Giáo ân 4 -Tuần 3

-T yêu cầu H thành lập nhóm 4 và thực hiện nhiệm vụ sau: Hãy đọc thầm từng đoạn , cả bài, trao đổi thảo luận trả lời các câu hỏi ở SGK.-Các nhóm H thực hiện nhiệm vụ.. -H trả lời, lớp nh

- Tranh minh hoạ băi đọc ở SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Câc hoạt động D- H.

A Băi cũ

-3 H đọc TL bài thơ Truyện cổ nước mình, Trả lời câu hỏi: +Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào?

+Bài thơ nói lên điều gì?

-T nhận xét về tình hình ôn bài ở nhà của H

B Băi mới

1 Giới thiệu băi

- HS: quan sát tranh minh hoạ ở SGK và cho biết : Bức tranh vẽ cảnh gì?

-H trả lời , T giới thiệu bài

2.HD HS luyện đọc vă tìm hiểu băi

a Luyện đọc

- T: Chia đoạn băi văn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến chia buồn với bạn

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến những người bạn mới như mình

+ Đoạn 3: Phần còn lại

-H tiếp nối nhau đọc từng đoạn.(3 lượt)

+Lượt 1: T kết hợp hướng dẫn HS luyệ đọc câc từ: Quâch Tuấn Lương, quyín góp

+ Lượt 2: Luyện đọc cđu dăi: Nhưng chắc lă Hồng cũng tự hăo / về tấm gương dũng cảm của ba/ xả thđn cứu người giữa dòng nước lũ.

+ Lượt 3: Tìm hiểu giọng đọc toăn băi: Giọng trầm buồn, chđn thănh.

+Lượt 4: T yêu cầu H đọc mục chú giải tìm hiểu nghĩa cáctừ khó T hỏi thêm: Em hiểu “hi sinh “ có nghĩa là gì? Đặt câuvới từ “hi sinh”

-H luyện đọc theo cặp

-2 H đọc cả bài

-T đọc diễn cảm bức thư

b.Tìm hiểu băi

*Bước 1:Làm việc theo nhóm.

-T yêu cầu H thành lập nhóm 4 và thực hiện nhiệm vụ sau: Hãy đọc thầm từng đoạn , cả bài, trao đổi thảo luận trả lời các câu hỏi ở SGK.-Các nhóm H thực hiện nhiệm vụ

T quan sát và chỉ dẫn thêm

*Bước 2: Làm việc cả lớp

-T tổ chức H trình bày kết quả

*Đoạn 1: -T hỏi: Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?

-T yêu cầu H nêu câu hỏi 1 SGK đại diện các nhóm trình bày

HS khác nhận xét bổ sung T giảng bài và hỏi thêm : Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương gì?

-H trả lời H các nhóm bổ sung

-T giảng về sự mất mát đau thương hoàn cảnh khó khăn của Hồng

*Đoạn 2: T nêu câu hỏi 2 và 3 , đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung

+Riêng Lương đã làm gì để động viên giúp đỡ Hồng?

-T yêu cầu H đọc thầm những dòng mở đầu và kết thúc

bức thư, trả lời câu hỏi:+Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư?

c.Hướng dẫn đọc diễn cảm

-3 H tiếp nối nhau đọc ba đoạn của bức thư Lớp theo dõi phát hiện giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn

-T hướng dẫn H luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn1:+T đọc mẫu

+ HS:Tìm câch đọc phù hợp

+H luyện đọc theo cặp

+H thi đọc diễn cảm trước lớp

-T cùng lớp khen bạn đọc hay

3 Củng cố dặn dò

-Bài Thư thăm bạn nói lên điều gì?

-H trả lời, lớp nhận xét -T ghi nội dung lên bảng

+Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng?

+Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn chưa?

H trả lời T tổng kết bàivà nhắc H luôn có tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ mọi người khi gặp hoạn nạn khó khăn

-T nhận xét giờ học, dặn chuẩn bị bài sau

-H trả lời , T điền vào bảng

-T gọi một vài H nhắc lại

B Băi mới: Giới thiệu bài

-T giới thiệu bài từ bài cũ

1 Hướng dẫn HS đọc vă viết số đến lớp triệu

-T vừa viết vào bảng vừa giới thiệu: Cô có số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu , 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục , 3 đơn vị

- T yêu cầu H lên bảng viết số trên Lớp nhận xét

-H đọc số trên ( Nếu H đọc không được T hướng dẫn cách đọc)

-T cho H nêu lại cách đọc số:

+Ta tách thành từng lớp

+Tại mỗi lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc và thêm tên lớp đó

- :HS: 1số em nhắc lại

2 Luyện tập

*Băi 1: HS: Níu yíu cầu băi tập

-HS: Dựa văo bảng ở SGK dể viết thănh số vă đọc câc số đó

- T: Nghe HS đọc vă sửa câch đọc

* Băi 2: Đọc số

- HS: Nối tiếp nhau đọc câc số trong băi

- T: Theo dõi vă sửa sai

- HS: Nhắc lại câch đọc số

* Băi 3: HS lăm văo bảng con

- T: Đọc lần lượt từng số cho HS viết, kiểm tra kết quả vă yíu cầu HS đọc câc số vừa viết

-T cho H làm bài tập trắc nghiệm sau:

+Viết số biết số đó gồm : 6 trăm triệu, 4 triệu, 5 trăm nghìn, 3 trăm , 2 đơn vị

A 600 453 002 B 604 500 302 C 604

503 002

-H sử dụng thẻ A, B ,C lựa chọn kết quả đúng

-T tổng kết nhận xét giờ học , dặn chuẩn bị bài sau. -o0o -

Khoa học

VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VĂ CHẤT BĨO

I Mục tiíu: Sau băi học, HS có thể:

- Kể tín một số thức ăn chứa nhiều chất đạm vă một số thức ăn chứa nhiều chất bĩo

-Níu vai trò của chất đạm vă chất bĩo đối với cơ thể

- Xâc định được nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm vă những thức ăn chứa chất bĩo

-2 H trả lời câu hỏi Cả lớp và T nhận xét đánh giá

B Băi mới: Giới thiệu bài

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo

Bước 1: HS:Làm việc theo cặp

-T giao nhiệm vụ : +Hãy quan sát hình ở tr 12, 13 SGK, nói cho nhau nghe tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo

+Đọc mục bạn cần biết SGK , cùng nhau tìm hiểu vai trò của chất đạm chất béo

Bước 2: Làm việc cả lớp

-Đại diện các nhóm trình bày trước lớp H các nhóm khác bổ sung T hỏi thêm: +Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà em ăn hàng ngày hoặc các em thích ăn

+T ại sao hàng ngày chúng ta cần ăn thức ăn chứa nhiều chát đạm?

+Kể tên các thức ăn chứa chất béo mà các em ăn hàng ngày hoặc hàng ngày các em thích ăn

+Nêu vai trò của thức ăn chứa nhiều chất béo?

-H trả lời T nhận xét bổ sung và nêu kết luận

2.Hoạt động 2 Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa

nhiều chất đạm và chất béo

Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

-T phát phiếu học tập cho các nhóm

-Các nhóm đọc yêu cầu của các bài tập trên phiếu, trao đổivà ghi kết quả vào phiếu đê chuẩn bị sẵn

-T theo dõi các nhóm làm việc , giúp đỡ thêm

Bước 2: Làm việc cả lớp

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp.H các

nhóm khác bổ sungvà thống nhất kết quả

-T kết luận: Câc thức ăn chứa nhiều chất đạm vă chất bĩo đều có nguồn gốc

từ thực vật vă động vật

3.Hoạt động nối tiếp

-1 H đọc muc bạn cần biết SGK

-Để bổ sung chất đạm, chất béo cho cơ thể , hàng ngày chúng ta cần ăn uống như thế năo?

-T nhận xét giờ học

Dặn : Để đảm bảo sức khoẻ cho cơ thể hàng ngày chúng ta nên ăn các thức ăn chứa nhiều chất béo và chất bột

- T: Đọc cho 2 HS viết bảng lớp, lớ viết văo bảng con câc tiếng, từ: chăng, băn khoăn, sau, sao, xem

- T: Nhận xĩt, sửa sai cho HS

B Băi mới:

1 Giới thiệu băi

2 Hướng dẫn HS nghe viết

-T đọc bài thơ, HS theo dõi SGK

-1 HS đọc lại bài thơ

-T hỏi : Bài thơ nói lên điều gì? H nêu nội dung bài thơ

- HS: Cả lớp đọc thầm bài thơ, chú ý những tiếng mình dễviết sai chính tả, luyện viết vào vở nháp

-H nêu cách trình bày bài thơ lục bát

-T đọc HS viết bài vào vở

-T đọc từng câu cho HS soát bài

-T chấm một số bài và nhận xét

- HS: Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- T nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS lăm băi tập 2b

-T gọi H đọc yêu cầu của bài tập 2b

-H làm bài vào vở BT

-T treo bảng phụ lên bảng, gọi 3H lên bảng thi làm bài đúng ,

nhanh

-T và lớp nhận xét chốt lại kết quả đúng

4.Củng cố dặn dò

+Qua bài chính tả em cần ghi nhớ điều gì?

-T nhận xét giờ học

Dặn: Tìm và ghi vào vở 5từ chỉ tên các con vật bắt đầu

bằng chữ tr / ch và đồ dùng trong nhà có mang thanh hỏi / thanh ngã

- Thứ tự câc số

- Câch nhận biết giâ trị của từng chữ số theo hăng vă lớp

II Câc hoạt động D- H

A.Bài cũ

T giao nhiệm vụ:

+Nêu các hàng , các lớp từ nhỏ đến lớn mà các em đã học.+Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ số? Nêu ví dụvề các số

-H trả lời các câu hỏi trên

T nhận xét và giới thiệu bài mới

B Luyện tập

* Băi 1:

- T: Kẻ bảng như ở SGK lín bảng, gội 3 HS lín lăm băi, lớp lăm văo nhâp

- Lớp cùng T chữa băi, nhận xĩt, nhắc lại câch đọc số, viết số đến lớp triệu

* Băi 2: Đọc số:

- HS: Nối tiếp nhau đọc câc số

- HS : Nhắc lại câch đọc số

* Băi 3:- HS: Lăm văo bảng con

- T: Kiểm tra vă chốt kết quả đúng, sau mỗi số, cho HS đọc lại câc số vừa viết

Băi 4: Lăm việc cả lớp

-T: Lần lượt viết từng số lín bảng, hướng dẫn HS câch trả lời

Chẳng hạn: Số 715 638, yíu cầu HS chỉ văo chữ số 5 trong số 715 638, sau đó níu: chữ số 5 thuộc hăng trăm nghìn nín giâ trị của nó lă năm trăm nghìN

- HS: Tương tự, níu câc trường hợp còn lại

3 Củng cố dặn dò

-T cho H làm bài tập trắc nghiệm sau:

Trong số 4 444 444, kể từ phải sang trái chữ số 4 lần lượtcó giá trị là:

- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về con vật, vẽ màu theo ý thích

- HS yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi

II Đồ dùng D-H

- Chuẩn bị tranh ảnh một số con vật nuôi

- Hình gợi ý cách vẽ ở bộ đồ dùng

III Các hoạt động D-H chủ yếu

1 Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

- T: Cho HS quan sát tranh, ảnh để trả lời các câu hỏi:

+ Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm và màu sắccủa con vật em định vẽ

+ Các con vật nuôi quan thuộc đó có ích lợi gì?

+ Để các côn vật nuôiluôn mang lợi ích đến cho caon người, em cần làm gì?

`2 Hoạt động 2: Cách vẽ con vật

- T: Dùng đồ dùng D-H để gợi ý HS cách vẽ con vật theo các bước

+ Vẽ phác hình chung của con vật

+ Vẽ các bộ phận, các chi tiết cho rõ đặc điểm

+ Sửa chữa hoàn chỉnh hình vẽ và tô màu cho đẹp

- T: Lưu ý HS: Để bức tranh thêm đẹp, có thể vẽ thêm những hình ảnh khác như: mèo mẹ, mèo con, gà mẹ gà con hoặc các cảnh vật lhác như cây, nhà

3 Hoạt động 3: Thực hành

- T: Nhắc HS 1 số điểm lưu ý khi vẽ tranh, cách tô màu phù hợp

- HS: Thực hành vẽ tranh, T quan sát chung và hướng dẫn bổ sung cho những em còn lúng túng

4 Nhận xét, đánh giá

- T cùng HS chọn 1 số bài có ưu nhược điểm rõ nét để nhận xét về:

+ Cách chọn con vật phù hợp với khả năng

+ Hình dáng con vật

+ Câc hình ảnh phụ

+ Câch vẽ mău

5 Hoạt động tiếp nối:

- T: Nhận xĩt thâi độ học tập của HS, nhắc HS chuẩn bị băi sau

-o0o -Luyện từ vă cđu

TỪ ĐƠN VĂ TỪ PHỨC

I Mục đích yíu cầu:

1 Hiểu được sự khâc nhau giữa tiếng vă từ: Tiếng dùng để tạo nín từ, còn từ dùng

để tạo cđu, tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa, còn từ baogiờ cũng có nghĩa

2 Phđn biệt được từ đơn vă từ phức

3.Bước đầu lăm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ

II Đồ dùng D-H

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần chi nhớ, phiếu học tập cho câc nhóm

- Từ điển tiếng Việt

III Câc hoạt động D- H

A Băi cũ:

+Dấu hai chấm có tác dụng gì?

+1 HS đọc lết quả bài tập 1

+1 HS đọc kết quả bài tập 2

-T và lớp nhận xét

B Băi mới

1 Giới thiệu băi

2 Phần Nhận xĩt

-1H đọc nội dung các yêu cầu trong phần nhận xét

-H thảo luận theo nhóm 4 T phát giấy cho các nhóm, trao đổivà viết kết quả vào phiếu

-Đại diện nhóm dán bài làm lên bảng, trình bày kết quả T chốt lại lời giải đúng

3 Phần ghi nhớ

-3 HS đọc phần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại

-H lấy ví dụ minh hoạ cho nội dung ghi nhớ

4 Phần Luyện tập

* Băi tập 1:- Một HS đọc yêu cầu của bài

-Từng cặp HS trao đổi làm bài trên giấy T đã phát

-Đại diện nhóm trình bày kết quả T và lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng:

+ Kết quả phđn câch:

Rất / công bằng/ rất/ thông minh/

Vừa / độ lượng/ lại / đa tình/ đa mang/

+ Từ đơn: rất, vừa, lại

Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang

* Băi tập 2:

-Một HS giỏi đọc và giải thích cho các bạn rõ yêu cầu của bài tập 2

-T giải thích cho HS rõ về từ điển

-HS trao đổi theo cặp

-T kiểm tra HS chuẩn bị từ điển Hướng dẫn HS sử dụng từ điển để tìm từ

-HS tự tra từ điển, báo cáo kết quả làm việc

-Cả lớp và T nhận xét, bổ sung Kết quả có thể lă:

+ Câc từ đơn: buồn, đẫm, hũ, mía, bắn, đói, no

+ Câc từ phức: đậm đặc, hung dữ, huđn chương, anh dũng

* Băi tập 3:

-1H đọc yêu cầu của BT và câu văn mẫu

-H tiếp nối nhau , mỗi em đặt ít nhất một câu

- T: Nghe vă sửa sai cho HS

4 Củng cố dặn dò

+Thế nào là từ đơn ? cho ví dụ

+Thế nào là từ phức ? cho ví dụ

-Nhận xét tiết học

Dặn : Học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị bài học sau.

- Biết kể tự nhiín bằng lời cuả mình về một cđu chuyện(mẫu chuyện, đoạn truyện) đênghe, đê đọc có nhđn vật,có ý nghĩa, nói về lòng nhđn hậu, tình cảm thương yíu, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người.

- Hiểu truyện, trao đổi được với câc bạn về ý nghĩa, nội dung cđu chuyện (mẫu

chuyện, đoạn truyện)

2 Rỉn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xĩt đúng lời kể của bạn

- HS: 2 em lên bảng kể lại truyện thơ Nàng tiên Ốc.

-T nhận xét ghi điểm

B Băi mới

1 Giới thiệu băi

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hướng dẫn HS hiểu yíu cầu đề băi

* Đề băi: Hêy kể lại một cđu chuyện em đê được nghe, được đọc về lòng nhđn hậu-Gọi HS đọc đề bài T dùng phấn màu gạch chân dưới các

từ: : được nghe , được đọc, lòng nhân hậu

-Gọi H tiếp nối nhau đọc phần gợi ý

T hỏi: +Lòng nhân hậu được biểu hiện ntn? Lấy ví dụ

một số truyện về lòng nhân hậu mà em biết HS dựa vàogợi ý 1 SGK trả lời

+Em đọc câu chuyện của mình ở đâu? HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện của mình

-Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3 T dán tờ giấy đã viết dàn bài kể chuyện nhắc nhở HS một số điểm trước khi kể

b) HS thực hănh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa cđu chuyện

- HS:Kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

-HS thi kể chuyện trước lớp

+ĐaÛi diện các nhóm thi kể trước lớp

+T dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC, viết lần lượt tên và câu chuyện của những HS tham gia kể

+Mỗi H kể xong trao đổi với các bạn, đặt câu hỏi cho các bạn, trả lời câu hỏi của các bạn về nhân vật , chi tiết trongcâu chuyện, ý nghĩa câu chuyện.

+Cả lớp và T nhận xét, bình chọn: Bạn có câu chuyện hay nhất là bạn nào? Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

+Tuyên dương cho điểm những HS vừa đạt giải

3 Củng cố dặn dò

-T nhận xét tiết học.Biểu dương những HS chăm chú nghe bạn kể nên có lời nhận xét chính xác , biết đặt câu hỏi thú vị Nhắc nhở những HS kể chuyện chưa đạt tiếp tục luyện tập

*Dặn : Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Xem trước tranh minh hoạ và bài tập ở tiết kể chuyện tuần 4

-o0o -Đạo đức

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I Mục tiíu

Học xong băi năy, HS có khả năng:

-Nhận thức được: Mọi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống vă trong học tập Cần phải có quyết tđm vă tìm câch vượt qua khó khăn

- Biết xâc định những khó khăn của bản thđn troang học tập vă câch khắc phục Biết quan tđm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoăn cảnh khó khăn

- Quý trọng vă học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống vă trong học tập

II Tăi liệu vă phương tiện

- Câc mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

III Câc hoạt động D-H

1 Hoạt động 1 : Kể chuỵín: Một học sinh nghỉo vượt khó

- T: Giới thiệu truyện

- T: Kể chuỵín

- HS: 2em kể lại cđu chuyện

2 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm: Cđu hỏi 1,2 trang 6 SGK

- HS: Thảo luận theo nhóm 4

-HS: Đại diện nhóm trình băy, T ghi tóm tắt câc ý lín bảng, lớp cùng trao đổi bổ sung

-T: Kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong cuộc sống và trong học tập, song Thảo đã tìm cách khắc phục vượt qua, vươn lên học giỏi.

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi câu hỏi 3 SGK

- HS: Làm việc theo nhóm đôi, đại diện vài cặp nêu câu trả lời

- Lớp cùng trao đổi về các cách giải quyết

- T: Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

4 Hoạt động 4: Làm việc cá nhân

- HS: Làm bài tập 1:nêu cách sẽ chọn và trình bày lí do

- T: Kết luận: a,b,d là những cách giải quyết tích cực

-T: Qua bài học này, chúng ta có thể rút ra được điều gì?

- HS: Vài em nêu nội dung phần Ghi nhớ SGK

5 Hoạt động tiếp nối

T: Nhận xét giờ học, nhắc HS chuẩn bị bài tập 3,4

HS: Thực hiện theo các hoạt động ở mục thực hành SGK

- Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi

II Địa điểm, phương tiện

Sân thể dục, chuẩn bị 1 còi

III Nội dung và phương pháp lên lớp.

1.Phần mở đầu

- T: Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ

- HS: chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh, sau đó đứng tại chỗ hát 1 bài do các em

+ Lần 3,4: Tập theo tổ do tổ trưởng điều khiển

T quan sát, sửa sai cho HS