ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 12 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 12 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2

TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 12

CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ

đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong

hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng

là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học

sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc

đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 12 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 12 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO

CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Kế hoạch bài dạy

Môn: đạo đức

Tuần: 9

CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu được như thế nào là chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

2 Kỹ năng.

- Học sinh thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đảm bảo thời gian tự học

3 Thái độ.

- HS có thái độ tự giác học tập

II Tài liệu phương tiện

- Các phiếu thảo luận nhóm

III hoạt động dạy học:

ời

gia

n

Nội dung

kiến thức

và kỹ năng

cơ bản

Phương pháp, hình thức cơ bản

HS

3’ A Kiểm

tra:

- Chúng ta nên làm những công việc như thế nào để phù hợp với bản thân?

- 2 HS trả lời

32

’

B Bài mới:

*Giới thiệu

bài:

GV ghi đầu bài lên bảng

* Hoạt

động 1: Sử

lý tình

huống

- GV nêu tình huống

- HS thảo luận

Mục tiờu :

HS biết trả

lời cỏc ý

kiến

- Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến

rủ đi chơi? Bạn Hà phải làm gì?

- Hà phải làm xong bài tập mới

đi chơi

- Yêu cầu từng cặp

HS thực hiện thảo luận theo phân vai

- Từng cặp HS thảo luận theo vai

*Kết luận: Khi đang học, đang làm BT em cần cố gắng hoàn thành những công việc, không nên bỏ dở

Như thế nào mới là

ời

gia

n

Nội dung

kiến thức

và kỹ năng

cơ bản

Phương pháp, hình thức cơ bản

HS

chăm chỉ học tập

*Hoạt động

2:

Thảo luận

nhóm

- GV yc nhóm TL

ND trong các phiếu ghi

- HS thảo luận theo phiếu

- HS trình bày kết quả

- Các ý biểu hiện chăm chỉ học tập là: a; b; c; d; đ

b Chăm chỉ HT có ích lợi là:

- Giúp cho việc

HT đạt kết quả tốt hơn

*Hoạt động

3: Liên hệ

thưc tế.

- Được thầy cô bạn bè yêu mến

- Thực hiện tốt quyền HT

- Bố mẹ hài lòng

- Em đã chăm chỉ

ời

gia

n

Nội dung

kiến thức

và kỹ năng

cơ bản

Phương pháp, hình thức cơ bản

HS

học tập chưa?

- Kể các việc làm cụ thể

- HS tự liên hệ

và việc học tập của mình

- Kết quả đạt được ra sa?

- HS tự nêu

3, C Củng cố

dặn dò:

- HS trao đổi theo cặp

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Thực hiện những việc đã làm

- Một số HS tự liên hệ trước lớp

Kế hoạch bài dạy

Môn: đạo đức

Tuần: 10 CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Giúp HS hiểu:

- Như thế nào là chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ?

2 Kỹ năng.

- HS thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà

3 Thái độ.

- HS có thái độ tự giác học tập

II tài liệu phương tiện:

Đồ dùng cho chơi sắm vai (T2)

Th

ời

gia

n

Nội dung

kiến thức

và kỹ năng

cơ bản

Phương pháp, hình thức cơ bản

HS

3’ A Kiểm

tra:

- Chăm chỉ học tập

có ích lợi gì ?

- Giúp HS mau tiến bộ đạt kết quả cao được bạn bè, thầy cô giáo yêu mến 34

’

B Bài mới:

*Giới thiệu

bài:

* Hoạt

động 1:

Đóng vai

Mục tiêu:

giúp học

sinh có kỹ

năng ứng xử

trong các

tình huống

của cuộc

sống

Cách tiến hành:

Nêu tình huống: Hôm nay, khi Hà chuẩn bị bài học cùng bạn thì

bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên mừng lắm… thế nào ?

TL sắm vai

huống

Hà nên đi học, sau buổi học sẽ

về chơi và nói chuyện với bà KL: HS cần phải đi học đều

ời

gia

n

Nội dung

kiến thức

và kỹ năng

cơ bản

Phương pháp, hình thức cơ bản

HS

và đúng giờ

Kết luận: học sinh

cần phải đi học đều và đúng giờ

*Hoạt động

2: : Thảo

luận nhóm

- HS thảo luận nhóm 2

Mục tiêu:

Giúp học

sinh bày tổ

thái độ đối

với các ý

kiến liên

quan đến

các chuẩn

mực đạo

đức - HS

thảo luận

nhóm 2

Cách tiến hành: GV

yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành đối với các ý kiến naêu trong phiếu thảo luận

- Nội dung phiếu a,

b, c, d

thành vì là HS cũng cần chăm chỉ học tập

b Tán thành

ời

gia

n

Nội dung

kiến thức

và kỹ năng

cơ bản

Phương pháp, hình thức cơ bản

HS

c Tán thành

d Không tán thành vì thức khuya sẽ có hại cho sức khoẻ

*Hoạt động

3: Phân tích

tiểu phẩm

*Mục tiêu:

Giúp HS

đánh giá

hành vi

chăm chỉ

học tập và

giải thích

dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng trong học tập và vì vậy nên dùng thời gian đó

để làm bài tập Chúng ta khuyên bạn nên giờ nào việc ấy

1 Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm do một

số học sinh ở lớp diễn

2 Một số học sinh diễn tiểu phẩm

ời

gia

n

Nội dung

kiến thức

và kỹ năng

cơ bản

Phương pháp, hình thức cơ bản

HS

- Làm bài trong giờ

ra chơi có

3 , Củng cố

dặn dò.

- Làm bài trong giờ

ra chơi có

- Nhận xét giờ học

Kế hoạch bài dạy

Môn: đạo đức

Tuần: 11

Thực hành giữa kỳ I

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Kiến thức: Ôn tập củng cố những kiến thức đã học từ đầu năm

2 Kỹ năng:

- Thực hiện vận dụng những điều đã học vào thực tế

cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Có thái độ đồng tình ủng hộ với những hành vi đúng đắn

II hoạt động dạy học:

Th

ời

gia

n

Nội dung

kiến thức

và kỹ năng

cơ bản

Phương pháp, hình thức cơ bản

HS

5 A Kiểm tra

bãi cũ:

- GV nhắc lại bài

để hs hệ thống được các bài đã học

- HS nêu tên các bài học từ đầu năm

30, B Bài mới

1 Giới

thiệu bài:

Ghi đầu bài lên bảng

2 Hướng

dẫn bài tập:

- Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi ích cho bản thân em ?

- HS chú ý nghe, viết bài vào vở

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

- Sống gọn gàng ngăn nắp có tác dụng như thế nào ?

- Học tập sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả

ời

gia

n

Nội dung

kiến thức

và kỹ năng

cơ bản

Phương pháp, hình thức cơ bản

HS

hơn

- Trẻ em có được tham gia vào việc nhà không ?

- Biết nhân lỗi

và sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và được mọi người quý mến

5

C Củng cố

- dặn dò:

- Tại sao cần phải quan tâm giúp đỡ bạn bè ?

- Nhận xét tiết học

- Làm cho nhà cửa thêm đẹp, khi cần sử dụng không mất công tìm kiếm

Kế hoạch bài dạy

Môn: đạo đức

Tuần: 12

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T1)

I Mục

tiêu:-1 Kiến thức:

- Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp đỡ bạn

- Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

2 Kỹ năng:

- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn

II chuẩn bị:

- Bài hát: Tìm bạn thân

- Bộ tranh hoạt động 2 (T1)

- Câu chuyện trong giờ ra chơi

III hoạt động dạy học:

ời

gia

n

Nội dung

kiến thức

và kỹ năng

cơ bản

Phương pháp, hình thức cơ bản

HS

3’ A Kiểm

tra:

- Chăm chỉ học tập

có ích lợi gì ?

- Giúp HS mau tiến bộ đạt kết quả cao được bạn bè, thầy cô giáo yêu mến 34

’

B Bài mới:

*Giới thiệu

bài:

Khởi động: Cả lớp hát bài "Tìm bạn thân"

- Cả lớp hát

* Hoạt

động 1: Kể

chuyện

trong giờ ra

chơi

Mục tiờu :

HS biết trả

lời cỏc ý

kiến

1 GV kể chuyện trong giờ ra chơi

- HS thảo luận

- Yêu cầu HS thảo luận

- Các bạn đỡ Cường dậy

- Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn Cường ngã ?

- HS thảo luận nhóm 2

- Các em có đồng tình với việc làm của

ời

gia

n

Nội dung

kiến thức

và kỹ năng

cơ bản

Phương pháp, hình thức cơ bản

HS

các bạn lớp 2A không

? Vì sao ?

*Hoạt động

2: : Thảo

luận nhóm

- Việc làm nào là đúng

- Cho HS quan sát tranh

- HS quan sát

bộ tranh 7 tờ

- Chỉ ra những hành

vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn

- HS thực hiện

*Kết luận: Vui vẻ

chan hoà với bạn bè, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập, trong cuộc sống

*Hoạt động

3: Phân tích

tiểu phẩm

- Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

- GV phát phiếu

- Hãy đánh dấu (x) vào ô trống trước những lý do, quan

- HS làm việc trên phiếu học tập sau đó bày tỏ

ời

gia

n

Nội dung

kiến thức

và kỹ năng

cơ bản

Phương pháp, hình thức cơ bản

HS

tâm, giúp đỡ bạn mà

em tán thành

ý kiến và nêu lí do

*Kết luận: Quan

tâm giúp đỡ bạn bè là việc làm cần thiết của mỗi HS Quan tâm đến bạn là em mang lại niềm vui cho bạn

- HS nghe

- Làm bài trong giờ

ra chơi có

3 , Củng cố

dặn dò.

- Làm bài trong giờ ra chơi có

- Nhận xét giờ học

- Thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày