giao an tuan 4

-Giáo viên đọc lại đoạn 4 -Hướng dẫn hai nhóm học sinh mỗi nhóm 3 em tự phân các vai người dẫn chuyện, Thần Chết, bà mẹđọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện đúng lời các nhân vật.. Hoạt động 3:

Ngày soạn : 24-9-2006

Ngày dạy: Thứ hai: 25-9-2006

Tập Đọc – Kể Chuyện NGƯỜI MẸ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

A.Tập đọc:

- Luyện đọc đúng từ khó.Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyệnvới giọng các nhân vật ( bà mẹ, Thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết) Biết đọc thầmnắm ý cơ bản

- Rèn kỹ năng đọc-hiểu

- Hiểu nghĩa các từ khó: Mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã

- Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con người mẹ có thể làm tất cả

- Giáo dục học sinh : Phải biết kính yêu mẹ, người có công sinh thành và nuôi dưỡng

A.Kể chuyện.

1, Rèn kỹ năng nói

-Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp vớitừng nhân vật

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai Biêt nhận xét, đánh giá đúngcách kể của mỗi bạn

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Tranh minh họa, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyệnđọc Một cái khăn cho bà mẹ, khăn choàng đen cho Thần Đêm Tối, một lưỡi hái ( bằng bìa cứng) cho Thần Chết

-Học sinh : chuẩn bị sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1/Ổn định: Hát.

2/Bài cũ : Chú sẻ và bông hoa bằng lăng

H Bằng lăng để dành bông hoa cuối cùng cho ai? (Ngọc Ánh)

H Sẽ con đã làm gì để giúp hai bạn của mình? (K’Tờng)

H Đọc bài, nêu nội dung chính? (KaBí)

3/Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề -1 học sinh nhắc lại.

Hoạt động 1: Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

-Gọi học sinh đọc bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm

H Câu chuyện có mấy nhân vật?

-Đó là những nhân vật nào?

- 5 nhân vật là bà mẹ,Thần Đêm Tối,bụi gai, hồ

nước, Thần Chết

-Học sinh nghe

- Một em đọc toàn bài, chú giải

-Lớp đọc thầm tìm hiểu

- Hs trả lời

-Yêu cầu đọc từng câu, từng đoạn Giáo viên theo

dõi sửa sai, hướng dẫn phát âm các từ khó và ngắt

nghỉ ở câu dài

*Giảng từ: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã

chả, hớt hải

-Hướng dẫn học sinh đọc theo nhóm

-Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu

-Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, kể vắn tắt

chuyện xảy ra ở đoạn 1

-Y1 Nguyên nhân xảy ra chuyện

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

H Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho

bà?

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai,ôm ghì bụi

gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi nẩy

lộc và nở hoa giữa mùa đông giá buốt

-Y/c học sinh đọc thầm đoạn 3 và trảlời

H Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho

bà?

- Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước , khóc đến

nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hóa thành 2

hòn ngọc

-Y2 Người mẹ là người rất dũng cảm

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4 và trả lời

H.Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy

người mẹ?

- Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ có thể

tìm đến tận nơi mình ở

H Người mẹ trảlời như thế nào?

- Người mẹ trả lời vì bà là mẹ, người mẹ có thể

làm tất cả vì con, và bà đòi Thần Chết trả con cho

mình

-Y3 Người mẹ gặp được thần chết để đòi con

- Y/c HS đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm chọn

ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện

-Giáo viên chốt lại: Cả 3 ý đều đúng, vì người mẹ

quả là rất dũng cảm, rất yêu con Song ý đúng

nhất là ý 3; Người mẹ có thể làm tất cả vì con

Y/c học sinh thảo luận nội dung câu chuyện

-Học sinh đọc nối tiếp từng câu vàtừng đoạn và phát âm từ khó

-Học sinh tìm hiểu trả lời, bạn bổsung

-Đọc theo nhóm 2

- 4 em đại diện 4 nhóm đọc nốitiếp 4 đoạn

- Lớp nhận xét

-Học sinh đọc thầm, 3-4 em kể vắntắt đoạn 1, lớp theo dõi

-2 học sinh đọc,lớp đọc thầm theo.-Học sinh trả lời

-Học sinh đọc thầm

-Học sinh trả lời

-1 học sinh đọc –lớp theo dõi

-Học sinh trả lời

-Học sinh đọc thầm thảo luậnnhóm

-Học sinh phát biểu

- Thảo luận nhóm ba

- Giáo viên rút nội dung chính- ghi bảng

-Nội dung chính: Người mẹ rất yêu con Vì con

người mẹ có thể làm tất cả

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

-Giáo viên đọc lại đoạn 4

-Hướng dẫn hai nhóm học sinh ( mỗi nhóm 3 em)

tự phân các vai( người dẫn chuyện, Thần Chết, bà

mẹ)đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện đúng lời các

nhân vật

-Y/c học sinh đọc theo nhóm

 Chuyển tiết : Cho học sinh hát.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại( tiếp theo)

- Y/c một nhóm học sinh (gồm 6 em) tự phân các

vai( người dẫn chuyện, bà mẹThần Đêm Tối, bụi

gai hồ nước, Thần Chết, đọclại chyện

-Y/c học sinh đọc

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

Hoạt động 4: Kể chuyện.

-Giáo viên nêu nhiêïm vụ: Các em sẽ kể chuyện,

dựng lại câu chuyện theo cách phân vai(không

cầm sách đọc)

-Hướng dẫn học sinh dựng lại câu chuyện theo vai

-Giáo viên nhắc học sinh : Nói lời nhân vật mình

đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách Có thể kèm

với động tác cử chỉ, điệu bộ như là đóng một màn

kịch nhỏ

-Y/c học sinh dựng lại câu chuyện

-Học sinh trình bày trước lớp

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

- Học sinh nhắc lại

-Học sinh lắng nghe

-Các nhóm đọc lớp lắng nghe,nhận xét

-Học sinh hát

-Học sinh lắng nghe

-Nhóm đọc lớp theo dõi, nhận xétchọn bạn đọc tốt

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh tự lập nhóm và phân vai

- Các nhóm thi dựng lại câuchuyện theo vai

-Lớp theo dõi bình chọn nhómdựng lại câu chuyện hay nhất

4.Củng cố-dặn dò: H Qua truyện đọc này, em hiểu gì về tấm lòng người mẹ?

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

Đạo Đức GIỮ LỜI HỨA

I Mục tiêu:

-Học sinh hiểu: Thế nào là giữ lời hứa Vì sao phải giữ lời hứa

-Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

-Học sinh có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với nhữngngười hay thất hứa

II CHUẨN BỊ:

-Giáo viên : Phiếu bài tập, bảng phụ ghi nội dung phiếu bài tập

-Học sinh vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1/ Ổn định: Hát.

2/ Bài cũ : Gọi 2 học sinh lên trả lời câu hỏi.

H Thế nào là giữ lời hứa? (Thương)

H Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào? (K’Bus)

3/ Bài mới: Giới thiệu bài ghi đề bài.

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

*Học sinh biết đồng tình với những hành vi thể hiện

giữ đúng lời hứa, không đồng tình với hành vi không

giữ lời hứa

 Cách tiến hành

-Giáo viên phát phiếu học tập và nêu yêu cầu, học

sinh làm bài tập trong phiếu

-Giáo viên treo bảng phụ ghi nôïi dung phiếu bài tập

lên bảng

- Yêu cầu học sinh thảo luận

-Yêu cầu học sinh trình bày

 Giáo viên kết luận:

+ Các việc làm a,d là giữ lời hứa

+Các việc làm b,c là không giữ lời hứa

Hoạt động 2: Đóng vai.

 Mục tiêu : Học sinh biết ứng xử đúng trong các

tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa

 Cách tiến hành

-Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận, chuẩn bị đóng vai trong tình huống Em đã

hứa cùng bạn làm một việc gì đó, nhưng sau đó em

hiểu ra việc làm đó là sai( ví dụ: hái trộm quả trong

vườn nhà khác, đi tắm sông, ) khi đó em sẽ làm gì?

-Y/c các nhóm lên đóng vai

H Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm mới

trình bày không? Vì sao?

H Theo em có cách giải quyết nào tốt hơn không?

 Giáo viên kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải

thích lý do và khuyên bạn không nên làm điều

sai trái

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

-Học sinh nhâïn phiếu bài tậplàm bài

-Học sinh thảo luận làm bài

-Học sinh theo dõi

-Học sinh thảo luận, chuẩn

bị đóng vai

-Học sinh lên trình bày

-Học sinh phát biểu

-Học sinh lắng nghe

 Mục tiêu : Củng cố bài, giúp học sinh có nhận

thức và thái độ đúng về việc giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

-Giáo viên lần lượt nêu từng ý kiến, quan điểm có liên

quan đến việc giữ lời hứa, yêu cầu học sinh bày tỏ thái

độ đồng tình, không đồng tình, cách giơ tay theo quy

ước

a) Không nên hứa hẹn với ai bất cứ điều gì

b) Chỉ nên hứa những điều mình thực hiện được

c) Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện được hay không

thì không quan trọng

d)Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cạy, tôn

trọng

đ) Cần xin lỗi và giải thích rõ lý do khi không thể thực

hiện được lời hứa

e) Chỉ cần thực hiện lời hứa với người lớn tuổi

-Y/c học sinh bày tỏ thái độ về từng ý kiến và giải

thích lý do

-Giáo viên kết luận: Đồng tình với các ý kiến b ,d, đ,

không đồng tình với các ý kiến a,c,e

- Kết luận chung: Giữ lời hứa là thực hiện đúng lời

mình đã nói, đã hứa hẹn Người biết giữ sẽ được mọi

người tin cậy và tôn trọng

-Học sinh bày tỏ ý kiến củamình

-Học sinh lắng nghe

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người xung quanh

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

- Giáo viên: bảng phụ treo hình bài tập 5

- Học sinh: sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định: Hát

Mỗi bàn : 3 người

Tất cả : người?

3/ Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề – một học sinh nhắc lại.

Hoạt động1: Củng cố cách tính cộng, trừ,

nhân , chia

 Bài 1 :

-Yêu cầu học sinh đọc đề, nêu yêu cầu của

bài

- Yêu cầu học sinh làm bài

- giáo viên theo dõi học sinh làm bài

415 356 234 652

415 156 432 126

830 200 666 526

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính

- Giáo viên nhận xét

 Bài 2:

-Gọi học sinh nêu yêu cầu

-Yêu cầu học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Củng cố cách giải toán có lời

văn

 Bài 4:

-Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề

- Giáo viên theo dõi học sinh làm bài

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu

-Học sinh làm vở- lần lượt từng em lênbảng làm

- Học sinh nêu cách thực hiện

-Lớp nhận xét sửa sai

- Học sinh đổi chéo vở, chữa bài

- Học sinh nêu yêu cầu

- Học sinh làm nháp

- Hai em lên bảng làm, nêu cách làm

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm vở

- 3 học sinh nêu cách giải

-Lớp theo dõi, nhận xét

- 4 học sinh đọc đề

- 2 học sinh tìm hiểu đề

- Cả lớp làm bài vào vở

- 1 học sinh lên bảng làm

Bài giải

Số lít dầu thùng thứ 2 nhiều hơn thùng thứ

nhất là:

160 - 125 = 35 ( lít)

Đáp số: 35 lít dầu

- Giáo viên nhận xét sửa bài

Hoạt động 3: Trò chơi: thi vẽ nhanh, vẽ

đúng

- Hai nhóm chơi

- Cử ban giám khảo ( 2 em)

- Yêu cầu học sinh chơi

- Giáo viên nhận xét - tuyên dương

- Học sinh đổi chéo vở kiểm tra

- Hai nhóm mỗi nhóm 3 em chơi tiếpsức

- 2 nhóm chơi,lớp cổ vũ

- Nhận xét đánh giá

4./ Củng cố – dặn dò.

- Nhận xét giờ học

- Về ôn lại cách tính cộng, trừ và cách tính nhân chia trong bảng

Thể dục ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG”.

I MỤC TIÊU:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, quay phải , quay trái Yêu cầu thực hiệnđược động tác ở mức độ tương đối chính xác

- Học trò chơi “ Thi xếp hàng” Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động

- Giáo dục học sinh ý thức kỹ luật, trật tự trong giờ học

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN.

-Sân trường đã làm vệ sinh sạch sẽ

-Chuẩn bị kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP.

1 Phần mở đầu.

-Cán sự lớp tập hợp lớp và báo cáo

-Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung

yêu cầu cầu bài học

1’- 2’

1’ -Lớp tập hợp đội hình 4hàng dọc, sau chuyển

thành 4 hàng ngang

 Khởi động : Giậm chân tại chỗ vỗ tay

và hát theo nhịp

-Chạy giậm chân trên địa hình tự

nhiên( 100-120 mét)

*Ôn đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải ,

quay trái, điểm số từ 1 đến hết theo đơn

vị tổ

2 Phần cơ bản:

Mục tiêu: học sinh thực hiện thuần thục

kỹ năng tập hợp đội hình hàng ngang,

tham gia chủ động trò chơi

a) Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số quay phải , quay trái

-Giáo viên hô cho học sinh tập, động tác

nào có nhiều em thực hiện chưa tốt, thì

tập động tác đó nhiều lần Chú ý uốn nắn

tư thế cơ bản cho học sinh

-Chia tổ cho học sinh tập, các em thay

nhau làm chỉ huy Giáo viên theo dõi các

tổ tập

-Thi đua giữa các tổ, tổ nào thực hiện

nhanh đúng được biểu dương, tổ nào còn

nhiều thiếu sót sẽ phải nắm tay nhau vừa

đi vừa hát xung quanh lớp

b) Học trò chợ “ Thi xếp hàng”

Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn

cách chơi

-Giáo viên cho học sinh đọc thuộc vần

điệu của trò chơi

-Học sinh chơi thử

-Cả lớp tham gia trò chơi

-Chạy chậm trên sân

3) Phần kết thúc:

-Đi thường theo vòng tròn, vừa đi vừa thả

lỏng

-Hệ thống bài và nhận xét

-Bài tập về nhà : Ôn tập hợp hàng ngang,

quay phải , quay trái

- Đội hình hàng ngang

-Chia tổ tập

-Tập hợp lớp

-Học sinh nhắc lại bài học

Ngày soạn: 25 -9 – 2006

Ngày dạy Thứ ba 26 -9-2006

Tập viết ÔN CHỮ C

I MỤC TIÊU:

-Củng cố cách viết chữ C, tên riêng, câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ

-Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết, trình bày sạch đẹp

II CHUẨN BỊ.

-Giáo viên : Mẫu chữ viết hoa C tên riêng Cửu Long và câu ca dao

-Học sinh : Bảng con , phấn ,vở tập viết

II Các hoạt động dạy – học:

1/ Ổn định: Hát

2/ Bài cũ : Giáo viên kiểm tra bài viết ở nhà – nhận xét gọi 2 học sinh đọc từ và câu ứng

dụng: Bố Hạ, Bầu ơi

-Mời 2 học sinh lên bảng viết : Bố Hạ, Bầu, Tuy

3/ Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề- 1 học sinh nhắc lại đề.

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con.

a) Luyện viết chữ hoa

- Giáo viên dán tên riêng : Cửu Long

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong bài

- C L T S N

- Giáo viên viết mẫu, nhắc lại cách viết từng

chữ

- Yêu cầu học sinh viết bảng

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa

b) Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng)

- Giáo viên giới thiệu Cửu Long là dòng sông

lớn nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ

- Yêu cầu học sinh tập viết từ ứng dụng

- Giáo viên nhận xét sửa chữa

c) Luyện viết câu ứng dụng

- Giáo viên viết câu ứng dụng lên bảng kết hợp

giảng nội dung

Công ơn của cha mẹ rất lớn lao

- Học sinh quan sát

- Học sinh tìm

- Học sinh quan sát theo dõi

-Học sinh tập viết từng chữ trênbảng con – 2 học sinh lên bảnglớp viết

- Học sinh đọc từ ứng dụng CửuLong

- Học sinh tập viết tên riêng trênbảng con – 1 học sinh viết trênbảng lớp

- Học sinh đọc câu ứng dụng

-Học sinh trả lời

Công, Thái , Sơn, Nghĩa.

Học sinh viết bảng con các chữ Học sinh lắng nghe

-H: Trong câu ứng dụng chữ nào được viết hoa?

Công, Thái Sơn, Nghĩa

-Yêu cầu học sinh viết các chữ: Công Nghĩa,

Thái Sơn

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào vở.

* Viết chữ C : 1 dòng

*Viết chữ L, N : 1 dòng

* Viết tên riêng Cửu Long: 2 dòng

* Viết câu ca dao: 2 lần

- Nhắc học sinh tư thế ngồi viết, cách trình bày

- Giáo viên theo dõi học sinh viết uốn nắn

Hoạt động 3: Chấm sửa bài.

- Giáo viên chấm 7 - 8 bài, nhận xét cho học sinh

xem một số bài viết đúng đẹp

-HS trả lời

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh theo dõi rút kinhnghiệm

4 Củng cố-dặn dò.

-Nhận xét tiết học- biểu dương những học sinh viết đúng đẹp

-Về nhà viết bài ở nhà, học thuộc câu ứng dụng

Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU:

- Sau bài học, học sinh biết

-Thực hành nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập

-Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

II CHUẨN BỊ:

- Các hình vẽ trong sách giáo khoa phóng to ( trang 16,17)

- Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn ( sơ đồ câm) và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của

2 vòng tuần hoàn

-Bảng phụ chép nội dung hoạt động 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC.

1/

Ổn định : Hát.

2 /Bài cu õ : Máu và cơ quan tuần hoàn.

H, Trình bày sơ lược về tuần hoàn của máu.? (KaMai)

H Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào? (Thương)

3/Bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Thực hành.

 Mục tiêu : Biết nghe nhịp đập của tim và đếm

nhịp mạch đập

 Cách tiến hành

- Yêu cầu: làm việc cả lớp

- Giáo viên hướng dẫn

+ Áp tai vào ngực bạn để nghe tim đọc và đếm số

nhịp đập của tim trong một phút

+Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên

cổ tay trái của mình( phía dưới ngón cái) đếm số

nhịp mạch đập trong 1 phút

- Giáo viên gọi một số học sinh lên làm mẫu

- Làm việc theo nhóm 2:

- Làm việc cả lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi

H Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của

bạn mình?

H Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình em

cảm thấy gì.?

- Yêu cầu 5 nhóm lên trình bày kết quả nghe và

đếm nhịp tim và mạch

- Giáo viên kết luận lại các vấn đề

- Tim luôn đập để đưa máu đi nuôi cơ thể, nếu tim

ngừng đập máu không lưu thông được trong các

mạch máu, cơ thể sẽ chết

Hoạt động 2: Làm việc với sách

 Mục tiêu : Chỉ được đường đi của máu trên sơ

đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

 Cách tiến hành

-Yêu cầu: Làm việc theo nhóm 3 Quan sát hình 3

trang 17 sách giáo khoa theo thứ tự lần lượt 1 em

hỏi một em tra lời theo các nội dung sau: ( giáo

viên đưa bảng phụ đã chép sẵn)

+ Chỉ động mạch,mao mạch, tĩnh mạch trên sơ đồ

nêu chức năng của từng loại mạch máu

+ Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần

hoàn nhỏ Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì?

Học sinh lắng nghe

-Học sinh khác theo dõi

-Từng cặp học sinh thực hànhnhư hướng dẫn trên

-Lần lượt 5 nhóm lên trình bàykết quả

- Học sinh khác theo dõi, nhậnxét

- Học sinh nghe

- Nhóm 3 em lần lượt thay nhauhỏi, trả lời

+ Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần

hoàn lớn Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì?

- Yêu cầu làm việc cả lớp

-Đại diện 3 nhóm lên chỉ vào sơ đồ và trình bày

phần trả lời môït câu hỏi

- Giáo viên kết luận lại các vấn đề, tóm tắt lại

phần bóng đèn tỏa sáng trang 17 và sơ đồ vòng

tuần hoàn đã chuẩn bị

Hoạt động 3: Chơi trò chơi ghép chữ vào hình.

-Giáo viên nêu cách chơi

- Chia lớp thành 3 đội ( Số người bằng nhau )

-Phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi bao gồm sơ đồ

2 vòng tuần hoàn( sơ đồ câm) và các tấm phiếu rồi

ghi các loại mạch máu của hai vòng tuần hoàn

-Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình

Nhóm nào hoàn thành trước, ghép chữ vào sơ đồ

đúng vị trí và trình bày đẹp là thắng cuộc

-Giáo viên các nhóm nhận xét sản phẩm của nhau

và đánh giá xem nhóm nào thắng

- Học sinh theo dõi nhận xét bổsung

- 3 học sinh đọc nội dung sáchgiáo khoa

-Tổ chức cho học sinh chơi

- Học sinh nhận xét đánh giá

4 Củng cố – dặn dò:

H Hôm nay các em được học bài gì?

H Các em học tập được điều gì trong bài học này?

Liên hệ thực tế: Lao động, vui chơi vừa sức, hít thở không khí trong lành, giữ gìn cơ thở khỏe mạnh sạch sẽ

- Về đọc lại bài chuẩn bị bài sau

Thủ công GẤP CON ẾCH (T1)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết gấp con ếch

- Gấp được con ếch bằng giấy đúng qui trình kỹ thuật

- Hứng thú với giờ học gấp hình

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên : Mẫu con ếch, tranh qui trình gấp con ếch, giấy màu , kéo, bút màu

Học sinh : Giấy màu, giấy nháp, kéo, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định: Hát.

2.Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ.(Kéo, giấy màu, hồ dán)

3.Bài mới: Giới thiệu bài.

Học sinh quan

sát và nhận

xét

Hoạt động 2:

Thao tác mẫu

- Giới thiệu mẫu con ếch

H: Đố các em trên tay cô cầm con gì?

-Con ếch gấp bằng giấy

H Con ếch này có cấu tạo mấy phần?

Là những phần nào? Là những phầnnào?

- 3 phần:phần đầu , phần chân, phầnthân

H Em hãy tả về hình dáng của conếch?

- Phần đầu có 2 mắt, nhọn dần về phíatrước Phần thân rộng về phía sau Haichân trước và 2 chân sau ở phía dướithân

H Con ếch có ích lợi gì?

- Là thức ăn giàu chất dinh dưỡng,giúp bà con nông dân bắt sâu bọ

- Yêu cầu một học sinh mở dần hìnhgấp con ếch gấp mẫu ra

- Giáo viên treo tranh qui trình giớithiệu

*Hướng dẫn thao tác mẫu

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

- Lấy tờ giấy hình chữ nhật và thựchiện các công việc gấp, cắt giống nhưthực hiện như tiết học trước

Bước 2: Gấp tạo hai chân trước conếch

-Giáo viên làm mẫu kết hợp giảnggiải

+ Gấp đôi tờ giấy hình vuông theođường chéo(H20) được hình tamgiác(H3) Gấp đôi hình 3 để lấy đườngdấu giữa, sau đó mở ra

+ Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trướcvà phía sau theo đường dấu gấp saocho đỉnh B và đỉnh C trùng với đỉnh A(H4)

+ Lồng 2 ngón tay cái vào trong lònghình 4 kéo sang hai bên đươc hình 5

+ Gấp hai nửa cạnh đáy của hình tamgiác ở phía trên(H5) theo đường dấu

- Học sinh suy nghĩ trảlời

- Học sinh trả lời

-Học sinh thực hiện

-Học sinh theo dõi

-Học sinh quan sát lắngnghe

gấp sao cho hai nửa cạnh đáy nằm sátvào đường dấu giữa(H6)

+ Gấp hai đỉnh của hình vuông tronghình 6 vào theo đường dấu gấp sao chohai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường giữahình, được hai chân trước của con ếch ( H7)

Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thâncon ếch

+ Lật hình 7 ra mặt sau được hình 8,gấp hai cạnh bên của hình tam giácvàosao cho hai mép đường gấp trùng vớihai mép nếp gấp của hai chân trướccon ếch, miết nhẹ theo hai đường gấpđể lấy nếp gấp Mở hai đường gấp ra(H9a)

+ Gấp hai cạnh bên của hình tam giácvào theo hướng dấu gấp sao cho mépgấp hai cạnh bên nằm đúng đường nếpgấp (H9b) ( Chú ý: hai đường mối gấpvào phải cách đều với đường giữa củahình.)

+ Lật hình 9b ra mặt s - Được hình 10, gấp phần cuối của

hình 10 lên theo đường dấu gấp, miết nhẹ theo đường gấp

được hình 11 Gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu gấp ở

hình 11 được hai chân sau của con ếch hình 12

+ Lật hình 12 lên Dùng bút màu sẫmtô hai mắt của con ếch, được con ếchhoàn chỉnh H130

*Cách làm cho con ếch nhảy

-Kéo hai chân trước của con ếch dựnglên để đầu của ếch hướng lên cao

Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng ½ ô

ở giữa nếp gấp của phần cuối thân conếch , miết nhẹ về phía sau rồi buông rangay, con ếch sẽ nhảy về phía trước

Mỗi lần miết như vậy ếch sẽ nhảy vềphía trước

-Yêu cầu học sinh lên bảng thao tác lạicách gấp con ếch

-Giáo viên quan sát , uốn nắn nhữngthao tác chưa đúng cho học sinh

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh lên thao táclớp theo dõi

-Học sinh tập gấp

-Giáo viên tổ chức cho học sinh tậpgấp con ếch theo các bước đã hướngdẫn vào giấy nháp.

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ

4/ Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị giấy nháp, giấp màu, kéo, bút màu để tiết sau thực hành gấp conếch

Toán KIỂM TRA 1 TIẾT.

I MỤC TIÊU:

-Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của học sinh , tập trung vào:

-Kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ( có nhớ một lần) các số có ba chữ số

- Giải bài toán đơn về ý nghĩa phép tính Kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc

- Giáo dục tính trung thực, tự giác làm bài

II CHUẨN BỊ.

Giáo viên: đề kiểm tra

Học sinh : Giấy kiểm tra

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Ổn định: hát.

2/ Bài cũ : Kiểm tra vở của học sinh.

3/ Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề

-Học sinh ghi đề làm bài vào vở

 Bài 1 : Đặt tính rồi thực hiện :

- Học sinh làm bài, giáo viên theo dõi học sinh làm bài

4./ Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về ôn lại các bảng nhân, chuẩn bị bài sau.

Ngày soạn: 26 – 9 -2006

Ngày dạy : Thứ tư ngày 27 tháng 9 năm 2006.

Tập đọc MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO I/ MỤC TIÊU:

-Rèn đọc đúng các từ khó Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ Thuộc bài thơ

-Hiểu nghĩa các từ: thao thức, củi mùn, nấu chua Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ

-Giáo dục các em tình cảm trong gia đình rất ấm áp, mọi người luôn nghĩ đến nhau, hếtlòng yêu thương nhau

II CHUẨN BỊ:

-Giáo viên :

Tranh minh họa bài tập đọc sách giáo khoa

Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

-Học sinh : Có sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC.

1 Ổn định : Hát.

2 Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi.

Giáo viên nhận xét ghi điểm

H Thái độ củaThần Chết như thế nào khi thấy người mẹ? (Chiến)

H Người mẹ trả lời như thế nào? (Luân)

H Kể lại câu chuyện Người mẹ theo vai “ Người mẹ” (K’ Quân)

3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài- ghi đề – 1 em nhắc lại.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

-Gọi học sinh đọc bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm

H bài thơ có mấy nhân vật? Đó là những

ai?

- Có 4 nhân vật, mẹ và ba bố con

- Yêu cầu đọc từng câu từng khổ thơ,

cách ngắt nghỉ của từng câu và giảng

nghĩa từ ngữ của bài thơ

*Giảng từ: Thao thức, củi mùn, nấu chua

(sgk)

- Hướng dẫn đọc nhóm, thi đọc nhóm

- Học sinh lắng nghe

- 1 em đọc + chú giải

- Lớp đọc thầm, tìm hiểu bài

- Học sinh trả lời

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu,từng khổ thơ, phát âm từ khó

- Học sinh tìm hiểu trả lời bạn bổ sung

- Học sinh đọc nhóm đôi , đại diện cácnhóm đọc

-Giáo viên nhận xét tuyên dương.

-Hướng dẫn các em đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-Yêu cầu đọc khổ thơ 1

H Vì sao mẹ vắng nhà ngày bão?

-Vì mẹ về quê gặp bão, mưa to gió lớn

làm mẹ không thể về nhà được

*Ý1.Về quê gặp bão:

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm

H Ngày bão vắng mẹ, ba bố con vất vả

như thế nào?

-Giường có 2 chiếc, 1 chiếc ướt mưa Củi

mùn để nấu cơm cũng ướt, thay mẹ làm

việc

H Tìm những câu thơ cho thấy cả nhà

luôn nhớ đến nhau?

-Ba người cùng nằm chung 1 chiếc

giường vẫn thấy trống phía trong vì thiếu

mẹ Nằm ấm mà thao thức, quê mẹ cũng

nghĩ về ba bố con, mẹ không ngủ được

* Ý 2: Cả nhà luôn nghĩ về nhau

-Yêu cầu đọc khổ thơ cuối

H.Tìm những hình ảnh nói lên niềm vui

của cả nhà khi mẹ về?

- Mẹ về như nắng mới làm cả gian nhà

sáng ấm lên

*Ý3: Niềm vui của cả nhà khi mẹ đãvề

- Yêu cầu học sinh thảo luận rút ra nội

dung chính

 Nội dung chính: Bài thơ đã thể hiện

tình cảm gia đình đầm ấm, mọi người

luôn nghĩ đến nhau, hết lòng thương

yêu nhau

Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc bài thơ

- Giáo viên đọc mẫu bài thơ

-Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ

-Hướng dẫn đọc theo nhóm

- Yêu cầu xung phong đọc cả bài thơ

- Các nhóm theo dõi nhận xét bổ sung

-Lớp đọc lần 1

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- Học sinh trả lời

- Lớp đọc thầm khổ thơ 2,3,4

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- 1 em nhắc lại

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

-Học sinh trả lời

- 2 em nhắc lại

- Thảo luận theo nhóm 2

- 2 em nhắc lại

- Học sinh nghe

- Học sinh nghe

-Mỗi em đọc 1 khổ thơ, lớp đọc thầm

- 3 em đại diện 3nhóm tiếp nối nhau đọc

5 khổ thơ

- Lớp theo dõi nhận xét

- 4 em đọc lớp theo dõi nận xét

- Giáo viên nhận xét tuyên dương.

 Giáo dục :Các em hiểu được tình cảm

gia đình đầm ấm, mọi người luôn nghĩ

về nhà, thương yêu lẫn nhau

4/ Củng cố-dặn dò:

- 1 em đọc cả bài nhắc lại nọi dung chính của bài

- Về học thuộc bài thơ

- Giáo viên nhận xét chung trong giờ học

Chính tả ( nghe - viết) NGƯỜI MẸ

I MỤC TIÊU:

- Nghe- viết lại chính xác đoạn văn “ Người mẹ” từ “ Một bà mẹ tất cả” Biết viết hoachữ đầu câu, tên riêng các dấu phẩy, dấu chấm Đúng các từ Thần Chết, thần Đêm Tối, vượtqua , hy sinh, giành lại, ngạc nhiên

- Làm đúng các bài tập, phân biệt được các âm đầu vẫn dễ lẫn lộn như: d,gi,r hoặc ân, âng

- Giáo dục các em cách trình bày bài viết và ý thức rèn chữ viết

II CHUẨN BỊ:

-Giáo viên : Băng giấy viết bài tập 2a và 2b

-Học sinh :vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Ổn định: Hát.

2 Bài cũ : Giáo viên gọi 3 em lên bảng viết, lớp viết nháp( Giáo viên đọc cho học sinh

viết , sửa bài, ghi điểm )K’Lành, KaHiền, K’Vinh

- Ngắc ngư, ngoặc kép, chúc tụng, mở cửa

3 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi dề – 1 em nhắc lại đề.

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết.

- Giáo viên đọc đoạn viết

- Gọi học sinh đọc bài

H đoạn văn có mấy câu?

- 4 câu

H Tìm tên riêng trong bài chính tả?

- Thần Chết, Thần Đêm Tối

H Các tên riêng được viết như thế nào?

-Viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng

H Những dấu câu nào được dùng trong

đoạn văn?

- Dấu chấm, phẩy, dấu hai chấm

- Yêu cầu: Đọc thầm tìm từ khó: ( Thần

Chết, Thần Đêm Tối, vượt qua hy sinh,

- Học sinh nghe

- 1 em đọc lớp đọc thầm

- Học sinh trả lời

- Học sinh tự tìm và gạch chân từ khó