Giaoan day du tuan 27- rat hay

a Giới thiệu bài : - Trong chủ điểm Những người quả cảm , các em đã biết nhiều tấm gương dũng cảm trong chiến đấu , trong đấu tranh chống thiên tai ,trong đấu tranh với bọn côn đồ hung h

Trang 1

- Giáo dục HS có ý chí vượt khó

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê SGK ; sơ đồ quả đất tronghệ mặt trời

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Hoạt động dạy học :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Ga-vrôt ngoài chiến lũy

- Kiểm tra 4 em đọc truyện Ga-vrôt ngoài chiến lũy theo cách phân vai , trả lời các câu hỏi trong SGK

3 Bài mới : (27’) Dù sao trái đất vẫn quay

a) Giới thiệu bài :

- Trong chủ điểm Những người quả cảm , các em đã biết nhiều

tấm gương dũng cảm trong chiến đấu , trong đấu tranh chống thiên tai ,trong đấu tranh với bọn côn đồ hung hãn Bài đọc hôm nay sẽ chocác em thấy một biểu hiện khác của lòng dũng cảm – dũng cảmbảo vệ chân lí , bảo vệ lẽ phải Đó là tấm gương của 2 nhà khoahọc vĩ đại : Cô-péc-ních và Ga-li-lê

- Giới thiệu chân dung 2 nhà khoa học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Phân đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … Chúa Trời

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … bảy chục

tuổi

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn củabài Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểunghĩa các từ khó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực

hành

- Ý kiến của Cô-péc-ních có

điểm gì khác ý kiến chung lúc

bấy giờ ?

- Giới thiệu sơ đồ quả đất trong

hệ mặt trời

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi ,thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Thời đó , người ta cho rằng tráiđất là trung tâm của vũ trụ ,đứng yên một chỗ ; còn mặttrời , mặt trăng và các vì saophải quay xung quanh nó Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại :

Trang 2

- Ga-li-lê viết sách nhằm mục

đích gì ?

- Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt

ông ?

- Lòng dũng cảm của

Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ

- Hai nhà bác học đã dám nóingược với lời phán bảo củaChúa Trời , tức là đối lập vớiquan điểm của Giáo hội lúc bấygiờ , mặc dù họ biết việc làmđó sẽ nguy hại đến tính mạng Ga-li-lê đã phải trải qua những nămtháng cuối đời trong tù đày vìbảo vệ chân lí khoa học

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc

phù hợp với bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc

diễn cảm đoạn : Chưa đầy …

vẫn quay

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạncủa bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS có ý chí vượt khó

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc , kể lại câu chuyệntrên cho người thân nghe

Trang 3

Chính tả

Tiết 27: TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I Mục tiêu :

- Hiểu nội dung bài Tiểu đội xe không kính

- Nhớ – viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Biết cáchtrình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày đúng các khổthơ Tiếp tục luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễlẫn : s/x , hỏi/ngã

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a hay b , viếtnội dung BT2a hay b

2 Bài cũ : (3’) Thắng biển

- 1 , 2 em đọc cho 2 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào nhápnhững từ ngữ bắt đầu bằng l/n hoặc in/inh

3 Bài mới : (27’) Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS

- Nhắc HS chú ý cách trình bày

thể thơ tự do , chú ý những từ

ngữ dễ viết sai …

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động lớp , cá nhân

- 1 em đọc yêu cầu BT , đọcthuộc lòng 3 khổ thơ cuối bài

Tiểu đội xe không kính

- Cả lớp nhìn SGK , đọc thầm lạiđể ghi nhớ 3 khổ thơ

- Gấp SGK , nhớ lại 3 khổ thơ ,viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi chonhau

làm bài tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài

tập

PP : Động não , đàm thoại , thực

hành

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Giải thích yêu cầu BT

+ Phát phiếu đã kẻ bảng nội

dung để các nhóm làm bài

+ Nhắc HS lưu ý :

@ BT yêu cầu tìm 3 trường hợp

chỉ viết với s không viết với x

hoặc ngược lại

@ Chỉ tìm những tiếng có nghĩa

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc lại yêu cầu BT để hiểuđúng

- Làm bài theo nhóm 4 , tìm càngnhiều từ càng tốt

- Đại diện các nhóm dán bài ởbảng lớp , trình bày kết quả

- Cả lớp kết luận nhóm thắngcuộc

Trang 4

Có thể tìm những tiếng không

có nghĩa nhưng vẫn thường gặp

- Bài 3 : ( lựa chọn )

+ Chọn BT cho HS

+ Dán bảng 2 , 3 tờ phiếu ; mời

HS lên bảng thi làm bài

- Đọc thầm đoạn văn ; xem tranhminh họa ; làm bài vào vở

- Đọc lại đoạn văn Sa mạc đỏ đã

điền hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lờigiải đúng

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại kết quả BT2 , 3

Trang 5

Luyện từ và câu

Tiết 53: CÂU KHIẾN

I Mục tiêu :

- Nắm cấu tạo , tác dụng của câu khiến

- Nhận diện được câu khiến , đặt được câu khiến

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 ( phần Nhận xét )

- 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 đoạn văn ở BT1 ( phần Luyệntập )

- Một số tờ giấy để HS làm BT2,3 ( phần Luyện tập )

2 Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Dũng cảm

- 1 em nêu lại nghĩa một số từ tiết trước

3 Bài mới : (27’) Câu khiến

Hằng ngày , chúng ta thường xuyên phải nhờ vả , khuyên nhủ

ai đó hoặc rủ những người thân quen cùng làm việc gì đó Để thựchiện được những việc như vậy , phải dùng đến câu khiến Bài họchôm nay giúp các em tìm hiểu để nhận diện và sử dụng câu khiến

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nhận diện và nắm

cấu tạo , tác dụng của câu khiến

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng

giải

- Bài 1 , 2 :

+ Chốt lại lời giải đúng , chỉ

bảng đã viết câu khiến , nói lại

tác dụng của câu , dấu hiệu

cuối câu

- Bài 3 :

+ Chia bảng lớp làm 2 phần , mời

4 hoặc 6 em tiếp nối nhau lên

bảng , mỗi em đặt 1 câu văn

+ Nói : Những câu dùng để yêu

cầu , đề nghị , nhờ vả … người

khác làm một việc gì đó gọi là

câu khiến

Hoạt động lớp

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu BT , tự đặt câuđể mượn quyển vở của bạnbên cạnh , viết vào vở

- Mỗi em lên bảng tự đọc câuvăn của mình

- Cả lớp nhận xét từng câu ,rút ra kết luận : Khi viết câunêu yêu cầu , đề nghị , mongmuốn , nhờ vả … của mình vớingười khác , ta có thể đặt ởcuối câu dấu chấm hoặcchấm than

- Lắng nghe

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

giải

- Vài em đọc ghi nhớ SGK

- 1 em cho ví dụ minh họa nộidung ghi nhớ

Trang 6

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài

tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Bài 1 :

+ Dán bảng 4 băng giấy , mỗi

băng viết 1 đoạn văn , mời 4 em

lên bảng gạch dưới câu khiến

trong mỗi đoạn văn Sau đó đọc

các câu văn với giọng điệu phù

hợp

- Bài 2 :

+ Nêu yêu cầu BT , nhắc HS :

Trong SGK , câu khiến thường được

dùng để yêu cầu HS trả lời câu

hỏi hoặc giải BT Cuối các câu

khiến này thường có dấu chấm

- Bài 3 :

+ Nhắc HS : Đặt câu khiến phải

hợp với đối tượng mình yêu cầu ,

đề nghị , mong muốn

+ Phát phiếu cho một số em

+ Nhận xét , mời những em làm

bài trên phiếu có lời giải đúng

dán bài làm lên bảng lớp , đọc

kết quả

- 4 em tiếp nối nhau đọc yêucầu BT

- Trao đổi với bạn bên cạnh ,cùng làm bài

- Đại diện nhóm phân côngcác bạn tìm các câu khiếntrong SGK , ghi nhanh ra giấy

- Sau thời gian quy định , cácnhóm dán kết quả làm bàilên bảng lớp , đọc những câukhiến tìm được

- Cả lớp nhận xét , tính điểmcho nhóm tìm được đúng , nhiềucâu khiến

- Đọc yêu cầu BT

- Đặt các câu khiến , viết vàovở

- Đọc các câu khiến đã đặt

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ , viết vào vở 5 câukhiến

Trang 7

Kể chuyện

I Mục tiêu :

- Hiểu truyện mình kể

- Chọn được một truyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiếnhoặc tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành truyện Biết trao đổivới các bạn về ý nghĩa truyện Lời kể tự nhiên , chân thực , có thểkết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ Lắng nghe bạn kể , nhận xétđúng lời kể của bạn

- Giáo dục HS có lòng dũng cảm

- Tranh minh họa SGK , một số tranh minh họa việc làm của ngườicó lòng dũng cảm

- Bảng lớp viết đề bài , dàn ý của bài KC

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- 1 em kể lại truyện đã nghe , đã đọc nói về lòng dũng cảm

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Trong tiết KC tuần trước , các em đã kể những câu chuyện đãnghe , đã đọc về lòng dũng cảm Tiết học hôm nay giúp các emđược kể về lòng dũng cảm của những con người có thực đang sốngxung quanh các em

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

hiểu yêu cầu của đề bài

MT : Giúp HS nắm yêu cầu của

đề bài

PP : Trực quan , giảng giải , đàm

thoại

- Viết đề bài ở bảng lớp , gạch

dưới những từ ngữ quan trọng ,

giúp HS xác định đúng yêu cầu

của đề : lòng dũng cảm –

chứng kiến – tham gia

- 1 em đọc đề bài

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 gợi ýSGK Cả lớp theo dõi , xem cáctranh minh họa gới ý đề tài KC

- Tiếp nối nhau nói đề tàitruyện mình chọn kể

Hoạt động 2 : Thực hành kể

chuyện , trao đổi về ý nghĩa

truyện

MT : Giúp HS kể được truyện ,

trao đổi về ý nghĩa truyện

PP : Thực hành , giảng giải , trực

quan

- Kể chuyện theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp : Cácnhóm cử đại diện thi kể Mỗi

em kể xong , trao đổi cùng bạnvề ý nghĩa truyện

- Cả lớp nhận xét , tính điểm

- Cả lớp bình chọn bạn cótruyện hay nhất , kể chuyện lôicuốn nhất

Trang 8

- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe Xemtrước nội dung tiết KC tuần sau

Trang 9

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Dù sao trái đất vẫn quay

- Kiểm tra 2 em tiếp nối nhau đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay ,

trả lời câu hỏi : Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thểhiện ở chỗ nào ?

3 Bài mới : (27’) Con sẻ

Bài học hôm nay giới thiệu với các em một câu chuyện ca ngợilòng dũng cảm của một con sẻ bé bỏng khiến một con người phảikính cẩn , nghiêng mình trước nó

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Có thể xem mỗi lần xuống

dòng là 1 đoạn

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểunghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

giải

- Trên đường đi , con chó thấy gì ?

Nó định làm gì ?

- Việc gì đột ngột xảy ra khiến

con chó dừng lại và lùi ?

- Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm

từ trên cây lao xuống cứu con

được miêu tả như thế nào ?

Hoạt động lớp , nhóm

- Con chó đánh hơi thấy một consẻ non vừa rơi từ trên tổxuống Nó chậm rãi tiến lạigần sẻ non

- Đột nhiên , một con sẻ già từtrên cây lao xuống đất cứucon Dáng vẻ nó rất hung dữkhiến con chó phải dừng lại vàlùi vì cảm thấy trước mắt nócó một sức mạnh làm nó phảingần ngại

- Con sẻ già lao xuống như mộthòn đá rơi trước mõm con chó ;lông dựng ngược , miệng rít lên

Trang 10

- Em hiểu một sức mạnh vô hình

trong câu Nhưng một sức mạnh

vô hình vẫn cuốn nó xuống đất

là sức mạnh gì ?

- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính

phục đối với con sẻ nhỏ bé ?

tuyệt vọng và thảm thiết ;nhảy hai , ba bước về phía cáimõm há rộng đầy răng củacon chó ; lao đến cứu con , lấythân mình phủ kín sẻ con …

- Sức mạnh của tình mẹ con ,một tình cảm tự nhiên , bảnnăng trong con sẻ khiến nó đủkhiếp sợ con chó săn to lớnvẫn lao vào nới nguy hiểm đểcứu con

- Vì hành động của con sẻ nhỏbé , dũng cảm đối đầu với conchó săn hung dữ để cứu con làmột hành động đáng trântrọng , khiến con người cũngphải cảm phục

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc

biểu cảm cho bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc

đoạn : Bỗng … xuống đất

- Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

- 3 em tiếp nối nhau đọc 5 đoạnvăn

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu ý chính của bài

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn ; kểlại truyện trên cho người thân nghe

Trang 11

Tập làm văn

Tiết 53: MIÊU TẢ CÂY CỐI : KIỂM TRA VIẾT

I Mục tiêu :

- Củng cố việc miêu tả cây cối

- Thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối saugiai đoạn học về loại văn này Viết được bài viết đúng với yêu cầuđề bài , có đủ 3 phần , diễn đạt thành câu , lời tả sinh động , tựnhiên

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Ảnh một số cây cối trong SGK ; một số tranh , ảnh cây cốikhác

- Vở Tiếng Việt để làm bài

- Bảng lớp viết đề bài , dàn ý của bài văn

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập miêu tả cây cối

- Vài em nêu lại dàn ý của bài văn miêu tả cây cối

3 Bài mới : (27’) Miêu tả cây cối : Kiểm tra viết

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

+ Đề 1 : Hãy tả một cái cây ở

trường gắn với nhiều kỉ niệm

của em Chú ý mở bài theo

cách gián tiếp

+ Đề 2 : Hãy tả một cái cây do

chính tay em vun trồng Chú ý

kết bài theo cách mở rộng

+ Đề 3 : Em thích loài hoa nào

nhất ? Hãy tả loài hoa đó Chú

ý mở bài theo cách gián tiếp

- Đọc từng đề bài , suy nghĩ ,cân nhắc , chọn lựa

- Một số em nêu đề bài mìnhchọn

Hoạt động 2 : HS làm bài

MT : Giúp HS làm hoàn chỉnh

bài văn

PP : Thực hành , giảng giải

- Theo dõi , nhắc nhở thêm

Hoạt động cá nhân

- Cả lớp làm bài vào vở

4 Củng cố : (3’)

- Thu bài cả lớp

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà xem lại những điều đã học về tả cây cối

Trang 14

Luyện từ và câu

Tiết 54: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN

I Mục tiêu :

- Nắm cách đặt câu khiến

- Biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau

- Bút đỏ , 3 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu văn bằng mựcxanh đặt trong các khung khác nhau để 3 em làm BT1 ( phần Nhậnxét )

- 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu ở BT1 ( phần Luyện tập )

- 3 tờ giấy khổ rộng , mỗi tờ viết 1 tình huống của BT2 ( phầnLuyện tập ) ; 3 tờ tương tự để HS làm BT3

2 Bài cũ : (3’) Câu khiến

- 1 em nêu lại ghi nhớ bài học trước

- 1 em đọc 3 câu khiến đã tìm được trong SGK

3 Bài mới : (27’) Cách đặt câu khiến

Bài học trước đã giúp các em hiểu tác dụng của câu khiến Bài học này giúp các em biết cách tạo ra câu khiến trong các tìnhhuống khác nhau

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm cách đặt câu

khiến tùy theo tình huống

giải

- Hướng dẫn HS biết cách

chuyển câu kể Nhà vua hoàn

gươm lại cho Long Vương thành

câu khiến theo 4 cách đã nêu

trong SGK

- Dán 3 băng giấy , phát bút

màu , mời 3 em lên bảng

chuyển câu kể thành câu

khiến theo 3 cách khác nhau

- Lưu ý HS :

+ Với những yêu cầu , đề nghị

mạnh , cuối câu nên đặt dấu

chấm than Với những yêu

cầu , đề nghị nhẹ nhàng , cuối

câu nên đặt dấu chấm

+ Có thể dùng phối hợp các

cách mà SGK đã gợi ý

- Làm bài

- Từng em đọc lại các câu khiếnvới giọng phù hợp

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi

nhớ

giải

- Tự nêu 4 cách đặt câu khiến

- Vài em đọc nội dung ghi nhớ SGK

Trang 15

Hoạt động 3 : Luyện tập

tập

hành

- Bài 1 :

+ Gợi ý : Các em cần viết

nhiều câu khiến từ câu kể đã

cho ; có thể dùng phối hợp các

cách mà SGK đã gợi ý

+ Phát cho 4 em , mỗi em 1 băng

giấy viết 1 câu kể trong BT1

- Bài 2 :

+ Nhắc HS đặt câu đúng với

từng tình huống giao tiếp

+ Phát riêng 3 tờ giấy khổ

rộng , mỗi tờ viết 1 tình huống

để 3 em làm bài

+ Khen những em đặt câu

đúng , nhiều câu , phù hợp với

nghi thức xã giao

- Bài 3 , 4 :

+ Cách thực hiện tương tự 2 bài

trên

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Trao đổi cùng bạn để làm bài

- Tiếp nối nhau đọc kết quả ,chuyển các câu kể thành cáccâu khiến

- Cả lớp nhận xét

- 4 em làm bài trên băng giấydán kết quả lên bảng lớp ,chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp nhận xét , tính điểm caocho bạn đặt được nhiều câuđúng

- Suy nghĩ , đặt câu

- Tiếp nối nhau đọc nhanh cáccâu mình vừa đặt

- 3 em làm bài trên giấy dánbài ở bảng lớp , đọc lại cáccâu đã đặt

- Cả lớp nhận xét , tính điểm

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà viết vào vở 5 câu khiến Mỗi em tìm mộtmẩu tin trên báo mang đến lớp để tập tóm tắt tin tức trong tiết sau

Trang 16

Tập làm văn

Tiết 54: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

- Bảng lớp , phấn màu để chữa lỗi chung

- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi trong bài của mình theotừng loại để sửa

2 Bài cũ : (3’) Miêu tả cây cối : Kiểm tra viết

- 1 em nêu lại dàn bài chung bài văn miêu tả cây cối

3 Bài mới : (27’) Trả bài văn miêu tả cây cối

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Nhận xét chung

MT : Giúp HS nắm ưu khuyết điểm

bài đã làm

PP : Trực quan , giảng giải

- Viết đề bài đã kiểm tra ở

bảng

- Nhận xét kết quả bài làm :

+ Những ưu điểm chính Nêu vài

ví dụ cụ thể kèm tên HS

+ Những thiếu sót , hạn chế

Nêu vài ví dụ cụ thể , tránh nêu

tên HS

- Thông báo điểm số cụ thể

Chú ý chọn cách thông báo tế

nhị với những bài điểm kém

- Trả bài cho từng em

- Theo dõi

chữa bài

MT : Giúp HS chữa được bài của

mình và của các bạn

PP : Thực hành , giảng giải , đàm

thoại

- Hướng dẫn từng em sửa lỗi :

Phát phiếu học tập cho từng em

- Theo dõi , kiểm tra HS làm việc

- Hướng dẫn chữa lỗi chung :

+ Chép các lỗi định chữa lên

bảng

+ Chữa lại cho đúng bằng phấn

màu

Hoạt động lớp , cá nhân

- Mỗi em đọc lời phê của thầycô , những chỗ chỉ lỗi trongbài , viết vào phiếu các lỗitheo từng loại và sửa lỗi

- Vài em lên bảng chữa lầnlượt từng lỗi Cả lỗi tự chữatrên nháp

- Trao đổi về bài chữa ở bảng

- Chép bài chữa vào vở

Trang 17

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học

tập những đoạn hay , bài hay

MT : Giúp HS thấy được những cái

hay qua những bài , những đoạn

được nghe

PP : Trực quan , giảng giải , đàm

thoại

- Đọc những đoạn hay , bài hay

trong lớp hoặc sưu tầm

- Trao đổi , thảo luận để tìm racái hay , cái đáng học củađoạn , của bài được nghe ; từđó rút kinh nghiệm cho mình

- Mỗi em chọn 1 đoạn trong bàicủa mình , viết lại theo cách hayhơn

4 Củng cố : (3’)

- Khen những em làm việc tốt trong tiết học

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại để được điểm tốthơn Dặn HS luyện đọc lại các bài TĐ , HTL chuẩn bị cho kiểm tra GK II

Trang 18

- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung (tt)

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Luyện tập chung (tt)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Củng cố việc

rút gọn phân số

tập

hành

- Bài 1 :

+ Cho HS thực hiện rút gọn phân

số rồi so sánh các phân số

bằng nhau

- Làm bài vào vở rồi chữabài

Hoạt động 2 : Củng cố giải

+ Hướng dẫn HS lập phân số

rồi tìm phân số của một số

- Bài 3 :

- Bài 4 :

- Làm vào vở rồi chữa bài

GIẢIa) Phân số chỉ ba tổ HS là :

4 3

b) Số HS của ba tổ là :

32 x

4

3

= 24 (bạn) Đáp số : 24 bạn

GIẢI Anh Hải đã đi được đoạn đườngdài :

15 x

3

2

= 10 (km) Anh Hải còn phải đi tiếp :

15 – 10 = 5 (km) Đáp số : 5 km

GIẢI Lần sau đã lấy :

32 850 : 3 = 10 950 (l) Cả hai lần đã lấy :

32 850 + 10 950 = 43 800 (l)

Trang 19

Lúc đầu trong kho có :

56 200 + 43 800 = 100 000 (l) Đáp số : 100

000 lít

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện rút gọn phân số ởbảng

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 131 sách BT

Trang 20

- GV :

+ Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn một số hình như bài 1

+ Chuẩn bị 4 thanh gỗ mỏng dài 30 cm , hai đầu có khoét lỗ đểcó thể lắp ráp thành hình vuông hoặc hình thoi

2 Bài cũ : (3’) Kiểm tra định kì giữa kì II

- Sửa bài kiểm tra

3 Bài mới : (27’) Hình thoi

Hoạt động 1 : Hình thành biểu

tượng về hình thoi

MT : Giúp HS có biểu tượng về hình

thoi , nhận biết một số đặc điểm

của hình thoi

giải

- Lắp ghép mô hình hình vuông

Dùng mô hình này để vẽ lên

bảng

- Xô lệch hình vuông nói trên để

được một hình mới và dùng mô

hình này để vẽ hình mới lên bảng

- Giới thiệu : Hình mới gọi là hình

thoi

- Yêu cầu HS quan sát mô hình lắp

ghép của hình thoi , đặt các câu

hỏi gợi ý để HS tự phát hiện các

đặc điểm của hình thoi

- Lắp ghép mô hình hìnhvuông Dùng mô hình này đểvẽ lên giấy

- Quan sát làm theo mẫu vànhận xét

- Quan sát hình vẽ trang trí SGK ,nhận ra những hoa văn hìnhthoi Quan sát tiếp hình vẽ biểudiễn hình thoi ABCD ở bảng vàSGK

- Đo độ dài các cạnh hình thoiđể nhận thấy : 4 cạnh của hìnhthoi đều bằng nhau

- Vài em lên bảng chỉ hình thoiABCD và nhắc lại các đặcđiểm của hình thoi

Hoạt động 2 : Thực hành

tập

- Nhận dạng hình rồi trả lời

Trang 21

+ Theo dõi , uốn nắn những thiếu

sót và làm mẫu nếu cần thiết

các câu hỏi SGK

- Tự xác định các đường chéocủa hình thoi , 1 em nêu kếtquả

- Sử dụng ê-ke để kiểm trađặc tính vuông góc của 2đường chéo 1 em nêu kếtquả

- Dùng thước có vạch mm đểkiểm tra 2 đường chéo cắt nhautại trung điểm của mỗi đường

- Vài em nhắc lại

- Xem các hình vẽ SGK , thựchành trên giấy

- 1 em lên bảng trình bày cácthao tác

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại các đặc điểm của hình thoi

- Các nhóm cử đại diện thi đua nhận dạng hình thoi ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

Trang 22

Toán

Tiết 134: DIỆN TÍCH HÌNH THOI

I Mục tiêu :

- Giúp HS hình thành công thức tính diện tích của hình thoi

- Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi đểgiải các bài tập có liên quan

- GV : Chuẩn bị bảng phụ và các mạnh bìa có hình dạng như hìnhvẽ SGK

- HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông , thước kẻ , kéo

2 Bài cũ : (3’) Hình thoi

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Diện tích hình thoi

Hoạt động 1 : Hình thành công

- Nêu vấn đề : Tính diện tích hình

thoi ABCD đã cho

- Dẫn dắt để HS có thể kẻ được

các đường chéo của hình thoi ; sau

đó cắt hình thoi thành 4 tam giác

vuông và ghép lại để được hình

chữ nhật ACNM

- Kết luận và ghi công thức tính

diện tích hình thoi ở bảng

- Nhận xét về diện tích hình thoiABCD và hình chữ nhật ACNMvừa tạo thành

- Nhận xét về mối quan hệgiữa các yếu tố của 2 hình đểrút ra công thức tính diện tíchhình thoi

- Vài em nhắc lại công thứctính diện tích hình thoi

Hoạt động 2 : Thực hành

- Tự làm bài , rồi chữa bài

- Tự làm bài rồi chữa bài

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại cách tính diện tích hình thoi

- Các nhóm cử đại diện thi đua tính diện tích hình thoi ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

Tiêu đề	Kế hoạch bài dạy lớp 4
Tác giả	Lê Thị Thơm
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Kế hoạch bài dạy
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	254,5 KB

Giaoan day du tuan 27- rat hay

Tiết 27: LẮP CÁI ĐU I Mục tiêu :

Nội dung và phương pháp lên lớp :