Giáo án lớp 3 tuần (17)

- Yêu cầu 3 học sinh đọc lại cả bài trước lớp, mỗi học sinh đọc 1 đoạn - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm.. - 2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu - Nghe giáo viên giới thiệu - Theo

Trang 1

Thứ hai ngày 09 tháng 12 năm 2013

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:

MÔI CÔI XỬ KIỆN

I Mục tiêu :

A/TẬP ĐỌC

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu được nội dung : Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi

- Trả lời được các câu hỏi SGK

B/ KỂ CHUYỆN:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện (phóng to)

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A.TẬP ĐỌC

I/Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

- Yêu cầu 2 học sinh đọc và trả lời câu

hỏi về nội dung bài tập đọc: “ Về quê

ngoại”

* Nhận xét cho điểm học sinh

2/ Dạy học bài mới:

* Giới thiệu bài: Ghi đề

Hoạt động 1 : Luyện đọc: (15 phút)

- Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc toàn bài một lượt, chú ý

giọng đọc của từng nhân vật

+ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

-3 học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong bài, sau đó theo dõi chỉnh sửa lỗi

ngắt giọng cho học sinh

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các từ

mới trong bài

- Yêu cầu 3 học sinh đọc lại cả bài trước

lớp, mỗi học sinh đọc 1 đoạn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài:

( 8 phút)

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- 2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu

- Nghe giáo viên giới thiệu

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc

từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Học sinh nhìn bảng đọc các từ ngữ cầnchú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫncủa giáo viên:

- Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắtgiọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khiđọc các câu khó

- HS đọc chú giải Học sinh đặt câu với từ:

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- 1 học sinh đọc, lớp theo dõi SGK

- Truyện có ba nhân vật là: Mồ côi, bácnông dân và tên chủ quán

- HS trả lời

Trang 2

- Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì?

- Theo em, nếu ngửi hương thơm của

thức ăn trong quán có phải trả tiền

không? Vì sao?

- Bác nông dân đưa ra lí lẽ thế nào khi

tên chủ quán đòi tiền ?

- Lúc đó, Mồ côi hỏi bác thế nào?

- Bác nông dân trả lời ra sao?

- Chàng Mồ côi phán quyết thế nào khi

bác nông dân thừa nhận là mình đã hít

mùi thơm của thức ăn trong quán?

- Thái độ của bác nông dân như thế nào

khi nghe chàng Mồ côi yêu cầu bác trả

tiền?

- Chàng Mồ côi yêu cầu bác nông dân trả

tiền cho chủ quán bằng cách nào?

- Vì sao chàng Mồ côi bảo bác nông dân

xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần?

- Vì sao tên chủ quán không được cầm

20 đồng của bác nông dân mà vẫn phải

tâm phục, khẩu phục?

- Như vậy, nhờ sự thông minh, tài trí

chàng Mồ côi đã bảo vệ được bác nông

dân thật thà Em hãy thử đặt một tên

khác cho câu chuyện

*TIẾT2

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài:

( 5- 6 phút)

- Giáo viên chọn đọc mẫu 1 đoạn trong

bài, sau đó yêu cầu học sinh luyện đọc

lại bài theo vai

- Yêu cầu học sinh đọc bài theo vai trước

- Gọi học sinh kể mẫu nội dung tranh 1

Nhắc học sinh kể đúng nội dung tranh

minh hoạ và truyện, ngắn gọn không nên

kể nguyên văn như lời của truyện

* Nhận xét phần kể chyện của học sinh

- 2 - 3 học sinh phát biểu ý kiến

- Mồ côi hỏi bác có hít hương thơm ở thức

ăn trong quán không?

- Bác nông dân thừa nhận là mình có hítmùi thơm của thức ăn trong quán

- Chàng Mồ côi yêu cầu bác phải trả đủ 20đồng cho chủ quán

- Bác nông dân giãy nảy khi nghe chàng

Mồ côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủquán

- Chàng Mồ côi yêu cầu bác cho đồng tiềnvào cái bát, úp lại và xóc 10 lần

- Vì tên chủ quán đòi bác trả 20 đồng, bácchỉ có 2 đồng nên phải xóc 10 lần thì mớithành 20 đồng (2 nhân 10 bằng 20 đồng)

- Vì Mồ côi đưa ra lí lẽ một bên “ hít mùithơm ”, một bên “ nghe tiếng bạc “ thế làcông bằng

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau thảo luận theocặp để đặt tên khác cho câu chuỵên, sau đó

đại diện học sinh phát biểu ý kiến Ví dụ: + Đặt tên là: Vị quan toà thông minh vì câu

chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của

Mồ côi trong việc xử kiện

+ Đặt tên là: Phiên toà đặc biệt vì lí do

kiện bác nông dân của tên chủ quán và cáchtrả nợ Mồ côi bày ra cho bác nông dân thậtđặc biệt

- 4 học sinh tạo thành 1 nhóm và luyện đọcbài theo các vai: người dẫn chuỵên Mồ côi,bác nông dân, chủ quán

- 2 nhóm đọc bài, cả lớp theo dõi và bìnhchọn nhóm đọc hay

- 1 học sinh đọc yêu cầu, 1 học sinh khácđọc lại gợi ý

- 1 học sinh kể, cả lớp theo dõi và nhận xét:Xưa có chàng Mồ côi thông minh được dângiao cho việc xử kiện trong vùng Một hôm,

Trang 3

c Kể trong nhóm:

- Yêu cầu học sinh chọn 1 đoạn truỵên và

kể cho bạn bên cạnh nghe

d Kể trước lớp:

- Gọi 3 học sinh tiếp nối kể lại câu

chuỵên Sau đó gọi 4 học sinh kể lại toàn

bộ câu chuyện theo vai

3 Củng cố - dặn dò:(2 phút)

* Nhận xét tiết học

* Dặn: Học sinh về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị

bài sau: Anh đom đóm

có một lão chủ quán đưa một bác nông dânđến kiện vì bác đã hít mùi thơm trong quáncủa lão mà không trả tiền

- Kể chuyện theo cặp-HS kể

- 4 học sinh kể cả lớp theo dõi và nhận xét

Trang 4

TOÁN: (tiết 81) TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC

I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị của các biểu thức có dấu ngoặc( )& ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểuthức

II Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Gọi HS lên bảng làm bài

Tính: a 126 x 4 + 54; b 45 : 5 x 8

* Nhận xét chữa bài cho điểm học sinh

*Giới thiệu bài: Trong tiết tập đọc hôm

nay các em sẽ tiếp tục học tính giá trị

biểu thức có dấu ngoặc.ghi đề

Hoạt động 1 Hướng dẫn tính giá trị

của biểu thức đơn giản có dấu ngoặc

( 12 phút)

- Viết lên bảng hai biểu thức:

30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm cách

tính giá trị của hai biểu thức trên

- Yêu cầu học sinh tìm điểm khác nhau

giữa hai biểu thức

* Giới thiệu: Chính điểm khác nhau này

dẫn đến tính cách giá trị của hai biểu

thức khác nhau

- Nêu cách tính giá trị của biểu thức có

chứa dấu ngoặc Khi tính giá trị của biểu

thức có chứa dấu ngoặc thì trước tiên ta

thực hiện các phép tính trong ngoặc

- Yêu cầu HS so sánh giá trị của biểu

thức trên với biểu thức: 30 + 5 : 5 = 31

- Vậy khi tính giá trị của biểu thức chúng

Bài 1 và 2: Cho học sinh nhắc lại cách

làm bài, sau đó yêu cầu học sinh tự làm

bài

- GV nhận xét tuyên dương

Bài 3:

- Gọi 1 học sinh đọc lại đề bài

- Bài toán cho biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- 2 học sinh lên bảng làm bài

- Nghe giới thiệu

- Học sinh thảo luận trình bày ý kiến củamình

- Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc,biểu thức thứ hai có dấu ngoặc

- Học sinh nêu cách tính giá trị của biểu thứcthứ nhất

- Học sinh nghe giảng và thực hiện tính giátrị của biểu thức

(30 + 5) : 5 = 35 : 5 = 7

- Giá trị của hai biểu thức khác nhau

- Học sinh nêu cách tính giá trị của biểu thứcnày và thực hành tính:

3 x (20 - 10) = 3 x 10 = 30

- 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớplàm bài vào vở bài tập

- 1 HS đọc

- Gọi HS lên bảng làm

Trang 5

- Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu

quyển sách, chúng ta phải biết được điều

gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

* Chữa bài cho điểm học sinh

3 Củng cố - dặn dò: ( 2 phút)

- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm

về cách tính giá trị của biểu thức

* Bài nhà: 2/82

* Bài sau: Luyện tập

- Có 240 quyển sách, xếp đều vào 2 tủ, mỗi

tủ có 4 ngăn

- Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách ?

- Chúng ta phải biết mỗi tủ có bao nhiêuquyển sách ? Chúng ta phải biết có tất cả baonhiêu ngăn sách

- 2 học sinh lên bảng làm (mỗi học sinh làmtheo 1 cách) học sinh cả lớp làm bài vào vởbài tập

* Cách 1:

Bài giải

Mỗi chiếc tủ có số sách là:

240 : 2 = 120 (quyển)Mỗi ngăn có số sách là:

Trang 6

TỰ NHIÊN XÃ HỘI:

AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP

I Mục tiêu:

- Nêu được một số quy định đảm bảo an toàn khi đi xe đạp.

- Nêu được hậu quả nếu đi xe đạp không đúng qui định

I I Đồ dùng dạy học:

-Các hình trong SGK trang 64,65

1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

- Em hãy kể tên một số hoạt động nông nghiệp

-Cả lớp hát bài “ Đường em đi”

* Giới thiệu bài:

* Hỏi: Hằng ngày, các em đến trường bằng gì?

*Giáo viên kết luận: Như vậy, hằng ngày lớp

mình đến trường bằng nhiều phương tiện

khác nhau Để giúp các em được an toàn,

hôm nay cô cùng các em tìm hiểu về luật giao

thông nói chung và an toàn khi đi xe đạp nói

riêng.

*GV ghi đề bài lên bảng :

Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm

Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV chia nhóm cho HS và hướng dẫn các nhóm

quan sát các hình ở trang 64,65 GSK; Yêu cầu

chỉ và nói rõ người nào đi đúng, người nào đi

Qua phần trình bày của các nhóm, cô nhận xét

các em trình bày rõ ràng và đã biết được người

nào đi đúng, người nào đi sai luật giao thông

Bên cạnh đó còn có một số bạn đã đưa ra câu

hỏi và được các nhóm trả lời tốt

* Chuyển ý:

Vậy đối với người đi xe đạp phải đi như thế

nào cho đúng luật giao thông ? phần này các

em sẽ thảo luận nhóm 4 và ghi kết quả thảo

luận vào bảng nhóm

*Giáo viên ghi nội dung thảo luận lên bảng:

Theo bạn, người đi xe đạp phải đi như thế

nào cho đúng luật giao thông?

- HS trả lời

- Học sinh trả lời:

+ Đến trường bằng xe máy (bố mẹ emđèo đi)

+ Em đi bộ đến trường+ Em đi xe đạp tới trường

- Học sinh lắng nghe

- 2 học sinh nhắc lại tên bài-HS làm việc theo cặp

- Các nhóm trình bày nhóm khác bổsung hoặc có thể đặt câu hỏi cho bạntrả lời nếu còn thắc mắc điều gì trongtranh

Đi xe đạp

- Đi về bên phải - Đi đúng

đường

- Đi hàng một - Đèo người

- Đi về bên trái - Đi

vào đườngngược chiều

- Dàn hàng trên - Đèo 3 người đường

Trang 7

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Bước 1: GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, thảo

luận câu hỏi trên

Bước 2: Đại diện một số nhóm trình bày

* Giáo viên kết luận: Khi đi xe đạp cần đi bên

phải, đúng phần đường dành cho người đi xe

đạp, không đi vào đường ngược chiều

* Gọi HS đọc phần “ Bạn cần biết” trong SGK

*Liên hệ giáo dục: Khi tham gia giao thông bất

kì phương tiện nào, chúng ta cũng cần phải

chấp hành luật giao thông Có như vậy tai nạn

sẽ ít xãy ra

- Khi tham gia giao thông người ngồi trên xe

mô tô, xe gắn máy bắt buộc phải đội mũ bảo

hiểm !

- Đội mũ bảo hiểm là bảo vệ chính mình và

người thân

Do vậy các em cần nhắc nhở người thân của

mình thực hiện tốt việc đội mũ bảo hiểm

*GV cho HS xem tranh 1 em HS đi xe đạp đội

mũ bảo hiểm

Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Đèn xanh, đèn

đỏ”

* Thông qua trò chơi nhắc nhở HS có ý thức

chấp hành luật giao thông

*Củng cố- Dặn dò: ( 3 -5 phút)

- Thực hiện tốt những điều đã học

- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau:

- Các nhóm thảo luận và ghi kết quảvào bảng học nhóm

- Đi về bên phải - Đi đúng

đường

- Đi hàng một - Đèo người

- Đi về bên trái - Đi

vào đườngngược chiều

- Dàn hàng trên - Đèo 3 người đường

Trang 8

Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2013

TOÁN: (tiết 82) LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc đơn ( )

- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “=”, “<”, “>”

II/ Các hoạt động dạy học:

- Tính giá trị của biểu thức:

a (45 + 12)x 4; b (63 : 9) + 89

* Nhận xét,chữa bài cho điểm học sinh

2/ Dạy học bài mới: ( 30 phút)

*Giới thiệu bài:

* Hướng dẫn luyện tập:

Hoạt động 1 :Bài 1 và 2

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó 2 em

ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài

của nhau

- Yêu cầu hs so sánh gái trị của biểu thức (421

- 200) x 2 với biểu thức 421 - 200 x 2

- Theo em tại sao giá trị hai biểu thức này lại

khác nhau trong đó có cùng số, cùng dấu phép

tính?

- Vậy khi tính giá trị của biểu thức, chúng ta

cần xác định đúng dạng của biểu thức đó, sau

- Yêu cầu học sinh so sánh 69 và 45

- Vậy chúng ta điền dấu lớn ( > ) vào chỗ

trống Yêu cầu học sinh làm tiếp các phần còn

lại

Hoạt động 4 :Bài 4

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó 2 học

sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra

bài của nhau

* Chữa bài

3 Củng cố - dặn dò: (2')

- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về

tính giá trị của biểu thức

* Nhận xét tiết học Bài sau: Luyện tập chung

- 2 học sinh làm bài trên bảng

- HS làm bài kiểm tra bài của bạn

- Giá trị của hai biểu thức khác nhau

- Vì thứ tự thực hiện các phép tínhtrong hai biểu thức này khác nhau

- Chúng ta cần tính giá trị biểu thức(12 + 11) x 3 trước, sau đó so sánh giátrị của biểu thức với 45

(12 + 11) x 3 = 23 x 3 = 69

- 69 > 45

- 3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh

cả lớp làm bài vào vở bài tập

Trang 9

CHÍNH TẢ: (Nghe – Viết) VẦNG TRĂNG QUÊ EM I/Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả;trình bày đúng bài văn xuôi

- Làm đúng BT(2)a

II Đồ dùng dạy học

- Tờ phiếu to viết phần a hoặc phần b của bài tập 2

- GV đọc cho học sinh viết các từ cần chú ý

phân biệt chính tả của tiết học trước

* Giới thiệu bài: ( 1 phút)

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

(18-20 phút)

- Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

- Giáo viên đọc đoạn văn một lượt

* Hỏi: Vầng trăng đang nhô lên được tả đẹp

- Bài viết có mấy câu?

- Bài viết được chia thành mấy đoạn?

- Chữ đầu đoạn viết như thế nào?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết

- Yêu cầu học sinh tự làm

* Nhận xét chốt lại lời giải đúng

3 Củng cố - dặn dò:(2 phút)

* Nhận xét bài viết, chữ viết của học sinh

*Bài sau: Nghe viết: Âm thanh thành phố.

- 1 học sinh đọc cho 3 học sinh viếtbảng lớp, học sinh dưới lớp viết bảngcon: lưỡi, thẳng băng, thưở bé, nửachừng, đã già

- Theo dõi sau đó 2 học sinh đọc lại

- Trăng óng ánh trên hàm răng, đậuvào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc củacác cụ già, thao thức như canh gáctrong đêm

- HS suy nghĩ trả lời

- Bài viết có 7 câu

- Bài viết được chia thành 2 đoạn

- Viết lùi vào 1 ô và viết hoa ?

1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK

- 2 học sinh lên bảng làm, học sinh dưới lớp làm vào vở nháp

- Đọc lại lời giải và làm bài tập vàovở:

Trang 10

Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2013

TẬP ĐỌC:

ANH ĐOM ĐÓM

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc các dòng thơ ,khổ thơ

- Hiểu nội dung : Đom Đóm rất chyên cần Cuộc sống của các loài vật ở làng quêvào ban đêm rất đẹp& sinh động

- Trả lời được các câu hỏi SGK ,thuộc 2 -3 khổ thơ trong bài

- Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to)

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

1/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Yêu cầu 2 học sinh đọc và trả lời câu

hỏi về nội dung bài tập đọc: “Mồ côi xử

kiện“

* Giới thiệu bài: Cuộc sống ở các loài

vật ở nông thôn rất nhiều điều thú vị,

trong giờ tập đọc hôm nay, chúng ta cùng

đọc và tìm hiểu bài thơ: “ Anh Đom

Đóm” của nhà thơ Võ Quảng để hiểu

thêm điều đó.ghi đề

Hoạt động 1 : Luyện đọc: ( 15 phút)

* Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc toàn bài một

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa các

từ mới trong bài

- Yêu cầu 6 học sinh tiếp nối nhau đọc

bài trước lớp, mỗi học sinh đọc 1 đoạn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu cả lớp đồng thanh bài thơ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài:

(8 phút)

- Gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Anh Đom Đóm làm việc vào lúc nào?

- Công việc của anh Đom Đóm là gì?

- 2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc

từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Học sinh nhìn bảng đọc các từ ngữ cầnchú ý phát âm

-3 HS đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắtgiọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và cuốimỗi dòng thơ

-HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới.Đặt câu với từ chuyên cần

- 6 học sinh tiếp nối nhau đọc bài, cả lớptheo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 6 học sinh, lần lượt từng họcsinh đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc tiếp nối

- Đồng thanh đọc bài

Trang 11

- Anh Đom Đóm đã làm công việc của

mình với thái độ như thế nào? Những

câu thơ nào cho em biết điều đó?

- Anh Đom Đóm thấy những cảnh gì

trong đêm?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại cả bài

thơ và tìm một số hình ảnh đẹp của anh

Đom Đóm

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài

thơ(5-6 phút)

- Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu

cầu học sinh học thuộc lòng từng đoạn

rồi học thuộc cả bài

- Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho

học sinh đọc thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ

(có thể cho học sinh chỉ tranh minh hoạ,

đọc đoạn thơ tương ứng)

- Tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò: (2')

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tả lại

cảnh đêm ở nông thôn được miêu tả

trong bài thơ bằng lời của em

* Chuẩn bị bài sau: Ôn tập học kì I

- 1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK

- Anh Đom Đóm làm việc vào ban đêm

- Công việc của anh Đom Đóm là lên đèn đigác, lo cho người ngủ

- Anh Đom Đóm đã làm công việc của mìnhmột cách rất nghiêm túc, cần mẫn, chămchỉ Những câu thơ cho thấy điều này là:

Anh Đóm chuyên cần, Lên đèn đi gác Đi suốt một đêm Lo cho người ngủ.

- Trong đêm đi gác, anh Đom Đóm thấy chị

Cò Bợ đang ru con ngủ, thấy thím Vạcđang lặng lẽ mò tôm, ánh sao Hôm chiếuxuống nước long lanh

- Học sinh phát biểu ý kiến theo suy nghĩcủa từng em

- Học thuộc lòng bài thơ

- Thi theo 2 hình thức+ Học sinh thi đọc thuộc bài theo cá nhân.+ Thi đọc đồng thanh theo bài

Trang 12

TOÁN: (tiết 83) LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết tính giá trị của biểu thức cả 3 dạng

II Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra các bài tập giao về nhà của

tiết 82

*Nhận xét, chữa bài cho điểm học sinh

2/ Dạy học bài mới( 28 phút)

*Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học

và ghi tên bài lên bảng

Hoạt động 1 :Bài 1 và 2

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm bài rồi

thực hiện tính giá trị của biểu thức

Hoạt động 2 :Bài 3

- Cho HS nêu cách làm và tự làm bài

GV chữa bài nhận xét

Hoạt động 3:Bài 4:

- Hướng dẫn học sinh tính giá trị mỗi

biểu thức vào giấy nháp, sau đó nối biểu

thức với số chỉ giá trị của nó

- Ví dụ: 86 - (81 - 31) = 86 - 50

= 36

Vậy giá trị của biểu thức 86 - (81 - 31) là

36, nối biểu thức 86 - (81 - 31) với số ô

vuông có số 36

- GV chia lớp làm 2 đội lên thi tiếp sức

Hoạt động 4: Bài 5:

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Có tất cả bao nhiêu cái bánh?

- Mỗi hộp xếp mấy cái bánh?

- Mỗi thùng có mấy hộp?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết có bao nhiêu thùng bánh ta

phải biết được điều gì trước?

- Yêu cầu học sinh thực hiện bài giải

toán trên hai cách

- 3 học sinh làm bài trên bảng

- 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cảlớp làm bài vào vở bài tập

- 4 học sinh lên bảng làm, học sinh cả lớplàm bài vào vở bài tập

- Biết được có bao nhiêu hộp bánh

-Biết được mỗi thùng có bao nhiêu cáibánh

- 2 học sinh lên bảng làm, học sinh cả lớplàm bài vào vở bài tập

Trang 13

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm

về tính giá trị của biểu thức

Trang 14

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (tiết 17)

ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU: AI THẾ NÀO - DẤU PHẨY

I Mục tiêu: - Tìm được các từ chỉ đặc điểm của người hoặc vật (BT1)

- Biết đặc câu theo mẫu Ai thế nào ?để miêu tả một đối tượng (BT2)

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT 3a,b)

*(HS khá giỏi làm được toàn bộ bài 3)

- Các câu văn trong bài tập 3 viết sẵn trên bảng phụ hoặc bằng giấy

III Các hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5phút)

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm miệng bài

tập 1, 2 của giờ luyện từ và câu tuần 16

* Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 : Ôn luyện về từ chỉ đặc

điểm: ( 9 phút)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và ghi ra

giấy tất cả những từ vừa tìm được theo

yêu cầu

- Yêu cầu học sinh phát biểu ý kiến về

từng nhân vật, ghi nhanh ý kiến của học

sinh lên bảng, sau đó mỗi ý kiến của học

sinh giáo viên nhận xét đúng hay sai

- Yêu cầu học sinh ghi các từ tìm được

vào vở bài tập

Hoạt động 2 : Ôn luyện mẫu câu Ai

thế nào? ( 9phút)

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài 2

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu

- Câu: Buổi sớm hôm nay lạnh cóng tay

cho biết điều gì về buổi sớm hôm nay?

* Hướng dẫn:

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh đọc câu của mình, sau đó

chữa bài cho điểm học sinh

Hoạt động 3 : Luyên tập về cách dùng

dấu phẩy: ( 10 phút)

- Gọi học sinh đọc đề bài 3

- Gọi 3 học sinh lên bảng thi làm bài

nhanh, yêu cầu học sinh cả lớp làm bài

vào vở bài tập

3 Củng cố - dặn dò: ( 5 phút)

* Dặn: HS về nhà ôn lại các bài tập và

chuẩn bị bài sau: Ôn tập học kì I

- 2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu, họcsinh cả lớp theo dõi và nhận xét

- 1 học sinh đọc trước lớp

- Làm bài cá nhân

- Tiếp nối nhau nêu các từ chỉ đặc điểm củatừng nhân vật Sau mỗi nhân vật, cả lớpdừng lại để đọc tất cả các từ tìm được để chỉđặc điểm của nhân vật đó, sau đó mớichuyển sang nhân vật khác

Trang 15

- Bài tập 2 viết sẵn vào 8 tờ giấy to + bút dạ

- GV đọc các từ: Giản dị, gióng giả, rộn

ràng, ríu rít, bậc thang, bắc nồi, chặt

gà,

* Giới thiệu bài: (1phút)

Hoạt động 1 : Hướng dân viết chính

tả: (18-20 phút)

-Trao đổi về nội dung bài viết:

- Giáo viên đọc đoạn văn 1 lượt

* Hỏi: Khi nghe bản nhạc: “Ánh trăng”

của Bét tô ven anh Hải có cảm giác như

thế nào?

-Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn những chữ nào viết

- Phát giấy bút cho học sinh

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi 2 nhóm đọc bài làm của mình, các

nhóm khác bổ sung nếu có các từ khác

Giáo viên ghi nhanh lên bảng

- 1 học sinh viết trên bảng, lớp viết vàobảng con:

- Theo dõi sau đó 1học sinh đọc lại

- Anh Hải có cảm giác dễ chịu và đầu ócbớt căng thẳng

- Đoạn văn có 3 câu

- Các chữ đầu câu: Hải, Mỗi, Anh Tên riêng: Cẩm Phả, Hà Nội, Hải, Bét tôven, Ánh

- Bét tô ven, pi a nô, căng thẳng, ngồilặng

- 3 học sinh lên bảng viết, học sinh dướilớp viết vào BC

-Hs viết bài –soát bài-HS đổi vở chấm bài

- 1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK

Tự làm bài trong nhóm

- Đọc bài và bổ sung

- Đọc lại các từ vừa tìm được và viết vàovở:

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	261,5 KB