giao an lop 5 phan 1

- Giới thiệu lại bài hát yêu cầu học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách.. Hướng dẫn làm bài tập 2 : - Yêu cầu Hs mở SGK đọc đề - Nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu Hs làm bài làm vào giấy A4 -

Trang 1

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2015

III Các hoạt động dạy hoc:

1 Giới thiệu bài 3’

2 Dạy bài mới: 27’

HĐ1: Ôn tập khái niệm ban đầu về

phân số

- GV h/d HS quan sát từng tấm bìa

- Tương tự với các tấm bìa còn lại

HĐ 2: Ôn tập cách viết thương hai

số tự nhiên, số tự nhiên dưới dạng

phân số

- GV viết 1: 3 và yêu cầu HS viết

dưới dạng phân số và tự nêu

3

; 10

5

; 3

2

và nêu ( đọc)

100

40

; 4

3

; 10

5

; 3

5 = 1

5 ; 12 =

1

12 ; 2001 =

1 2001

- HS lần lượt làm từng bài tập từ 1 đến 4

- Sau mỗi bài GV sửa cho HS

- Lớp chia thành 2 nhóm: 1 bên đố , bên kia trả lời và ngược lại

Trang 2

TẬP ĐỌC:

THƢ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn

- Học thuộc đoạn: Sau 80 năm…công học tập của các em

(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

*GD tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.(tích hợp toàn phần)

* HS khá, giỏi thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Nêu một số yêu cầu của giờ tập đọc, củng cố nề nếp

học tập

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài :

 Luyện đọc :

- Gọi HS đọc bài văn

- GV cho HS chia đoạn

- Hướng dẫn HS cách đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

- GV nhận xét, kết hợp sửa lỗi phát âm

- Hướng dẫn HS đọc những từ ngữ đọc sai

- HS đọc nối tiếp lần 2

-GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ được chú giải

-Cho HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc nối tiếp lần 3

-GV đọc diễn cảm toàn bài

 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Hs đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1: Ngày khai trường

tháng 9/1945 có gì đặc biệt so với các ngày khai trường

khác?

- Hs đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2: Sau Cách mạng

tháng Tám nhiệm vụ của dân tộc ta là gì?

-Hs có nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đất nước?

- Nêu nội dung đoạn 2?

Trang 3

- GD tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Qua thư của

bác, em thấy Bác có tình cảm gì với các em học sinh?

Bác gửi gắm hi vọng gì vào các em?

Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách

nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp

hơn

c Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp cả bài

-Y/cầu nhận xét giọng đọc từng đoạn?

- Treo bảng phụ những đoạn cần luyện đọc diễn cảm –

Gạch dưới những từ cần nhấn giọng, ngắt đoạn

- Hs luyện đọc

- Hs thi đọc diễn cảm

- Hướng dẫn hs đọc thuộc lòng và thi đua đọc thuộc lòng

đoạn “ Từ sau 80 năm … của các em”

4 Củng cố - dặn dò :

- Nêu nội dung của bức thư?

- Giáo dục: hs thấy được tình cảm, sự quan tâm của Bác

tới hs Thấy được ý nghĩa của buổi học đầu tiên khi

nước nhà giành được độc lập

- Yêu cầu về nhà học thuộc lòng theo yêu cầu

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc

- Tổ chức cho các tổ thi đua trình bày 3 bài hát: “ Em yêu hoà bình”, “Chúc mừng”, “

Thiếu nhi thế giới liên hoan”

III Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò

Trang 4

 Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung

và hoạt động của tiết học

Giải quyết MT 1, 3

- HS trả lời câu hỏi: Em cho biết ở lớp 4

các em đã học được những bài hát nào,

Ôn bài “ Em yêu hoà bình”

- Ai là tác giả của bài?

- GV giới thiệu lại bài, yêu cầu cả lớp

hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp

- Từng tổ trình bày bài hát

- GV nhận xét, tuyên dương

Ôn bài “ Chúc mừng”

- Bài hát là nhạc nước nào?

- GV giới thiệu lại bài hát

- Chia lớp thành 2 nửa hát kết hợp gõ

đệm theo phách và ngược lại

- Từng tổ trình bày hoặc cá nhân

- Nhận xét, tuyên dương

Ôn bài “ Thiếu nhi thế giới liên

hoan”

- GV hỏi: Ai là tác giả của bài?

- Giới thiệu lại bài hát yêu cầu học sinh

hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Chia lớp thành 2 dãy trình bày và đổi

ngược lại

- GV cho 2, 3 tốp học sinh tập biểu diễn

bài hát trước lớp kết hợp vân động phụ

hoạ, mỗi tốp hát một bài

- Nhận xét, sửa sai, tuyên dương

- Về nhà các em xem trước bài học

trong sách giáo khoa để chuẩn bị tiết

Trang 5

học tuần sau tốt hơn

- Trò chơi: “Chạy đổi hỗ, vỗ tay nhau”, “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Trên sân trường, vệ sinh nơi tập

- 1 còi, 2-4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu giờ học

- Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn

chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Đứng tại chỗ, vỗ tay và quan hát

- Trò chơi : Tìm người chỉ huy

- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp, lớp tập

- Lần 2: Tổ trưởng điều khiển

tổ mình tập

Trang 6

x x x x x x x

x x x x x x 

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu của BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt câu được với một từ đồng nghĩa theo mẫu (BT3)

II/ Chuẩn bị:

- GV : Bảng viết sẵn các từ in đậm ở BT 1a và 1b (phần nhận xét) xây đụng-kiến thức ; Vàm xuộm – Vàng hoe – Vàng lịm

- Hs :Một tờ giấy A4 để làm bài tập 2 và 3 phần luyện tập

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

Hs nhận xét nhắc lại

Trang 7

b Hướng dẫn làm bài tập 2 :

- Yêu cầu Hs mở SGK đọc đề

- Nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs làm bài (làm vào giấy A4)

- Cho Hs trình bày kết quả

- Giáo viên nhận xét và chốt

* Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế cho nhau

và nghĩa của chúng giống nhau hoàn toàn

- Vàng xuộm – Vàng hoe – Vàng lịm không thể

thay thế cho nhau được vì nghĩa của chúng giống

nhau hoàn toàn

3 Ghi nhớ :

- Gọi Hs đọc phần ghi nhớ SGK

- Tìm thêm 1 số ví dụ

- Hs đọc thuộc các điều ghi nhớ

- Giáo viên nhắc lại

4 Luyện tập

a Hướng dẫn làm bài tập 1 :

- Cho Hs đọc Yêu cầu BT1

+ Đọc đoạn văn

- Yêu cầu Hs làm bài

- Gv nhận xét và chốt

b Hướng dẫn làm bài tập 2

- Yêu cầu Hs đọc và nêu yêu cầu bài 2 (2 trong số 3

từ)

- Yêu cầu Hs tự làm bài – Phát phiếu cho Hs

- Giáo viên nhận xét và chốt

c bài 3 :

- Gọi Hs đọc và nêu yêu cầu của đề

- Yêu cầu Hs làm bài ( Hs khá giỏi đặt câu với 2-3

- 2 Hs cạnh nhau thảo luận

- Đại diện các nhóm dán bài làm – trình bày

Trang 8

ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

- Sau cả 2 ví dụ, GV giúp HS nêu toàn bộ

tính chất cơ bản của phân số

3 x 5 6

5   hoặc

24

20 4 x 6

4 x 5 6

30 : 90 120

12 5

2  

35

20 21

12 7

Trang 9

- Tìm được tiếng thích hợp với ô tróng theo yêu cầu của bài tập 2; thực hiện đúng bài tập 3

II/ Chuẩn bị :

- Gv: Vở bài tập tiếng việt, Phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ có tiếng cần điền vào BT2, 3-4 tờ phiếu kẻ nội dung bài tập 3

- Hs: Đọc kĩ bài ở nhà, chuẩn bị vở, bút

-Kiểm tra sách vở môn Chính tả

-Nêu 1 số điểm cần lưu ý khi học mông Chính tả,

củng cố nề nếp của học sinh

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn hs nghe – viết:

 Đọc mẫu:

- Đọc diễn cảm toàn bài chính tả, đọc thong thả,

rõ ràng, phát âm chính xác toàn bài

- Nêu nội dung chính của bài?

- Luyện viết một số từ khó: dập dờn, Trường Sơn,

súng gươm, vứt bỏ

-Yêu cầu nx bộ phận khó viết, phân tích, so sánh

và nêu nghĩa 1 vài từ

-Nhắc lại cách trình bày bài thơ lục bát

 Đọc cho Hs viết chính tả:

- Nhắc lại tư thế ngồi viết, cách viết chữ đầu đoạn

văn, cách viết hoa, …

- Gv đọc câu  đọc cụm từ  hs viết bài

-Hs nêu -Hs rút từ khó , nêu bộ phận khó viết – phân tích – so sánh và luyện viết vào bảng con

- Hs nhắc -1 số Hs nhắc lại -Hs viết vào vở

-Hs soát bằng bút mực -Hs tráo bài dò bằng bút chì, thống kê và báo cáo số lỗi

-Hs đọc và nêu yêu cầu

-Hs nghe hướng dẫn

-Hs làm bài, 1 hs lên bảng làm -Hs dò và sửa bài

- Hs trao đổi N2 nêu và nxbs

Trang 10

- Chỉ rõ đứng trước I,e,ê thì viết c / k ; ng/ngh;

g/gh?

-Yêu cầu hs làm bài

- Trình bày kết quả

- Nx và chốt kết quả đúng

- Nhắc lại quy tắc viết c/k, ng/ngh, g/gh?

- Chuẩn bị bài tuần 2

- Về làm và hoàn tất bài tập

- Nhận xét tiết học

-Hs đọc và nêu yêu cầu bài 3 -Hs nhắc lại quy tắc

-Hs làm bài và trình bày kết quả -Hs nghe

-Hs nêu lại quy tắc

-Hs lắng nghe

THỂ DỤC: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI: KẾT BẠN I MỤC TIÊU: - Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5 Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng - Một số quy định về nội quy, quy định tập luyện - Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn - Ôn ĐHĐN: cách chào, báo cáo; cách xin phép ra, vào lớp Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to, rõ, đủ nội dung - Trò chơi: Kết bạn HS nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : - Trên sân trường Vệ sinh nơi tập - 1 còi III NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP: Nội dung Định lượng Phương pháp 1 Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học - Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát - Khởi động: Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” 2 Phần cơ bản: * Giới thiệu tóm tắt chương trình thể dục lớp 5: - GV giới thiệu chương trình - Nhắc nhở tinh thần học tập và tính kỉ luật * Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: - Trang phục gọn gàng - Đi giầy, dép quai hậu 5 phút 25 phút ĐH nhận lớp

Trang 11

- Khi nghỉ tập phải xin phép

- Xin phép khi ra, vào lớp,

- Ôn cách chào, báo cáo Cách

xin phép ra, vào lớp

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại từng đoạn và kể nối tiếp

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

* HS khá, giỏi kể một cách sinh động và nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

GV: Tranh minh họa SGK

HS: Tranh SGK

- Kiểm tra sách vở

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

Trang 12

- GV giải nghĩa từ khó: sáng dạ, mít tinh,luật

sư, thanh niên, quốc tế ca

* HĐ2: GV kể lần 2 ( sử dụng tranh)

-GV lần lượt đưa các tranh trong SGK đã

phóng to lên bảng Miệng kể, tay kết hợp chỉ

tranh

* HĐ3: Hướng dẫn hs kể chuyện :

- Hướng dẫn HS tìm câu thuyết minh cho mỗi

tranh

- Cho học sinh đọc yêu cầu của câu 1

- GV nêu yêu cầu: Hãy tìm cho mỗi tranh 1,2

câu thuyết minh

- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm 4

- Cho hs trình bày theo kết quả

- Gv nhận xét và dán đủ lời thuyết minh cho cả

6 tranh:

+ Tranh 1: Lý Tự Trọng rất sáng dạ Anh được

cử ra nước ngoài học tập

+ Tranh 2: về nước anh được giao nhiệm vụ

chuyển và nhận thư từ, tài liệu

+ Tranh 3: trong công việc anh Trọng rất bình

tĩnh và mưu trí/

+ Tranh 4: trong một buổi mít tinh, Anh bắn

chết 1 tên mật thám và bị giặc bắt

+ Tranh 5: trước tòa án của giặc, anh hiên

ngang khẳng định lý tưởng cách mạng của

mình

+ Tranh 6: ra pháp trường Lý Tự Trọng hát

vang bài Quốc tế ca

* HĐ 4: Hs kể lại cả câu chuyện:

- Cho hs kể từng đoạn ( hs yếu, TB)

- Cho hs thi kể cả câu chuyện

- Cho hs thi kể theo lời nhân vật

(Gv nhắc hs chọn vai nào, khi kể phải xưng

tôi, lời anh Trọng cần kể với giọng rõ ràng,

mạch lạc… )

- Gv nhận xét khen những hs kể hay

* HĐ 5: trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Các em có thể đặt câu hỏi để trao đổi về nội

dung câu chuyện

- Có thể đặt câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

- Vì sao các người coi ngục gọi anh Trọng là

“Ông Nhỏ”

-Vì sao thực dân Pháp vẫn xử bắn anh khi anh

chưa đến tuổi vị thành niên?

- Hs vừa quan sát tranh vừa nghe cô giáo kể

- Một vài hs đặt câu hỏi

- Hs còn lại trả lời câu hỏi

Trang 13

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Hành động nào của anh Trọng khiến em

khâm phục nhất?

- Gv chốt ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý

Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dung cảm bảo

vệ đồng chí hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về con

người Việt Nam?

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- HS nêu ví dụ và giải thích

- HS tự làm bài rồi chữa bài, giải thích 14

12 7

6  vì

14

12 2 x 7

2 x 6 7

4

3 3

2  vì

12

8 4 x

4 x 2 3

12

9 3 x 4

3 x 4

Mà

12

9 12

8  nên

4

3 3

2 

- HS làm bài rồi chữa bài

Trang 14

; 2 1

HS thảo luận nêu cách giải Theo dõi để thực hiện tốt

GV: Tranh minh họa SGK

HS: Sưu tầm tranh ảnh có màu sắc về quang cảnh ngày mùa

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs đọc đoạn văn, đọc thuộc lòng đoạn văn “

Từ sau 80 năm … của các em”

- Nêu nội dung của bài ?

- Nx ghi điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài :

 Luyện đọc :

- Gọi HS đọc bài văn

- GV cho HS chia đoạn

- Hướng dẫn HS cách đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

- GV nhận xét, kết hợp sửa lỗi phát âm

- Hướng dẫn HS đọc những từ ngữ đọc sai

- HS đọc nối tiếp lần 2

-GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ được chú giải

- Hát -3 Hs đọc đoạn – Nx cách đọc -HS trả lời

-Hs nghe – nhắc tựa bài

-1 -2 Hs – Lớp đọc thầm theo

- Hs nêu cách chia đoạn

- Mỗi hs một đoạn

Trang 15

-Cho HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc nối tiếp lần 3

-GV đọc diễn cảm toàn bài

 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Hs đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

- Câu 1: Nhận xét cách sử dụng từ chỉ màu vàng để

thấy tác giả quan sát rất tinh tế và dung từ rất gợi

cảm

- Câu 2: Những chi tiết nào thời tiết của làng quê

trong ngày mùa?

- Những chi tiết nào nói về con người trong ngày

mùa?

- Câu 3: Những chi tiết nào về thời tiết và con

người đã làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và

sinh động ?

- Gv nêu câu hỏi, cho hs thảo luận nhóm 2 theo 2 ý:

+ Chi tiết nói về thiên nhiên ?

+ Chi tiết nói về con người ?

* GDBVMT : Gv chốt bằng những hình ảnh sưu

tầm: Vào ngày mùa quang cảnh làng quê VN thật

là đặc biệt Đâu đâu cũng thấy một màu vàng rực

của lúa chín, của hoa trái, của nắng trời bên

cạnh đó thời tiết ở làng quê vào ngày mùa cũng

thật đặc biệt: ngày nắng dịu nhẹ, không mưa

khiến cho cảnh vật càng thêm đẹp

- Câu 4 : Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu

quê hương tha thiết của tác giả ?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp 4 đoạn

- Hs thể hiện diễn cảm phù hợp với nội dung của

- Nêu nội dung của bài?

- Giáo dục hs thấy được những cảnh đẹp thanh bình

của làng quê trong những ngày mùa, từ đó thêm yêu

quê hương, đất nước

- Yêu cầu về rèn đọc, chuẩn bị bài “Nghìn năm văn

- Con người : “ … Cứ buông bát đãu là ra đồng ngay …”

- Thi đua theo nhóm, mỗi nhóm 1hs

- Hs trả lời – nxbs

- Hs lắng nghe

Trang 16

- Chỉ rõ được cấu tạo 3 phần của bài Nắng trưa (mục III)

- GDMT: Biết giữ gìn vệ sinh môi trường là thể hiện tình yêu thiên nhiên

HS: Bút dạ, bảng nhóm GV: bảng phụ

1 Giới thiệu bài :

Giải nghĩa : Hoàng hôn-giới thiệu về sông Hương,

cho hs quan sát tranh

- Yêu cầu hs đọc thầm bài văn, xác định mở bài,

thân bài, kết luận

- Cho hs trình bày kết quả

- Nhận xét- chốt ý đúng

* Bài văn có 3 phần : Mở bài - thân bài – kết bài

Phần thân bài gồm 2 đoạn

- Nêu nội dung của từng phần

- Gọi hs báo cáo kết quả

Giáo viên hỏi:Trong phần phân đoạn: hãy nêu

những điểm của con sông Hương vào các thời

điểm ?

Gv chốt ý đúng:

*Giáo dục BVMT : Ai đã từng một lần đến Huế

thì không thể không nhìn thấy sông Hương Đã

đến Huế, tận mắt thấy sông Hương thì khó quên

nó được Đó là con sông rất đẹp rất đặc biệt

Đúng như tác giả đã viết “Sông Hương rất nhạy

- Hs trao đổi nhóm, bàn và nêu ý kiến - Hs nhận xét -Hs nghe

Trang 17

cảm”, nước sông Hương xanh trong trôi lững lờ

và rất nhẹ 2 bên sông là những xóm làng trù

phù, hiền hoà Đẹp nhất là những hàng phượng

vĩ chạy dọc bờ sông thêm duyên dáng

Trên sông là những chiếc thuyền nho nhỏ, bản

làng, tiếng mái nhì mái đẩy bay bổng

b.bài 2:

- Cho hs đọc và nêu yêu cầu bài tập 2

- Cho hs đọc bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Tìm sự giống và khác nhau về thứ tự miêu tả của

2 bài văn trên ?

- Nhận xét về cấu tạo của bài văn tả cảnh từ 2 bài

văn trên

- Nhận xét và chốt

* 2 bài văn đều giới thiệu bao quát quang cảnh định

tả rồi đi vào tả cụ thể từng cảnh

*Khác : bài : hoàng hôn trên sông hương tả sự thay

đổi của cảnh theo thời gian

Bài: quang cảnh làng mạc ngày mùa tả từng bộ

- Cho hs đọc và nêu yêu cầu bài tập

Cho hs đọc bài Nắng trưa

- Nhận xét cấu tạo bài nắng trưa

- Yêu cầu hs trình bày kết quả

c-Kết luận : Lời cảm thán : Tình thương yêu mẹ

-Hs đọc và nêu yêu cầu BT2 -1 số hs trình bày kết quả -Hs nêu nối tiếp

Trang 18

của con

- Yêu cầu hs tìm hiểu theo yêu cầu sau:

+ Tìm nội dung của bài

- Giáo dục BVMT :”Khai thác trực tiếp nội

dung”

Hỏi: Em có cảm giác gì rõ rệt nhất!

- Qua phần cuối của bài, em có suy nghĩ gì?

Chốt ý: Nắng trưa thật oi nồng nóng bức ngột

ngạt Giữa trưa nóng ấy, chị ru em ngủ với tiếng

võng kẽo cà kẽo kẹt Mọi vật đều như mệt mỏi với

cái nóng oi ả ấy Thế mà mẹ em lại phải ra đồng

cấy mấy thửa ruộng chưa xong Qua bài, giúp em

thêm yêu cầu kính trọng người lao động, người

mẹ VN cần cù chịu thương chịu khó

5 Củng cố dặn dò :

- Gọi hs nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK

- Về học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị bài tiết 2

-Hs TLN2 trả lời -Hs lắng nghe

-Hs TL - nxbs -Hs nghe

-Hs nhắc lại -Hs nghe

II Các hoạt động dạy hoc:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ: 3’

2 Dạy bài mới: (29’) HD HS làm bài

tập

- Hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài

tập rồi chữa bài kết hợp với ôn tập và

củng cố kiến thức

- Bài 1: Cho HS tự làm bài

- Khi chữa bài choHS nêu nhận xét để

nhớ lại đặc điểm phân số bé hơn 1, lớn

hơn 1, bằng 1

- Bài 2: Thực hiện tương tự như bài 1

- Bài 3: Khuyến khích HS làm bài với

nhiều cách khác nhau

- HS làm bài

- HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số bé hơn 1, lớn hơn 1, bằng 1

- Vài HS nhắc lại đặc điểm trên

- HS nhớ được: Trong hai phân số có tử

số bằng nhau, phân số nào có tử số bé hơn thì phân số đó lớn hơn

- HS tự làm bài C1)

40

25 5 x 8

5 x 5 8

5   ;

40

64 8 5

8 x 5

Mà

40

64 40

25  nên

5

8 8

5 

Trang 19

* Biết giải toán có liên quan đến so sánh

2 phân số.( SS 2 phân số với đơn vị)

5   nên

5

8 8

5 

6  nên

3

1 5

- Tìm được nhiều từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt

câu với 1 từ tìm được ở BT1,2

- Hiểu nghĩa từ ngữ trong bài học

- Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn ( BT3)

- Bút dạ bảng phụ ghi sẵn nội dung BT 1, 3

- Một vài trang từ điển được phô tô

A Bài cũ :

- Thế nào là từ đồng nghĩa? thế nào là từ đồng nghĩa

hoàn toàn: từ đồng nghĩa không hoàn toàn

- Yêu cầu Hs tự làm bài tập

- Yêu cầu trình bày kết quả

- Gv nhận xét-ghi điểm

- Nêu ví dụ

- Hs tìm -Hs lắng nghe, nhắc tựa

Trang 20

Hỏi Hs điểm giống nhau của các từ đồng nghĩa vừa

tìm được

b Hướng dẫn làm bài tập 2 :

- Gọi Hs đọc và nêu yêu cầu

- Cho Hs làm bài-Hs khá giỏi đặt câu với 2-3 từ ở bài

1

- Giáo viên nhận xét và sửa chữa

- Gv nhận xét – nêu những câu văn hay cho Hs học

tập

c Bài 3 : Hướng dẫn Hs làm bài 3

- Yêu cầu đọc và nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu Hs tự làm bài

- Yêu cầu Hs vế nhà làm lại những bài tập 2, 3

- Chuẩn bị bài tiết 3

GDKNS : Kĩ năng tự nhận thức, KN xác định giá trị mình là học sinh lớp 5

II Tài liệu và phương tiện:

-Các bài hát về chủ đề “Trường em”

III Các hoạt động dạy-học:

Trang 21

Hoạt động 3: 10’ Tự liên hệ (bài tập 2

Hoạt động tiếp nối: 4’

- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân

trong năm học này

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo

II Các hoạt động dạy hoc:

1 Bài cũ: 5’

2 Dạy bài mới: 28’

Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập

- Tương tự với ;

125

20

; 4 7

Hoạt động 2: Thực hành

- Bài 1: Cho HS tự làm bài

- Bài 2:

Làm bài tập tiết trước

- HS nêu đặc điểm của mẫu số các phân

số đó

- Vài HS nhắc lại đặc điểm trên

- HS tìm

10

6 2 x

2 x 5

100

175 25 x 4

25 x 7 4

7   ;

1000

160 8

125

8 x 20 125

- HS tự viết hoặc nêu cách đọc

- HS tự viết các phân số thập phân để

Trang 22

1

; 1000

475

; 100

20

; 10

- HS tự làm bài rồi chữa bài

TIẾNG ANH :

(G.V chuyên trách )

- Biết lập dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày bt2

- GDMT: Tình yêu thiên nhiên

- Tranh ảnh về quang cảnh - Bút dạ, bảng nhóm

A Bài cũ :

- Đọc ghi nhớ của bài trước

- Phân tích cấu tạo bài : Nắng trưa

- Cho hs đọc kỹ và nêu yêu cầu bài tập 1

- Cho hs đọc đoạn văn: Buổi sớm trên cánh đồng

-Hs TLN2 và báo cáo kết quả.Nhóm khắc nxbs

Trang 23

* Giáo dục BVMT : Những chi tiết tinh tế

+ Giữa những đám mây xanh đục, vòm trời hiện

ra như những khoảng vực xanh vời vợi

quí giá này bằng những cách2 không bắn chim,

không dẫm lên cỏ non, giữ cho TP sạch đẹp để

bảo vệ môi trường trong lành, cho người đọc

thở, hít bầu không khí mát lành những buổi

sáng mai

*Qua bài tập 1 em thấy nghệ thuật quan sát của

tác giả như thế nào

b Bài 2 :

- Cho hs đọc kỹ bài tập và nêu yêu cầu

-Cho hs quan sát tranh ảnh về cánh đồng, công

viên đường phố đã sưu tập được được

- Yêu cầu nhớ lại những gì đã quan sát được vế 1

trong những cảnh trên ghi vào vở nháp lập dàn ý

- Nhận xét :

+ Cách quan sát tinh tế

+ Phát hiện nét độc đáo của cảnh vật

+ Trình bày đã theo 1 dàn ý hợp lý chưa? Đã gây

ấn tượng sâu sắc chưa?

- Gv chốt lại

- Chọn bài hay của hs giới thiệu cho lớp học tập

3 Củng cố dặn dò :

- Nhắc lại dàn ý một bài văn tả cảnh

- Những điểm cần lưu ý khi quan sát cảnh vật

- Chuẩn bị bài của tiết 3, tiếp tục hoàn chỉnh bài

- Hs theo dõi

-Hs nhắc lại dàn ý của bài văn

tả cảnh -Hs nghe

SINH HOẠT TẬP THỂ

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nắm được ưu - khuyết điểm trong tuần

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

Trang 24

- Biết được phương hướng tuần tới

- GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau

- Biết được truyền thống nhà trường

- Thực hiện an toàn giao thông khi đi ra đường

II CHUẨN BỊ:

- GV: Nắm được Ưu – khuyết điểm của HS trong tuần

- HS: Tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị nội dung

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

1 Lớp hát đồng ca

2 Lớp báo cáo hoạt động trong tuần:

- 3 Dãy trưởng lên nhận xét các thành viên trong tổ và xếp loai từng thành viên

- Tổ viên các tổ đóng góp ý kiến

- Lớp phó lao động nhận xét hoạt động lao động của lớp

- Lớp phó văn nghệ báo cáo hoạt động văn nghệ của lớp

- Lớp trưởng lên nhận xét chung các tổ và xếp loại tổ

- GV nhận xét chung:

+ Nề nếp:

+ Học tập:

3 Phương hướng tuần sau:

- Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực hiện tốt nề nếp, vâng lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt

4 Lớp múa hát tập thể

Trang 25

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2015

- Đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hóa lâu đời ( Trả lời được các câu hỏi trong Sgk)

- Giáo dục: Hs thấy và tự hào về nền văn hiến lâu đời phát huy truyền thống và tinh thần ham học của cha ông

- Gv : Một số gương ham học từ thời xưa và nay, bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê

- Hs : Sưu tầm gương ham học

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

- 2 hs đọc bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa

3 Bài mới:

b Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài:

 Luyện đọc:

- 1Hs giỏi đọc bài

- Yêu cầu Hs đọc nối tiếp đoạn

- HD đọc từ khó : Quốc Tử Giám, trạng nguyên,

ngạc nhiên, …

- Yêu cầu 3 Hs đọc nối tiếp theo đoạn

- Y/cầu đọc phần chú giải, kết hợp giải nghĩa một

số từ ngữ: văn hiến, trạng nguyên, bảng nhãn, thám

hoa

- Quan sát tranh Văn Miếu – Quốc Tử Giám

- Gv đọc mẫu diễn cảm toàn bài, nêu giọng đọc của

- Hs đọc đoạn 2 và nêu câu hỏi 2:

- Câu 2 : Đọc thầm bảng thống kê và cho biết triều

đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? triều đại nào

có nhiều trạng nguyên nhất?

- Hát

- Hs đọc bài theo yêu cầu

-Hs nghe và nhắc lại tựa bài

Trang 26

- Hs đọc đoạn 3

-Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến của

Việt Nam?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn 1

- Luyện đọc chính xác bảng thống kê đã ghi ở bảng

- Giáo dục: hs thấy được truyền thống văn hiến lâu

đời của nước ta, nâng cao tinh thần ham học để

phát huy truyền thống của cha ông

- Chuẩn bị bài “ Sắc màu em yêu”

-Giúp HS biết đọc, viết các PSTP trên 1 đoạn của tia số Biết chuyển 1 PS sang 1

PSTP

- Hs khá giỏi vận dụng làm bài tập 4,5

-Giúp hs say mê học toán, tính toán cẩn thận

II/Chuẩn bị:

-Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập bài 2

-Học sinh: Làm bài về nhà, chuẩn bị bài trước khi đến lớp

III/Các hoạt động dạy và học:

A.Bài cũ :

B.Bài mới :

1.Giới thiệu –ghi tên

2.Hướng dẫn luyện tập

a.Bài 1:Vẽ tia số lên bảng

-Nhận xét bài của HS, yêu cầu đọc các PSTP trên

tia

b.Bài 2:

-Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS làm bài

2

1

0

Trang 27

-Vận dụng kiến thức đã học để làm bài

-Nhận xét bài làm của bạn, ghi điểm

-Nhờ đâu mà viết được kết quả trên?

Bài 4 : Dành cho hs khá giỏi

- Yêu cầu đọc đề Nêu lại cách so sánh PS cùng

mẫu

- Yêu cầu hs làm vào vở

Bài 5 : dành cho hs khá giỏi:

- Yêu cầu hs đọc đề, nêu câu hỏi tìm hiểu bài toán

- Bài toán thuộc dạng gì ?

- Yêu cầu hs làm vào phiếu – Thu phiếu – nx ghi

-Hs làm phiếu

- Hs nêu lại

……… …………

ÂM NHẠC:

HỌC HÁT BÀI: REO VANG BÌNH MINH

Nhạc và lời: Lưu Hữu Phước

I MỤC TIÊU:

- Học sinh hát thuộc bài hát “Reo vang bình minh”, hát đúng giai điệu, thể

hiện đúng tiếng có luyến: “líu, la”, ngân nghỉ đúng nhịp

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Trang 28

a Tập hát:

- Giới thiệu bài: Giới thiệu tên bài, tên tác giả

- Cho hs nghe bài hát 1 lần

- Giới thiệu cấu trúc của bài hát

- Cho hs luyện thanh

- Cho hs đọc bài theo tiết tấu 1 lần

- Hướng dẫn hs hát từng câu theo lối liên hoàn

- Theo dõi, sửa sai

- Nhắc hs lưu ý hát đúng tiếng “líu, la” được luyến 2

nốt đen và móc đơn

- Hs tương đối thuộc bài, cho các em nghe lại bài

hát một lần nữa

- Bắt nhịp cho cả lớp hát toàn bộ bài hát

- Sửa những chỗ các em hát chưa chuẩn xác về giai

điệu hoặc lời ca

- Cho HS luyện tập theo nhóm, cá nhân

- Cho HS thực hiện gõ đệm theo phách

- Quan sát sửa sai cho HS

- Cho hs luyện tập theo dãy, tổ, nhóm

- Nhận xét, động viên, khen ngợi

- Cho HS thực hiện gõ đệm theo nhịp

- Quan sát sửa sai cho HS

- Cho hs luyện tập theo dãy, tổ, nhóm

- Nhận xét, động viên, khen ngợi

- Cho HS thực hiện luyện tập 2 cách gõ đệm

- Gọi 1 - 2 cá nhân thuộc bài tại lớp hát cho cả lớp

- Quan sát

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Luyện tập

- Quan sát

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

- Luyện tập

- Cả lớp hát

- 1-2 em hát

- Hát đồng thanh

Trang 29

- Nghe – viết đúng bài chính tả ;trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 3 đến 5 tiếng )trong BT2 ;chép đúng vần của các tiếng vào mô hình ,theo yêu cầu (BT3)

- GD HS ý thức rèn chữ và giữ gìn sách vở cẩn thận

GV: Bút dạ, 2 hoặc 3 tờ phiếu phóng to

HS: Bảng con ,vở

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

1- ổn định : Hát

2- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 4 HS lên kiểm tra

- 1 em nhắc lại quy tắc chính tả với ng/ ngh , g / gh, c / k Sau đó đọc cho

2, 3 bạn viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng con 3- Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe- viết

- HS lắng nghe –nhắc lại

*Hoạt động cả lớp :

Trang 30

- Đọc toàn bài chính tả trong SGK

- Giới thiệu thêm về nhà yêu nước

trong câu cho HS viết

- Đọc lại toàn bài 1 lượt

HS nhận xét hiện tượng chính tả -Học sinh viết vào bảng con, 2 em viết bảng lớp

- Viết vào vở

- HS soát lại bài

- Sữa lỗi cho nhau theo cặp

HS nhận xét sửa sai bài trên bảng

HS dò sửa bài trong vở

*Hoạt động cá nhân: 1 HS đọc yêu cầu của bài, cả mô hình

Cả lớp đọc thầm rồi quan sát mô hình

- Mỗi HS kẻ nhanh mô hình cấu tạo tiếng ra nhápcó vần vừa tìm được vàomô hình, đánh dấu

TẬP ĐỌC:

SẮC MÀU EM YÊU I/ Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ : Tình yêu quê hương đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (Trả lời được những câu hỏi trong Sgk và học thuộc lòng những khổ thơ em thích)

- Giáo dục BVMT: giáo dục ý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên của đất nước

- Gv: Tranh minh họa sắc màu gắn với những cảnh vật gần gũi có trong bài thơ Bảng phụ ghi những câu cần luyện

- Hs: sưu tầm 1 số tranh cảnh vật mang màu sắc của thiên nhiên

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu ;

Trang 31

- Kiểm tra bài : Nghìn năm văn hiến

3 Bài mới :

b Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài:

 Luyện đọc:

- Hs khá giỏi đọc bài

- Hs đọc nối tiếp theo khổ thơ

- Gv nx, lưu ý cách đọc, hs đọc lại từ sai

- HD đọc từ khó: sắc màu, chín rộ, rực rỡ, sờn

bạc, bát ngát, …

- Yêu cầu Hs khác đọc nối tiếp theo khổ thơ

- Y/cầu đọc phần chú giải, kết hợp giải nghĩa một

số từ ngữ

- Gv đọc mẫu diễn cảm toàn bài, nêu giọng đọc

của bài

 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hs đọc nối tiếp theo khổ thơ cả bài

- Câu 1: Bạn nhỏ yêu những màu sắc gì?

-Câu 2: Màu sắc ấy gắn với cảnh vật, con người

ra sao?

- Màu xanh, màu vàng gợi ra những hình ảnh

thiên nhiên nào?

* Giáo dục BVMT: Đồng bằng, rừng núi, biển

cả hay đồng lúa chín, hoa cúc nở rộ Đó là

những tặng vật quý giá của thiên nhiên dành

cho con người Vậy chúng ta phải làm gì để giữ

gìn?

+ Chốt ý: Chúng ta yêu quý những tặng vật vô

giá đó của thiên nhiên bằng những việc làm

thiết thực, như : không tàn phá rừng, không

đánh bắt hải sản bằng thuốc nổ và tuyên truyền

nhắc nhở mọi người thực hiện tốt việc bảo vệ

môi trường sống

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ

đối với quê hương, đất nước?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

Trang 32

thơ

- Nêu nội dung, ý nghĩa của bài thơ?

- Giáo dục: hs thấy được vẻ đẹp của quê hương

qua các sắc màu thân quen

- Yêu cầu về nhà học thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị

-Giáo viên: Bảng phụ ghi quy tắc cộng trừ 2 PS

-Học sinh: ôn lại kiến thức học ở lớp 4

III/Các hoạt động dạy và học:

A.Bài cũ:Thế nào là PSTP Cách chuyển 1

10 -Nhận xét

-Vậy muốn cộng (trừ) 2 PS có cùng mẫu số

ta làm sao?

GV viết :

10

3 9

7  ;

9

7 8

7  -Đọc và nhận xét –yêu cầu HS thực hiện

-Vậy muốn cộng (trừ) 2 PS khác mẫu số ta

-HS làm bài vào bảng Hs khá giỏi

Trang 33

-Nhận xét

-Nhắc lại cách cộng trừ STN với phân số

Bài 3:Gọi HS đọc đề –phân tích đề

là sách tham khảo, còn lại là tìm hiểu

khoa học Tìm PS chỉ số sách tìm hiểu khoa

học, biết thư viện có 1689 quyển.Tính số

BÀI 3 : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khẩu lệnh

- Trò chơi: Chạy tiếp sức - Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

-Vệ sinh an toàn sân trường

- Còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Trang 34

-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển

Quan sát sửa sai cho HS

-Nêu tên trò chơi: Giải thích cách chơi

-Cho 1 tổ chơi thử 1-2 lần rồi lớp chơi thử

-Giúp HS biết thực hiện phép nhân và phép chia 2 PS

- Củng cố hình thành kĩ năng về nhân chia PS Biết vận dụng vào giải toán liên quan đến DT HCN

-Giúp hs thích thú học toán, tính toán cẩn thận

II/Chuẩn bị:

-Giáo viên: Bảng phụ ghi quy tắc nhân, chia 2 PS

-Học sinh: ôn lại kiến thức học ở lớp 4

III/Các hoạt động dạy và học :

Trang 35

- GV ghi

8

3 :

-Nêu cách nhân, chia 2 PS

Bài 2 (a,b,c) ( Phần d dành cho hs khá giỏi )

-Cho HS quan sát mẫu-nêu cách làm

-Cho HS làm bài

-Nhận xét –ghi điểm

Bài 3:

-Gọi HS đọc và phân tích đề bài

-Yêu cầu HS làm bài

2 5

- HS làm bảng con

-HS nêu

-1HS nêu

-HS làm bảng con-2 HS lên bảng

-Hs khá giỏi làm cột còn lại vào vở

-1HS

-HS quan sát và nêu

-2 HS lên bảng,lớp làm vở Hs khá giỏi làm thêm phần d

- Chọn được 1 chuyện viêt về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể rõ ràng,

đủ ý

- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

*GD tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Bác hồ là người có tinh thần yêu

nước rất cao(Tích hợp bộ phận)

-Kể về một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một danh nhân của nước ta trong

đó danh nhân Hồ Chí Minh

- Một số sách, chuyện, đài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước: truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, truyện đọc lớp 5 báo thiếu niên tiền phong

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài KC

Trang 36

1 Ổn định:

- Yêu cầu hs kể lại câu chuyện về anh Lý Tự

* HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Cho hs đọc yêu cầu của đề bài trong SGK

- Ghi đề bài lên bảng và gạch dưới những từ ngữ

quan trọng

Đề: hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc

được đọc về các anh hùng, danh nhân của nước ta

Giải nghĩa từ “ danh nhân”?

- Yêu cầu đọc lại phần đề bài và phần gợi ý

- Nêu tên câu chuyện các em đã chọn

* HĐ 2: Hs kể chuyện

- Cho hs kể nối tiếp câu chuyện

- Cho hs kể chuyện theo nhóm, trao đổi về ý nghĩa

chủa câu chuyện

- Cho hs thi kể trước lớp

- Nhận xét và khen những hs kể chuyện hay, nêu

được ý nghĩa của câu chuyện đúng nhất

- Nhắc lại tên 1 số câu chuyện đã kể trong giờ học?

Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh:

Kể cho học sinh nghe thời gian hoạt động ở

nước Gv ngoài cho học sinh nghe -Qua câu

chuyện trên em có suy nghĩ gì về thời gian hoạt

động o\ở nước ngoài của Bác?

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe, chú ý giọng kể lên xuống cho phù hợp…

- Dặn hs chuẩn bị bài cho tiết sau

- 2 hs kể lại câu chuyện

- Hs lắng nghe nhận xét

- 1 hs đọc đề bài

- Hs chú ý đề bài trên bảng lớp, đặt biệt những từ ngữ đã được gạch dưới

- HS lắng nghe

- Hs đọc to cả lớp đọc thầm -Hs nêu tân câu chuyện mình kể

- Hs kể nối tiếp câu chuyện

- Hs kể theo nhóm trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Tìm được các từ đồngnghĩa trong đoạn văn BT1; xếp được các từ đồng

nghĩa theo nhóm Từ đồngnghĩa (BT2)

- Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa -Hs biết quan sát và sử dụng từ ngữ để miêu tả cảnh đẹp bằng lời văn của

mình

Trang 37

- Từ điển Hs

- Phiếu học tập

- Yêu cầu Hs đọc và nêu yêu cầu bài 1

- Trình bày và nhận xét kết quả

- Gv nhận xét và chốt lại kết quả đúng :

U, Mẹ, Lu, Bầm, Mạ

- Tất cả những từ trên đều có nghĩa giống nhau là

chỉ người đàn bà có con, có quan hệ với con

b Bài 2 :

- Gọi Hs đọc và nêu yêu cầu của đề

- Yêu cầu Hs (đọc và nêu yêu cầu của đề) làm bài

- Nhận xét, sửa chữa

- Gv nhận xét và chốt kết quả đúng :

* Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lánh, lấp

loáng

* Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

* Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hắt hiu

* Yêu cầu Hs dùng từ điển để tìm nghĩa chung của

mỗi nhóm

c Bài 3 :

- Gọi Hs đọc yêu cầu bài 3

- trình bày và Nhận xétkết quả

- Gv nhận xétvà chốt lại : khen những đoạn văn hay

3 Củng cố và dặn dò

- Nhắc lại đặc điểm của từ đồng nghĩa-cho ví dụ

- Về làm lại bài 2,3 và chuẩn bị bài của tiết 5

- Nhận xét giờ học

- 3 Hs lên bảng – mỗi em làm 1 bài

Trang 38

Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2015

-Giáo viên:Các hình vẽ như sgk vào giấy khổ to

-Học sinh: xem trước bài ở nhà

III/Các hoạt động dạy và học :

A.Bài cũ

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Giới thiệu về hỗn số

+Treo tranh như phần bài học cho HS quan sát và

hỏi:Cô cho bạn An 2 cái bánh và

4

3 cái bánh Tìm

và viết số bánh mà cô đã cho bạn An

-Nhận xét bài viết của HS

+Giới thiệu :Để biểu diễn số bánh cô cho bạn An,

cô dùng hỗn số

-Có 2 cái bánh và

4

3 cái bánh viết gọn ntn?

Bài 1: Đọc và nêu yêu cầu của bài

-Yêu cầu HS viết từng hỗn số cho từng hình

-Nhận xét vì sao em viết được

-HS nêu -HS nêu -HS thực hiện

-1 HS đọc -HS viết bảng con, 1 HS lên bảng

-HS giải thích

-HS vẽ hình vào vở và viết hỗn

Trang 39

-Yêu cầu HS thực hiện

-Nhận xét bài làm-ghi điểm

-Thống kê được một số h strong lớp theo mẫu (BT2)

-Vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống

KNS; Thu thập xử lí thông tin, hợp tác, thuyết trình kết quả tự tin, xác định giá trị

A Bài cũ :

- Yêu cầu hs đọc đoạn văn tả cảnh 1 buổi trong

ngày đã viết trong nhà

- Cho hs đọc kỹ yêu cầu

- Nhắc lại yêu cầu đề bài 1

- Cho hs đọc lại bài: Nghìn năm văn hiến

* Giải nghĩa: Tiến sĩ, trạng nguyên

- Nhắc lại số liệu thống kê trong bài

- Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên của từng triều

đại như thế nào?

- Số bai và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại

đến ngày nay là bao nhiêu?

- Hs lần lượt nhận xét

- Gọi nhiều hs đọc

- Hs trình bày

Trang 40

- Hs trÌnh bày và nhận xét

- Gv chốt

các số liệu thống kê được trình bày dưới dạng 2

hình thức

→ nêu số liệu (Số khoa thi, số tiến sĩ) từ năm

1075 đến năm 1919, số bia và số tiến sĩ, số trạng

nguyên của các triều đại

→ trình bày bảng số liệu (So sánh số khoa thi, số

tiến sĩ, số trạng nguyên của các triều đại)

Cách thống kê như vậy giúp người đọc dễ tiếp

nhận thông tin, giúp người đọc có điều kiện so

giàu sức thuyết phục, chứng minh rằng dân tộc uv

là 1 dân tộc có truyền thống văn hoá lâu đời

b Bài 2

- Cho hs đọc và nêu yêu cầu bài tập 2

- Phát phiếu cho hs làm bài

- Nhận xét-chốt nhóm nào thống kê nhanh, chính

xác

- Yêu cầu hs nói tác dụng của bảng thống kê

3 Củng cố dặn dò

- Dặn hs lưu ý cách lập bảng thống kê

- Chuẩn bị: Tiếp tục quan sát 1 cơn mưa, ghi lại

kết quả quan sát để chuẩn bị làm tốt bài lập dàn ý

Định dạng
Số trang	204
Dung lượng	4,17 MB