GIAO AN LOP 4TUAN 30

Phát triển các hoạt động : 32p Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Hoạt động 1 :Tìm hiểu bài Câu 1: Mẹ bò dưới đất Aáp ổ trứng con Chẳng thấy nở con Mà toàn là củ Câu 2:

- GV : Tranh , no65i dung bài dạy

- HS : xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Páp – lốp

- H đọc bài

o Tìm câu miêu tả đức tính tốt của giáo sư Páp – lốp ?

o Vì sao Páp – lốp luôn nhắc nhở H của mình luôn làm đầy đủ các thí nghiệm

o Nêu đại ý ?

- Nhận xét , ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Câu đố

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 :Tìm hiểu bài

Câu 1: Mẹ bò dưới đất

Aáp ổ trứng con

Chẳng thấy nở con

Mà toàn là củ

Câu 2: Có miệng nói , có tai nghe

Chỉ năm một chổ không hề đi đâu

Chúng tôi mỗi đứa một đầu

Giúp cho người gặp gỡ nhau truyện trò

Câu 3: Mắt to , miệng rộng , đuôi dài

Vờn múa rất tài , ai cũng phải khen

Nghe hồi trống dục đã quen

Người chen chân đến đứng xem vui vầy

Câu 4: Sông gì tân gọi đã xanh

Sông gì không nhuộm mà quanh năm hồng

Sông gì mà có chín rồng

Sông gì lấp lánh chiến công đời Trần

Hoạt động 2 : Luyện đọc

- G ghi bảng

Hoạt động : nhóm Phương pháp : thi đua

- H thi đua giành quyền trả lời

- Cây khoai lang

- Máy điện thoại

- Con sư tử giả

- Sông lam

- Sông Hồng

- Sông Cửu Long

- Sông Bạch Đằng Hoạt động : cá nhân Phương pháp : Luyện đọc

- G đọc mẫu

- G đọc mẫu lần 2

Hoạt động 3 : Củng cố

- G tổ chức cho H thi đua đố bạn , từng đôi

bạn đứng lên đố lẫn nhau và giải đáp

- H nêu từ khó , phân tích từ

- H đọc cá nhân

- H đọc Hoạt động : Cá nhân , đôi bạn Phương pháp : Đố bạn

- H đố

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà học bài

- Chuẩn bị : “Tục ngữ về thời tiết”

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

-Toán

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : Củng cố về phép trừ , cộng cho H

- Kỹ năng : Rèn H thực hiện phép tính thành thạo , nhanh

- Thái độ : giáo dục H tính cẩn thận chính xác

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài dạy

- HS : Oân lại bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Luyện tập

- H nhắc lại những kiến thức cũ

- H sửa bài 5/193

- Nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Luyện tập chung

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Oân bài

- Nêu cách đặt tính và cách tính

cộng ?

- Nêu cách đặt tính và cách tính trừ ?

- Nêu các tính chất của phép cộng ,

- H làm vở sửa miệng

- H áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để đưa vào số tròn chục , tròn trăm để cộng hoặc trừ thuận tiện

- H làm vở , 2 H lên bảng sửa

- H nêu

- H áp dụng làm bài a) Tổng 80 hiệu 20 Số lớn = (80+20) : 2 = 50 Số bé = (80 – 20 ) : 2 = 30b) Tổng 256 , tỉ 2

- H nêu đủ 4 bước

- Sản phẩm tháng 5 làm :

Hoạt động 3 : Củng cố

- H giải toán

- Nhận xét tuyên dương

4620 – 360 = 4260 ( sản phẩm )Sản phẩm tháng 4 làm :

4620 + 242 = 4826 ( sản phẩm )Số sản phẩm trong 3 tháng:

4852 + 4260 + 4620 = 13742 ĐS: 13742 sản phẩmHoạt động :Nhóm

Phương pháp : thi đua

- H nhắc lại kiến thức

- H thi đua đặt đề và giải bài toán Ngày II : 1032 +274 = 1306 (m)Ngày II hơn ngày III :

274 : 2 = 137 (m)Ngày III : 1306 – 137 = 1169 (m)

ĐS : 1169 (m)

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà làm bài 5,6/194

- Chuẩn bị : “ Phép nhân”

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Biển đông và các đảo , quần đảo

- H đọc bài và trả lời câu hỏi

o Vịnh là gì ?

o Vùng biển nước ta có mấy quần đảo ? Nêu đặc điểm ?

o Tìm vị trí của các quần đảo , đảo trên bản đồ ?

- Nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Oân tập

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài

- G yêu cầu H điền các địa danh sau

vào lược đồ hình 32

- Sông Đồng Nai , Tiền Giang , Hậu

Giang

- Đồng Tháp Mười , U Minh , Cà

Mau

- TP Hồ Chí Minh , Vũng Tàu

- Đảo Phú Quốc , Côn Đảo

- Nhận xét , sửa

Hoạt động 2 : Oân tập

- Tại sao Đông Nam bộ lại có điều

kiện tốt để trông cây công nghiệp ,

cây ăn quả ? đó là những loại cây

gì ?

- TP Hồ Chí Minh năm ở đâu ?

Hoạt động :cá nhân Phương pháp : bút đàm

- Cà phê , sầu riêng , cao su , chôm chôm , soài

- TP Hồ Chí Minh năm ngay bên bờ sông Sài Gòn gần ranh giới Đông

- Tại sao TP Hồ Chí Minh là trung

tâm kinh tế , giao thông ?

- Đồng bằng sông Cửu Long có

những đặc điểm gì về thiên nhiên

và kinh tế ?

- Muốn khai thác và bảo vệ rừng

ngập mặn ta phải làm gì ?

- Em hãy nêu đặc điểm biển Đông

và các đảo , quần đảo của nước ta

Hoạt động 3 : Củng cố

- Nhận xét , giáo dục

Nam Bộ

- Các tuyến đường giao thông , đường ô tô , hàng không , đường sắt tập trung về đây

- Đồng bằng sông Cửu Long là đồng bằng lớn nhất nước ta do sông Mê Kông bồi đắp nên Đồng bằng thấp , có nhiều kênh rạch, đất đai màu mỡ

- Không tự do lấy rừng phá gỗ , lấy chỗ nuôi tôm hoặc lấy đất trồng trọt Khôi phục lại các rừng ngập mặn được , tràm , chăm sóc và bảo vệ sân chim

- Rộng 1 triệu km2 , phía bắc có Bắc Bộ , Nam có vịnh Thái Lan Biển đông là nơi cung cấp tôm , cá và các hải sản quý

- Các đảo Trường Sa, Hoàng Sa có nhiều nguồn tài nguyên quý như : san hô , cá , tôm và có các cảnh đẹp thiên nhiên đặc sắc

Hoạt động :nhóm Phương pháp : thi đua

- H thi đua đọc các ghi nhớ các bài vừa ôn

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà học bài

- Chuẩn bị : “ Kiểm tra định kỳ”

Đạo đức

Tiết : BẢO VỆ CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

I – Mục tiêu :

- Kiến thức :H nắm các công trình công cộng , di tích lịch sử và văn hoá là tài sản của mọi người , là công sức của các thế hệ người Việt Nam dựng xây nên Do đó mọi người công dân đều có nhiệm vụ bảo vệ giữ gìn

- Kỹ năng : Rèn thói quen hành vi , đạo đức

- Thái độ : H ý thức bảo vệ , giữ gìn của công

II – Chuẩn bị :

- GV : Tranh , nội dung bài dạy

- HS : Xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Thực hành

- H đọc ghi nhớ SGK

- Nêu 1 số tình huống cho H sử lý

- Nhận xét , ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài

- G kể chuyện “Chuyện nhỏ trên hè

phố” kèm theo tranh minh họa

- Khi thấy anh thanh niên và người

nhà kiên quyết đóng cọc thì cậu bé

làm gì ?

- Thế cậu bé có đi không ?

- Qua đây ta thấy cậu bé như thế nào

- Vào buổi trưa cạnh nhà hát thành phố Hải Hưng

- Anh muốn có chỗ rộng trên vỉa hè để trông xe nên đã đóng cọc rất to xuống nề xi măng

- Sẽ bị vỡ , lở , phá hè phố , không còn sạch và đẹp

- Dừng lại và nói “ sao lại … …” Cản ngăn anh

- Bực mình và nói mạnh mẽ Anh thanh niên sừng sộ và đuổi cậu bé

đi và tiếp tục đóng cọc

- Không đi , băn khoăn nhìn lỗ thủng trên hè

- Có ý thức bảo vệ các công trình công cộng

- Rút ra ghi nhớ ,g iáo dục

Hoạt động 3 : Củng cố

- G làm trọng tài Hai nhóm thay phiên

nhau đặt tình huống cho nhóm bạn giải

quyết và nhận xét

- H đọc Hoạt động : nhóm Phương pháp : trò chơi

- H đặt tình huống

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà học bài

- Chuẩn bị : “ Thực hành”

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

-Khoa học

Tiết : THỰC HÀNH VAI TRÒ HỆ THẦN KINH

ĐỐI VỚI CƠ THỂ

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : Phân tích một số ví dụ chứng minh vai trò hệ thần kinh trong việc điều khiển các hoạt động để trả lời những kích thích từ môi trường bên ngoài đến cơ thể

- Kỹ năng : Phân biệt phạn xạ tự nhiên và phản xạ có điều kiện

- Thái độ : giáo dục H say mê môn học

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài dạy , dụng cụ y tế

- HS : xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Hê thần kinh

- H đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét , ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Thực hành

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài

- G yêu cầu H lên bảng chỉ sơ đồ hệ

thần kinh và nêu rõ những bộ phận

của hệ thần kinh Sau đó giới thiệu

nhiệm vụ của bài

Hoạt động 2 :

- Tại sao khi nghe tiếng động mạnh

bất ngờ ta thường giật mình và

quay lại nơi có tiếng động phát ra ?

- Giải thích hiện tượng tay rụt nhanh

khi sờ phải 1 vật nóng hoặc lạnh ,

bị vật nhọn châm phải bất ngờ

- G chốt ý : Hệ thần kinh và hoạt

động bất ngờ không chủ đến

Hoạt động 3 : Hệ thần kinh và sự chủ

động

- G cho H lêntập các động tác đi

đứng , hoặc thể dục theo lời hô của

bạn và xem hệ thần kinh của bạn

nào có khả năng phân tích và phản

ứng nhanh trước những thông tin đã

cơ thể để trả lời kích thích của môi trường bên ngoài

Hoạt động : Lớp , cá nhân Phương pháp : Đàm thoại , thực hành

- G chốt ý

Hoạt động 4: Củng cố

- Nêu biện pháp bảo vệ hệ thần kinh

?

- Vì sao phải bảo vệ chúng

Hoạt động : cá nhân Phương pháp : động não

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

- Kỹ năng : rèn kỹ năng làm toán nhanh đúng

- Thái độ : giáo dục H tính tỉ mỉ cẩn thận

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài dạy

- HS : xem lại bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Luyện tập chung

- Nhận xét , ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Phép nhân

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Ôn

- Viết công thức tổng quát của phép

nhân

- Nêu các thành phần của phép nhân

trên ?

- a x b còn gọi là gì ?

- Trong phép nhân có những tính

chất gì ?

- Viết công thức (tính cộng) tính chất

giao hoán của phép nhân ?

- Phát biểu tính chất giao hoán ?

- Vd?

- Viết công thức tính chất kết hợp

của phép nhân ?

- Phát biểu tính chất ?

- VD ?

- Quy tắc nhân 1 số với 1 ?

- Viết công thức tính tổng nhân 1

H nêu (2 x 5 ) x 6 = 2 x ( 5 x 6 )

- Cũng chính số đó

- VD : 5 x 1 = 1 x 5 = 5 (a + b) x c = axc + bxc

H nêu

(50 x 50) + (50 x 6) = 2800 Hoạt động :Nhóm

Phương pháp : thi đua

- H thi đua viết 5 tính chất của phép nhân bằng công thức

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà làm bài 6/195

- Chuẩn bị : “ Luyện tập”

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

-Làm văn

Tiết : THUẬT CHUYỆN – TRẢ BÀI VIẾT

Đề bài : Em hãy thuật lại 1 việc tốt mà em đã làm ở gia đình

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : H rút kinh nghiệm trong việc thực hiện những kỹ năng về thuật chuyện

- Kỹ năng :Rèn kỹ năng sửa bài , các chi tiết lý thú , từ ngữ hoàn cảnh , không gian , thời gian câu truyện

- Thái độ : Giáo dục H phát triển trí tưởng tượng , say mê với những việc làm tốt

II – Chuẩn bị :

- GV : bài chấm

- HS : bài sửa

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Thuật chuyện – làm văn viết

- Đọc dàn bài chung

- Đọc dàn bài chi tiết

- 1 số lưu ý khi làm văn thuật chuyện

- nhận xét

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Nhận xét bài làm

- Yêu cầu H nhhắc lại yêu cầu đề

bài

- Nhận xét

- Các việc làm quen thuộc , hợp với

sức mình mang tính chân thật

- Một vài bạn còn dùng văn mẫu

- Chưa biết khai thác ý , tả

Hoạt động 2 : H sửa bài

- Yêu cầu H sửa bài theo nhận xét

của giáo viên

- G đánh giá chung bài làm

- Công bố điểm

- Đọc 1, 2 bài tốt

Hoạt động 3 :

Hoạt động :lớp Phương pháp : đàm thoại

- H nêu : tả người thật việc thật

- H nghe và sửa bài Hoạt động : cá nhân Phương pháp : Luyện tập

- H sửa bài vào vở : lỗi chính tả , lỗi dùng từ , lỗi về câu : dài , rườm rà

Hoạt động :Phương pháp :

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị : “ Thuật việc tốt đã làm ở trường”

- Nhận xét tiết học

Từ ngữ : vắng sao , thấm đồng , dựng may , heo may , gió Bắc hiu hiu

- Kỹ năng : Rèn H đọc trôi chảy , mạch lạc

- Thái độ : giáo dục H tin tưởng vào những kinh nghiệm của ông cha ta từ ngàn xưa để lại

II – Chuẩn bị :

- GV : nội dung bài dạy

- HS : Xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Câu đố

- G đọc từng câu đố để H trả lời

- Nhận xét , ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Tục ngữ về thời tiết

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : tìm hiểu bài

- Yêu cầu các nhóm thảo luận nội

dung , ý nghĩa của các câutục ngữ

- Gió bắc hiu hiu sếu kêu trời rét

- Thâm đông , hồng tây , dựng may

Ai ơi đợi đến 3 ngày hãy đi

Nhóm 3:

- Tháng bảy heo may

Hoạt động :nhóm , cá nhân Phương pháp : thảo luận

- Đại diện nhóm lên bốc thăm

- Nếu đêm nay trời nhiều sao -> mai nắng , trời ít sao -> mai mưa

- Thấy sáo thường hay tắm lúc trời sắp mưa , quạ tắm lên thời tiết khô , nắng

- Gió bắc mang cái lạnh khô đến , sếu hay bay đến những nơi khô để trú đông

- Và sẽ có mưa to kéo dài nếu thấy phía đông mây u ám ,phía tây mặt trời hồng và có gió heo may

- Vào tháng 7 có gió heo may và

Nhóm 4:

Bao giờ cho đến tháng 3

Hoa gạo rụng xuống bà già cất chăn

Hoạt động 2 :

- G ghi bảng

- Nhấn mạnh những từ chỉ đặc

điểm , tính chất của những kinh

nghiệm

- G đọc mẫu lần 2

Hoạt động 3 : Củng cố

- Tìm thêm một số câu tục ngữ nói

về thời tiết

- Nhận xét

- Giáo dục H quý trọng và học tập

các kinh nghiệm

- Hoa gạo thường nở vào mùa đông , gần xuân Các cụ già thường hay

bị đau lưng khi thời tiết lạnh Vì vậy phải đợi hoa gạo rụng hết (hết mùa đông) thời tiết ấm áp , cất chăn

Hoạt động :cá nhân Phương pháp : luyện đọc

- H nêu từ khóvà phân tích

- Dặn dò H về nhà học bài

- Chuẩn bị : “ Một ngày ở Đê Ba”

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

-

- Kỹ năng : giáo dục H nềm tự hào dân tộc

- Thái độ : giáo dục H say mê sử học

II – Chuẩn bị :

- GV : Nội dung bài day , tranh

- HS : xem trước bài , sưu tầm tranh ảnh

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Nhà Nguyễn thành lập

- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ?

- Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi của mình bằng những bộ luật hà khắc nào ?

- Nêu nội dung bài

- Nhậnxét ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Kinh thành Huế

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về kinh thành

Huế

- Mô tả sơ lược quá trình xây dựng

kinh thành Huế

- Em hãy nêu tên những công trình ở

kinh thành Huế

- Hãy mô tả 1 trong công trình kiến

trúc ở kinh thành Huế

- G treo tranh

- Rút ra bài học

Hoạt động 2 : Củng cố

- Tai sao Gia Long lai chọn Phú

Xuân làm kinh đô ?

Hoạt động : nhóm Phương pháp : thảo luận , trực quan

- Nhà Nguyễn huy động hàng chục vạn dân và lính phục vụ việc xây dựng kinh thành : đá , gỗ , gạch từ mọi miền đưa về Sau 33 năm xây dựng và tu bổ nhiều lần -> một toà nhà rộng lớn được hình thành

- Hoàng Thành , Điện Thái Hoà , lăng tẩm

- Năm giữa kinh thành là Hoàng Thành của chính và Hoàng Thành Ngọ Môn

Tiết : LUYỆN TẬP

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : Củng cố về phép tính nhân

- Kỹ năng : rèn H làm thành thạo phép nhân

- Thái độ : giáo dục H yêu thích môn học

II – Chuẩn bị :

- GV : Bài tập

- HS : Oân lại bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Phép nhân

- Nêu công thức và các tính chất của phép nhân

- Sủa bài 5/195

a) 15 * x = 15 b) 12 * x = x

x = 15 : 15 x = 0

x = 1

- Nhận xét , ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Luyện tập

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 :Oân kiến thức cũ

- Nêu cách đặt và cách tính phép

nhân ?

- Nêu cách thự hiện phép nhân có

chữ số 0 ở giữa tận cùng bên phải

- Nêu cách nhân nhẩm với 11

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1: Đặttính và tính

Bài 2 : tính nhanh

- Nêu cách nhân nhẩm với 10 , 100 ,

1000 ?

Bài 3 : Tính theo cách nhanh nhất

Bài 4 : Giải toán

Chiều rộng : 146m

Chiều dài : gấp đôi chiều rộng

Hoạt động :lớp Phương pháp :đàm thoại

- Đặt thừa số này dưới thừa số kia , nhân theo thứ t ự từ phải sang trái

- 0 ở giữa : viết số 0 sau tích riêng thứ 3

- 0 ở bên phải viết 0 sau tích riêng thứ nhất

- H nêu Hoạt động :cá nhân Phương pháp :thực hành

- H làm

- 7644 , 90720 , 88750

- Đọc yêu cầu

- H nêu : thêm 1 , 2, 3 số 0 vào bên phải số đó

- H nêu kết quả

- H nêu cách tính

- Lớp làm vở

- 2 H lên làm bảng phụ

- H đọc đề

- 1 H tóm tắt , lớp làm vở 1 H giải bảng phụ