Giáo án lớp 1 trọn bộ tuần (8)

3/ Dạy học bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Giới thiệu bài: Gia đình em.. -HS phân tích tiếng cua - Hướng dẫn học sinh đánh vần và đọc tiếng cua.. 3/Dạy học b

Trang 1

Gia đình em (T2)Bài 30 : ua - ưa(T1)

Luyện tậpBài 31 : Ôn tập (T1)

Ôn tập (T2)Xé,dán hình cây đơn giản(T1)

Bài 32 : oi - ai (T1)

oi -ai (T2)Phép cộng trong phạm vi 5Ăn uống hàng ngày

Đội hình đội ngũ.Thể dục RLTTCB

Luyện tậpBài 33 : ôi -ơi (T1) ôi - ơi (T2)

Bài 34: ui - ưi (T1)

ui -ưi (T2)Số 0 trong phép cộngBài 4:Trèo qua dải phân cách là rất

nguy hiểm

Trang 2

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011

v Giáo viên: Tranh, đồ dùng cho học sinh chơi sắm vai

v Học sinh: Sách bài tập đạo đức

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ:

H: Em hãy kể về gia đình mình? (3 em kể về gia đình mình:Có mấy người, tên cha mẹ )

3/ Dạy học bài mới:

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:

*Giới thiệu bài: Gia đình em.

*Hoạt động 1: Cho học sinh

chơi trò chơi: “Đổi nhà”

-Kết luận: Gia đình là nơi em

được cha mẹ và những người

trong gia đình che chở, yêu

thương, chăm sóc, nuôi

dưỡng, dạy bảo

*Hoạt động 2: 3 em đóng vai

tiểu phẩm “Chuyện của bạn

Long”

-Các vai: Long, mẹ Long, các

bạn Long

H: Em có nhận xét gì về việc

làm của Long? Long đã vâng

lời mẹ chưa?

Học sinh đọc lại đề

Học sinh chơi – Trả lời 1 sốcâu hỏi:

Em cảm thấy thế nào khi bịmất nhà, có nhà?

Gọi 1 em lên nhắc lại kếtluận

Học sinh theo dõi và thảoluận

Long chưa vâng lời mẹ

Không học xong bài, làm mẹbuồn

Trang 3

H: Điều gì sẽ xảy ra khi Long

không vâng lời mẹ?

*Hoạt động 3: Học sinh tự

liên hệ

H: Sống trong gia đình, em được

bố mẹ quan tâm như thế

*Kết luận chung: Trẻ em có

quyền có gia đình, được sống

cùng cha mẹ Được cha mẹ

yêu thương, che chở, chăm

sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo

-Cần thông cảm, chia sẻ với

những bạn thiệt thòi không

được sống cùng gia đình

-Trẻ em phải có bổn phận

yêu quí gia đình, kính trọng, lễ

phép, vâng lời ông bà, cha

mẹ

*Hoạt động 4: Giáo viên bắt

nhịp cho cả lớp bài hát “Cả

nhà thương nhau”

4/ Củng cố:

Học sinh hoạt động thảo luậntheo nhóm 2

Học sinh trình bày trước lớp

2 em nhắc lại ý 1

Học sinh theo dõi

Hát cả lớp, nhóm, cá nhân

********************************************************************

Học vần: (Tiết 71-72 )

BÀI 30: UA – ƯA

I/ Mục tiêu:

v Học sinh đọc và viết được ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ

v Nhận ra các tiếng có vần ua - ưa Đọc được từ, câu ứngdụng

v Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 – 3 câu theo theo chủđề: Giữa trưa

II/ Chuẩn bị:

v Giáo viên: Tranh

Trang 4

v Học sinh: Bộ ghép chữ.

-Học sinh đọc bài: 29

-Học sinh viết: tờ bìa, lá mía, vỉa hè, tỉa lá, bia đá , xỉaca

-GV nhận xét,ghi điểm.ù

*Hoạt động của giáo

viên: *Hoạt động của học sinh: Tiết 1:

* Hoạt động 1:giới thiệu

bài

* Hoạt động 2: Dạy vần ua

-Hướng dẫn HS gắn vần ua

-Hướng dẫn HS phân tích vần

ua

-Hướng dẫn HS đánh vần và

đọc vần ua

-Cho học sinh ghép tiếng cua

-HS phân tích tiếng cua

- Hướng dẫn học sinh đánh

vần và đọc tiếng cua

-Treo tranh giới thiệu: cua bể

-Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc

-Đọc phần 1

*Dạy vần: ưa

-Hướng dẫn tương tự như dạy

vần ua

-Đọc phần 2

-So sánh vần ua và vần ưa

-Đọc bài khóa

* Viết bảng con:

ua – ưa – cua bể - ngựa gỗ

-Hướng dẫn cách viết

Nhận xét, sửa sai

Thực hiện trên bảng gắn

Vần ua có âm u đứng trước,âm a đứng sau: Cá nhân

cá nhân, nhóm, lớp

HS ghép bảng càiTiếng cua có âm c đứng trướcvần ua đứng sau

cờ – ua – cua: cá nhân

Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm

So sánh +Giống: a cuối

+Khác: u – ư đầu

HS viết bảng con

2 – 3 em đọcCá nhân, lớp

Trang 5

*Hoạt động 3: Đọc từ ứng

dụng.

cà chua tre nứa

nô đùa xưa kia

Giảng từ

-Đọc toàn bài

Tiết 2:

*Hoạt động 4: Luyện đọc.

-Đọc bài tiết 1

-Treo tranh giới thiệu câu ứng

dụng

-Đọc câu ứng dụng:

Mẹ đi chợ mua khế, mía, dừa,

thị cho bé

-Giáo viên đọc mẫu

-Đọc toàn bài

*Hoạt động 5: Luyện viết.

-Lưu ý nét nối giữa các chữ

và các dấu

*Hoạt động 6: Luyện nói:

-Chủ đề: Giữa trưa

-Treo tranh:

H: Tranh vẽ gì?

H: Nhìn tranh sao em biết lúc

này là giữa trưa?

H: Giữa trưa thì đồng hồ chỉ

mấy giờ?

H: Tại sao người nông dân

phải nghỉ vào giờ này?

H: Hàng ngày, giữa trưa thì ở

nhà em, mọi người làm gì?

-Nêu lại chủ đề: Giữa trưa

* HS đọc bài trong SGK

4/ Củng cố:-Chơi trò chơi tìm

tiếng mới có ua – ưa: gió

lùa, dưa hấu

5/ Dặn dò:- HS học thuộc

bài ua – ưa

Cá nhân, lớp

2 em đọc

Nhận biết tiếng có ua - ưa

Cá nhân, lớp

Viết vào vở tập viết

Cá nhân, lớp

*************************************************************

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011

Trang 6

v Học sinh biết làm tính cộng trong phạm vi 3,phạm vi 4.

v Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tínhcộng

v Giáo dục học sinh ham học toán

v Giáo viên: Sách mẫu vật

v Học sinh: Bộ đồ dùng học toán

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

2/ Kiểm tra bài cũ

-Đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 4

3 + 1 =2 + 2 = 1 + 3 = 2 + = 4 + 1 = 4 4 = 3 +

3/Dạy học bài mới :

viên: *Hoạt động của học sinh:

*Hoạt động 1: Ôân bảng

- Gọi HS lên bảng làm, cho

lớp làm bài vào vở

Giáo viên nhận xét, sửa sai

Yêu cầu học sinh đọc thuộc

Giáo viên treo tranh

- Gọi HS lên bảng làm, lớp

Yêu cầu tính theo hàng dọc Họcsinh làm bài

Học sinh lần lượt lên làm bài

Học sinh nêuViết số thích hợp vào ô trống:

Học sinh quan sát tranh

Viết phép tính thích hợpHọc sinh quan sát tranh Học sinh nêu 1 + 3 = 4

Trang 7

làm bài vào vở.

- GV nhận xét, sửa

Bài 4: Giáo viên treo tranh

-Gọi học sinh nêu bài toán

-Gọi 1 học sinh lên bảng làm

4/ Củng cố:-Thu bài, chấm.

-Cho học sinh thi gắn phép

tính đúng o + o = 4, o + o

= 3

5/ Dặn dò:-Về tập làm 1

số bài tập, học thuộc phép

cộng trong phạm vi 4

v Viết được: ia,ua,ưa,các từ ngữ ứng dụng

v Nghe, hiểu và kể lại một đoạn truyện theo tranh truyện kể:Khỉ và Rùa

-HS đọc : cua bể , ngựa gỗ ,ua – ưa

- HS viết : lá lúa, dưa chua , xua đi, cửa nhà

*Hoạt động của GV: *Hoạt động của HS:

Tiết 1:

* Hoạt động1: Giới thiệu

bài: Ôn tập.

Trang 8

*Hoạt động2: Nêu những vần

đã học

-HS nhắc lại những vần có a ở

cuối

-GV ghi góc bảng

-GV treo bảng ôn

-HDHS ghép âm thành vần

* Đọc từ ứng dụng:

mua mía ngựa tía

mùa dưa trỉa đỗ

-Giáo viên giảng từ

-Nhận biết tiếng có vần vừa

ôn

-Hướng dẫn học sinh đánh vần

tiếng, đọc trơn từ

-GV đọc mẫu

*Nghỉ chuyển tiết:

Tiết 2:

*Hoạt động 3: Luyện đọc

-Đọc lại bảng ôn và từ ứng

dụng

-Luyện đọc câu ứng dụng

-Treo tranh

-H: Bức tranh vẽ gì?

-Giới thiệu bài ứng dụng:

Giáo viên giảng nội dung bài

ứng dụng Hướng dẫn học sinh

nhận biết 1 số tiếng có vần ua

– ưa

-GV đọc mẫu

mùa dưa, ngựa tía

-Thu chấm, nhận xét

*Hoạt động 5: Kể chuyện: Khỉ

và rùa

-Giới thiệu câu chuyện

-GV kể chuyện lần 1

ia – ua – ưa

Ghép các chữ ghi âm ởcột dọc với dòng ngang saocho thích hợp để tạo thànhvần

2 – 3 em đọc

Học sinh gạch chân nhữngtiếng có vần vừa ôn

Đánh vần, đọc từ

Cá nhân, lớp

Học sinh viết bảng con mùa

Hát múa

Cá nhân, lớp

Bé đang nằm ngủ trênvõng

Trang 9

-GV kể chuyện lần 2 có tranh

minh họa

-Gọi học sinh kể

->Ý nghĩa: Khi đã là bạn thân

thì vui buồn có nhau, nhớ đến

nhau Chào hỏi lễ phép là rất

tốt, nhưng cũng cần chú ý

hoàn cảnh, tư thế của mình khi

chào hỏi

*HS đọc bài trong SGK

4/ Củng cố:-Chơi trò chơi tìm

tiếng có vần vừa ôn

5/ Dặn dò: -Dặn học sinh về

học bài

Cá nhân, lớp

************************************************************

Thủ công : ( Tiết 8 )

Xé,dán hình cây đơn giản(T1)

I/ Mục tiêu:

-Biết cách xé dán hình cây đơn giản

-Xé được hình tán lá cây, thân cây.Đường xé có thể bị răng cưa.Hình dán tương đối phẳng, cân đối

-Bài mẫu xé dán hình cây đơn giản

-Giấy thủ công các màu

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Quan sát và

nhận xét

GV cho HS xem bài mẫu và

đặt câu hỏi về đặc điểm

hình dáng, màu săc của cây

Hoạt động 2: HD cách xé

dán

HS quan sát và trả lơài câuhỏi

Trang 10

1/ Xé dán hình tán lá cây

-HD cách xé tán lá cây tròn

Vẽ và xé theo hình vuông

có cạnh dài 6 ô

-HD xé tán lá cây dài

Vẽ và xé theo hình chữ

nhật có cạnh dài 8 ô , cạnh

ngắn 5 ô

2/ Xé hình thân cây

Vẽ và xé theo hình chữ

nhật có cạnh dài 6 ô ,cạnh

ngắn 1 ô

Hoạt động 3: Thực hành

GV cho HS thực hành xé như

đã hướng dẫn

GV giúp đỡ một số HS yếu

Khuyến khích các em xé

không bị lệch

Hoạt động 4: Nhận xét

đánh giá

GV cùng HS đánh giá một số

sản phẩm đẹp

Tuyên dương một số em thực

hiện tốt trong tiết học

Dặn HS về nhà tiếp tục thực

hành

HS chú ý lắng nghe và lấy giấy màu để xác định hình dáng tán lá

HS thực hành trên giấy màu của mình

Một số em nhắc lại qui trình xé

HS trưng bày sản phẩm

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011

HỌC VẦN (Tiết 75-76)

BÀI 32: OI - AI

I/ Mục tiêu:

v Học sinh đọc và viết được oi, ai, nhà ngói, bé gái

v Nhận ra các tiếng có vần oi - ai Đọc được từ, câu ứngdụng:

Chú bói cá nghĩ gì thế?

Chú nghĩ về bữa trưa

v Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 -3 câu theo chủ đề:Sẻ, ri, bói cá, le le

v Giáo viên: Tranh

Trang 11

v Học sinh: Bộ ghép chữ.

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

-GV nhận xét ghi điểm

viên: *Hoạt động của học sinh:

Tiết 1:

*Hoạt động 1:Giới thiệu

bài

*Hoạt động 2: Dạy vần

*Viết bảng: oi

-Cho HSghép vần oi

-Hướng dẫn HS đánh vần vần

- Hướng dẫn học sinh đánh

vần tiếng ngói

-Đọc bài khóa

oi – ai – nhà ngói - bé gái

-Nhận xét, sửa sai

*Hoạt động 3: Đọc từ ứng

dụng

ngà voi gà mái

HSghép bảng càiVần oi

Cá nhân, lớp

Thực hiện trên bảng gắn

Tiếng ngói có âm ng đứngtrước, vần oi đứng sau, dấu sắctrên âm o

ngờ – oi – ngoi – sắc – ngói: cánhân

Cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm

HS viết bảng con

2 – 3 em đọcCá nhân, lớp

Trang 12

cái còi bài vở

Giảng từ

-Đọc toàn bài

*Nghỉ chuyển tiết.

Tiết 2:

*Hoạt động 4: Luyện đọc.

-Đọc bài tiết 1

-Treo tranh giới thiệu câu ứng

dụng

-Đọc câu ứng dụng:

Chú bói cá nghĩ gì thế?

Chú nghĩ về bữa trưa

-Giáo viên đọc mẫu

-Đọc toàn bài

-Lưu ý nét nối giữa các chữ

và các dấu

-Thu chấm, nhận xét

*Nghỉ giữa tiết:

*Hoạt động 6: Luyện nói:

-Chủ đề: Sẻ, ri, bói cá, le le

HS đọc bài trong SGK.

4/ Củng cố:

2 em đọc

Nhận biết tiếng có oi

Cá nhân, lớp

HS đọc cá nhân, lớpViết vào vở tập viết

v Thành lập và ghi nhớ phép cộng trong phạm vi 5

v Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5

v Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tínhcộng

Trang 13

v Giáo viên: Các nhóm mẫu vật, số, dấu, sách.

v Học sinh: Sách, bộ đồ dùng học toán

Học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 4

-Học sinh làm bảng

2 + 1 + 1 = 4 1 + 2 + 1 = 4

1 + 1 + 1 = 3 1 + 1 + 2 = 4

*Giới thiệu bài: Phép cộng

trong phạm vi 5 Ghi đề

*Hoạt động 1: Giới thiệu phép

cộng, bảng cộng trong phạm vi 5

-Gắn 4 con cá, thêm 1 con cá

Hỏi có tất cả mấy con cá?

-Yêu cầu học sinh gắn phép tính

-Giáo viên viết lên bảng 1 + 4 =

5

-Dùng vật mẫu tiếp tục cho HS

lập các phép tính

4 + 1 = 5, 3+ 2 = 5,2 + 3= 5

-Cho học sinh đọc lại toàn bài,

giáo viên xóa dần kết quả

* Hoạt động 2: Vận dụng thực

hành :

Bài 1:

Cho học sinh nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm, cho lớp

làm bài vào vở

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu

cầu ,hướng dẫn học sinh tự làm

Quan sát tranh nêu bài toán

Nhắc lại đề bài

1 em trả lời: có 4 con cáthêm 1 con cá được 5 concá

Cả lớp gắn 4 + 1 = 5, đọccả lớp

Tính, ghi kết quả sau dấu =

4 + 1= 5 2 + 3= 5 2 + 2= 44+1= 5

Trang 14

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài,

gợi ý cho học sinh nêu bài toán

Học sinh viết vào ô trống 4+ 1 = 5

Có 1 con hươu trắng và 4con hươu xanh Hỏi có tấtcả mấy con hươu?

Học sinh viết 1 + 4 = 5Có 3 con chim và 2 con chim.Hỏi có tất cả mấy conchim?

Học sinh có thể viết theo 2cách

3 + 2 = 5 hoặc 2 + 3 = 5

***************************************************************

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI (Tiết8)

ĂN UỐNG HẰNG NGÀY

v Giáo viên: Tranh, sách

v Học sinh: Sách

H: Nêu cách rửa mặt hợp vệ sinh?

*Giới thiệu bài: Ăn uống hàng

ngày

-Trò chơi “Con thỏ ăn cỏ, uống

Trang 15

nước, vào hang”.

-Giáo viên hướng dẫn chơi

*Hoạt động 1: Học sinh kể tên

những thức ăn, đồ uống ta

thường ăn hàng ngày

H: Các em thích loại thức ăn nào

trong số đó?

H: Kể tên các loại thức ăn có

trong tranh?

-Giáo viên động viên học sinh

nên ăn nhiều loại thức ăn sẽ

có lợi cho sức khỏe

* Hoạt động 2: Học sinh quan sát

sách giáo khoa

H: Hình nào cho biết sự lớn lên

của cơ thể?

H: Hình nào cho biết các bạn học

tập tốt?

H: Hình nào thể hiện bạn có sức

khỏe tốt?

-Kế t luận: Chúng ta phải ăn

uống hàng ngày để cơ thể mau

lớn, có sức khỏe và học tập

H: Hàng ngày em ăn mấy bữa,

vào lúc nào?

H: Tại sao không nên ăn bánh

kẹo trước bữa ăn chính?

4/ Củng cố: -Trò chơi “Đi chợ giúp

mẹ”

5/ Dặn dò:-Thực hành ăn uống

hàng ngày tốt

Học sinh chơi

Học sinh suy nghĩ

1 số em lên kể trước lớp.Tự trả lời

Học sinh mở sách, xem tranh

Trang 16

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011

TOÁN(Tiết31)

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

v Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 5

v Biết biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng

v Giáo dục cho học sinh ham học toán

v Giáo viên: Sách, tranh

v Học sinh: Sách, bảng gắn

2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 HS lên bảng làm bài

3 + 2 = 5 = 3 + £ 3 1

4 + £ = 5 5 = 4 + £ + +

2 4

5 5 -Gvnhận xét ghi điểm

*Giới thiệu bài: Luyện tập.

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh làm bài tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài

-Cho cả lớp đọc bảng cộng

trong phạm vi 5

-Gọi học sinh nhận xét 2 phép

tính

-

Gọi1 em lên làm bài trên

bảng, lớp làm bài vào vở

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài

Tính theo hàng dọc, viết số

thẳng với các số ở trên

Bài 3: Tính:

- Gọi HS lên bảng làm, cho lớp

Nêu yêu cầu Đọc đồng thanh

3 + 2 = 2 + 3 Trong phép cộng, khi đổi chỗ các số, kết quả không thay đổi

Làm bài vào vở

HS nêu yêu cầu baì Lấy số thứ 1 cộng số thứ 2 và cộng số thứ 3

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	195,5 KB