HD luyện đọc Hướng dẫn đọc từng câu - GV yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn.. Hướng dẫn đọc theo nhóm - GV chia nhóm nhỏ và đọc bài từng đoạn theo - Đọc đồng thanh - GV yêu cầu HS
Trang 1
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1
HAI Tập đọcTập đọc Cậu bé thông minh (Tiết 1)Cậu bé thông minh (Tiết 2)
Toán Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.Đạo đức Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1 )
BA
Toán Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ )
Chính tả Tập chép : Cậu bé thông minh
TƯ Tập đọcToán Đơn xin vào Đội.Luyện tập
TN-XH Hoạt động thở và cơ quan hô hấpHát
NĂM
Luyện từ và câu Ôn về từ chỉ sự vật – So sánh
Toán Cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần)Chính tả Nghe – viết : Chơi chuyền
SÁU Tập làm vănToán Nói về Đội TNTP – Điền vào giấy tờ in sẵnLuyện tập
SHTT
Thứ hai
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I.MỤC TIÊU
A.TẬP ĐỌC
1 Đọc thành tiếng :
Trang 2
Đọc đúng các từ, tiếng khó : đẻ trứng, bình tĩnh, ầm ĩ, sửa, đuổi, trẫm, thử tài, …
Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ
Đọc trôi chảy toàn bài …
2 Đọc – hiểu :
Hiểu nghĩa các từ khó trong bài : bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng, …
Hiểu nội dung câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé B.KỂ CHUYỆN
Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện
Biết tập trung theo dõi lời kể và Nhận xét được lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một
Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách,
vở, bút, …) - HS bày các dụng cụ học tập trên bàn cho GV kiểm tra
- GV giới thiệu khái quát nội dung chương
trình phân môn Tập đọc của Hk I Lớp 3 - GV theo dõi.
- GV yêu cầu HS mở sách và đọc các chủ
- GV Nhận xét
3 Bài mới
a.Giới thiệu :
- GV treo tranh và hỏi :
+ Bức tranh vẽ cảnh gì ? …Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang
nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người
+ Em thấy vẻ mặt cậu bé thế nào khi nói
chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin không ?
…Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với nhà vua
- GV : Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với
nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như
vậy, chúng ta cùng học bài “Cậu bé thông
minh”
Trang 3
b.Luyện đọc :
@ Đọc mẫu
- GV tóm tắt nội dung : Câu chuyện ca ngợi sự
thông minh, tài trí của một cậu bé
- GV gọi HS đọc bài - 1 HS đọc bài – Lớp theo dõi bài
@ HD luyện đọc
Hướng dẫn đọc từng câu
- GV yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong
bài
- GV theo dõi và chỉnh lỗi - HS sửa lỗi phát âm
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu,
đọc từ đầu cho đến hết - HS đọc.
Hướng dẫn đọc từng đoạn - HS đọc từng đoạn theo HD của GV + Đoạn 1
Ngày xưa,/ có một ông vua muốn tìm người
tài ra giúp nước.// Vua hạ lệnh cho mỗi làng
trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ
trứng,/ nếu không có / thì cả làng phải chịu
tội.//
- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm
+ Tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh ? …Từ trái nghĩa là từ bối rối, lúng túng.+ Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? … nơi vua và triều đình đóng
+ Đoạn 2
Cậu bé kia,/ sao dám đến đây làm ầm ĩ ?//
Muôn tâu Đức Vua // …
Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !//…
- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm
+ Đến trước kinh đô cậu bé kêu khóc om sòm,
vậy om sòm có nghĩa là gì ?
…ầm ĩ, gây náo động
+ Đoạn 3
Hôm sau,/ nhà vua cho người mang đến một
con chim sẻ nhỏ,/ bảo cậu bé làm ba mâm
cỗ.// …
- 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm
+ Sứ giả là người như thế nào ? …là người được vua phái đi giao thiệp
với người khác, nước khác…
+ Thế nào là trọng thưởng ? …Là tặng cho phần thưởng lớn
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - 3 HS đọc nối tiếp nhau trước lớp
- GV Nhận xét
Trang 4
Hướng dẫn đọc theo nhóm
- GV chia nhóm nhỏ và đọc bài từng đoạn theo
- Đọc đồng thanh
- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh bài - Lớp đọc bài đồng thanh
c.Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc bài - 1 HS đọc đoạn 1
- GV hỏi :
+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? …ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải
nộp một con gà trống đẻ + Dân chúng trong vùng như thế khi nhận được
lệnh của vua ? …lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua.+Vì sao họ lại lo sợ ? …Vì gà trống không thể đẻ được trứng…
- GV gọi HS đọc bài tiếp - 1 HS đọc bài (đoạn 2)
+ Cậu bé làm thế nào để gặp nhà vua ? …Cậu bé đến trước cung vua và kêu
khóc om sòm
+ Khi gặp được Đức Vua, cậu bé đã nói với
ngài điều vô lí gì ? …Cậu bé nói với Đức Vua là bố của cậu mới đẻ em bé.+ Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói điều
vô lí đó ? …Đức Vua quát cậu bé và nói rằng bố cậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em
bé + Cậu bé bình tĩnh đáp lại nhà vua như thế nào
?
…Cậu bé lại hỏi nhà vua tại sao ngài lại
ra lệnh cho dân phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng
- 1 HS đọc đoạn 3 – Cả lớp đọc thầm+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu
điều gì ?
…yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim
+ Có thể rèn được một con dao từ một chiếc
+ Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc
không thể làm được ? …Để cậu không thực hiện lệnh của nhà vua là làm 3 mâm cỗ từ một con chim
Trang 5
=> Chuyển – tóm ý và tổng kết bài : Câu
chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một
cậu bé
d.Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu lại đoạn 2 của bài tập đọc - HS chú ý lắng nghe
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và yêu cầu
đọc bài theo hình thức phân vai
- HS thực hành luyện đọc
- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - 3 đến 4 nhóm thi đọc – Lớp Nhận xét
- GV Nhận xét – Tuyên dương các nhóm đọc
tốt
Kể chuyện
- Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát
tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện
“Cậu bé thông minh” vừa được tìm hiểu
- GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện
như SGK lên bảng
b Hướng dẫn kể chuyện
@ Hướng dẫn kể đoạn 1
- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh
+ Quân lính đang làm gì ? …đang thông báo lệnh của Đức Vua.+ Lệnh của Đức Vua là gì ? …Mỗi làng trong vùng phải nộp một con
gà trống biết đẻ trứng + Dân làng có thái độ như thế nào khi nhận
được lệnh của Đức Vua ?
…Dân làng vô cùng lo sợ
- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 1 của câu
+ Khi gặp được vua, cậu bé đã làm gì, nói gì ? …Cậu bé kêu khóc om sòm và nói
rằng : Bố con mới sinh em bé, bắt con
đi xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi đi
+ Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe
điều cậu bé nói ? …Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao
được
Trang 6
- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 2 của câu
@ HD kể đoạn 3
- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh
+ Lần thử tài thứ 2, Đức Vua yêu cầu cậu bé
làm gì ? …yêu cầu cậu bé làm 3 mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ.+ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? …Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim
khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim
+ Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử tài
thứ hai ?
Quyết định trọng thưởng cho cậu bé thông minh và giử cậu vào trường học để luyện thành tài
- GV yêu cầu HS kể thành đoạn 3 của câu
- GV yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu chuyện - HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn
của câu chuyện
- GV theo dõi – Nhận xét – Tuyên dương
4 Củng cố – Dặn dò
+ Chúng ta vừa học bài gì ? … Cậu bé thông minh
+ Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu
chuyện vừa học ?
…Đức Vua trong câu chuyện là một ông vua tốt bụng , biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài
- Giáo dục và nhận xét
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe và chuẩn bị bài học tiết sau
- Nhận xét tiết học
TOÁN Tiết 1 : ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS (Sách, - HS bày các dụng cụ học tập trên bàn
Trang 7
- GV Nhận xét
3 Bài mới
Trong giờ học này, chúng ta sẽ được ôn tập
về đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số
b Nội dung
@ Oân tập về đọc viết số.
- GV đọc cho HS viết các số sau : Bốn trăm
năm mươi sáu ; hai trăm hai mươi bảy ; một
trăm ba mươi bốn ; năm trăm linh bốn ; …
- 4 HS viết trên bảng – Lớp viết bảng con
- GV viết lên bảng (10 số) các số có 3 chữ số
và yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau - 10 HS nối tiếp nhau đọc các số đó.
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1 (SGK) và sau
đó cho các em KT với nhau - HS làm và KT theo yêu cầu của GV.
@.Ôn tập về thứ tự số
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài tập
2 lên bảng, yêu cầu HS suy nghĩ và tìm số
thích hợp để điền cvào các ô trống
- 2 HS làm bảng – Lớp làm VBT
- GV chữa bài
@ Ôn luyện về so sánh và thứ tự số
- GV yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 HS đọc
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …so sánh các số
- GV yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS làm bảng – Lớp làm VBT
- GV yêu cầu HS Nhận xét bài làm của bạn - HS Nhận xét
@ Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó đọc dãy
số của bài
- HS đọc
- GV yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào VBT
- GV yêu cầu HS đổi vở và KT bài cho nhau - HS KT bài cho bạn
@ Bài 5
- GV gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc
- GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS làm bảng – Lớp làm VBT
- GV chữa bài và Nhận xét
4 Củng cố, dặn dò :
+ Các em vừa học toán bài gì ? …
- Về nhà ôn tập thêm về đọc, viết, so sánh các
số có ba chữ số
Trang 8
- Hướng dẫn thực hành
+ Bài 1 : Viết số thích hợp vào bảng (Theo
mẫu)
+ Bài 2 : Đọc các số trong bài tập 1
+ Bài 3 : Xếp các số …
- Về nhà chuẩn bị bài tiết sau “Cộng, trừ các
số có ba chữ số (không nhớ)”
- Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ(Tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 HS biết :
Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc
Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ
Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ
2 HS hiểu được , ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy
3 HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
VBT Đạo đức 3
Các bài thơ bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác …
Phô tô các bức ảnh dùng trong hoạt động 1, tiết 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
- GV bắt giọng cho HS hát bài hát : “Ai yêu
Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi đồng”
- HS hát
Chúng ta vừa hát một bài hát về bác Hồ
Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao ta lại kính yêu Bác
Hồ Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau
tìm hiểu về điều đó
Trang 9
b Các hoạt động
@ Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm
Mục tiêu
HS biết
- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn
đối với đất nước , với dân tộc
- Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ
Cách tiến hành
- GV chia các nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung
và đặt tên cho từng ảnh
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận về các bức
- GV yêu cầu lên giới thiệu về một ảnh – Lớp
- GV yêu cầu lớp thảo luận theo các nội dung
+ Bác Hồ sinh ngày , tháng nào ?
+ Quê Bác ở đâu ?
+ Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác ?
+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi
như thế nào ?
+ Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối
với đất nước ta, dân tộc ta ?
- GV kết luận : …
@ Hoạt động 2 : Kể chuyện “Các cháu vào
đây với Bác”.
Mục tiêu : HS biết được tình cảm giữa thiếu
nhi với Bác Hồ và những việc làm để tỏ lòng
kính yêu Bác Hồ
Cách tiến hành
- GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS thảo luận - HS thực hiện thảo luận theo các câu
hỏi
- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác
Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào ?
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác
Hồ ?
Trang 10
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận - Các nhóm trình bày
- GV kết luận : …
@ Hoạt động 3 : Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ
dạy thiếu niên, nhi đồng.
- Mục tiêu : Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung
5 điều Bác Hồ dạy
- Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy - HS đọc, mỗi HS đọc 1 điều
- GV chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận để
tìm một số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều
Bác Hồ dạy
- HS thực hành theo yêu cầu của GV
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận - Đại điện các nhóm trình bày báo cáo - Lớp Nhận xét và bổ sung
- GV củng cố lại 5 điều Bác Hồ dạy
3 Củng cố - Dặn dò
+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi
+ Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối
với đất nước ta , dân tộc ta ? …
- Về nhà ôn lại bài học và chuẩn bị nội dung
bài học sau
- Nhận xét tiết học
Thứ ba
TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM
I MỤC TIÊU
A Đọc thành tiếng
Đọc đúng các từ , tiếng khó : ngủ, chải tóc, nở hoa, thủ thỉ,…
Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ
Đọc trôi chảy được toàn bài
B Đọc hiểu
Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài
Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp, có ích và đáng yêu
C Học thuộc lòng bài thơ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc
Trang 11
Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra
+ Tiết trước chúng ta học bài gì ? …
- GV yêu cầu HS kể chuyện “Cậu bé thông
minh” và trả lời các câu hỏi về nội dung của
câu chuyện
- 3 HS kể và trả lời
- GV Nhận xét – Ghi điểm
- GV Nhận xét
3 Bài mới
Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được nghe
những lời tâm sự, những suy nghĩ của một bạn
nhỏ về đôi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ thế nào về
đôi bàn tay ? Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt ,
đáng yêu ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ
“Hai bàn tay”
b.Luyện đọc
@ Đọc mẫu
- GV tóm tắt nội dung bài :Hai bàn tay rất đẹp,
có ích và đáng yêu
@ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
Hướng dẫn đọc câu
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS
- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm
Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài theo
- GV theo dõi và hướng dẫn ngắt giọng câu
khó đọc
+ Thế nào là “siêng năng” ? … HS đọc chú giải SGK
+ “Giăng giăng” nghĩa là gì ? … HS đọc chú giải SGK
Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm
Trang 12
- GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm 5 HS và yêu cầu đọc bài - Các nhóm lần lượt đọc.
- GV theo dõi để chỉnh sửa cho từng nhóm
- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ - Lớp đọc bài đồng thanh
c.Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1 và trả lời
câu hỏi :
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
+ Hai bàn tay của bé được so sánh với cái gì ? …với nụ hoa hồng, những ngón tay xinh
như cánh hoa
+ Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của bé
qua hình ảnh so sánh trên ?
…Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu
=> Hai bàn tay của bé không chỉ đẹp mà còn
đáng yêu và thân thiết với bé …
- GV yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại - HS đọc
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời
các câu hỏi : - 4 nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý.+Hai bàn tay bé thân thiết với bé như thế
nào ? (buổi sáng, buổi tối, …)
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo
+ Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ? … HS phát biểu theo ý thích của mình
d.HTL bài thơ
- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung bài
thơ và yêu cầu HS đọc - HS đọc và HTL bài thơ.
- GV tổ chức cho HS thi đọc bài (HTL) - Các nhóm cử đại diện thi đọc bài
trước lớp
- GV Nhận xét – Tuyên dương
4 Củng cố, dặn dò
+ Các em vừa học bài gì ? …Hai bàn tay
+ Bài thơ được viết theo thể thơ nào ? …Theo thể thơ 4 chữ, được chia thành 5
khổ thơ , mỗi khổ có 4 câu
- GV giáo dục và nhận xét
- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài học giờ
sau
- Nhận xét tiết học
Trang 13
TOÁN TIẾT 2 : CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ)
I MỤC TIÊU
Giúp HS :
Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)
Aùp dụng phép cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) để giải toán có lời văn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra
+ Tiết học trước chúng ta học bài gì ? …
- GV gọi HS làm các bài tập đã giao về nhà - 3 HS thực hiện
+ Bài 1 : Viết số thích hợp vào bảng (Theo mẫu)
+ Bài 2 : Đọc các số trong bài tập 1.+ Bài 3 : Xếp các số …
- GV kiểm tra VBT (ở nhà)
- GV Nhận xét – Ghi điểm
3 Bài mới
Trong giờ học toán này, chúng ta cùng “Ôn
tập về cộng, trừ các số có ba chữ số (không
nhớ)”
b.Nội dung
@ Ôn tập về phép cộng và phép trừ (không
nhơ) các số có ba chữ số
Bài 1
- GV hỏi :
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? …Tính nhẩm
- GV yêu cầu HS tự làm bài - HS làm VBT
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp
các phép cộng trong bài
- 9 HS thực hiện nhẩm trước lớp
- GV yêu cầu HS đổi vở và KT bài cho nhau - HS KT bài tập
Bài 2
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc
- GV yêu cầu HS tự làm bài - 4 HS làm bảng – Lớp làm VBT
- GV gọi HS tự Nhận xét bài cho bạn - Vài HS Nhận xét
@ Ôn tập giải toán về nhiều hơn, ít hơn
Trang 14
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc
- GV hỏi :
+ Khối lớp Một có bao nhiêu HS ? …có 245 HS
+ Số HS khối Hai như thế nào so với số HS
của khối Một ? …ít hơn số HS khối Một là 32 HS
+ Vậy muốn tính số HS của khối Hai ta phải
làm như thế nào ? …Ta thực hiện phép trừ 245 – 32
- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải - 1 HS thực hiện
Tóm tắt
Khối Một : 245 HS Khối Hai ít hơn : 32 HS Khối Hai : ? HS
GiảiKhối Hai có số HS là :
245 – 32 = 213 ( HS ) Đáp số : 213 HS
- GV chữa bài – Ghi điểm
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc.
+ Bài toán hỏi gì ? …Giá tiền của 1 con tem
+ Giá tiền của 1 con tem như thế nào so với 1
bì thư ?
…nhiều hơn là 200 đồng
- GV yêu cầu HS làm bài - 1 HS làm bài – Lớp làm vở
GiảiGiá tiền 1 con tem thư là :
200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng
- GV chữa bài – Ghi điểm
Bài 5
- GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc
- GV yêu cầu HS lập phép cộng trước, sau đó
dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ
- HS thực hiện lập
- GV chữa bài – Ghi điểm
4 Củng cố, dặn dò
+ Các em vừa học toán bài gì ? … cộng, trừ các số có ba chữ số (không
nhớ)
- Về nhà ôn thêm về cộng, trừ các số có ba
Trang 15
chữ số (không nhớ)
- Hướng dẫn luyện tập :
+ Bài 1 : Đặt tính và tính
+ Bài 2 : Giải bài toán theo tóm tắt
- Nhận xét tiết học
THỦ CÔNG BÀI 1 : BỌC SÁCH
I MỤC TIÊU
HS biết cách bọc vở
Bọc được vở bằng giấy tự chọn
Có ý thức giữ gìn sách vở sạch đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Mẫu vở được bọc giấy
Quyển vở không được bọc, có bìa đã cũ nát
Tờ báo, giấy báo , …
Kéo thủ công , bút chì
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Thời
gian
Nội dung cơ bản
Phương pháp tổ chức
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
của HS - HS trình bày dụng cụ trên bàn cho GV kiểm tra
- GV Nhận xét – Nhắc nhở
20’-25’ 2 Bài mới
a Giới thiệu - GV giới thiệu bài và ghi tựa - HS nhắc
Trong tiết Thủ công này chúng ta cùng thực hành bao vở
b.Nội dung
@.Hoạt động
1 : HD quan sát
và Nhận xét
- GV giới thiệu mẫu quyển vở đã được bọc - HS quan sát
- GV hỏi :
* Màu sắc , kích thước quyển
* Loại giấy để bọc như thế
Trang 16
- GV mở các nếp gấp sau đó lấy tờ giấy bọc quyển vở ra cho HS quan sát , so sánh bìa của quyển vở được bọc
- HS quan sát và so sánh
@ Hoạt động 2
: HD mẫu
= Bước 1 :
Chọn và gấp
giấy để bọc vở
- GV nói và HD : + Có nhiều loại giấy có thể dùng để bọc vở như tờ báo, tờ lịch, …
- HS nghe và quan sát
+ Nên chọn loại giấy có màu sắc, có độ dày vừa phải để bọc vở cho đẹp
+ Kích thước tờ giấy bọc phải lớn hơn kích thước bìa của quyển vở
+ Gấp đôi chiều dài tờ giấy bọc vở để lấy dấu giữa …
+ Nhấc quyển vở ra khỏi tờ giấy bọc …
+ Mở tờ giấy bọc ra, gấp lại theo đường dấu gấp để lấy nếp gấp
- GV yêu cầu HS thực hiện
Bước 2: Bọc vở - Đặt gáy quyển vở vào đúng
đường dấu giữa tờ giấy bọc …
- Lật toàn bộ giấy vở sang phải Gấp chéo hai góc ở cạnh trái giấy bọc rồi gấp giấy bọc sát mép bìa …
- GV yêu cầu HS nêu lại cách bọc sách - Vài HS nêu lại theo yêu cầu của GV
@ Hoạt động 3
: Thực hành
bọc vở.
- GV tổ chức cho HS bọc vở - HS thực hành bọc
- GV theo dõi – Sửa chữa
Trang 17
- GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm
- GV đánh giá – Tuyên dương
dò
* Các em vừa học bài gì ? …Bọc vở
- Về nhà tập bọc sách vở lại cho thật đẹp
- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau “gấp tàu thuỷ hai ống khói”
- Nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ (Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH
I Mục tiêu :
Chép đúng, không mắc lỗi đoạn “Hôm sau … để xẻ thịt chim” trong bài “Cậu bé thông minh”
Làm đúng các bài tập chính tả
Điền đúng và học thuộc lòng10 chữ đầu trong bảng
Biết cách trình bày 1 đoạn văn đúng, đẹp
II Đồ dùng dạy học :
Bảng ghi sẵn nội dung đoạn viết và các bài tập chính tả
Tranh vẽ đoạn 3 của tiết kể chuyện
III Các hoạt động dạy - học
Trong giờ chính tả hôm nay, chúng ta sẽ tập
chép đoạn từ “Hôm nay … xẻ thịt chim” trong
bài “Cậu bé thông minh” Sau đó làm các bài
tập chính tả …
b.Hướng dẫn tập chép
@ Trao đổi về nội dung đoạn chép
Trang 18
- GV đọc đoạn chép - HS chú ý theo dõi
- GV gọi HS đọc lại đoạn chép - 2 HS đọc
- GV hỏi :
+ Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì ? …nhà vua thử tài cậu bé bằng cách làm
3 mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ
+ Cậu bé nói như thế nào ? …xin ông về tâu với Đức Vua rèn cho
tôi một chiếc kim này thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim
+ Cuối cùng nhà vua xử lý ra sao ? …Vua trọng thưởng và gửi cậu bé vào
trường để luyện thành tài
@ Hướng dẫn trình bày
+ Đoạn văn có mấy câu ? …có 3 câu
+Trong đoạn văn có lời nói của ai ? …có lời nói của cậu bé
+ Lời nói của nhân vật được viết như thế nào ? …viết sau dấu hai chấm, xuống dòng,
gạch đầu dòng
+ Trong bài có từ nào phải viết hoa ? Vì sao ? …Đức Vua, và các từ đầu câu
@ Hướng dẫn viết từ khó
- GV đọc các từ khó cho HS viết : chim sẻ nhỏ,
bảo, cỗ, xẻ, luyện, …
- 4 HS viết bảng – Lớp viết bảng con
- GV yêu cầu HS đọc các từ khó vừa viết - vài HS đọc
- GV theo dõi và Nhận xét
@ Chép bài
- GV yêu cầu HS nhìn bảng và chép bài - HS chép bài
- GV theo dõi chỉnh lỗi cho HS
@ Soát lỗi
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS soát lỗi bài của mình
- GV Nhận xét
@ Chấm bài
- GV thu bài – Chấm (7-10 bài )
- GV Nhận xét bài viết
c.Luyện tập
Bài 2
- GV gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc
- GV yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS làm bài trên bảng – Lớp làm bài
vào VBT
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn - Vài HS Nhận xét
- GV Nhận xét – Kết luận – Ghi điểm
Bài 3
Trang 19
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc
- GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS làm bảng – Lớp làm bảng con
- GV gọi HS đọc các chữ vừa tìm - Vài HS đọc
- GV xoá bảng và yêu cầu 3 HS đọc lại để cho
2 HS viết lại các chữ đó
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- GV yêu cầu HS viết vào vở 10 chữ và tên
theo đúng thứ tự
- HS viết
4 Củng cố, dặn dò
+ Chúng ta vừa viết chính tả bài gì ? …Cậu bé thông minh
- GV tổ chức trò chơi : Tìm các từ có âm đầu
- Cách chơi :
+ GV chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm tìm các
từ có âm l, 1 nhóm tìm các từ có âm n
+ HS nói, GV ghi nhanh lên bảng
+ Sau 3 phút , nhóm nào tìm nhiều từ sẽ thắng
- GV Nhận xét – Tuyên dương
- Về nhà viết lại bài và chuẩn bị bài viết tiết
sau
- Nhận xét tiết học
THỂ DỤC BÀI 1 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”
I MỤC TIÊU
Phổ biến một số quy định khi tập luyện Yêu cầu HS hiểu và thực hiện đúng
Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu HS biết được điểm cơ bản của chương trình
Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động
II ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN
Sân trường thoáng mát , vệ sinh an toàn tập luyện
Còi , kẻ sân cho trò chơi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
Tgia
n S lần
Trang 20
A Phần mở đầu
- GV tập trung HS và phổ biến nội
dung bài học
2’-3’ - HS tập hợp theo hàng ngang
- GV tổ chức cho HS giậm chân theo
nhịp và hát
1’-2’ - HS thực hiện trên đội hình hàng
ngang
- GV tổ chức cho HS tập bài thể dục
phát triển chung ở lớp 2 (2x8)2lần - HS thực hiện tập bài thể dục trên đội hình hàng ngang
B Phần cơ bản
- GV phân công tổ nhóm tập luyện,
chọn cán sự :
Có thể dùng ngay biên chế tổ của lớp
học là tổ tập luyện và quy định khu
vực tập của tổ mỗi khi chia nhóm ôn
tập
2’-3’ - HS thực hiện trên đội hình hàng
ngang
- GV nhắc lại nội quy tập luyện và phổ
biến nội dung
6’-7’ - HS tập hợp trên đội hình hàng
ngang
- GV chỉnh đốn trang phục , vệ sinh nơi
tập : GV cho các em sửa lại trang
phục , để gọn quần áo, giày dép vào
nơi quy định
2’-3’ - HS tập hợp trên đội hình hàng
ngang
- Tổ chức trò chơi “nhanh lên bạn ơi” 5’-7’ - Từ đội hình hàng ngang HS
chuyển thành đội hình vòng tròn để chơi trò chơi
- Ôn lại một số động tác đội hình đội
ngũ đã học :
+ Tập hợp hàng dọc
+ Dóng hàng, điểm số, quay phải
(Quay trái), đứng nghiêm (nghỉ), dàn
hàng (dồn hàng ), …
6’-7’ - HS chuyển đội hình vòng tròn
thành đội hình hàng dọc, ngang và thực hiện theo yêu cầu
C Phần kết thúc
- GV tổ chức cho HS đi thường theo
nhịp 1-2 , 1-2 , …và hát 1’-2’ - HS thực hiện trên đội hình hàng ngang
Trang 21
I MỤC TIÊU
A Đọc thành tiếng :
Đọc đúng các từ, tiếng khó : tiểu học, lịch sử, tổ chức, trở thành, giữ gìn, …
Ngắt, nghĩ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, giữa các nội dung của đơn
Đọc trôi chảy được toàn bài
B Đọc hiểu :
Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài : Điều lệ, danh dự
Bước đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ bài tập đọc
Bảng phụ viết sẵn nội dung cần HD luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định
2 Kiểm tra
+ Tiết trước chúng ta học bài gì ? …Hai bàn tay
- GV gọi HS đọc bài ( HTL ) và trả lời câu hỏi
về nội dung bài
- 3 HS đọc ( HTL ) và trả lời
- GV Nhận xét – Ghi điểm
- GV Nhận xét
3 Bài mới
Năm nay các em đã lên lớp 3, đủ 9 tuổi, sẽ
được kết nạp vào Đội thiếu niên tiền phong
HCM, được đeo khăn quàng đỏ Muốn được
kết nạp vào Đội , em phải thực hiện tốt 5 điều
BHồ dạy và phải biết viết đơn vào Đội Bài
Trang 22
- GV tóm tắt nội dung bài : Bước đầu có hiểu
biết về đơn từ và cách viết đơn
@ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
Hướng dẫn đọc câu
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu
trong mỗi phần của lá đơn - HS nối tiếp nhau đọc.
- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi phát âm
Hướng dẫn đọc từng phầnvà giải nghĩa
- GV hướng dẫn HS chia bài thành các phần
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng phần
của lá đơn như trên - Mỗi lượt 4 HS đọc , mỗi HS đọc 1 phần
- GV theo dõi HS đọc và HD ngắt giọng câu
Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm
- GV chia nhóm thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm 4 HS và yêu cầu đọc bài
- Các nhóm lần lượt đọc
- GV theo dõi để chỉnh sửa cho từng nhóm
- GV yêu cầu HS đọc cả bài - 2 đến 3 HS đọc trước lớp
c.Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : - HS thực hiện
+ Lá đơn này là của ai viết ? Vì sao em biết
điều đó ?
…của bạn Lưu Tường Vân, em biết điều đó vì trong đơn bạn đã tự giới thiệu về mình
+ Bạn Tường Vân viết đơn giử cho ai ? Nhờ
đâu em biết điều đó ? …giử cho Ban phụ trách Đội trường tiểu học Kim Đồng và Ban chỉ huy Liên đội
…
+ Những câu nào trong bài nói lên điều đó ? …Tên của lá đơn Câu : Em làm đơn
này xin được vào Đội và xin hứa
+ Phần đầu đơn viết những gì ? …viết tên đội, ngày tháng năm, tên đơn,
nơi nhận
+ Phần thứ hai gồm những nội dung gì ? …là giới thiệu và trình bày nguyện
