TUAN 24 - LOP 4.doc

- Cả lớp thảo luận , nhận xét và bàn cách bảo vệ giữ gìn chúng sao cho thích hợp.Và bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân.. +Nêu nội dung bài - GV nhận xét - ghi điể

Thứ hai ngày 25 tháng 02 năm 2008

Tiết 2

Đạo đức

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(T2 )

I.Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:

- Hiểu mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng

- Biết được những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II.Đồ dùng dạy học : Truyện kể cho HS nghe

- Mỗi HS có 3 tấm bìa : Xanh, đỏ, trắng

III.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ

H:Công trình công cộng là tài sản của ai ? Nhiệm vụ của chúng là gì ?

H:Vì sao phgải giữ gìn công cộng ?

- GV nhận xét - Tuyên dương

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài - Ghi bảng

b.Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (BT 4 SGK )

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địaphương

- Cả lớp thảo luận , nhận xét và bàn cách bảo vệ giữ gìn chúng sao cho thích hợp.Và

bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân

- GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( BT3 )

- GV nêu lần lượt các ý kiến - HS suy nghĩ và dơ thẻ để bày tỏ ý kiến của mình

- GV kết luận: ý kiến a là đúng

- Các ý kiến b, c là sai

3.Củng cố - Dặn dò :

- GV mời 1, 2 HS đọc to phần ghi nhớ trong SGK

- Dặn về nhà thực hiện nội dung ở mục " thực hành "trong SGK

- Nội dung: Bài đọc nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi vẽ tranh

theo chủ đề em muốn sống an toàn

- GD HS có nhận thức đúng về an toàn

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh vẽ của HS về an toàn giao thông.

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

+Nêu nội dung bài

- GV nhận xét - ghi điểm

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài - Ghi bảng

b.Tìm hiểu bài + Luyện đọc

*Luyện đọc

- Gv tổ chức cho hs yếu luyện đọc, thường xuyên theo dõi giúp đỡ, động viên hs sinh

- GV viết bảng : UNICEF - HS đồng thanh đọc

- GV hướng dẫn và yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài ( HS đọc 2 lượt )HS1: Đoạn:- 50000 bức tranh đáng khích lệ

HS2: - UNICEF Việt Nam sống an toàn

HS3: - Được phát động từ Kiên Giang

HS4: - Chỉ cần điểm qua giải ba

HS5 - 60 bức tranh đến bất ngờ

- 1 HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài thành tiếng

- GV đọc mẫu - HS theo dõi

*Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài - Trao đổi theo cặp, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:H: Chủ đề của cuộc thi là vẽ gì ? " Là em muốn sống an toàn "

H: Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì ?

Đ: Muốn nói đến ước mơ, khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn không

có tai nạn giao thông, người chết hay bị thương

H: Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì ?

Đ: Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em

H: Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?

Đ: Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đấtnước gởi về ban tổ chức

H: Đoạn 1 và đoạn 2 nói lên điều gì ?

Ý 1 : Nói lên ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi

- 1 HS đọc thầm đoạn còn lại - Trao đổi và trả lời câu hỏi

H: Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi ?

Đ: Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm chở 3 người là không được

H: Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ?Đ: 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm bất ngờ

H: Em hiểu thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa nghĩa là gì ?

Đ: Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ, màu sắc, hình khối trong tranh.H: Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì ?

ý 2 : Cho ta thấy nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội họa

H: Bài đọc có nội dung chính là gì ?

Nội dung: Bài đọc nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi vẽ tranh theo

chủ đề em muốn sống an toàn

*Đọc diễn cảm:

- 1 HS đọc toàn bài - Cả lớp theo dõi phát hiện cách đọc hay

- GV treo bảng phụ có đoạn văn "phát động từ tháng tư Kiên Giang "

- GV đọc mẫu đoạn văn - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọchay

- HS thực hiện các phép cộngvề phân số nhanh, chính xác

- GD HS cẩn thận khi làm bài tập, vận dụng làm tốt bài tập

- Đối với hs yếu chỉ yêu cầu các em làm bài tập rèn luyện kĩ năng cơ bản

II.Đồ dùng dạy học : Phiếu bài tập

Bài 1 : Yêu cầu HS làm bài tập vào VBT

- HS đọc kết quả trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét

2 3

x

x

= 16

5 + 166 = 1611

c 31 +57 Quy đồng mẫu số hai phân số ta có :13 = 31x x55 = 155 ; 57 = 75x x33 = 1521

Vậy 13 +57 =155 +1521=1526Bài 3 :HS nêu yêu cầu của bài tập rút gọn rồi tính :

3+72 =3521+1035=3531

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 4 :Yêu cầu HS đọc đề bài - Tóm tắt đề toán

- GV hướng dẫn HS làm bài tập - 1 HS lên bảng làm - Lớp làm VBT

Tóm tắt Bài giảiTập hát : 73 số đội viên Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là:

Đá bóng :52 số đội viên 73 +52 =3529 ( đội viên )

Tập hát và đá bóng : số đội viên ? Đáp số :3529 số đội viên

1.Bài cũ : 2 HS trả lời câu hỏi:

H: Tại sao phải bón phân vào đất ?

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích của việc trừ sâu, bệnh hại

H: Nêu tên những loại sâu bệnh hại cây rau, hoa ?

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK

H: Rau, hoa bị sâu bệnh phá hại sẽ như thế nào ?

- HS trả lời +GV nhận xét và kết luận:Sâu bệnh hại làm cho cây phát triển kém, nắngsuất thấp, chất lượng giảm sút vì vậy phải thường xuyên theo dõi phát hiện sâu bệnh và diệttrừ sâu bệnh hại kịp thời cho cây.

Hoạt động 2 :Hướng dẫn HS tìm hiểu các biện pháp trừ sâu, bệnh hại

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 2 SGK và nêu những biện pháp trừ sâu đang đượcthực hiện trong sản xuất

- GV gợi ý HS những ưu, nhược điểm của các cách trừ sâu bệnh hại:

+ Bắt sâu, ngắt lá, nhổ cây bị bệnh tốn nhiều công sức và chỉ có hiệu quả khi sâubệnh còn ít

+ Bẫy đèn đỡ tốn công hơn nhưng chỉ áp dụng với sâu hại thích ánh sáng

+ Phun thuốc trừ sâu, bệnh có hiệu quả nhanh nhưng độc với con người, động vậtkhác và gây ô nhiễm môi trường.Vì vậy phải thực hiện đúng kĩ thuật, đúng hướng dẫn, bảođảm an toàn lao động

+ Thả các lọai ong kí sinh, bọ rùa, kiến diệt sâu hại có kết quả mà không gây độc và ônhiễm môi trường

H: Tại sao không thu hoạch rau, hoa ngay sau khi phun thuốc trừ sâu bệnh hại ?

H: Khi tiếp xúc với thuốc trừ sâu bệnh hại người lao động phải trang bị những vậtdụng gì ? ( mang găng tay, kính đeo mắt, đeo khẩu trang, đi ủng, mặc quần áo bảo hộ laođộng để tránh bị nhiễm độc )

- Hướng dẫn HS đọc phần ghi nhớ

3.Củng cố - dặn dò :

- GV tóm tắt nội dung chính của bài

- Dặn về nhà học bài Chuẩn bị bài sau

- Giúp HS yếu củng cố về các phép cộng các phân số

- HS trung bình trở lên củng cố cách thực hiện các phép cộngvề phân số nhanh,chính xác

- HS khá giỏi áp dụng vào giải một số bài tập nâng cao

Nội dung và cách tiến hành:

- Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định

- GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực hiện

- Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dương những em làm tốt

- HS trung bình trở lên củng cố cách quan sát và miêu tả cây cối, ôn tập về dấu gạchngang và chủ đề Cái đẹp.

Nội dung và cách tiến hành:

- Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần

- Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phầnbảng giáo viên đã chỉ định

- GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực hiện

- Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dươngnhững em làm tốt

- Giao bài tập về nhà

Thứ ba ngày 26 tháng 02 năm 2008 Tiết 1

Thể dục

PHỐI HỢP CHẠY NHAY, MANG, VÁC

TRÒ CHƠI: KIỆU NGƯỜI

I.Mục tiêu:

- Ôn phối hợp chạy, nhảy và học chạy, mang, vác, yêu cầu thực hiện động tác cơ bảnđúng

- GD HS tính nhanh nhẹn

II.Địa điểm - Phương tiện:

- Trên sân trường, vệ sinh nơi tập

- Còi, dụng cụ luyện tập phối hợp chạy, nhảy và chạy, mang, vác

III.Nội dung và phương pháp luyện tập:

lượng

P2và hình thức tổ chứcluyện tập

1.Phần mở đầu :

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học xoay

các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân,

đầu gối, hông

Chạy châm trên địa hình tự nhiên

2.Phần cơ bản

a.Bài tập: RLTTCB

-Ôn bật xa Chia nhóm tập luyện theo khu vực

đã quy định.Yêu cầu hoàn thiện kĩ thuật và

nâng cao thành tích

-Tập phối hợp chạy, nhảy

+GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp làm

mẫu, sao đó HS thực hiện BT

+HS tập theo đội hình hàng dọc - GV điều

khển theo hiệu lệnh còi, em đứng đầu hàng

thực hiện xong, đi ra khỏi hố cát - GV ra lệnh

cho em tiếp theo được xuất phát

b.Trò chơi vận động

- Trò chơi :"Kiệu người "

+ GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và

* * * * *

* * * * * 

P2luyện tập + Trò chơi

P2giảng giải

+ GV cho HS chơi theo nhóm 3 người tập

động tác kiệu tại chỗ, sau đó mới di chuyển,

sau vài lần thực hiện thử, mới tổ chức cho HS

thi chính thức - GV theo dõi

Bài 1: Gv viết lên bảng phép tính 3 + 54

- GV hỏi hs thực hiện phép cộng này như thế nào ?

- Phải viết số 3 dưới dạng phân số 3 =

1

3

.Vậy: 3 + 54 = 13+54=155 +54=195 Viết gọn lại là: 3 + 54 =155 +54 =195

8

1 8

2 8 3

- Gv gọi hs nói kết quả, nêu nhận xét Sau đó Gv phát biểu tính chất kết hợp của phépcộng phân số

Bài 3: Gv gọi hs nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật

- Cho cả lớp đọc bài toán, tóm tắt bài toán

- Cho cả lớp làm vào vở

- Gọi hs nêu cách làm và kết quả, Gv chữa bài

3.Củng cố - dặn dò :

- Dặn về nhà làm bài tập.Chuẩn bị bài sau.

I.Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày bốn giai đoạn: Buổi đầu độc lập, nước ĐạiViệt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

- Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sựkiện đó bằng ngôn ngữ của mình

- HS yêu thích môn học, ham học lịch sử nước nhà

II.Đồ dùng dạy học :

- Băng thời gian SGK phóng to

- Tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

III.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :2 HS trả lời:

HS 1: Kể tên các tác phẩm và tác giả tiêu biểu của văn học thời Hậu Lê ?

HS 2: Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là những nhà văn hóa tiêu biểucho giai đoạn này ?

GV nhận xét - Ghi điểm

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài - Ghi bảng

b.Hướng dẫn ôn tập:

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- GV treo băng thời gian lên bảng: Từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê, trong quátrình dựng nước và giữ nước có những sự kiện nào tiêu biểu ?

+ Yêu cầu HS ghi nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian

- GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo luận

+ Các nhóm khác nhận xét - Bổ sung

- GV nhận xét - Kết luận

*Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 2 nội dung ( Mục 1 và mục 3 trong SGK )

- GV theo dõi, quán xuyến lớp

- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết quả trước lớp

- Nghe viết chính xác, đẹp bài văn họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt: Tr/ch hoặc dấu hỏi, dấu ngã

- HS có ý thức rèn chữ viết đẹp

II.Đồ dùng dạy học:

- Bài tập 2a Viết sẵn 2 lần vào bảng phụ

III.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Gọi 3 HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào VBT

- GV đọc họa sĩ, bác sĩ, nước Đức, lướt thướt, lang thang, lan man

H: Họa sĩ Tô Ngộc Vân nổi danh với những bức tranh nào ?

Đ: Tranh ánh mặt trời, thiếu nữ bên hoa huệ, thiếu nữ bên hoa sen

H: Đoạn văn nói về điều gì ?

Đ: Ca ngợi cô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tàinăng hội họa của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến

- Gọi 2 HS lên bảng viết - Cả lớp viết vở nháp các từ: Nghệ sĩ tài hoa, hội họa, hỏatuyến

- GV nhắc HS viết hoa các tên riêng: Tô Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ ThuậtĐông Dương, Cách Mạng Tháng Tám, ánh mặt trời, thiếu nữ bên hoa huệ, thiếu nữ bên hoasen, Điện Biên Phủ

- GV đọc bài HS nghe và viết bài

- Soát lỗi, chấm bài

c.Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a: Một HS đọc yêu cầu bài tập - 2 HS lên bảng làm, ở lớp làm bút chì ở SGK

- HS nhận xét chữa bài của bạn

Đáp án: Chuyện, truyện, chuyện, chuyện, truyện

Bài 3 : HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS hoạt động dưới dạng trò chơi

- Yêu cầu HS hoạt động trao đổi trong nhóm

- 1 HS lên bảng làm chủ trò , các nhóm xung quanh trả lời

+ Nhóm nào có tín hiệu trước trả lời trước

+ Nhóm thắng cuộc là nhóm trả lời được nhiều chữ

I.Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có có nhu cầu khác nhau và ứng dụng của kiếnthức đó trong trồng trọt

Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật

- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời câu hỏitrang 94, 95 SGK

- HS làm việc theo yêu cầu của GV -Thư kí ghi lại các ý kiến của nhóm

- GV theo dõi giúp đỡ

- Các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung

- GV kết luận như SGK/95

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật

H: Tại sao có một số cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng đượcchiếu sáng nhiều ? Một số loại cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động?

H: Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng ?

H: Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt

- HS trả lời - HS khác nhận xét

- GV nhận xét bổ sung và kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loại cây ,chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thíchhợp sẽ cho thu hoạch cao

- Giúp HS yếu củng cố về các phép cộng các phân số

- HS trung bình trở lên củng cố cách thực hiện các phép cộng về phân số nhanh,chính xác

- HS khá giỏi áp dụng vào giải một số bài tập nâng cao

Nội dung và cách tiến hành:

- Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phần bảng giáo viên đã chỉ định

- GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực hiện

- Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dương những em làm tốt.

- Giao bài tập về nhà

Tiết 2

ÔN TẬP: TIẾNG VIỆT

Mục tiêu:

- Giúp HS yếu luyện đọc các bài tập đọc học trong tuần, luyện viết chữ

- HS trung bình trở lên củng cố cách quan sát và miêu tả cây cối, ôn tập về dấu gạchngang và chủ đề Cái đẹp

Nội dung và cách tiến hành:

- Gv chia lớp thành hai nhóm đối tượng chính, đồng thời chia bảng thành hai phần

- Ghi bài tập lên bảng yêu cầu các nhóm đối tượng Hs thực hiện bài tập theo phầnbảng giáo viên đã chỉ định

- GV theo dõi giúp đỡ, hướng dẫn hs thực hiện

- Hs trình bày bài làm trên bảng, Gv cùng cả lớp nhận xét, đánh giá và tuyên dươngnhững em làm tốt

- Hiểu tác dụng và cấu tạo của câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn

- Biết đặt câu kể Ai làm gì ? để giới thiệu hoặc nhận định về một người một vật

- HS yêu thích môn học

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp chép sẵn phần nhận xét - GV gạch chân từ in nghiêng

- Giấy khổ to ghi từng phần a, b, c ở bài tập 1 phần luyện tập

- HS chuẩn bị ảnh của gia đình mình

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Gọi 3 HS tiếp nối đọc thuộc lòng một câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái đẹp

- Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ ấy HS + GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới

a Giới thiệu bài - Ghi bảng

b.Tìm hiểu ví dụ

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần của phần nhận xét

Bài 1, 2: Gọi HS đọc 3 câu được gạch chân trong đoạn văn

- HS trao đổi theo cặp và tiếp nối nhau trả lời theo câu hỏi

+ Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: "Đây là Diệu Chi thành công "

+ Câu nhận định về bạn Diệu Chi: Bạn ấy là một họa sĩ nhỏ đấy

- GV nhận xét: Nhận xét câu trả lời của HS

Bài 3 :1 HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS làm bài tập

- HS trao đổi thảo luận, tiếp nối nhau đặt câu trên bảng

- HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK.

+ Bạn Diệu Chi // là HS cũ của trường tiểu học Thành Công

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

Ai là Ai ? (Là gì ) Đây là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta

Bạn Diệu Chi là HS cũ của trường tiểu học Thành Công

Bạn ấy là một họa sĩ nhỏ đấy

GV: Các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diệu Chi là kiểu câu kể Ai là gì ?

H: Bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? Trả lời cho những câu hỏi nào ?Đ: Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi Ai ? Bộ phận vị ngữ trả lời cho câu hỏi là gì ?

Bài 4: GV nêu yêu cầu - HS trao đổi trả lời

+ Giống nhau: Bộ phận chủ ngữ cùng trả lời cho câu hỏi Ai (Cái gì ? Con gì)

+ Khác: Câu kể Ai làm gì ? VN trả lời cho câu hỏi Làm gì ?

Câu kể Ai thế nào ? VN trả lời cho câu hỏi Thế nào ?

Câu kể Ai là gì ? VN trả lời cho câu hỏi Là gì ?

H: Câu kể Ai là gì ? Gồm có những bộ phận nào ? Chúng có tác dụng gì ?

H: Câu kể Ai là gì ? Dùng để làm gì ?

HS dựa vào câu hỏi - Đọc ghi nhớ SGK/57.Lấy một số ví dụ về bài học

GV nhận xét - Tuyên dương các em

Nêu nhận định ( chỉ vụ hoặc chỉ năm )Nêu nhận định ( chỉ ngày đêm )

Nêu nhận định ( đếm ngày tháng )Nêu nhận định ( năm học )

Nêu nhận định về giá trị trái sầu riêng

Bài 2 :1 HS đọc yêu cầu bài tập - Hoạt động theo cặp - GV theo dõi hướng dẫn

- Gọi HS nói lời giới thiệu - GV sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho từng Hs

- Ghi điểm cho Hs có đoạn giới thiệu hay

- HS làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận ra đặc điểm và vẻ đệp của nó

- HS biết sơ lượt về cách kẻ chữ nét đềuvà vẽ được màu vào dòng chữ có sẵn

- HS quan tâm đến nội dung các khẩu hiệu ở trường học và trong cuộc sống hàngngày.

II.Đồ dùng dạy học : Giấy vẽ, compa, bút chì, thước kẻ, màu vẽ

+ Chữ nét đều có tất cả các nét đều bằng nhau

- GV chỉ vào bảng chữ nét đều và nêu:

+ Chữ nét đều là chữ mà tất cả các nét thẳng, cong nghiêng chéo hoặc tròn đều có độdài bằ- Chiều rộng của chữ thường không bằng nhau, rộng nhất là chữ A, Q, M, Ô Hẹphơn là E, L, P, T hẹp nhất là chữ I

- Chữ nét đều có dáng khỏe, chắc thường dùng để kẻ khẩu hiệu, ba nô, áp phích Hoạt động 2 : Cách kẻ chữ nét đều: Yêu cầu HS quan sát hình 4 xem cách kẻ chữ nét thẳng

- GV giới thiệu hình 5 ( SGK /57 )

- Yêu cầu HS tìm ra cách kẻ chữ: R, Q, Đ, S, B, P

- GV theo dõi nhận xét bổ sung

- GV lưu ý HS : Vẽ màu không ra ngoài nét chữ nên vẽ ở xung quanh chữ trước, ởgiữa sau

Hoạt động 3:

- GV yêu cầu HS thực hành ở vở thực hành

- GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- GV hướng dẫn HS đánh giá bài của HS

- GV nhận xét chung khen ngợi

I.Mục tiêu: Giúp HS cả lớp:

- Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số

- Biết cách thực hiên phép trừ hai phân số có cùng mẫu số

- GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy.

H: 65 băng giấy cắt đi 63 băng giấy còn lại bao nhiêu phần của băng giấy?

Đ: Còn lại 62 băng giấy

H: Vậy 65 - 63 =? (65 - 63 =62 )

- GV hướng dẫn HS thực hiện phép trừ hai phân só cùng mẫu số

H: Muốn từ hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ? (Ta trừ tử số của phân sốthứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số ) Nhiều HS nhắc lại quy tắc.c.Luyện tập

Bài 1: 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào VBT

c 23 -84 =23 -12 =32−1=22 =1 d

4

11-8

H: Muốn trừ các phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào ?

- Dặn về nhà làm bài tập 3,4VBT/39.Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Tiết 4

-OOOOO -Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.Mục tiêu :

- Kể được một câu chuyện về hoạt động mình đã tham gia để góp phần gìn giữ xómlàng ( đường phố, trường học ) xanh, sạch, đẹp

+ Biết sắp xếp các sự việc, tình tiết, hoạt động thành một câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể Lời kể tự nhiên, chân thực, sáng tạo, kết hợp lời nóivới cử chỉ, điệu bộ Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

- GDHS biết giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh về các phong trào gìn giữ môi trường xanh, sạch, đẹp

-Viết sẵn dàn ý kể chuyện vào bảng phụ

III.Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng kể câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp

- Gọi HS dưới lớp nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể

- Gọi HS đọc đè bài trang 58 SGK

- GV gạch chân dưới các từ: Em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp và phân tích đề bài

- 2 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý

- 3 - 5 HS tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện kể về công việc mình đã làm

- 2 HS đọc gợi ý 2 trên bảng

- HS thực hành kể trong nhóm - Gv theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Tổ chức HS thi kể trước lớp ( 5 - 7 HS ) và trao đổi với các bạn về ý nghĩa của việc.làm được kể đến trong truyện

- GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất và có ý nghĩa

- GV ghi điểm cho HS kể tốt

I.Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

- Chỉ vị trí của Thành phố hồ chí minh trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của Thành phố hồ chí minh

- Dựa vào bản đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu tìm kiến thức