Lớp 2 (Tuần 10)

II.Chuẩn bị : Tranh minh họa bài tập đọc III.Hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định :Hát 2.Bài cũ:Nhận xét bài kiểm tra giữa kì.. -Lập đông là bắt

-Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :Học sinh biết đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi hợp lísau các dấu câu,giữa các cụm từ Biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật

-Học sinh hiểu nghĩa các từ mới: cây sáng kiến , lập đông, chúc thọ

-Học sinh hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện :Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ củaông bà thể hiện sự quan tâm ,lòng kính yêu ông bà

-Giáo dục học sinh kính yêu ,quan tâm tới ông bà cha mẹ của mình

-Hỗ trơ:ïĐọc đúng: Sáng kiến, biếu,hiếu thảo.Học sinh biết đọc trơn toàn bài Biết ngắtnghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu,giữa các cụm từ Biết phân biệt lời người kể với lời nhânvật

II.Chuẩn bị :

Tranh minh họa bài tập đọc

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định :Hát

2.Bài cũ:Nhận xét bài kiểm tra giữa kì.

3.Bài mới : Tiết 1

Giới thiệu bài –ghi đề bài

Hoạt động 1:Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu toàn bài

Luyện đọc câu

Hỗ trợ:Đọc trơn câu

Trong quá trình đọc giáo viên cho hs đọc

lại các từ sai và ghi lên bảng

Luyện đọc đoạn :

Hỗ trợ:Ngắt nghỉ đúng câu dài

Biết phân biệt lời người kể với lời nhân

vật

H:Bài này chia làm mấy đoạn ?

-GV hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ câu văn

dài và giữa cụm từ dài

Yêu cầu hs đọc đoạn

Giáo viên giảng nghĩa từ

cây sáng kiến :Là người có nhiều sáng

Học sinh nêu lại đề

Học sinh theo dõi

1 học sinh đọc bài ,đọc phần chú giải

Hs đọc nối tiếp từng câu

Ngày lễ ,sáng kiến,hiếu thảo

Bài này chia làm 3 đoạn

Hs đọc nối tiếp đoạn -HS đọc lai

-Nhận xét

HS luyện đọc đoạn theo nhóm

Đại diện các nhóm thi đọc

Đọc toàn bài cá nhân - đồng thanh

-Lập đông là bắt đầu mùa đông

-Chúc thọ là chúc người sống lâu

Giáo viên và học sinh nhận xét

Tiết 2

Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi

H:Bé Hà có sáng kiến gì ?

Hs đọc đoạn 2

H:Hai bố con Hà chọn ngày nào làm

“ngày ông bà”.Vì sao?

H:Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì ?

H:Hà đã tặng ông bà món quà gì ?

H:Bé Hà trong câu chuyện là cô bé như

thế nào ?

Gọi hs đọc toàn bài và trả lời câu hỏi

Hoạt động 2:Luyện đọc phân vai

Giáo viên và học sinh nhận xét tuyên

…chưa biết chọn món quà gì để biếu ông bà

Hà đã tặng ông chùm điểm 10Bé Hà là cô bé ngoan chăm chỉ học tập đểđền đáp công ơn ông bà ,cha mẹ

Học sinh đọc và trả lờiCác nhóm tự phân vai :( ông, bà, bố,bé Hàvà người dẫn chuyện)

Đại diện các nhóm thi đọc

4.Củng cố:Bé Hà trong câu chuyện này là cô bé như thế nào?

5.Dặn dò:Về học bài và tập kể lại câu chuyện

ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (tiết2) I.Mục tiêu

-Học sinh hiểu như thế nào là chăm chỉ học tập

Học sinh biết chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì

-Học sinh thể hiện được giờ giấc học bài , làm bài đầy đủ đảm bảo thời gian tự học ở trường,ở nhà

-Học sinh có ý thức tự học

II.Chuẩn bị :

-Vở bài tập đạo đức

-Đồ để chơi trò chơi “sắm vai”

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định :Hát

2.Bài cũ:(5-6 phút)

H:Chăm chỉ học tập có lợi gì?

H:Vì sao cần chăm chỉ học tập ?

3.Bài mới:(20-25 phút)

Giới thiệu bài –ghi đề bài

Hoạt động 1 :Đóng vai

Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm thảo

luận để sắm vai Hôm nay , khi Hà chuẩn

bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến

chơi.Đã lâu em không gặp bà nên em

mừng lắm và bà cũng rất mừng Hà băn

khoăn không biết làm cách nào?

Giáo viên và học sinh nhận xét góp ý

Kết luận :Hà đi học Sau buổi học sẽ về

chơi và nói chuyện với bà.

Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm

a)Chỉ những bạn không giỏi mới cần chăm

chỉ

b)Cần chăm chỉ học hàng ngày và khi

chuẩn bị kiểm tra?

c)Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành

tích học tập của tổ ,của lớp

đ)Chăm chỉ học tập là hằng ngày phải học

tới khuya

Hoạt động 3 :Phân tích tiểu phẩm

Giáo viên hướng dẫn phân tích tiểu phẩm

H:Làm bài trong giờ ra chơi có chăm chỉ

không ?Vì sao ?

H :Em có thể khuyên An như thế nào ?

-GV kết luận chung

Ka Luyên

Ka Thuyên Học sinh nêu lại đề

Học sinh thảo luận từng nhóm nhỏ cách ứng xử,phân vai cho nhau

Đại diện các nhóm diễn theo ứng xử của mình

-Yêu cầu học sinh bày tỏ theo nhóm tán thành ý kiến trong thảo luận nhóm -Không tán thành vì học sinh ai cũng cần chăm chỉ học tập

Tán thànhTán thành

Không tán thành vì thức khuya có hại cho sức khỏe

Một số em lên diễn tiểu phẩmLàm bài trong giờ ra chơi không phải là chăm chỉ.Vì giờ ra chơi để nghỉ ngơi hết căng thẳng để học tiếp tiết sau

Khuyên bạn nên giờ nào việc nấy

4.Củng cố :Đọc lại ghi nhớ bài “Chăm chỉ học tập giúp em mau tiến bộ” Đọc cá nhân –

đồng thanh

5.Dặn dò:Về nhà thực hành tốt bài đã học.

-TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

- Giúp học sinh củng cố cách tìm “Một số hạng trong một tổng”

- Học sinh ôÂn lại phép cộng ,trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ

-Biết làm bài tập trắc nghiệm với 3 lựa chọn

-Giáo dục học sinh biết kiên trì ,chịu khó

-Hỗ trợ: tìm một số hạng chưa biết trong một tổng

II.Chuẩn bị:

-Sách vở,điều chỉnh bài 3(trang 46)

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định :Hát

2.Bài cũ :(5-6 phút)

x + 5 = 10 x + 8 = 19

Giải bài toán theo tóm tắt sau

Có : 35 học sinh

Nam : 20 học sinh

Có :…học sinh nữ ?

3.Bài mới(25-30 phút)

Giới thiệu bài luyện tập –Ghi đề

Hoạt động 1: Bài 1:Tìm x

Cho hs đọc yêu cầu bài

Hỗ trợ:Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy

tổng trừ đi số hạng đã biết

-GVnhận xét sửa sai

Hoạt động 2 :Tính

Bài 2 :Yêu cầu gì ?

-GV nhận xét sửa sai

Hoạt động 3 :Giải toán có lời văn

Bài 4:Yêu cầu hs đọc đề bài

Hs nêu tóm tắt giáo viên theo dõi

Cam và quýt : 45 quả

Cam : 25 quả

Quýt : … quả ?

GV chấm bài nhận xét

Bài 5 :1 học sinh đọc yêu cầu.

Giáo viên hướng dẫn cách tìm x và khoanh

vào chữ đúng C

K Brit,K Toàn,Ly

1Hs nhắc lại đề

Hs tự làm bài và chữa bài

Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng Tìm x biết x + 5 = 5

TẬP VIẾT HAI SƯƠNG MỘT NẮNG I.Mục đích yêu cầu :

-Biết viết chữ hoa theo cỡ vừa và nhỏ

- Viết đúng sạch đẹp cụm từ ứng dụng Hai sương một nắng

-Giáo dục hs viết cẩn thận , trình bày sạch đẹp

II.Chuẩn bị:

-Mẫu chữ hoa

-Bảng phụ

Bảng con, vở

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định

2.Bài cũ: 5-6 phút

2 hs lên viết: góp sức chung tay

3.Bài mới :25-30 phút

Giới thiệu bài – ghi đề bài

Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chữ

Cho HS quan sát mẫu chữ

H:Chữ h cao mấy li ?

H:Nêu cấu tạo chữ

Cách viết :Đặt bút trên đường kẻ 5 viết nét

cong trái rồi lượn ngang ,dừng bút trên

đường kẻ 6

-Từ điểm dừng bút của một nét ,đổi chiều

bút của nét 1,viết nét khuyết ngược nối

liền sang nét khuyết xuôi lượn trên viết

nét móc phải Dừng bút ở đường kẻ 2 Lia

bút quá đường kẻ 4, viết 1 nét thẳng đứng,

cắt giữa đoạn 2 nối 2 nét khuyết, dừng bút

ở đường kẻ 2

GV viết mẫu lên bảng

Hoạt động 2: Viết cụm từ ứng dụng

Nêu ý nghĩa của cụm từ

H:Nêu độ cao các con chữ ?

K Lực, Ka Hên

1 Hs nhắc lại đề

Học sinh quan sátCao 5 li

Gồm 3 nét viết theo kiểu chữ hoa H

HS viết vào bảng con

Hs viết cụm từ ứng dụng Hai sương một nắng

…nói về sự vất vả, đức tính chịu khó,chăm chỉ của người lao động

Chữ h ,g cao 2,5 li

Chữ t cao 1,5 liChữ s cao 1,25 liCác chữ còn lại cao 1 li

H:Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào

Hoạt động 3:Viết vào vở

-Giáo viên chấm, chữa bài.Nhận xét

-Khoảng cách giữa các chữ là 1 con chữ o

Hs viết lần lượt vào vở

1 dòng chữ , cỡ vừa

1 dòng chữ , cỡ nhỏ

1 dòng chữ ai ,cỡ vừa

1 dòng chữ ai,cỡ nhỏ

2 dòng từ ứng dụng ,cỡ nhỏ

4.Củng cố:(2-3 phút)Giáo viên nhận xét tiết học.

5.Dặn dò:Về viết bài vào vở cho hoàn thành.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I.Mục tiêu :Sau bài học, học sinh có thể:

- Học sinh nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức về vệ sinh ăn uống đã được học để hìnhthành thói quen ăn sạch ,uống sạch, ở sạch

-Học sinh nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hóa

-Giáo dục cho học sinh các hành vi cá nhân

II Chuẩn bị :

-Hình vẽ SGK

-Vở bài tập

III.Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định : Hát

2.Bài cũ:5-6 phút

H:Trứng giun và giun vào cơ thể bằng

cách nào?

H:Làm thế nào để phòng tránh được bệnh

giun ?

H:Bệnh giun sán có tác hại gì ?

3 Bài mới :20 phút

Giới thiệu bài –ghi đề bài

Hoạt động 1: Trò chơi “Xem cử động ,nói

tên các cơ xương và khớp tay”

Bước 1:Hoạt động nhóm

Bước 2 :Trình bày theo nhóm

HS- GV nhận xét –tuyên dương

K XoanTrâm

K Broet

-Các nhóm thực hiện sáng tạo 1 số động tác vận động và nói với nhau xem khi làm động tác đó thì vùng nào,cơ nào, xương nào,khớp nào phải cử động

-Các nhóm khác quan sát và viết nhanh têncác nhóm ,cơ,xương, khớp xương thực hiện cử động

-Nhóm nào viết nhanh đúng nhóm đó thắng cuộc

Hoạt đông 2 :Trò chơi “ Thi hùng biện”

Bước 1:Giáo viên chuẩn bị một số thăm để

ghi các câu hỏi

Bước 2:Trình bày

-Các nhóm bốc thăm

Hs cử đại diện trình bày trước lớp-Nhóm nào trình bày hay đúng sẽ thắng

4 Củng cố :(3-4 phút) Các em vừa học bài gì ?

H:Tại sao chúng ta cần ăn uống sạch sẽ ?

5.Dặn dò :Về ôn tập thật kĩ.

TOÁN SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu : Giúp học sinh biết

-Thực hiện phép tính trừ số bị trư ø tròn chục, số trừ là số có 1 đến 2 chữ số ( có nhớ ) vậndụng khi giải toán có lời văn

-Củng cố cách tìm một số hạng chưa biết ,khi biết tổng và số hạng kia

-Học sinh biết đổi 1 chục bằng 10 để làm bài tập có lời văn

-Rèn tính cẩn thận chính xác trong toán học

Hỗ trợ: tìm một số hạng chưa biết ,khi biết tổng và số hạng kia, đổi 1 chục bằng 10 để làm bài tập có lời văn

II Đồ dùng dạy học :

4 bó mỗi bó 10 que tính Bảng gài

-Điều chỉnh bài 2.(trang 47)

III Các họat động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3 Bài mới (25-30 phút)

Giới thiệu bài ghi đề bài

Họat động 1 : giới thiệu phép trừ 40 - 8

Gv gắn 4 bó , mỗi bó 1 chục que tính gài

Gv hướng dẫn học sinh lấy que tính

4

Giáo viên kết luận :Lấy bớt đi tức là trừ

đi nên viết dấu trừ ,lấy bớt đi 8 que thì viết

8 ở cột đơn vị ,thẳng cột với 0,kẻ vạch

ngang ta có phép trừ 40 – 8

Ka Dít,Ka Thổi,Ka Tâm

Hs lấy ra 4 bó mỗi bó 10 que tính và hướng dẫn HS nhận ra có 4 chục thì viết 4 vào cột chục, viết 0 vào cột đơn vị

HS tự nêu đề toán Có 4 chục que tính ,lấy bớt đi 8 que Em làm thế nào để biết bao nhiêu que tính ?

HS nêu cách thực hiện của mìnhLấy 1 bó 1 chục que tính ,tháo rời ra được

10 que tính ,lấy bớt đi 8 que tính ,còn lại 2 que tính (10 – 8 = 2) viết 2 thẳng cột với 0 và 8 ở cột đơn vị,4 chục bớt đi một chục

-Như vậy :40 que tính bớt đi 8 que tính ,còn

lại 32 que tính

-GV hướng dẫn hs đặt tính rồi tính

Hoạt động 2 :Giới thiệu phép trừ 40 – 18

-Cho HS lấy 4 bó que tính ,GV nêu câu hỏi

để hs trả lời

H: 4 chục que tính là bao nhiêu que tính?

-Có 40 que tính ,bớt đi 18 que tính ta phải

18 bằng 2 viết 2 nhớ 1

22 *1 thêm 1 bằng 2,4 trừ 2 bằng 2

viết 2

Hoạt động 3 :Thực hành

Bài 1: Tính

-GV nhận xét sửa sai

Bài 3: Hỗ trợ:đổi 1 chục bằng 10 để làm

bài tập có lời văn

Tóm tắt Có : 2 chục que tính

Bớt :5 que tính

Còn :…que tính ?

Giáo viên chấm bài nhận xét

còn 3 chục (4 – 1 = 3) viết 3 ở cột chục thẳng cột với 4;

3 chục que tính và 2 que tính rời gộp lại thành 32 que tính

40 0 không trừ được 8 ,lấy 10 trừ 8

8 bằng 2 viết 2 nhớ

32 4 trừ 1 bằng 3 ,viết 3

2 HS nêu lại cách trừ

-4 chục que tính là 40 que tính

Ta làm tính trừ 40 – 18

Hs tự làm thao tác trên que tính

-HS nhắc lại cách trừ

1 học sinh đọc yêu cầu

2 HS lên bảng -Cả lớp làm bảng con

HS đọc đề toán - tìm hiểu bài và nêu tóm tắt-giải bài toán

HS làm vào vở

4.Củng cố (2-3 phút) Nêu lại cách tính 40 – 8 ; 40 – 18

5.Dặn dò :Về ôn lại các dạng toán đã học

THỂ DỤCĐIỂM SỐ 1-2,1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN- TRÒ CHƠI “ BỎ KHĂN “

I MỤC TIÊU :

- Học điểm số 1.2-1.2 theo đội hình vòng tròn Yêu cầu điểm số đúng rõ ràng

- - Ôn trò chơi : “Bỏ khăn“ Yêu cầu biết và tham gia chơi ở mức độ ban đầu,chưa chủ động

II/ ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Tập luyện trên sân trường đã vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn cho học sinhtrong lúc tâïp luyện.

- Giáo viên chuẩn bị còi

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Giáo viên nhận lớp phổ

biến nội dung học tập của tiết

học

- Khởi động các khớp đầu

gối , hông cổ chân

- Giậm chân tại chỗ đếm to

theo nhịp

- Tập bài thể dục đã học

- Kiểm tra lại một số học sinh

chưa đạt yêu cầu

 Điểm số 1-2,1-2 theo đội

hình hàng ngang :

GV nhắc lại cách điểm số , hô

khẩu lệnh cho học sinh điểm

số Nếu cần tập lần 3 GV cho

cán sự lớp hô

* Học điểm số1-2,1-2 theo

đội hình vòng tròn

GV làm mẫu động tác quay

đầu sang trái và điểm số

Giáo viên cho học quan sát

một nhóm lên làm mẫu :

Khẩu lệnh : Theo 1-2,1-2 đếm

hết điểm số

- thực hiện 4 lần

Ôn bài thể dục phát triển chung

* Trò chơi : Bỏ khăn

*Đi đều 2-4 hàng dọc

- Đi đều và hát

Cùng học sinh hệ thống lại tiết

học , nhận xét tiết học

Dặn dò học sinh về nhà ôn bài

1-2 phút

1 - 2phút

1 lần1-2 phút 1-2 lần

2-3 lần

(theochiều kimđồng hồ)

GV chỉ dẫn cho từng học sinhcách điểm số của mình

thể dục

Ngày soạn :7 /11 / 2006

Ngày dạy:Thứ tư ngày 8 tháng 11 năm 2006

CHÍNH TẢ: NGÀY LỄ

I.Mục đích yêu cầu:

Học sinh chép lại chính xác bài “ Ngày lễ”

-Làm đúng các bài tập phân biệt c ,k ,l ,n Thanh hỏi,thanh ngã

-Giáo dục HS biết yêu quí ông bà cha mẹ

-Học sinh biết nói lời động viên với ông bà cha mẹ

-Hỗ trợ: HS viết đúng l ,n

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ viết bài tập chính tả

-Bài tập 3

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:Hát

2 Bài cũ:(2-3 phút)Nhận xét bài kiểm tra

3.Bài mới : 25-30 phút

Hoạt động 1.Hướng dẫn học sinh tập chép

GV treo bảng phụ và đọc đoạn văn cần

chép

H:Đoạn văn nói về những ngày lễ nào ?

H:Những chữ nào trong bài được viết hoa?

Hướng dẫn HS viết 1 số từ vào bảng con

GV đọc lại bài

Hướng dẫn học sinh chép bài

Hỗ trợ viết đúng l/ n

GV đọc lại bài cho hs soát lỗi

GV chấm 1 số bài, nhận xét ,tuyên dương

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính

HS chép bài vào vở

HS soát lại bài, báo lỗi

Điền vào chỗ trống l hay n

Lo sợ, ăn no , hoa lan, thuyền nan Nghỉ học, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

4.Củng cố : 2-3 phút GV nhận xét tiết học

5.Dặn dò : Về viết lại các lỗi sai trong bài , ghi nhớ qui tắc chính tả với k /c; chú ý phân

biệt âm đầu l /n ,thanh hỏi/ thanh ngã

-Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính (tính nhẩm tính viết) và giải toán

-Củng cố tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

Hỗ trợ làm tròn chục

II.Chuẩn bị:

1 bó chục que tính và 1 que tính rời, Bảng gắn

- Điều chỉnh bài 1, cột 3-4/ trang –48

II.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định :Hát

2.Bài cũ : 5-6 phút

Hs lên bảng làm bài tập

x + 9 = 30 5 + x = 20

x + 19 = 60

H:Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế

nào ?

3.Bài mới: 25-30 phút

Giới thiệu bài –ghi đề bài

Hoạt động 1:Hướng dẫn cách trừ dạng 11

trừ 5 và lập bảng cộng

GV hướng dẫn

H:Có tất cả bao nhiêu que tính ?

-GV giơ 1 bó chục que tính và 1 que tính

rời và viết lên bảng 11, lấy đi 5 que tính

( viết số 5 bên phải số 11)

Có 11 que tính lấy đi 5 que tính còn mấy

que tính ?

Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính

Viết số bị trừ ở trên (11) viết số trừ thẳng

cột với số trừ (5 viết thẳng cột với 1 ở cột

1 em nhắc lại đề

Hs lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời

Hs tự nêu cách tính để tìm ra 6 que tính ( phép trừ ) viết dấu trừ vào giữa 11 và 5(11 – 5)

-HS viết kết quả vào dấu chấm để có

11 – 5 = 6

HS nêu lại cách trừ hs sử dụng que tính để lập ra bảng trừ