Giáo án GNRRTT LOP 5

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I/ Ổn định tổ chức: 5' II/ Bài mới: a.. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hoạt động 1: 3

Trang 1

Ngày soạn : 26/10/2016

Ngày dạy: 31/10 và 14/11/2016

Tiết 1+2

GIỚI THIỆU MỘT SỐ KHÁI NIỆM GIẢM NHẸ RỦI RO THIÊN TAI

A MỤC TIÊU: Sau hoạt động HS có thể:

- HS hiểu được khái niệm, hiện tượng, và cơ chế hình thành thông qua tham gia tiết học bài giảng và phim về GNRRTT

- Biết được những nguy cơ và ảnh hưởng của thiên tai để giảm thiệt hại do thiên gây ra

- Tăng cường nhận thức về những rủi ro thiên tai gây ra cho đời sống con người

B CHUẨN BỊ:

- Video, hình ảnh, tài liệu Power Point

- Phiếu làm bài tập nhóm

C.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I/ Ổn định tổ chức: 5'

II/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: 2'

- Cho HS xem một số tranh ảnh về các hiểm

họa do thiên tai gây ra

- YC HS nhận xét các bức ảnh

- GV kết luận

- GV lồng ghép giới thiệu bài

b H oạt động :

- Cho HS hát bài hát: Trái đất này

là của chúng mình

- HS theo dõi

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hoạt động 1: (3') Chiếu phim

- Cho HS xem đoạn phim về các thiên tai,

hiểm họa và thảm họa

+ Hoạt động 2: (5') Phân tích nguyên nhân

của bão

- GV yêu cầu HS kể một số nguyên nhân

hình thành bão

- GV chốt ý và phân tích nguyên nhân hình

thành bão

- GV cho HS xem các hình ảnh nguyên

nhân hình thành bão

+ Hoạt động 3: (7') Ảnh hưởng của bão với

cuộc sống xung quanh

- Chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận

nhóm

- Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu

HS thảo luận và hoàn thành các phiếu học

tập

PHIẾU HỌC TẬP

Khoanh tròn vào ý đúng:

1 Bão làm cho cây cối, nhà cửa, bảng hiệu

bị sụp đổ

2 Bão làm cho cây cối nhanh lớn, phát

triển

3 Khi có bão nhà cửa bị tốc mái, sụp đổ

4 Khi có bão ngoài trời nắng chang

- HS theo dõi

- HS xem phim

- Một vài HS kể

- HS theo dõi

- HS thảo luận nhóm và khoanh tròn vào phiếu học tập

Trang 3

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5 Khi có bão kèm theo mưa lớn gây ngập

úng, lũ lụt

6 Khi có bão đường xá, cầu, cống bị ngập,

bị cuốn trôi

7 Khi có bão kèm theo mưa lớn gây sạt lở

đất, đá ở vùng núi

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh do

bão gây ra

- GV nhận xét, kết luận

+ Hoạt động 4: (10') Thảo luận nhóm

- Công tác chuẩn bị, ứng phó để giảm

nhẹ rủi ro khi có bão xảy ra

- Công tác khắc phục hậu quả sau bão

- GV nhận xét, kết luận

+ Hoạt động 5: (5') Liên hệ thực tế, giáo

- HS đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS quan sát

- HS theo dõi

- Nhóm 1, 2: Thảo luận công tác

chuẩn bị: Trước khi bão xảy ra,

em và gia đình cần làm những việc gì?

khắc phục hậu quả: Trong khi bão đang xảy ra, em cùng gia đình làm gì?

khắc phục hậu quả: Khi bão tan

em cùng gia đình làm gì để khắc phục hậu quả?

- HS đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét

Trang 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

dục

- GV hỏi: Ở Tam Ngọc đã xảy ra bão chưa?

- GV hỏi: Theo em nơi nào lánh nạn an toàn

khi có bão xảy ra? Ở Tam Ngọc khi có bão

xảy ra thường kèm theo những thiệt hại gì?

- GV kết luận: Khi có bão xảy ra kèm theo

mưa to, gió lớn thường làm cho cây cối, trụ

điện, nhà cửa bị đổ ngã Do đó, các em nên

tìm nơi trú ẩn an toàn; tránh xa cây cối, trụ

điện, không đứng gần cửa kính, những vật

dễ vỡ Đặc biệt, các em phải làm theo sự

hướng dẫn của người lớn để đảm bảo an

toàn cho bản thân

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ: (2')

- Cho HS chơi trò chơi: Giảm nhẹ rủi ro khi

có bão xảy ra

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ

học tập của HS

- Về nhà chia sẻ những gì học được ở

trường đến với gia đình và cộng đồng

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS tham gia trò chơi

- HS theo dõi

RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 26/11/2016

Ngày dạy: 28/11/2016

Tiết 3:

Trang 5

ĐỘNG ĐẤT VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA

A Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có thể:

- HS nhận biết được những việc cần làm trước và sau khi có động đất

- Lựa chọn vị trí an toàn nhất để ẩn nấp khi cần thiết

- Phân tích được các lý do an toàn hay không an toàn

B.Dụng cụ: video, hình ảnh, tài liệu Powerpoint

C.Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I/ Ổn định tổ chức: 5'

II/ Bài mới:

b Giới thiệu bài: 2'

- Cho HS xem một số tranh ảnh về các

hiểm họa do động đất gây ra

- GV kết luận

+ Hoạt động 1: (3') Chiếu phim

- Cho HS xem đoạn phim động đất và

yêu cầu HS định nghĩa động đất là gì

+ Hoạt động 2: (5') Phân tích nguyên

nhân của động đất

- GV yêu cầu HS kể một số nguyên

nhân hình thành động đất

- GV chốt ý và phân tích nguyên nhân

hình thành động đất

HS trả lời

HS lắng nghe

HS nhận xét

HS trả lời và nhận xét

HS theo dõi

Trang 6

nhân hình thành động đất.

Hoạt động 3: (7') Ảnh hưởng của động

đất với cuộc sống xung quanh

nhóm.Chia lớp thành 2 nhóm

Hoạt động 4: lien hệ thực tế, giáo dục.

- Ở địa phương em (xã Tam Ngọc) đã

xảy ra động đất hay chưa?

- Những việc cần làm trước và sau khi

có động đất?

Gv nhận xét và đưa ra kết luận

III/ Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tinh thần học tập của học

sinh

- Dặn học sinh chia sẻ những gì đã được

học với gia đình và những người xung

quanh để họ có kiến thức giảm nhẹ rủi

ro thiên tai

Ngày soạn: 10/12/2016

Ngày dạy:12/12/2016

Tiết 4:

SÓNG THẦN VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA

Trang 7

- Nhận biết được những việc cần làm trước, trong và sau khi sóng thần xảy ra

II/ Bài mới:

c Giới thiệu bài: 2'

hiểm họa do song thần gây ra

- GV kết luận

- Cho HS xem đoạn phim song thần và

yêu cầu HS định nghĩa song thần là gì

Gv trả lời: Sóng thần là sự chuyển động

hang loạt của song biển gây ra bởi sự

biến động đột ngột của địa chất dưới

đáy biển do động đất

+ Hoạt động 2: (5') Phân tích nguyên

nhân của song thần

HS trả lời

HS lắng nghe

HS trả lời

Hs trả lời và nhận xét

HS trình bày trên bảng theo thứ tự từng tổ

HS theo dõi

Trang 8

nhân hình thành song thần.

- GV chốt ý và phân tích nguyên nhân hình thành song thần

- GV cho HS xem các hình ảnh nguyên nhân hình thành sóng thần

+Hoạt động 3: Thảo luận nhóm câu hỏi:

Những việc cần làm trước, trong và sau khi có sóng thần:

- Tổ 1: Trước sóng thần?

- Tổ 2 và 3: Trong sóng thần?

- Tổ 4: Sau sóng thần?

Giáo viên nhận xét và đưa ra kết luận

+Hoạt động 4: (7') Ảnh hưởng của song

thần với cuộc sống xung quanh

- Chia nhóm và yêu cầu HS thảo luận nhóm.Chia lớp thành 2 nhóm

+Hoạt động 5: lien hệ thực tế, giáo dục.

- Ở địa phương em (Quảng Nam) đã xảy

ra sóng thần hay chưa?

có song thần?

- GV nhận xét tinh thần học tập của học sinh

Trang 9

ro thiên tai

Ngày soạn: 6/1/2017

Ngày dạy: 9/1 và 23/1/2017

Tiết 8+ 9:

SẠT LỞ ĐẤT VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG NGỪA

- Nhận biết được những việc cần làm trước, trong và sau khi động đất xảy ra

II/ Bài mới:

d Giới thiệu bài: 2'

hiểm họa do sạt lở đất gây ra

- GV kết luận

- Cho HS xem đoạn phim sạt lở đất và

yêu cầu HS định nghĩa sạt lở đất là gì

HS trả lời

HS lắng nghe

HS trả lời

Hs trả lời và nhận xét

Hs trả lời

Trang 10

Gv trả lời: Một phần đất bắt đầu chuyển

động từng lớp nghiêng trượt xuống/rung

chuyển

+ Hoạt động 2: Phân tích nguyên nhân

của sạt lở đất

nhân hình thành sạt lở đất

- GV chốt ý và phân tích nguyên nhân

hình thành sạt lở đất

nhân hình thành sạt lở đất

+ Hoạt động 3: Sạt lở đất có thể dự báo

trước được không?

Gv trả lời: Sạt lở đất rất khó có thể dự

báo trước xảy ra khi nào và ở đâu

+Hoạt động 4: Thảo luận nhóm câu hỏi:

Những việc cần làm trước, trong và sau

khi có sạt lở đất:

- Tổ 1: Trước sạt lở đất?

- Tổ 2 và 3: Trong sạt lở đất?

- Tổ 4: Sau sạt lở đất?

Giáo viên nhận xét và đưa ra kết luận

+Hoạt động 5: Ảnh hưởng của sạt lở

đất với cuộc sống xung quanh

HS trình bày trên bảng theo thứ tự từng tổ

HS theo dõi

Trang 11

nhóm.Chia lớp thành 2 nhóm.

+Hoạt động 6: lien hệ thực tế, giáo dục.

- Ở địa phương em (Tam Ngọc) đã xảy

ra sạt lở đất hay chưa?

có sạt lở đất?

sinh

ro thiên tai

Ngày dạy: 6/2/2017

Tiết 10:

THỰC HÀNH LÀM TÚI DỤNG CỤ KHẨN CẤP

A Mục tiêu: Sau hoạt động học sinh có thể:

- Xác định những vật dụng cần thiết trong trường hợp sơ tán và tính huống khẩn cấp trong nhà và cộng đồng

- Nâng cao ý thức chuẩn bị đối phó với những trường hợp khần cấp

Trang 12

- Tăng cường kỹ năng chuẩn bị một số vật dụng trong quỹ tiền có hạn.

B.Dụng cụ: video, hình ảnh, tài liệu Powerpoint, trang minh họa các vật dụng và

bản để dán

C.Hoạt động dạy và học:

I/ Ổn định tổ chức:

II/ Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- Cả lớp cần khởi động bằng trò chơi “

Tìm nơi trú ẩn an toàn”

- Giai thích tầm quan trọng của công tác

chuẩn bị những đồ dùng cần thiết cho

trường hợp khần cấp

- Giới thiệu cho Hs hiểu rằng các em

cần ưu tiên lựa chọn những đồ dùng cần

thiết trong khoản tiền giới hạn để làm

thành “ túi dụng cụ khẩn cấp”

+ Hoạt động 1: Chia Hs theo nhóm:

Hướng dẫn Hs thảo luận để lựa chọn

những đồ dùng cần thiết

Yêu cần Hs sắp xếp thứ tự đồ ưu tiên

các đồ dùng, lựa chọn những thứ cần

thiết nhất

+ Hoạt động 2:

- Các nhóm suy nghĩ và lựa chọn những

HS trả lời

HS lắng nghe

HS trả lời

Từng nhóm trình bày và nêu lý do tại sao lại chọn những vật dụng đó

HS theo dõi

Hs từng nhóm trả lời và giải thích lý do

Trang 13

đồ dùng cần thiết cho người dễ bị tổn

thương

- GV kết luận

sinh

ro thiên tai

tại sao lại chọn những vật dụng đó

Ngày dạy: 25/3/2017

Tiết 17,18,19

KHẢO SÁT TRƯỜNG HỌC

- Tìm ra những nơi nguy hiểm, nơi an toàn và nơi hữu ích bên trong trường học

- Xác định lộ trình sơ tán và nơi sơ tán bên trong trường học

- Vẽ được sơ đồ hiểm họa của trường học

- Hiểu về cảnh quang xung quanh trường học của mình

bản để dán

II/ Bài mới:

Trang 14

- Cả lớp khởi động bằng trò chơi “ Thời

tiết”

- Hỏi Hs đã từng đi tham quan tất cả

các phòng, các khu vực trong trường

học

- Treo sơ đồ hiểm họa trường học Gv vẽ

và hỏi học sinh đây là gì, mục đích vẽ sơ

đồ để làm gì Từ đó giới thiệu mục tiêu

của bài học và dẫn dắt vào bài học

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn cách khảo

sát trường học và chuẩn bị

- Các bước khảo sát trường học:

1 Hướng dẫn và chuẩn bị

2 Đi khảo sát

3 Vẽ sơ đồ hiểm họa

4 Trình bày trước lớp

- Gv hỏi Hs hiểm họa nào thường xảy ra

ở địa phương chúng ta? ( Bão)

- Yêu cầu Hs suy nghĩ về những nơi

nguy hiểm và an toàn trong trường học (

Gv có thể đưa ra một số ví dụ để giúp

Hs hiểu rõ hơn)

- Hs đặt câu hỏi liên quan- Gv trả lời

- Gv nhắc nhở Hs về quá trình đi khảo

sát trường học:

1 Tuân thủ theo hướng dẫn của

HS hát

HS lắng nghe, trả lời câu hỏi

Hs lắng nghe

Hs trả lời

Hs đặt câu hỏi liên quan đến bài học và những gì cần thiết để khảo sát

Hs lắng nghe

Trang 15

nhóm trưởng

2 Ghi chép những gì quan sát được

( nơi an toàn, nơi hữu ích, nơi

nguy hiểm)

3 Phải nghiêm túc trong quá trình

đi khảo sát

+ Hoạt động 2: Tiến hành khảo sát theo

nhóm

- GV kết luận

+ Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ hiểm họa

- Gv lưu ý Hs lưu ý Hs vài điểm sau:

Xác định hướng trên sơ đồ

 Vẽ sơ đồ màu đen để tránh trùng

với những điểm quan trọng khác

 Viết chữ và vẽ minh họa

 Chừa khoảng trống bên trên để

viết tên sơ đồ hiểm họa và bên

dưới để ghi chú thích

 Các màu thể hiện nơi an toàn, nơi

nguy hiểm, nơi hữu ích và lộ trình

sơ tán phải rõ ràng và cần thống

nhất giữa chú thích với sơ đồ:

 Màu xanh lá cây: nơi an toàn

 Màu đỏ: nơi nguy hiểm

 Màu vàng : nơi hữu ích

 Màu cam: mũi tên thể hiện lộ

Đến những nơi nguy hiểm, an toàn và hữu ích tất cả Hs phải cần dừng lại quan sát, chụp ảnh, thảo luận

Hs vẽ theo nhóm dựa trên kết quả khảo sát và thảo luận

Hs lắng nghe điều Gv lưu ý và tiến hành vẽ

Trang 16

trình sơ tán

+ Hoạt động 4: Trình bày sơ đồ

-Gv theo dõi, lắng nghe và đánh giá

phần trình bày của các nhóm

sinh

- Dặn dò Hs về chia sẻ với người thân

và bạn bè những thông tin có được từ sơ

đồ nơi an toàn, nơi nguy hiểm, nơi hữu

ích và lộ trình sơ tán khi có bão xảy ra ở

trường mình

Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày sơ

đồ hiểm họa

Hs các nhóm khác chú ý và đặt câu hỏi chất vấn

Hs lắng nghe

Ngày dạy: 3/4/2017

Tiết 20

BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU

-

bản để dán

Trang 17

II/ Bài mới:

- Cả lớp khởi động bằng trò chơi “ Thời

tiết”

-

+ Hoạt động 2: - GV kết luận.

sinh

- Dặn dò Hs về chia sẻ với người thân

và bạn bè những thông tin có được từ sơ

đồ nơi an toàn, nơi nguy hiểm, nơi hữu

ích và lộ trình sơ tán khi có bão xảy ra ở

trường mình

HS hát

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	112,5 KB