G a lớp 3 tuần 17 18 doc

- Yêu cầu cả lớp trao đổi nhận xét và bổ - Học sinh đọc bài học tiết 1.. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vơ.û - G ọi một học sinh lên bảng giải.. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vơ.û - G ọ

Trang 1

Tuần 17 : Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018

Buổi sáng

Đạo đức (tiết 17) : BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (tiết 2) ; ( Đ/C )

I Mục tiêu: - Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước.

- HS biết làm những công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ

- HS khá, giỏi tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ

do nhà trường tổ chức

* KNS: -Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hy sinh xương

máu vì Tổ quốc

-Kĩ năng xác định giá trị về những người đã quên mình vì Tổ quốc

II Phương pháp dạy học tích cực: - Quan sát , thảo luận , trình bày 1 phút

III Đồ dùng dạy –học: Vở BT Đạo đức 3 Một số bài hát về chủ đề bài học.

IV Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: - Kiểm tra về nội dung bài Biết

ơn thương binh, liệt sĩ (ở tiết 1)

3 Dạy bài mới:

* Hoạt động1: Xem tranh kể lại những

người anh hùng

- Chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một

bức tranh (ảnh): Trần Quốc Toản, Lý Tự

Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng

- Yêu cầu Các nhóm quan sát và thảo

luận theo gợi ý:

+ Người trong tranh (ảnh) là ai?

+ Em biết gì về gương chiến đấu, hy sinh

của anh hùng liệt sĩ đó?

+ Hãy hát một bài hát hoặc đọc 1 bài thơ

về người anh hùng liệt sĩ đó?

- Mời đại diện từng nhóm trình bày kết

quả thảo luận

- Yêu cầu cả lớp theo dõi và nhận xét

- Nhận xét, tóm tắt lại gương chiến đấu,

hy sinh của các anh hùng liệt sĩ đã nêu

trên

* Hoạt động 2: Báo cáo kết quả sưu

tầm

- Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết

quả điều tra tìm hiểu

- Yêu cầu cả lớp trao đổi nhận xét và bổ

- Học sinh đọc bài học tiết 1

- Ngồi theo nhóm, quan sát tranh và thảoluận theo các gợi ý

- Học sinh chỉ tranh nêu tên

* Ví dụ : Mùa hoa lê ki ma nở;

Trang 2

sung

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 3: Tổ chức cho HS múa,

hát, đọc thơ theo chủ đề về TB,LS

- Cho HS xung phong hát, múa, đọc

thơ

- GV cùng cả lớp nhận xét tuyên dương

* Kết luận chung: Thương binh, liệt sĩ là

người đã hy sinh xương máu vì Tổ quốc

Chúng ta phải ghi nhớ và đền đáp công

TB, gia đình LS ở địa phương

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung nếu

Toán ( tiết 81) : TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ( tiếp theo )

I Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị

của biểu thức dạng này

- Giải đúng bài tập trong SGK

- GDHS yêu thích học toán

II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ; Bảng con.

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- KT 2 em: Tính giá trị của biểu thức sau:

12 + 7 x 9 375 - 45 : 3

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a HD tính giá trị của biểu thức đơn giản

* KL: Chính điểm khác nhau này mà cách

tính giá trị của 2 biểu thức khác nhau

- 2HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- HS trao đổi theo cặp tìm cách tính

+ Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc,biểu thức thứ hai có dấu ngoặc

- Ta phải thực hiện phép chia trước:

Lấy 5 : 5 = 1 rồi lấy 30 + 1 = 31

- HS nêu miệng

30 + 5 : 5 = 30 + 1 = 31

Trang 3

- Gọi HS nêu cách tính giá trị của biểu

thức thứ nhất

- Ghi bảng: 30 + 5 : 5 = 30 + 1

= 31

- Mời 1HS lên bảng thực hiện tính giá trị ,

so sánh kết quả của hai biểu thức

- Nhận xét chữa bài

+ Vậy khi tính giá trị của biểu thức ta cần

chú ý điều gì?

- Viết lên bảng biểu thức: 3 x ( 20 - 10 )

- Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị của

biểu thức trên và thực hành tính vào nháp

- Mời 1HS lên bảng thực hiện

- HS học thuộc QT

b Luyện tập

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, cả lớp

làm vào bảng con

Bài 2: Hướng dẫn tương tự

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và

chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3 : - Gọi học sinh đọc bài 3

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vơ.û

- G ọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

+ Giá trị của 2 biểu thức trên khác nhau.+ Cần xác định đúng dạng của biểu thức

đó, rồi thực hiện các phép tính đúng thứtự

- Lớp thực hành tính giá trị biểu thức.-1HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổsung 3 x ( 20 – 10 ) = 3 x 10

- 1HS đọc bài toán - Cùng GV phân tích bt

Trang 4

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật (chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi)

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi (Trả lời được các CH trong SGK)

*KNS -Tư duy sáng tạo; Ra quyết định: giải quyết vấn đề ; Lằng nghe tích cực

II Phương pháp dạy học tích cực :

- Đặt câu hỏi; - Trình bày 1 phút ; - Đóng vai

III Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK; Bảng phụ

IV.Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài thơ Về

thăm quê ngoại và TLCH

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc mẫu toàn bài

- Cho học sinh quan sát tranh

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu GV

theo dõi sửa lỗi phát âm

Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ

hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích

hợp

- Kết hợp giải thích các từ khó trong sách

giáo khoa (Mồ Cô , bồi thường )

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

+ Mời 3 nhóm thi đọc ĐT 3 đoạn

+ Mời 1HS đọc cả bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- YC lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi

H: Câu chuyện có những nhân vật nào?

H: Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì

?

H: Theo em, nếu ngửi mùi thơm của thức

ăn trong quán có phải trả tiền không? Vì

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- Tìm hiểu các TN mới ở sau bài đọc

- Lớp đọc từng đoạn trong nhóm

- 3 nhóm nối tiếp nhau thi ĐT3 đoạn

- 1 em đọc cả bài

- Đọc thầm đoạn 1 câu chuyện

- Trong câu chuyện có chủ quán, bácnông dân và chàng Mồ Côi

- Về tội bác nông dân vào quán hít cácmùi thơm của gà quay, heo rán mà khôngtrả tiền

- Trình bày một phút

Trang 5

- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2,

cả lớp đọc thầm trao đổi và TLCH:

H: Tìm câu nêu rõ lí lẽ của bác nông

dân ?

H: Khi bác nông dân nhận có hít mùi

thơm trong quán Mồ Côi xử thế nào?

H: Thái độ của bác nông dân như thế nào

khi nghe lời phán xử?

- Mời một em đọc đoạn lại 2 và 3, cả lớp

theo dõi và trả lời câu hỏi:

H: Tại sao Mồ Côi lại bảo bác nông dân

xóc đúng 10 lần?

H: Mồ Côi đã nói gì sau phiên tòa ?

- KL: Mồ Côi xử trí thật tài tình, công

bằng đến bất ngờ

c Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn 2 và 3

- Mời lần lượt mỗi nhóm 4 em lên thi đọc

phân vại đoạn văn

- Mời một em đọc cả bài

- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất

4 Củng cố dặn dò:

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Một em đọc đoạn 2 của bài cả lớp theodõi và trả lời :

- Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếngcơm nắm chứ không mua gì cả

- Xử bác nông dân phải bồi thường, đưa

20 đồng để quan tòa phân xử

- Bác giãy nảy lên …

- 1 em đọc đoạn lại đoạn 2 và 3, cả lớpđọc thầm theo

- Vì bác xóc 2 đồng bạc đúng 10 lần mới

đủ 20 đồng

- Mồ Côi nói : bác này đã bồi thường đủ

số tiền vì một bên hít mùi thơm và mộtbên nghe tiếng bạc thế là công bằng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 4 em lên phân vai các nhân vật thi đọcdiễn cảm đoạn văn

- 1 Học sinh đọc lại cả câu chuyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc haynhất

.…

K

I Mục tiêu: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

- HSG kể được toàn bộ câu chuyện

*KNS -Tư duy sáng tạo; Ra quyết định: giải quyết vấn đề ; Lằng nghe tích cực

II Phương pháp dạy học tích cực:

- Đặt câu hỏi; - Trình bày 1 phút ; - Đóng vai

III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK; Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới :

Kể chuyện:

* Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh họa,

kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ

Trang 6

*H/dẫn kể toàn bộ câu chuyện theo tranh.

- Treo các tranh đã chẩn bị sẵn trước gợi

ý học sinh nhìn tranh để kể từng đoạn

- Gọi một em khá kể mẫu đoạn 1 câu

chuyện dựa theo tranh minh họa

- Yêu cầu từng cặp học sinh lên kể

- Gọi 3 em tiếp nối nhau kể 3 đoạn câu

chuyện trước lớp

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

- GV cùng lớp bình chọn em kể hay nhất

3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Quan sát 4 tranh ứng với ND 3 đoạn

- 1 HS khá nhìn tranh minh họa kể mẫuđoạn 1 câu chuyện

Tập viết ( tiết 17 ) : ÔN CHỮ HOA N

I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa N ( dòng), Q, Đ (1 dòng).

- Viết đúng tên riêng Ngô Quyền bằng chữ cỡ nhỏ (1 dòng).

- Viết đúng câu ứng dụng Đường vô xứ Nghệ quanh quanh / Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ bằng chữ cỡ nhỏ (1 lần).

*GDHS rèn chữ viết, giữ vở sạch

II Đồ dùng dạy - học : Mẫu chữ viết hoa N, mẫu chữ tên riêng Ngô Quyền và câu ứng

dụng trên dòng kẻ ô li

III Hoạt động dạy - học

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng ở

tiết trước

- Yêu cầu HS viết trên bảng con các chữ

hoa

a Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài ?

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ

vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

- Hai em lên bảng viết từ : Mạc Thị Bưởi

- Lớp viết vào bảng con

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: N, Q

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào bảngcon

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Ngô

Trang 7

- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu:Ngô Quyền là một vị anh

hùng của dân tộc ta năm 938 ông đánh

tan quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng

- Yêu cầu HS viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Ca

ngợi phong cảnh xứ Nghệ An đẹp như

tranh vẽ

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ

hoa

( Đường , Nghệ , Non ) là chữ đầu dòng

b Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết chữ N một dòng cỡ

nhỏ; chữ : Q, Đ : 1 dòng

- Viết tên riêng Ngô Quyền 2 dòng cỡ

nhỏ

- Viết câu ca dao 2 lần

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết,

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

II Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài :

- Nêu nhiệm vụ tiết học

- HS lắng nghe

Trang 8

- Yêu cầu HS quan sát sách bài tập toán

3

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

tập

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

- Yêu cầu 2HS lên bảng làm bài, cả lớp

làm vào bảng con

Bài 2: Hướng dẫn tương tự

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và

chữa bài

Bài 3 : - Gọi học sinh đọc bài 3

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vơ.û

- G ọi một học sinh lên bảng giải

a/ 25 – ( 20 – 10 ) = 25 – 10 = 15 b/ 416 – ( 25 – 11 ) = 416 – 14 = 402

- 1HS đọc bài toán - Cùng GV phântích bt

I Mục đích: Giúp HS:

- Đọc rành mạch toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và các cụm từ rõ ý

- Hiểu nội dung bài

- Luyện đọc diễn cảm

II Chuẩn bị:

SGK, giáo án, …

Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài :

Trang 9

2 Luyện đọc :

- GV đọc mẫu toàn bài

- Đọc mẫu: Giọng kể, chậm rãi

- HS làm việc theo yêu cầu của HS

- HS trả lời và viết vào vở

II Đồ dùng dạy học: VBT; Bảng phụ; Bảng con.

III Các hoạt động dạy – học:

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số

tiếng dễ sai ở bài trước

- Nhận xét đánh giá

a Hướng dẫn nghe - viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc đoạn văn một lượt

- Yêu cầu 2 em đọc lại, cả lớp đọc thầm

theo

+ Vầng trăng đang nhô lên được miêu tả đẹp

như thế nào?

+ Bài chính tả gồm mấy đoạn?

+ Chữ đầu mỗi đoạn được viết như thế nào?

+ Trong đoạn văn còn có những chữ nào

viết hoa?

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vàobảng con các từ: lưỡi, những, thảngbăng, thuở bé,

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

+ Viết lùi vào 1ô và viết hoa

+ Những chữ đầu câu

Trang 10

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy

bảng con và viết các tiếng khó

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

b Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b : - Nêu yêu cầu của bài tập 2

- Dán 2 băng giấy lên bảng

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng thi điền đúng, điền

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1HS nêu yêu cầu của bài

- Học sinh làm vào VBT

- 2 học sinh lên bảng thi làm bài, lớptheo dõi bình chọn bạn làm đúng vànhanh nhất

- 5HS đọc lại bài theo kết quả đúng:Các từ cần điền: mắc trồng khoai, bắc

mạ (gieo mạ), gặt hái, mặc đèo cao, ngắt hoa.

-ANH VĂN: Giáo viên bộ môn

-Toán (tiết 82) : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : - Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( )

- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu” = “, “<,>”

- GDHS cẩn thận trong làm bài

II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ; Bảng con.

1 Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT:

( 74 - 14 ) : 2 81 : ( 3 x 3 )

- Yêu cầu 3 em lên bảng thực hiện

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và tự

84 : ( 4 : 2 ) = 84 : 2 = 42 ( 72 + 18 ) x 3 = 90 x 3

Trang 11

Bài 2 :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

-Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Gọi 2 học sinh lên bảng giải bài

- Nhận xét chung về bài làm của học

sinh

Bài 3

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

Bài 4: Trò chơi thi xếp hình

( 421 – 200 ) x 2 = 221 x 2 = 442

421 – 200 x 2 = 421 - 400 = 21

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- 2 học sinh lên bảng thực hiện

( 12 + 11 ) x 3 > 45 69

30 = ( 70 + 20) : 3 30

-Cả lớp cùng tham gia chơi

- Hai em nêu lại QT tính giá trị biểu thức

Chính tả (tiết 33 ) : NGHE – VIẾT : VẦNG TRĂNG QUÊ EM

I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2b

- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp

II Đồ dùng dạy học: VBT; Bảng phụ; Bảng con.

III Các hoạt động dạy –học:

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số

tiếng dễ sai ở bài trước

a Hướng dẫn nghe - viết:

theo

- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vàobảng con các từ: lưỡi, những, thảngbăng, thuở bé,

- Lắng nghe

- 2 em đọc lại đoạn văn, cả lớp đọc thầm

Trang 12

+ Vầng trăng đang nhô lên được miêu tả đẹp

như thế nào?

+ Chữ đầu mỗi đoạn được viết như thế nào?

viết hoa?

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

* Chấm, chữa bài

b Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2b : - Nêu yêu cầu của bài tập 2

- Dán 2 băng giấy lên bảng

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng thi điền đúng, điền

- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới

+ Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vàođáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc của các cụgia, thao thức như canh gác trong đêm.+ Gồm 2 đoạn

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

- 1HS nêu yêu cầu của bài

- Học sinh làm vào VBT

- 2 học sinh lên bảng thi làm bài, lớptheo dõi bình chọn bạn làm đúng vànhanh nhất

- 5HS đọc lại bài theo kết quả đúng:Các từ cần điền: mắc trồng khoai, bắc

mạ (gieo mạ), gặt hái, mặc đèo cao, ngắt hoa.

Buổi chiều

Tự nhiên xã hội Tiết 33: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I/ Mục tiêu: - Nêu được một số quy định đảm bảo an toàn khi đi xe đạp

- Nêu được hậu quả nếu đi xe đạp không đúng quy định

- GDHS

II/ Đồ dùng dạy - học: - Các hình trong SGK trang 64, 65; tranh ảnh áp phích về an

toàn giao thông

III/ Hoạt động dạy - học:

- Hãy nêu sự khác biệt giữa làng quê và đô

thị về phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sinh

sống chủ yếu của người dân

- 2HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu củaGV

- Lớp theo dõi

Trang 13

- Yêu cầu HS chỉ và nói người nào đi

đúng, người nào đi sai

Bước 2:

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên chỉ và

trình bày trước lớp (mỗi nhóm nhận xét 1

hình)

- GV nhận xét bổ sung

 Hoạt động 2 Thảo luận nhóm

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em

- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:

? Đi xe đạp như thế nào cho đúng luật giao

thông ?

- Mời đại diện các nhóm trình bày trước

lớp

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung

- KL: Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng

phần đường dành cho người đi xe đạp,

không đi vào đường ngược chiều

 Hoạt động 3 : Trò chơi đèn xanh ,

- Trong lớp chúng ta ai đã thực hiện đi xe

đạp đúng luật giao thông?

- Lắng nghe

- Các nhóm quan sát, thảo luận theohướng dẫn của giáo viên

- Một số đại diện lên báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác theo dõi bổ sung

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Lần lượt từng đại diện lên trình bàytrước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Cả lớp theo dõi hướng dẫn để nắmđược trò chơi

- Lớp thực hiện trò chơi đèn xanh, đèn

đỏ dưới sự điều khiển của giáo viên

- HS liên hệ

Trang 14

- Về nhà áp dụng những điều đã học vào

cuộc sống

-THỦ CÔNG Tiết 17: CẮT, DÁN CHỮ H, CHỮ U

-PĐ TIẾNG VIỆT NGHE – VIẾT : VẦNG TRĂNG QUÊ EM

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

theo

+ Vầng trăng đang nhô lên được miêu tả

đẹp như thế nào?

+ Chữ đầu mỗi đoạn được viết như thế

nào?

viết hoa?

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

+ Gồm 2 đoạn

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

….………

Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018

Buổi sáng

Trang 15

Tập đọc ( tiết 34 ) : ANH ĐOM ĐÓM

I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ khổ thơ

- Hiểu ND: Đom Đóm rất chuyên cần Cuộc sống của cá loài vật ở làng quê vào ban đêmrất đẹp và sinh động ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ,thuộc 2-3 khổ thơ trong bài)

- GDHS: Đọc đúng, học tập tính chuyên cần của anh đom đóm

II Đồ dùng dạy - học :

- Gọi hai em nhìn bảng nối tiếp kể lại 3

đoạn câu chuyện “Mồ Côi xử kiện"

a Luyện đọc:

* Đọc mẫu bài thơ

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

các dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng ở các từ

ngữ gợi tả trong bài thơ

- Giúp hiểu nghĩa từ ngữ mới và địa danh

trong bài ( mặt trời gác núi , cò bợ …)

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời cả lớp đọc thầm 2 khổ thơ đầu

+ Anh đom đóm lên đèn đi đâu ?

- Giáo viên kết luận

c Học thuộc lòng bài thơ:

- Giáo viên đọc lại bài thơ Hướng dẫn học

và xem trước bài mới

- 3 em lên tiếp nối kể lại các đoạn của câuchuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp.Luyện đọc các từ ở mục A Theo gợi ýcủa GV

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trướclớp

- Tìm hiểu nghĩa của từ mới (HS đọc chúgiải)

mò tôm bên sông

- Tự nêu lên các ý kiến của riêng mình

- Học sinh khác nhận xét bổ sung

Trang 16

sinh đọc.

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ,

cả bài thơ

- Mời 6 em thi đọc nối tiếp 6 khổ thơ

- Mời lần 2 em thi đọc thuộc lòng cả bài

- Lắng nghe giáo viên đọc

- Đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫncủa giáo viên

- 6 em đọc tiếp nối 6 khổ thơ

- 2HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc haynhất

- Ca ngợi Đom Đóm chuyên cần

.…

Luyện tự và câu ( tiết 17) : ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM

ÔN TẬP CÂU : AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY.

I Mục tiêu: - Tìm được các từ chỉ đặc điểm của người hoặc vật (bt1).

- Biết đặt câu theo mẫu Ai thế nào? Để miêu tả một đối tượng ( bt2)

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( bt3 a, b)

II Đồ dùng dạy- học: - VBT; Bảng phụ.

- Yêu cầu 2 em làm miệng bài tập 2

- Chấm vở tổ 3

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

a.Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1

- Yêu cầu các nhóm làm vào phiếu bài

tập

- Mời 3 em lên làm vào 3 tờ giấy to dán

sẵn trên bảng

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Mời em đọc lại câu mẫu

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Nối tiếp nhau đọc từng câu văn

- Mời ba học sinh đại diện lên bảng làm

vào tờ phiếu lớn

em trước bài mới

- Hai em lên bảng làm miệng bài tập số 2

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài

- 1HS nêu yêu cầu BT:Hãy tìm những từngữ nói về đặc điểm của một nhân vật ?

- Thực hành làm vào phiếu bài tập

- 3HS lên thi làm làm bài Lớp nhận xétchữa bài

b/Đ đóm Chuyên cần, chăm chỉ c/Mồ côi Thông minh, nhanh trí

- 1 em đọc bài tập 2 Lớp theo dõi và đọcthầm theo

- Cả lớp hoàn thành bài tập

- 3 nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đãtreo sẵn

Ai thế nào ?

Trang 17

- Giáo viên theo dõi nhận xét.

Bài 3: - HS đọc nội dung bài tập 3

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- Mời học sinh tiếp nối đọc lại đoạn văn

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Chăm chỉ, chịu khó, vui vẻ khi cày xong …

b/Bông hoa trong vuờn

Thật tươi tắn, thơm ngát thật tươi trong buổi sáng mùa thu

Buổi sớm hôm qua

Lạnh buốt, lạnh chưa từng thấy, hơi lạnh …

- 1HS nêu yêu cầu BT: Đặt dấu phẩy vàochỗ thích hợp

- 2HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu đúng

- 2HS nêu lại nội dung vừa học

…

Âm nhạc: GV bộ môn

Toán ( tiết 83 ) : LUYỆN TẬP CHUNG ( Đ/C ).

I Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức ở cả 3 dạng

- Bài tập 1, 2(dòng 1), 3(dòng 1), 4, 5

- GDHS : Yêu thích học toán, tính chính xác, cẩn thận

II Đồ dùng dạy- học : - SGK, vở bài tập

III.Các hoạt động dạy – học:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Mời 2HS lên bảng chữa bài

- 2HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- 1HS nêu yêu cầu: Tính giá trị biểu thức

Trang 18

Bài 2 : ( dòng 1)

-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: ( dòng 1)

- YC HS tự làm bài vào vở, đổi vở để KT

bài nhau

Bài 4: - Hướng dẫn tương tự như trên

- Nhận xét chung bài làm cảu HS

HDHS tìm hiểu bài toán

- Gọi 1 học sinh làm vào bảng phụ

- Cả lớp thực hiện vào vở và đổi vở KTchéo bài nhau

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp bổ sung

Buổi chiều

PĐ TOÁN LUYỆN TẬP

II Các hoạt động dạy - học:

Trang 19

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

- Yêu cầu HS quan sát sách bài tập toán 3

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Mời 2HS lên bảng chữa bài

Bài 2 : ( dòng 1)

-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

Bài 3: ( dòng 1)

- YC HS tự làm bài vào vở, đổi vở để KT

bài nhau

Bài 4: - Hướng dẫn tương tự như trên

- Nhận xét chung bài làm cảu HS

HDHS tìm hiểu bài toán

- Gọi 1 học sinh làm vào bảng phụ

- Cả lớp thực hiện vào vở và đổi vở

KT chéo bài nhau

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp bổsung

TIN HỌC: Giáo viên bộ môn

-LUYỆN TIẾNG VIỆT

Trang 20

ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU : AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY.

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố:

- Tìm các từ chỉ đặc điểm của người hoặc vật

- Kĩ năng đặt câu theo mẫu Ai thế nào? Để miêu tả một đối tượng

- Kĩ năng dặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu

II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa - Phiếu BT ( nếu có ).

III Các hoạt động dạy- học:

Làm bài tập

Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1

- Yêu cầu các nhóm làm vào phiếu bài tập

- Mời 3 em lên làm vào 3 tờ giấy to dán

sẵn trên bảng

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Mời em đọc lại câu mẫu

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Nối tiếp nhau đọc từng câu văn

- Mời ba học sinh đại diện lên bảng làm

vào tờ phiếu lớn

- Giáo viên theo dõi nhận xét

Bài 3: - HS đọc nội dung bài tập 3

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- Mời học sinh tiếp nối đọc lại đoạn văn

- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- 1HS nêu yêu cầu BT:Hãy tìm những từngữ nói về đặc điểm của một nhân vật ?

- Thực hành làm vào phiếu bài tập

- 3HS lên thi làm làm bài Lớp nhận xétchữa bài

b/Đ đóm Chuyên cần, chăm chỉ c/Mồ côi Thông minh, nhanh trí

- 1 em đọc bài tập 2 Lớp theo dõi vàđọc thầm theo

- Cả lớp hoàn thành bài tập

- 3 nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

đã treo sẵn

Ai thế nào ?a/Bác

nông dân

Chăm chỉ, chịu khó, vui vẻ khi cày xong …

b/Bông hoa trong vuờn

Thật tươi tắn, thơm ngát thật tươi trong buổi sáng mùa thu

Buổi sớm hôm qua

Lạnh buốt, lạ

h chưa từng thấy, hơi lạnh …- 1HS nêu yêucầu BT: Đặt dấu phẩy vào chỗ thíchhợp

Trang 21

2 Củng cố - dặn dò:

- GV biểu dương những HS học tốt

- Yêu cầu HS đọc lại bài tập đã làm

- GV nhận xét tiết học

trưa cũng dìu dịu

- 2HS đọc lại đoạn văn đã điền dấuđúng

I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết một số yếu tố ( đỉnh, cạnh, góc ) của hình chữ nhật.

- Biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh góc)

- GDHS : Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy- học : Hộp đồ dùng dạy học toán lớp 5

- Đem mô hình hình chữ nhật lên và giới

thiệu: Đây là hình chữ nhật ABCD

- Mời 1HS lên bảng đo độ dài của 2 cạnh

dài, 2 cạnh ngắn và dùng ê ke kiểm tra 4

góc

- HS đọc số đo, GV ghi lên bảng

+Nêu nhận xét về số đo của 2 cạnh dài AB

- Cả lớp quan sát, lắng nghe GV giới thiệu

- 1HS lên bảng đo, cả lớp theo dõi

+ Hình chữ nhật ABCD có 2 cạnh dài ABbằng CD và có 2 cạnh ngắn AD bằng BC

+ 4 góc của HCN đều là góc vuông

- Nghe

- Nhắc lại KL

+ Khung cửa sổ, cửa ra vào, bảng lớp,

Trang 22

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Nhận xét chung bài làm của HS

Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập 2

- Yêu cầu HS dùng thước đo các cạnh

HCN

- Mời 1số HS nêu kết quả đo được trước

lớp

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu quan sát kĩ hình vẽ để tìm đủ

các hình chữ nhật có trong hình vẽ và tính

độ dài các cạnh

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng làm bài

- Yêu cầu HS đổi vở để KT bài nhau

Bài 4:Trò chơi thi vẽ hình

- 1 em đọc đề bài 2

-Thực hành đo độ dài các cạnh hình chữnhật

- 3 HS nêu kết quả đo , cả lớp bổ sung

Chính tả ( tiết 34 ) Nghe - viết: ÂM THANH THÀNH PHỐ

I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được từ có vần ui/ uôi(bt2) Làm đúng bt3 a

- GDHS : Viết đúng, trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy- học : VBT; Bảng phụ; Bảng con.

- yêu cầu 2HS lên bảng viết 5 từ có vần

ăc/ăt, cả lớp viết vào bảng con

- Nhận xét chữa bài, ghi điểm

a Hướng dẫn nghe viết:

- 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảngcon theo yêu cầu của GV

Trang 23

- Đọc 1 lần đoạn chính tả

- Yêu cầu 2 em đọc lại

+ Trong đoạn văn có những chữ nào viết

* Đọc cho học sinh viết vào vở

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh

- Đọc lại đoạn văn để học sinh soát lỗi

- Yêu cầu 2 nhóm mỗi nhóm cử 3 em

lên bảng nối tiếp nhau thi làm bài

- Yêu cầu cả lớp nhận xét và chốt ý

chính

- Mời 5 em đọc lại kết quả

tô – ven , pi – a – nô )

- Nghe - viết vào vở

- Dò bài và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 1 em đọc yêu cầu đề bài

Trang 24

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- Đọc 1 lần đoạn chính tả

- Yêu cầu 2 em đọc lại

+ Trong đoạn văn có những chữ nào viết

* Đọc cho học sinh viết vào vở

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh

- Đọc lại đoạn văn để học sinh soát lỗi

- Nghe - viết vào vở

- Dò bài và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Viết đúng tên riêng Ngô Quyền bằng chữ cỡ nhỏ (1 dòng).

- Viết đúng câu ứng dụng Đường vô xứ Nghệ quanh quanh / Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ bằng chữ cỡ nhỏ (1 lần).

*GDHS rèn chữ viết giữ vở sạch

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa N; mẫu tên riêng Ngô Quyền và câu ứng

dụng viết trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy- học:

2 Hướng dẫn HS viết bài:

- Gọi HS nêu lại cách viết chữ hoa N; từ

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS viết bài vào vở

- HS lắng nghe

Trang 25

Tập làm văn ( tiết 17 ) : VIẾT VỀ THÀNH THỊ , NÔNG THÔN

I Mục tiêu: - Củng cố cách viết một bài văn về thành thị, nông thôn.

- Học sinh viết được bài văn về thành thị, nông thôn theo gợi ý

- Giáo dục tình yêu quê hương, thích học văn

II Đồ dùng dạy - học: SGK, Vở bài tập.

III Hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu 1HS kể những điều mình biết

- Gọi 1 học sinh đọc bài tập

- Nhắc nhở HS trước khi làm bài

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Mời 5 - 6 em thi đọc bài làm của mình

- Cả lớp viết bài vào VBT

- Đọc lại bài của mình trước lớp từ (5- 6em)

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạnlàm tốt nhất

Toán ( tiết 84 ) : HÌNH VUÔNG ( Đ/C )

I Mục tiêu : - Nhận biết một số yếu tố ( đỉnh, cạnh, góc)của hình vuông.

-Vẽ được hình vuông đơn giản ( trên giấy kẻ ô vuông )

- GDHS : Tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy- học : SGK, Vở bài tập

Trang 26

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ :

- KT 2HS bài Hình chữ nhật

a Giới thiệu hình vuông

Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập 2

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- YCHS quan sát kĩ hình vẽ để kẻ một

đoạn thẳng để có hình vuông

- Gọi hai học sinh lên bảng kẻ

Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ

- Gọi hai học sinh lên bảng vẽ

- 2HS lên bảng làm bài 2 và 4 tiết trước

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp quan sát mô hình

- Nghe giới thiệu

- 1HS lên đo rồi nêu kết quả

Một em nêu yêu cầu bài

- 2HS lên bảng làm bài Lớp nhận xét bổsung

- Lớp vẽ vào vở

Trang 27

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Hai học sinh lên bảng vẽ

.…

Tự nhiên và xã hội ( tiết 34 ) : ÔN TẬP HỌC KỲ I ( Đ/C )

I Mục tiêu: Giúp HS: - Kể tên các bộ phận từng cơ quan trong cơ thể.

- Nêu chức năng của một trong những cơ quan: Hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thầnkinh

- Nêu một số việc làm để giữ vệ sinh các cơ quan trên

- Nêu được 1 số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc

- Có ý thức giữ gìn sức khoẻ

II Đồ dùng dạy - học: - GV: hình vẽ các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu,

thần kinh, thẻ ghi tên các bộ phận, cơ quan và chức năng của các cơ quan đó

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra:

- Khi đi xe đạp cần tuân thủ luật giao

thông như thế nào?

- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: * Giới thiệu bài (trực tiếp):

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi"Ai nhanh, ai

đúng?"

- Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi

nhóm 1 hình vẽ 1 cơ quan, yêu cầu HS

quan sát, thảo luận về:

tên cơ quan, các bộ phận, chức năng của

từng bộ phận và 1 số bệnh, cách phòng

tránh bệnh của cơ quan đó

- Yêu cầu từng nhóm báo cáo

- GV nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 2: Quan sát hình theo nhóm

- Chia lớp thành các nhóm 4 HS Yêu cầu

các nhóm quan sát H1,2,3,4 (SGK - tr 67)

rồi cho biết các hoạt động có trong hình đó

và hoạt động đó thuộc lĩnh vực nào?

- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá

- Các nhóm hoạt động độc lập Sau đó các nhóm nhận các thẻ tương ứng của cơ quan

đó rồi thi đua gắn vào tranh

- Nhận xét, sửa chữa và đánh giá

- Mỗi nhóm cử 2 người lên luân phiên báocáo kết quả của nhóm

+ H2: Hoạt động sản xuất thép (thuộc lĩnh vực công nghiệp)

Trang 28

- Cho HS liên hệ thực tế ở địa phương.

*Ghi chú : Giảm tải: không yêu cầu HS

sưu tầm và giới thiệu những tranh ảnh về

hoạt động công nghiệp, nông nghiệp,

thương mại, thông tin liên lạc

- Giúp học sinh rèn luyện tốt nền nếp ra vào lớp, nền nếp học tập ở trường và ở nhà

- Phát huy được những ưu điểm trong tuần, khắc phục được những tồn tại còn mắc phải

để tuần sau làm tốt hơn

- Giáo dục ý thức trách nhiệm, ý thức tự giác và có kỉ luật cho học sinh

II Nội dung sinh hoạt :

1 Đánh giá, nhận xét ưu điểm và tồn tại trong tuần qua

- Tổ trưởng các tổ đánh giá, nhận xét hoạt động của tổ trong tuần

- Phân công trực tuần cho tổ

- Dặn dò những em cần khắc phục thiếu sót trong tuần qua về các mặt: ăn mặc, học tập,

- Tiếp tục trò chơi "Đua ngựa" Yêu cầu biết cách chơi, chơi đúng luật, nhiệt tình và tham

gia một cách chủ động

- Phát triển : Tố chất nhanh nhẹn, phản xạ nhanh, khéo léo, chính xác

- Giáo dục : Ý thức tổ chức kỷ luật, tính tự giác, tính tích cực trong học tập

Trang 29

II Phương pháp : Tập luyện, kiểm tra, trò chơi.

III Chuẩn bị : Sân bãi sạch sẽ, còi, bàn ghế.

hàng, quay phải, trái

- Đi chuyển hướng phải, trái

8-10'2-3'

5-7'

20-22'16-18'

4-6'

1L

2x8n2x8n

1-2L2x8n

2L2L

2L4-5L

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

     

GV

- GV hướng dẫn và điều khiển lớp

- GV nêu nội dung và hình thức tập luyện

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và luật chơi sau đó cho HS chơithử, tiến hành chơi chính thức

Định dạng
Số trang	59
Dung lượng	1,64 MB