giao an lop 5 (new)

- Giới thiệu chủ điểm trong tháng - Học sinh lắng nghe 3.Bài mới: HĐ1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng - Sửa lỗi đọc cho học sinh.Ghi từ khó lên bảng.. - Ôn tập

2

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục đích yêu cầu :

- Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu

Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam mới

- Học thuộc lòng một đoạn thư Đọc trôi chảy bức thư Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam

3

-Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt, chăm học…

+ Giúp HS đọc đúng một số từ khó: kiến thiết, non sông, vinh quang, sánh vai…

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc

- Học sinh: SGK,vở ghi

III Các hoạt động :

4

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK,vở.Nêu một số lưu ý

- Giới thiệu chủ điểm trong tháng

- Học sinh lắng nghe

3.Bài mới:

HĐ1: Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng

- Sửa lỗi đọc cho học sinh.Ghi từ khó lên bảng - Lần lượt học sinh đọc

5

-Giải nghĩa từ:80 năm giời nô lệ,cơ đồ,hoàn

cầu,kiến thiết…,giời(trời),giở đi(trở đi) -HS luyện đọc theo cặp Nhận xét.2 HS đọc lại toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu bài

MT: Giúp HS hiểu nội dung bài

em nghĩ sao?”

- Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với

những ngày khai trường khác? - Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi

6

nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp

- Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường

mà Bác đã nói trong thư là gì?

- Học sinh gạch dưới ý cần trả lời

- Học sinh lần lượt trả lời

- chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8 thành công

-Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại,

làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên

7

hoàn cầu

- Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với

công cuộc kiến thiết đất nước?

- GV chốt ý

- Nêu đại ý bài

- Ghi bảng (Bác Hồ khuyên HS chăm học,nghe

thầy,yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục

xứng đáng sự nghiệp của cha ông)

- Học sinh phải học tập để lớn lên thực hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu

- Lần lượt nêu

HĐ3: Đọc diễn cảm

8

MT: Giúp HS biết cách đọc diễn cảm bài

-GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm

một đoạn thư (đoạn 2).Nhấn giọng:xây dựng

lại,trông mong,chờ đợi,tươi đẹp,hay không,sánh

vai…

- 2, 3 học sinh

- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư theo

9

HTL trong SGK

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố,dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính Liên hệ

giáo dục HS

-Tiếp tục HTL,đọc diễn cảm

-Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

- Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị:

11

- Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa

- Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK, nêu cách học

3 Bài mới:

HĐ1: Tổ chức cho HS ôn tập

12

MT: Củng cố cho HS khái niệm ban đầu về phân

số: đọc, viết phân số

- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và

nêu:

Tên gọi phân số

Viết phân số

Đọc phân số

- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 23đọc hai phần ba

- Vài học sinh nhắc lại cách đọc

- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại

- Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh cách thực

13

100

40

; 4

3

; 10

5

; 3

2

- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới

dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- HS viết, nêu nhận xét

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số ? - mẫu số là 1

1

15

; 1 4

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1 - Từng học sinh viết phân số:

- tử số bằng mẫu số và khác 0

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0 - Từng học sinh viết phân số:

15

MT: Biết cách viết thương, viết số tự nhiên dưới

dạng phân số

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập

16

Bài 1:a/Đọc các phân số

b/Nêu tử số và mẫu số của từng phân số

Bài 2: Viết các thương sau dưới dạng phân số

3:5 75:100 9:17

Bài 3:Viết các số tự nhiên sau

32 ; 105 ; 1000

- GV nhận xét,sửa sai

- Lần lượt sửa từng bài tập

- Làm bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

17

- Làm bài vào vở Chuẩn bị bài 2

- Nhận xét tiết học

_

NS: 17/8/2009

ND: 18/8/2009

NGHE VIẾT :VIỆT NAM THÂN YÊU

I Mục đích yêu cầu:

18

- Nghe và viết đúng bài “Việt Nam thân yêu”

- Nắm được quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đúng đoạn thơ

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở ûsạch sẽ

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

III Các hoạt động :

19

2 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, vở HS

3 Bài mới:

HĐ1:Hướng dẫn học sinh nghe - viết

MT: HS nghe, viết đúng bài chính tả

- Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày bài viết theo

thể thơ lục bát

- Học sinh nghe và đọc thầm lại bài chính tả

- Giáo viên hướng dẫn học sinh những từ ngữ khó (danh - Học sinh gạch dưới những từ ngữ khó

20

- Học sinh ghi bảng con

- Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi

- Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh

HĐ2:Hướng dẫn học sinh làm bài tập

21

MT: Nắm được quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh,

c/ k

- Học sinh làm bài vào VBT

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Lờigiảiđúng(ngày,ghi,ngát,ngữ,nghỉ,gái,có,ngày,của,kết

,của,kiên,kỉ)

- Học sinh lên bảng sửa bài thi tiếp sức nhóm

22

4.Củng cố , dặn dò:

- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Học sinh nêu quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Chuẩn bị bài 2.Nhận xét

- Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

24

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ : Ôn khái niệm về PS

- Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 / 4

Nhận xét,ghi điểm

- Lần lượt học sinh sửa bài (Thoan, Soan)

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm

25

3 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1:

MT:Giúp HS nhớ tính chất cơ bản của phân số

- Tìm phân số bằng với phân số 15

18

- Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK)

- Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số

26

4

- Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy

rút gọn phân số sau 90

27

MT: Biết vận dụng tính chất cơ bản của PS để

rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số

- Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhất

- Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy

quy đồng mẫu số các phân số sau: 52 và 74

- Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì? - làm cho mẫu số các phân số giống nhau

28

- Học sinh làm ví dụ 2

- Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất)

- Nêu cách quy đồng

- Nêu kết luận ta có

29

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

30

4 Củng cố- dặn dò:

- Học ghi nhớ SGK

- Chuẩn bị: Ôn tập :So sánh haiphân số

- Học sinh chuẩn bị xem bài trước ở nhà

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

HĐ1: Nhận xét, ví dụ

MT: HS hiểu thế nào là từ đồng nghĩa - từ đồng

nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không

33

hoàn toàn

- Giáo viên chốt lại nghĩa của các từ giống nhau - Xác định từ in đậm : xây dựng, kiến thiết, vàng

xuộm, vàng hoe, vàng lịmNhững từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống

nhau gọi là từ đồng nghĩa

- So sánh nghĩa các từ in đậm đoạn a - đoạn b

- Hỏi: Thế nào là từ đồng nghĩa?

- Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 1)

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2

- Cùng chỉ một sự vật, một trạng thái, một tính chất

- Nêu VD

- Học sinh thực hiện vở nháp

34

- Nêu ý kiến

- Lớp nhận xét

VD a có thể thay thế cho nhau vì nghĩa các từ ấy giống nhau hoàn toàn VD b không thể thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn:

+ Vàng xuộm: chỉ màu vàng đậm của lúa chín+ Vàng hoe: chỉ màu vàng nhạt, tươi, ánh lên + vàng lịm : chỉ màu vàng của lúa chín, gợi cảm giác rất ngọt

35

không hoàn toàn

Hoạt động 2: Phần luyện tập

MT: Biết vận dụng những hiểu biết đã có để

làm các bài tập thực hành về từ đồng nghĩa, đặt

câu phân biệt từ đồng nghĩa

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc những từ in đậm có

trong đoạn văn ( bảng phụ) - “nước nhà- hoàn cầu -non sông-năm châu”- Học sinh làm bài cá nhân

36

-GV chốt lại

- 2 - 4 học sinh lên bảng gạch từ đồng nghĩa + nước nhà – non sông

+ hoàn cầu – năm châu

- Học sinh làm bài cá nhân và sửa bài

- Giáo viên chốt lại và tuyên dương tổ nêu đúng

- Học sinh làm bài cá nhân

37

- Giáo viên thu bài, chấm

4.Củng cố-dặn dò:

- Tìm từ đồng nghĩa Xem bài 2

- Nhận xét tiết học

-HS tìm từ đồng nghĩa với xanh,đỏ,trắng

_

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM

I Mục tiêu:

38

- Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5 Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

39

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK

3.B ài mới: Giới thiệu bài.Ghi tên bài

HĐ1: Quan sát tranh và thảo luận

MT:HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy

vui và tự hào vì đã là HS lớp 5

- Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh trong

SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi

- HS thảo luận nhóm đôi

40

lớp 5

- 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen

- HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp

dưới?

- Lớp 5 là lớp lớn nhất trường

- Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là

học sinh lớp 5? Vì sao?

- HS trả lời

GV kết luận Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp

41

lớn nhất trường Vì vậy, HS lớp 5 cần phải

gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS các

khối lớp khác học tập

HĐ2: Học sinh làm bài tập 1

MT:Giúp HS xác định được những nhiệm vụ của

HS lớp 5

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh

42

GV kết luận Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) là

nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải

thực hiện Bây giờ chúng ta hãy tự liên hệ xem

đã làm được những gì; những gì cần cố gắng hơn

HĐ3:Tự liên hệ (BT 2)

MT:HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức

học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

- Thảo luận nhóm đôi

- HS tự suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5

43

GV nêu yêu cầu tự liên hệ

GV mời một số em tự liên hệ trước lớp

HĐ4: Củng cố: Chơi trò chơi “Phóng viên”

MT:Củng cố lại nội dung bài học

- Hoạt động lớp

- Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai là

phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để phỏng vấn các

học sinh trong lớp về một số câu hỏi có liên

quan đến chủ đề bài học

- Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm gì ?

- Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp Năm?

- Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “Rèn luyện đội viên”?

- Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về chủ đề

44

“Trường em”

4 Củng cố,dặn dò:

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong

năm học này

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề

“Trường em”

- Sưu tầm các bài báo, các tấm gương về học

sinh lớp 5 gương mẫu

45

- Vẽ tranh về chủ đề “Trường em”

_NS: 18/8/2009

- Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

+ HS biết cách kể chuyện dựa vào các bức tranh

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to)

- Học sinh: SGK

47

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ : Kiểm tra SGK

3 Bài mới: Giới thiệu bài

HĐ1:

MT: HS nghe và hiểu nghỉa một số từ khó

-Nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt Giải nghĩa

48

một số từ khó

Sáng dạ - Mít tinh - Luật sư - Thành niên -

Quốc tế ca

HĐ2:

MT:HS biết kể từng đoạn và kể toàn bộ câu

chuyện

- Hướng dẫn học sinh kể

- Học sinh tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh

49

- Học sinh nêu lời thuyết minh cho 6 tranh

- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh

cho 6 tranh

- Cả lớp nhận xét

lời thuyết minh của tranh

- Cả lớp nhận xét

- GV lưu ý học sinh: khi thay lời nhân vật thì

vào phần mở bài các em phải giới thiệu ngay

nhân vật em sẽ nhập vai

- Học sinh khá giỏi có thể dùng thay lời nhân vật để kể

50

- GV nhận xét

HĐ2:

MT: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Người anh hùng dám quên mình vì đồng đội,

hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Là thanh

niên phải có lý tưởng

4.Củng cố, dặn dò:

51

bạn kể hay nhất

-Tập kể chuyện.Xem bài mới.

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc: “Về

các anh hùng, danh nhân của đất nước”

TIẾT 3: TOÁN

ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

52

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhớ lại về cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số

- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ: Tính chất cơ bản của phân số - Mộng, Sơn, Trang

53

3 Bài mới: Giới thiệu bài,ghi lên bảng

HĐ1:

MT:Giúp HS nhớ lại về cách so sánh hai phân

số có cùng mẫu số và khác mẫu số

7 và 57

- Học sinh nhận xét và giải thích

54

- Yêu cầu học sinh so sánh: 3

4và 57

- Học sinh làm bài , nêu cách làm

- Rút kết luận: so sánh phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi so sánh

- Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân số bao giờ

cũng làm cho chúng có cùng mẫu số rồi so sánh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

HĐ2: Thực hành

MT: HS biết vận dụng để làm bài tập

55

- Theo dõi, nhận xét

4 6 15 10

;

11 11 17 17á đ

Bài 2:Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Giáo viên gợi ý cách làm, theo dõi, nhận xét

-Đọc đề,nêu yêu cầu và cách làm

- Học sinh làm bài,sửa bài,nhận xét

4 Củng cố ,dặn dò:

- Hệ thống bài

56

- Làm bài vào vở.Xem bài mới

_

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I.Mục đích,yêu cầu:

- Nắm được cấu tạo bài văn tả cảnh ( mở bài , thân bài , kết bài )

- Biết phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể

- Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp đất nước và say mê sáng tạo

+ Giúp HS nắm được cấu tạo bài văn tả cảnh

57

II Chuẩn bị:

-GV: ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn “Nắng trưa”

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra sách vở

3 Bài mới : Gv giới thiệu,ghi tên bài

58

sáng yếu ớt và tắt dần

+ Sông Hương: 1 dòng sông rất nên thơ của Huế

- Học sinh đọc bài văn : đọc thầm, đọc lướt

- Yêu cầu học sinh tìm các phần mở bài,

- Mở bài: Đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn

- Thân bài: Sự thay đổi màu sắc của sông Hương và hoạt động của con người bên sông từ lúc hoàng hôn đến lúc

59

Bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm yêu cầu Cả lớp

đọc lướt bài văn

- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự của việc

miêu tả trong bài văn

- “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ phận cảnh của cảnh

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả cụ

thể