Lop 5 tuan 1

• Nêu đợc diện tích của lãnh thổ Việt Nam• Nêu đợc những thuận lợi do vị trí địa lí đem lại cho nớc ta • Chỉ và nêu đợc tên một số đảo, quần đảo của nớc ta trên bản đồ II/ Đồ dùng dạy -

Thứ hai ngày 18 tháng 8 năm 2008

Tiết 1: Chào cờ Tiết 2 : Toán ôn tập khái niệm về phân số

I Mục tiêu: giúp học sinh

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số

- Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

II Đồ dùng: Bìa cắt và vẽ hình nh trong sgk

III Các hoạt động dạy học:

A KT: Nêu yêu cầu của môn học HĐ của HS

B Bài mới:

1 GTB

2 Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

- Treo miếng bìa biểu diễn phân số

3 2

- Gọi hs lên viết và đọc phân số thể hiện phần đợc tô

màu của băng giấy

- Làm tơng tự với các tấm bìa còn lại

4

; 3 1

1:3

Bµi 3: Y/c nh bµi 2.

Bµi 4: Y/c lµm vµo vë

; 1

5

5 = =

1

5 1 : 5

5 = =

100

100 1

; 3

3

1 = = , nªu c¸ch viÕt

3

3 1 1 3 : 3 3

3 = = − > =

55

0 0

; 5

75

; 5 3

- Chó ý 3+ 4

Tiết 2: Tập đọc

Th gửi các học sinh

I Mục tiêu:

-1 Đọc thành tiếng trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ

- Đọc đúng: Tựu trờng, siêng năng, non sông

- Ngắt nghỉ hơi đúng, thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha tin tởng của Bác Hồ đối với thiếu nhi Việt Nam

3 Học thuộc lòng đoạn “ Sau 80 năm giời của các em”.…

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ viết câu, đoạn luyện đọc.

III Các hoạt động dạy học:

- Giải thích: + Bao nhiêu cuộc chuyển biến

khác thờng (SGK), giời(trời), giở đi(trở đi)

- Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp đôi

- Đọc diễn cảm toàn bài

Chia 2 đoạn

- Đọc

+ Nhân dân ta bảo vệ cơ đồ mà tổ tiên để lại.+ Trận sóng thần làm chấn động d luận toàn cầu…

3 Tìm hiểu bài.

a Niềm vinh dự phấn khởi của hs trong ngày

khai trờng

- Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì

đặc biệt so với ngày khai trờng khác?

- Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở điều gì

khi đặt câu hỏi: “Vậy các em nghĩ sao?”

b Trách nhiệm của hs trong học tập

- Sau cách mạng t8 nhiệm vụ của toàn dân là

gì?

- HS có trách nhiệm ntn trong công cuộc

kiến thiết đất nớc?

- Trong bức th BH khuyên và mong đợi ở hs

điều gì?

=> Ghi nội dung (I)

4 Luyện đọc diễn cảm và HTL

- Hớng dẫn đọc đoạn 2

+ Nêu các từ cần nhấn giọng?

+ Nghỉ hơi? (ngày nay chúng ta cần phải …

nớc nhà trông mong/ chờ đợi )…

- Yêu cầu hs đọc diễn cảm theo cặp

-HTL đoạn “sau 80 năm các em”…

- Nhận xét, đánh giá

5 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung, liên hệ

- Chuẩn bị bài Quang cảnh làng mạc …

- Đọc thầm đoạn 1

- Là ngày khai trờng đầu tiên ở nớc VNDCCH sau 80 năm từ đây các em đ… ợc hởng nền gd hoàn toàn VN

- Nhớ tới sự hi sinh của đồng bào

- Xây dựng lại, trông mong, chờ đợi…

- Đọc cặp đôi, đọc cá nhân

Tiết 3 : Đạo đức

em là học sinh lớp 5

I Mục tiêu: Sau khi học bài này, hs biết:

- Vị thế của hs lớp 5 so với các lớp trớc

- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là hs lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là hs lớp 5

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ các tình huống trong sgk phóng to, giấy, bút (t1)

- Các bài hát về chủ đề “trờng em”

- Micrô không dây chơi trò “phóng viên”

- Các truyện nói về tấm gơng hs lớp 5 gơng mẫu

III các hoạt động dạy học:

- Em nghĩ gì khi xem các tranh trên?

* Yêu cầu thảo luận nhóm bàn

+ Cô giáo và các hs lớp 5 trong lớp.+ Cô chúc mừng …

+ Là hs lớn nhất trờng phải gơng mẫu

+ Cần chăm học, tự giác trong công việc

hs lớp 5?

+ Em hãy nói cảm nghĩ của mình khi đã là

hs lớp 5?

-> Kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5 -

lớp lớn nhất trờng, cô mong các em sẽ gơng

mẫu về mọi mặt để các em lớp dới học tập và

noi theo

2 HĐ 2: Nhiệm vụ của hs lớp 5

- Nêu yêu cầu BT1 và yêu cầu thảo luận

Hớng dẫn hs thay phiên đóng vai phỏng viên

phỏng vấn các thành viên còn lại

- GV nhận xét và kết luận

4 Hớng dẫn thực hành:

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân…

- Su tầm các bài thơ, bài hát, , vẽ tranh… …

+ Thấy mình lớn hơn, vui và tự hào

đáng là hs lớp 5?

+ Bạn thấy mình cần cố gắng những gì? + Hát hoặc đọc 1 bài thơ về chủ đề “trờng em”?

- Đọc ghi nhớ

Tiết 4 : Chính tả (nghe viết)–

việt nam thân yêu

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng, trình bày đúng, đẹp bài thơ Việt Nam thân yêu

- Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ngh/ng, g/gh, c/k

II Đồ dùng dạy học:

- VBT, TV5; bảng phụ BT 2,3

III các hoạt động dạy học:

+ Qua bài thơ, em thấy con ngời VN ntn?

+ Tìm những từ dễ lẫn khi viết chính tả?

+ Bài thơ sáng tác theo thể thơ nào? cách

- Nghe đọc, viết bài

- Soát lỗi, đổi chéo vở

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận, làm vào vở

I Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số

III các hoạt động dạy học:

a: = (với b là STN ≠ 0)Với mọi STN a ta đều có a=1a1

- Đọc đề bài

- Làm bài chữa bài

12 7

4

; 100

40 30

12 5

• Nêu đợc diện tích của lãnh thổ Việt Nam

• Nêu đợc những thuận lợi do vị trí địa lí đem lại cho nớc ta

• Chỉ và nêu đợc tên một số đảo, quần đảo của nớc ta trên bản đồ

II/ Đồ dùng dạy - học

• Quả địa cầu

• Lợc đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam á

• Hình minh hoạ SGK

• Thẻ từ ghi tên các đảo, quần đảo và các nớc có chung đờng biên giới với Việt Nam

• Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

A- Kiểm tra: Kiểm tra sách vở HS

B- Bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Giảng bài

Hoạt động 1

Vị trí địa lí và giới hạn của nớc ta

- Đất nớc ta nằm trong khu vực nào của thế

giới? Hãy chỉ vị trí vủa Việt Nam trên quả

địa cầu?

- Treo lợc đồ Việt Nam trong khu vực Đông

Nam á và giới thiệu

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi:

+ Chỉ phần đất liền của nớc ta trên lợc đồ?

+ Nêu tên các nớc giáp giáp phần đất liền

của nớc ta?

+ Cho biết biển bao bọc phía nào phần đất

- 2 - 3 HS tìm và chỉ vị trí của Việt Nam trên quả địa cầu

Quan sát lợc đồ, nghe GV giới thiệu để xác dịnh nhiệm vụ học tập

- Thảo luận cặp đôi: Lần lợt chỉ lợc đồ nêu câu trả lời cho bạn nhận xét

liền của nớc ta? Tên biển là gì?

+ Kể tên một số đảo và quần đảo của nớc ta?

- Yêu cầu các nhóm báo cáo

- Nhận xét kết quả làm việc của HS rồi hỏi

cả lớp: Vậy, Đất nớc Việt Nam gồm những

bộ phận nào?

- Lần lợt lên bảng, vừa chỉ lợc đồ vừa trình bày về vị trí địa lí và giới hạn của Việt Nam theo y/c của GV

Kết luận: Việt Nam nằm trên bán đảo Đông Dơng, Thuộc khu vực Đông Nam á Đất nớc

ta vừa có đất liền, vừa có biển, các đảo và các quần đảo

Hoạt động 2

một số thuận lợi do vị trí địa lí mang lại cho cho nớc ta

Vì sao nói Việt Nam có nhiều thuận lợi cho

việc giao lu với các nớc trên thế giới bằng

đ-ờng bộ, đđ-ờng biển, đđ-ờng không?

- Nhận xét - kết luận

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Phần đất liền giáp Trung Quốc, Lào, Cam -

pu - chia nên có thể mở đờng bộ giao lu với các nớc này, cũng có thể đi qua các nớc này giao lu với các nớc khác

+ Có đờng bờ biển dài, thuận lợi cho việc giao lu với các nớc khác trong khu vực và trên thế giới bằng đờng biển

+ Vị trí địa lí của Việt Nam có thể thiết lập ờng bay đến nhiều nớc trên thế giới

đ Nhận xét đ bổ sung

Hoạt động 3:

Hình dạng và diện tíchYêu cầu HS hoạt động nhóm : Trao đổi trong

nhóm để hoàn thành phiếu bài tập

Thảo luận nhóm bàn để hoàn thành phiếu bài tập

Phiếu thảo luận

Các em cùng xem lợc đồ Việt Nam ( trang 67 SGK ), bảng số liệu về diện tích của một số

n-ớc châu á và thảo luận để hoàn thành bài tập sau:

1.Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? Em hãy khoanh tròn vào chữ cái trớc các ý đúng a) hẹp ngang

b) rộng, hình tam giác

Phần đất liền của Việt Nam c) chạy dài

d) có đờng bờ biển nh hình chữ S

2.Điền chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm trong các câu sau

a) Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng, phần đất liền nớc ta dài

b) Từ Tây sang Đông, nơi hẹp nhất là ở cha đầy

c) Diện tích lãnh thổ Việt Nam rộng khoảng

d) So với các nớc trung quốc, Nhật Bản, Lào, Cam - pu - chia thì diện tích nớc ta rộng hơn diện tích các nớc và hẹp hơn diện tích

của

- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét kết quả thảo luận của HS - Trình bày kết quả thảo luận

Kết luận: Phần đất liền của nớc ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam với đờng bờ

biển cong hình chữ S Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng dài khoảng 1650 km, từ Tây sang

Đông, nơi hẹp nhất ở Đồng Hới( Quảng Bình) cha đầy 50 km

3 Củng cố, dặn dò

Tổ chức cho HS thi giới thiệu " Việt Nam đất

nớc tôi"

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị bài sau

- Tham gia cuộc thi

- Bình chọn

Tiết3: Lịch sử

"Bình tây đại nguyên soái" trơng định

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

• Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc của nhân dân Nam Kì

• Ông là ngời có lòng yêu nớc sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên quyết cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lợc

• Ông đợc nhân dân khâm phục, tin yêu và suy tôn là " Bình Tây đại nguyên soái "

Yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời các

câu hỏi sau:

ta chống trả quyết liệt Đáng chú ý nhất là

phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp

của nhân dân dới sự chỉ huy của Trơng Định

Phong Trào này đã thu đợc một số thắng lợi

và làm thực dân Pháp hoang mang, lo sợ

2 HS lần lợt trả lời, cả lớp theo dõi và bổ sung

ý kiếnNhận xét - bổ sung

Hoạt động 2:

Trơng Định cơng quyết cùng nhân dân chống quân xâm lợc

Yêu cầu hoạt động nhóm : Thảo luận để trả

lời các câu hỏi sau:

nhà Nguyễn kí hoà ớc cắt 3 tỉnh miền Đồng

Nam Kì cho thực dân Pháp Triều đình ra

lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng

nhng ông kiên quyết cùng nhân dân chống

quân xâm lợc

Thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi

vua lệnh xuống buộc Trơng Định phải giải tán nghĩa quân và đi nhận chức lãnh binh ở

An Giang lệnh đó thể hiện sự nhợng bộ của triều đình với thực dân Pháp, trái với nguyện vọng của nhân dân

băn khoăn suy nghĩ

Suy tôn Trơng Định là "Bình Tây đại nguyên soái" Điều đó đã cố vũ, động viên

ông quyết tâm đánh giặc quyết tâm cùng nhân dân đánh giặc

Báo cáo kết quả thảo luận nhómNhận xét - bổ sung

Hoạt động 3

Lòng biết ơn, tự hào của nhân dân ta với " Bình Tây đại nguyên soái"

Lần lợt nêu các câu hỏi:

+ Nêu cảm nghĩ của em về " Bình Tây đại

I Mục tiêu: giúp hs:

- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình

- Hiểu và nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “bé là con ai” (theo nhóm)

- Hình 4,5 sgk, giấy A4

III các hoạt động dạy học:

A KT: Nêu y/c môn học

B Bài mới: GTB

Hoạt động 1: Trò chơi “bé là con ai” ?

- GV phổ biến cách chơi: chia 4 nhóm

+ Mỗi nhóm đợc 1 phiếu có hình em bé hoặc

bố (mẹ) em bé, dựa vào đặc điểm mỗi ngời

hãy tìm bố (mẹ) cho em bé hoặc ngợc lại …

+ Nhờ đâu chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho em - Nhận đồ dùng và thảo luận, dán hình vào

+ Qua trò chơi, các em rút ra đợc điều gì?

KL: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có

những đặc điểm giống với bố mẹ của mình

Hoạt động 2: ý nghĩa sự sinh sản ở ngời

- Yêu cầu hs quan sát các hình 1,2,3 sgk và

hoạt động cặp đôi

- Nhận xét

+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?

+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong gia đình?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời không có

khả năng sinh sản?

KL: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong

mỗi gia đình, dòng họ đợc duy trì kế tiếp

- Nhắc lại nội dung bài

- Học thuộc mục bạn cần biết, vẽ tranh 1 bạn

trai, 1 bạn gái vào giấy A4

bảng

- Nhận xét

- Nhờ các em có đặc điểm giống bố mẹ

- 1hs đọc câu hỏi, 1 hs trả lời

- Từng cặp giới thiệu

+ Hai: bố mẹ + Liên+ Nhờ có sự sinh sản

+ Không có các thế hệ…

- Vẽ vào giấy A4

- Giơ hình vẽ hoặc ảnh giới thiệu về gia đình mình

Thứ t ngày 20 tháng 8 năm 2008

Tiết 1 : toán

ôn tập - so sánh hai phân số

I Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số

- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

II Các hoạt động dạy - học:

A KT: Gọi 2 hs lên chữa BT đã giao tiết

4

3 3

5

; 7

5 7

8 6

5 2

I Mục tiêu: Giúp hs

- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

- Tìm đợc các từ đồng nghĩa với từ cho trớc, đặt câu để phân biệt các từ đồng nghĩa

- Có khả năng sử dụng từ đồng nghĩa khi nói, viết

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết (1a), (1b)

- Giấy khổ to, bút dạ

III các hoạt động dạy học:

+ Kiến thiết: xd theo qui mô lớn

+ Vàng xuộm: màu vàng đậm

+ Vàng hoe: vàng nhạt, tơi ánh lên

+ Em có nhận xét gì về nghĩa của các từ

trong mỗi đoạn văn trên?

KL: Những ừ có nghĩa giống nhau nh vậy

đ-ợc gọi là từ đồng nghĩa

Bài tập 2:

- Y/c họat động cặp đôi

+ Vàng lịm: màu quả chín, cảm giác ngọt.+ Giống nhau cùng chỉ 1 hoạt động một màu

- Nhắc lại

- Đọc y/c bài tập

- Thảo luận trình bày

KL: Các từ trong đoạn a có thể đổi vị trí cho nhau vì nghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn -> từ đồng nghĩa hoàn toàn

+ Các từ chỉ màu vàng (b) không thể thay thế cho nhau vì nghĩa không giống nhau hoàn toàn -> từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- Mỗi hs đặt 2 câu…

- Trình bày, nhận xét

VD:+ Chúng em thi đua học tập Ai cũng thích hỏi những điều hay từ bạn.

+ Cô bé ấy rất xinh, ôm trong tay một con búp bê rất đẹp

3 Củng cố- Dặn dò:

- Tại sao chúng ta phải cân nhắc khi sử dụng từ đồng nghĩa không hòan toàn? cho VD

- Nhận xét giờ học, làm bài tập và chuẩn bị bài sau

Tiết 3 : kĩ thuật

đính khuy hai lỗ

I Mục tiêu: Hs cần phải:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may đợc đính khuy hai lỗ

- Một số khuy 2 lỗ đợc làm bằng các vật khác nhau: 2,3 khuy 2 lỗ có kích thớc lớn

- Một mảnh vải có kích thớc 20 x 30cm

- Chỉ khâu, len hoặc sợi

- Kim khâu len và kim khâu thờng

- Phấn vạch , thớc, kéo

III các hoạt động dạy học:

A KT: Đồ dùng

B Bài mới: GTB

HĐ1: quan sát, nhận xét mẫu

- Cho hs quan sát mẫu khuy 2 lỗ và H1a

+ Em hãy nêu nhận xét về đặc điểm, hình

+ Quan sát khuy trên sản phẩm và nhận xét

về khoảng cách, vị trí khuy và lỗ khuyết?

-> KL: Khuy đợc làm bằng nhiều vật liệu khác nhau nh: nhựa, trai, gỗ với nhiều màu sắc, …kích thớc, hình dạng khác nhau Khuy đợc đính vào vải bằng các đờng khâu qua 2 lỗ khuy để nối khuy với vải (dới khuy) trên 2 nẹp áo, vị trí của khuy ngang bằng với vị trí của lỗ khuyết, khuy đợc cài qua khuyết để gài 2 nẹp của sản phẩm vào nhau

- Gọi 1 - 2 hs lên thực hiện các thao tác

- Quan sát, uốn nắn và hớng dẫn lại

2 + Nêu cách chuẩn bị đính khuy?

-Gv dùng khuy lớn hớng dẫn cách chuẩn bị

đính khuy: đặt tâm khuy đúng vào điểm vạch

dấu, hai lỗ khuy thẳng hàng đờng vạch dấu

(lu ý xâu chỉ đôi không quá dài)

+ Em hãy nêu cách đính khuy?

- Làm mẫu: khi đính khuy, mũi kim phải

đâm xuyên qua lỗ khuy và phần vải dới lỗ

khuy.Mỗi khuy đính 3,4 lần cho chắc

+ Làm thế nào để khuy không tuột khi cắt

- Quan sá, thực hiện tiếp

+ Quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy

-Quan sát + H5

- Hớng dẫn lại cách đính khuy (ghi nhớ).

- Cho hs thực hành gập nẹp, khâu lợc, nẹp,

vạch dấu các điểm đính khuy

* Dặn hs chuẩn bị tiết sau

+ Trả lời và thực hiện thao tác

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, hs biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng

1 - 2 câu, kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo

vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù

2 Rèn kĩ năng nghe

- Tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ (phóng to)

- Bảng phụ viết lời thuyết minh cho 6 tranh

III các hoạt động dạy học:

A ổn định - KT: GT chơng trình

B Bài mới: