giao an lop 5 phan 2

- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên bé Thu; giọng hiền từ người ông- Hiểu nội dung: tình cảm yêu quý thiên nhiên cùa 2 ông cháu TL được các câu hỏi trong sgk - Giáo dục BVMT:

Trang 1

- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông)

- Hiểu nội dung: tình cảm yêu quý thiên nhiên cùa 2 ông cháu (TL được các câu hỏi trong sgk)

- Giáo dục BVMT: giáo dục hs có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình, có ý thức trồng và chăm sóc cây xanh

II/ Chuẩn bị:

- Gv : Tranh minh họa, bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc

- Hs : đọc kĩ bài

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

- Hs khá giỏi đọc bài

- Gv nx, hướng dẫn cách đọc

- Yêu cầu hs chia đoạn Yêu cầu hs đọc nối tiếp

theo đoạn – Gv sửa sai

-Yêu cầu hs rút từ khó đọc

-1 Hs – Lớp đọc thầm theo.-Hs nghe

- Hs chia đoạn – đọc nối tiếp theo đoạn

– Hs rút từ khó đọc-HD đọc từ khó: khoái, ngọ nguậy, quẩn, săm

soi, líu ríu, …

-Yêu cầu hs nêu bộ phận khó đọc và đọc lại từ

ngữ khó

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2 và kết hợp giải nghĩa

một số từ ngữ có trong phần chú giải và thêm:

-Hs nêu bộ phận khó đọc - 1 Hs đọc lại toàn bộ từ khó

- Hs đọc nối tiếp đoạn

- Hs giải nghĩa từ - lớp nxbs.săm soi

- Hs đọc từng đoạn và rút ra giọng đọc của đoạn

Yêu cầu hs đọc lại đoạn

-Luyện đọc theo cặp – gọi 1,2 cặp đọc lại

- Gv đọc mẫu bài

- Hs đọc từng đoạn và nêu giọng đọc của đoạn

-Hs luyện đọc theo cặp – 1,2 cặp đọc lại bài

Trang 2

có những đặc điểm gì nổi bật?

-Câu 3: Vì sao khi thấy chim đậu ở ban công Thu - Hs TL – nxbs

muốn báo ngay cho Hằng biết?

-Vì sao Thu muốn Hằng công nhận ban công của -Hs nêu

nhà mình là vườn ?

* Giáo dục BVMT: Đó là bởi vì bé Thu yêu -Hs nghe

thiên nhiên cũng giống như ông nội Hai ông

cháu thường ra ngắm cây và nghe chim hót.

Nhờ có khu vườn nhỏ này mà cuộc sống của

hai ông cháu đẹp hơn, đáng yêu hơn Hai ông

cháu có chỗ để thư giãn, giải trí Chúng ta cần

học tập bé Thu: yêu thiên nhiên bằng những

việc làm thực tế như: chăm sóc cây xanh, trồng

thêm cây xanh.

-Em hiểu thế nào là “ Đất lành chim đậu” –Yêu -Hs TLN2 – đại diện báo cáo –

c Hướng dẫn đọc diễn cảm :

-Yêu cầu hs phát hiện ra giọng đọc của các nhân -Hs phát hiện ra giọng đọc của

-Tính tổng nhiều STP, tính bằng cách thuận tiện nhất

-So sánh các STP, giải bài toán với các STP

Trang 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ:

-Gọi HS chữa bài tập về nhà

Nêu lại cách làm

Bài 2:(a,b) (Phần c, d dành cho hs khá giỏi)

Nhận xét – ghi điểm

Bài 3:(cột 1) Phần còn lại dành cho hs khá

giỏi

-Gọi HS nhận xét và giải thích cách làm từng 1 Phần còn lại hs khá giỏi làm

Nhận xét –ghi điểm

Bài 4:

Trang 4

lƣợng thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

- Khởi động các khớp: Tay, chân, hông, gối

- Trò chơi" Chạy ngược chiều theo tín hiệu"

1-2p

100 m1-2p1p

vừa hô nhịp cho HS thực hiện theo lần lượt cả 4

Lần 2-3, GV hô nhịp không làm mẫu Xen kẽ giữa

Chia tổ để HS tự ôn tập GV quan sát, sửa động tác

sai, giúp cán sự các tổ điều hành tập luyện

- Chơi trò chơi"Chạy nhanh theo số"

X X



GV nhắc HS tham gia trò chơi đúng luật và đảm

bảo an toàn khi chơi

-Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn bản luật

-Làm được BT2 a/b hoặc BT3 a/b, hoặc BTCT phương ngữ do Gv chọn

-Giáo dục BVMT: Giúp hs nâng cao nhận thức, trách nhiệm của mình về BVMT.

Trang 6

-Cách chơi: 4 hs lên bốc thăm khi có lệnh cả 4 hs viết ra nháp

viết nhanh lên bảng những từ ngữ mình tìm được

-Yêu cầu hs nx xem bạn nào tìm được nhiều từ

đúng nhất sẽ chiến thắng

- Nx và chốt kết quả đúng

* Bài 3 a : -Yêu cầu hs dựa vào cách làm của bài -Hs tự làm vào phiếu học tập

-Yêu cầu hs nêu miệng bài làm – Gv nx ghi điểm

-Giới thiệu kĩ thuật tính

Gợi ý HS:để tìm kết quả trừ 2 STP cũng tương

tự phép cộng 2STP

-Yêu cầu HS thực hiện phép tính

-Yêu cầu HS trình bày cách thực hiện

-So sánh kết quả của 2 cách làm

-So sánh cách đặt tính và cách tính của 2 phép

tính

-HS nhận xét-Nghe

-1 số em trình bày-HS so sánh

-Cho hs viết bảng con từ hay sai trong bài kiểm

tra giữa HKI

-Nxbc

3.

Bài mới :

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn hs nghe – viết:

- Đọc diễn cảm toàn bài chính tả

- Nêu nội dung chính của đoạn văn?

* Giáo dục BVMT: - Bảo vệ môi trường là trách

nhiệm của những ai? Hãy giải thích ý kiến đó

của em?

+Chốt: BVMT là trách nhiệm của toàn dân, là

trách nhiệm của tất cả mọi người

-Gv đọc cho hs nghe một số điều luật về BVMT.

+Chốt : Chúng ta vừa nghe một số điều luật về

BVMT Vậy chúng ta phải thực hiện đúng

những điều luật đã ban hành Đó cũng là trách

nhiệm và nghĩa vụ của người công dân.

• Luyện viết từ tiếng khó:

-Yêu cầu hs trao đổi N2 tìm từ tiếng khó viết trong

bài: phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, khắc phục

-Yêu cầu hs phát hiện bộ phận khó viết – Tìm

tiếng từ có âm vần cần phân biệt – phân tích –

giải nghĩa một số từ: suy thoái

-Yêu cầu 1 ,2 hs đọc lại từ khó

-Yêu cầu lớp viết bảng từ khó: Gv xóa bảng rồi

đọc cho hs luyện viết bảng con

-Nhắc lại tư thế ngồi viết, cách viết chữ đầu đoạn

văn, cách viết hoa, …

-Gv đọc câu  đọc cụm từ để hs viết bài

-Hs TL nối tiếp

-Hs nghe-Hs nghe

-Hs rút từ khó

-Nêu bộ phận khó viết – phântích – so sánh, giải nghĩa

-1,2 hs đọc bài-Hs viết bảng con từ tiếng dễviết sai

- Hs nhắc-Hs viết vào vở

-Hs dò bài bằng bút mực-Hs tráo bài dò bằng bút chì,thống kê và báo cáo số lỗi

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Yêu cầu HS nêu cách tính kết quả

Gợi ý HS: chuyển đổi đơn vị đo hoặc chuyển

thành PSTP

Trang 7

Bài 2:(a,b) ( Phần c dành cho hs khá giỏi )

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét bài làm của bạn

Bài 3:

-Cho HS đọc và phân tích đề

-Yêu cầu HS tự giải

-Bài có thể giải bằng mấy cách

-Chữa bài, nhận xét, ghi điểm

-HS làm bảng con a, b Phần còn

lại hs khá giỏi làm vào vở

-Lớp nhận xét –đối chiếu kết quả

-2 HS lên bảng, lớp làm vở a, b

Phần c hs khá , giỏi làm thêm

-HS nhận xét –đối chiếu kết quả

-2 HS-1 em lên bảng, lớp làm vở-HS nêu

-1 em nêu-2 em so sánh

-Chuẩn bị giờ sau luyện tập

- Củng cố lại những kiến thức đã học về các hành vi ý thức trong quan hệ gia đình, bạn bè; ý thức vươn lên trong học tập và rèn luyện

- Tạo thói quen, hành vi tốt trong ứng xử, giao tiếp

Trang 8

- Gv : hệ thống câu hỏi tổng hợp; bảng nhóm

- Hs: ôn tập chương trình đã học, xây dựng tiểu phẩm theo những chủ đề đã học; một số câu ca dao tục ngữ, bài hát nói về các chủ đề đã học

2 Kiểm tra bài cũ :

-Nx bc

3 Bài mới:

b Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức đã học

- Gv gọi hs lần lượt trả lời câu hỏi

- Là hs lớp 5 em cần đối xử với những em lớp -Hs lần lượt trả lời các câu hỏi.dưới ntn? Em cần làm gì trong học tập để làm -Hs nx bs

gương cho các em lớp dưới?

- Khi mắc lỗi em cần phải làm gì? Hãy kể lại

một việc làm nói về ý thức trách nhiệm của

Hoạt động 2 : Tổ chức thi đua theo nhóm tổ -Hs nghe

-Cử BGK gồm 3-5 hs, BGK có nhiệm vụ đánh -Bầu BGK và Hs dẫn chương trìnhgiá và ghi điểm cho các đội Cử 1 hs dẫn

chương trình

* Phần 1 : Nêu những câu ca dao, tục ngữ, bài - Các đội thi phần 1: Nêu những

- Các đội chơi theo hình thức đối đáp vòng chủ đề đã học – Các đội nêu đối

như lượt đó không được điểm

-Đội 3 : Nhớ ơn tổ tiên

-Yêu cầu từng đội lên diễn tiểu phẩm đã được

chuẩn bị trước ở nhà

-Sau khi đội nào diễn xong hs bên dưới có thể -Hs đặt câu hỏi chất vấn về nội

Trang 9

đặt câu hỏi chất vấn về nội dung, ý nghĩa của dung và ý nghĩa của tiểu phẩmtiểu phẩm – Gv nx thêm

+Tiểu phẩm có nội dung đã sát với chủ đề

chưa?

+Thái độ, tình cảm, cử chỉ diễn xuất?

+Ý nghĩa của câu chuyện?

-Yêu cầu BGK tổng kết và công bố số điểm -BGK công bố số điểm

của mỗi đội sau 2 vòng thi – Tuyên bố đội

chiến thắng

4 Củng cố:

-Qua những tiểu phẩm của các đội đã trình -Hs nêu ý kiến

diễn em thích nhất tiểu phẩm nào? Vì sao?

- Ôn trò chơi"Chạy nhanh theo số" YC biết cách chơi và tham gia chơi được

II/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ GV chuẩn bị 1 còi, 4 lá cờ III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lƣợng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân trường

- Chơi trò chơi"Nhóm 3 nhóm 7"

1-2p

100 m2-3p

- Thi đua giữa các tổ ôn 5 động tác thể dục

Trang 10

-Trừ 2 STP

-Tìm thành phần chưa biết của phép cộng , phép trừ các STP

-Cách trừ 1 số cho 1 tổng

II/Chuẩn bị:

-Giáo viên: Bảng số trong bài 4a viết sẵn vào bảng phụ

-Học sinh: Làm bài ở nhà, xem trước bài mới

III/Các hoạt động dạy và học :

Trang 11

Giáo án lớp 5A Tuần 11 Năm học 2015 - 2016

-Nhận xét và chốt lại cách làm

Bài 2:(a,c) (Phần b, d dành cho hs khá giỏi)

-Nêu cách tìm số hạng ? số bị trừ

Bài 4:a ( Phần b dành cho hs khá giỏi ) -2 em nêu

Phần còn lại hs khá giỏi làm thêmvào vở

Hướng dẫn HS nhận xét và rút ra quy tắc trừ 1 - HS rút ra quy tắc

số cho 1 tổng

3.Củng cố –dặn dò:

* Bài 3 : Tổ chức thi đua giữa các nhóm -Hs cử đại diện 3 bạn lên thi đua –

mỗi đội cử 3 hs thi đua với nhau trình bày bài

làm Đội nào làm đúng , trình bày nhanh thì

- Thi đọc cá nhân.( Đọc cả lớp)

- Nhận xét bài đọc của bạn

- Nhận xét bài đọc của HS vàđánh giá bằng điểm số

11

Đàm

Trang 12

- Nhận xét bài đọc của HS vàđánh giá bằng điểm số.

người thân nghe

- Bước đầu nắm được khái niệm về quan hệ từ (ND ghi nhớ); nhận biết được quan hệ

từ trong các câu văn (BT1, mục III); xác định được cặp quan hệ từ và tác dụng của

nó trong câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)

-Giáo dục BVMT: Qua BT 2 giáo dục hs ý thức BVMT

- Bảng phụ làm bài tập

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

nói các từ trong 1 câu hoặc nối các câu với nhau giúp

người đọc, người nghe hiểu rõ mối quan hệ về ý giữa

các câu với nhau, các từ ấy gọi là quan hệ từ

b Bài 2 :

- Hướng dẫn tương tự bài 1

Câu a : Cặp từ nếu-thì biểu thị quan hệ điều kiện , giả -Hs làm theo hướng dẫn của

Câu b : Cặp từ tuy-nhưng biểu thị mối quan hệ tương -Hs nêu nối tiếp và nxbsphản

trong câu, người ta còn dùng dấu hiệu nào để diễn tả

những quan hệ nhất định về nghĩa giữa các bộ phận

12

Đàm

Trang 13

trong câu.

- Giáo dục BVMT : Nếu chúng ta phá rừng, chặt

phá cây cây cối thì chim chóc không có nơi làm tổ,

nơi sinh sống Có cây cối là có chim chóc về làm tổ,

nên chúng ta cần có ý thức bảo vệ rừng, không bắt

phá tổ chim, trồng cây gây rừng để động thực vật

có nơi sinh sống, đem lại môi trường trong lành.

- Cho hs đọc và nêu yêu cầu

- yêu cầu hs làm bài

- Yêu cầu hs làm bài - Hs trình bày nghe nhận xét

- GV chốt-tuyên dương những bạn có câu văn hay

-Cộng trừ STP

-Tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính

-Vận dụng tính chất của phép + , - ,để tính bằng cách thuận tiện nhất

Trang 14

-Gọi HS nhận xét bài –sửa chữa

Bài 2:

Bài 3:

-Em đã vận dụng tính chất nào trong bài làm -HS nêu

của mình ? Hãy chỉ rõ

Bài 4,5 : dành cho hs giỏi

Trang 15

2 Xây dựng mẫu đơn:

- Dựa vào yêu cầu của đề, xây dựng 1 lá đơn

sát

cho

- Giới thiệu 1 số đơn đã viết ở lớp 3

3 Viết đơn.

- Cho hs lựa chọn nội dung để điền vào chỗ trống -Hs lựa chọn nội dung

cho vừa

4 Củng cố – dăn dò:

• Giáo dục môi trường: Các em đã thấy được tác -Hs nghe

hại của việc dùng mìn đánh bắt cá và cây cối sà

xuống lòng lề đường, vì vậy chúng ta cần bảo vệ

và lên tiếng để chính quyền cấp trên ngăn chặn

những hành vi sai trái đó, và phải có ý thức bảo

vệ giữ gìn môi trường xanh, nguồn sinh thái của

chúng ta để góp phần bảo vệ môi trường.

- Yêu cầu về nhà hoàn thiện lá đơn, viết lại vào

-Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống

-Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình

-Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gđ

II/ Đồ dùng dạy học :

-Một số bát, chén, đũa và dụng cụ, nước rửa chén

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu bài :

2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của

Trang 16

việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống.

thường dùng ?

Nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn -Làm sạch và giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn

-Bảo quản dụng cụ nấu ăn và ăn uốngbằng kim loại

không những làm cho dụng cụ đó sạch sẽ,

khô ráo, ngăn chặn được vi trùng gây bệnh

mà còn có tác dụng bảo quản, giữ cho các

dụng cụ không bị hoen rỉ

3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ

nấu ăn và ăn uống

SS cách rửa bát ở trong SGK và ở gđ em ? -HS trả lời

-Nên thức hiện rửa dụng cụ nấu ăn và ăn

uống theo hướng dẫn ở SGK

-H/dẫn 1 vài thao tác minh họa

-Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK

4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập

sau khi ăn xong ?

Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn

- Nắm được ưu - khuyết điểm trong tuần

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Biết được phương hướng tuần tới

- GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau

- Biết được truyền thống nhà trường

- Thực hiện an toàn giao thông khi đi ra đường

Trang 17

CHUẨN BỊ:

- GV: Nắm được Ưu – khuyết điểm của HS trong tuần

- HS: Tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị nội dung

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

1 Lớp hát đồng ca

2 Lớp báo cáo hoạt động trong tuần:

- 3 Dãy trưởng lên nhận xét các thành viên trong tổ và xếp loai từng thành viên - Tổ viên các tổ đóng góp ý kiến

- Lớp phó lao động nhận xét hoạt động lao động của lớp

- Lớp phó văn nghệ báo cáo hoạt động văn nghệ của lớp

- Lớp trưởng lên nhận xét chung các tổ và xếp loại tổ

- GV nhận xét chung:

+ Nề nếp:

+ Học tập:

3 Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực hiện tốt nề nếp, vâng lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt

4 Lớp múa hát tập thể.

Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2015

TOÁN:

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Nhân 1 STP với 1 STN

- Giải toán có phép nhân 1STP với 1 STN

Trang 18

-Giáo viên: bảng phụ ghi sẵn ghi nhớ

-Học sinh: làm bài ở nhà

III/Các hoạt động dạy và học:

GV vẽ hình và nêu bài toán

-Để tính tổng 3 cạnh của hình tam giác ngoài cách

cộng, ta còn cách làm nào khác?

-Yêu cầu HS suy nghĩ tìm kết quả (chuyển 1,2m

thành STN)

-Cho HS tính rồi nhận xét

*Giới thiệu kĩ thuật tính:

12× 3 với 1,2 × 3

thập phân ở tích? Em có nhận xét gì về số các chữ số

ở phần thập phân của từng thừa số và của tích?

Trang 19

bảng con

*Lưu ý cách đặt dấu phẩy ở tích

* Bài 2(Sgk) tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh hơn

-Nhận xét giờ học

TIẾNG ANH :

(G.V chuyên trách )

BÀI 5 : VƢỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO, QUYẾT TÂM

CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TRỞ LẠI XÂM LƢỢC (TIẾT 1)

Trang 20

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2015

- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi

vị của rừng thảo quả

- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả (TL các câu hỏi trong sgk)

- Giáo dục: giáo dục hs có ý thức giữ gìn và xây dựng quê hương tươi đẹp

II/ Chuẩn bị :

- Gv : Tranh minh họa, bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gv nx

3 Bài mới :

b Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài :

-Gv nx, hướng dẫn cách đọc

-Yêu cầu hs rút từ khó đọc

-1 Hs – Lớp đọc thầm theo.-Hs nghe

- Hs chia đoạn – đọc nối tiếp theo đoạn

-Hs đọc từng đoạn và rút ra giọng đọc của đoạn

Trang 21

-Hoa thảo quả nảy ra ở đâu?

- Khi thảo quả chin rừng có nét gì đẹp?

-Yêu cầu TLN2: Nêu ý nghĩa và nội dung bài – nxbs

học?

-Hs luyện đọc đoạn văn diễn

4 Củng cố - dặn dò :

- Nêu ý nghĩa của bài học?

kết trái Vì vậy chúng ta phải giữ gìn và bảo vệ

NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000

I/ Mục tiêu: Giúp HS biết:

-Gọi HS chữa bài về nhà

-Nêu cách nhân 1 STP với 1STN

2 1

Đàm

Trang 22

-Hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc nhân -HS nhận xét

Hướng dẫn các bước thực hiện tương tự VD1

Có thể cho HS thực hiện phép nhân:

Muốn nhân nhẩm với 10 , 100, 1000 …ta làm

*Chốt cách làm

Bài 2:

GV nhận xét, yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại

*Chốt lại cách làm

Bài 3: dành cho hs khá giỏi

-Yêu cầu hs đọc đề bài – Nêu dữ kiện bài toán

-Yêu cầu hs nêu cách làm , Yêu cầu hs khá giỏi -Hs đọc đề bài

2 2

Đàm

Trang 23

-Nêu cách nhân nhẩm với 10,100,1000

- Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối hông

- Trò chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu"

1-2p1-2p1p1p

đó cho cả lớp chơi thử rồi chơi chính thức

X X X X X X X X



……… ………

Trang 24

I/ Mục tiêu:

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2015

CHÍNH TẢ:

NGHE – VIẾT: MÙA THẢO QUẢ

-Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Làm được BT2 a/b hoặc BT3 a/b, hoặc BTCT phương ngữ do Gv chọn

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn hs nghe – viết :

- Đọc diễn cảm toàn bài chính tả

- Nêu nội dung chính của đoạn văn?

• Luyện viết từ tiếng khó:

- Yêu cầu hs trao đổi N2 tìm từ tiếng khó viết

trong bài: lướt thướt, Chin San, gieo, …

-Yêu cầu hs phát hiện bộ phận khó viết – Tìm

tiếng từ có âm vần cần phân biệt – phân tích –

giải nghĩa một số từ: lướt thướt

-Yêu cầu 1 ,2 hs đọc lại từ khó

-Yêu cầu lớp viết bảng từ khó: Gv xóa bảng rồi

đọc cho hs luyện viết bảng con

- Nhắc lại tư thế ngồi viết, cách viết chữ đầu đoạn

văn, cách viết hoa, …

- Gv đọc câu  đọc cụm từ để hs viết bài

-Nêu bộ phận khó viết – phântích – so sánh, giải nghĩa

-1,2 hs đọc bài-Hs viết bảng con từ tiếng dễviết sai

- Hs nhắc-Hs viết vào vở

-Hs dò bài bằng bút mực-Hs tráo bài dò bằng bút chì,thống kê và báo cáo số lỗi

2 4

Đàm

Trang 25

c Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài 2 b:

- Nx ghi điểm và chốt kết quả đúng

* Bài 3a :

-Tổ chức cho hs làm bài theo hình thức trò chơi

“Ai nhanh hơn”

-Cách chơi: 4 hs lên bốc thăm khi có lệnh cả 4 hs -Hs thi đua giữa 4 đội, mỗi đội

viết nhanh lên bảng những từ ngữ mình tìm được cử 1 đại diện lên thi đua Lớp cổ

-Yêu cầu hs nêu miệng bài làm

-Nhân nhẩm 1 STP với 10, 100, 1000

-Nhân 1 STP với 1 số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn

-Giải bài toán có 3 bước

phần b

Bài 2: a,b (Phần c,d dành cho hs khá giỏi)

Bài 1:a (Phần b dành cho hs khá giỏi)

-Hs nêu và chữa bài về nhà

Trang 26

Bài 4: Dành cho hs khá giỏi -Hs khá giỏi làm PHT bài 4

-Giáo dục BVMT: Giáo dục lòng yêu quý, ý thức BVMT, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.

- Tranh ảnh khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên

- Bảng phụ, từ điển tiếng việt Hs

Trang 27

Đàm Ngân 8 Tiểu học Hoàng Hoa Thám

- Gọi Hs đọc và nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu Hs tự làm bài (dùng từ điển)

- Trình bày kết quả-nhận xét

- Gv chốt lại kết quả đúng :

* Khu dân cư: khu vực dành nông dân ăn ở sinh

hoạt

* Khu sản xuất: Khhu vực làm việc của nhà máy

* Khu bảo tồn thiên nhiên: Khu vực trong đó có

các loài cây, loài vật và cảnh quan thiên nhiên

được bảo vệ, giữ gìn lâu dài

* Ý b: Nêu điểm giống và khác nhau của các cụm

từ rồi nối

* GDBVMT: các em đã hiểu 1 số khái niệm về

môi trường như sinh vật, sinh thái, khu bảo

tồn thiên nhiên qua đó các em phải có ý thức

gìn giữ và bảo vệ hệ sinh thái MT thiên nhiên

b Bài 3 :

- Yêu cầu hs làm bài

- Trình bày kết quả

- Gv nhận xét và chốt lại:

- Thay thế từ bảo vệ bằng từ giữ gìn

* Giáo dục BVMT: Giữ gìn môi trường sạch

đẹp là 1 thông điệp được gửi tới tất cả chúng

ta vậy chúng ta cần ghi nhớ và luôn có ý thức

thực hiện tốt.

4 Củng cố và dặn dò:

- Nhắc lại đặc điểm của từ đồng nghĩa-cho ví dụ

- Về làm lại bài 2,3 và chuẩn bị bài của tiết 5

-Hs nhắc, nêu VD-Hs nghe

- Chơi trò chơi “Kết bạn" YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ GV chuẩn bị 1 còi.

III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG lƣợng Định PH/pháp và hình thức tổ chức I.Chuẩn bị:

- Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát

1-2p1-2p

X X X X X X X X

Trang 28

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối hông

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

1p

II.Cơ bản:

đó cho cả lớp chơi thử rồi chơi chính thức

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

I/ Mục tiêu: Giúp hs biết:

-Nhân một số thập phân với một số thập phân

-Phép nhân số thâp phân có tính chất giao hoán

-Giáo viên : bảng phụ, phiếu học tập

-Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà

A Bài cũ :

_ Nhận xét

B Bài mới :

2 Hướng dẫn nhân 1 STP với 1 STP:

Trang 29

Gợi ý: chuyển đổi đơn vị đo.

+ Giới thiệu kỹ thuật tính

_ Yêu cầu hs so sánh 2 phép nhân: 64 x 48 và _ Hs so sánh

6,4 x 4,8 có điểm nào giống và khác nhau?

a Bài 1/a;c ( phần b, d dành hs khá giỏi)

con Hs khá giỏi làm thêm b,d

b Bài 2:

_ Yêu cầu hs tự tính rồi điền kết quả

b = 4,2 và khi a= 3,05; b= 2,7

_ Vậy khi thay chữ bằng số thì giá trị của 2 biểu _ Hs so sánh

thức a x b và b x a như thế nào với nhau?

_ Vậy a x b = b x a Em đã gặp trường hợp này _ HS nêu

và tính chất nào ở phép nhân STN?

_ Vậy phép nhân STP với STP có tính chất giao _ HS trả lời

hoán không? Vì sao?

_ Phát biểu tính chất giao hoán của phép nhân _ Hs giải thích

STP với STP?

c Bài 3 ( hs khá giỏi làm thêm)

Trang 30

_ Chuẩn bị giờ sau luyện tập _HS nghe

I.

Mục tiêu:

TẬP LÀM VĂN:

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

- Nắm được cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả người (ND ghi nhớ)

-Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người thân trong gia đình

-Gv : bảng phụ, vài tờ phiếu to

-Hs : Chuẩn bị bài ở nhà

- Cho hs quan sát sách giáo khoa

- Yêu cầu hs đọc bài Hạng A Cháng

- Cho hs đọc các câu hỏi trong sách giáo khoa

trong cuối bài

- Từng cặp trao đổi trả lời

- Nhận xét – chốt ý

- Câu 1: đoạn mở bài

* Từ đầu→ đẹp quá: giới thiêu người được tả

- Câu 2: hình dáng của Hạng A Cháng có những đặt

điểm nổi bậc (ngực nở… Da đỏ, bắp tay… bắp

chân… vóc cao vai rộng…)

- Câu 3: A Cháng là người lao động khỏe, rất giỏi,

cần cù lao động, tâp trung cao dộ trong lao động

- Câu 4: đoạn kết bài

- Hs nộp vở

- Hs lăng nghe

- Hs quan sát

- 1 hs đọc to lớp đọc thầm

- Hs trao đổi theo nhóm đôi

-Lần lượt trình bày từng nội dung

- Hs nhận xét

- Cho hs đọc nội dung từng câu của bảng phụ

Trang 31

- Câu 5 bài văn đầy đủ có 3 phần.

3 Ghi nhớ:

- Cho hs đọc ghi nhớ sách giáo khoa

4 Luyện tập.

- Cho hs đọc yêu cầu bài tập

- Nhắc lại yêu cầu

- Cho hs làm bài giáo viên phát phiếu

- Nhận xét và chốt ý

- Chon dàn bài hay giới thiệu để lớp học tập

5 Củng cố – dăn dò:

- Nhắc lại dàn bài văn tả người

- Những điểm cần lưu ý khi làm bài văn tả người

- Vè nhà hoàn thiện dàn bài

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu bài :

2/ HĐ 1: Ôn tập những nd đã học trong

chương 1

nấu cơm, bày dọn bữa ăn, rửa dụng cụ nấu

ăn và ăn uống

-Tóm lại ý HS vừa nêu

Trang 32

-Nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ….

-Giáo viên: bảng phụ

_ Em hiểu tỷ lệ bản đồ 1:1000000 nghĩa như thế _ Hs giải thích

3.Củng cố_ dặn dò:

_ Nhắc lại cách nhân nhẩm 1 STP với 0,1; 0,01…

_ Chuẩn bị lại giờ sau luyện tập

I/ Mục tiêu:

TẬP ĐỌC:

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

- Đọc diễn cảm được bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát

- Hiểu nội dung: những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời (TL các câu hỏi trong sgk, học thuộc 2 khổ thơ cuối)

- Giáo dục: hs có ý thức bảo vệ các loài vật dù là nhỏ nhất cũng đem lại lợi ích cho

người, cho đời

- Gv : Tranh minh họa, bảng phụ ghi những câu thơ cần luyện đọc

- Hs : đọc kĩ bài, tranh ảnh hs sưu tầm được

- Câu 1 : Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu

của bài nói lên hành trình vô tận của bầy ong?

-Nêu nội dung đoạn 1?

* Khổ thơ 2, 3: Yêu cầu hs đọc bài

-Hs nêu – nxbs-Hs đọc thầm đoạn 2

c Bài 3: ( Hs khá giỏi)

-Gv nx – nxbc

3 Bài mới :

b Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs chia khổ thơ Yêu cầu hs đọc nối tiếp

theo khổ thơ – Gv sửa sai

- Hs đọc từng khổ thơ và rút ra giọng đọc của khổ

thơ Yêu cầu hs đọc lại đoạn

- Hs đọc nối tiếp khổ thơ

- Hs giải nghĩa từ - lớp nxbs

- Hs đọc từng khổ thơ và nêu giọng đọc của khổ thơ

-Hs luyện đọc theo cặp – 1,2 cặp

Trang 33

-Câu 2 : Bầy ong tìm mật ở những nơi nào ?

-Nêu nội dung đoạn 2 ?

-Hoa thảo quả nảy ra ở đâu ?

- Khi thảo quả chin rừng có nét gì đẹp?

-Tóm tắt nội dung đoạn 3 ?

-Hs TLN2 nêu nội dung bài học– nxbs

-Yêu cầu TLN2: Nêu ý nghĩa và nội dung bài

học?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- Đọc diễn cảm nối tiếp theo đoạn

-Yêu cầu hs phát hiện ra giọng đọc đoạn ?

-Hs đọc nối tiếp bài

-Hs phát hiện ra giọng đọc của nhân vật – đọc lại

-Hs luyện đọc đoạn văn diễn-Luyện đọc đoạn văn ở bảng phụ

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Hs thi đọc diễn cảm theo cặp và theo dãy

-Yêu cầu hs bình chọn bạn đọc hay

-Luyện đọc thuộc lòng bài thơ

-Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ

cảm-Hs luyện đọc theo cặp-Hs thi đọc diễn cảm-Lớp nx bình chọn giọng đọc hay

KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (TIẾT 1)

- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người, yêu thương nhường nhịn

em nhỏ

Trang 34

-Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính

trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Hs: Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện

“Sau đêm mƣa”

+ Mục tiêu: Hs biết cần phải giúp đỡ người

già, em nhỏ và ý nghĩa của việc giúp đỡ người

già, em nhỏ

+ Cách tiến hành

- Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ -Đại diện nhóm báo cáo – nxbs

và em nhỏ?

- Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn

- Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong -Hs TL – nxbs

truyện?

- Cần tôn trọng người già, em nhỏ và giúp đỡ Qua đó Hs khá giỏi biết nhắc nhở

họ bằng những việc làm phù hợp với khả năng bạn bè thực hiện kính trọng

- Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu người già, yêu thương, nhường hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với nhịn em nhỏ.

con người, là biểu hiện của người văn minh,

lịch sự

5 Gv mời 1-2 hs đọc phần ghi nhớ trong SGK -2 Hs đọc ghi nhớ

* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK

* Mục tiêu : Hs nhận biết được các hành vi thể

hiện tình cảm kính già yêu trẻ

* Cách tiến hành

3 Gv mời 1 số hs trình bày ý kiến các hs khác -Hs nêu miệng – nxbs

nhận xét, bổ xung

4 Gv kết luận

hiện tình cảm kính già, yêu trẻ Hành vi (d)

chưa thể hiện sự quan tâm, yêu thương, chăm

Trang 35

sóc em nhỏ

3.Dặn dò :

Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể hiện tình

cảm kính già yêu trẻ của địa phương, của dân

- Nắm được ưu - khuyết điểm trong tuần

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Biết được phương hướng tuần tới

- GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau

- Biết được truyền thống nhà trường

- Thực hiện an toàn giao thông khi đi ra đường

II.

CHUẨN BỊ:

- GV: Nắm được Ưu – khuyết điểm của HS trong tuần

- HS: Tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị nội dung

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

1 Lớp hát đồng ca

2 Lớp báo cáo hoạt động trong tuần:

- 3 Dãy trưởng lên nhận xét các thành viên trong tổ và xếp loai từng thànhviên - Tổ viên các tổ đóng góp ý kiến

- Lớp phó lao động nhận xét hoạt động lao động của lớp

- Lớp phó văn nghệ báo cáo hoạt động văn nghệ của lớp

- Lớp trưởng lên nhận xét chung các tổ và xếp loại tổ

- GV nhận xét chung:

+ Nề nếp:

+ Học tập:

3 Phương hướng tuần sau:

Trang 36

- Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực hiện tốt nề nếp, vâng lời thầy cô, nói lờihay làm việc tốt.

-Nhân một số thập phân với một số thập phân

-Phép nhân số thâp phân có tính chất giao hoán

-Giáo viên : bảng phụ, phiếu học tập

* Chốt cách tính giá trị của biểu thức

c Bài 3: ( dành cho Hs khá giỏi)

* Củng cố phép nhân 1 STP với 1 STP

3 Củng cố_ dặn dò:

_ Hướng dẫn hs về làm bài_ học bài

_ Nhận xét giờ học

TIẾNG ANH :

(G.V chuyên trách )

nào khi thay các chữ bằng cùng 1 bộ số?

=> Đây là tính chất cp của phép nhân số tự _ Nhóm bàn thảo luận và trìnhnhiên? Vậy STP phép nhân có tính chất đó bày

không? Vì sao?

b Bài 2:

Trang 37

BÀI 13: SẮT, ĐỒNG, NHÔM (TIẾT 3)

BÀI 5 : VƢỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO , QUYẾT TÂM

CHỐNG PHÁP TRỞ LẠI XÂM LƢỢC (TIẾT 2)

ĐỊA LÍ:

BÀI 6: NÔNG, LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN (TIẾT 2)

Trang 38

- Giáo dục BVMT: giáo dục hs qua phần hiểu bài giúp

hs thấy được hành động thông minh dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng Từ đó nâng cao ý thức BVMT.

*KNS: Ứng phó với căng thẳng, thông minh trong tình huống bất ngờ, đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng.

- Gv : Tranh minh họa, bảng phụ ghi những câu văn cần luyện đọc

phát hiện ra điều gì?

-Câu 2: Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy - Hs TLN2 – nxbsbạn là người thông minh?

-Kể những việc làm cho thấy bạn là người dũngcảm ?

-Câu 3 a : dành cho hs khá giỏi

-Câu 3 b : Em học được ở bạn nhỏ điều gì?

* Giáo dục BVMT: Bạn nhỏ đã thông minh, -Hs nghe dũng cảm phối hợp với các chú công an bắt kẻ

trộm để bảo vệ rừng Rừng cò tầm quan trọng trong việc điều hòa khí hậu, chống xói lở, lũ lụt, cung cấp tài nguyên cho chúng ta Vì vậy, việc bảo vệ rừng không chỉ là nhiệm vụ của ngành kiểm lâm mà của tất cả mọi người, mọi ngành, mọi lứa tuổi kể cả trẻ em.

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

-Gv nx – nxbc

3 Bài mới :

b Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Hs đọc từng đoạn và rút ra giọng đọc của đoạn

- Gv đọc mẫu bài

– Hs rút từ khó đọc-Hs nêu bộ phận khó đọc - 1 Hs đọc lại toàn bộ từ khó

- Hs đọc nối tiếp đoạn

- Hs giải nghĩa từ - lớp nxbs

- Hs đọc từng đoạn và nêu giọng đọc đoạn

-Hs luyện đọc theo cặp – 1,2 cặp đọc lại bài

Trang 39

-Yêu cầu TLN2: Nêu ý nghĩa bài học?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Đọc diễn cảm nối tiếp theo đoạn

-Yêu cầu hs phát hiện ra giọng đọc đoạn?

-Luyện đọc đoạn văn ở bảng phụ

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Hs thi đọc diễn cảm theo cặp và theo dãy

-Yêu cầu hs bình chọn bạn đọc hay

Trang 40

- Nhân một số thập phân với tổng hai số thập phân.

- Giáo viên: bảng phụ, phiếu học tập B2

- Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà

……… …………

THỂ DỤC:

A Bài cũ :

* Chốt KT tính cộng, trừ, nhân STP

b Bài 2:

* Chốt cách nhân 1 STP với 10,100,1000 … _ 3 hs nêu

nhân

c Bài 3: ( Hs khá giỏi)

vở

d Bài 4/a ( Phần b hs khá giỏi làm)

_ Muốn nhân 1 tổng 2 STP với 1 STP ta làm thế

_ Hướng dẫn hs về nhà làm bài

Định dạng
Số trang	172
Dung lượng	539,09 KB