Lớp 2 (Tuần 25)

-Giáo viên đọc mẫu các từ này sau đó gọi học sinh đọc lại tập trung vào học sinh mắc lỗi phát âm -Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài.. -Mỗi nhóm cử 2 học sinh đọc

Tập đọc CÁ SẤU SỢ CÁ MẬP.

I.Mục đích yêu cầu:

1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.

• Đọc lưu loát được cả bài

• Đọc đúng các từ ngữ các mới , các từ khó , các từ dễ nhầm lẫn do ảnh hưởng củaphương ngữ : du lịch, quả quyết, làm gì có, khiếp đảm

• Ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ

• Biết đọc bài với giọng khẩn trương, nhịp dồn dập, phân biệt giọng từng nhân vật

2.Rèn kỹ năng đọc hiểu :

• Hiểu nghĩa các từ mới : khách sạn, tin đồn, quả quyết, cá mập, mặt cắt không còn giọtmáu …

• Hiểu được nội dung và tính hài hước của bài : Khách tắm biển sợ bãi tắm có cá sấu.Ông chủ khách sạn muốn làm yên lòng khách, quả quyết rằng vùng biển này có nhiềucá mập nên không thể có cá sấu Bằng cách này , ông còn làm cho khách khiếp sợ hơn

3.Thái độ:

• Giáo dục học sinh cần hiểu rõ trước một việc làm và lời nói

II.Đồ dùng dạy và học :

-Tranh minh họa bài tập đọc phóng to

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy và học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cu õ:

- Gọi học sinh đọc bài : Sông Hương và trả lời câu hỏi :

+Vào mùa hè ,sông Hương đổi màu như thế nào?

+Vào những đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu như

thế nào ?

+Vì sao nói sông Hương là một đặc ân của thiên nhiên

dành cho thành phố Huế?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Luyện đọc.

a.Đọc mẫu :

-Giáo viên đọc mẫu , yêu cầu học sinh đọc lại

Chú ý :

+Giọng người kể :khẩn trương, nhịp dồn dập

+ Giọng người khách : lo lắng , bồn chồn

+Giọng ông chủ quả quyết, ôn tồn

b.Luyện phát âm

-Yêu cầu học sinh tìm những từ cần chú ý phát âm giáo

viên ghi lên bảng :

+Tiếng có âm đầu l, n , d, r, ch,tr

-3 em :

-Học sinh theo dõi và đọc thầm theo.-1 em học khá đọc mẫu 2 lần , cả lớptheo dõi trong sách giáo khoa

-Học sinh tìm từ và đọc

+Tiếng có thanh hỏi , ngã

*Du lịch, quả quyết, làm gì có, khiếp đảm

-Giáo viên đọc mẫu các từ này sau đó gọi học sinh đọc

lại tập trung vào học sinh mắc lỗi phát âm )

-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau đọc từng câu trong

bài

-Giáo viên nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh

c.Luyện đọc đoạn.

-Bài này có thể chia làm mấy đoạn? Các đoạn phân

chia như thế nào ?

* Chia làm 3 đoạn :

+Đoạn 1:Từ đầu … có cá sấu

+ Đoạn 2 : Tiếp rất sợ cá mập

+Đoạn 3: Phần còn lại

-Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc khổ thơ trước lớp

-Tổ chức cho học sinh luyện đọc bài theo nhóm nhỏ

Mỗi nhóm có 4 học sinh

-Giáo viên theo dõi uốn nắn

d.Thi đọc giữa các nhóm :

-Tổ chức cho học sinh thi đọc từng khổ thơ , đọc cả bài

-Giáo viên và các em khác nhận xét

g.Đọc đồng thanh :

-Yêu cầu học sinh đọc đồng thanh cả bài

-Giáo viên chuyển ý sang tìm hiểu bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

-Gọi học sinh lên đọc chú giải

-Khách tắm biển lo lắng điều gì?

*Lo lắng trước tin đồn: ở bãi tắm có cá sấu

-Họ phàn nàn với ai?

*Với ông chủ khách sạn

-Ông chủ khách sạn nói thế nào?

*Ông chủ quả quyết : ở đây làm gì có cá sấu

-Vì sao ông chủ lại quả quyết như vậy?

*Ông chủ nói rằng , vùng này sâu, có nhiều cá mập mà

cá sấu thì rất sợ cá mập

-Vì sao khi nghe giải thích xong khách lại sợ hơn? *Vì

-3 đến 5 học sinh đọc cá nhân , đọctheo tổ , đọc đồng thanh

-Đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

-Học sinh chia và phát biểu

-Nối tiếp nhau đọc hết bài -Lần lượt từng học sinh đọc trongnhóm Mỗi học sinh đọc 1 đoạn chođến hết bài , các em khác theo dõichỉnh sửa cho bạn

-Mỗi nhóm cử 2 học sinh đọc, các em khác chú ý theo dõi , nhận xét bài bạn

-Cả lớp đọc đồng thanh

-1 học sinh đọc Lớp theo dõi sách giáo khoa

-Học sinh trả lời

cá mập còn hung dữ hơn cá sấu.

-Câu chuyện này có gì đáng buồn cười?

*Ông chủ muốn làm yên lòng khách đang sợ cá sấu nên

nói rằng ở đây có cá mập nên không thể có cá sấu

Bằng cách này ông làm cho khách sợ hãi hơn

Hoạt động3 : Luyện đọc lại.

-Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc lại truyện theo vai

-Giáo viên và học sinh nhận xét , tuyên dương

.Củng cố dặn dò:

-Câu chuyện này có gì đáng buồn cười?

-Giáo viên nhận xét tiết học

-Về học bài và chuẩn bị bài sau

-Mỗi nhóm 3 học sinh đọc theo vai : Người dẫn chuyện, Vai ông chủvà vai khách du lịch

-Học sinh trả lời

Ngày soạn : 26 tháng 02 năm 2005

Ngày dạy : Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2005

Tập đọc SƠN TINH – THỦY TINH

I.Mục tiêu :

1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.

-Đọc lưu loát được cả bài

-Đọc đúng các từ ngữ mới , các từ khó , các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của phươngngữ

-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

-Biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc

2.Rèn kỹ năng đọc hiểu :

-Hiểu ý nghĩa các từ trong bài : Cầu hôn , lễ vật , ván nệp (đệm ) , ngà , cựa , hồngmao

-Hiểu nội dung : truyện giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở nước ta hằng năm doThủy Tinh dâng nước trả thù Sơn Tinh Qua đó truyện cũng ca ngợi ý chí kiêncường của nhân dân ta trong việc đắp đê chống lụt lội

II.Đồ dùng dạy và học:

-Tranh minh họa bài tập đọc

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy và học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi học sinh kiểm tra bài voi nhà :

+Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: vì sao những người

trên xe phải ngủ trong rừng qua đêm ?

+Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi : mọi người lo lắng

như thế nào khi thấy con voi đến gần ?

+Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi : con voi đã giúp họ

như thế nào ?

-Giáo viên nhận xét , tuyên dương , ghi điểm

2.Bài mới : giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Luyện đọc.

a.Đọc mẫu :

-Giáo viên đọc mẫu

-Yêu cầu học sinh đọc lại

b.Luyện phát âm

-Yêu cầu học sinh tìm từ khó , giáo viên ghi lên

bảng :

+Tìm các từ có âm đầu : Mị Nương , chàng trai ,

non cao , nói , lễ vật , cơm nếp , nệp bánh chưng ,

dâng nước lên , nước lũ , đồi núi , rút lui, lũ lụt …

+Tìm các từ có thanh hỏi , thanh ngã : Tài giỏi ,

nước thẳm , lễ vật , đuổi đánh , cửa , biển , lũ …

-Cho học sinh luyện đọc các từ

-Yêu cầu học sinh đọc từng câu

-Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương

c.Luyện đọc đoạn:

-Gọi học sinh đọc chú giải

-Giáo viên hỏi : Bài này có thể chia làm mấy

đoạn? Các đoạn phân chia như thế nào ?

*Chia làm 3 đoạn :

+Đoạn 1 :Từ đầu … nước thẳm

+ Đoạn 2 : Tiếp … được đón dâu về

-3 Em :Aùnh , Châu , Đức

-Học sinh lắng nghe -01 học sinh khá đọc lạitoàn bài , lớp đọc thầmtheo

-Học sinh tìm và nêu

-5 đến 7 học sinh đọc cánhân , cả lớp đọc đồngthanh

-Học sinh nối tiếp đọc từng câu Mỗi học sinh đọc một câu trong bài ,đọc từ đầu cho đến hết bài

-1 học sinh đọc , cả lớp theo dõi sách giáo khoa.-Theo dõi và trả lời

+Đoạn 3 : Phần còn lại.

-Gọi học sinh đọc đoạn 1

-Yêu cầu học sinh xem chú giải và giải nghĩa từ:

cầu hôn

*Là xin lấy người con gái làm vợ

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn và cho biết

câu văn học sinh khó ngắt giọng

-Hướng dẫn học sinh ngắt giọng câu văn khó :

+Nhà vua muốn kén chồng cho công chúa / một

người chồng tài giỏi

+Một người là Sơn Tinh , / Chúa miền non cao , /

còn người kia là Thuỷ Tinh , / vua vùng nước

thẳm

-Hướng dẫn giọng đọc : Đây là đoạn giới thiệu

truyện nên học sinh cần đọc với giọng thong thả ,

trang trọng

-Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1 Theo dõi học

sinh đọc để chỉnh sửa lỗi nếu có

-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 2 và 3 tương tự như

hướng dẫn đoạn 1

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 :

Đây là đoạn lời của vua Hùng đọc với giọng dõng

dạc , trang trọng Chú ý nhấn giọng các từ chỉ lễ

vật :Hãy đem đủ một trăm ván cơm nếp , / hai

trăm nệp bánh chưng , / voi chín ngà , / gà chín cựa

, / ngựa chín hồng mao //

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

-Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 2

-Gọi học sinh đọc đoạn 3 :

Đoạn này tả lại cuộc chiến đấu giữa hai vị thần ,

giọng cao , hào hùng chú ý nhấn giọng các từ ngữ

như : hô mưa , gọi gió , bốc dời , nước dâng lên

bao nhiêu , núi cao lên bấy nhiêu

-Yêu cầu học sinh khác nhận xét tuyên dương

-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

-Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc trong nhóm

-1 học sinh đọc đoạn 1.-1 học sinh trả lời

-Học sinh trả lời

-Luyện ngắt giọng câu văn dài theo hướng dẫn của giáo viên

-Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn

-1 số học sinh đọc lại đoạn 1

-2 học sinh đọc ngắt nghỉ

-3 đến 4 học sinh đọc -1 Học sinh khá đọc

-2 học sinh đọc nhấn giọng

-3 học sinh đọc nối tiếp đếnhết bài

-Lần lượt từng học sinh đọctrước nhóm , các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho

-Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 3 Giáo viên nghe

và chỉnh sửa

d.Thi đọc:

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh , đọc cá

nhân

-Nhận xét cho điểm

e.Cả lớp đọc đồng thanh

-Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

nhau -3 học sinh đọc 3 đoạn

-Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân , các nhóm thi đọc nối tiếp ,đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài

Tiết 2 Hoạt động 3 : tìm hiểu bài.

-Gọi học sinh đọc đoạn 1 của bài

-Giáo viên nêu câu hỏi :

+Những ai đến cầu hôn Mị Nương ?

*Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương là Sơn Tinh và

Thủy Tinh

+Họ là những vị thần ở đâu đến ?

*Sơn Tinh đến từ vùng non cao , còn Thủy Tinh

đến tữ vùng nước thẳm

-Giảng từ : Cầu hôn

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

-Giáo viên hỏi :

+Hùng Vương đã phân xử việc 2 vị thần đến cầu

hôn bằng cách nào ?

*Hùng Vương cho phép ai mang đủ lễ vật cầu hôn

đến trước thì được đón Mị Nương về làm vợ

+Thế nào là lễ vật ?

*Là đồ vật để biếu , tặng , cúng

+Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm nhưng gì ?

-1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo

-Học sinh suy nghĩ và trả lời

-1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo

-Học sinh suy nghĩ và trả lời

*Một trăm ván cơm nếp , hai trăm nệp bánh

chưng, voi chín ngà , gà chín cựa , ngựa chín hồng

mao

+Vì saoThủy Tinh lại đùng đùng nổi giận ?

*Vì Thủy Tinh đến sau , không lấy được Mị

Nương

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

-Giáo viên hỏi :

+Thủy Tinh đánh Sơn Tinh bằng cách nào ?

*Thủy Tinh hô mưa , gọi gió , dâng nước cuồn

cuộn

+Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh như thế nào ?

*Sơn Tinh đã bốc từng qủa đồi , dời từng dãy núi

chặn đứng dòng nước lũ

+Ai là người chiến thắng trong cuộc chiến đấu

này?

*Sơn Tinh là người chiến thắng

+Hãy kể lại toàn bộ cuộc chiến đấu giữa 2 vị

thần?

+Câu văn nào trong bài cho ta thấy rõ Sơn Tinh

luôn luôn là người chiến thắng trong cuộc chiến

đấu này ?

*Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu , Sơn

Tinh lại dâng đồi , núi lên cao bấy nhiêu

-Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi 4

-Giáo viên nhận xét bổ sung

-Giáo viên rút ra kết luận :Đây là 1 câu chuyện

truyền thuyết , các nhân vật trong truyện như Sơn

Tinh , Thủy Tinh , Hùng Vương , Mị Nương , đều

được nhân dân ta xây dựng lên bằng trí tưởng

tượng phong phú chứ không có thật Tuy nhiên ,

câu chuyện lại cho chúng ta biết 1 sự thật trong

cuộc sống có từ hàng nghìn năm nay , đó là nhân

dân ta đã chống lũ lụt rất kiên cường

Hoạt động 4 : Luyện đọc lại bài

-1 học sinh đọc , lớp nhẩm theo

-Học sinh suy nghĩ và trả lời

-Học sinh kể lại

-Hai học sinh ngồi cạnh nhau thảo luận với nhau , sau đó 1 số học sinh phát biểu ý kiến

-Học sinh nghe và ghi nhớ

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc

-Giáo viên và học sinh nhận xét , tuyên dương

3 củng cố dặn dò:

-Giáo viên nhận xét và hỏi : Các em thích nhất

nhân vật nào ? Vì sao ?

-Về đọc bài cho gia đình cùng nghe và chuẩn bị

bài sau

-3 đến 4 em thi đọc -1 học sinh trả lời

Toán MỘT PHẦN NĂM

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

-Bước đầu nhận biết được “ một phần năm”

-Biết đọc , biết viết 1

5

II Đồ dùng dạy và học :

Các hình vẽ trong sách giáo khoa

III.Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng làm bài :

+Điền dấu thích hợp vào ô trống :

5 x32 50 :5 ; 30 : 5 3 x 2;3 x 5 45 : 5

+Đọc bảng chia 5

-Giáo viên và học sinh nhận xét ghi điểm

2.Bài mới :

Hoạt động 1 : giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Giới thiệu một phần năm

-Yêu cầu học sinh lấy 1 tờ giấy hình vuông chia

thành 5 phần bằng nhau , dùng kéo cắt 5 phần rời

nhau Sau đó lấy ra 1 phần , như vậy ta được 1

phần mấy của hình ?

*Ta lấy 1 phần , ta được một phần năm của hình

vuông

-Cho học sinh tiến hành tương tự với hình tròn để

học sinh tự rút ra kết luận

-Giáo viên nhận xét bổ sung , đưa ra kế luận

đúng :có một hình tròn , chia thành năm phần bằng

nhau , lấy một phần , được một phần năm hình

tròn

-2 Em : Văn Nan , Phương Nguyên

-Lớp làm vào vở nháp

-Học sinh thực hiện các thao tác và trả lời

-Học sinh thực hiện -Học sinh theo dõi bài giảng của giáo viên

-Giáo viên giảng : Trong toán học , để thể hiện

một phần năm hình hình vuông , một phần năm

hình tròn người ta dùng số “một phần năm” viết là

1

5

Hoạt động 3 : luyện tập thực hành

Bài 1 :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

*Tính rồi điền ô thích hợp vào ô trống

-Yêu cầu học sinh đọc kĩ bài trong sách giáo khoa

-Viết lên bảng 8 : 2 và hỏi : 8 chia 2 được mấy ?

*8 chia 2 được 4

-Hãy nêu tên gọi của các thành phần và kết qủa

của phép chia trên

*Trong phép chia 8 : 2 = 4 thì 8 là số bị chia , 2 là

số chia , 4 là thương

-Vậy phải viết các số của phép chia này vào bảng

ra sao ?

*Viết 8 vào cột số bị chia 2 vào cột số chia và 4

vào cột thương

-Yêu cầu học sinh làm bài

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm :đã tô màu 1

hình nào ? 5

-Gọi học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng

-Giáo viên nhận xét và đưa ra đáp án đúng : các

hình đã tô màu 1 hình là :A, C, D

5

Bài 2 :

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài : Hình nào có 1 số ô

vuông được tô màu 5

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài

-Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng của bạn.

-Giáo viên nhận xét đưa ra đáp án đúng

*Các hình có một phần năm số ô vuông được tô

màu là A, C

-Vì sao em biết hình A có một phần năm số ô

vuông được tô màu ?

*Vì có tất cả 10 ô vuông đã tô màu 2 ô vuông

-Học sinh theo dõi bài giảng của giáo viên và đọc, viết 1 5

-Học sinh trả lời

-1 em lên bảng , các emkhác theo dõi

-Học sinh tự nhận xét

-Học sinh đọc

-1 em lên bảng , dưới lớp làm vào vở

-Học sinh tự nhận xét

-Học sinh lắng nghe và ghi nhớ

-1 em đọc yêu cầu của bài -Tự tìn hiểu đề bài

-Hỏi tương tự với hình C.

-Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh

Bài 3 :

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài

*Hình nào đã khoanh vào một phâm năn số con

vịt?

-Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong sách giáo

khoa và tự làm bài ?

-Vì sao nói hình a đã khoanh vào một phần năm số

con vịt

*Vì hình a có tất cả 10 con vịt , chia làm 5 phần

bằng nhau thì mỗi phần co 2 con vịt, hình a có 2

con vịt được khoanh

-Nhận xét cho điểm học sinh

-Chữa bài , nhận xét và cho điểm học sinh

3.Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương

-Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

-Học sinh trả lời -Học sinh đọc

-Học sinh tự làm

-1 em lên bảng , dưới lớp làm vào vở

-Nhận xét bài bạn và tự kiểm tra bài mình

Ngày soạn 27 tháng 02 năm 2005

Ngày dạy :Thứ ba ngày 01tháng 03 năm 2005

Tập viết CHỮ HOA V

I.Mục đích yêu cầu :

-Biết viết chữ V hoa theo cỡ vừa và nhỏ.

-Biết viết cụm từ ứng dụng Vượt suối băng rừng theo cỡ nhỏ , viết đúng

mẫu, đều nét và nối nét đúng quy định

II.Đồ dùng dạy học.

-Chữ V hoa đặt trong khung chữ mẫu , có đủ các đường kẻ và đánh số các dòng kẻ

-Bảng kẻ sẵn viết cụm từ ứng dụng : Vượt suối băng rừng

-Vở tập viết

III Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi học sinh viết chữ U vàchữ Ư cụm từ ứng

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ V hoa

a Quan sát số nét ,quy trình viết chữ V :

-Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ V

-yêu cầu học sinh quan sát chữ V và hỏi :

+Cô có chữ gì ?

*chữ V

+Chữ V hoa cao mấy li ?

*Cao 5 li

+Chữ V hoa gồm mấy nét ? Là những nét nào?

*Gồm 3 nét : nét 1 là nét kết hợp của nét cong trái

và nét lượn ngang , nét 2 là nét sổ thẳng , nét 3 là

nét móc xuôi phải

-Yêu cầu học sinh nêu cách viết :

+ Điểm đặt bút của nét 1 nằm ở vị trí nào ?

*Điểm đặt bút của nét 1 nằm trên đường kẻ ngang

5 , giữa đường kẻ dọc 2 và 3

+ Điểm dừng bút của nét này nằm ở đâu ?

*Nằm ở giao điểm đường kẻ dọc 3 và đường kẻ

ngang 6

+Chúng ta đã học cách viết nét cong trái phối hợp

với nét lượn ngang khi học chữ hoa nào ?Hãy nêu

lại cách viết này

*Khi học cách viết chữ hoa J , H , K

+Quan sát mẫu chữ và hãy nêu cách viết nét sổ

thẳng

*Từ điểm dừng bút của nét 1 , ta đổi chiều bút , viết

nét sổ thẳng , điểm dừng bút nằm trên đường kẻ

ngang 1

-Giáo viên gỉng lại quy trình viết nét 3 : điển dừng

bút của nét 2 , ta đổi chiều bút viết nét xuôi phải

-2 Em :Hồng Nhung , Thùy Nhung

-Cả lớp quan sát và trả lờicâu hỏi

-1 em nhắc lại

-Học sinh nêu cách viết

-Học sinh nêu

-Học sinh quan sát chữ mẫuvà trả lời

-Học sinh nghe và ghi nhớ

Điểm dừng bút nằm trên đường kẻ ngang 5

-Giảng lại quy trình viết chữ V hoa ,Vừa giảng vừa

viết mẫu trong khung chữ

b.Viết bảng

-Yêu cầu học sinh luyện viết chữ V hoa trong

không trung , sau đó viết vào bảng con

-Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho từng học sinh

Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết cụm từ

a.Giới thiệu cụm từ :

-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng

dụng :Vượt suối băng rừng

-Giáo viên giảng từ :Vượt suối băng rừng là vượt

qua những đoạn đường khó khăn vất vả

Ví dụ : trong những năm kháng chiến chống thực

dân Pháp và chống đế quốc Mĩ , các chú bộ đội đã

phải vượt suối băng rừng để đánh thắng quân xâm

lược

b.Quan sát và nhận xét

-Cụm từ có mấy chữ ? là những chữ nào ?

*Cụm từ có 4 chữ ghép lại với nhau:Vượt , suối ,

băng , rừng

-Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ V hoa

và cao mấy li ?

*Chữ b , g cao 2 li rưỡi

-Các chữ còn lại cao mấy li ?

*Chữ t cao 1,5 li ; các chữ còn lại cao 1 li

-Khi viết chữ vượt ta viết nối giữa chữ V và chữ ư

như thế nào ?

*Từ điểm cuối chữ V lia bút xuống điểm đầu của

chữ ư và viết chữ ư , điểm đầu của chữ ư liền với

nét 3 của chữ V

-Hãy nêu vị trí các dấu thanh có trong cụm tư ø?

*Dấu nặng đặt dưới chữ ơê, dấu sắc đặt trên chữ ơ ,

dấu huyền đặt trên chữ ư

-Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?

*Bằng 1 con chữ o

c.Viết bảng :

-Yêu cầu học sinh viết chữ : Vượt vào bảng con

-Giáo viên nhận xét uốn nắn sửa cho từng học sinh

-Viết vào bảng con

-Đọc cụm từ

-Học sinh chú ý nghe và ghi nhớ

-Quan sát và trả lời

-Viết vào bảng con

Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào vở tập viết.

- Yêu cầu học sinh viết vào vở

-Giáo viên theo dõi uốn nắn

-Thu và chấm 10 bài

3 Củng cố ,Dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu học sinh về hoàn thành nốt bài trong vở

-Học sinh viết theo yêu cầu

Tự nhiên xã hội MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN.

I.Mục tiêu:

-Nhận dạng và nói tên được 1 số cây sống trên cạn

-Nêu được lợi ích của những loài cây đó

-Hình thành và rèn luyện kỹ năng quan sát , mô tả

II.Đồ dùng dạy học

-Các tranh ảnh trong sách giáo khoa và một số tranh ảnh sưu tầm

-Các cây có ở trên vườn trường , sân trường

-Phấn màu , bút dạ , bảng , giấy A 3

III.Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi học sinh lên kiểm tra:

+Cây có thể sống ở đâu?

+Kể tên 1 số loài cây sống trên cạn ?

-Giáo viên nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới :

Hoạt động 1 (Khởi động ) :Kể tên các loài cây

sống trên cạn :

-Yêu cầu : học sinh thảo luận nhóm , kể tên 1 số

loài cây sống trên cạn mà các em biết và mô tả sơ

qua về chúng theo các nội dung :

1.Tên cây?

2.Thân , cành , lá , hoa của cây ?

3.Rễ của cây có gì đặc biệt và có vai trò gì ?

-Yêu cầu 1, 2 nhóm học sinh nhanh nhất lên trình

bày

Ví dụ :

1.Cây cam

2.Thân màu nâu , có nhiều cành Lá cam nhỏ , màu

-2 em : Thanh Vân , Yến

-Học sinh thảo luận nhóm với hình thức : Nhóm thảo luận , lần lượt từng thành viên ghi loài cây mà mình biết vào giấy

-Các nhóm trình bày Nhómkhác lắng nghe và nhận xét bổ sung

xanh Hoa cam màu trắng , sau ra qủa

3.Rễ cam ở sâu dưới lòng đất , có vai trò hút nước

cho cây

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa

-Giáo viên phát phiếu bài tập cho cả lớp Và yêu

cầu thảo luận nhóm , nêu tên và các lợi ích của các

loại cây đó

Cây sống trên cạn

Tên cây Đặc điểm của cây Ích lợi của cây

*Cây phi lao :Thân tròn thẳng , lá dài , cành ít

Lợi ích : Chắn gió , chắn cát , lấy gỗ …

+Hình 3 :

*Cây ngô : Thân mềm , không có cành

Lợi ích : Cho bắp để ăn

+Hình 4 :

*Cây đu đủ : Thân thẳng , có nhiều cành

Lợi ích : Cho qủa để ăn +Hình 5 :

*Cây thanh long : Có hình dạng giống cây xương

rồng Qủa mọc đầu cành

Lợi ích : Cho qủa để ăn

+Hình 6 :

*Cây sả :Không có thân , chỉ có lá , lá dài

Lợi ích : Cho củ để ăn

+Hình 7 :

*Cây lạc :Không có thân , mọc lan trên mặt đất , ra

củ

Lợi ích : Cho củ để ăn

-Trong tất cả các cây , các em vừa nói , cây nào

-Học sinh thảo luận , ghikết qủa vào phiếu

-Đại diện các nhóm lêntrình bày kết qủa thảo luậncủa nhóm mình

-Học sinh tự đánh dấu

thuộc cây ăn qủa , cây thực phẩm , cây cho bóng

mát ?

*Cây ăn qủa : Mít , đu đủ , thanh long

Cây thực phẩm :Ngô, lạc

Cây cho bóng mát : Mít , bàng , xà cừ

-Ngoài 3 lợi ích trên , các cây trên cạn còn có nhiều

lợi íchkhác nữa Các em hãy tìm các cây trên cạn

khác thuộc : loại lấy gỗ , loại làm thuốc?

*Loại cây lấy gỗ :Pơ mu , bạch đàn , thông , …

Loại cây làm thuốc :Tía tô , nhọ nồi , đinh lăng …

-Giáo viên chốt kiến thức : Có rất nhiều các loàicây

trên cạn thuộc các loại cây khác nhau , tuỳ thuộc

vào lợi ích của chúng Các loài cây đó được dùng

để cung cấp thực phẩm cho con người , động vật ,

làm thuốc , …

Hoạt động 3 :Trò chơi tìm đúng loại cây

-Phổ biến luật chơi và phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy

vẽ sẵn 1 cây Trong nhụy cây sẽ ghi tên của tất cả

các loại cây cần tìm Nhiêm vụ của mỗi nhóm : Tìm

các loại cây thuộc đúng nhóm để gắn vào

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết qủa

-Giáo viên và các em khác nhận xét

3.Củng cố dạên dò:

-Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương 1 số em

-Về học bài và tìm 1 số loại cây sống ở dưới nước

-Học sinh nghe , ghi nhớ -Học sinh nhắc lại

-Các nhóm thảo luận Dùngbút để ghi tên các cây hoặcdùng hồ dính tranh , ảnhcây phù hợp mà các emmang theo

-Đại diện các nhóm lêntrình bày

-Các nhóm khác nhận xét

Kể chuyện SƠN TINH – THỦY TINH

I.Mục đích yêu cầu :

-Sắp xếp lại được thứ tự các bức tranh theo đúng trình tự câu chuyện Sơn Tinh ,Thủy Tinh

-Dựa vào tranh minh họa và gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộnội dung câu chuyện với giọng kể tự nhiên , biết kết hợp lời kể với điệu bộ , cử chỉ,nét mặt cho phù hợp

-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học :

3 tranh minh họa trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ:

-Giáo viên gọi học sinh lên bảng mỗi em kể 1 đoạn

nối tiếp đến hết câu chuyện :Qủa tim khỉ

-Giáo viên nhận xét , ghi điểm , tuyên dương

2.Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện

a.Sáp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội

dung câu chuyện

-Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

*Sắp xếp thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung

câu chuyện Sơn Tinh , Thủy Tinh

-Giáo viên treo tranh cho học sinh quan sát và hỏi :

+Bức tranh 1 minh họa điều gì?

*Bức tranh 1 minh hoạ trận đánh của hai vị thần

Thủy Tinh đang hô mưa , gọi gió , dâng nước , Sơn

Tinh bốc từng qủa đồi chặn đứng dòng nước lũ

+Đây là nội dung thứ mấy câu chuyện

*Đây là nội dung cuối cùng của câu chuyện

+Bức tranh 2 vẽ cảnh gì ?

*Vẽ cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước và đón

được Mị Nương

+Đây là nội dung thứ mấy câu chuyện

*Đây là nội dung thứ 2 của câu chuyện

+Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3

*Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương

-Hãy sắp lại thứ tự cho các bức tranh theo đúng nội

dung câu chuyện

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

b.Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện

-Chia lớp thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có 3 học

sinh và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại truyện

tronh nhóm : Các nhóm kể chuyện theo hình thức

nối tiếp Mỗi học sinh kễ một đoạn truyện tương

ứng với nội dung bức tranh

-3 em : Phong , Phúc , Sang

-Học sinh đọc

-Học sinh quan sát và trả lời

-Học sinh lên sắp xếp theothứ tự : 3, 2, 1

-Học sinh tập kể chuyệntrong nhóm

-Tổ chức cho các nhóm thi kể

-Giáo viên nhận xét , tuyên dương các nhóm kể tốt

3.Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét tiết học

-Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe và

chuẩn bị bài sau

-Các nhóm thi kể

Toán LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

-Học thuộc lòng bảng chia 5

-Áp dụng bảng chia 5 để giải các bài toán có liên quan

-Củng cố về biểu tượng về 1

5

II.Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ :

-Giáo viên vẽ trước lên bảng một số hình hình học

và yêu cầu học sinh nhận biết các hình đã tô màu

một phần năm hình

-Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2.Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Giáo viên chữa bài , nhận xét ,và cho điểm học

sinh

Bài 2 :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

-Yêu cầu học sinh nhẩm và điền kết qủa vào sách

-1 học sinh nêu

-1 học sinh lên bảng làm bàidưới lớp làm vào vở bài tập

-Học sinh nêu -Học sinh làm vào sách giáo khoa

-Chia làm 2 đội lần lượpt từng em lên điền kết qủa vào bài Đội nào làm nhanhvà đúng được tuyên dương

5 x 3 = 5 x 1 =

15 : 3 = 5 : 1 =

15 : 5 = 5 :5 =-Giáo viên theo dõi sửa bài nhận xét

Bài 3 :

-Gọi học sinh đọc đề bài: có 35 quyển vở , chia đều

cho 5 bạn Hỏi mỗi bạn có mấy quyển vở ?

-Có bao nhiêu quyển vở ?

*Có tất cả 35 quyển vở

-Chia đều cho 5 bạn có nghĩa là chia như thế nào ?

*Có nghĩa là chia 5 phần bằng nhau, mỗi bạn được

1 phần

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài

-Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

-Giáo viên sửa bài ø đưa ra đáp án đúng :

Tóm tắt

5 bạn : 35 quyển vở

1 bạn : … Quyển vở ?

GiảiMỗi bạn nhận được số quyển vở là :

35 : 5 = 7 (quyển ) Đáp số : 7 quyển

-Giáo viên chấm 1 số bài

Bài 4 :

-Gọi học sinh đọc đề bài: Có 25 qủa cam xếp vào

các đĩa , mỗi đĩa 5 qủa Hỏi xếp vào được mấy đĩa?

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài

-Giáo viên sửa bài đưa ra đáp án đúng :

Tóm tắt

5 qủa : 1 đĩa

25 qủa : … đĩa ?GiảiSố đĩa được xếp là :

25 : 5 = 5 (đĩa ) Đáp số : 5 đĩa -Giáo viên nhận xét ghi điểm

-1 em đọc đề bài

-1 học sinh lên bảng làm Dưới lớp làm vào vở

-2 em đọc và đặt câu hỏi tìm hiểu bài

-Gọi học sinh đọc đề bài: Hình nào đã khoanh vào

một phần năm số con voi ?

-Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong sách giáo

khoa và tự làm bài

*Hình a đã khoanh vào một phần năm số con voi

-Vì sao em nói hình a đã khoanh vào một phần năm

số con voi ?

*Vì hình a có tất cả 15 con voi Chia làm 5 phần

bằng nhau thì mỗi phần sẽcó 3 co voi , hình a có 3

con voi được khoanh

-Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Củng cố dặn dò :

-Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng chia 5

-Về học thuộc lòng bảng chia 5

-1 em tóm tắt , 1 em giải , dưới lớp làm vào vở

-2 , 3 học sinh đọc thuộc lòng bảng chia 5

Ngày soạn 28 tháng 02 năm 2005

Ngày dạy :Thứ tư ngày 02 tháng 03 năm 2005

Tập đọc DỰ BÁO THỜI TIẾT

I mục đích yêu cầu

1.Rèn đọc Trơn cả bài :

-Đọc lưu loát được cả bài

-Đọc đúng các từ ngư õkhó , các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

2.Rèn đọc hiểu :

-Hiểu ý nghĩa các từ được chú giải cuối bài

-Biết tên vùng và các tỉnh được giới thiệu trong bài

-Hiểu tác dụng của dự báo thời tiết : Giúp con người biết trước tình hình mưa ,nắng , nóng , lạnh , … và các hiện tượng thời tiết khác do thiên nhiên gây ra để biếtcách ăn mặc , sắp xếp công việc một cách hợp lí , đảm bảo sức khỏe tránh rủi ro

II.Đồ dùng dạy và học :

-Bản đồ minh họa các khu vực được dự báo thời tiết

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy và học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1.Kiểm tra bài cũ : Bài Sơn Tinh , Thủy Tinh

- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

+Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi : Những ai đến cầu

hôn Mị Nương ?

+Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi : Vua Hùng đã phân

xử 2 vị thần như thế nào ?

+Đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi : Kể lại cuộc chiến

của 2 vị thần

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới :

Hoạt động 1: giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Luyện đọc.

a.Đọc mẫu :

-Giáo viên đọc mẫu lần 1 , chú ý đọc chậm rõ ràng

-Yêu cầu học sinh đọc lại bài.

b.Luyện phát âm

-Yêu cầu học sinh tìm các từ khó , dễ lẫn khi đọc

bài Ví dụ :

+Tìm và đọc các từ có l/n, r : Nắng mưa rào rải rác ,

Đà Nẵng , tây nam , Hà Nội ; …

+Tìm và đọc các từ có thanh hỏi , thanh ngã , có âm

cuối n , ng … : tỉnh , rải rác , Đà Nẵng , …

-Yêu cầu học sinh đọc từng câu , nghe và bổ sung

các từ cần luyện phát âm lên bảng ngoài các từ đã

dự kiến Chú ý theo dõi các lỗi ngắt giọng

-Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương

c.Luyện đọc đoạn

-Giáo viên nêu giọng đọc chung của toàn bài , sau

đó nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn học sinh

chia bài tập đọc thành 7 đoạn , mỗi đoạn là 1 vùng

được dự báo thời tiết

-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

-Chia nhóm học sinh , mỗi nhóm có 7 học sinh và

yêu cầu luyện đọc bài trong nhóm Theo dõi học

sinh đọc bài theo nhóm

-3 Em : Hương , Long , Linh

-Chú ý nghe giáo viên đọc -01 em khá đọc toàn bài vàchú giải, lớp đọc thầm theo

-5 đến 7 em đọc cá nhân,lớp đồng thanh

-Học sinh nối tiếp nhau đọcMỗi học sinh chỉ đọc 1 câu trong bài , đọc từ đầu cho đến hết bài

-Học sinh dùng bút chì viếtdấu gạch (/) để phân cáchcác đoạn với nhau

-7 em đọc bài theo hình thức nối tiếp

-Lần lượt từng học sinhđọc bài trong nhóm củamình , mỗi học sinh đọc 1đoạn , các bạn trong cùng