ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, DỄ GIẢNG DẠY VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, DỄ GIẢNG DẠY VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2

TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 18 CHI TIẾT, DỄ GIẢNG DẠY

VÀ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần

Trang 3

thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

Tuần 11 Đạo đức

I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:

- Cần phải tôn trọng người già vì người có nhiều kinh nghiệmsống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đượcgia đình và cả xã hội quân tâm chăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp

đỡ, nhường nhịn người già, trẻ em

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ;không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng vớingười già và trẻ em

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài : GV ghi tựa

bài

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội

- Kiểm tra bài học của tiếttrước

- HS nhắc lại, ghi tựa

Trang 5

dung bài:

*Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung

truyện Sau đêm mưa

+ Mục tiêu: HS biết cần phải

giúp đỡ người già, em nhỏ và ý

nghĩa của việc giúp đỡ người

năng Tôn trọng người già, giúp

đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình

cảm tốt đẹp giữa con người với

con người, là biểu hiện của người

- HS làm bài tập 1

Trang 6

vi (d) chưa thể hiện sự quan tâm,

yêu thương, chăm sóc em nhỏ

Hoạt động tiếp nối

Trang 7

Tuần 12

Đạo đức : KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( Tiết 2 )

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài :

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội

phân công mỗi nhóm xử lí, đóng

vai một tình huống trong bài tập

dành cho người già, trẻ em

- Hỏi lại các câu hỏi tiết 1

- HS nhắc lại, ghi tựa

- HS thành các nhóm vàphân công mỗi nhóm xử lí,đóng vai một tình huốngtrong bài tập 2

- Các nhóm thảo luận tìmcách giải quyết tình huống

và chuẩn bị đóng vai

- Ba nhóm đại diện lên thểhiện

- Các nhóm khác thảo luận,nhận xét

- Các nhóm HS làm bài tập

Trang 8

cao tuổi là ngày 1 tháng 10 hằng

năm Ngày dành cho trẻ em là

Ngày Quốc tế Thiếu nhi 1 tháng

6 Tổ chức dành cho người cao

tuổi là Hội Người cao tuổi Các tổ

chức dành cho trẻ em là: Đội

Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí

Minh, Sao Nhi Đồng

Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền

thống “Kính già, yêu trẻ” của địa

phương, của dân tộc ta

+

Mục tiêu: HS biết được

truyền thống tốt đẹp của dân tộc

ta là luôn quan tâm, chăm sóc

người già, trẻ em

- Lắng nghe

Trang 9

già, yêu trẻ của dân tộc.

Trang 10

Tuần 13: Bài 4: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

I Mục tiêu

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phùhợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phùhợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

- Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

KNS: KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù

hợp với khả năng

- PP: Thảo luận nhóm.Đóng vai.

II Tài liệu và Phương tiện

Trang 11

- Các em ạ! Hồi nhỏ Trần Đăng Khoa đã làm thơ tặng Mẹ

với nhan để “Khi Mẹ vắng nhà” Chúng ta hãy tìm hiểu xem khi mẹ vắng nhà thì Trần Đăng Khoa sẽ làm gì nhé qua bài học Chăm làm việc nhà

- GV ghi tựa bài lên bảng

- Cho học sinh nhắc lại tựa bài, ghi tựa bài vào vở

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS quan sát tranh và trả lời câu

hỏi :

-Nội dung tranh vẽ gì?

a) Em có nhận xét gì về việc làm của bạn trong tranh?

b) Em hãy đoán xem mẹ bạn sẽ nghĩ gì?

b Hoạt động theo nhóm

Hoạt động 2: Đọc thơ “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng

Khoa Nhằm giúp học sinh biết một tấm gương chăm làmviệc nhà Học sinh biết chăm làm việc nhà là thể hiện tìnhthương yêu ông bà, cha mẹ

- Giáo viên đọc bài thơ Một đến hai em đọc lại bài

+ Những việc làm của bạn nhỏ trong bài thơ thể hiện tìnhcảm như thê nào đối với mẹ?

+ Em hãy đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì khi thấy những việcbạn đã làm ?

Trang 12

* GV nhận xét kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạnthương cha mẹ, muốn chia sẻ bớt nỗi vất vả với cha mẹ Việclàm đó của bạn chắc chắn sẽ đem lại niềm vui, sự hài lòngcho cha mẹ Chăm làm việc nhà là đức tính tốt, chúng ta cầnhọc tập.

Hoạt động cả lớp

Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh quan sát tranh (6 bức

tranh trong vở bài tập

Bài tập 3 Em hãy ghi tên những việc làm mà các bạn trong

tranh đang làm Em có thể làm được những việc nào trongcác việc đó?

- Đọc đề bài, xem tranh sách giáo khoa và nói với bạn: Tranh

Cần tránh làm những việc quá sức vì ảnh hưởng xấu tớixương và cơ

Trang 13

Hoạt động cá nhân

Hoạt động 4: Thảo luận câu hỏi bằng phiếu học tập

-Hãy đánh dấu + vào ô  trước ý kiến mà em tán thành

 a) Làm việc nhà là trách nhiệm chỉ của người lớn trong giađình

 b) Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà phù hợp vớikhả năng

Kết luận: Cần chăm làm việc nhà

Hoạt động cặp đôi

Trang 14

- Các việc tự em làm hay do cha mẹ nhắc nhở.

* GV nhận xét kết luận: Hãy tìm những việc nhà phù hợpvới khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gialàm việc của mình đối với người lớn Làm việc phải đảm bảo

an toàn

Hoạt động cá nhân

Hoạt động 6: Xử lý tình huống ở bài tập 5

Hòa đang làm việc nhà thì bạn đến rủ đi chơi Theo em,Hòa nên làm gì? (Hãy đánh dấu + vào ô  trước ý kiến emtán thành và giải thích lý do vì sao.)

 a) Bỏ việc, đi chơi với bạn

 b) Nhờ người lớn làm hộ để đi chơi với bạn

 c) Nói bạn đợi, làm xong công việc rồi đi chơi

 d) Để gọn lại, đi chơi về sẽ làm tiếp

Trang 15

Bàn bạc với bạn xem mình có chọn cách ứng xử đó hay cáchnào khác?

b) Những việc em sẽ làm:

- HS trình bày

Trang 17

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nhưthế nào.

- Nêu được ít lợi của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học,chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

*Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- KNS: Kỹ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng ngăn

nắp Kỹ năng quàn lý thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp

- PP: Thảo luận nhóm Đóng vai Tổ chức trò chơi Xử lí tình

- Gọn gàng ngăn nắp là đức tính tốt của mỗi người Trong

cuộc sống hàng ngày chúng ta phải biết sống gọn gàng ngăn nắp Bài học hôm nay chúng ta sẽ học là bài: Gọn gàng ngăn nắp

- Em hãy đánh dấu + vào ô  trước việc làm đúng và giải thích vì sao

Trang 18

 a) Sau giờ thủ công, Dương thu gọn giấy vụn cho vào sọtrác của lớp.

 b) Khi đi học về, Ngọc để cặp sách, quần áo, giày dép mỗithứ một nơi rồi chạy đi chơi

+ Nếu em là bạn của Dương, em giúp bạn bằng cách nào?+ Em bảo bạn Ngọc cách sắp xếp lại đồ dùng thế nào?

-Tổ chức cho các nhóm quan sát tranh 1, 2, 3, 4

Em hãy nhận xét về việc làm của các bạn nhỏ trong mỗi tranhsau

c Hoạt động cả lớp

-Hãy đánh dấu + vào ô  trước ý kiến mà em cho là đúng

Trang 19

 a) Chỉ cần gọn gàng ngăn nắp khi nhà chật

 b) Lúc nào cũng xếp gọn đồ dùng làm mất thời gian

 c) Gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch đẹp

 d) Giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp là việc làm của mọingười trong gia đình em

-GV nhận xét và kết luận: Ý c và d là đúng

Hoạt động cặp đôi

- Hoạt động 5: Xử lý tình huống Bài tập 4

- Em sẽ ứng xử thế nào trong các tình huống sau? Vì sao?a) Em vừa ăn cơm xong, chưa kịp dọn mâm bát thì bạn đến rủ

+ Ít khi thu dọn chỗ học chỗ chơi

+ Không thu dọn chỗ học chỗ chơi

- Giáo viên thống kê và nhận xét tình hình chung

Trang 20

- Nhìn xung quanh lớp, nhận xét xem lớp ta đã được gọngàng ngăn nắp chưa? (ngăn bàn, kệ đồ dùng, nền nhà …).Thudọn lại cho ngăn nắp.

* GV nhận xét kết luận: Sống gọn gàng ngăn nắp làm chonhà cửa sạch, đẹp và khi cần sử dụng thì không mất công tìmkiếm Người sống gọn gàng ngăn nắp luân được mọi ngườitin tưởng, yêu quý

GV rút ra ghi nhớ:

Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên

Đồ chơi, sách vở đẹp bền Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu

Trang 21

- Kề được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo

vệ loài vật có ích

- Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở nơi công cộng

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia bảo vệ loài vật có ích

- GDSDNLTK&HQ: - Bảo vệ loài vật có ích là có tác dụng

giữ gìn môi trường trong lành, góp phần giữ gìn vệ sinh nơicông cộng, duy trì và phát triển cuộc sống một cách bềnvững

- Bảo vệ và phát triển loài vật có ích là một trong các hướng bảo vệ, phát triển nông nghiệp bền vững, giảm các chi phí về năng lượng

KNS: Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có

ích

PP: Thảo luận nhóm Động não

-Tranh ảnh mẫu vật các loài vật có ích

-Phiếu thảo luận nhóm

Trang 22

b Hoạt động cá nhân

Hoạt động 1:

Bài tập 1: Hãy nối tranh vẽ mỗi con vật với việc làm có íchcủa chúng

- GV giơ tranh, ảnh hoặc mẫu vật các loài vật như: trâu, bò,

cá, heo, ong, voi, ngựa, gà, chó, mèo và yêu cầu HS trả lời:

Đó là con gì? Nó có ích gì cho con người?

- HS thi đua trả lời

- GV ghi tóm tắt ích lợi của con vật lên bảng, yêu cầu HS nối thông tin với những con vật tương ứng

Thảo luận câu hỏi bằng phiếu học tập

-Hãy đánh dấu + vào ô  dưới tranh thể hiện việc làm đúng-GV cho HS quan sát tranh và phân biệt các việc làm đúng sai

-HS thảo luận, bày tỏ ý kiến

Tranh 1: Một bạn nam cho trâu ăn

Tranh 2: Hai bạn nam dùng cao su bắn chim

Tranh 3: Bạn nữ đang cho mèo ăn

Tranh 4: Bạn nữ đang rãi thóc cho gà ăn

+Mời HS trình bày

-Đại diện trình bày

Trang 23

Nhận xét: Các bạn trong tranh 1, 3, 4 biết bảo vệ chăm sóc các loài vật, Hai bạn nam trong tranh 2 có hành động sai + GV nhận xét và kết luận: Chúng ta cần bảo vệ các loài vật

có ích để giữ gìn môi trường trong lành, góp phần giữ vệ sinhnơi công cộng, duy trì và phát triển cuộc sống một cách bền vững Bảo vệ và phát triển loài vật có ích là một trong các hướng bảo vệ, phát triền nông nghiệp bền vững, giảm các chi phí về năng lượng

Hoạt động nhóm

- Hoạt động 3: HS thảo luận nhóm Làm phiếu bài tập

Bài tập 3: Hãy đánh dấu + vào ô  trước cách ứng xử đúngnhất trong trường hợp em thấy mấy bạn nhỏ dùng gậy trêuchọc các con vật trong chuồng thú

Hoạt động nhóm

- Hoạt động 4: Thảo luận xử lý tình huống

-Bài tập 4: An và Huy là đôi bạn thân Chiều nay tan học

về Huy rủ :

-An ơi, trên cây kia có một tổ chim Chúng mình trèo lên bắt chim non về chơi đi !

Trang 24

-Các nhóm thảo luận tìm cách ứng xử

-Đại diện nhóm trình bày

-GV nhận xét, đánh giá

Kết luận : Không nên trèo cây phá tổ chim rất nguy hiểm dễ

té ngã, bị thương Còn chim non sống xa mẹ, dễ bị chết

C Hoạt động ứng dụng

- Hoạt động 5: Hoạt động cá nhân

+ Làm vào phiếu bài tập

Bài tập 5: Em đánh dấu + vào ô  trước những ý kiến mà emcho là đúng

 a) Chỉ những con vật nuôi là có ích

 b) Tất cả các con vật đều cần thiết cho cuộc sống của conngười

 c) Chỉ cần bảo vệ những con vật nuôi trong nhà

 d) Bảo vệ loài vật có ích là góp phần bào vệ môi trường.Bàn bạc với bạn xem mình có chọn cách ứng xử đó hay cáchnào khác?

-HS tự nêu các việc làm đã biết bảo vệ loài vật có ích.

+Cho gà, mèo, chó ăn

+Rửa sạch chuồng lợn

+Cho trâu bò ăn cỏ đầy đủ

Trang 25

+Không chọc phá tổ chim

-GV khen ngợi những em biết bảo vệ loài vật có ích và nhắc nhở các bạn khác học tập theo

Kết luận : Hầu hết các loài vật đều có ích cho con người.

Vì thế cần phải bảo vệ loài vật để con người được sống và phát triển trong môi trường trong lành.

Trang 26

Tuần 18

ÔN TẬP, THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ 1

I Mục tiêu

- Ôn tập bốn bài học từ tuần 10 rèn luyện nếp sống

+ Biết nói lời yêu cầu đề nghị

Trang 27

- Rèn luyện, tập thành thói quen làm việc khoa học và vănminh trong cuộc sống.

-Vở bài tập Phiếu bài tập

-Hôm nay lớp chúng ta ôn tập thực hành 8 bài đã học

b Hoạt động cặp đôi

- Em hãy nêu tên các bài đạo đức đã học từ đầu năm đến nay

- HS thảo luận ghi vào phiếu học tập

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung

* GV nhận xét kết luận:

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm

+ Khi cần mượn đồ dùng của bạn em sẽ làm gì?

+ Các em cần làm những việc gì để giúp đỡ cha, mẹ?

+ Em hãy nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng ngăn nắp chưa

và cần phải làm gì để lớp gon gàng ngăn nắp?

+ Hãy nêu những việc làm để bảo vệ những loài vật có ích?

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	354,5 KB