giáo án hình học lớp 6 tuần 20 23

KN: Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng.. - Thế nào là hai nửa mặt phẳng đối nhau?. - Khi vẽ một đường thẳng trên mặt phẳng thì đường thẳng này có quan hệ gì với hai nửa mặt phẳng?. - Quan s

Trang 1

Trường THCS Vĩnh Bình Nam 1

Ngày soạn 4/1/2015

I Mục tiêu

1 KT: HS hiểu thế nào là nửa mặt phẳng

2 KN: Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng Nhận biết tia nằm giữa hai tia theo hình vẽ Làm quen với cách phủ nhận một khái niệm

3 TĐ: Cẩn thận, chính xác khi vẽ hình

II Chuẩn bị của GV và HS

1 GV : Thước thẳng, SGK Phấn màu, bảng phụ ghi BT3 SGK

2 HS : Dụng cụ học tập

III Tiến trình bài dạy

1- Kiểm tra: (7 ’ )

1/ Nêu khái niệm tia gốc O 2/ Thế nào là hai tia phân biệt vẽ hình các trường hợp hai tia phân biệt hai tia đối nhau , hai tia trùng nhau

2- Tiến hành bài mới: (30 ’ )

Đặt vấn đề: Như SGK

HĐ1: Tìm hiểu Kn nửa mp

- Quan sát hình 1 và cho biết:

- Hãy nêu một vài hình ảnh

của mặt phẳng

- Nửa mặt phẳng bờ a là gì ?

- Thế nào là hai nửa mặt

phẳng đối nhau ?

- Khi vẽ một đường thẳng

trên mặt phẳng thì đường

thẳng này có quan hệ gì với

hai nửa mặt phẳng ?

- Quan sát hình 2 và cho biết:

Hãy gọi tên các nửa mặt

phẳng Các nửa mặt phẳng

đó có quan hệ gì ?

Hai điểm M và N có quan hệ

gì ? hai điểm N và P có quan

hệ gì ?

HĐ 2: Tìm hiểu về mối

quan hệ giữa các tia

Vẽ hình 3a lên bảng và giới

thiệu tia nằm giữa hai tia ?

- Quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi

- Chỉ ra ví dụ hình ảnh của nửa mặt phẳng

- Nêu định nghĩa nửa mặt phẳng

- Nêu định nghĩa hai mặt phẳng đối nhau

- Nhận biết được bất kì đường thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai mặt phẳng đối nhau

- Học sinh quan sát và trả lời

và làm

? 1 SGK

- Các nửa mặt phẳng đối nhau:

Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm M đối nhau với nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm P

- Quan sát hình 3 nghe, nhận biết về tia nằm giữa

1 Nửa nửa phẳng bờ a

Hình gồm đường thẳng a và một phần đường thẳng bị chia

ra bởi a gọi là một nửa mặt phăng bờ a

Hai nửa mặt phẳng có chung

bờ gọi là hai mặt phẳng đối nhau

Bất kì đường thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai mặt phẳng đối nhau

?1 SGK

2 Tia nằm giữa hai tia

a)

x z

y O

M

N

Trang 2

a A

B

C

- Vẽ tiếp hình 3b,c lên bảng

và yêu cầu HS thảo luận theo

nhóm làm ?2

Trong các hình 3 b, c hình

nào tia Oz nằm giữa hai tia

Ox và Oy ?

- Tại sao ở hình 3 c, tia Oz

không nằm giữa hai tia Ox và

Oy ?

HS làm bài theo nhóm và trả lời

- Tia Oz nằm giữa hai tia Ox

và tia Oy vì tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại O (H3b)

- Tia Oz không nằm giữa hai tia Ox và Oy vì tia Oz không cắt đoạn thẳng MN (H3c)

b)

x

z

y O

c)

x y z O

M N

Hình 3

- ở hình 3a, tia Oz cắt đoạn thẳng MN, với M thuộc Ox, N thuộc Oy ta nói tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy

?2 SGK

3- Củng cố (5 ’ )

1 Cho HS đứng tại chỗ trả lời BT 1 SGK

2 Cho HS thực hành gấp giấy BT 2 SGK

3 Cho HS lên bảng làm BT 5 SGK

1 Treo bảng phụ có ghi BT 3 và yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời:

a) Nửa mặt phẳng đối nhau

b) Đoạn thẳng AB

Bài 4 SGK

a Nửa mặt phẳng bờ a chứa điểm A và nửa mặt phăng bờ a chứa điểm B

b Đoạn thẳng BC không cắt đường thẳng a

4- Hướng dẫn học sinh về nhà (2 ’ )

- Học bài theo SGK

- Làm các bài tập 4 SGK/ 73

IV Bổ sung

………

I Mục tiêu

1 KT: Biết góc là gì ? Góc bẹt là gì ? Biết vẽ góc, biết đọc tên góc, kí hiệu góc

2 KN: Nhận biết điểm nằm trong góc

3 TĐ: Cẩn thận, chính xác trong vẽ hình

1 Giáo viên : Thước thẳng, SGK; phấn màu, bảng phụ

2 Học sinh : làm bài tập cho về nhà

1- Kiểm tra: (6 ’ )

Trang 3

1/ Thế nào là hai nửa mặt phẳng bờ a ?

2/ Làm bài 2 SGK/ 73

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung chính

Hđ 1: Hình thành KN góc

- Quan sát hình và cho biết

- Góc là gì ?

- Nêu các yếu tố của góc

- Thế nào là hai nửa mặt

phẳng đối nhau ?

- Gọi tên các góc trong hình 4

và viết bằng kí hiệu

- Giáo viên giới thiệu tên của

góc ở H4c

- Góc bẹt là gì ?

- Làm ? SGK

- Làm bài tập 6 SGK

- Làm miệng trả lời câu hỏi

Hđ 2: Vẽ góc

- Muốn vẽ góc ta cần vẽ các

yếu tố nào ?

- Vẽ hai tia chung gốc và đặt

tên cho góc

- Quan sát hình 5 và đạt tên

cho góc tương ứng với Ô1; Ô2

Hđ 3: Tìm hiểu Kn điểm

nằm bên trong góc

- Quan sát hình 6 và cho biết

khi nào điểm M nằm trong

- Quan sát hình 4 và trả lời câu hỏi

- Chỉ ra cạnh và đỉnh của góc

- Nêu định nghĩa nửa mặt phẳng

- Góc xOy : kí hiệu

- Góc MON : kí hiệu

- Đỉnh O, cạnh Ox và Oy

- Quan sát hình 4c và trả lời câu hỏi

- Nêu hình ảnh thực tế của góc bẹt

- Điền vào chỗ trống : a) …góc xOy … đỉnh … cạnh

b) S ; ST và SR c) góc có hai cạnh là hai tia đối nhau

- Vẽ đỉnh và các cạnh của góc

- Góc Ô1 là góc xOy, góc Ô2

là góc yOt

- Trả lời câu hỏi

- Bài 9 SGK ….Oy và Oz

1 Góc

Góc là hình gồm hai tia chung gốc

Gốc chung của hai tia gọi là đỉnh

Hai tia gọi là hai cạnh của góc

x

y a) O

y

x

b)

O M

N

2 Góc bẹt

Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau

y

c)

x

O

3 Vẽ góc.

t

x y

O

Hình 5

4 Điểm nằm bên trong góc

Trang 4

góc xOy

- Làm bài tập 9 SGK

t

x y

O M

Hình 6 Khi tia OM nằm giữa tia Oxvà tia Oy thì điểm M nằm trong góc xOy

3- Củng cố (7 ’ )

- Treo bảng phụ có ghi BT 6 SGK và gọi 1 HS lên bảng điền

- Cho HS giải BT 7 theo nhóm trên phiếu học tập

- Treo bảng phụ có vẽ hình BT8 Yêu cầu HS đọc tên các góc

A

C

- Làm các bài tập 9 ; 10 trong SGK

HD: Bài 10 SGK

+/ Vẽ ba góc theo yêu cầu bài toán

+/ Gạch chéo phần mặt phẳng nằm trong góc

IV Bổ sung

………

Trang 5

I Mục tiêu

1 KT: Công nhận mỗi góc có một số đo xác định Số đo góc bẹt là 1800

2 KN: Biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù Biết đo góc bằng thước đo góc Biết so sánh hai góc

3 TĐ: Có ý thức đo góc cẩn thận, chính xác

1 Giáo viên : Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke Bảng phụ

2 Học sinh : Dụng cụ học tập

1- Kiểm tra: (7 ’ )

HS1: Nêu định nghĩa góc Vẽ góc bất kì, đặt tên và viết bằng kí hiệu, nêu các yếu tố của góc

HS2: Góc bẹt là gì ? Làm bài tập 10 SGK

Hđ 1: Đo góc

- Giới thiệu về thước đo góc

- Hướng dẫn HS cách đo

góc

- Yêu cầu HS vẽ một góc bất

kì và dùng thước đo xác định

số đo của góc

- Nêu nhận xét trong SGK

- Cho học sinh làm ?1 theo

nhóm

? Gọi học sinh đọc chú ý trong

SGK

- So sánh hai đoạn thẳng ta

làm thế nào?

Vậy so sánh hai góc ta làm thế

nào?

Hđ 2: So sanh hai góc

- Yêu cầu HS đo số đo các góc

ở H14, H15 và nêu kết quả

- Gv giới thiệu góc bằng nhau

và những góc không bằng

nhau

- Làm ?2SGK

- Quan sát

- Quan sát và làm theo

- Một HS lên bảng vẽ hình

và đo góc vừa vẽ Hs còn lại

vẻ hình ra vở và đo góc vừa vẽ

- Kiển tra chéo nhau giữa các HS

- Nhận xét về số đo góc

- Số đo của góc bẹt là

- Học sinh làm ?1 SGKđo các góc và nêu kết quả

- Học sinh đọc chú ý trong SGK

- So sánh độ dài của chúng

- Hs có thể xem SGK và trả lời được

- Đo và nêu kết quả

- Đo hai góc hình 14 và so sánh số đo của hai góc

- Đo số đo của các góc trong hình 15 và so sánh kết quả

- Làm việc cá nhân đo và so

1 Đo góc

Ví dụ

Số đo của góc xOy là 70 0 Ta viết = 700

* Nhận xét: SGK

?1 SGK

* Chú ý: SGK

?2 SGK

2 So sánh hai góc

Trong hình 14 SGK =

>

3 Góc vuông Góc nhọn Góc tù.

Trang 6

Hđ 3: Giới thiệu tên các góc

- GV dùng bảng phụ có vẽ

H17 SGK để giới thiệu về các

loại góc (Các hình chưa ghi số

đo)

- Yêu cầu 4 HS lên đo 4 góc

- GV lần lượt nêu tên các góc

dựa vào số đo góc mà các em

vừa đo được

sánh các góc ở H16

- Hs đo và tìm ra được góc =

900 , góc có số đo 1800 và

y

x O

Góc vuông là góc có số đo bằng 900

x

y

O

Góc nhọn là góc có số đo nhỏ hơn 900

y

x O

Góc tù là góc có số đo lớn hơn

900 và nhỏ hơn 1800

3- Củng cố(7 ’ )

Bài tập 11 SGK

Bài tập 12 SGK

Làm bài tập 14 SGK

- Làm các bài tập 13;15;16;17

HD: Bài 13 SGK

Dùng dụng cụ đo góc để đo các góc đã cho

IV Bổ sung

………

I Mục tiêu

1 KT: Kiểm tra và khắc sâu kiến thức về số đo góc

2 KN: Rèn kĩ năng đo góc, so sánh hai góc và nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù

3 TĐ:Có ý thức đo góc cẩn thận, chính xác

1 Giáo viên : Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke Bảng phụ

Trang 7

2 Học sinh : thước đo góc, thước thẳng , ê ke

1- Kiểm tra: (7 ’ )

- Thế nào là góc vuông, góc nhón, góc tù ?

- Vẽ góc có số đo bằng 1000 Góc vừa vẽ là góc gì ? Vì sao ?

Đặt vấn đề: Vào bài trực tiếp

Hđ 1: Đo và nhận biết các

loại góc

- Đo các góc ILK, IKL, LIK

ở hình 20

- Gọi 1 HS lên đo

-Bài 14: Ước lượng bằng mắt

xem góc nào vuông, nhọn, tù,

bẹt

- dùng góc vuông của ê ke

kiểm tra lại

- gọi 1 vài HS đứng tại chỗ

trả lời rồi lên bảng kiểm tra

HĐ 2: Vận dụng thực tế

-Cho HS dự đoán số đo góc

của kim phút và kim giờ tạo

thành ở các thời điểm: 2 giờ,

3 giờ, 5 giờ, 6 giờ, 10 giờ, 12

giờ

- Gv có thể gợi ý HS để dễ

dàng dự đoán số đo của mỗi

góc mà hai kim tạo thành

- Bài 17: Yêu cầu HS hoạt

động theo nhóm để tìm ra sự

đúng sai trong lời đề nghị

=> Ta không được dùng

thước thẳng để đo góc

- 1 HS lên bảng đo trên bảng phụ

- Hs còn lại đo trong SGK

- HS đứng tại chỗ trả lời và lên bảng kiểm tra bằng ê ke

- HS khác cùng thực hiện

- Hs dự đoán số đo góc ở mỗi trường hợp mà 2 kim tao thành và kiểm tra lại bằng thước đo góc

- Hs thảo luận theo nhóm đo

để kiểm tra lời đề nghị đó là sai

Bài 13

Hình 20

L

Bài 14

Hình 21

6 5 4

3

2 1

Bài 15

11 10 9 8 7

4 3 2 1 12

Bài 17

Các đoạn thẳng được chia ra ở mỗi cạnh của hình chữ nhật là bằng nhau nhưng số đo ở mỗi góc tạo thành không bằng nhau

Trang 8

3- Củng cố : Kết hợp trong bài

- Ôn lại bài : Khi nào thì AM + MB = AB

- Xem trước bài khi nào thì + =

VI Bổ sung

………

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	162,5 KB