Giáo án lớp 1 tuần 19

- Giáo viên viết và HDHS viết, cho HS viết bảng con: ăc, âc, mặc áo ,quả gấc - Lưu ý giúp HS yếu nét nối giữa các conchữ.Nhận xét sửa sai.. HDHS tìm tiếng chứa vần vừa học, đánh vần, đọc

Trang 1

TUẦN 19 Thứ 2, ngày 22 tháng 12 năm 2014

Học vần ĂC - ÂC

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: ăc, âc, mắc áo, quả gấc; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được :ăc,âc,mặc áo,quả gấc

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang

*Đối với HSKG:Đọc trơn được vần, từ,câu.

- Yêu thích học Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Tranh, bộ ghép chữ

- HS bộ ghép chữ, sách GK, bảng con, vở tập viết

III Hoạt động dạy học:

ND- KT- TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1.Bài cũ:

- Cho HS viết: hạt thóc,con vạc

- Gọi HS đọc từ, đoạn thơ ứng dụng ở SGK - Nhận xét

* Vần ăc

- Ghi bảng: ăc - Giới thiệu.

- GV phát âm,HS phát âm ăc

- Vần ăc được tạo bởi những âm nào?

- Cho HS gắn vần ăc

- HDHS phân tích, đánh vần, đọc vần ăc

- Có vần ăc muốn có tiếng mắc ta thêm

âm gì và dấu thanh gì?

Trang 2

- Giáo viên viết và HDHS viết, cho HS

viết bảng con: ăc, âc, mặc áo ,quả gấc

- Lưu ý giúp HS yếu nét nối giữa các conchữ.Nhận xét sửa sai

- GV ghi từ lên bảng,

- Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần vừa học

- Yêu cầu HS đọc

- Giảng một số từ: nhấc chân, màu sắc

- Đọc từ, và toàn bài vừa học

- Đọc phần vừa học ở tiết 1(lưu ý gọi HSyếu và TB)

- Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng

HDHS tìm tiếng chứa vần vừa học, đánh vần, đọc, đọc câu

- HD cách trình bày bài viết, cách để vở, cầm bút, tư thế ngồi viết

- Cho HS viết bài - GV theo dõi uốn nắn

- Chấm một số bài - nêu nhận xét

- Treo tranh giao việc: thảo luận nhóm về

chủ đề: Ruộng bậc thang GV theo dõi

- Gọi đại diện một số nhóm trình bày

- Nhận biết được cấu tạo các số mười một, mười hai

- Biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số;11(12)gồm 1 chục và 1(2)

Trang 3

- Học sinh vận dụng làm được bài 1,bài 2,bài 3.

*Đối với HSKG làm thêm bài 4

- HS yêu thích học toán

II.Đồ dùng dạy học

- Que tính, bút màu

- GV có thể sử dụng tờ bìa ghi bài tập số hai

III.Các hoạt động dạy học

ND- KT- TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1.Bài cũ

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Giới thiệu bài“Mười một, mười

-Số 12 gốm mấy chục và mấy đơn vị?

- GV giới thiệu cách viết: số 12 có 2 chữ số chữ số 1 đứng trước chữ số 2 đứng sau

- Cho HS thực hành tách chục và đơn

vị trên que tính

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- Mỗi em điền một số dưới mỗi vạch tia số: Hà

- HS dưới lớp nhận xét *Lắng nghe trả lời câu hỏi

Trang 4

-Sửa bài Treo đáp án,yêu cầu học sinh đổi chéo bài sửa bài

*Một hs nêu yêu cầu bài 2-Phát phiếu

-Hướng dẫn miệng

-Yêu cầu HS làm bài và sửa bài

*Một hs nêu yêu cầu bài 3-Hướng dẫn đếm hình

- HS làm bài và sửa bài

- GV nhận xét

*Hôm nay học bài gì?

-11 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

-Cách viết số 12 như thế nào?

(Viết từ trái qua phải.)

- HS thảo luận làm bài và sữa bài

*Nêu-Đếm đủ 11 hình tam giác và 12 hình vuông,rồi mới tô màu,mỗi loại hình tô màu khác nhau

- Học sinh đọc được: uc,ưc,cần trục,lực sĩ; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : uc,ưc,cần trục,lực sĩ

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất ?

Trang 5

- Giáo viên: Tranh, bộ ghép chữ.

- HS bộ ghép chữ,sách GK, bảng con, vở tập viết

ND- KT- TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1.Bài cũ(5p)

- Cho HS viết : màu sắc, giấc ngủ

- Gọi HS đọc từ, đoạn thơ ứng dụng ở SGK

- Cho HS đọc toàn bài vừa học

- Giáo viên viết và HDHS viết Cho HS

viết bảng con: uc, ưc,cần trục,lực sĩ

- Lưu ý giúp HS yếu viết đúng nét nối giữa các con chữ

- Nhận xét sửa sai

- GV ghi từ lên bảng, máy xúc lọ mực cúc vạn thọ nóng nực

- Trả lời

- Gắn

- Phân tích, đọc: cá nhân, lớp

Trang 6

- Đọc từ, và toàn bài vừa học.

- Đọc phần vừa học ở tiết 1(lưu ý gọi HSyếu và TB)

HDHS tìm tiếng chứa vần vừa học, đánh vần, đọc, đọc câu ứng dụng

- HD cách trình bày bài viết, cách để vở, cầm bút, tư thế ngồi viết GV giúp HS yếu

Trang 7

ND- KT- TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1.Bài cũ (5ph)

- Giới thiệu bài “Mười ba, mười bốn mười lăm”

- GV HD HS viết số 13 vào bảng con

-Viết như thế nào? (Viết số 1 trước rồi

viết số 3)

* GV giới thiệu số 14, 15 tiến hành như

số 13

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

*Một hs nêu yêu cầu bài 3-Để nối đúng tranh với số thích hợp các

- Trả lời-Lắng nghe

*Nối tranh với số thích hợp

- Trả lời

Trang 8

*1 HS nêu yêu cầu bài 4

- GV lưu ý HS chỉ điền 1 số dưới 1 vạch của tia số và điền theo thứ tự tăng dần

- GV nhận xét

* Hôm nay học bài gì?

13 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Nhận xét tiết học Dặn dò HS

- HS làm bài và sữa bài

* Nêu-HS thảo luận ,làm bài 4 tiếp sức trên bảng.Các nhóm nhận xét chéo

- Nhận biết được mỗi số 16,17,18,19 gồm một và một số đơn vị (6,7,8,9)

- Biết đọc ,biết viết các số đó; điền được các số 11,12,13,14,15,16,17,18,19 trên tia số

III Hoạt động dạy học

-Đọc nối tiếp HS dưới lớp viết ra nháp

- Đọc : Na, Huyền

-Lắng nghe

*Lắng nghe

- Có 16 que

Trang 9

- Vì sao em biết?(Vì 1 bó và 6 que rời

hoặc 10 que và 6 que là 16 que)

*Hướng dẫn học sinh làm bài tập

*Một học sinh nêu yêu cầu bài 1

- Phần a ta làm gì?

- Phần b ta làm gì?

* Một hs nêu yêu cầu bài 2

- Để điền số được chính xác ta phải làm

gì?(Đếm số cây nấm có trong mỗi

tranh)

- Nên đếm theo hàng nào để không bị

sót?(Đếm theo hàng ngang)

*Một hs nêu yêu cầu bài 3

Để nối đúng tranh với số thích hợp các

em phải đếm chính xác số con gà có trong mỗi tranh sau đó mới dùng thước

để nối sẽ có 2 số không nối với tranh nào

-HDHS làm bài và sửa bài

-Còn mấy số không được nối ,vì sao?

- GV lưu ý HS chỉ điền 1 số dưới 1 vạch của tia số và điền theo thứ tự từ

bé đến lớn

- GV nhận xét

* Hôm nay học bài gì?

- Cho HS chơi trò chơi để củng cố thứ

- Trả lời

- Đọc cá nhân-Viết vào bảng con

- Trả lời

* Nêu

- Trả lời

-Viết số trong SGK-HS làm bài,và sữa bài

* Nêu

- Trả lời

- Làm bài và sữa bài

* Nêu-Lắng nghe hướng dẫn

-Thảo luận theo bàn để điền 4 đại diện lên điền trênbảng

- Trả lời

* Nêu-Thảo luận làm bài,lên điền tiếp sức trên bảng

-Lắng nghe

* Trả lời

Trang 10

tự các số 16, 17, 18, 19,

- Nhận xét tiết học.Dặn dò HS - Lắng nghe

Học vần: ÔC - UÔC

I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc được:ôc,uôc,thợ mộc,ngọn đuốc,từ và các câu ứng dụng

- Viết được::ôc,uôc,thợ mộc,ngọn đuốc

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề : Tiêm chủng,uống thuốc

2.Bài mới:

TIẾT 1

HĐ1:Dạy vần

(15 ph)

- Cho HS viết : máy xúc, nóng nực

- Gọi HS đọc từ, đoạn thơ ứng dụng ở SGK

- Nhận xét

* Vần ôc

- Ghi bảng: ôc - Giới thiệu.

- GV phát âm,HS phát âm: ôc

- Vần ôc được tạo bởi những âm nào?

Trang 11

- Cho HS đọc toàn bài vừa học.

viết bảng con: ôc,uôc,thợ mộc,ngọn đuốc.

- Lưu ý giúp HS yếu viết đúng nét nối giữa các con chữ

-Đọc phần vừa học ở tiết 1(lưu ý gọi HS yếu và TB)

- Nhận xét một số bài - nêu nhận xét

chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc.

Trang 12

Thứ 5, ngày 25 tháng 12 năm 2014

Học vần: IÊC – ƯƠC

I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: iêc,ươc,xem xiếc,rước đèn;từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: iêc,ươc,xem xiếc,rước đèn

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề : Xiếc,múa rối,ca hát

- Nhận xét

* Vần iêc

- Ghi bảng: iêc - Giới thiệu.

- GV phát âm,HS phát âm: iêc

- Vần iêc được tạo bởi những âm nào?

- Cho HS gắn vần iêc

- HDHS phân tích, đánh vần, đọc iêc

- Có vần iêc muốn có tiếng xiếc ta thêm

âm gì và dấu gì?

- Cho HS gắn tiếng xiếc

- Gọi HS phân tích, đánh vần, đọc trơn

- Trả lời

- Gắn

- Phân tích, đọc: cá nhân, lớp

- Quan sát

- Đọc: cá nhân, tổ

- Đọc: cá nhân

Trang 13

- Cho HS đọc toàn bài vừa học.

viết bảng con: iêc, ươc, xem xiếc, rước

-Đọc phần vừa học ở tiết 1(lưu ý gọi HS yếu và TB)

Cho HS viết bài - GV theo dõi uốn nắn

- Nhận xét một số bài - nêu nhận xét

chủ đề: Xiếc, múa rối, ca hát.

- GV theo dõi

- Gọi đại diện một số nhóm trình bày

- Gọi nhóm bổ sung - nhận xét

- Liên hệ giáo dục HS: Yêu thích và giữ

gìn bản sắc văn hóa dân tộc

Trang 14

I.Mục tiêu.

- Nhận biết được số hai mươi gồm 2 chục;

- Biết đọc,viết số 20; phân biệt số chục số đon vị

- HS vận dụng làm được bài 1,bài 2,bài 3

* Đối với HSKG làm thêm bài 4.

- HS yêu thích học toán

II.Đồ dùng dạy họcho

- GV: bảng cài, bảng phụ que tính

- HS:que tính, bảng con

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

b) từ 11 đến 19

- GV nhận xét đánh giá

* GV giới thiệu bài

* GV yêu cầu HS lấy 1 bó que tính rồi lấy thêm 1 bó nữavà hỏi

Được tất cả bao nhiêu que tính?

- Cho HS đọc số 20( hai mươi)

- Cho HS viết số 20 vào bảng con

* HD HS làm bài tập trong sgk

*HS nêu yêu cầu của bài 1

- GV HD dòng trên các em viết số từ 10 đến 20 còn dòng dưới viết số từ 20 đến 10

- HD HS sửa bài

- Gv nhận xét

- GV HD các em trả lời các câu hỏi của bài 2: T HD: 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị

- Hình thức nhóm này hỏi, nhóm kia trả

-2HS viết bảng lớp Dưới lớp viết bảng con: Lam, Vi

-Sửa bài bạn trên bảng

- Lắng nghe

* Nêu

- HS học theo nhóm 2 hỏi đáp

-Từng nhóm hỏi đáp trướclớp

Trang 15

- Cho đọc kết quả bài làm.

- GV hướng dẫn HS làm bài

- GV nhận xét

* Hôm nay học cố mới nào?

-Hai mươi còn gọi là gì?

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 16

T theo dõi kiểm tra giúp H yếu

T huy động kết quả chữa chung, nhận xét

1,2H nhắc lại

H lắng nghe

I Mục tiêu : Tiếp tục giúp HS :

- Củng cố cách đọc các vần ăc, âc….các từ ,câu chứa vần vừa ôn trên

- Viết đúng các vần, tiếng và từ ngữ, câu có chứa vần vừa ôn

- Rèn luyện kỹ năng đọc đúng vần, đọc trơn tiếng cho HS TB -Y

- Giáo dục HS ham thích đọc sách,yêu thích Tiếng Việt

II.ĐDDH:Bảng phụ, phiếu,SGK, bảng con, vở ô li

III.Các HĐ dạy học chủ yếu

1.Bài cũ ( 5 p )

(3-5’)

2.Bài mới: ( 30 p)

- GV Y/c đọc các từ:tóc bạc,củ lạc, viên ngọc…

- GV nhận xét

- GV nêu mục tiêu tiết học, ghi

đề bài

- HS đọc từ GV ghi sẵn ở bảng con, HS khác nhận xét ( Hà,Bình)

- H nhắc lại

Trang 17

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS

- GV tổ chức HS luyện đọc tiếng,từ ngữ, câu ứng dụng ở sgk

có chứa vần: màu sắc, ăn mặc, nhấc chân, giấc ngủ, ……

- GV theo dõi, kiểm tra HS đọc

từ, câu ở phiếu,GV nhận xét, sửa sai cho HS

- GV theo dõi giúp đỡ HS dọc còn chậm

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS

- Một số HS đọc trước lớp,HS dưới lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc theo nhóm đôi các tiếng từ có chứa vần ăc, âc vừa ôn

- Một số HS đọc ở phiếu

- Ghi nhớ

- HS nhắc tư thế ngồi viết

- HS nghe – viết vào vở

 Củng cố giúp học sinh đọc lại các vần uc, ưcvà đọc đúng các từ mang vần vừa ôn

 H K- G đọc đúng, nhanh hơn các giờ trước

Trang 18

III/ Hoạt động dạy và học:

ưc, ôc, uôc, trục, lực, mộc, đuốc,xiếc, rước, máy xúc, lọ mực, con

ốc, đôi guốc, cá diếc

- T yêu cầu H đọc kết hợp phântích một số tiếng

- T theo dõi, nhận xét-T gọi bất kì H cầm SGK đọc-Yêu cầu H phân tích một số tiếng có chứa vần (Chú ý luyện đọccâu)

-T chú ý sửa sai cho H yếu -Lớp đọc lại toàn bài

-`Đọc và phân tích : cá nhân, lớp

-Cá nhân, dãy, lớp đọc bài

- Phân tích

-Lớp theo dõi-Cá nhân

III/ Các hoạt động dạy học:

ND - TG - HĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Kiểm tra: (3 phút) - Đọc cho hs viết chim hót, thật thà HS viết bảng con

Trang 19

Nêu mục tiêu tiết học, ghi đề bài

- GV giới thiệu vần: : ach, ich, êch, cuốn sách, du lịch, xích lô, viên gạch, tờ lịch, chênh chếch

+GV viết mẫu nêu cách viết: Viết

liền mạch, đúng khoảng cách, viết đúng độ cao các con chữ: 2 ô:a, i, ê

c, u, 5 ô:ch,l, g, 3 ô: t , 4 ô: d

*Cho hs lấy vở, bút để viết

- HD cho hs tư thế ngồi viết

- HS biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy

- HS gấp được mũ ca lô bằng giấy Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

- (Đối với HS năng khiếu:Gấp được mũ ca lô bằng giấy Mũ cân đối Các nếp gấp thẳng phẳng.)

II.Đồ dùng dạy học:

- GV : mũ ca lô có kích thước lớn

- HS : giấy màu, hồ dán, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy hoc:

1.Ôn định tổ - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS - HS đưa dụng cụ lên

Trang 20

- GV giới thiệu cái mũ ca lô.

- Cho HS quan sát chiếc mũ ca lô

HS đội lên đầu cho cả lớp quan sát

để gây hứng thú

- Hình dáng của chiếc mũ

- Tác dụng của chiếc mũ

-GV hướng dẫn cách gấp Tạo tờ giấy hình vuông

- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật , gấp miết , xé bỏ phần thừa ta đượchình vuông

- Đặt tờ giấy hình vuông trước mặt( mặt màu úp xuống) gấp đôi hình vuông theo đường chéo được h3

- Gấp đôi để lấy dấu giữa, sau đó

mở ra Gấp 1 phần cạch bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa( h 4)

- Lật mặt sau ra và cũng gấp tương

tự như trên ta được hình 5

- Gấp 1 lớp giấy phần dưới của hình 5 lên cao cho sát với cạnh bên vừa gấp như hình 6 Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên ( h 7) ta được hình 8

- Lật (h 8) ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy ta được ( h 9), vàlật tiếp được hình 10

- Yêu cầu HS thực hành cách gấp

bàn kiểm tra

- HS nghe rút kinh nghiệm

- HS theo dõi

-HS quan sát mẫu

-Nhận xét: Hình dáng của chiếc mũ:Giống hình

tứ giác

-Tác dụng của chiếc mũ dùng để đội

-HS theo dõi cách làm

*HS lấy giấy màu ra làm

Trang 21

3.Củng cố,

dặn dò( 2’)

- GV theo dõi uốn nắn HS yếu

- Cho HS nhắc lại cách gấp mũ ca lô

- Nhận xét sản phẩm của HS

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

nực; kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo vở tập viết 1,tập 2

-Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp cho

*(Đối với HSKG viết đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1,tập hai)

- Rèn cho HS tính cẩn thận khi viết

II

Đồ dùng dạy học:

-GV: -Chữ mẫu các tiếng được phóng to

-Viết bảng lớp nội dung và cách trình bày theo yêu cầu bài viết

- Nhận xét

- Giới thiệu bài :

- GV đưa chữ mẫu

- Đọc và phân tích cấu tạo từng tiếng ?

- Giảng từ khó : màu sắc, giấc ngủ-GV viết mẫu - Hướng dẫn quy trình viết

-Yêu cầu HS viết bảng con:

- GV uốn nắn sửa sai cho HS

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài viết

- Cho xem vở mẫu

- 2 HS viết bảng lớp.Cả lớp viết bảng con:

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	334,5 KB