Lớp 2 (Tuần 1)

III.Các hoạt động dạy và học TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp 2.Bài cũ -Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học sinh.. -Dùng bảng phụ để giới thiệu

Trang 1

TUẦN 1

Soạn : Ngày 02 tháng 09 năm 2007

Dạy :Thứ hai ngày 06 tháng 9 năm 2007

Tập đọc CÓ CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục đích yêu cầu

-Học sinh đọc trơn được cả bài

-Đọc đúng các từ ngữ có vần khó đọc hoặc dễ lẫn Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm , dấuphảy và giữa các cụm từ

-Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật :

-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Hiểu nghĩa câu tục ngữ : Có công mài sắt , có ngày nên kim

-Hiểu nội dung của bài : Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết kiên trì và nhẫn nại ,kiên trì nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành công

-Giáo dục cho học sinh có đức tính kiên trì.

II.Đồ dùng dạy và học

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

-Một thỏi sắt , một chiếc kim khâu

-Bảng phụ có ghi các câu văn , các từ cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy và học

TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp

2.Bài cũ

-Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học sinh

-Nêu 1 số điểm cơ bản về cách học một bài tập đọc lớp 2

-Giới thiệu nội dung SGK Tiếng Việt 2

3.Bài mới :

Giới thiệu bài

-Giáo viên treo tranh và hỏi :Tranh vẽ những ai? Họ đang

làm gì ?

-Chuyển ý sang giới thiệu bài và ghi tên đầu bài lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 1, 2

-Giáo viên đọc mẫu lần 1( Đọc to , rõ ràng , thong thả, phân

biệt giọng của các nhân vật)

-Yêu cầu học sinh khá đọc đọc lại đoạn 1, 2

-Giáo viên giới thiệu các từ cần luyện phát âm đã ghi lên

bảng và gọi học sinh đọc , sau đó nghe và chỉnh sửa lỗi cho

Trang 2

-Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần luyện ngắt giọng

và tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng :

-Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trước lớp ,

giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét

-Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc

theo nhóm

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh , đọc cá nhân

-Nhận xét , cho điểm

Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1, 2

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

-Hỏi :Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào? Cho nhiều học

sinh trả lời để giáo viên tổng kết lại cho đủ ý :

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2

-Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì ?

-Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành cái kim khâu

Chiếc kim so với thỏi sắt thì thế nào ? Để mài được thỏi sắt

thành chiếc kim có mất nhiều thời gian không?

-Thỏi sắt rất to , kim khâu rất bé Để mài được thỏi sắt

thành cái kim khâu phải mất rất nhiều thời gian

-Cậu bé có tin là từ thỏi sắt to có thể mài thành chiếc kim

khâu nhỏ bé không ?

-Cậu bé không tin

-Vì sao em cho rằng cậu bé không tin ?

*Vì cậu bé đã ngạc nhiên và nói với bà cụ rằng : Thỏi sắt

to như thế , làm sao bà mài thành kim được ?

-Giáo viên chuyển đoạn 3 và 4

đó lớp đọc đồng thanh -Mỗi em đọc 1 câu , đọc nốitiếp từ đầu cho đến hết bài -3 đến 5 em đọc cá nhân , cảlớp đọc đồng thanh

-Tiếp nối đọc các đoạn 1, 2.Đọc 2 vòng

-Lần lượt từng em đọc trướcnhóm của mình , các bạn trongnhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau -Các nhóm cử cá nhân thiđọc , các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh 1 đoạn trongbài

-Cả lớp đọc đồng thanh

-1 em đọc thành tiếng , cả lớpđọc thầm

-Một số em trả lời

-Một vài em đọc thầm rồi trảlời câu hỏi 2

-Một vài em trả lời -Quan sát và trả lời

TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3 :Luyện đọc các đoạn 3,4 (15 phút)

Yêu cầu học sinh khá (giỏi ) lên đọc mẫu

-Tiến hành như ở tiết 1 đã giới thiệu

*Các từ khó : quay , hiểu , nó , nên , giảng giải , vẫn ,

sẽ , sắt , mài , …

-Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần luyện ngắt

-Một em đọc mẫu , cả lớpđọc thầm theo

-Một vài em đọc từ khó -Tiếp nối đọc các đoạn 3,4

Trang 3

giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng -Yêu

cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trước lớp ,

giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét

-Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo

nhóm

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh , đọc cá

nhân

-Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 4 :Tìm hiểu các đoạn 3 , 4

-Gọi học sinh đọc đoạn 3

-Gọi học sinh đọc câu hỏi 3

-Bà cụ giảng giải như thế nào ?

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời

-Theo em bây giờ cậu bé đã tin bà cụ chưa ? Vì sao ?

-Từ cậu bé lười biếng , sau khi trò chuyện với bà cụ ,

cậu bé bỗng hiểu ra và quay về học hành chăm chỉ

Vậy câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

- Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại và

kiên trì , không được ngại khó ngại khổ …

-Yêu cầu học sinh đọc tên bài tập đọc

-Đây là một câu tục ngữ , dựa vào nội dung câu

chuyện em hãy giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ này

-Kiên trì nhẫn nại sẽ thành công

Hoạt động 5 : Luyện đọc lại truyện

Gọi học sinh đọc lại truyện Giáo viên nghe và chỉnh

sửa lỗi cho học sinh

4.Củng cố

-Em thích nhất nhân vật nào trong truyện ? vì sao ?

-Em thích nhất :

+Bà cụ , vì bà cụ đã dạy cho cậu bé tính nh64n nại

kiên trì / Vì bà cụ là người nhẫn nại kiên trì

+Cậu bé , vì cậu bé hiểu được điều hay và làm theo /

Vì cậu bé biết nhận ra sai lầm của mình và sửa chữa

-Nhận xét tiết học

Đọc 2 vòng

-Lần lượt từng em đọctrước nhóm của mình , cácbạn trong nhóm chỉnh sửalỗi cho nhau

-Các nhóm cử cá nhân thiđọc , các nhóm thi đọc tiếpnối , đọc đồng thanh 1 đoạntrong bài

-Một em đọc thành tiếng ,cả lớp đọc thầm theo -Một em đọc

-1 em đọc

-Một vài em giải thích -Hai em đọc lại cả bài

Trang 4

5.Dặn đò

Về đọc lại truyện , ghi nhớ lời khuyên của truyện và

chuẩn bị bài sau

-Cả lớp nghe và ghi nhớ

Đạo đức HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I.Mục tiêu

-Nắm được các biểu hiện cụ thể của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

-Biết được ích lơi của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ giấc và tác hại của việckhông học tập , sinh hoạt đúng giờ học

-Đồng tình với các bạn biết học tập , sinh hoạt đúng giờ giấc

-Không đồng tình với các bạn học tập , sinh hoạt không đúng giờ giấc

-Thực hiện một số hoạt động học tập , sinh hoạt đúng giờ ở trên lớp và ở nhà

-Lập kế hoạch , thời gian biểu cho việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

-Giấy khổ lớn , bút dạ

-Tranh ảnh vẽ các tình huống của hoạt động 2 tiết 1

-Bảng phụ kẻ sẵn mẫu thời gian biểu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp

2.Bài cũ : Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học

sinh (4 phút)

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến

-Chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về

việc làm trong 1 tình huống : Việc làm nào đúng ,

việc nào làm sai ? Tại sao đúng ( Sai ) ?

- Tình huống 1:Cả lớp say sưa nghe cô giảng bài

nhưng riêng hai bạn Nam và Tuấn lại nói chuyện

riêng

- Tình huống 2: Đang giờ nghỉ trưa của cả nhà nhưng

Thái và em vẫn còn đùa nghịch với nhau

-Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày

kết qủa thảo luận

-Yêu cầu các em khác nhận xét bổ sung

-Giáo viên tóm tắt ý kiến của các tổ thảo luận :

+Đang giờ học mà Nam và Tuấn lại ngồi nói chuyện

-Hát -Học sinh phải đầy đủ đồdùng , sách , vở

-Thảo luận nhóm theo cáctình huống

-Đại diện các nhóm trìnhbày Mỗi nhóm trình bày 1tình huống

-Nhận xét , bổ sung -Nghe và ghi nhớ

Trang 5

riêng với nhau , như thế là sai Làm như thế , hai bạn

sẽ không nghe được lời cô giảng , sẽ không hiểu và

không làm được bài , ảnh hưởng đến kết qủa học tập

Ngoài ra còn ảnh hưởng đến các bạn xung quanh

+Đang là giờ nghỉ trưa , cần phải giữ yên tĩnh cho mọi

người Thái và em vẫn còn đùa nghịch như thế sẽ gây

mất trật tự , ảnh hưởng tới mọi người trong gia đình và

ảnh hưởng tới sức khỏe của bản thân

Kết luận (Giáo viên ghi lên bảng ) : Làm việc , học

tập và sinh hoạt phải đúng giờ

Hoạt động 2 :Xử lí tình huống

-Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy

nhỏ có ghi tình huống cần xử lí

-Nêu yêu cầu : Thảo luận trong nhóm tìm cách xử lí

tình huống và đóng vai diễn lại tình huống sau khi đã

có cách xử lí :

+Tình huống 1 : Đã đến giờ học bài nhưng Tuấn vẫn

ngồi xem ti vi Mẹ giục Tuấn đi học bài

*Tuấn nên nghe lời mẹ tắt ti vi và đi học bài Nếu

tiếp tục xem Tuấn có thể không hoàn thành bài tập

hoặc làm bài qúa khuya ảnh hưởng đến sức khoẻ

+Tình huống 2 : Đã đến giờ ăn cơm nhưng không thấy

Hùng đâu Hà chạy đi tìm thì bắt gặp em đang ngồi

trong quán chơi điện tử Hà bảo em về ăn cơm

*Hùng nên nghe lời chị , không chơi điện tử nữa mà

về nhà ăn cơm cùng gia đình Vì ăn cơm đúng bữa

mới đảm bảo sức khỏe

+Tình huống 3 : Cả lớp đang chăm chú làm bài tập ,

riêng Nam ngồi gấp máy bay

*Nam nên thôi gấp máy bay nữa mà làm bài tập cô

giao Nếu tiếp tục gấp máy bay Nam sẽ không làm

được bài tập , ảnh hưởng đến việc học tập của cá

nhân và cả lớp

+Tình huống 4 : Vào giờ cơm tối , khi cả nhà đã bắt

đầu ăn cơm thì Tùng vẫn mải mê đá bóng

*Tùng không nên đá bóng nữa mà nên về ăn cơm

cùng cả nhà Vì ăn cơm đúng bữa mới đảm bảo sức

khỏe

-Yêu cầu học sinh nhận xét trình bày của từng nhóm

-Hai em nhắc lại

-Chia nhóm cử nhómtrưởng , thư kí nhận tìnhhuống

-Nhận nhiệm vụ sau đóthảo luận nhóm để tìm cáchxử lí

-Cử đại diện lên trình bày Các bạn khác nhận xét

Trang 6

( Đúng /sai ) và giải thích vì sao xử lí như vậy

-Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận : Sinh hoạt ,

học tập đúng giờ mang lại lợi ích cho bản thân và

không ảnh hưởng đến người khác

.Hoạt động 3 :Lập kế hoạch , thời gian biểu học tập

và sinh hoạt (11 phút)

-Yêu cầu các nhóm thảo luận để lập ra thời gian biểu

học tập , sinh hoạt trong ngày sao cho phù hợp

-Giáo viên đưa mẫu thời gian biểu chung để học sinh

học tập , tham khảo

-Giáo viên đưa ví dụ minh hoạ:

Giờ nào việc nấy

Việc hôn nay chớ để ngày mai

-Kết luận : Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đảm bảo

thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà và nghỉ ngơi.

4.Củng cố -Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò

Về nhà tự xây dựng thời gian biểu của mình và thực

hiện theo đúng thời biểu

-Nhắc lại kết luận

-Các nhóm thảo luận và ghithời gian biểu ra giấy khổlớn

-Đại diện các nhóm lêntrình bày

-Các em khác nhận xét bổsung

-Quan sát và nhận xét -Đọc câu ghi nhớ

-Một số em lần lượt đọc

Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố về :

-Đọc , viết , thứ tự các số trong phạm vi 100

-Số có 1 chữ số , số có 2 chữ số

-Số liền trước , số liền sau

-Viết nội dung bài 1 trên bảng

-Làm bảng số từ 0 đến 99 nhưng cắt thành 5 băng giấy , mỗi băng có 2 dòng Ghi vào 5 ô còn 15 ô để trống

Trang 7

32 38

• Bút dạ

2.Giới thiệu bài (3 phút)

-Kết thúc chương trình lớp 1 các em đã được học đến

số nào ?

-Học đến số 100

-Nêu : trong bài học đầu tiên của môn toán lớp 2

chúng ta ôn tậpvề các số trong phạm vi 100

-Ghi đầu bài lên bảng

3.Bài mới

Hoạt động 1 :Ôn tập các số trong phạm vi 10

-Hãy nêu các số từ 0 đến 10

-Không , một … mười

-Hãy nêu các số từ 10 về 0

-Mười … một , không

-Gọi học sinh lên bảng viết các số từ 0 đến 10

-Có bao nhiêu số có 1chữ số ? Kể tên các chữ số đó?

-Có 10 số có 1 chữ số là : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

-Số bé nhất là số nào ?

-Số 0

-Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào ?

-Số 9

-Số 10 có mấy chữ số ?

-Số 10 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 0

.Hoạt động 2 :Ôn tập số có 2 chữ số (12 phút)

-Trò chơi : Cùng nhau lập bảng số

-Giáo viên cắt bảng số từ 0 đến 99

-Giáo viên chia lớp thành 5 đội và tổ chức cho học

sinh chơi

Cách chơi :các đội thi nhau điền nhanh điền dúng các

số còn thiếu vào băng giấy Đội nào điền xong trước

thì dán trước lên bảng lớp Đội nào xong trước , điền

đúng dán đúng vị trí là đội thắng cuộc

Bài 2 :

-Đếm số Từ bé đến lớn , từ lớn về bé ( Sau khi cho

các đội chơi xong trò chơi thì cho các em đến số của

-Hát -Nghe và trả lời

-3 em nối tiếp nêu.Sau đó 3

em nêu lại

-3 em lần lượt đếm ngược

-1 em lên bảng , dưới lớplàm vào vở

-Cả lớp cùng chơi theonhóm

-Chơi theo yêu cầu củagiáo viên

-Một số em đếm số

Trang 8

đội mình hoặc đội bạn ).

-Số bé nhất có 2 chữ số là số nào ?

*Số :10

-Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào ?

*Số : 99

-Yêu cầu học sinh tự làm bài 2 vào vở bài tập

Hoạt động 3 :Ôn tập về số liền trước , số liền sau (12

-Em làm thế nào để tìn ra 38 ?

*Lấy 39 trừ đi 1 được 38

-Số liền sau của 39 là số nào ?

-Yêu cầu học sinh tự làm phần b, c của bài vào vở

-Gọi học sinh chữa bài

-Yêu cầu học sinh tìm số liền trước , liền sau của các

Nhận xét tiết học , biểu dương các em học tốt , tích

cực động viên khuyến khích các em còn chưa tích cực

5.Dặn dò

Dặn học sinh về điền bảng số từ 19 đến 99 trong vở

bài tập

-3 em trả lời -3 em trả lời

-3 em trả lời

-Cả lớp tự làm bài -Một vài em lên chữa -Một số em tìm , mỗi em 1số Tìm theo suy nghĩ -Đổi vở sửa bài

THỂ DỤC

39

Trang 9

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”

-Ôn trò chơi “ Diệt các con vật có hại” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động

II.ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN

-Vị trí trên sân trường , đã được làm vệ sinh sạch và an toàn

-Giáo viên : chuẩn bị còi

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Mở

đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến

nội dung , yêu cầu tiết học

-Đứng vỗ tay và hát một bài

theo ý thích

2 ( phút)1(phút)

-Tập hợp 4 hàng dọc, sau đóchuyển thành 4 hàng ngang

-Giáo viên giới thiệu chương

trình Thể dục lớp 2:

+Đội hình đội ngũ

+Bài tập thể dục phát triển

chung

+Bài tập rèn luyện thân thể,

kỹ năng vận động

+cơ bắp

+Trò chơi vận động Giáo viên

nêu một số quy định trong giờ

học thể dục về kỹ luật

-Giáo viên nêu một số quy

định trong giờ học thể dục về

kỹ luật

-Biên chế lớp, tổ tập luyện,

chọn cán sự Giáo viên nêu dự

kiến , học sinh quyết định

-Giáo viên cho lớp thực hiện

giậm chân tại chỗ- đứng lại

-Lớp chuyển đội hình 4 hàngdọc để thực hiện

Trang 10

-Trò chơi: “ Diệt các con vật

có hại” .Giáo viên nhắc lại

nội dung yêu cầu trò chơi 5-6 Phút

Kết

thúc

-Đứng vỗ tay và hát một bài

-Giáo viên hệ thống lại tiết

học

-Nhận xét tiết học Giao bài

tập về nhà

1-2 phút

2 phút1-2 phút

Soạn : Ngày 03 tháng 09 năm 2006

Dạy : Thứ Ba ngày 05 tháng 09 năm 2006.

Tập viết

A , Anh em thuận hoà

I.Mục đích yêu cầu

-Viết đúng viết đẹp chữ cái hoa A

-Biết cách nối nét từ các chữ hoa A sang chữ cái liền sau

-Viết đúng , viết đẹp cụm từ ứng dụng Anh em thuận hoà

-Mẫu chữ hoa A đặt trong khung chữ ( bảng phụ ) , có đủ các đường kẻ và đánh số cac đường kẻ

-Vở tập viết

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn Định lớp

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chữ ho

-Yêu cầu học sinh lần lượt quan sát mẫu chữ và trả lời

câu hỏi :

+Chữ A cao mấy đơn vị , rộng mấy đơn vị chữ ?

*Chữ A cao 5 li , rộng hơn 5 li

+Chữ A hoa gồm mấy nét ?

-Hát

-Học sinh phải có đầy đủsách vở và đồ dùng họctập

-Quan sát và trả lời

Trang 11

Chữ A gồm 3 nét

+Đó là những nét nào ?

Đó là nét lượn từ trái sang phải , nét móc dưới và 1

nét lượn ngang

-Chỉ theo khung chữ mẫu và giảng quy trình viết :

Điểm đặt bút nằm ở giao điểm của ĐKN 3 và ĐKD 2

Từ điểm này viết nét cong trái như chữ c sau đó lượn

lên trên cho đến điểm giao nhau của ĐKN 6 và ĐKD

5 Từ điểm này kéo thẳng xuống và viết nét móc

dưới , điểm dừng bút nằm trên ĐKN 2

-Giảng lại quy trình viết lần 2

Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ A hoa vào trong

không trung , sau đó cho các em viết vào bảng con

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

-Yêu cầu học sinh mở vở tập viết , đọc cụm từ ứng

dụng

- Anh em thuận hoà

-Hỏi : Anh em thuận hoà có nghĩa là gì ?

-Anh em trong nhà phải biết yêu thương , nhường nhịn

nhau

-Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là nhữ tiếng nào?

- Cụm từ gồm 4 tiếng là : Anh , em , thuận , hoà

-So sánh chiều cao chữ A và chữ n

-Chiều cao chữ A là : 2,5 li chữ n cao 1 li.

-Những chữ nào có chiều cao bằng chữ A

-Chữ h

-Nêu độ cao những chữ còn lại

-Chữ t cao 1,5 li , các chữ còn lại cao 1 li

-Khi viết Anh ta viết nét nối giữa A và n như thế

nào ?

-Khoảng cách giửa các chữ bằng chừng nào ?

Yêu cầu học sinh viết chữ Anh vào bảng Giáo viên

chỉnh sửa cho những em còn sai

.Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết vào vở tập viết

-Yêu cầu học sinh viết vào vở bài tập :

-Giáo viên chỉnh và sửa lỗi

-Thu và chấm 5 đến 7 bài ,

4.Củng cố

-Nghe và ghi nhớ

- Viết theo yêu cầu -Một số em đọc

-Quan sát và trả lời

-Một số em so sánh

-Một vài em trả lời -Cả lớp viết theo yêu cầu

-Cả lớp viết vào vở

Trang 12

-Nhận xét tiết học

5.Dặn dò

Dặn học sinh về nhà hoàn thàmh các bài viết trong

vở

-Cả lớp tự sửa

Tự nhiên - xã hội: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I.Mục tiêu

-Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể

-Hiểu được nhờ có sự phối hợp hoạt động của xương và cơ mà cơ thể cử động được.-Hiểu được tác dụng của vận động giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt cơ thểkhỏe mạnh

-Rèn kĩ năng vận động để giúp cơ và xương phát triển

-Tạo hứng thú ham vận động cho học sinh

-Tranh vẽ cơ quan vận động ( Cơ – xương )

2.Bài cũ (3 phút)

Kiểm tra sách vở đồ dùng của học sinh

3.Bài mới:

Khởi động : Trò chơi Ali BaBa

-Giáo viên là quản trò , tức là người hát các yêu cầu

của A –li –ba – ba cho học sinh làm theo ( Hát nhạc

như bài hát A –li –ba – ba , và thực hiện các động

tác : Đứng lên , ngồi xuống , vỗ tay , khoác vai , nhún

chân , ngồi xuống , quay cổ …)

-Giới thiệu bài mới và viết đề bài

Hoạt động 1 :Tập thể dục

-Hoạt động cặp đôi.

-Yêu cầu học sinh quan sát các hình của bài 1 trong

SGK và làm 1 số động tác như bạn nhỏ trong sách đã

làm

-Cho 1 số nhóm lên thể hiện lại các động tác: Quay cổ

giơ tay , nghiêng người , cúi gập mình

-Hoạt động cả lớp.

-Yêu cầu lớp trưởng chỉ huy cả lớp thực hiện các động

-Cả lớp thực hiện nhiệmvụ theo yêu cầu của giáoviên

Trang 13

tác thể dục

-Hỏi : Bộ phận nào của cơ thể phải cử động để:

+ Thực hiện động tác quay cổ ?

*Đầu , cổ

+Động tác nghiêng người ?

*Mình , cổ , tay

+Động tác cúi gập mình ?

*Đầu , cổ , tay , bụng , hông

Kết luận :Để thực hiện được những động tác

trên thì các bộ phận cơ thể như đầu , mình , tay , chân

phải cử động

Hoạt động 2 :Giới thiệu cơ quan vận động (10 phút)

-Giáo viên yêu cầu học sinh tự sờ nắn bàn tay , cổ

tay , cánh tay của mình

-Hỏi :Dưới lớp da của cơ thể có gì ?

*Có bắp thịt (Cơ) xương

-Giáo viên cho học sinh thực hành cử động : uốn dẻo

bàn tay , vẫy tay , co và duỗi cánh tay , quay cổ , …

-Giáo viên đặt câu hỏi : Nhờ đâu mà các bộ phận đó

của cơ thể cử động được ?

*Nhờ có sự phối hợp hoạt động của cơ và xương

-Giáo viên đưa ra tranh vẽ cơ quan vận động

-Giáo viên dùng tranh giảng thêm và rút ra kết luận :

+Xương và cơ được gọi là các cơ quan vận động

+Cơ thể cử động là nhờ có sự phối hợp hoạt động của

cơ và xương

Hoạt động 3 :Trò chơi người thừa thứ 3 (7 phút)

Bước 1 :Giáo viên hướng dẫn cách chơi

-Cả lớp đứng thành vòng tròn : điểm số 1, 2, 1, 2 , 1,2

…Bạn màng số 1 đứng lên trước bạn mang số 2 để tạo

thành các đôi

-Giáo viên chọn đôi chơi mẫu : 2học sinh đứng quay

lưng vào nhau Nếu giáo viên vỗ vào vai ai thì người

đó chạy , người kia đuổi

-Người chạy có thể chạy vòng quanh , xen giữa các

đôi đang đứng …Nếu mệt hoặc sắp bị bắt có thể dừng

lại đứng trước 1 đôi bất kì Khi đó , người đứng sau

của đôi đó trở thàng người thừa thứ 3 và phải chạy

-Đứng tại chỗ , làm độngtác theo lời hô của lớptrưởng

-Một vài em trả lời

-Cả lớp thực hiện theo yêucầu

-Một vài em trả lời -Thực hành

-Cả lớp quan sát -Nhắc lại kết luận

-Đứng thành vòng tròn ,điểm số , chuyển vị trí -Thực hiện theo yêu cầu

Trang 14

thay cho người kia

-Nếu người chạy bị người đuổi chạm vào người thì

ngay lập tức đuổi lại người kia

 Bước 2 :

-Giáo viên tổ chức cho cả lớp cùng chơi

-Khi kết thúc trò chơi , giáo viên yêu cầu học sinh

nhận xét về cơ thể của những bạn chạy nhanh không

bị bắt lần nào

*Đó là những bạn có cơ thể khỏe mạnh , cân đối , rắn

chắc , …

-Giáo viên hỏi cả lớp : Muốn khỏe mạnh , vận động

nhanh nhẹn chúng ta phải làm gì ?

*Chúng ta cần phải thường xuyên tập thể dục thể thao

, vui chơi bổ ích , năng vận động , làm việc nghỉ ngơi

hợp lí , ăn uống đủ chất , …

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

4.Củng cố

-Cho học sinh làm bài tập 2

-Giáo viên sửa bài nhận xét , tuyên dương

-3 em ở 3 nhóm lên làm bàitập

Kể chuyện CÓ CÔNG MÀI SẮT , CÓ NGÀY NÊN KIM

-Dựa vào tranh minh họa , gợi ý của mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

-Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt , điệu bộ

-Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật , từng nội dung câu chuyện -Biết theo dõi lời bạn kể

-Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

-Các tranh minh họa trong sách giáo khoa phóng to

-Một thỏi sắt , 1 chiếc kim khâu , một khăn quấn đầu , 1 tờ giấy , 1 bút lông

III.Các hoạt động học và dạy

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 15

2.Mở đầu

Giáo viên giới thiệu chung về yêu cầu của giờ kể

chuyện lớp 2

3.Bài mới

Hoạt động 1 : giới thiệu bài

-Yêu cầu học sinh nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn

vừa học trong giờ tập đọc

*Có công mài sắt có ngày lên kim

-Câu chuyện cho em bài học gì ?

*Làm việc gì cũng phải kiên trì , nhẫn lại Kiên trì

nhẫn lại mới thành công

-Giáo viên chuyển sang hoạt động 2

Hoạt động 2 :Hướng dẫn kể chuyện

Bước 1 : Kể trước lớp

-Gọi học sinh khá , tiếp nối nhau lên kể trước lớp theo

nội dung 4 bức tranh

-Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau mỗi lần có học

sinh kể theo tiêu chí :

+Về cách diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ

có hay không ?Có biết sử dụng lời văn của mình không

?

+Về cách thể hiện : Kể có tự nhiên không ?Có điệu bộ

chưa ? Điệu bộ có hợp lí không ?Giọng kể thế nào ?

+Về nội dung : Đúng hay chưa đúng , đủ hay còn

thiếu , đúng trình tự hay chưa đúng trình tự

Bước 2 : Kể theo nhóm

-Cho học sinh chia nhóm , dựa vào tranh minh họa và

các gợi ý kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe

-Khi học sinh thực hành kể Giáo viên đưa ra câu hỏi

gợi ý cho học sinh yếu theo 4 bức tranh

Cách 1 :Kể độc thoại

-Gọi học sinh nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện

-Gọi học sinh lên kể lại toàn bộ câu chuyện

Cách 2 : Phân vai dựng lại câu chuyện

-Chọn học sinh đóng vai : Người dẫn chuyện , bà cụ,

cậu bé

-Hướng dẫn học sinh nhận vai ( Chú ý giọng ):

+ Người dẫn chuyện :thong thả , chậm rãi

+Cậu bé : tò mò , ngạc nhiên

-Lắng nghe và đọc đề bài

-1 em nêu

-Một số em trả lời để giáoviên tổng hợp rút ra kếtluận

-4 học sinh lần lượt kể

-Một số em nhận xét bạnkể

-Chia mỗi nhóm 4 em lầnlượt từng em kể từng đoạncủa truyện theo tranh

-4 em lên kể nối tiếp nhau -1 em lên kể

-3em lên đóng 3 vai

-Đóng vai theo yêu cầu

Trang 16

+Bà cụ : ôn tồn , hiền hậu

-Dựng lại câu chuyện ( 2 lần ):

+Lần 1 :Giáo viên là người dẫn chuyện Học sinh có

thể nhìn vào sách

+Lần 2 : 3 học sinh đóng vai không nhìn vào sách

-Hướng dẫn bình chọn người đóng hay , nhóm đóng

hay

4.Củng cố

Nhận xét tiết học , tuyên dương em thực hiện tốt , nhắc

nhở 1 số em thực hiện chưa tốt

5.Dặn dò :Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

cùng nghe Chuẩn bị bài sau

-Bình chọn đủ theo 3 tiêuchí đã nêu

Toán : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố về :

-Đọc , viết so sánh các số có 2 chữ số

-Phân tích số có 2 chữ số theo cấu tạo thập phân

-Thứ tự các số có 2 chữ số

-Kẻ sẵn bảng nội dung bài tập 1

-2 hình vẽ , 2bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trò chơi

III.Các hoạt động dạy và họ

Hoạt động 1 : Đọc viết số có 2 chữ số – cấu tạo số có

2 chữ số

Bài 1 :

-Gọi học sinh đọc tên các cột trong bảng của bài tập 1

.*Chục , đơn vị

-Yêu cầu học sinh đọc hàng 1 trong bảng

*8 chục , 5 đơn vị , viết 85 , đọc tám mươi năm

-Hát

-Cả lớp viết

-Lắng nghe và đọc đề bài

-Đọc số , viết số

Trang 17

-Hãy nêu cách viết số 85.

*Viết 8 trước sau đó viết 5 vào bên phải

-Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số

*Viết chữ số hàng chục trước , sau đó viết chữ số

hàng đơn vị vào bên phải số đó

-Nêu cách đọc số 85

*Đọc chữ số hàng chục , sau đó đọc từ “ mười”

-Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

-Giáo viên chữa , nhận xét

-Bài 2 :

-Yêu cầu học sinh nêu đầu bài

*Viết các số : 57, 98 , 61, 88, 74 , 47

-57 gồm mấy chục , mấy đơn vị ?

*57 gồm 5 chục và 7 đơn vị

-5 Chục nghĩa là bao nhiêu ?

*5 chục = 50

-Bài yêu cầu chúng ta viết các số thành tổng như thế

nào ?

* Bài yêu cầu chúng ta viết các số thành tổng của giá

trị hàng chục cộng với đơn vị

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Gọi học sinh chữa miệng

*98 bằng 90 cộng với 8 …

-Nhận xét cho điểm

Hoạt động 3 :So sánh số có 2 chữ số

-Bài 3 :

-Viết lên bảng 34 38 và yêu cầu học sinh nêu

dấu cần điền

*Điền dấu <

-Vì sao ?

*Vì 3 = 3 và 4<8 nên ta có 34<38

-Nêu cách so sánh các số có 2 chữ số

-Giáo viên kết luận :so sánh chữ số hàng chục trước

Số nào có chữ số hàng chục lớn hơn thí số đó lớn hơn

và ngược lại Nếu các chữ số hàng chục bằng nhau ta

so sánh hàng đơn vị Số nào có hàng đơn vị lớn hơn

thì lớn hơn

-Yêu cầu học sinh nhắc lại , sau đó các em tự làm

-Đổi vở sửa bài

-Một vài em nêu

-Cả lớp làm vào vở bài tập-Mỗi em chữa 1 chữ số

-Một số em nêu

-Một vài em trả lời -Một số em nêu -Nghe và ghi nhớ

Trang 18

-Yêu cầu học sinh nhận xét , chữa bài

-Tại sao 80 +6 > 85 ?

*Vì 80 +6 = 86 mà 86 > 85

-Muốn so sánh 80 +6 và 85 ta làm gì trước tiên ?

*Ta thực hiện phép cộng 80 +6 = 86

-Kết luận : Khi so sánh một tổng với 1 số ta cần thực

hiện phép cộng trước rồi mới so sánh.

Hoạt động 4 : Thứ tự số có 2 chữ số

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài rồi tự làm bài

-Gọi học sinh chữa

-Tại sao câu a lại viết là 28, 33, 45, 54?

-Hỏi tương tự với câu b

-Giáo viên chữa bài đưa ra đáp án đúng :

a.28, 33, 45, 54

b.54, 45, 33, 28

4.Củng cố

nhận xét tiết học , biểu dương các em học tốt, tích

cực , nhắc nhở các em còn chưa chú ý

5.Dặn dò

Về tự ôn về phân tích số , so sánh các số có 2 chữ số

-Một số em nhắc lại -1 em lên bảng , dưới lớplàm vào vở

-Một số em nhận xét ,chữa bài bạn làm trênbảng

-Cả lớp làm bài -Cứ mỗi ô trống thì họcsinh đưa số lên

Soạn : Ngày 04 tháng 09 năm 2006.

Dạy : Thứ Tư ngày 06 tháng 09 năm 2006

Tập đọc TỰ THUẬT

-Học sinh đọc trơn được cả bài

-Đọc đúng các vần khó, đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ-Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phảy , giữa các dòng , giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng

-Hiểu nghĩa các từ ngữ của phần yêu cầu tư ïthuật

-Hiểu mối quan hệ giữa các từ chỉ hành chính : Phường / xã , quận /huyện , thành phố /tỉnh

-Nhớ được các thông tin chính về bạn học sinh trong bài

-Có hiểu biết ban đầu về một bản tự thuật

-Giáo dục học sinh về tình yêu quê hương và biết làm bản tự thuật.

II.Đồ dùng day và học

Trang 19

-Bảng phụ ( Hoặc giấy khổ to ) vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vị hành chính : Thành phố / Tỉnh Quận / Huyện Phường / xã

III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu.

2.Bài cũ (5 phút)

-Kiểm tra bài có công mài sắt , có ngày nên kim:

+Đọc đoạn 1,2 và tìm những từ ngữ cho thấy cậu bé

rất lười biếng

+Đọc đoạn 2 và 3 và nêu bài học rút ra từ câu chuyện

-Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Bài mới

Giáo viên giới thiệu bài học

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

-Yêu cầu học sinh đọc mẫu lần 2 ( Giọng đọc to , rõ ,

mạch lạc )

-Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và yêu cầu học

sinh đọc : : huyện Chương Mĩ , Hàn Thuyên , trường ,

nam , nữ , nơi sinh , Hà Nội , xã , tỉnh , tiểu học ,…

-Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc từng câu

-Treo bảng phụ , hướng dẫn học sinh ngắt giọng theo

dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngày , tháng ,

năm

*Ví dụ :

Họ và tên : // Bùi Thanh Hà //

Ngày sinh : // 23 – 4 – 1996 ( hai mươi ba / tháng tư /

năm một nghìn chín trăm chín mươi sáu )

-Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo

nhóm

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh , đọc cá

nhân

Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh

-Hát -Hai em : An, Anh

-Nghe và mở trang 7 SGK

-Cả lớp lắng nghe -1 em học khá ( giỏi)đọc

-3 đến 5 em đọc cánhân , sau đó cả lớp đọcđồng thanh

- Mỗi em đọc 1 câu Đọctừ đầu cho đến hết bài

-Nối tiếp nhau đọc từng câu, cả lớp đọc đồng thanh

-Lần lượt từng em đọctrước nhóm của mình , cácbạn trong nhóm chỉnh sửalỗi cho nhau

-Các nhóm cử cá nhân thiđọc , các nhóm thi đọc tiếpnối , đọc đồng thanh 1 đoạntrong bài

Trang 20

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài tập đọc

-Hỏi:

+ Em biết những gì về bạn Thanh Hà?( sinh ngày

nào ? tháng nào ? năm nào ? )

+Nhờ đâu em biết được các thông tin về bạn Thanh

Hà ?

*Nhờ bản tự thuật của bạn

-Yêu cầu học sinh chú ý đến các thông tin có ghi địa

chỉ trong bài và giải thích mối quan hệ giữa các đơn vị

hành chính bằng sơ đồ Từ đó lưu ý học sinh khi nêu

địa chỉ phải nêu từ đơn vị hành chính nhỏ đến đơn vị

hành chính lớn hơn và không được bỏ cách đơn vị

-Hãy nêu địa chỉ nhà em ở ( Phố , phường , quận … )

-Chuyển ý :Chúng ta đã hiểu thế nào là tự thuật Bây

giờ hãy tự thuật về bản thân mình cho các bạn cùng

biết

-Chia nhóm và đặt câu hỏi chia nhỏ bài thự thuật theo

từng mục để gợi ý cho học sinh thi kể trong nhóm và

thi trước lớp (Tên , quê ở đâu …)

-Yêu cầu học sinh nhận xét

-Giáo viên nhận xét , tuyên dương

-Nghe, ghi nhớ

-Tự nêu địa chỉ nhà mình ở.-Cả lớp nghe

-chia nhóm và tự thuậttrong nhóm Mỗi nhóm cử

2 đại diện , 1 người thi tựthuật về mình , 1 người thithuật lại về 1 bạn trongnhóm của mình

-Một vài em nhận xét tựthuật của bạn

Âm nhạc: ÔN TẬP CÁC BÀI HÁT LỚP 1 NGHE QUỐC CA

I.Mục tiêu:

Hát thuộc, diễn cảm và làm động tác phụ hoạ theo nội dung của bài hát lớp 1

Trang 21

Giáo dục thái độ nghiêm trang khi chào cờ , nghe quốc ca

Gây không khí hào hứng học âm nhạc

II.Chuan bi

Một số nhạc cụ gõ( thanh phách) và tập đệm theo bài hát

HS Tập bài hát

III.Các hoạt động dạy và học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi học sinh lần lượt lên hát

-Giáo viên nhận xét , cho điểâm

3.Bài mới:

Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát lớp 1

-Giáo viên cho cả lớp tập hát lại các bài hát lớp

1

-Bắt nhịp

-Tập hát từng bài

-Lần hai tốc độ nhanh hơn

-Giáo viên nhận xét và sửa một số câu chưa

được

Hoạt động 2 Hướng dẫn cách đánh nhịp 2/4

một phách mạnh 1 phách nhẹ

-Giáo viên hát và đánh phách theo nhịp

-Yêu cầu học sinh thực hiện cá nhân

Hoạt động 3:Nghe Quốc ca

-Cho học sinh nghe cô hát

-Quốc ca được hát khi nào ?

-Khi chào cờ các em phải đứng như thế nào ?

-Học sinh lắng nghe

-Cả lớp tập háttập hát bài-Học sinh hát lại

-Học sinh tập đánh nhịp, sau đó vừa hát vừa đánh nhịp

-Học sinh thực hiện

-Các em khác nhận xét

-Nghe hát-Hát khi chào cơ-Đứng nghiêm trang-HS tập đứng chào cờ

Tiêu đề	Bài Soạn Tuần 1
Người hướng dẫn	GV: Cao Văn Hạnh
Trường học	Trường Tiểu Học Bùi Thị Xuân
Thể loại	Bài Soạn
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Bình Định

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	269,5 KB