GIÁO án lớp 3 TUẦN (1)

- Rèn cho HS kĩ năng đọc, viết số có 3 chữ số và kĩ năng so sánh giữa hai số hay trong dãy số.. Để dẫn lời nói trực tiếp của cậu bé, người ta dùngdấu 2 chấm - Những chữ nào trong bài đượ

Thứ hai ngày 3 tháng 9 năm 2018

- Từng thành viên nắm được nhiệm vụ của mình

- Quy định lại chỗ ngồi

II Các bước tiến hành:

- Lớp trưởng: bao quát chung, điều hành xếp hàng ra vào lớp, tập thể dục, quản lớp

- Lớp phó học tập: theo dõi nền nếp học tập ( làm bài về nhà, nghe giảng, làm bài trên lớp)

- Lớp phó văn nghệ: điều hành hát đầu, giữa giờ, tham gia văn nghệ chào mừng

- Các tổ trưởng: kiểm tra bài về nhà hàng ngày, thu phát vở, bài kiểm tra, quản lí tổ

- Vệ sinh viên: kiểm tra vệ sinh cá nhân 2 lần/ tuần

3 Quy định lại chỗ ngồi.

4 Văn nghệ

TOÁN

TIẾT 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( TR 3)

I Mục tiêu:

- Giúp H: Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

- Rèn cho HS kĩ năng đọc, viết số có 3 chữ số và kĩ năng so sánh giữa hai số hay trong dãy số

- Thể hiện sự yêu thích môn học

HĐ 2 : Luyện tập ( 32')

* Bài 1/ 3 ( 8') (SGK)

- Kiến thức : Ôn tập cách đọc, viết số có 3 chữ số

- Nêu yêu cầu!

- Điền kết quả vào bảng!

- Chữa bài trên bp

- Dựa vào cách viết

+ Đọc từ trái sang phải theo thứ

tự như viết số

- Hàng đơn vị là 5, hàng chục là

0 thì đọc là “năm” Các trườnghợp hàng chục khác 0 đọc là

“lăm”

* Bài 2/ 3 ( 3 - 4') (SGK)

- Kiến thức : Củng cố mối quan hệ giữa các số có 3 chữ

số liền kề Rèn kĩ năng nhận biết đặc điểm của dãy số

- Đọc yêu cầu!

- Thực hiện yêu cầu vào SGK!

- Nhận xét dãy số phần a, phần b

*Chốt : - Dựa vào đâu em điền được các số phần a?

- Dãy a: Muốn điền số liền sau em làm thế nào?

- Còn dãy b?

* Bài 3/ 3 (3 – 4') (SGK)

- Kiến thức : Ôn tập cách so sánh các số có 3 chữ số

- Đọc yêu cầu!

- Thực hiện yêu cầu vào SGK!

- Chữa bài trên bp bằng phương pháp chia sẻ

1 Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm

từ, trôi chảy toàn bài

- Bước đầu biết phân biệt lời người kể, các nhân vật

2.Hiểu nội dung bài: ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé

B Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Biết phối hợp lời kể chuyện với điệu bộ, nét mặt, thể hiện lời nhân vật

- Giáo dục kĩ năng giải quyết vấn đề

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa SGK

III.Các hoạt động dạy học

TẬP ĐỌC

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ (3-5')

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Giới thiệu 8 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 3 - Tập 1

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1-2')

- GV hướng dẫn đọc đoạn : Đọc đúng tiếng khó,

ngắt sau câu dài

- Giải nghĩa: Kinh đô / SGK

- GV đọc mẫu

* Đoạn 2

Đọc đúng:

- Câu 2: Câu hỏi, lên giọng ở cuối câu

- Câu 5: Lời cậu bé thưa với nhà vua

ngắt sau tiếng "tâu, con"

- Luyện đọc câu theo dãy

- Luyện đọc câu theo dãy

- Luyện đọc (dãy)

- Giải nghĩa từ: sứ giả (gv), trọng thưởng/SGK

- GV hướng dẫn đọc đoạn: ngắt nghỉ đúng, phân

biệt lời kể với lời n/vật

* Đọc nối đoạn:

* Gv hướng dẫn đọc cả bài: Toàn bài đọc to, rõ

ràng, ngắt ở dấu phẩy, nghỉ ở dấu chấm Chú ý

giọng đọc ở các câu dài, câu hỏi, câu cảm

Tiết 2

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài (14-16')

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

- Trước kế đó, thái độ của dân làng

như thế nào ? Vì sao?

- Cậu bé làm thế nào để vua thấy lệnh ngài là

vô lí ?

- Thái độ của nhà vua ra sao ?

- Trong cuộc thử tài lần sau, nhà vua yêu cầu cậu

bé làm gì?

- Cậu bé yêu cầu nhà vua làm gì ?

- Vì sao cậu bé lại làm như vậy ?

- Cậu bé trong bài đã vượt qua 2 lần thử tài

của nhà vua dựa vào đâu ?

2.4 Luyện đọc diễn cảm (3-5')

- Gv hướng dẫn đọc diễn cảm: Toàn bài đọc to, rõ

ràng Lưu ý đọc phân biệt giọng của các nhân vật

* Đọc thầm đoạn 2 và câu 3

- Bịa ra câu chuyện bố đẻ em bé

- Vua bật cười, thầm khen cậu bé

* Đọc thầm đoạn 3 và câu 4

- Rèn chiếc kim khâu thành con daosắc

- Để nhà vua thấy lệnh của mình là

vô lí, không thể thực hiện được

- Trí thông minh

- HS luyện đọc từng đoạn

- Hs đọc cả bài

- 3 HS đọc Cho biết lý do mìnhthích

- Trong SGK phần kể chuyện gồm mấy

- Có tình cảm biết ơn và kính yêu Bác Hồ.

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.

- Tìm hiểu và ghi nhớ Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng.

- Tình c m c a Bác dành cho thi u nhi ra sao?ả ủ ế

- Ch t: Bác H là ngố ồ ười thi u nhi Vi t Nam luôn t hào.ế ệ ự

HĐ2: Phân tích truy n: Các cháu vào đây v i Bác ( 13' ệ ớ

)

* M c tiêu: Th c hi n MT 1 + 2ụ ự ệ

* Ti n hành: Th o lu n nhóm đôiế ả ậ

- G k chuy n l n 1 L n 2 H gi i kể ệ ầ ầ ỏ ể

- Qua câu chuy n em th y t/c c a Bác v i các cháu ntn?ệ ấ ủ ớ

- Thi u nhi nên làm gì đ t lòng bi t n Bác H ?ế ể ỏ ế ơ ồ

Thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2018

THỂ DỤC

BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH.

TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI!

I Mục tiêu:

- G phổ biến 1 số quy định khi luyện tập Yêu cầu H hiểu và thực hiện đúng

- Giới thiệu chương trình H biết được điểm cơ bản của c.trình, có tình thần luyện tập tốt

- Biết cách chơi và tham gia trò chơi: Nhanh lên bạn ơi tương đối chủ động.

II Chuẩn bị sân bãi, dụng cụ:

- Sân trường d n s ch sẽ, k v ch cho trò ch i ọ ạ ẻ ạ ơ

- 1 còi, 4 c ờ

III Các ho t đ ng d y h c: ạ ộ ạ ọ

A Phần mở đầu:

- G nhận lớp, nêu nội quy khi tập

luyện, YC của môn học, giờ học

- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay và hát

- Xoay các khớp cổ tay, chân, gối

- Ôn bài TD phát triển chung lớp 2

B Phần cơ bản:

1 Chia tổ, chọn cán sự môn thể dục

- G biên chế tổ, chọn cán sự

2 Nêu nội quy tập luyện, phổ biến

nội dung YC môn học

- G nhắc nhở H ý thức tập luyện, giữ

trật tự khi luyện tập

- H tích cực tự giác trong học tập

- Lưu ý H trang phục luyện tập

3 Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!

- G nêu tên trò chơi, chia lớp thành 4

- G giải thích cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho H chơi thử

- Cả lớp tham gia chơi

4 Ôn đội hình, đội ngũ

- Lớp trưởng điều khiển, lớp tập hợp

đội hình hàng dọc, quay phải, quay

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (3-5')

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2.Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1-2')

( Để dẫn lời nói trực tiếp của cậu bé, người ta dùng

dấu 2 chấm)

- Những chữ nào trong bài được viết hoa?

- Vì sao các chữ này được viết hoa?

( Đức Vua được viết hoa vì là từ chỉ tên gọi

trong trường hợp đã được cá nhân hóa, đứng

độc lập và thể hiện sự trân trọng)

- HS nêu

- Vì là các chữ cái đầu câu

c Phân tích chữ ghi tiếng khó

- GV ghi tiếng khó : chim sẻ, xẻ thịt, này, trọng

- GV lưu ý HS tư thế ngồi viết, cách trình bày.

à GV có hiệu lệnh bắt đầu viết và kết thúc bài

- Điền chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng!

- Nhận xét, chữa bài trên bp

=> Chốt: Đọc lại 10 chữ và tên chữ đầu tiên trong

TIẾT 2: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ)

I Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố cách đặt tính, cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số

- Củng cố giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn

- Rèn kĩ năng tính toán và yêu thích môn học

II Đồ dung dạy học:

- Nêu yêu cầu!

- Trình bày bài giải vào vở!

- Soi vở Chữa bài

* Chốt : Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Ai có lời giải khác?

- Lưu ý chọn lời giải cho phù hợp

- HS nêu 352+ 461 813

732

- 511 221

- HS tính

- Các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau

- Trình bày bài giải vào vở!

- Chữa bài trên bp (hoặc máy soi)

*Chốt : Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Đơn vị đo ở bài này em chọn là gì? Vì sao lại

chọn như vậy?

*Bài 5/ 4 ( 7 - 8') (NH)

- Kiến thức : Củng cố cách lập các phép cộng,

trừ dựa vào các số cho trước

- Đọc thầm đề bài, viết phép tính cho phù hợp

- Soi nháp, chữa bằng pp chia sẻ

- Đọc các phép tính vừa lập ? Nêu cách làm?

*Chốt : Chú ý dựa vào mối quan hệ giữa phép

cộng và phép trừ của các số đã cho để thiết lập

các phép tính đúng.

- HS thực hiện 1 HS làm bp

- Giải toán về nhiều hơn

- Đồng, vì đây là đơn vị tiền tệ của Việt Nam

315 + 40 = 355; 40 + 315 = 355

355 - 315 = 40; 355 - 40 = 315

3 HĐ3: Củng cố - dặn dò ( 3')

- G nhận xét giờ học

Dự kiến sai lầm: Bài 4 Ghi danh số nhầm là giá tiền hoặc tem thư.

- H nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức

- Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ

- Biết và chỉ được đường đi của không khí khi ta hít vào, thở ra

- Hiểu được vai trò của cơ quan hô hấp đối với con người

- Bước đầu có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ quan hô hấp

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cơ quan hô hấp

- Thẻ ghi tên các bộ phận cơ quan hô hấp

III Các hoạt động dạy học:

* Tiến hành: Thảo luận nhóm đôi

- H thực hiện động tác thở sâu như H1/ 4, thảo luận câu

hỏi:

- Mô tả sự thay đổi của lồng ngực?

- So sánh lồng ngực khi hít, thở ra bình thường và khi

thở sâu?

- Việc thở sâu có lợi ntn?

- Đại diện các nhóm thực hành, trình bày

* Chốt: Hoạt động hô hấp gồm 2 động tác: hít vào và thở

ra

HĐ2: Làm việc với SGK ( 13' )

* Mục tiêu: Thực hiện MT 2, 3, 4

* Tiến hành: Thảo luận nhóm đôi

- QS hình 2/ 4, chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô

- G chỉ tranh, nêu lại tên các bộ phận và vai trò của các bộ

phận của cơ quan hô hấp

- Khi hít vào, không khí đi từ bộ phận nào đến bộ phận

nào?

*Chốt: Biết các bộ phận của cơ quan hô hấp, vai trò của

các bộ phận tham gia vào quá trình hô hấp trong cơ thể

người

HĐ3: Trò chơi: Ai đúng đường ( 6' )

* Mục tiêu: Thực hiện MT 2, 3

* Tiến hành: Làm việc cả lớp

- G nêu cách chơi, chia 3 đội

- G tổ chức cho H chơi, xếp thứ tự các thẻ đúng đường đi

của cơ quan hô hấp

- Tham gia trò chơi: Nhóm ba, nhóm bảy đúng luật, chủ động.

II Chuẩn bị sân bãi, dụng cụ:

- Sân trường d n s ch sẽ, k v ch cho trò ch i.ọ ạ ẻ ạ ơ

- 1 còi

III Các hoạt động dạy học:

A Phần mở đầu: G nhận lớp, nêu

ND, YC giờ học

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

- Chạy 1 hàng dọc trên sân

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

- Ôn bài TD phát triển chung lớp 2

1 Ôn các động tác đội hình, đội ngũ:

dàn hàng, dồn hàng, chào, báo cáo,

2 Trò chơi: Nhóm ba, nhóm bảy

- G nêu tên trò chơi

- G giải thích cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho H chơi thử

- Cả lớp tham gia chơi

- Tuyên dương, khen tổ, các nhân

- Củng cố, ôn tập bài toán về tìm x, giải toán có lời văn và xếp ghép hình.

- Rèn kĩ năng quan sát, khả năng phán đoán

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán 3: 4 hình tam giác nhựa

iii Các hoạt động dạy học:

- Nêu yêu cầu!

- Trình bày vào bảng con!

- Nêu cách đặt tính và tính : 25 + 721; 666 - 333

*Chốt : Khi đặt tính và tính số có 3 chữ số, em cần

- Làm b/con

- Đặt các hàng thẳng cột với nhau và

lưu ý gì? thực hiện theo thứ tự từ phải sang trái

*Bài 2/ 4 ( 5 - 7 p) (V)

- Kiến thức: Củng cố cách tìm thành phần chưa

biết của phép tính

- Đọc đề bài!

- Trình bày bài làm vào vở!

- Chữa bài trên bp

- Kiến thức : Củng cố cách giải toán có lời văn

- Đọc thầm đề bài và trình bày bài giải vào vở!

- Chữa bài trên bp

* Chốt : Muốn tìm số học sinh nữ, em làm thế

nào?

- Tìm số nữ chính là tìm thành phần nào trong một

tổng?

- Nêu lời giải khác!

- Chọn lời giải cho phù hợp và ngắn gọn

- Làm vở - 1 HS làm bp

- Phần a: x là số bị trừ, phần b: x là số

hạng

- Lấy hiệu cộng với số trừ

- Lấy tổng trừ đi số hạng thứ hai

- HS làm vở - 1 HS làm bp

- Lấy tổng số HS là 285 trừ đi số HS nam

- Tìm số hạng

- HS nêu

* Bài 4/ 4 ( 7 - 8') ( Đồ dùng)

- Kiến thức : Củng cố kỹ năng ghép hình

- Nêu yêu cầu!

- Bài yêu cầu ghép hình gì?

HĐ3: Củng cố - dặn dò ( 3')

- Nhận xét tiết học

*Rút kinh nghiệm:

………

TẬP ĐỌC

HAI BÀN TAY EM

I Mục tiêu

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Hiểu được nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và rất đáng yêu

- Học thuộc 2-3 khổ thơ trong bài

- Giáo dục ý thức yêu quý, giữ gìn bản thân

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (3-5')

- Đọc nối tiếp bài “ Cậu bé thông minh”

- GV nhận xét

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài “Cậu bé

thông minh”

2.Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1-2')

- Bài tập đọc: Hai bàn tay em

- Bài thơ gồm mấy khổ thơ? Các em chú ý

nhẩm HTL bài thơ trong khi đọc!

à Hướng dẫn đọc khổ thơ 1 và 2: Đọc to,rõ

rang, nghỉ hơi cuối mỗi câu thơ Sau đoạn 1

nghỉ hơi dài hơn cuối mỗi câu

- Giải nghĩa: ôm, ấp, gần

- luyện đọc (dãy).

- Luyện đọc (5-6 em)

* Khổ thơ 3 , 4 và 5

Đọc đúng: - Dòng 1 và 2 (khổ thơ 4) đọc đúng

các tiếng: siêng (s); năng(n)

- Dòng thơ 3 và 4 (khổ thơ 4) đọc đúng tiếng:

*Đọc nối khổ thơ: 1 lượt/5 em

* Đọc cả bài thơ 2-3 em

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài (10-12')

* Đọc thầm khổ 1và câu hỏi 1

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? - Hoa đầu cành

*ĐT khổ 2,3,4 và câu hỏi 2

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào? - Đêm ngủ: hai hoa ngủ cùng, ngồi học:

bàn tay nở hoa trên giấy, tay chải tóc, tay đánh răng

* Đọc thầm khổ 5

- Bé có t/cảm gì với đôi bàn tay của mình?

Vì sao?

- Em bé yêu quý đôi bàn tay của em như thế,

còn em thấy đôi bàn tay của mình như thế nào?

- Yêu quý đôi bàn tay vì nó đẹp và có

ích

- HS trả lời

2.4 Học thuộc lòng (3-5')

- GV hướng dẫn giọng đọc cả bài: hồn nhiên,

vui tươi Nhấn: hoa đầu cành, tròn, xinh,

trắng, ngời, yêu, quý Gv đọc mẫu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm từng khổ thơ

để thuộc

- GV tiếp tục làm như vậy với 3 khổ thơ

còn lại

Đọc từng khổ (cá nhân), đọc thuộc khổ thơ 1 và 2

- 1 HS đọc thuộc cả bài thơ.

3 Củng cố, dặn dò (4-6')

- Bàn tay đẹp và có ích như vậy, ta cần làm gì

để giữ gìn đôi bàn tay của mình?

- Không chỉ đôi bàn tay mà mỗi bộ phận trên cơ

thể của chúng ta đều đáng yêu và có ích, vì vậy

chúng ta cần giữu gìn và bảo vệ chúng

-VN: Tiếp tục học thuộc bài thơ

*Rút kinh nghiệm:

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH

I Mục tiêu

- Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật

- Tìm được các sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao

- Cảm nhận được cái hay của câu khi sử dụng hình ảnh so sánh

II.Đồ dùng dạy học

- GV : bảng phụ

- Một số hình ảnh minh họa cho bài

III.Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (1-2')

2.Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1-2')

giác quan nào?

- Trong đoạn thơ này, bàn tay giúp em những việc

gì?

Bàn tay có tác dụng như vậy nên đã được nhà

thơ Huy Cận so sánh với gì, chúng ta cùng

chuyển sang bài tập 2

* Bài 2/8(10-13') (V)

- Đọc thầm, đọc to YC.

+ Viết lại các sự vật được so sánh trong mỗi

câu! Chữa bài trên bp ( hoặc soi bài)

a Câu thơ nói tới gì?

- Hai bàn tay em được so sánh với gì?

- Vì sao hai bàn tay lại được so sánh với hoa đầu

cành?

b Những sự vật nào được so sánh với nhau?

- HS làm vở 1 HS làm bp

- Hai bàn tay em

- Với hoa đầu cành.

- Giữa chúng có đặc điểm giống nhau: cùng có 5 nhánh, đẹp…

- Mặt biển – tấm thảm khổng lồ bằng

- 2 sự vật này có gì giống nhau?

c.Tại sao “cánh diều” lại so sánh với dấu á?

d Cái dấu hỏi được so sánh với sự vật nào? Vì

sao?

=> Chốt: Những sự vật được đem so sánh với

nhau khi nào?

- Người ta dùng từ nào để so sánh trong các ví

dụ trên?

- Giới thiệu: Việc so sánh như vậy gọi là so sánh

ngang bằng

- Khi so sánh như vậy em thấy các sự vật được

đem so sánh như thế nào?

ngọc thạch

- sáng trong\

- Cùng cong cong Cánh diều nhìn ở trên cao chỉ nhỏ như dấu á

- Vành tai nhỏ bởi đặc điểm cong cong

- Khi các sự vật đó có đặc điểm chung

- Như

Sự so sánh đó làm cho sự vật xung quanh chúng ta trở nên đẹp, sinh động hơn

* Bài 3/8 (8-10') (M)

- Đọc thầm , 1 Hs đọc to

- Hãy nói cho bạn biết: Em thích hình ảnh so

sánh nào trong số các hình ảnh ở bài tập 2? Vì

sao?

=> Nhận xét

- HS trao đổi cho nhau

- HS làm miệng theo dãy

4 Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ

hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng