giáo án 1 tuần 1

II/ Chuẩn bị: G/v chuẩn bị sách, vở bài tập và các đồ dùng môn học vần... -G/v hướng dẫn h/s quan sát từng hình vẽ trong bài học, giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng như

Thứ hai ngày 17 tháng 09 năm 2009

HỌC VẦN: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I/ Mục đích yêu cầu:

- G/v cho h/s làm quen với môn học

- Ổn định nề nếp lớp và một số quy tắc khi dạy môn học vần

- Bước đầu làm cho h/s có sự hứng thú trong khi học môn học vần

- Nhắc nhở và kiểm tra dụng cụ học tập của h/s

II/ Chuẩn bị: G/v chuẩn bị sách, vở bài tập và các đồ dùng môn học vần.

III/ Các hoạt động dạy học

1) Giới thiệu bài:

-G/v giới thiệu bộ sách và bộ đồ dùng môn

- H/s ngồi học ngay ngắn

- G/v phân công nhiệm vụ cho lớp trưởng,

-Hứa thực hiện tốt nhiệm vụ trướclớp

-Cả lớp theo dõi, một số em nhắclại

*******************************************

TOÁN: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I/ Mục đích yêu cầu:

- Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học toán lớp 1

- Bước đầu biết y/c cần đạt được trong học tập toán 1

- Giáo dục h/s có lòng say mê môn toán 1

II/ Chuẩn bị:

- Sách toán lớp 1

- Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của h/s

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a)G/v cho h/s xem sách Toán 1.

b)G/v hướng dẫn h/s lấy sách Toán 1 và

hướng dẫn h/s mở sách đến trang có “Tiết

- G/v cho h/s mở sách giáo khoa

-Hướng dẫn h/s thảo luận theo nhóm về

+Đếm (nêu VD); Đọc số (nêu VD); Viết

số (nêu VD); So sánh hai số (nêu VD)

- H/s mang sách vở, đồ dùng họctập bỏ lên bàn

-Cả lớp mở sách toán theo hướngdẫn của g/v để quan sát

-H/s mở sách giáo khoa để quan sát

-HS lắng nghe

-H/s thực hành gấp sách và mởsách

-Cả lớp mở sách Toán, quan sáttranh trong sách

- Từng nhóm thảo luận

*/ Cả lớp hát, múa

- H/s quan sát, theo dõi và ghi nhớ

+ Làm tính cộng, trừ (nêu VD).

+ Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu

phép tính giải bài toán

+ Biết đo độ dài, biết xem lịch

5) G/v giới thiệu bộ đồ dùng học toán của

h/s

- G/v giơ lên từng đồ dùng học toán

+Nêu tên gọi từng đồ dùng

-G/v nêu để h/s biết đồ dùng đó thường

dùng để làm gì?

-Cuối cùng hướng dẫn h/s cách mở hộp lấy

các đồ dùng theo yêu cầu của g/v, cất các

đồ dùng theo yêu cầu của g/v

D) Củng cố – dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị đồ dùng để tiết sau học

- Cả lớp mở bộ đồ dùng học toán.+ H/s lấy đồ dùng như g/v nêu+ H/s gọi đúng tên từng đồ dùng

-H/s biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công

- Rèn luyện sự khéo léo cho h/s

- Gây sự hứng thú cho h/s về môn học

1) Giới thiệu bài:

-Gv giới thiệu và ghi đề bài lên bảng

-G/v giới thiệu bìa, giấy được làm từ bột của

nhiều loại cây như: tre, nứa, bồ đề Để phân

biệt giấy, bìa g/v giới thiệu quyển vở hay

sách; Bìa được đóng phía ngoài dày hơn

Sau đó g/v giới thiệu giấy màu để học thủ

công, các mặt trước là các màu: xanh, đỏ,

-Một số em nêu lại cách sử dụngcủa các đồ dùng.

***********************************************************

Thứ ba ngày 18 tháng 08 năm 2009 HỌC VẦN: CÁC NÉT CƠ BẢN

I/ Mục đích yêu cầu:

- Giúp học sinh năm được các nét cơ bản trong bài

- Rèn h/s viết đúng và viết đẹp các nét cơ bản

- Gây sự hứng thú cho h/s về môn học

II/ Chuẩn bị:

- G/v: Chuẩn bị mẫu các nét cơ bản trên bảng phụ.

- H/s: Chuẩn bị vở tập viết, bút chì.

III/ Các hoạt động dạy học.

A.KTBC:

-G/v kiểm tra đồ dùng học tập của h/s.

+G/v kiểm tra xong, nhận xét chung cả

- Cả lớp bỏ đồ dùng học tập lên bàn

lớp, nhắc nhở những em còn thiếu đồ

dùng

B Bài mới.

1) Giới thiệu bài:

-G/v dùng mẫu chữ giới thiệu bài Ghi đầu

2) Hướng dẫn viết bảng con.

- G/v viết mẫu lên bảng từng nét cơ bản và

và nét thắt

- H/s viết từng nét vào bảng con

- Cả lớp viết bài vào vở tập viết, viếttừng nét cho đúng, đẹp

- Các nhóm lên đọc tên, nhóm nào

đọc đúng tên.

+ G/v tuyên dương

5 Củng cố – dặn dò:

-Về nhà tập viết lại các nét cơ bản

- Xem trước bài mới

đọc nhanh, đúng thì thắng cuộc

**************************************

TOÁN: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I/ Mục đích yêu cầu :

- Biết số sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Biết sự dụng các từ: “Nhiều hơn, ít hơn” khi so sánh về số lượng

- Gây sự hứng thú cho h/s về môn học

II/ Chuẩn bị: Sử dụng các tranh ảnh toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể.

III/ Các hoạt động dạy học.

A.KTBC:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của h/s

+ Nhận xét và nhắc nhở h/s

B Bài mới

1) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đề bài

2)Giáo viên cho h/s so sánh số lượng cốc

và số lượng thìa

-G/v cầm một nắm thìa trong tay và nói:“ Có

một số cái thìa”

- G/v gọi h/s đặt thìa vào cốc

- HS kiểm tra chéo nhau

- H/s quan sát

- Một số em nêu lại

- Một số h/s lên lấy mỗi thìa đặtvào mỗi cốc

+Còn cốc nào chưa có thìa?

-G/v hỏi: vậy số cốc so với số thìa thế nào?

-Vậy số thìa so với số cốc thế nào?

-G/v hướng dẫn h/s quan sát từng hình vẽ

trong bài học, giới thiệu cách so sánh số

lượng hai nhóm đối tượng như sau: Chẳng

hạn:

+ Ta nối một … chỉ với một

Nhóm nào có đối tượng (chai, nút chai,…) bị

thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn,

còn nhóm kia có số lượng ít hơn

- G/v có thể cho h/s so sánh số h/s với số

quyển sách, số bạn gái với số bạn trai, …

3) Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”

- G/v đưa hai nhóm số lượng khác nhau Cho

h/s thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số

lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít

- Một số em lên so sánh

-Hai nhóm cử hai bạn lên thi,nhóm nào nhanh thì thắng

-HS nêu ví dụ

MĨ THUẬT: XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI

I.MỤC TIÊU :

-Làm quen tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi

-Tập quan sát, mô phỏng hình ảnh, màu sắc trên tranh

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trường, ngày lễ, công viên,cắm trại)

III.CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ĐỘNG DẠY – HỌC : NG D Y – H C : ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ỌC :

1.Bài mới :

*Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài

2.Hoạt động 1 : Giới thiệu tranh về đề tài vui chơi.

-GV đính tranh và giới thiệu : Đây là một số bức

tranh các bạn vẽ về các hoạt động vui chơi của

thiếu nhi ở trường, ở nhà và ở nơi khác

-GV nhấn mạnh : Đề tài vui chơi rất rộng, phong

phú và hấp dẫn Nhiều bạn say mê đề tài này và vẽ

thành tranh chúng ta cùng xem

3.Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS xem tranh.

-GV đính tranh mẫu hoặc hướng dẫn HS xem tranh

Vở Tập vẽ và trả lời câu hỏi :

-HS quan sát tranh

+Bức tranh vẽ những gì ?

+Em thích tranh nào nhất ?

+Vì sao em thích tranh đó ? -HS quan sát tranh + trả lời

câu hỏi

-GV đặt câu hỏi tiếp để HS tìm hiểu thêm về các

bức tranh :

+Trên tranh có những hình ảnh nào ? (hình dáng,

động tác)

+Hình ảnh nào chính ? (thể hiện rõ bức tranh)

+Hình ảnh nào phụ ? (hổ trợ làm rõ nội dung

tranh)

+Hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu?

+Trong tranh có những màu nào ?

+Em thích nhất màu nào trên bức tranh của bạn ?

-GV tuyên dương những HS trả lời đúng -HS trả lời, lớp nhận xét.-GV kết luận : Các em vừa được xem một số bức tranh rất đẹp của các bạn, muốnhiểu và thưởng được thức cái hay, cái đẹp của những bức tranh, trước hết các emcần phải tiếp xúc, phải xem kĩ từng bức tranh và trả lời các câu hỏi của GV, đồngthời đưa ra những nhận xét, những cảm nhận, những ý thích riêng của mình vềcác bức tranh đó

- Chơi trò chơi: “Diệt các con vật có hại” Y/c bước đầu biết tham gia trò chơi

- Giáo dục học sinh có lòng ham thích môn học

II/ Chuẩn bị:

- Sân tập thể dục

- Chuẩn bị 1 còi, tranh, ảnh, một số con vật

III/ Các hoạt động dạy học:

hàng 1 tổ), sau đó cho quay thành hàng

ngang Phổ biến ND và Y/c bài học

2) Phần cơ bản:

-Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ

môn

- Phổ biến ND tập luyện

+ Cho H/s tập hợp ngoài sân dưới sự điều

khiển của lớp trưởng

*/ Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

- G/v nêu tên trò chơi, hỏi để H/s xem các

con vật có hại, những con vật có ích

Thống nhất với cả lớp khi gọi đến tên các

con vật có hại thì cả lớp hô “Diệt! Diệt!

Diệt!” là sai Sau đó, g/v gọi tên một số

con vật cho h/s làm quen dần với cách

chơi

3) Phần kết thúc:

- G/v cùng h/s hệ thống bài

- Cả lớp đứng tại chỗ, vổ tay và hát -Giậm chân tại chỗ, đếm to theonhịp 1,2; 1,2; …

-Lớp trưởng làm cán sự bộ mônđiều khiển tiết học

- Lớp trưởng điều khiển cả lớp cùngchơi

+ Bạn nào hô sai thì phạt nhảy lò cò,

…

- Cả lớp đứng vỗ tay và hát

- G/v nhận xét giờ học.

- G/v kết thúc giờ học bằng cách hô: “Giải

tán!”, h/s hô to: “Khoẻ!”

- H/s làm quen và nhận biết được âm e.

+ Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật.+ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề và nội dung: trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

- Rèn luyện cho h/s đọc và viết chính xác

- Giáo dục cho h/s biết yêu quý lớp học của mình

II/ Chuẩn bị:

+ Giấy ô li có viết chữ cái e, hoặc bảng có kẻ ô li (phóng to)

+ Sợi dây để minh học nét cho chữ e.

III/ Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

-Kiểm tra sách vở, bút, đồ dùng học tập của h/s

2.Bài mới.

*/Giới thiệu bài:

-G/v cho h/s thảo luận và trả lời câu hỏi:

- Cả lớp bỏ sách vở và dùnghọc tập lên bàn

+ Các tranh này vẽ ai?

* bé, me, xe, ve, là các tiếng giống nhau ở chỗ

đều có âm e Vậy hôm nay lớp ta học bài âm e

+âm e giống hình cái gì?

G/v lấy sợi dây thực hành lên cho h/s xem và hỏi:

+ Âm e gồm có mấy nét?

- Hướng dẫn h/s ghép âm e

+ Nhận xét, sửa sai

- G/v gọi h/s đánh vần theo dãy

*/Luyện viết bảng con

-G/v viết mẫu chữ e lên dòng kẻ trên bảng và

hướng dẫn cho h/s viết từng nét, độ cao

- H/s đọc: e

- H/s quan sát chữ mẫu

- Cả lớp viết bảng con: e + Nhận xét bạn

- H/s ghép theo nhóm + Nhóm nào nhanh, đúng thìthắng cuộc

- Ba em lên bảng viết

-Cả lớp viết bản con

- Hướng dẫn h/s tô chữ e trong vở BT

+ G/v theo dõi và uốn nắn những em yếu

c) Luyện viết vở tập viết.

-G/v hướng dẫn h/s cách cầm bút, tư thế ngồi viết

- G/v treo tranh vẽ lên bảng và hỏi:

-Trên bảng cô có mấy bức tranh?

-Hỏi nội dung từng tranh

-G/v nhận xét, củng cố các câu trả lời của h/s

-Các bức tranh này có gì giống nhau?

-Các bức tranh này có gì khác nhau?

- Một số em đọc và nêu nộidungtranh

-Một h/s lên bảng làm.-Cả lớp làm vở bài tập

-Trong các tranh, có con vật nào học bài giống

chúng ta hôm nay?

-G/v chốt lại học là cần thiết nhưng cũng rất vui

Ai ai cũng phải đi học và phải học hành chăm

chỉ Vậy lớp ta có thích đi học đều và học tập

-Về đọc, viết bài xem bài mới

- Các bạn gấu học bài giốngchúng ta đó là chữ e

- Hai nhóm cử hai bạn lênthi, nhóm nào nhanh, đúng

**************************************************

ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT

I) Mục đích yêu cầu:

1) H/s hiểu được:

- Trẻ em có quyền có hạnh phúc có quyền được đi học

- Vào lớp 1, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới, em sẽđược học thêm nhiều điều mới lạ

2) Thái độ:

- Vui vẻ, phấn khởi khi đi học, tự hào đã trở thành h/s lớp 1

-Giáo dục học sinh biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trường lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Giới thiệu bài:

Để biết thêm nhiều điều mới lạ khi buổi

đầu vào lớp 1 Hôm nay chúng ta học bài:

- Hướng dẫn cả lớp thảo luận:

+ Trò chơi giúp em điều gì?

+Em có thấy sung sướng, tự hào khi tự giới

thiệu tên với bạn, khi nghe các bạn gọi tên

+ Những điều mà bạn thích không

+ Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu

tiên đi học như thế nào?

+ Em có thấy vui khi đã là h/s lớp 1 không?

Em có thích lớp mới của mình không?

+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là h/s lớp 1?

* HD h/s kể chuyện:

- G/v mời một vài h/s kể trước lớp

d) Trò chơi:

-G/v cho h/s lên trước lớp giới thiệu với

nhau về tên mình tên bạn

+ G/v tuyên dương

D) Củng cố – dặn dò:

- Nhớ tên các bạn trong lớp

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

hoàn toàn giống em vì mỗi ngươìđều có 1 sở thích riêng

- Cả lớp theo dõi và suy nghĩ vềngày đi học đầu tiên

+ Em chuẩn bị sách vở, quần áomới, thức dậy sớm để đi học

+ Em thấy rất vui khi đã là h/s lớp

1 và em rất thích lớp mới của mình.+ Em sẽ học thật giỏi, ngoan ngoãn,vâng lời cô, luôn giúp đỡ bạn

- 2 h/s đại diện 2 nhóm lên kể

-Từng cặp lên trước lớp tự giớithiệu tên mình

*********************************************

ÂM NHẠC: HỌC BÀI HÁT: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP

Dân ca: Nùng Đặt lời: Anh Hoàng

I MỤC TIÊU:

- Giúp các em học sinh hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát.

- Học sinh hát đồng đều, rõ lời, thể hiện đúng tính chất của bài

- Biết bài hát “Quê hương tươi đẹp” là bài hát dân ca của dân tộc Nùng do nhạc

sĩ Anh Hoàng đặt lời

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Thanh phách

III.HO T ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ĐỘNG DẠY – HỌC : NG D Y - H C ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ỌC :

HS: Cả lớp học hát từng câu

* Lưu ý: Tiếng ngân dài 1 1

2 phách và dấu lặngđơn ngân dài 2 phách

GV: Đàn, bắt nhịp cho học sinh hát toàn bài

HS: Cả lớp hát GV: Sửa sai

HS: 2 dãy lần lượt hát.

- Hát kết hợp vỗ tay theo

phách

GV: Làm mẫuHS: Quan sát

GV: Đàn, bắt nhịp cho học sinh hát kết hợp vậnđộng phụ hoạ

- H/s làm quen nhận biết được chữ và âm b Ghép được tiếng: ba

- Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Giáo dục h/s tính siêng năng, cần cù trong học tập và học giỏi để trở thànhngười có ích cho xã hội.

II/ Đồ dùng dạy – học

- Bảng, phấn

- SGK, vở bài tập tập viết, vở tập viết

III/ hoạt động dạy và học

A KTBC:

- G/v gọi h/s đọc bài e.

- G/v viết vào bảng con: e

B Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

+ Các tranh này vẽ ai và vẽ cái gì?

-Các tiếng đó đều có âm đầu giống nhau là

b Vậy hôm nay chúng ta học bài 2: b.

2) Dạy chữ ghi âm: b.

+ G/v đọc mẫu: be

- Phân tích tiếng: be

+ Tiếng be gồm có mấy âm, âm nào trước,

âm nào sau?

- Hướng dẫn h/s ghép tiếng: be

c) Luyện viết bảng con

- G/v viết mẫu lên bảng và hướng dẫn h/s

- H/s viết từng chữ vào bảng con

- Mỗi nhóm cử 1 em lên thi ghép chữ

b.

- Một số em đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Một số em đọc cá nhân

- G/v hướng dẫn h/s tô và viết chữ b, be.

+ G/v theo dõi và uốn nắn h/s yếu

-Hướng dẫn h/s chơi ghép chữ, tìm tiếng

có âm b để ghép, nhóm nào nhanh thì

+ Chim đang học bài

+ Gấu đang tập viết chữ e

+ Bạn ấy không biết đọc

+ Bạn gái đang kẻ vở

+ Các bạn gái đang xếp đồ chơi.+ Giống nhau: Ai cũng tập trung vàoviệc học

+ Khác nhau: các loài khác nhau,công việc khác nhau

- Mỗi nhóm 1 em lên thi ghép chữ

TOÁN: HÌNH TRÒN – HÌNH VUÔNG

I/ Mục đích yêu cầu:

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình tròn, hình vuông

- Bước đầu nhận ra hình tròn, HV từ các vật thực

- Giáo dục h/s có ý thức học tốt môn toán.

II/ Đồ đung dạy – học

-Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa (gỗ, nhựa, …) có kích thước, màu sắckhác nhau

III/ ho t đ ng d y h c ạt động dạy học ộng dạy học ạt động dạy học ọc

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Giới thiệu hình vuông, hình tròn.

a) Hình vuông:

- G/v giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông

cho h/s xem, mỗi lần giơ một hình vuông

đều nói: “Đây là hình vuông”

- Cả lớp lấy bút chì màu tô các hìnhvuông

Bài 2:

Hướng dẫn h/s tô màu hình tròn, khuyến

khích h/s dùng các bút chì màu khác nhau

để tô màu hình búp bê “lật đật”

+ G/v theo dõi, uốn nắn h/s

Bài 3

-Hướng dẫn h/s tô màu hình vuông và hình

tròn, hình vuông tô một màu, hình tròn tô

- H/s lấy màu để tô hình vuông vàhìnhtròn

-H/s lấy giấy để gấp thành hìnhvuông

- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể.

- Biết một số cử động của đầu và cổ, mình, chân, tay

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

II/ Đồ dùng dạy – học:

-Các hình trong bài 1 SGK

III/ Các hoạt động dạy học .

1) Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học

bài: “Cơ thể của chúng ta”

* Bước 2: Hoạt động theo cặp.

- Quan sát các hình ở trang 4 SGK Hãy

chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài cơ

thể

+ Nhận xét tuyên dương

b) HĐ 2: Quan sát tranh

* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- G/v hướng dẫn học sinh quan sát các

hình ở trang 5 SGK Hãy chỉ và nói xem

các bạn trong từng hình đang làm gì?

+ G/v bổ sung

- Qua các hoạt động của các bạn trong

- Cả lớp quan sát tranh vẽ

- Từng cặp lên trước lớp nói tên các

bộ phận của cơ thể trong tranh

- Từng cặp hoạt động:

+ Một số em đại diện lên bảng chỉ vànói tên các bộ phận bên ngoài của cơthể qua tranh

- Quan sát tranh vẽ

- Cả lớp quan sát các hình trên bảng

và trả lời câu hỏi trong tranh

+ Nhận xét câu trả lời của bạn

- Một số h/s lên trước lớp nói về cơ