GIAO AN LOP 4TUAN 4

Bài mới : Quà tặng cha • Giới thiệu bài : Để đền đáp công ơn to lớn của cha mẹ các em cần học tập thật tốt… Đem những kiến thức đã học để sáng chế ra nhiều sản phẩm tốt,hay làm quà tặng

Thứ tư , ngày …… tháng ……… năm ………

QUÀ TẶNG CHA

- Kiến thức : HS đọc đúng như ở SGK HS hiểu nghĩa máy tính điện tử, cặm cụi, mãi mê

- Kỹ năng : Rèn học sinh đọc trôi chảy, mạch lạc

- Thái độ : HS kính trọng người phát minh ra máy tính và biết độc lực thúc đẩysự sáng tạo

- GV : Phiếu học tập, hệ thống câu hỏi

- HS : Nội dung bài, từ khó, SGK – VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định : (1)

2 Bài cũ : Nghe thầy đọc thơ (4’)

- Đại ý bài nói gì ?

3 Bài mới : Quà tặng cha

• Giới thiệu bài : Để đền

đáp công ơn to lớn của cha mẹ các em cần học

tập thật tốt… Đem những kiến thức đã học để

sáng chế ra nhiều sản phẩm tốt,hay làm quà

tặng cha hoặc mẹ “Quà tặng cha” Đó là tựa

bài ngày hôm nay các em được học

(5’)

- Mục tiêu – Học sinh cảm nhận bài

văn

- Tiến hành L GV đọc mẫu lần 1 – tóm

Phương pháp thảo luận

- Mục tiêu : HS hiểu rõ nội dung bài

- Đoạn 1 : Đầu … tránh khỏi

- Ông bố Pa-xcan làm việc vất vả

như thế nào ?

- Thế nào là cặm cụi ?

- Từ gần nghĩa “cặm cụi”

- Tìm những chi tiết miêu tả công

việc vất vả của bố pa – xcan ?

- Mãi mê nghĩa là gì ?

cụi, sổ sách

siêng năng cần mẫn của ông bố pa-xcan trong

công việc

 Đoạn 2 : Đoạn còn lại

- Thương bố vất vả ông đã làm gì ?

- Chế tạo là gì ?

tạo”

 Máy tính giúp ích gì cho bố của

pa-xcan?

ra máy tính cộng trừ giúp bố ông trong công

việc

• Kết luận : Thương cha,

nhà toán học pa-xcan đã chế tạo ra chiếc máy

tính đầu tiên để giúp đỡ cha trong công việc

– Thực hành (15’)

đọc đúng, diễn cảm

kiểm tra sổ sách

chăm chỉ quên cả thời gian

cần mẫn

- Những dãy tính hàngngàn cây số

để chế tạo chiếc máy +, -

- Làm ra vật gì đó đểphục vụ cho công việc của conngười

- Đỡ vất vả mài mò, tínhtoán

- HS luyện đọc cá nhân

toàn bài

 Lưu ý học sinh đọc,

Về đọc lại bài nhiều lần

- Chuẩn bị bài : Khúc hát ru

Nhận xét tiết học

LUYỆN TẬP

- Kiến thức : Củng cố về cấu tạothập phân của số 6 chữ số Đọc viết số có 6 chữ số

- Kỹ năng : Rèn học sinh đọc, viết số có 6 chữ số

- Thái độ : Giáo dục HS tính chính xác

II CHUẨN BỊ :

- GV : Nội dung bài

- HS : SGK – V8T

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

(1)

Hàng và lớp (4’)

- Hãy nêu cách đọc, viết số có 6

chữ số ?

- GV nhận xét - Ghi điểm

3 Bài mới : Luyện tập

* Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta sẽ

ôn lại cách đọc, viết số có 6 chữ số

Hoạt động 1 : ôn kiến thức cũ (10’)

a Mục tiêu : Nắm vững kiến thức đã học.

b Phương pháp đàm thoại.

c Đ ồ dùng dạy học : kẻ bảng các lớp

đơn vị , lớp nghìn

d Tiến hành :

- Các em đã học số có nhiều

chữ số, trong các số đó có những lớp

e Kết luận : Có 2 lớp bao gồm 6

hàng : Đơn vị, chục trăm, nghìn, chục

Bài 4 : Phân tích thành các tổng

- GV theo dõi và giúp đỡ HS

yếu

4 Củng cố : 3’

- Hãy nêu quy tắc đọc, viết

- Lớp nghìn và lớp đơn vị

- Nghìn, chục nghìn, trămnghìn

- Vị trí của số đó trong chữsố

số có 6 chữ số

- Cho : 0, 2, 4, 6, 8 hãy viết

số lớn nhất và số bé nhất có 5 chữ số

5 Dặn dò : 2’ Làm bài 2,6/21

- Chuẩn bị : Triệu – Lớp triệu

- Nhận xét tiết học

NƯỚC ÂU LẠC

- Kiến thức : HS nắm được bối cảnh ra đời và những thành tựu về mọi mặt của nhà nước

Aâu Lạc, đặc biệt là sự phát triển về kỹ thuật quân sự và nguyên nhân thất bại của nó

- Kỹ năng : Quan sát , phân tích , so sánh.

- Thái độ : Tự hào với sự ra đơi của nhà nước Âu Lạc

- GV : Truyền thuyết về An Dương Vương, ảnh thành Cổ Loa

- HS : SGK – Nội dung bài

- GV nhận xét – ghi điểm

Âu Lạc

bài : Để biết được nước Âu Lạc ra đời

và hoạt động ra sao Hôm nay, chúng

ta tìm hiểu bài “Nước Aâu Lạc”

Giúp HS hiểu rõ sự ra đời của Nhà

nước Aâu Lạc

pháp vấn đáp

- GV trình bày quá trình hình

thành nhà nứơc Ââu Lạc

- Em hãy nêu lại nguyên

nhân và bối cảnh (ra đời của Nhà nước

Ââu Lạc)

Vua Tần xâm lược nước ta, vua Thục

Phán đánh đuổi nhà Tần làm chủ Văn

Lang Vua Hùng nhường ngôi, lập nên

nhà nước Ââu Lạc, xưng là An Dương

Vương Xây thành Cổ Loa

Kinh tế thời Ââu Lạc (5’)

pháp vấn đáp

- Mục tiêu : HS nắm được

kinh tế thời Ââu Lạc

- Đồ dùng : Nỏ, 1 số đồ đồng

- HS đọc từ đầu -> ngày nay

- Bạn nhận xét bổ sung

- Nông nghiệp phát triển, kỹthuật đặc biệt là sản xuất vũ khí

- Tiến hành : GV nêu câu hỏi

- Nêu những thành tựu đặc sắc thời

Ââu Lạc ?

- Kết luận : Kinh tế phát triển

mạnh

Lạc rơi vào tay Triệu Đà (14’)

nắm nguyên nhân nước Âu Lạc rơi

vào Tay Triệu Đà

nêu câu hỏi

Vấn đáp

liên tiếp thất trận

bại

Dương Vương thất bại vì âm mưu

thâm hiểu của Triệu Đà và sự thiếu

cảnh giác của mình

5 Dặn dò :

- Học thuộc bài xem trước bài “Nước ta dưới ách đô hộ của Phong kiến Phương Bắc”

TIẾT 3 : NGỮ PHÁP

TỪ TIẾNG VÀ CHỮ

- Kiến thức : HS tiếp tục phân biệt từ, tiếng chữ

- Kỹ năng : Rèn HS biết tiếng là thành phần cấu tạo từ dựa trên 1 số tiếng.Mối quan hệ giữa các kiếng mà phân biệt từ đơn, từ láy, từ ghép

- Thái độ : HS thêm yêu thích môn học

- GV : Các ngữ liệu – Nội dung bài

- Nội dung bài – SGK – VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Câu và từ (4’)

3 Bài mới : Tiếng từ và chữ

4 Giới thiệu bài : Để hiểu rõ hơn về từ,

tiếng, chữ khi nói và viết … Hôm nay

chúng ta cùng tìm hiểu bài Từ, Tiếng,

Chữ

a Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài (12’)

- Phương pháp thảo luận

- Mục tiêu : Hiểu rõ nội

dung bài

cho từng nhóm GV nêu ví dụ như

SGK

- Hãy phân tích các câu trên

thành các từ rồi xếp thành từng nhóm

dựa vào số tiếng tạo thành?

- Hãy nêu cấu tạo của từ ?

- Sự khác biệt giữa từ và

b Hoạt động 2 : Luyện tập (18’)

Phương pháp : Thực hành

Mục tiêu : HS làm đúng bài tập.

- GV cho HS mở VBT

4 Củng cố : 3’

- Hãy phân biệt sự khác

nhau giữa từ và tiếng ?

- Chấm bài – nhận xét

chữ

1 chữ đọc -> tiếng

- Tiếng có thể có nghĩa hoặckhông có nghĩa rõ ràng còn từ phải cónghĩa rõ ràng

- Từ đơn là từ có tiếng

- Từ ghép là từ có 2 tiếng trởlên

- HS đọc lại phần ghi nhớSGK

- Đọc yêu cầu từng bài vàlàm

5 Dặn dò : 2’

- Làm bài tập

- Học thuộc ghi nhớ

- Xem trước : Các bộ phận của tiếng

Thứ sáu ngày tháng năm

BÀ CHÁU

• Giảm từ : Câu 4,5 (IIA) bỏ

I MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Hệ thống hóa, củng cố, kết hợp mở rộng 1 số từ ngữ thông dụng thuộc chủ

đề Bà Cháu

- Kỹ năng : Nhận biết nghĩa và vận dụng các từ thuộc chủ đề “Bà Cháu”

- Thái độ : Giáo dục H S yêu quý, chăm sóc ông bà hoặc người lớn tuổi

II CHUẨN BỊ :

- GV : Tranh ảnh về “Bà cháu”

- Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh thuộc chủ đề trên

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Đặt câu với từ “Dân tộc”

3 Bài mới : Bà cháu

- Giới thiệu bài Hôm nay

chúng ta cùng tìm hiểu về chủ đề gia

đình qua bài từ ngữ “Bà Cháu”

Giải nghĩa từ

- Mục tiêu : HS nắm rõ nghĩa của từ.

- HS trả lời : Lệ thuộc, phụthuộc

- HS đọc phần điền từ

Hoạt động lớp

- Tiến hành : GV giao việc

- Ai là người sinh ra ba ?

- Từ đồng nghĩa với ba ?

- Ai là người sinh ra mẹ ?

- Tìm từ đồng nghĩa với mẹ ?

rãnh là thường làm gì cho em ? Những

lúc bố, mẹ vắng nhà ?

- Từ gần nghĩa với “trông

nôm” là ?

- Những việc làm đề cho

thấy ông bà thể hiện điều gì ?

- Ngoài ra còn giúp đỡ bố

mẹ việc gì nữa ?

- Từ gần nghĩa với “dạy dỗ”

- Giải thích 1 số từ khó

+ “Bi bô” diễn tả hành động của ai ?

+ “Thiu thiu” diễn tả trạng thái như thế

nào ?

+ “Ngọng líu, ngọng líu” diễn tả lời nói

trẻ em như thế nào ?

Luyện tập (15’)

- Phương pháp thực hành :

- Mục tiêu : Làm đúng bài

- Má, vú, u, dì, bầm

- Kể chuyện cổ tích trôngnom

- Trạng thái mơ màng, sắpngủ

- Mới biết nói, phát âm cònchưa rõ

1 Giáo dục tư tưởng : Yêu thương, kính trọng ông bà hoặc những người lớn tuổi.

5 Dặn dò :

- Học thuộc mục I/SGK

- Làm phần luyện từ

- Chuẩn bị : Mẹ con

- Nhận xét tiết học

BỆNH CONG VẸO CUỘC SỐNG

- Kiến thức : HS bệnh cong vẹo cuột sống là gì ?

- Biết những nguyên nhân gây bệnh, chủ yếu gây bệnh cong vẹo cột sống

- Kỹ năng : Nêu được tác hại của bệnh cong vẹo cuộc sống

- Thái độ : Giáo dục HS đề phòng bệnh

II CHUẨN BỊ :

- GV : Tranh ảnh như SGK

- HS : SGK sưu tầm tranh

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

-> GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới : Bệnh cong vẹo cuộc sống.

- Giới thiệu bài : Bệnh cong

vẹo cột sống là bệnh rất dễ tránh nếu

ta biết cách đề phòng và nguyên nhân

gây ra bệnh Hôm nay, các em sẽ biết

điều đó qua bài sức khoẻ -> ghi tựa

Nguyên nhân gây bệnh (12’)

- Phương pháp vấn đáp :

- Mục tiêu : Nắm được

nguyên nhân gây bệnh

- Bệnh cong vẹo cốt sống là

gì ?

2.Hoạt động 2 : Cách đề phòng (15’)

- Mục tiêu : Biết được cách

vẹo cột sống ?

- Bản thân em đã thực hiện ra

sao ?

- Kết luận : Rút ra bài học

như SGK

4 Củng cố :

- Nêu nguyên nhân, tác hại, cách đề

- Ngồi ngay ngắn khi học

- Thực hiện tốt cách đề phòngđể không mắc bệnh

5 Dặn dò : (2’)

- Học thuộc bài

- Chuẩn bị : Bệnh cận thị trường học

- Nhận xét tiết học

TRIỆU – LỚP TRIỆU

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : HS nắm được 1 triệu bằng 10 trăm nghìn và các đơn vị đếm khác bằng

chục triệu, trăm triệu của lớp triệu

2 Kỹ năng : Rèn đọc, viết các số tròn triệu -> 999 triệu.

3 Thái độ : Giáo dục HS tính chính xác, khoa học

1 CHUẨN BỊ :

- GV : Hệ thống bài tập

- HS : SGK, VBT, Bảng con

2 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới : Triệu, lớp triệu

Giới thiệu bài : Để đọc và viết các số thuộc lớp

triệu các em sẽ được hiểu qua tiết toán hôm nay ->

ghi tựa

hàng triệu (8’)

- Mục tiêu : Hiểu thế nào là các số

- Phương pháp : trực quan , ván đáp

- Đồ dùng dạy học : phấn màu

 GV yêu cầu hs viết số lớn nhất có 6 chữ số

 Thêm 1 vào số lớn nhất có 6 chữ số

 Số bé nhất có 7 chữ số là số 1 triệu

 Học sinh đếm thêm từ 100 nghìn -> 10 trăm

nghìn : 1 triệu viết 1.000.000

 1 triệu gồm mấy chữ số ?

Hoạt động lớp

- HS đọc từ 1 triệu → 10 triệu…

- HS đọc10.000.000 (một chữ số 1 và bảy chữ số 0bên phải)

- 3 HS đọc

Trăm triệu:

- GV yêu cầu HS đếm từ 1 chục triệu

→ 10 chục triệu GV: 10 chục triệu = 1

trăm triệu viết 100.000.000

- 1 trăm triệu gồm mấy chữ số? Viết

như thế nào?

 Kết luận: Lớp đơn vị gồm 3 chữ số Lớp

nghìn gồm 3 chữ số 0 Số 100 thuộc hàng

triệu

Lớp triệu gồm 3 hàng: triệu, chục triệu, trăm

triệu (số 1 thuộc hàng trăm triệu)

- GV hướng dẫn HS điền vào bảng

- HS đếm

- Gồm 9 chữ số (gồm chữ số 1 và 8 chữ số

0 bên phải)

- HS lặp lại

Tră m triệu

Chục

Trăm nghìn

Chục

Đơn vị

Mười lăm

triệu

Một trăm hai

mươi mốt triệu

→ Hàng trăm triệu, chục triệu, triệu hợp thành lớp triệu

- Nếu hàng đơn vị ở vị trí thứ 1 thì hàng triệu ở vị trí thứ

mấy?

- Hàng chục triệu

- Hàng trăm triệu

- 6 chữ số ở hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục

nghìn,trăm nghìn, em thấy thế nào?

 Hoạt động 3: Luyện tập (12’)

– Phương pháp thực hành

_ Mục tiêu: HS làm đúng bài tập

_Tiến hành: GV yêu cầu HS mở VBT

- Bài 1: Điền chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm

- Bài 2: Ghi cách đọc, viết số tương ứng vào bảng

- Bài 3: Đánh dấu x vào ô trống

- HS đọc nhiều lần

- thứ 7

- thứ 8

- thứ 9

- Đều là chữ số 0

Hoạt động cá nhân

- HS mở VBT/13

- HS tự làm → đọc kết quả

- GV kẻ sẵn bảng HS điền vào

- Bài 4: Viết số và ghi cách đọc vào chỗ chấm bảng HS tự làm

- HS làm

4 Củng cố (4’):

- Khi viết số tròn triệu ta lưu ý gì?

- Khi đọc số tròn triệu ta lưu ý gì? Đọc như thế nào?

- Nâng cao: cho 3 chữ số 4, 8, 6 hãy viết tất cả các số có

3 chữ số khác nhau

- Kiến thức : Viết đúng các từ bắt đầu bằng phụ âm ng, ngh, g, gh

- Kỹ năng : Rèn học sinh viết đúng, sạch,đẹp

- Thái độ : Giáo dục HS biết giải trí bằng những trò chơi có ích

II CHUẨN BỊ:

- GV : Bài viết mẫu + SGK

- HS : SGK, vở nội dung bài viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định : (1’)

2.Bài cũ : Phân biệt ch / tr (4’)

- Sửa lỗi sai phổ biến

- GV nhận xét vở, thống kê điểm

3.Bài mới : Trò chơi lớp học

- Giới thiệu bài: Để biết được chị

em của bé chơi các trò chơi bổ ích thầy và các

em cùng tìm hiểu qua bài chính tả → ghi tựa

(1’)

Hát

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài 5 (

1 Phương pháp vấn đáp)

- Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

- Tiến hành: GV đọc mẫu lần 1

- Con Bé gom mấy đứa em lại nói những điều

Hoạt động cả lớp

thầm, tìm từ khó

tiếng, đàn em đánh vần theo

1 Ổn định : (1’)

2.Bài cũ : Phân biệt ch / tr (4’)

- Sửa lỗi sai phổ biến

- GV nhận xét vở, thống kê điểm

3.Bài mới : Trò chơi lớp học

- Giới thiệu bài: Để biết được chị

em của bé chơi các trò chơi bổ ích thầy và các

em cùng tìm hiểu qua bài chính tả → ghi tựa

(1’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài 5 (

2 Phương pháp vấn đáp)

- Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

- Tiến hành: GV đọc mẫu lần 1

- Con Bé gom mấy đứa em lại nói những điều

Hoạt động cả lớp

thầm, tìm từ khó

tiếng, đàn em đánh vần theo

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ khó (10’)

Phương pháp vấn đáp

Mục tiêu: Hiểu và viết đúng các từ khó

Tiến hành

- GV hỏi

- GV ghi bảng: ríu rít, ngọng nghịu, ngoe nguẩy,

Hoạt động cả lớp, cá nhân

- Cả lớp

- HS nêu từ, phân tích từ, luyện viết

núng nính, ửng da mận, ngoắt qua ngoắt lại

Lưu ý: ngh, viết trước những nguyên âm nào?

Hoạt động 3: Luyện tập (14’)

Phương pháp thực hành

Mục tiêu: viết đúng bài chính tả

Tiến hành

- GV đọc mẫu lần 2

- GV đọc từng câu → cả bài

+ Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở

- GV đọc lần 3

- GV đọc từng câu

4.Củng cố:

- Thu vở chấm, nhận xét

- Thi đua làm bài điền vào

bảng con → nhận xét

- i, e, ê, iê

Hoạt động cá nhân

- HS mở vở chính tả

- HS viết bài vàovở

- HS dò bài

- HS đổi vở sửa bài

- HS thi đua

5 Dặn dò: (1’)

- Viết lại những từ sai

- Chuẩn bị: Việt Nam thân yêu

- Nhận xét tiết học

TIẾT 6: THỂ DỤC

BÀI 6

I MỤC TIÊU :

- Kiểm tra lấy điềm tổ 2 động tác rèn luyện tư thế tay và nghiên lườn

- Ôn đi đều, chạy thường đúng nhịp, yêu cầu đi và đứng đúng nhịp

- Giới thiệu cách đánh tay,đặt bàn chân khi chạy Yêu cầu HS nắm được cáchthực hiện

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sổ ghi điểm

Bàn ghế của GV – còi

III NỘI DUNG DẠY VÀ HỌC :

Nội dung

Định lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp phổ biến yêu cầu

cách thức kiểm tra

- Khởi động đi đều, đứng lại

2 Phần cơ bản:

- Kiểm tra 2 động tác rèn luyện tư thế

tay và nghiên lườn

- Đội hình kiểm tra

6’

10’

- Theo đội hình 4 hàng ngang

- Theo đội hình 4 hàng dọc

- GV cho cả lớp ôn 3 lần sau đókiểm tra theo nhóm 5 con và chođiểm cá nhân

- Giới thiệu cách đánh tay và đặt bàn

chân khi chạy

- Trò chơi: nhảy ô

3 Phần kết thúc:

- Cúi người thả lỏng

- Nhận xét đánh giá

- Giao bài về nhà: ôn 2 động tác

RLTT tay nghiêng lườn

Theo đội hình 4 hàng ngang, GVlàm mẫu tại chỗ và chạy thử

Chia lớp thành 2 nhóm để cùngchơi

- Theo đội hình (4 hàng ngang)

- Ôn ở nhà thêm

Thứ sáu ,ngày tháng năm

TẢ ĐỒ VẬT (Làm miệng) Đề tài: Tả chiếc cặp của em (hoặc của bạn em)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : nhận biết được sự cần thiết phải chọn được 1 thứ tự miêu tả thích hợp với

đối tượng miêu tả

- Kỹ năng : Biết vận dụng kết quả quan sát và sắp xếp các ý theo dàn bài phù

hợp

- Thái độ : Giáo dục HS yêu quý và giữ gìn các vật dụng hàng ngày.

II CHUẨN BỊ:

- GV : Câu hỏi gợi ý, bài mẫu

- HS : SGK, vở rèn kỹ năng, bài làm nháp

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ : Lập dàn ý (4’)

- GV kiểm tra bài ghi của HS

- HS đọc lại dàn bài chung → chi

tiết

3 Bài mới : Bài miệng

i Giới thiệu bài: Ở hai tiết trước các em đã

được tìm ý và đặt câu Hôm nay từ câu các

em sẽ nói thành 1 bài văn hoàn chỉnh → ghi

tập

ii Hoạt động 1: Tìm hiểu đề 5

 Mục tiêu: xác định đúng trọng tâm yêu cầu

của đề

 Phương pháp trực quan , vấn đáp

 Đồ dùng dạy học chiếc cặp