GIAO AN GDCD 9 CA NAM

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạtcủa dân tộc, của đất nớc, hạnh hoặc lời nói thì chí công nhng việc làm lại thiên vị...Để học sinh phân biệt.. GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nộ

Trang 1

1 Kiến thức: Học sinh hiểu đợc thế nào là chí công vô t, những

biểu hiện của chí công vô t, vì sao cần phải có chí công vô t

2 Kĩ năng: HS phân biệt đợc các hành vi thể hiện chí công vô t,

biết tự kiểm tra mình

3 Thái độ: HS biết quý trọng những hành vi thể hiện chí công vô

t phê phán phản đối những hành vi tự t tụ lợi,thiếu công bằng trong giải quyết công việc

II phƯơng tiện, phƯơng pháp thực hiện

2-Kiểm tra bài cũ

Sự chuẩn bị sách vở của học sinh

3 Bài mới

Giới thiệu bài : Gv nêu nên ý nghĩa sự cần thiết của sự chí công vô

t trong cuộc sống

Gv Yêu cầu học sinh đọc truyện

trong sách giáo khoa

Thảo luận các câu hỏi có ở phần gợi

cứ vào việc ai là ngừơi gánh vác

đ-ợc công việc chung của đất nớc

- Điều đó chứng tỏong thực sự công

bằng, không thiên vị

- Cuộc đời và sự nghiệp của Hồ

Chí Minh là tấm gơng trong sáng

tuyệt vời của một con ngời đã dành

trọn cuộc đời mình cho quyền lợi

đất nớc, hạnh phúc của

Trang 2

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

của dân tộc, của đất nớc, hạnh

hoặc lời nói thì chí công nhng

việc làm lại thiên vị Để học sinh

phân biệt

Gv: Nếu một ngời luân luân cố

gắng vơn lênbằng tài năng sức lực

của mìnhmột cách chính đáng để

đem lại lợi ích cho bản thân(Nh

mong làm giầu, đạt kết quả cảôtng

ta đối với ngời; Tin yêu lòng kính trọng, sự khâmphục lòng tự hào và sự gắn bó thân thiết gần gũi

II Nội dung bài học

1 Chí công vô t

Là phẩm chất đạo đức tốt dẹp trong sáng và cần thiết của tất cả mọi ngời

2 ý nghĩa của chí công vô t

- Với xã hội : Thêm giàumạnh , công bằng, dânchủ

- Với cá nhân: Đợc mọingời tin yê

III Bài tậpBài 1

- d,e: chí công vô t Vì

Lan và Nga giải quyết công việc xuất phát vì lợi ích chung

- a,b,c,đ : không

Trang 3

hành vi vụ lợi thiếu công bằng

GV: Gọi HS đọc yêu cầu từng bài

tập

GV: cho HS làm bài, sau đó nhận

xét Có thể cho điểm với một số

? Em hãy tìm những biểu hiện của chí công vô t ?

- Về nhà học bài và soạn bài mới

- Làm các bài tập còn lại

Trang 4

Ngày soạn: 12/09/2017

Tiết 2 : tự chủ

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

1 Kiến thức : HS hiểu đợc thế nào là tính tự chủ trong cuộc

sống cá nhân và Xã Hội Sự cần thiết phải rè luyện để trở thành ngời có tính tự chủ

2 Kĩ năng : HS nhận biết đợc những biểu hiện của tính tự

chủ biết đánh giá bản thân và ngời khác về tính tự chủ

3 Thái độ: HS biết tôn trọng ngời sống tự chủ, biết rè luyện tính tự chủ

2-Kiểm tra bài cũ.

? Kể một câu truyện hay về một tấm guơng thể hiện tính tự chủcủa những ngời xung quanh mà em biết

HS : Lên bảng trả lời- Nhận xét

GV: Nhận xét- cho điểm

3 Bài mới:

Trang 5

GV:Đặt vấn đề vào bài bằng câu chuyện của họcsinh và kể thêm câu truyện khác về một học sinh có hoàn cảnhkhó khăn ngữ vấn đề cố gắng , tự tin học tập không chán nản đểhọc tốt.

GV: Học sinh đọc truện “Một ngời mẹ”

sống có ích cho con và ngời khác

Gv: Trớc khi chuyển sang phần hai các

em hãy nghiên cứu tiếp truyện “Chuyện

đợc đau khổ sống cóích cho con và ngờikhác

2 Chuyện của N

- Đợc gia đìmh cng chiều

- Ban bà xấu rủ rê

- Bỏ học thi trợt tốt nghiệp

- Buồn chán >

nghịên ngập + trộm cắp

1 Biểu hiện của tựchủ:

- Bình tĩnh khôngnóng nảy, vội vàng

- Không chán nản, sợhãi

- ứng xử lịch sự

Trang 6

Hs: - Nổi nóng, to tiếng, cãi vã, gây

Gv: Tất cả những biểu hiện này chúng

ta đều phải sửa chữa

? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với từng cá

nhân và XH?

Gv : Đa ra câu hỏi thẩo luận nhóm :

Nhóm 1: Khi có ngời làm điều gì đó

khiến bạn không hài lòng, bạn sẽ xử sự

ntn?

Nhóm 2: Khi có ngời rủ bạn điều gì

sai trái nh trốn học, trốn lao động , hút

Gv: Cần rút kinh nghiệm và sửa chữa

sau mỗi hành độnh của mình

GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1?

- Xã hội sẻ trở nên tốt

đẹp hơn

3 Rèn luyện

- Phải tập điều chỉnhhành vi theo nếp sốngvăn hóa

- Tập hạn chế những

đòi hỏi

- Tập suy nghĩ trớc và sau khi hành động

II Bài tậpBài 1

Lòng ta vẫn vững nh kiềng ba chân”

Trang 7

ChuÈn bÞ bµi : D©n chñ vµ kØ luËt

Chó ý : Lµm tèt bµi tËp sè 4 Gv hìng dÉn hs lµm bµi tËp nµy.

Ngày soạn: 16/09/2017

Tiết 3;4:

d©n chñ vµ kØ luËt

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

Trang 8

1 Kiến thức : Hiểu đợc thế nào là dân chủ, kỉ luật, biểu hiện

của dân chủ kỉ luật ý nghĩa của dân chủ kỉ luật trong nhà ờng và xã hội

tr-2 Kĩ năng: Biết giao tiếp và ứng xửthực hiện tốt dân chủ, biết

tự đánh giá bản thân xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật

3 Thái độ : Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật phát huy

2-Kiểm tra bài cũ

? Hãy nêu một số tình huống đòi hỏi tính tự chủ mà em

có thể gặp ở trờng và nêu cách ứng xử phù hợp?

3 Bài mới

Giáo viên giới thiệu bài: đại hội chi đoàn lớp 9a điễn ra rất tốt

đẹp Tất cả đoàn viên chi đoàn đã tham gia xây dựng, bànbạcvề phơng hứơng phấn đấucủa chi đoàn năm học mới Đại cũng

đã bầu ra đợc một ban chấp hành chi đoàn gồnm các bạn học tốt,ngoan ngoãn có ý thức xây đựng tập thể để lãnh đạo chi đoàn trởthành đơn vị suất sắc của trờng

? Hãy cho biết: Vì sao Đại hội chi đoàn 9A lại thành công nh vậy

HS : Tập thể chi đoàn đã phát huy tích cực tính dân chủ Các

đoàn viên có ý thức kỷ luật tham gia đầy đủ

GV: Dẫn vào bài

GV: Cho học sinh đọc 2 câu

chuyện sách giáo khoa

? Hãy nêu những chi tiếy thể

hiện việc làm phát huy dân chủ

- Các bạn sôi nổi thảo luận

- Đề suất chi tiêu cụ thể

- Thảo luận các biện pháp

thực hiện những vấn đề chung

- Tự nguyện tham gia các

I Đặt vấn đề

Phần2

Thiếu dân chủ

- - Công dân không đợc bàn bạc góp ý kiến về yêu cầu củagiám đốc

- Sức khoẻ công nhân giảm sút

- Công dân kiến nghị cải

Trang 9

của ông giám đốc đã gây hậu

quả xấu cho công ty

GV: Kết luận: Qua việc tìm

hiểu nội dung của hoạt động

này các em đã hiểu đợc bớc đầu

những biểu hiện của tính dân

chủ, kỷ luật,hậu quả của thiếu

* Ông là ngời chuyên quyền

độc đoán, gia trởng

II Nội dung bài học

1 Thế nào là dân chủ kỷ luật

* Dân chủ:

- Mọi ngời làm chủ côngviệc

- Mọi ngời đợc biết đợc cùng tham ga

- Mọi ngời góp phần thực hiện kiểm tra, giám sát

* Kỷ luật:

- Tuân theo quy định của cộng đồng

- Hành động thống nhất để đạt kết quả cao

Trang 10

- Đại diện nhóm trả lời

chủ hiện nay của một số cơ

quan quản lý nhà nớc và hậu quả

của việc làm đó gây ra

- ý kiến của cử tri

- Chất vấn các Bộ trởng đại

3 Rèn luyện nh thế nào

- Tự giác chấp hành kỷ luật

- Các cán bộ lãnh đạo tổ chức xh tạo điều kiện cho cá nhân đợc phát huy tính DC_KL

- HS vâng lời cha mẹ, thực hiện quy định của trờng, lớp, tham gia dân chủ có ý thức kỷ luật của công dân

Thực hiện tốt các quy định của nhà trờng, xh và vâng lời

bố mẹ

Trang 11

HS: Bổ sung, nhận xét

IV CỦNG CỐ DẶN Dề

? Em hãy nêu một tấm gơng có tính dân chủ và kỷ luật?

? Tìm một số câu ca dao tục ngữ?

1 Kiến thức : Học sinh hiểu đợc hoà bình và khát vọng của nhân

loại,hoà bình mang lại hạnh phúc cho con ngời học sinh thấy đợc tác hại của chiến tranh Có trách nhiệm bảo vệ hoà bình

2 Kĩ năng : HS tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

chống chiến tranh tuyên truyền vận động mọi ngời tham gia các hoạt động chống chiến tranh

3 Thái độ: Có thái độ tốt với mọi ngời xung quanh Góp phần nhỏ

tuỳ theo sức lực bảo vệ hoà bình chống chiến tranh

III- Tiến trình dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ : ? Những câu tục ngữ sau câu nào nói về

Trang 12

- Đất có lề, quê có thói.

- Tiên học lễ hậu học văn

2 Bài mới:

Trong chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914- 1918) đã có

10 triệu ngời chết hàng triệu ngời bị thơng.Số ngời bị chết ởPháp là 1400000 ngời, ở Đức là1800000, ở Mĩ là 3000000ngời

Trong chiến tranh thế giới lân thứ hai(1939- 1945) có 60triệu ngiời chết nhiều nhất ở châu Âu, một phần của nơcá Nga

bị phá hoại trơ trụi Đặc biệt hai quả bom nguyên tử của Mĩném xuống Hirôxima(6-8-1945) và Nagasaki (9-8-1945)- Nhậtbản trong giây lát làm chết 400000 ngời gieo rắc nỗi sợ hãikhủng khiếp cho loài ngời tiến bộ

ở Việt nam: trên 1 triệu trẻ em và ngời lớn bị di chứng chất

độc màu da cam hàng chục vạn ngời đã chết

? Chúng ta có suy nghĩ gì về những thông tin trên

Gv: Hoà bình là khát vọng là ớc nguyện của mỗi ngời làhạnh phúc cho mỗ gia đình mỗi dân tộc và toàn nhân loại Đểhiểu thêm vấn đề này chúng ta học bài hôm nay

Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận theo

nhóm

Nhóm1: Em có suy nghĩ gì khi đọc

những thông tin và xem ảnh

Nhóm 2: Chiến tranh đã gây lên hậu

quả gì cho con ngời

Nhóm 3: Chiến tranh đã gây hậu quả

gì cho trẻ em

Nhóm 4: Em có nhận xét gì khi đế

quốc Mĩ gây chiến ở Việt nam

Gv: Kết luận:

Nhân loại ngày nay đang đứng trớc

vấn đề nóng bỏng có liên quan đến

cuộc sống của mỗi dân tộc cũng nh toàn

nhân loại đó là bảo vệ hoà bình và

chống chiến tranh Học sinh chúng ta

phảI hiếu rõ hoà bình đối lập với chiến

tranh ntn thế nào là cuộc chiến tranh

chính nghĩa, chién tranh phi nghĩa

? Hãy nêu sự đối lập giữa hoà bình và

I Đặt vấn đề

- Sự tàn khốc của chiến tranh

- Giá trị của hoà bình

- 10 triệu ngời chết

- 60 triệu ngời chết

- 2 triệu trẻ em bịchết

- 6 triêu trẻ em

th-ơng tích tàn phế

- 300.000 trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải đi lính, cầm súng giết ngời

Trang 13

chiến tranh

? Theo em chiến tranh chính nghĩa và

chiến tranh phi nghĩa khác nhau ntn?

? Cách bảo vệ hoà bình vững chắc

nhất là gì

Gv: Chuyển ý

? Nh vậy theo em thế nào là hoà bình

? Những biểu hiện của lòng yêu hoà

bình là gì

? Nhân loại nói chung và dân tộc ta nói

riêng phảI làm gì để bảo vệ hoà bình

Gv: Hiện nay xung đột giữa các dân tộc

mọi ngời

* Chiến tranh

- Đầy dau thơng chết chóc

- Đói nghèo, bệnh tật, không học hành làng mạc bịtàn phá

- Là thảm hoạ của nhân loại

* Chiến tranh chính nghĩa

- Đấu tranh chống xâm lợc

- Bảo vệ độc lập

tự do

- Bảo vệ hoà bình

* Chiến tranh phi nghĩa

- Gây chiến giết ngời, cớp của

- Xâm lợc đất nứckhác

- Phá hoại hoà bình

- Xây dựng mối quan hệ hoà bình hữu nghị hợp tác các quốc gia đấu tranh chống xâm lợc

1 Thế nào là hoà bình

- Không chiến tranh sung đột vũ trang

- Là mối quan hệ bình đẳng hợp tác giữa các dân tộc

2 Biểu hiện của hoà bình

- Giữ gìn cuộc sống bình yên

- Dùng thơng lợng

Trang 14

tôn giáo và quốc gia đang diễn ra ngòi

nổ chiến tranh vẫn đang âm ỉ nhiều

nơi trên hành tinh của chúng ta

Dân tộc ta là dân tộc yêu chuộng hoà

bình đã phải chịu khá nhiều đau

th-ơng, mất mát bởi vậy nhân dân ta càng

thấu hiểu giá tri của hoà bình

GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

? Hãy cho biết hành vi nào sau đây

biểu hiện lòng yêu hoà bình trong cuộc

sống hàng ngày?

? Em tán thành từng ý kiến dới đây

không? vì sao?

đàm phán để giải quyết mâu thuẫn

- Không để xảy raxung đột, chiến tranh

3 Toàn nhân loại cầnngăn chặn chiến tranh Bảo vệ hoà bình Dân tộc ta

đã và đang tham gia tích cực vì sự nghiệp hoà bình

và công lý trên thế giới

III Bài tập

1 Bài tập1/16Biểu hiện hoà bình: a a, b, d, e, h, j

2 Bài tập 2/16

- Tán thành: a, c

- Không tán thành: bHs: - Sóng vai, ph

Iv, củng cố, dặn dò

- Su tầm một số câu ca dao, tục ngữ

- Nêu những sự kiện trong nớc và thế giới hiện nay

? Nh vậy theo em thế nào là hoà bình

? Những biểu hiện của lòng yêu hoà bình là gì

? Nhân loại nói chung và dân tộc ta nói riêng phải làm gì để bảo

vệ hoà bình

v hớng dẫn học bài

- Làm các bài tập còn lại

- Su tầm báo chí, tranh ảnh về các hoạt động vì hoà bình

- Soạn các câu hỏi phần bài mới

Ngày soạn: 20/9/2016

Tiết 6

bài: 5

Trang 15

tình hữu nghị giữa các dân tộc rên thế giới

I Mức độ cần đạt

1 Kiến thức: Hs hiểu đợc thế nào là tình hữu nghị giữacác dân tộc trên thé giớ ý nghĩa của tình hữu nghị những biểu hiện việc làm cụ thể của tình hữu giữa các dan tộc

Kĩ năng: Tham gia các hoạt động vì tình hữu nghị, thểhiện sự đoàn kết hữu nghị với các dân tộc khác

Thái độ: Có hành vi xử sự có văn hoá với mọi ngời Biết tuyên truyền chính sách hoà bình, hữu nghị của Đảng nhà n-ớc

1.Kiểm tra bài cũ

? Em hãy nêu các hoạt động vì hoà bình ở trờng, lớp và

địa phơng của chúng ta, các hình thức hoạt động đó là gì? HS: - Tham gia kí vào đơn kiện công ty hoá chất của Mỹ

- Phản đối cuộc chiến của Mĩ tại Irắc

Trang 16

nớc ta với các nớc mà em đợc biết

Gv: Hội nghị cấp cao á- Âu lần

thứ 5 tổ chức tại Việt nam là dịp

để Việt nam mở rộng ngoại giao

với các nớc hợp tác về các lĩnh vực

kinh tế văn hoá và là dịp giới

thiệu cho bạn bè thế giới về đất

nớc và con ngời Việt nam

Gv: Cho học sinh hoạt động

nhóm

? Em hãy xây dựng kế hoạch

hoạt động hữu nghị của thiếu

2 ý nghĩa

- Tạo cơ hội điều kiện để các dân tộc cùng hợp tác phát trển

- Hữu nghị, hợp tác giúp nhaucùng phát triển: Kinh tế, văn hoá, giáo dục, y tế, KHKT

- Tạo sự hiểu biết lẫn nhau,tránh gây căng thẳng, mâuthuẫn, dẫn đến nguy cơchiến tranh

3 Chính sách của Đảng

- Chủ động tạo ra các mối quan hệ quốc tế thuận lợi

- Đảm bảo thúc đẩy quá

trình phát triển của đất nớc

- Hoà nhập với các nớc trong quá trình tiến lên của nhân loại

4 Học sinh chúng ta cần phải

- Thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với bạn bè và ngời n-

ớc ngoài

- Thái độ cử chỉ việc làm là tôn trọng thân thuộc trong cuộc sống hàng ngày

Trang 17

Hs: Suy nghĩ liệt kê bày tỏ ý

kiến của mình

? Em làm gi trong các tình

huống sau đây? Vì sao?

? Bạn em có thai độ thiếu lịch

sự với ngời nớc ngoài?

? Trờng em tổ chức giao lu với

ngời nớc ngoài

Gv: Kết luận toàn bài

Gv: Tổ chức cho học sinh thảo

luận lớp

Gv: Nhận xét- đánh giá

Gv: Kết luận:

Giao lu quốc tế trong thời đại

ngày nay trở thành yêu cầu sống

còn của mỗi dân tộc chính sách

đối ngoại luân luân là sự nối

tiếp của chính sách đối nội phát

họ nếu họ yêu cầu, có nh vậymới phát huy tình hữu nghịvới các nớc

b Em tham gia tích cực,

đóng góp sức mình, ý kiếncho cuộc giao lu vì đây làdịp giới thiệu côn ngời và

đất nớc VN, để họ thấy đợchúng ta lịch sự , hiếu khách

iv củng cố, dặn dò

- Su tầm một số câu ca dao, tục ngữ

- Nớc ta hiện nay dăt mối quan hệ với các nớc nào?

?Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thé giới?

? ý nghĩa của tình hữu nghị hợp tác?

? Chính sách của Đảng đối với hoà bình hữu nghị ?

? Hs chúng ta cần phải làm gì để xây dựng hữu nghị ?

Trang 18

Trách nhiệm của học sinh trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác

2 Kĩ năng: Có nhiều việc làm cụ thể vè hợp tác trong học tập

lao động hoạt động xã hội

Biết hợp tác với bạn bè với mọi ngời trong hoạt động trung

3 Thái độ: Tuyên truyền vận động mọi ngờiủng hộ chủ trơng

1 Kiểm tra bài cũ:

Em đồng ý với hành vi nào sau đây

- Chăm chỉ học tốt ngoại ngữ

- Giúp đỡ khách nớc ngoài sang việt nam

- tích cực tham gia hoạt động giao lu với học sinh nớc ngoài

- Tham gia thi vẽ tranh vì hoà bình

- Chia sẻ với nạn nhân chất độc màu da cam

- Thiếu lịch sự không khiêm tốn với ngời nớc ngoài

- Ném đá trêu chọc ngời nớc ngoài

- Bảo vệ hoà bình chống chiến tranh hạt nhân, khủng bố

- Tài nguyên môi trờng

- Dân số KHHGĐ

- Cách mạng KHCN

Việc giải quyết các vấn đề trên là trách nhie4ẹm của cả loài ngời chứ không riêng một quốc gia nào dân tộc nào để hoàn thành sứ mệnh lịch sử này cần có sự hợp tác giữa các dân tộccác quốc gia trên thế giới Đấy là ý nghĩa của bài học hôm nay

Gv: Cho học sinh thảo luận các

vấn đề có trong phần đặt vấn

đề- SGK

? Qua các thông tin về Việt nam

tham gia các tổ chức quốc tế

em có nhận xét gì?

- Việt nam tham gia vào các

Trang 19

Gv: Việt nam tham gia vào các

tổ chức quốc tế trên các lĩnh

vực : Thơng mại, y tê, lơng thực

và nông nghiệp, giáo dục, khoa

học, quỹ nhi đồng đó là sự hợp

tác toàn diện thúc đấy sự phát

triển của đất nớc

? Bức tranh về trung tớng Phạm

Tuân nói lên điều gì?

Hs: ngời đầu tiên của VN bay

vào vũ trụ với sự giúp đỡ của Liên

Gv: Giao lu quốc tế trong thời

đại ngày nay trởi thành yêu cầu

đó là sự hợp tác toàn diện thúc đấy sự phát triển của

đất nớc

- Sự hợp tác giữa VN và úc trong vấn đề giao thông vận tải, VN với USA trong lĩnh vực

Trang 20

? Gọi học sinh đọc lại toàn bộ

nội dung bài học

Gv: Nhận xét:

Quá trình đổi mới của nớc ta

hiện nay diễn ra khi thế giới có

nhiều biến đổi to lớn cả về

kinh tế và chính trị Là một

công dân tơng lai của đất nớc

XHCN chúng cần hiểu rõ hơn

trách nhiệm của mình trong sự

nghiệp xây dựng đất nớc nói

chung và hợp tác với các nớc nói

- Đạt đợc mục tiêu hoà bình

3 Chủ trơng của Đảng – Nhà nớc ta:

- Tăng cờng hợp tác

- Tuân thủ nguyên tắc:

+ Độc lập chủ quyền toànvẹn lãnh thổ

+ không can thiệp nội bộ không vũ trang

+ Bình đẳng có lợi + Giải quyết bất đồng bằng thơng lợng

+ Phản đối âm mu, sức

ép áp đặt

4 Học sinh cần

- Hợp tác với bạn bè và ngời xung quanh

- Quan tâm đến tình hình thế giới và vai trò củaViệt nam

- Có thái độ hữu nghị với ngời nớc ngoài

Trang 21

riêng

GV: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

trong sgk

? Tìm những tấm gơng hợp tác

tốt của các bạn trong lớp, trong

truờng hoặc ở địa phơng em?

? Việt Nam đã hợp tac với các nớc

I Mục tiêu bài học

- Hs vận dụng kiến thức đã học vào quá trình làm bài

- Phát huy tính năng động sáng tạo của học sinh

Trang 22

1 Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới ? Cho

ví dụ(2đ)

2 Hiện nay Việt Nam là thành viên các tổ chức nào( Nêu cả ký

hiệu)?(1đ)

3 An thờng tâm sự với các bạn: “ Nói đến truyền thống của dân

tộc Việt Nam, mình có mặc cảm thế nào ấy? So với thế giới nớc mình lạc hậu lắm Ngoài truyền thống đánh giặc ra, dân tộc ta

có truyền thống nào đáng tự hào đâu?

Em có đồng ý với An không? Vì sao? Em sẽ nói gì với An (4đ)

2 Hiện nay Việt Nam là thành viên các tổ chức: ASEAN, WTO,

WHO, UNICEF, FAO, UNESCO, UNDP

3 Không đồng ý với ý kiến của An Vì nớc ta có bề dầy về truyền thống nh: yêu nớc, tôn s trọng đạo, phong tục tập quán tốt đẹp…

IV Củng cố

- Về nhà làm lại bài kiểm tra vào vở

- Soạn các câu hỏi bài tiếp theo

Ngày soạn: 5/11/2017

Tiết 10

bài 7 kế thừa và phát huy

truyền thống tốt đẹp của dân tộc I.mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức

Trang 23

- Hiểu đợc thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt nam ý nghĩa của truyền thống đó.

2 Kĩ năng

- Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp của dân tộc với phong tục tập quán lạc hậu xấu Có kỹ năng phân tích đánh giá những quan niệm, thái độ, cách ứng xử

3 Thái độ

- Có thái độ tôn trọng bảo vệ giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc Phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng hoặc rời xa truyền thống dân tộc

III Tiến trình dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

? Em hiểu thế nào là hợp tác? nguyên tắc của hợp tác?

ra em học trò nghịch ngợm mà có lần vô lễ với cô Ngời lính nắmbàn tay cô giáo, nớc mắt rng rng vì một nỗi ân hận cha có dịp đợccô tha lỗi

? Câu truyện nối về đức tính gì của ngời lính?

Hs: Phát biểu

Gv: Truyền thống nói chung và truyền thống đạo đức nói riêng làgiá trị tinh thần vô giá của dân tộc ta Để hiểu rõ hơn vấn đề nàychúng ta học bài hôm nay

Hoạt động của thầy và

Gv: Cho học sinh thảo luận theo

nhóm

Yêu cầu mỗi nhóm đọc và thảo

luận về 2 câu chuyện SGK

Trang 24

Gv: Dân tộc Việt nam có truyền

thống lâu đồi, với mấy nghìn

năm văn hiến Chúng ta có thể tự

hào về bề dày của lịch sử

truyền thống dân tộc Truyền

thống yêu nớc truyền thống tôn s

trọng đạo đợc đề caapj trong

hai câu truyện trên đã gíp

chúng ta hiểu về truyền thống

dân tộc đó là truyền thống

mang ý nghĩa tích cực Tuy

nhiên chúng ta cần hiểu rõ

truyền thống mang tính tiêu cực

Thực tiễn đã chứng minh: BàTrng Mỹ, các chiến sĩ ngoàimặt trận, nông dân, bà mẹ

- Truyền thống yeu nớc

* Nhóm 2

- Cụ Chu văn An là nhà giáonổi tiếng thời nhà Trần Cócông đào tạo nhiều học trònhân tài cho đất nớc, nhiềungời nổi tiếng

- Làm quan to nhng vẫn nhớ

đến sinh nhật thầy Họ lànhững học trò kính cẩn, lễphép, khiêm tốn tôn trọngthầy giáo cũ

Thể hiện truyền thống tôn

s trọng đạo

* Nhóm 3

- Lòng yêu nớc của dân tộc làmột truyền thống quý báu Đó

là truyền thống yêu nớc còngiữ mãi đến ngày nay

- Biết ơn kính trọngthầy cô dùmình là ai

Trang 25

? Theo em bên cạnh truyền thống

dân tộc mang ý nghĩa tích cực

còn có truyền thống thói quen lối

sống tiêu cực không? Nêu một vài

ví dụ minh hoạ

? Em hiểu thế nào là phong tục,

- Nếp nghĩ nối sống tuỳ tiện

- Coi thờng pháp luật

hành giá trị truyền thống để cái

hay, cái đẹp cuae truyền thống

Trang 26

? Em hãy tìm một số ví dụ theo đề bài trên?

? Nội dung của câu dó muốn nói điều gì?

? Lòng yêu nớc của dân tộc ta thể hiện nh thế nào qua lời của BácHồ?

? Tình cảm và việc làm trên là biểu hiện của truyền thống gì?

? Qua hai truyện trên em có suy nghĩ gì?

? Chu văn An là ngời nh thế nào?

? Nhận xét của em về cách c xử của học trò cũ với thầy Chu văn

- Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp của dân tộc với phong tục

tập quán lạc hậu xấu Có kỹ năng phân tích đánh giá những quan niệm, thái độ, cách ứng xử

3 Thái độ

- Có thái độ tôn trọng bảo vệ giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc Phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng hoặc rời xa truyền thống dân tộc

1 Phương tiện

Trang 27

-GV : SGK, SGV, tài liệu tham khảo

Gv: Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập:

? Những thái độ hành vi nào sau đây thể hiện sự thừa kế và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc?

1 Thích trang phục truyền thống việt nam

2 Yêu thích nghệ thuật đân tộc

3 Tìm hiểu văn học đân gian

4 Tam gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa

5 Theo mẹ đi xem bói

3 Con chim có tổ, con ngời có tông

4 Lời chào cao hơn mâm cỗ

Gv: Nói thêm: Giá trị tinh thần

1/ Khái niệm truyền thốngTruyền thông tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinhthần hình thành trong quá

trình lịch sử lâu dài của dân tộc truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

Trang 28

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRề NỘI DUNG Cần đạt

lao động, hiếu với cha mẹ, kính

thầy yêu bạn,…kho tàng văn hoá

áo dài VN, tuồng, chèo, dân ca

của dân tộc hoặc bảo thủ trì

trệ, thích hàng ngoại, đua đòi

Hs: Cử đại diện trình bày

Lớp trao đổi bổ sung

gìn bản sắc dân tộc

- Tự hào truyền thống dân tộc, phê phán ngăn chặn t tuởng việc làm phá hoại đếntruyền thống dân tộc

III Bài tập

Trang 29

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRề NỘI DUNG Cần đạt

GV: gọi hs đọc yêu cầu bài tập

- GV hệ thống lại kiến thức trọng tõm

? Tìm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về truyền thống tốt đẹp của

Trang 30

Tiết 12:

năng động, sáng tạo

i mức độ cần đạt

1 Kiến thức

- Học sinh hiểu đợc thế nào là năng động sáng tạo

năng động sáng tạo trong các hoạt động xã hội, học tập

2 Kỹ năng

- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về những biểu hiện của tính năng động sáng tạo Có ý thức học tập nhữngtấm gơng năng động sáng tạo của những ngời xung quanh

? Những câu ca dao tục ngữ, danh ngôn sau nói về truyền thống gì?

- Làm cho tỏ mặt anh hùng :

Yêu nớc Đạo đức Lao động Đoàn kết

Giang sơn để mất trong lòng sao nguôi

- Vì nớc quên thân vì dân phục vụ

- Đều tay xoay việc

- Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết

Gv: Nhận xét- Kết luận- Cho điểm

3 Dạy- học bài mới

Gv: Trong công việc xây dựng đát nớc hiện nay, có những ngời dân Việt nam bình thờng đã làm những việc phi thờng nh những huyền thoại , kỳ tích của thời đại KHKT

Trang 31

- Anh nông dân Nguyễn Đức Tâm ( Lâm Đồng) chế tạo thành công máy gặt lúa cầm tay mặc dù anh không học truờng kỹ thuật nào.

- Bác Nguyễn Cẩm Luỹ không qua một lớp đào tạo nào mà bác

có thể di chuyển cả một ngôi nhà, một cây đa Bác đợc mệnhdanh là "thần đèn"

Đó là những đức tính gì trong con ngời?

Gv: Cho 2 học sinh đọc 2 câu chuỵên trong sách

BẢN

Gv: gọi hs đọc tình huống trong sgk

Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận

Nhóm1

? Em có nhận xét gì về việc làm của

Ê đi sơn và Lê Thái Hoàng, biểu hiện

những khía cạnh khác nhau của tính

của hai ngời?

Hs: Các nhóm thảo luận phát biểu

- Biểu hiện khác nhau+ Ê- đi-sơn nghĩ racách để những tấm g-

ơng xung quanh giờng

mẹ và đặt các ngọnnến - ánh sáng tập trung

- mổ cho mẹ

+ Lê Thái Hoàng nghiêncứu, tìm ra cách giảitoán nhanh…

Nhóm2:

Trang 32

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG CƠ

năng động sáng tạo biểu hiện ở nhièu

khía cạnh trong cuộc sống đồng thời

chỉ ra những biểu hiện của hành vi

thiếu năng động sáng tạo

Hs: Trả lời

Gv: Liệt kê lên bảng

*Trong lao động

Năng động sáng tạo: Giám nghĩ, giám

làm, tìm ra cái mới, cách làm mới năng

suất hiệu quả

mê tìm tòi, kiên trì, nhẫn lại, phát

hiện cái mới, linh hoạt xử lý tình

Gv: Hớng dẫn động viên học sinh giời

thiệu gơng tiêu biểu của tính năng

động sáng tạo

- Ê di sơn cứu sống

đợc mẹ - trở thànhnhà phát minh vĩ

đại

- Lê Thái Hoàng đạthuy chơng đồngtoán quốc tế làn thứ

39 huy chơng vàngtoán quốc tế lần thứ40

- Nhóm3:

- Suy nghĩ tìm ragiải pháp tốt nhất.Kiên trì chịu khóquyết tâm vợt quakhó khăn

Trang 33

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG CƠ

BẢN

VD: 1 Ga- li-lê (1563- 1633) Nhà

nghiên cứu văn hoá nổi tiếng của

Italia tiếp tục nghiên cứu thuyết của

Côpecnic bằng chiếc kính thiên văn

những con ngời có khả năng sáng tạo

trong công việc và năng động với mọi

hoạt động học tập lao động và đời

Trang 34

? Kể một câu chuyện thể hiện tính năng động, sáng tạo?

? Suy nghĩ của em về câu truyện đó?

2 Bài mới

Gv Tổ chức cho học sinh thảo

2 Biểu hiện

Say mê tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lý các tình huống trong học tập, lao động và cuộc sống

3 ý nghĩa

- Là phẩm chất cần thiết của

Trang 35

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

- Vinh dự cho bản thân gia

đình và xã hội

4 Rèn luyện

- Rèn luyện tính siêng năng cần cù chăm chỉ

- Biết vợt qua khó khăn thử thách

- Tìm ra cái tốt nhất, khoa học

- Hành vi: a,c,d,g

Thể hiện không năng động sáng tạo

2 Bài 6

VD: - Học kém văn

- Cần sự giúp đỡCô giáo

Các bạn

Nỗ lực của bản thân

Trang 36

nào thì tốt? Kết quả ra sao?

Gv: Kết luận toàn bài

Lao động sáng tạo là đức tính

tốt đẹp của mọi ngời trong

cuộc sống, học tập và lao

động Trong sự nghiệp xây

dựng và bảo vệ đất nớc hiện

đối với bất

kỳ vấn gìđều phải đặt câu

hỏi : vì sao? đều phải suy

nghĩ kỹ càng

Gv: Tổ chức cho học sinh làm bài tập nhanh

Ghi các bài tập vào phiếu

Câu 1 Những việc làm sau đây biểu hiện tính năng động, sáng tạo và không năng động, sáng tạo ntn?

Biểu hiện hành vi

- Cô giáo Hà luân tìm tòi cách giảng dạy

GDCD để học sinh thích học

- Bác mai vơn lên làm giàu thoát khỏi nghèo

- Toàn thờng xuyên không làm bài tập vì cho là bài tập quá khó.Câu 2 Câu tục ngữ nào sau đây nói về năng động sáng tạo:

- Cái khó ló cái khôn

- Học một biết mời

- Miệng nói tay làm

- Há miệng chờ sung

- Siêng làm thì có

Siêng học thì hay

Trang 37

-Ngay từ bây giờ em làm gì để rèn luyện tính năng động sáng tạo.

v hớng dẫn học bài

- Làm các bài tập trong sgk

- Tìm những tấm gơng, câu chuyện có tính năng động sáng tạo

- Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn.

- Học sinh có thể tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác

về kết quả công việc Học tập những tấm gơng làm việc có năng suất chất lợng hiệu quả

3 Thái độ

- Học sinh có ý thức rèn luyện để có thể làm việc có năng suất chất lợng hiệu quả ủng hộ tôn trọng thành quả lao động của mọi ngời

? Vì sao học sinh cần rèn luyện tính năng động sáng tạo Để rèn luyện đợc tính đó cần làm gì?

3 Bài mới

Trang 38

Gv: ở nớc ta hiện nay có rất nhiều cơ sở sản xuất năng xuất cao nên giá thành sản phẩm rẻ, đồng thời hành hóa có chất l-ợng.

GV: Gọi học sinh đọc câu

truyện sách giáo khoa

? Em có nhận xét gì về việc

làm của giáo s Lê Thế Trung?

? Hãy tìm những chi tiết

trong truyện chứng tỏ GS Lê

Thế Trung là ngfời làm việc

có năng suất chất lợng hiệu

Thầy thuốc nhân dân, anh

hùng quân đội, Nhà khoa học

suất sắc của Việt Nam

mê sáng tạo trong công việc

- Tốt nghiệp bác sĩ loại suất sắc ở Liên - Xô

- Nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay thế da ngời tgrong điều trị bỏng

- Chế ra loại thuốc trị bỏng B76

1 Khái niệm

Là tạo ra nhiều sản phẩm có giá trị cao về nội dung và hình thức

2 ý nghĩa

- Là yêu cầu cần thiết của

Trang 39

hàng hóa mẫu mã tót, giá phù

hợp, thái độ phục vụ tốt

suất chất lợng hiệu quả

? ý nghĩa của việc làm đó?

? Trách nhiệm của mọi ngời

- Có lối sống lành mạnh vợt qua khó khăn

III Luyện tập

Bài 1

Đáp án: c,đ, e Là việc làm có năng suất chất lợng hiệu quả

Gv: Tổ chức cho học sinh sắm vai hoặc kể truyện về việc làm cố năng suất chất lợng, hiệu quả

? Thế nào là làm việc có năng suất chất lợng hiệu quả

? ý nghĩa của việc làm đó?

? Trách nhiệm của mọi ngời ntn?

? Nêu một số tấm gơng tiêu biểu làm việc có năng suất chất lợnghiệu quả?

- Các doanh nghiệp: CT gạch ốp lát Hà Nội, CT ống thép Việt Đức,Nhà máy phân lân Văn Điển

- Cá nhân: GS - TS Trần Quy- Giám đốc bệnh viện Bạch Mai.Thầygáo Hà Công Văn

Ngay từ bây giờ em làm gì để rèn luyện làm việc để có năng suốt cao và hiệu quả

Trang 40

- Làm các bài tập còn lại trong sgk.

v.hớng dẫn học bài

- Tìm những tấm gơng, câu chuyện làm việc có chất lợng và hiệuquả cao

- Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn.

- Chuẩn bị bài mới: Lý tởng sống của thanh niên

- Học sinh hiểu được lí tởng sống của thanh niên là nhưng mục

đích sống tốt đẹp, ý nghĩa của mục đích sống tốt đẹp ấy

Định dạng
Số trang	92
Dung lượng	612 KB