ĐẠO DUC LOP 2 TUAN 1 TUAN 9

Nêu được lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.. * Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập, sinh hoạt đúng giờ... Kết luận:Để thực hiện đ

TuÇn 01 Thø hai ngµy 19 th¸ng 08 n¨m 2013

TiÕt:01

A/ Mục tiêu

Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ.

Nêu được lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

*Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân.

Thực hiện theo thời gian biểu

B/Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa; VBT

C/ Hoạt động dạy học:

I/ Kiểm tra:

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài.(1ph)

GV: Giới thiệu môn học.

a.HĐ1: Bày tỏ ý kiến.

* Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và

biết bày tỏ ý kiến trước các hành

+ Long và lan đi hoc muộn, Long rủ Lan Đằng nào cũng muộn bọn mình đi mua bi đi.

H: 3 em nêu cách xử lý tinh

huống đó

H: HS thảo luận theo nhóm rồi

đóng vai.

GV: Nhận xét.

KL: Mỗi tình huống có nhiều cách

ứng xử, chúng ta nên chon cách ứng

xử phù hợp.

c Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy.

* Mục tiêu: Giúp HS biết công việc

cụ thể cần làm và thời gian thực hiện

để học tập, sinh hoạt đúng giờ.

- Biết tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình.

- Thực hiện đúng yêu cầu trò chơi

II/ Địa điểm – Phương tiện

- Sân trường Vệ sinh nơi tập

2/ Phần cơ bản

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 2

GV giới thiệu, thông qua đó nhắc HS

tinh thần học tập và kỉ luật tập luyện

- Một số quy định khi học giờ thể dục

+ Phải tập hợp ở ngoài sân,…

- Ôn trò chơi “Diệt các con vật có hại”.

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn lại cách

chơi và tổ chức cho HS chơi

2-3 phút5-6 phút5-6 phút

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x X

- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ.

- Nhận ra sự phối hợp giữa cơ và xương trong các cử động của cơ thể

- Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương

- Nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận độngtrên tranh vẽ

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ cơ quan vận động:

Vở bài tập TNXH

III Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Dạy bài mới:

T vào bài: Bài học hôm nay sẽ

giúp các em hiểu được tại sao các

em có thể múa, nhún nhảy, xòe

cánh như con công múa

HĐ1: Làm một số cử động

T trong các đ/t các em vừa t/ hiện

bộ phận nào của cơ thể cử động?

Kết luận:Để thực hiện được các

cử động đó đầu, mình, tay, chân

Kết luận: Nhờ sự phối hợp hoạt

động của cơ và xương mà cơ thể

cử động được.

Cho học sinh quan sát H5, 6 SGK

chỉ và nói tên các cơ quan vận

Làm theo các động tác SGK

1 nhóm lên làm lại các độngtác

Lớp trưởng hô, cả lớp thực hiện

-Đầu, mình, tay, chân, cử động

-Nhắc lại

Thực hành Xương, bắp thịt (cơ)

H thực hành cử đọng

Nhờ xương và cơ

Quan sát, trả lờiNhắc lại

2 học sinh chơi mẫu

Cả lớp chơi theo nhómNhóm 2 chơi

Nhắc lại

Làm bài tập

HS TB, Y thực hiện

Kết luận:Muốn cơ quan vận

- Biết hát theo giai diệu và lời ca của một số bài hát đã học ở lớp 1.

- Biết khi chào cờ có hát Quốc ca phải đứng nghiêm trang

* Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tập hát các bài của lớp 1

- Băng nhạc

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

2/ Dạy bài mới: ( 30’)

tay theo phách, theo nhịp, theo tiết

tấu lời ca

Chọn bài hát cho học sinh biểu diễn

Hát kết hợp múa đơn giản

Hoạt động 2: Nghe Quốc ca

- Cho học sinh nghe băng nhạc

trình bày bài Quốc ca

- Đặt câu hỏi – học sinh trả lời

+ Quốc ca được hát khi nào?

+ Khi chào cờ các em phải đứng

Cá nhân – nhómNghe

Khi chào cờĐứng nghiêm trang,không cười đùa

Đứng nghiêm trang nghe Quốc ca

Thực hiện

KK HS TB, Y

Khi chào cờ, nghe Quốc ca đứng

nghiêm trang

TuÇn 01 Thø n¨m ngµy

22.th¸ng 8 n¨m 2013

Thể dục: Bài 02: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ.

I/ Mục tiêu:

- Biết tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình

- Thực hiện đúng yêu cầu trò chơi

II/ Địa điểm – Phương tiện

- Sân trường Vệ sinh nơi tập

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x X

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn lại cách

chơi và tổ chức cho HS chơi

3/ Phần kết thúc

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x X

- Học sinh nhận biết được ba độ đậm nhạt chớnh: đậm, đậm vừa, nhạt

- Biết tạo ra sắc độ đậm nhạt đơn giản trong bài vẽ trang trớ hoặc bài vẽ

* Học sinh: - Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ; Bỳt chỡ, tẩy, màu vẽ

III/ Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của

-Ba độ đậm nhạt trên làm cho bài

-HS làm bài

Sưu tầm tranh ảnh thiếu nhi Chuẩn bị bài sau

TuÇn 01 Thø sau ngµy 23

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

* Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa

sử dụng được

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu tên lửa gấp bằng giấy màu tương đương giấy A4

- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh họa các bước gấp

-Giấy thủ công và giấy nháp tương đương khổ A4 - Bút màu

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5’

- Kiểm tra dụng cụ học thủ công

2/ Dạy bài mới: ( 30’)

-màu sắc như thế nào?

Tên lửa có mấy bộ phận?

-Mở dần tên lửa, gấp lại từ đầu

mặt kẻ ô ở trên, gấp đôi tờ giấy theo

chiều dài để lấy đường dấu giữa

( H1).Mở tờ giấy ra gấp theo đường

dấu gấp ở H1 sao cho 2 mép giấy mới

nằm sát đường dấu giữa(H2)

Mở giấy, gấp theo đường dấu giữa

-Hai mép sát đường dấu giữa ta được

hìn 3

Gấp theo đường dấu gấp ở h3 sao

cho hai mép sát vào đường dấu giữa

được hình 4

Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

Bẻ các nép gấp sang 2 bên, miết

dọc theo đường dấu giữa được tên lửa

Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh

tên lửa ngang ra và phóng tên lửa theo

hướng chếch lên không trung

Gọi 2 học sinh lên bảng thao tác các

bước cho cả lớp quan sát

Cho học sinh tập gấp tên lửa bằng

giấy nháp

Quan sát mẫuTrả lời câu hỏi

HS quan sát các thao tácmẫu

2 học sinh thao tác lại cácbước gấp

Cả lớp gấp tên lửa

HS TB, Y

3/ Củng cố, dặn dò: (2’)

Nhận xét tiết học, nhắc học sinh về nhà

tập gấp tên lửa cho đẹp

TuÇn 02 Thø hai ngµy 26 th¸ng 08 n¨m 2013

TiÕt:02

A/ Mục tiêu

Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ.

Nêu được lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

*Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân.

Thực hiện theo thời gian biểu

- HS có thái độ đồng tình với các bạn, biêt học tập sinh hoạt đúng giờ.

B/Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa; VBT

C/ Hoạt động dạy học:

I/ Kiểm tra: 2H: Tuấn, Vy Trả lời câu hỏi.

- Hãy nêu những việc em thường làm hàng ngày? (3ph)

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1ph)

Giới thiệu bài ghi tên bài

2 Các hoạt động (33ph):

a Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

* Mục tiêu:Tạo cơ hội để HS được

bày tỏ ý kiến, thái độ của mìnhvề lợi

ích của việc học tập, sinh hoạt đúng

gìơ.

a sai c sai

b đúng d đúng.

* KL: Học tập và sinh hoạt đúng giờ

có ích cho sức khoẻ và cho việc học

tập của bản thân em

b Hoạt động 2: Hành động cần

làm.

* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận biết

thêm về ích lợi của việc học tập và

sinh hoạt đúng giờ.

Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu đã ghi sẵn những yêu

cầu.

- Ích lợi khi học tập đúng giờ?

- Ích lợi khi sinh hoạt đúng giờ?.

- Ghi những việc đã làm khi sinh

hoạt đúng giờ?

* KL: Việc học tập sinh hoạt đúng

- HS đọc bài tập 4(VBT).

H: Thảo luận theo cặp.

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến.

G + H: Nhận xét đưa ra ý

đúng.

Chia lớp thành 4 nhóm

- Phát phiếu đã ghi sẵn những yêu cầu.

H: Thảo luận nhómghi câu trả

lời vào phiếu học tập.

- Đại diện nhóm nêu kết quả.

G + H: Nhận xét.

giờ giúp cho ta học tập có kết quả tốt

hơn.

3 HĐ3: Thảo luận nhóm.

* MT: Giúp HS sắp xếp lại thời gian

biểu cho hợp lý Thực hiện theo

* KL:Thời gian biểu nên phù hợp

với điều kiện của từng em

* Ghi nhớ: Cần học tập sinh hoạt

đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, học

TuÇn 02 Thø ba ngµy 27

.th¸ng 8 n¨m 2013

Thể dục: Bài 03: DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG – TRÒ CHƠI

“QUA ĐƯỜNG LỘI”.

- Biết cách tham gia trò chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi

II/ Địa điểm – Phương tiện

- Sân trường Vệ sinh nơi tập

6-10 lần1-2 phút

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x X

x

x

xx

x

xx

x

x

xGV

* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm

số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, dàn hàng

ngang, dồn hàng

GV điều khiển

- Chơi trò chơi “Qua đường lội”

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách

chơi và tổ chức cho HS chơi

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x X

- *Biết tờn cỏc khớp xương của cơ thể.

- *Biết được nếu bị góy xương sẽ rất đau và đi lại khú khăn.

II/ Đồ dựng dạy học:

- Tranh vẽ bộ xương và cỏc phiếu rời ghi tờn một số xương và khớp xương của cơ

thể

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra ( 5' ) 3 học sinh Thảo, Cụng Tõm, Quỳnh như

Nhờ đõu cơ thể hoạt động được? Xương và cỏc cơ là cơ quan gỡ?

Muốn cơ quan vận động khoẻ ta cần làm gỡ?

2/ Dạy bài mới: ( 30' )

Hoạt động của thầy Hoạt động của

trò

HTĐB

HĐ2 Quan sỏt hỡnh vẽ bộ xương

Treo tranh

Kiểm tra giỳp đỡ cỏc nhúm

Cả lớp thảo luận cõu hỏi

Nhúm 2 Quan sỏt, chỉ tờn xương, khớp xương

Học sinh 1 lờn bảng chỉ núi tờn xương

Học sinh 2 gắn phiếu rời ghi

HS TB, Y chỉ tờn xương, khớp xương

+Hình dạng, kích thước các xương

có giống nhau không?

-Nêu vai trò của hộp sọ, lồng ngực,

cột sống các khớp, khớp bả vai,

khớp khuỷa tay, khớp đầu gối.

* Kết luận: Bộ xương của cơ thể

khoảng 200 xương với các kích

thước lớn nhỏ khác nhau làm

thành một khung nâng đỡ và bảo

vệ các cơ quan quan trọng như: bộ

não, tim, phổi, Nhờ có xương, cơ

phối hợp dưới sự điều khiển của

hệ thần kinh mà chúng ta cử động

được

HĐ3/ Thảo luận về cách gìn

giữ, bảo vệ bộ xương

-Cho học sinh đeo cặp

+ Tại sao, hằng ngày chúng ta phải

ngồi, đi, đứng đúng tư thế?

+Tại sao các em không nên mang,

vác, xách các vật nặng?

+Chúng ta cần làm gì để xương phát

triển tốt?

Kết luận: Chúng ta đang ở tuổi

lớn, xương còn mềm, nếu ngồi học

không ngay ngắn, ngồi học ở bàn

ghế không phù hợp vớ khổ người,

nếu phải mang vác vật nặng, đi

học đeo cặp trên 2 vai

Trò chơi: “Xếp hình”

Kết luận:Chỗ nối giữa các xương

gọi là khớp Các khớp cử động

được là: khớp bả vai, khớp đầu

gối, khuỷa tay, khuỷa chân…

Nhóm 4 thảo luận- Ghép các hình xương để tạo thành bộ xương.

Chỉ chỗ nối giữa các xương

Bả vai, đầu gối, khuỷu tay, khuỷu chân, cổ tay

Quan sát hình vẽ Nhận xét

1 học sinh lên bảng chỉ hình vẽ nói về các việc có thể dẫn đến

Nhận xét tư thế ngồi của các bạn;

chỉ ra bạn nào có thể bị cong vẹo

cột sống.

- Giáo viên giải thích, kết luận

nguyên nhân cong vẹo cột sống, cần

- Biết hát theo giai diệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

* Biết gõ đệm theo phách

II/ Đồ dùng dạy học:

GV:- Hát thuộc, đúng nhạc, đúng lời bài hát

- Máy nghe, băng nhạc

HS:- Tập bài hát lớp 2

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

2/ Dạy bài mới: ( 30’)

-Giới thiệu bài: nhiều loài chim có

giọng hót rất hay Chúng thi nhau

hót Tiếng hót hòa quyện vui tai

Bài hát Thật là hay của Hoàng Lân

kể về điều đó

-Cho học sinh nghe băng

-Đọc lời ca cho học sinh đọc theo

-Dạy hát từng câu

-Nhắc nhở các em ngồi ngay ngắn,

không tì ngực vào bàn, phát âm rõ

ràng,không ê a, giọng hát êm, nhẹ

Hoạt động 2: Hát vỗ tay theo tiết

tấu lời ca

-Hát – vỗ tay theo phách

2 Nghe véo von trong vòm cây

họa mi với chim oanh

- Biết cách tham gia trò chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi.

II/ Địa điểm – Phương tiện

- Sân trường Vệ sinh nơi tập

1-2 phút1-2 phút

1 lần, 1đt2x8N

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x X

- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!”

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn lại cách

chơi và tổ chức cho HS chơi

x x x x …………

x x x x …………

x x x x ……… 3/ Phần kết thúc

- Đi thường theo nhịp

- GV – HS hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Về nhà: Ôn ĐHĐN

2-3 phút1-2 phút1-2 phút

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x X

TuÇn 02 Thø n¨m ngµy

29.th¸ng 8 n¨m 2013

Mü thuËt: Thêng thøc mÜ thuËt: Xem

tranh thiÕu nhi

TiÕt:2

I/ Mục tiêu

-HS biết mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trong tranh -HS bước đầu có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh

* HSKT kể được một số hình ảnh và màu sắc trong tranh-HSKG mô tả

đượchình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh, có cảm nhận về vẻ đẹp

của tranh

II- Đồ dùng dạy học

*Giáo viên: - Sưu tầm tranh thiếu nhi; Tranh bộ đồ dùng

*Học sinh: - Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ 2

- Sưu tầm tranh thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-GV gới thiệu tranh Đôi bạn và neu các

câu hỏi ngắn nhằm gợi ý cho HS quan

sát, suy nghĩ và tìm câu trả lời

+Bức tranh có tên là gì ?

+Do ai vẽ ?

+Trong tranh vẽ những gì ?

+Hai bạn trong tranh đang làm gì ?

+Em hãy kể những màu được sử dụng

trong bức tranh

+Em có thích bức tranh này không Vì

sao?

-GV bổ sung ý kiến trả lời của HS:

Tranh được vẽ bằng bút dạ và sáp màu,

nhân vật chính là hai bạn được vẽ ở

phần chính giữa tranh Cảnh vật xung

quanh là cây, cỏ, bướm và hai chú gà

Kiểm tra đồ dùng học tập

-HS quan sát tranh trả lời -Đôi bạn

-Phương Liên vẽ -HS trả lời

-Ngồi đọc sách

- HS trả lời

làm bức tranh thêm sinh động, hấp dẫn

hơn

-Màu sắc trong tranh có đậm, nhạt…

+Còn thời gian GV cho HS chơi trò chơi

Hoạt động 2: Đánh giá - nhận xét

-GV nhận xét :

+Tinh thần thái độ học của lớp

+Khen ngợi một số HS có nhiều ý kiến

phát biểu

xét về nội dung, cách vẽ -Chuẩn bị bài sau

TuÇn 02 Thø sau ngµy 30th¸ng 8 n¨m 2013

tªn löa

TiÕt:2

I/ Mục tiêu:

- Biết cách gấp tên lửa.

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

* Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng được.

II/ Đồ dùng dạy học:

-Mẫu tên lửa gấp bằng giấy màu tương đương giấy A 4

- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh họa các bước gấp.

-Giấy thủ công và giấy nháp tương đương khổ A 4

- Bút màu.

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )

- Kiểm tra dụng cụ học tập học thủ công

2/ Dạy bài mới: ( 30’)

Cho học sinh thực hành gấp tên lửa

1 học sinh nhắc lại thao tác Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa

Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

2 học sinh thực hiện thao tác gấp tên lửa.

GV theo dõi giúp đỡ những em còn

Đánh giá sản phẩm của học sinh

Cho học sinh thi phóng tên lửa

Nhắc học sinh giữ trật tự, vệ sinh, an

toàn khi phóng tên lửa.

3/ Củng cố, dặn dò: (2’)

-Nhận xét tinh thần, thái độ, kết quả

học tập của học sinh.

-Dặn học sinh giờ sau mang đầy đủ

giấy thủ công, giấy nháp, bút màu để

học bài “ Gấp máy bay phản lực”

Thực hành gấp Trang trí sản phẩm

Nghe, rút kinh nghiệm Thi phóng tên lửa ai xa hơn Thực hiện

Tuần 03 Thứ hai ngày 02 tháng

09 năm 2013

Đạo đức: Biết nhận lỗi và

Tiết:03

A/ Mục tiờu

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.

- Biết được vỡ sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi.

- Biết nhắc bạn bố nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.

B/Đồ dựng dạy học

- Phiếu thảo luận nhúm của hoạt động 1 tiết 1

- Vở bài tập Đạo đức

C/ Hoạt động dạy học:

I/ Kiểm tra: 1 hs Hưng Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi gì?

trß

HTĐB

HĐ1/ Phân tích truyện Cái bình hoa

- Chia nhóm – Yêu cầu học sinh theo dõi

xây dựng phần kết câu chuyện.

- GV kể chuyện Cái bình hoa với kết cục

GV kể tiếp đoạn còn lại của câu chuyện.

Phát phiếu câu hỏi, giao việc cho các nhóm

+ Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau

khi mắc lỗi?

+ Nhận lỗi và sữa lỗi có tác dụng gì?

Kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có lần

mắc lỗi, nhất là với các em ở lứa tuổi nhỏ

Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và

sửa lỗi Biết nhận lỗi sẽ mau tiến bội và

được mọi người yêu quý.

HĐ2/ Bày tỏ ý kiến thái độ của mình.

GV lần lượt đọc từng ý kiến

GV kết luận:

Ý kiến a, d, đ là đúng

Ý kiến b, c, e là sai

Kết luận: Biết nhận lỗi và sữa lỗi sẽ giúp

em mau tiến bộ và được mọingười quý

mến.

Hướng dẫn thực hành ở nhà

Chuẩn bị kể lại một trường hợp em đã

nhận và sửalỗi hoặc người khác nhận và

sửa lỗi với em.

Học sinh bày tỏ ý kiến, giải thích lí do

CN – ĐT kết luận Chuẩn bị câu chuyện.

TuÇn 03 Thø ba ngµy 03 th¸ng 09

n¨m 2013

THỂ DỤC

Bài 05: QUAY PHẢI, QUAY TRÁI – TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN

ƠI!”.

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách thực hiện quay phải, quay trái

- Biết cách thực hiện hai động tác: Vươn thở và tay của bài thể dục phát

triển chung

- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi

II/ Địa điểm – Phương tiện

- Sân trường Vệ sinh nơi tập - Còi, cờ, phấn

III/ Nội dung – Phương pháp

6-10 lần1-2 phút

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x X

2/ Phần cơ bản

* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng

GV điều khiển

- Học quay phải, quay trái

GV làm mẫu và giải thích động tác, sau

đó cho HS tập

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng

nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái

GV điều khiển

- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!”

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn lại cách

chơi và tổ chức cho HS chơi

1-2 lần4-5 lần

x

xx

x

x

xGV

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x X

* Biết được sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động.

- II/ Đồ dựng dạy học: Tranh hệ cơ

III/Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5' ) Trung, VănTiờn

- Chỉ và nờu tờn cỏc xương, cỏc khớp xương của cơ thể.

- Làm thế nào để trỏnh cong vẹo cột sống?

2/ Dạy bài mới: ( 30' )

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HTĐB

Giới thiệu bài

HĐ1/ Giới thiệu hệ cơ

Treo tranh hệ cơ – Gọi một số HS

lờn bảng

GV núi tờn cơ

Kết luận:

Nhờ cơ bỏm vào xương mà ta cú

thể thực hiện được mọi cử động: đi,

chạy, nhảy, xoay người, cười, núi,

ăn, uống

HĐ 2/ Sự co và giản của cỏc cơ

Y/C HS làm đtỏc gập cỏnh tay qsỏt,

sờ, nắn mụ tả cỏnh tay lỳc dú

Làm đtỏc duỗi cỏnh tay ra q sỏt, mụ

tả bắp cơ tay khi đú

Nhúm 2

QS tranh SGK trả lời cõu hỏi

HS Chỉ vị trớ cỏc cơ Một số HS chỉ và núi tờn cỏc cơ trờn cơ thể

Nhúm 2

HS quan sỏt trả lời Khi gập cỏnh tay cơ co lại ngắn

1 hs lên bảng làm đ tác ngửa cổ, cúi

gập mình, ưỡn ngực

Trả lời câu hỏi:

Khi ngửa cổ phần cơ nào co, phần

cơ nào giản?

Khi cúi gập mình phần cơ nào co

phần cơ nàogiản

Khi ưỡn ngực phần cơ nào co phần

cơ nào giản?

Kết luận:

Cơ có thể co và duỗi Khi co cơ

ngắn và chắc Khi duỗi cơ dài và

Kể tên các cơ trên cơ thể

Nêu cách bảo vệ cơ

Bài sau: Cần làm gì để xương và cơ

phát triển tốt?

Một số nhóm thực hiện lại hoạt động trên

Cơ gáy co, cơ cổ trước duỗi

Cơ bụng co, cơ lưng duỗi

Cơ lưng co, cơ ngực giản

Thường xuyên vận động và tập thể dục thể thao, ăn uống đầy đủ.

Nằm ngồi nhiều, chơi các vật sắc, cứng, nhon làm rách, trầy xước cơ.

2 đội – Mỗi đội 7 hs Gắn tên cơ vào cơ thể người Đội nào gắn nhanh, đúng đội đó thắng

RÚT KINH NGHIÊM: