- Viết các câu trong đọan hội thọai lên các tấm bìa lớn - Sau đó Gv mời 4 Hs cầm các tấm bìa đó thành hàng ngang và lần lựơt đọc to các câu lên tấm bìa của mình - Cho Hs sắp xếp lại vị t
Trang 1
TUẦN 23 Giáo án: Buổi chiều Ngày soạn: 8/ 2 / 2014
Ngày dạy: Thứ ba ngày 11/ 2 / 2014 (Dạy Lớp 2a1 Tiết 3)
MÔN: ĐẠO ĐỨC
I MỤC TIÊU:
- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thọai VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu; nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng
- Biết xử lí một số tình huống đơn giản, thường gặp khi nhận và gọi điện thoại
HS khá giỏi: Biết Lịch sự khi nhận và gọi điện thọai là biểu hiện của nếp sống văn minh
- Giáo dục HS : Tôn trọng từ tốn, lễ phép trong khi nói chuyện điện thọai
*KNS: - Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại
II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Băng ghi âm một đọan hội thọai Bộ đồ chơi điện thọai
- Học sinh: Vở đạo đức
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.
Bài cũ: - Nêu tình huống cho Hs thảo luận , đóng vai theo từng cặp ( 2 em đóng vai)
+ Em muốn bố mẹ cho đi chơi ngày chủ nhật
+ Em muốn nhờ em bé lấy hộ chiếc bút
- Nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài: Lịch sự khi nhận và gọi Điện thoại
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Họat động 1: Thảo luận lớp
1 Mở cho Hs nghe đọan băng hội thọai
2 Đàm thọai:
+ Khi nghe Điện thoại reo , bạn Vinh làm gì và nói gì?
+ Bạn Vinh hỏi thăm bạn Nam qua điện thoại như thế
nào?
+ Em có thích cách nói chuyện qua điện thoại của 2
bạn không ? Vì sao?
+ Em học gì qua cuộc hội thọai trên ?
Chốt ý: Khi nhận và gọi Đt cần nói năng rỏ ràng từ tốn
lịch sự
Họat động 2: Sắp xếp câu thành đọan hội thọai.
- Viết các câu trong đọan hội thọai lên các tấm bìa lớn
- Sau đó Gv mời 4 Hs cầm các tấm bìa đó thành hàng
ngang và lần lựơt đọc to các câu lên tấm bìa của mình
- Cho Hs sắp xếp lại vị trí các tấm bìa cho hợp lý
Chốt ý: Ở bất cứ tình huống nào khi gọi Điện thoại cần
lịch sự , nhẹ nhàng
Họat động 3: Thảo luận nhóm
- Cho Hs thảo luận các câu hỏi:
+ Hãy nêu những việc cần làm khi nhận và gọi Điện
thoại
+ Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện điều gì?
(HS khá giỏi.)
nghe, suy nghĩ
- bạn Vinh nhấc ống nghe lên và nói : Alô……
- Bạn Vinh hỏi thăm Nam rất lịch sự
- em rất thích cách nói chuyện của bạn vì 2 bạn nói chuyện với nhau rất lịch sự
-HS nêu
lắng nghe, ghi nhớ
-4 em lên cầm tấm bìa và đọc câu trên bìa
- cả lớp xếp lại bằng cách di chuyển theo sự sắp xếp của bạn
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Khi nhận và gọi điện thoại cần chào hỏi
lễ phép , nói năng rỏ ràng ngắn gọn, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng , không nói
to, nói trống không
- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình là biểu hiện của nếp
Trang 2
* Khi nhận và gọi điện thoại cần chào hỏi lễ phép, nói
năng rõ ràng ngắn gọn, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng ,
không nói to, nói trống không
Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là thể hiện sự tôn
trọng người khác và tôn trọng chính mình
sống văn minh.(HS khá giỏi.)
- nhận xét bổ sung
* Lắng nghe, ghi nhớ
3 Củng cố: + Hãy nêu những việc cần làm khi nhận và gọi Điện thoại? - Khi nhận và gọi điện thoại
cần chào hỏi lễ phép , nói năng rỏ ràng ngắn gọn, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng , không nói to, nói trống không
4 Dặn dò: Về nhà thực hiện nhận và gọi điện thoại như bài học.
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở
-0 -TUẦN 24 Giáo án: Buổi chiều Ngày soạn: 15/ 2 / 2014
Ngày dạy: Thứ ba ngày 18/ 2 / 2014 (Dạy Lớp 2a1 Tiết 3)
MÔN: ĐẠO ĐỨC
Trang 3
Tiết 24 BÀI: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
1 Hs hiểu: Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thọai VD: Biết chào hỏi và tự giới
thiệu; nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng
- Biết xử lí một số tình huống đơn giản, thường gặp khi nhận và gọi điện thoại
HS khá giỏi: Biết Lịch sự khi nhận và gọi điện thọai là biểu hiện của nếp sống văn minh
- Giáo dục HS : Tôn trọng, từ tốn, lễ phép trong khi nói chuyện điện thọai
- Đồng tình với các bạn có thái độ đúng và không đồng tình với các bạn có thái độ sai
* GDKNS: - Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:.Bộ đồ chơi điện thọai
- Học sinh: Vở bài tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.
Bài cũ: Hãy nêu những việc cần , khi nhận và gọi Đt.
Khi nhận và gọi điện thoại cần chào hỏi lễ phép , nói năng rỏ ràng ngắn gọn, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng , không nói to, nói trống không
- Nhận xét – đánh giá
2 Bài mới: Giới thiệu bài :Lịch sự khi nhận và gọi điện thọai (Tiết 2)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Họat động 1: Đóng vai
1 Cho Hs thảo luận và đóng vai theo cặp các tình huống
sau :
Tình huống 1: Bạn Nam gọi điện cho bà ngọai để hỏi thăm
sức khỏe
Tình huống 2: Một người gọi nhầm số máy của bạn Nam
Tình huống 3: Bạn Tâm định gọi Điện thoại cho bạn nhưng
lại bấm nhầm số máy nhà người khác
- Cho 1 số cặp lên đóng vai
- Cho Hs nhận xét cách ứng xử của bạn khi đóng vai
*Cách trò chuyện như vậy đã lịch sự chưa? Vì sao?
Họat động 2: Xử lý tình huống
- Cho Hs thảo luận xử lý 1 tình huống :
Em sẽ làm gì trong các tình huống sau ? Vì sao?
+ Có Điện thoại gọi cho mẹ khi mẹ vắng nhà
+ Có Điện thoại gọi cho bố , nhưng bố đang bận
+ Em đang ở nhà bạn chơi bạn vừa ra ngòai thì Điện thoại
reo
- Đại diện 1 nhóm trình bày cách , giải quyết trong mỗi tình
huống
- Cho Hs liên hệ:
+ Em đã làm gì khi gặp tình huống đó?
+ Em sẽ cư xử như thế nào khi gặp tình huống như vậy ?
- Nhắc HS khá giỏi biết :Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại
là biểu hiện điều gì?
- thảo luận và đóng vai
- 2 cặp lên đóng vai
- nêu nhận xét
* Cách trò chuyện như thế đã lịch sự rồi.
-Lắng nghe Gv nêu tình huống , sau đó cho các nhóm thảo luận
- các nhóm khác nhận xét bổ sung
- trả lời theo ý riêng của mình
- lắng nghe, nhận xét -(HS khá giỏi biết :Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh.)
3 Củng cố: Thế nào là lịch sự khi nhận và gọi điện thoại?
- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng
- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình
Trang 4
- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện điều gì? - Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình
4 Dặn dò: - Về nhà thực hành:
- Chuẩn bị: Lịch sự khi đến nhà người khác
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở
-0 -TUẦN 25 Giáo án: Buổi chiều Ngày soạn: 22/2/2014
Ngày dạy: Thứ ba 25/2/2014 (Dạy lớp 2a1 Tiết 3) MÔN: ĐẠO ĐỨC
Tiết 25 BÀI: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II
I/MỤC TIÊU.
Trang 5
-Giúp HS hệ thống hoá những kiến thức kĩ năng đã học trong 6 tuần đầu học kì II -Kiểm tra đánh giá những kĩ năng đã học bằng hình thức trắc nghiệm -Giáo dục HS có nếp sống đạo đức đã học II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2.Bài mới: Giới thiệu: Ôn tập Hoạt động 1: On tập. -Yêu cầu Hs hệ thống hoá những kĩ năng đã học theo nhóm -On những kĩ năng từ bài 9 đến bài 11 -Theo dõi các nhóm ôn tập -Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả ôn tập -Nhận xét , đánh giá Hoạt động 2: Kiểm tra -Gv phát đề kiểm tra cho HS làm bài -Hướng dẫn HS cách làm bài trắc nghiệm -Yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu của bài rồi làm bài -Có đề kiểm tra kèm theo Đáp án: Câu 1: ý b Câu 2: ý a Câu 3: ý c Câu 4: ý b Câu 5: ý a Câu 6: ý b Câu 7: ý a Câu 8: ý b
3.Củng cố : Thu bài chấm.
4.Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài “Lịch sự khi đến
nhà người khác”
Nhận xét tiết học
Hs hệ thống hoá những kĩ năng đã học theo nhóm
- Các nhóm báo cáo kết quả ôn tập
-Nhận phiếu kiểm tra để làm bài
-tự làm bài
TUẦN 25 Giáo án: Buổi chiều Ngày soạn: 22/2/2014
Ngày dạy: Thứ ba 25 /2/2014 (Dạy lớp 2a1 Tiết 3) MÔN : ĐẠO ĐỨC.
Tiết 2 5 BÀI: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ 2.
I – MỤC TIÊU
- Giúp học sinh: Nhớ lại các kiến thức đã học để làm tốt bài thực hành kĩ năng giữa học kì II
- Học sinh nắm được nội dung các kiến thức đã học
Trang 6
- Hs khá giỏi giải thích, trả lời được câu 1, 2
- Rèn kĩ năng tự học và làm bài
- Giáo dục học sinh có ý thức học tập tốt
II - CHUẨN BỊ:
Câu hỏi, bài tập
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên bảng kiểm tra.
+ Thế nào là lịch sự khi nhận và gọi điện thoại?
- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng
- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình + Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện điều gì? - Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình
- Nhận xét đánh giá
2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề.
- Cho học sinh nhắc lại tên các bài đã học
trong giữa học kì II
- Giáo viên nêu yêu cầu của tiết thực hành
kĩ năng giữa học kì II Ghi đề bài lên bảng,
yêu cầu học sinh nghe đọc kĩ đề bài và
làm bài vào bảng con theo sự hướng dẫn
của giáo viên
Câu 1:
- Yêu cầu học sinh nghe đọc kĩ đề bài
và làm bài vào bảng con Từng câu một
- Gọi 1 số em Hs khá giỏi giải thích
- Nhận xét các ý kiến của Hs
Chốt: a: +
c: + là đúng
Các ý b, d, đ là sai
* Nhặt được của rơi cần trả lại cho người mất
Làm như thế sẽ không chỉ mang lại niền vui
cho người khác mà còn mang lại niềm vui cho
chính bản thân mình
Câu 2:
- Yêu cầu học sinh nghe đọc kĩ đề bài và
làm bài vào bảng con Từng câu một
- Gọi 1 số em Hs khá giỏi và trả lời ý 3 :
Hành động của bạn là sai Em biết em sẽ
khuyên bạn làm gì?
- Nhận xét từng ý kiến của Hs
Chốt: 1: Đ
2: Đ
3 : S
- Em sẽ khuyên bạn với lời lẽ tế nhị là hãy trả
lại cho người mất, không nên tham của rơi
Câu 3: Yêu cầu học sinh nghe đọc kĩ đề bài và
làm bài vào bảng con Từng câu một
- Học sinh đọc kĩ đề bài và làm bài vào bảng con
Đề bài:
Câu 1:
Hãy đánh dấu + vào ô trước ý kiến em cho là đúng ( giải thích )
a Trả lại của rơi là người thật thà, đáng quý trọng
b Trả lại của rơi là người ngốc
c Trả lại của rơi sẻ mang lại niềm vui cho người mất và cho chính bản thân mình
d Chỉ nên trả lại của rơi khi có người biết
đ Chỉ nên trả lại khi nhặt được số tiền lớn hoặc những vật đắt tiền
- Học sinh nghe đọc kĩ đề bài và làm bài vào bảng con và 1 số em Hs khá giỏi có kèm giải thích
* HS lắng nghe ghi nhớ.
Câu 2 :
Đúng ghi Đ sai ghi S
1 Em làm trực nhật lớp và nhặt được quyển truyện của bạn nào đó để quên trong ngăn bàn Em sẽ hỏi xem ai mất để trả lại
2 Giờ ra chơi em nhặt được một chiếc bút rất đẹp ở sân trường, em nộp lên văn phòng để nhà trường trả lại người mất
3 Em biết bạn mình nhặt được của rơi nhưng không chịu trả lại
- Học sinh nghe đọc kĩ đề bài và làm bài vào bảng con và 1 số em Hs khá giỏi trả lời ý 3
Câu 3:
Hãy đánh dấu + vào ô trước những ý kiến mà em
Trang 7
- Nhận xét các ý kiến của Hs
Chốt: đ: +
Ý kiến đ là đúng; Ý kiến a, b, c, d là
sai
Chốt ý: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì các
em cần nói lời đề nghi yêu cầu 1 cách chân
thành nhẹ nhàng , lịch sự
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
Câu 4: Cho Hs làm việc cá nhân vào bảng
con Từng câu một
- Nhận xét các ý kiến của Hs
Chốt: a: +
b: +
d: +
e: +
Ý kiến a, b, d, e là đúng; Ý kiến c, đ là sai
tán thành
a Em cảm thấy ngại ngần khi phải nói lời yêu cầu, đề nghị khi cần sự giúp đỡ của người khác
b Nói lời yêu cầu , đề nghị với bạn bè, người thân là không cần thiết
c Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi
d Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị khi cần nhờ việc quan trọng
đ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là tự trọng
và tôn trọng người khác
Câu 4:
Hãy đánh dấu + vào ô trước những việc làm
em cho là cần thiết khi nói chuyện qua điện thoại
a Nói năng lễ phép có thưa gửi
b Nói năng rõ ràng, mạch lạc
c Nói trống không
d Nói ngắn gọn
đ Hét vào máy điện thoại
e Nhấc và đặt máy điện thoại nhẹ nhàng
4 Củng cố: Yêu cầu hs tự liên hệ bản thân xem mình đã làm được như cách xử lí các tình huống trên
không
- Em đã thực hiện tốt lịch sự khi gọi và nhận điện thoaị chưa? – HS trả lời
5 Dặn dò: Về nhà ôn lại bài.
Chuẩn bị bài: Lịch sự khi đến nhà người khác
Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở
-0 -Tiết 26: MÔN: ĐẠO ĐỨC
BÀI: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC ( Tiết 1)
I MỤC TIÊU:- Hs biết được một số cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác
- Hs biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè người quen
(HS khá giỏi biết dược ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác.)
- Hs có thái độn đồng tình quý trọng những người biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác
*GDKNS: - Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khác.
Trang 8
- Kĩ năng tư duy, đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khác
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Truyện đến chơi nhà bạn.Băng hình minh hoạ.Đồ dùng để chơi đóng vai
- Học sinh: Vở bài tập.bút
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Ổn định: Cho học sinh hát bài “xòe hoa”( vừa múa vừa hát)
2.Bài cũ: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại
- Cho Hs xử lý các tình huống sau
- Có điện thoại gọi mẹ khi mẹ vắng nhà
- Có điện thoại gọi bố nhưng bố đang bận - Nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu bài : Lịch sự khi đến nhà người khác
HĐ1:Thảo luận phân tích truyện
Bài tập 1:- treo tranh minh hoạ cho Hs quan sát và
Kể truyện
- Cho cả lớp thảo luận các câu hỏi :
- Mẹ bạn Toàn đã nhắc nhỡ Dũng điều gì?
+ Sau được nhắc nhở bạn Dũng đã có thái độ cử chỉ
như thế nào
*Qua câu truyện trên em có thể rút ra điều gì ?
- Nhắc HS khá giỏi biết dược ý nghĩa của việc cư
xử lịch sự khi đến nhà người khác
HĐ2:Làm việc theo nhóm
Bài tập 2:- Chia nhóm phát cho mỗi nhóm 1 bộ
phiếu làmbằng những bìa nhỏ trong đó mỗi phiếu có
ghi 1 hành động việc làm khi đến nhà người khác
Sau đó các nhóm thảo luận rồi dán vào 2 cột những
việc nên làm và không nên làm
- Cho Hs nhận xét các nhóm bạn
+ Em đã thực hiện được những việc nào và việc nào
chưa thực hiện được? Vì sao?
HĐ3: Bày tỏ thái độ
Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu của bài
GV nêu từng ư kiến và yêu cầu HS bày tỏ thái độ
bằng cách giơ thẻ màu đỏ nếu tán thành, thẻ màu
xanh nếu không tán thành, thẻ màu vàng nếu ccòn
lưỡng lự hoặc không biết
*Vì sao cần cư xử lịch sự khi đến nhà người
khác?
4.Củng cố:
*Khi đến nhà người khác em phải cư xử thế nào?
5.Dặn dò: Về nhà nhớ thực hành những điều đã
học Chuẩn bị bài tiết 2
Nhận xét chung tiết học
(Bài tập 1: Lắng nghe và quan sát
Các nhóm thảo luận và đại diện nhóm trình bày
- lần sau nhớ gõ cửa và bấm chuông nhé
- Dũng vui vẻ nhận lỗi và khi về Dũng chào mẹ bạn thật lễ phép
* Cần phải cư xử lịch sự khi đến nhà người khác: gõ cửa hoặc bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà.
- HS khá giỏi biết dược ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác
Bài tập 2:.các nhóm nhận phiếu và làm việc →
sau đó đại diện nhóm trình bày
- Tranh luận giữa các nhóm
- các ư đúng là a, b, c, d, e
Hs trả lời
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài làm bài cá nhân theo yêu cầu của GV và giải thích lí do chọn lựa
-Ý kiến đúng là ý a, c ý sai là b vvà đến nhà ai cũng cần phải cư xử lịch sự
* Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là tôn trọng chủ nhà và tự trọng bản thân.
*Cư xử lịch sự để thể hiện sự văn minh của những người có văn hóa.
Trang 9
TIẾT 27: MÔN: ĐẠO ĐỨC.
BÀI: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (TT),
I MỤC TIÊU:- Học sinh biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác
- Học sinh biết cử xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen
(HS khá giỏi biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác)
- Học sinh có thái độ đồng tình, quý trọng những người biết cử xử lịch sự khi đến nhà người khác
*GDKNS: - Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khác.
- Kĩ năng tư duy, đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khác.
II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đồ dùng để chơi sắm vai Học sinh: Vở bài tập ,bút thước
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 On định:Cho học sinh hát bài “xcòe hoa”( cả lớp thực hiện)
2 Bài cũ: Tiết 1 :Khi đến chơi nhà bạn em cần lưu ý điều gì? (trả lời lớp lắng nghe nhận xét)- Nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu bài :Tiết 2.
Họat động 1: Đóng vai
_Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
đóng vai một tình huống
+Em sang nhà bạn chơi và thấy trong tủ nhà
bạn có nhiều đồ chơi đẹp mà em rất thích.Em
sẽ…………
+Em đang chơi ở nhà bạn thì đến giờ ti vi vi
có phim hoạt hìnhmà em thích xem nhưng khi
đó nhà bạn không bật ti vi Emsẽ…
+Em sang nhà bạn chơi và thấy bà của bạn
mệt ,em sẽ…
_Cho các nhóm tự thảo luận ,chuẩn bị đóng
vai
_Các nhóm lên đóng vai
HS khá giỏi biết được ý nghĩa của việc cư xử
lịch sự khi đến nhà người khác)
Nhận xét
Họat động 2: Trò chơi “đố vui”
_Chia lớp làm 4 nhóm ,mỗi nhóm chuẩn bị 2
câu đố về chủ đề đến chơi nhà người khác
_Cho từng 2 nhóm 1 đố nhau Sau đó đổi lại,
nhóm này hỏi nhóm kia trả lời Cho 2 nhóm
còn lại sẽ đóng vai trọng tài ,chấm điểm các
nhóm cả câu đố và câu trả lời
Các nhóm lắng nghe ,đại diện nhóm lên nhận 1 tình huống đã ghi sẵn vào giấy
Thảo luận và mỗi em đóng một vai -Em cần hỏi mượn ,nếu đuợc chủ nhà cho phép mới lấy ra chơi và phải giữ gìn cẩn thận
-Em có thể đề nghị chủ nhà ,không nên tự tiện bật ti
vi xem khi chưa được phép -Em cần đi khẽ ,nói nhẹ hoặc ra về
- HS khá giỏi biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch
sự khi đến nhà người khác)
Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét từng tình huống của mỗi tổ
Các nhóm thảo luận chuẩn bị câu đố
Nhóm 1 :trẻ em có cần lịch sự khi đến nhà người khác không?
Nhóm 2 :trả lời
Trang 10
3.Củng cố:- *Khi đến nhà người khác em
cần cư xử như thế nào?
*Cư sử lịch sự khi đến nhà người khác là
thể hiện nếp sống văn minh
4.Dặn dò:Về nhà ôn lại bài,thực hiện theo
yêu cầu của bài
Chuẩn bị bài: Giúp đỡ người khuyết tật
Nhận xét chung
Chấm điểm các nhóm
* Cư xử lịch sự
*Lắng nghe ,ghi nhớ
TIẾT 28: MÔN: ĐẠO ĐỨC
BÀI: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 1)
I MỤC TIÊU:
- Học sinh biết mọi người đều cần phải hổ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật.
- Học sinh nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật
-Học sinh có thái độ cảm thông , không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng người khuyết tật
HS khá giỏi : Không đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật
*GDKNS:- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật.
- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tt́nh huống liên quan đến người khuyết tật.
II CHUẨN BỊ:
-Giáo viên: tranh minh họa cho hoạt động 1-tiết 1.- Học sinh:Vở đạo đức,vở BT
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1:Bài cũ: Lịch sự khi đến nhà người khác : Nêu tình huống choHs giải quyết (cho học sinh
nêu lại 2 tình huống và nêu cách giải quyết)
+ Em có thể đề nghị chủ nhà bật ti vi cho em xem bộ phim mà em thích không ?Khi chủ nhà đang xem bộ phim khác ? - Nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài : Giúp đỡ người khuyết tật.
Họat động 1: Phân tích tranh
-Cho cả lớp quan sát tranh và thảo luận về việc
làm của các bạn nhỏ trong tranh
+Tranh vẽ gì ?Việc làm của các bạn nhỏ giúp
đỡ gì cho bạn bị khuyệt tật ?
-Nếu em có mặt ở đó ,em sẽ làm gì?vì sao ?
-Cho các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình
bày
* Em cần làm ǵ để thể hiện sự cảm thông với
người khuyết tật?
Họat động 2: Thảo luận cặp đôi hoặc nhóm
-Cho học sinh thảo luận nêu những việc có thể
Quan sát và chia nhóm thảo luận ,mỗi nhóm
4 bạn Thảo luận các nhóm
1 số học sinh đẩy xe cho một bạn bị bại liệt
đi học Đại diện nhóm trình bày ,các nhóm bổ sung
ý kiến
*Em giúp đỡ bạn
Mỗi nhóm 2 em thảo luận