Giáo án lớp 5-Tuần 2

- Học sinh làm vào vở bài tập - HS lên bảng bài làm Học sinh TB - Học sinh đọc các phân số vừa viết trên tia số Học sinh TB - Học sinh khác nhận xét.. Giáo viên gọi một số học sinh nê

Tuần II ( Từ ngày / 9/ 2007 9 / 2008 )–

Thứ

ngày Tiết Môn học

Tên bài dạy

2 12

3

4

Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử

Em là học sinh lớp 5 ( Tiết 2 ) Nghìn năm Văn Hiến

Luyện tập Nguyễn Trờng Tộ mong muỗn canh tân đất nớc

3

1

2

3

4

5

Toán Khoa hoc Chính tả

Mĩ thuật Thể dục

Ôn tập: Phép cộng và phép trừ 2 phân số

Nam hay Nữ

N - V: Lơng Ngọc Quyến

Vẽ TT: Màu săc trong trang trí

4

1

2

3

4

LTVC Toán

Kể chuyện

Kĩ thuật

MRVT: Tổ quốc Phép nhân, phép chia hai phân số

Kể chuyện đã nghe đã đọc

Đính khuy 2 lỗ

5 12

3

4

5

Tập đọc Toán

Địa lý Tập làm văn Thể dục

Màu sắc em yêu Hỗn số

địa hình và khoáng sản

luyện tập tả cảnh

6

1

2

3

4

5

Toán LTVC Khoa học Tập làm văn

Âm nhạc

Hỗn số ( tiếp )

Luyện tập về từ đồng nghĩa

Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào?

Luyện tập lầm báo cáo thống kê

Học hát: Reo vang bình minh

Thứ hai ngày tháng 09 năm 2007

Đạo đức

Em là học sinh lớp 5 (tiết 2 )

I Mục tiêu: Giúp học sinh biết.

- Vị trí của học sinh lớp 5 so với các lớp khác

- Bớc đầu có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng tự đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức tự rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

II Đồ dùng dạy học :

- Các bài hát và các bài thơ về chủ đề “ Trờng em ”

- Các truyện về tấm gơng học sinh lớp 5

III Hình thức Ph– ơng pháp

1 Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.

2 Phơng pháp: thảo luận, luyện tập thực hành, trò chơi.

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Thảo luận.

* Mục tiêu: Rèn cho kỹ năng đạt mục tiêu Động viên có ý thức phấn đấu vơn lên về mọi mặt để xứng đáng là học sinh lớp 5

* Cách tiến hành:

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ

- Nhóm trao đổi góp ý kiến

- Học sinh trình bày trớc lớp

- Học sinh khác và giáo viên nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gơng học sinh gơng mẫu.

* Mục tiêu: Học sinh biết thừa nhận và học tập theo các tấm gơng tốt

* Cách tiến hành:

-YC học sinh kể về học sinh lớp 5 gơng mẫu

- Học sinh thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm gơng đó

- Giáo viên kết luận

*HĐ 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Tr“ ờng em ”

* Mục tiêu: - Giáo dục học sinh tình yêu và trách nhiệm đối vời trờng lớp

* Cách tiến hành:

- Học sinh múa, hát, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề: “ Trờng em”

- Giáo viên nhận xét và kết luận

* Hoạt động nối tiếp.

- Giáo viên nhận xét tiết học

Tập đọc Nghìn văn hiến

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh đọc trôi chảy lu loát một đoạn văn khoa học thờng thức có bảng thống

kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta

- Giáo dục học sinh lòng tự hào về truyền thống dân tộc

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Hình thức Ph– ơng pháp

1 Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân

2 Phơng pháp: Đàm thoại, làm mầu, luyện tập thực hành, quan sát.

IV Các hoạt động dạy học và chủ yếu:

A.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu giờ học.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu bài đọc - Học sinh quan sát tranh ; giáo viên dùng lời

giới thiệu

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Một, 2 học sinh khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài ( Học sinh khá, giỏi )

- Học sinh quan sát tranh trong SGK

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn 2 -3 lần - GV theo dõi sữa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó, câu dài, giải nghĩa từ cho học sinh( VN dân chủ cộng hòa, bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thờng…)

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh đọc trớc lớp

- Gv đọc mẫu toàn bài lần 1 và lu ý giọng đọc của toàn bài nh SGV

b Tìm hiểu bài:

- Một học sinh đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 trong SGK( đến thăm Văn Miếud khấch nớc ngoài ngạc nnhiên vì nớc ta đã mở khoa thi từ rất sớm: với gần 3000 tiến sĩ )

- Một học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 trong SGK

- HS đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK

- Học sinh nêu ý kiến của mình - Học sinh - GV nhận xét

- HD học sinh rút ra nội dung chính của bài

+ Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Qua bài học này muốn nói điền gì ?

- Đại diện các nhóm trình bày -giáo viên chốt lại: Việt Nam có truyền thống khoa

cử lâu đời Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta

c Luyện đọc diễn cảm.

- Gọi 1 học sinh đọc diễn cảm 1 đoạn

- Giáo viên hớng dẫn các em cách đọc của từng đoạn

- Yêu cầu học sinh nêu lại giọng đọc, cách đọc của từng đoạn

- Giáo viên treo bảng phụ HD học sinh luyện đọc

- GV hoặc học sinh giỏi đọc mẫu

- Học sinh luyện đọc diễn cảm.( Cá nhân)

V Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: - Giúp HS

- Viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trớc

II Đồ dùng dạy học:

-VBT

III Hình thức - phơng pháp:

1 Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.

2 Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, Luyện tập thực hành .

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ : 1 học sinh làm BT 1 SGK.

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập:

Bài 1: SGK ( Làm bài cá nhân )

- HS đọc yêu cầu bài 1

- Học sinh làm vào vở bài tập - HS lên bảng bài làm ( Học sinh TB )

- Học sinh đọc các phân số vừa viết trên tia số (Học sinh TB )

- Học sinh khác nhận xét - GV nhận xét, bổ sung

Bài 2: SGK ( Làm bài cá nhân )

- Học sinh đọc YC bài tập 2

- Học sinh làm cá nhân- giáo viên theo dõi giúp đỡ

- Yêu cầu học sinh làm vào vở 3 HS lên bảng làm bài ( học sinh TB )

- Học sinh đổi vở cho nhau để kiểm tra kết quả Giáo viên gọi một số học sinh nêu kết quả và chữa bài.- GV nhận xét

Bài 3: SGK ( Làm bài cá nhân )

- Học sinh đọc YC bài tập 3

- Học sinh làm cá nhân - Yêu cầu học sinh làm vào vở

- 3 HS lên bảng làm bài ( học sinh khá, giỏi )

Bài 4: SGK ( Làm bài theo nhóm )

- Học sinh đọc YC bài tập 4

- Học sinh làm bài theo nhóm 4

- Yêu cầu học sinh làm vào vở Đại diện HS lên bảng làm bài ( HS khá,giỏi )

- Học sinh nhóm khác, giáo viên nhận xét, bổ sung

Bài 5: SGK ( Làm bài cá nhân )

- Học sinh đọc YC bài tập 5

- Học sinh làm bài cá nhân

- Yêu cầu học sinh làm vào vở 2 HS lên bảng làm bài ( HS khá,giỏi )

- Học sinh nhóm khác, giáo viên nhận xét, bổ sung ( Đáp số: 9 học sinh giỏi Toán; 6 học sinh giỏi T Việt )

C Củng cố dặn dò: - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT

Lịch sử Nguyễn Trờng Tộ Mong muốn canh tân đất nớc

i mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ

- Nhân dân đánh giá về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ nh thế nào

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trong SGK

IIi Hình thức Ph– ơng pháp

1 Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân

2 Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, quan sát, thực hành.

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:–

*Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

- Giáo viên giới thiệu bài và nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh

- Giáo viên nêu nhiệm vụ của bài học:

+ N.vụ 1: Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ là gì?

+ N vụ 2: Những đề nghị đó có đợc triều đình cchaaps nhận không? Vì sao? + N.vụ 3: Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trờng Tộ ?

*Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm )

- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm yêu cầu học sinh thảo luận nghiên cứu và giải quyết 1 nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Nhiệm vụ 2; + Nhóm 2: Nhiệm vụ 3; + Nhóm 3: Nhiệm vụ 1

- Học sinh thảo luận theo nhóm giáo viên theo dõi giúp đỡ

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận ( học sinh TB,khá ,giỏi)

- Giáo viên và học sinh nhận xét, bổ sung.( Nh SGV trang 13 )

*Hoạt động 4: ( Làm việc cả lớp )

- Giáo viên nêu câu hỏi:

- Tại sao Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời đời sau quý trọng ?

- Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên bổ sung

* Củng cố dặn dò:–

- Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Thứ 3 ngày tháng 09 năm 2007

Toán

Ôn tập: phép cộng và phép trừ hai phân số

I Mục tiêu:- Giúp HS

-Học sinh ccủng cố kỹ năng phép cộng, trừ hai phân số

II Đồ dùng dạy học:

-VBT

III Hình thức - phơng pháp:

1 Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.

2 Phơng pháp: Quan sát, thảo luận, Luyện tập thực hành.

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ :

- 2 học sinh làm BT 2 trang 9 SGK – Học sinh khác nhận xét, giáo viên bổ sung ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

2 Ôn tập về phép cộng, trừ hai phân số:

- Học sinh nêu lại cách cộng trừ hai phân số cùng mẫu số

- Học sinh nêu lại cách cộng trừ hai phân số khác mẫu số và thực hiện một ví dụ

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại 2 lần ( Học sinh TB )

3 Thực hành:

Bài 1: SGK ( Làm bài cá nhân )

- HS đọc yêu cầu bài 1

- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 - 2 HS lên bảng bài làm ( Học sinh TB )

- Học sinh khác nhận xét - GV bổ sung

Lu ý: Củng cố kỹ năng cộng, trừ hai phân số khác mẫu số

Bài 2: SGK ( Làm bài cá nhân )

- Học sinh đọc YC bài tập 2

- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng bài làm ( Học sinh TB )

- Học sinh khác nhận xét - GV bổ sung

Lu ý: Củng cố kỹ năng cộng, trừ số tự nhiên với phân số

- Học sinh khác nhận xét, GV chữa bài

Bài 3: SGK ( Làm bài cá nhân )

- Học sinh đọc YC bài tập 3

- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng bài làm ( Học sinh khá )

- Học sinh khác nhận xét, GV chữa bài, thống nhất kết quả.( Đáp số:

6

1

số bóng trong hộp )

C Củng cố dặn dò:

- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT

Khoa học Nam hay Nữ

i Mục tiêu: HS có khả năng:

- Nhận ra một số quan niệm cần thay đổi, sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới

II Đồ dùng dạy học

- SGK, phiếu ghi nội dung 4 câu hỏi nh SGV trang 27

III Hình thức - phơng pháp:

1 Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.

2 Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

A.Bài cũ:

- 1 học sinh nêu những đặc điểm bên ngoài của Nam và nữ.

- Học sinh khác nhận xét, giáo viên bổ sung ghi điểm

B Bài mới: * Giới thiệu bài

*HĐ 1: Thảo luận một số quan niệm xã hội về Nam và Nữ

- Mục tiêu: - Nhận ra một số quan niệm cần thay đổi, sự cần thiết phải thay đổi

một số quan niệm này

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới

- Cách tiến hành:

+ Giáo viên YC HS thảo luận theo nhóm 4 trả lời câu hỏi trong phiếu học tập + Nhóm trởng lên nhận phiếu và tổ chức cho các bạn thảo luận – Giáo viên theo dõi giúp đỡ các nhóm

+ Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả

+ Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung

C Củng cố Dặn dò: –

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

Chính tả

Nghe viết: L– ơng ngọc quyến.

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Nghe - Viết đúng chính tả bài: Lơng Ngọc Quyến

2 Nắm đợc mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng, vần vào mô hình

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ ghi nội dung BT 1, 2

III Hình thức Ph– ơng pháp

1 Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân

2 Phơng pháp: Đàm thoại, làm mẫu, luyện tập thực hành.

IV Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Học sinh viết: Nghe ngóng, ngời ngời, nghi ngờ.

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu MĐ - YC

2 HD học sinh nghe - viết:

- Giáo viên đọc bài chính tả: Lơng Ngọc Quyến.

- HS tìm những từ dễ viết sai chính tả - HS luyện viết những từ khó vào vở nháp

- 2 học sinh lên bảng viết từ khó ( Học sinh TB ,khá).Chữa bài viết trên bảng cho học sinh

- Học sinh đọc thầm bài chính tả - Giáo viên đọc học sinh viết bài

- Giáo viên đọc học sinh soát bài - Học sinh nhìn sách soát bài

- Thu, chấm bài, nhận xét đánh giá

3 HD học sinh làm bài tập:

Bài tập 1: - Một học sinh đọc yêu cầu BT 1

- Học sinh làm bài vào VBT - học sinh chữa bài ( học sinh TB, khá)

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài tập 2: - Một học sinh đọc yêu cầu BT 2

- Học sinh làm bài vào VBT - học sinh nối tiếp nhau chữa bài ( học sinh TB, khá)

- Học sinh nhận xét về cách điền vị trí các âm trong mô hình cấu tạo vần, giáo viên bổ sung

4 Củng cố - Dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Thứ 4 ngày tháng 09 năm 2007

Luyện từ và câu

MRVT: Tổ quốc

I Mục đích yêu cầu:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm : “ Tổ quốc ”.Từ đó biết thực

hành sử dụng các từ ngữ để đặt câu nói về tổ quốc quê hơng

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển Tiếng việt

IIi Hình thức Ph– ơng pháp

1 Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân

2 Phơng pháp: Đàm thoại, thảo luận, luyện tập thực hành

IV Các hoạt động dạy học và chủ yếu:

A.Bài cũ: - Kiểm tra việc lầm bài tập của học sinh ( tiết LTVC trớc )

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

2 HD học sinh làm bài tập:

Bài tập 1:

- Học sinh đọc nội dung yêu cầu của bài tập 1

- Học sinh làm việc cá nhân - 2 học sinh chữa bài ( Học sinh khá )

- Học sinh khác và giáo viên nhận xét bổ sung:( đáp án: Nớc nhà, non sông, đất

n-ớc, quê hơng )

Bài tập 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập 2

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của BT

- Học sinh thảo luận và làm việc theo cặp

- Chữa bài bằng trò chơi tiếp sức ( Mỗi nhóm 3 học sinh )

- Học sinh nhóm khác và giáo viên nhận xét bổ sung thống nhất kết quả ( Đáp án:

đát nớc, quốc gia, gianng sơn Quê hơng ).

Bài tập 3:

- Học sinh nêu nội dung yêu cầu của bài tập 3

- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy từ điển và thảo luận theo 3 nhóm, tìm hiểu nghĩa của các từ ngữ Vệ quốc, ái quốc, quốc gia, quốc ca, quốc dân, quốc hiệu

- Đại diện một số nhóm nêu kết quả bài làm ( Học sinh khá )

- Học sinh và giáo viên nhận xét bổ sung

Bài tập 4:- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập 4

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh nối tiếp nêu câu văn của mình

- Giáo viên nhận xét bổ sung

V Củng cố Dặn dò:–

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh chuẩn bị bài sau

Toán

Ôn tập: phép nhân và phép chia phân số

I Mục tiêu:- Giúp HS

-Học sinh củng cố kỹ năng phép nhân, chia phân số

II Đồ dùng dạy học:

-VBT

III Hình thức - phơng pháp:

1 Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân.

2 Phơng pháp: Quan sát, thảo luận, Luyện tập thực hành.

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Bài cũ :

- 2 học sinh làm BT 1 trang 10 SGK – Học sinh khác nhận xét, giáo viên bổ sung ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

2 Ôn tập về phép nhân, chia hai phân số:

- Học sinh nêu lại cách nhân, chia phân số và thực hiện 1 ví dụ

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại 2 lần ( Học sinh TB )

3 Thực hành:

Bài 1: SGK ( Làm bài cá nhân )

- HS đọc yêu cầu bài 1

- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 - 2 HS lên bảng bài làm ( Học sinh TB )

- Học sinh khác nhận xét - GV bổ sung

Lu ý: Củng cố kỹ năng nhân, chia số tự nhiên với phân số

Bài 2: SGK ( Làm bài cá nhân )

- Học sinh đọc YC bài tập 2

- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng bài làm ( Học sinh khá )

- Học sinh khác nhận xét – giáo viên bổ sung

- Học sinh khác nhận xét, giáo viên chữa bài

Lu ý: Lu ý: Củng cố kỹ năng nhân, chia và rút gọn phân số

Bài 3: SGK

- Học sinh đọc YC bài tập 3

- Học sinh làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng bài làm ( Học sinh khá )

- Học sinh khác nhận xét, GV chữa bài, thống nhất kết quả.( Đáp số: 181 m2)

C Củng cố dặn dò:

- Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT

Kể chuyện

kể chuyện đã nghe ,đã đọc

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh biết kể bằng lời của mình một cách tự nhiên nội dung câu chuyện đợc nghe hoặc đọc về các anh hùng danh nhân của đất nớc - Phối hợp một số cử chỉ

điệu bộ đơn giản Biết đạt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi

- Học sinh chăm chú lắng nghe, nhận xét đợc lời kể của bạn

- Học sinh nắm đợc ý nghĩa của một số câu chuyện tiêu biểu thuộc chủ đề

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi đề bài và gợi ý

IIi Hình thức Ph– ơng pháp

1 Hình thức: Đồng loạt, nhóm, cá nhân

2 Phơng pháp: Đàm thoại, luyện tập, thực hành.

IV Các hoạt động dạy hoc và chủ yếu:

A.Bài cũ: - Yêu cầu kể lại nội dung câu chuyện : Lý Tự Trọng.

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu.

2 HD học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

- Học sinh đọc nội dung yêu cầu của đề bài

- GV giải nghĩa từ danh nhân ( Là ngời có danh tiênngs, có công trạng với đất

n-ớc, đợc ngời đời ghi nhớ ) Giáo viên ghi bảng nội dung đề bài và nêu các câu hỏi

để học sinh tìm hiểu

+ Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Học sinh trả lời

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài

- Học sinh đọc gợi ý 1 SGK để tìm chọn câu chuyện nội dung của những phù hợp với yêu cầu của đề bài ( kể chuyện thuộc chủ đề về anh hùng, danh nhân)

- Học sinh giới thiệu những câu chuyện mà mình sẽ kể ( học sinh TB khá ,giỏi)

- GV đính bảng phụ, yêu cầu HS đọc ND bảng phụ và nêu lại cách kể chuyện

3 Học sinh thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Một học sinh kể lại câu chuyện của mình cho cả lớp nghe ( HS giỏi )

- Học sinh nhận xét về nội dung cách kể chuyện bạn

- Học sinh kể chuyện theo nhóm đôi

- Học sinh thi kể cả câu chuyện trớc lớp và thảo luận về nội dung ý nghĩa một số câu chuyện tiêu biểu.( học sinh TB ,khá, giỏi)

- Học sinh chất vấn lẫn nhau

+ Câu chuyện bạn vừa kể nói lên điều gì? Bạn đọc, nghe câu chuyện này ở đâu? + Qua câu chuyện này bạn rút ra cho mình bài học gì?

- Bình chọn bạn kể chuyện hay và hiểu nội dung câu chuyện nhất

V Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà tiếp tục chọn những câu chuyện đã đợc đọc hoặc nghe để

kể cho ngời thân nghe

Kỹ thuật

Đính khuy hai lỗ