Bài giảng GIÁO ÁN TUẦN 22 -CKTKN -BVMT ĐẦY ĐỦ

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :22 Từ ngày: 25/ 01/ 10 đến ngày: 29 / 01/ 10Lớp : 4/3 Thứ Tiết Môn Tên bài dạy Sầu riêngLuyện tập chungÂm thanh trong cuộc sốngLịch sự với mọi người TT Nhảy dâ

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :22 ( Từ ngày: 25/ 01/ 10 đến ngày: 29 / 01/ 10)

Lớp : 4/3 Thứ Tiết Môn Tên bài dạy

Sầu riêngLuyện tập chungÂm thanh trong cuộc sốngLịch sự với mọi người ( TT)

Nhảy dây kiểu chụm hai chân- TC“ Đi qua… ”

So sánh hai phân số cùng mẫu sốSầu riêng

Vẽ theo mẫu : Vẽ cái ca và quả Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

KH

KC HÁT

Chợ TếtLuyện tậpÂm thanh trong cuộc sốngCon vịt xấu xí

Nhảy dây – TC “ Đi qua cầu”

So sánh hai phân số khác mẫu sốLuyện tập quan sát cây cối

MRVT: Cái đẹpHĐSX của người dân ở ĐB Nam Bộ ( TT)

Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cốiLuyện tập

Trường học thời Hậu LêTrồng cây rau, hoa Tuần 22

Mơđun 13: Cách ép cây, lá, hoa khơ

THỨ HAI NGÀY 25 THÁNG 01 NĂM 2010

TẬP ĐỌC SẦU RIÊNG

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc một đoạn trong bài cĩ nhấn giọng từ ngữ gợi tả

-Hiểu ND: Tả cây sầu riêng cĩ nhiều nét đặc sắc về hoa , quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh về trái cây , trái sầu riêng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 – Bài cũ : Bè xuôi sông La

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

2 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?

+ Những vùng có nhiều sầu riêng nhất là Bình

Long, Phước Long

- Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc

sắc của hoa sầu riêng?

- Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc

sắc của quả sầu riêng,

- Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc

sắc của dáng cây sầu riêng ?

- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác

giả đối với cây sầu riêng ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng,

chậm rãi Chú ý nhấn giọng ,ngắt giọng cuả

đoạn “ Sầu riêng Đến kì lạ ”

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- Của miền Nam

HS trung bình trả lời

HS trung bình trả lời

HS trung bình trả lời

- Sầu riêng là loại ….hương toả ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê.”

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

3 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Chợ Tết

TOAÙN LUYEÄN TAÄP CHUNG

I - MUẽC TIEÂU :

- Rút gọn đợc phân số

- Quy đồng đợc mẫu số hai phân số

II - ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC

III - CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

1/ Kieồm tra baứi cuừ:

HS sửỷa baứi taọp ụỷ nhaứ

Nhaọn xeựt phaàn sửỷa baứi

2/ Baứi mụựi

Giụựi thieọu: Luyeọn taọp chung

Baứi 1: Ruựt goùn caực phaõn soỏ

Baứi 2: Tỡm caực phaõn soỏ ủaừ cho baống phaõn soỏ

Baứi 3: Quy ủoàng maóu soỏ caực phaõn soỏ

Lửu yự HS neõn choùn maóu soỏ chung nhoỷ nhaỏt

Baứi 4: HS quan saựt hỡnh veừ trong SGK ủeồ choùn

nhoựm ủuựng

HS laứm baứi vaứ chửừa baứi

HS laứm baứi vaứ chửừa baứi

HS laứm baứi vaứ chửừa baứi

HSG laứm baứi vaứ chửừa baứi

3/ Cuỷng coỏ – daởn doứ

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Chuaồn bũ:

KHOA HOẽC AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG I-MUẽC TIEÂU:

Nờu được vớ dụ về ớch lợi của õm thanh trong cuộc sống: Âm thanh dựng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trớ; dựng để bỏo hiệu (cũi tàu, xe, trống trường,…)

II- ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

-Chuaồn bũ theo nhoựm:

+5 chai hoaởc coỏc gioỏng nhau

+Tranh aỷnh veà vai troứ cuỷa aõm thanh trong cuoọc soỏng

+Tranh aỷnh veà caực loaùi aõm thanh khaực nhau

-Chuaồn bũ chung:Maựy vaứ baờng caựt-seựt coự theồ ghi aõm (neỏu coự)

III-CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC CHUÛ YEÁU:

1/ Baứi cuừ:

-Aõm thanh truyeàn ủửụùc qua nhửừng gỡ?

-Khi ra xa aõm thanh seừ maùnh leõn hay yeỏu ủi?

2/ Baứi mụựi:

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.

ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết1 )

I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU

- Biết ý nghĩa của việc cư xử ø lịch sự với mọi người?

- Nêu được ví dụ về cư xử ø lịch sự với mọi người

- Biết cư xử ø lịch sự với những người xung quanh

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - SGK

- Phiếu thảo luận nhóm

HS : - SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng , biết ơn người lao động

- Vì sao cần phải kính trọng , biết ơn người lao động ?

Giới thiệu: Bài “Aâm thanh trong cuộc sống”

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong

đời sống

-Quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm

thanh

-Bổ sung những vai trò mà hs không nêu

Hoạt động 2:Nói về những âm thanh ưa thích và

những âm thanh không ưa thích

-Chia bảng thành 2 cột THÍCH và KHÔNG THÍCH ,

yêu cầu hs nêu tên các âm thanh mà các em thích và

không thích

-Ghi những ý kiến của hs lên bảng

- GDMT

Hoạt động 3:Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại

được âm thanh

-Các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình bày?

-Yêu cầu hs làm việc nhóm: Nêu ích lợi của việc ghi

lại âm thanh

-Ghi âm bằng máy sau đó phát lại

-Hs nêu: giao tiếp, nghe nhạc, tìn hiệu…

-Nêu tên âm thanh thích và không thích

-Thảo luận-Trình bày ý kiến: Có thể nghe lại bất cứ lúc nào những âm thanh đã phát ra

3/ Củng cố- Dặn dò:

Trò chơi “Làm nhạc cụ”, cho hs đổ nước vào các chai từ vơi đến đầy và so sánh các âm thanh phát ra khi gõ, cho các nhóm biểu diễn

-Giải thích cho hs : chai nhiều nước nặng hơn nên phát ra âm thanh trầm hơn

- Kể về một người lao động mà em tôn trọng nhất

2 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- Nêu yêu cầu

- > GV rút ra kết luận

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1

Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các

tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng

lự

=> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng

+ Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai

c - Hoạt động 6 : Đóng vai (Bài tập 4 SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình huống (a)

bài tập 4

- GV nhận xét chung

=> Kết luận chung :

+ Đọc câu ca dao sao và giải thích ý nghĩa :

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

- Đọc và kể chuyện “ Chuyện ở tiệm may “ , thảo luận câu hỏi 1, 2

- Các nhóm làm việc

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- Các nhóm chuẩn bị lên đóng vai

- Một nhóm lên đóng vai , các nhóm khác lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác

- Lớp nhận xét, đánh giá, nêu cách giải quyết

3 - Củng cố – dặn dò :

- Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

T

THỨ BA NGÀY 26 THÁNG 01 NĂM 2010

THỂ DỤC NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI “ĐI QUA CẦU”

I-MUC TIÊU:

- Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, động tác nhảy nhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy mỗi khi dây đến

-Biết cách chơi và tham gia chơi được

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập ở nhà

2/ Bài mới

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Tập bài thể dục phát triển chung

Chạy chậm theo 1 hàng xung quanh sân tập

Trò chơi: Kéo cưa lừa xe

2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút

a Bài tập RLTTCB

Ôn nhảy dây cá nhân theo kiểu chụm hai chân

HS khởi động lại các khớp, ôn cách so dây, chao dây, quay dây và chụm hai chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo nhịp quay dây

Tập luyện theo tổ hoặc cho luân phiên từng nhóm thay nhau tập GV thường xuyên phát hiện và sửa chữa động tác sai cho HS

b Trò chơi vận động: Đi qua cầu

GV cho HS tập hợp, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình

GV có thể cho HS tập trước một số lần đi trên đất, sau đó cho HS đứng và đi trên cầu để làm quen và giữ thăng bằng

Tổ nào thực hiện đúng nhất, tổ đó thắng GV chú ý khâu bảo hiểm tránh để xảy ra chấn thương và nhắc nhở các nhóm giúp đỡ nhau trong tập luyện

3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút

Chạy nhẹ nhàng, sau đó đứng tại chỗ tập một số động tác hồi tĩnh kết hợp hít thở sâu

GV củng cố, hệ thống bài

GV nhận xét, đánh giá tiết học

GV

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

3/ Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị:

CHÍNH TẢ

SẦU RIÊNG

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

-Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn trích ; khơng mắc quá năm lỗi trong bài.-Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hồn chỉnh), hoặc BT(2) a/b, hoặc BT do Gv soạn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT3

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Giới thiệu: So sánh hai phân số cùng mẫu số

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng

mẫu số

So sánh hai phân số và

A | | | | | | B

C D

GV cho HS vẽ đoạn thẳng AB thành 5 phần bằng nhau

Độ dài đoạn AC bằng độ dài đoạn thẳng AB, độ dài

đoạn AD bằng độ dài đoạn thẳng AB

HS so sánh độ dài đoạn AC và AD

Nhìn hình vẽ ta thấy < , >

Nhận xét: Trong hai phân số cùng mẫu số

Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.

Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.

Nếu tử số bằng nhau thì bằng nhau

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài

Bài 2:GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải quyết vấn

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

HSG làm bài và chữa bài

1/ Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới: Sầu riêng

3/ Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm bài 2a, chuẩn bị tiết 23

MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CA VÀ QỦA

I MỤC TIÊU :

HS biết cấu tạo của các vật mẫu Biết bố cục bài vẽ sao cho hợp lí

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả từ: Hoa sầu riêng trổ

vào cuối năm …đến tháng năm ta

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trổ vào cuối

năm, toả, hao hao, nhuỵ, li ti.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập (thi tiếp sức)

Bài 2b: trúc – bút – bút

Bài 3: nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút

– náo nức

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS theo dõi trong SGK

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi

ra ngoài lề trang tậpCả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

Biết cách vẽ được hình gần giống mẫu Biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu

HS quan tâm , yêu quý mọi vật xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :

SGK, SGV; Mẫu vẽ; Hình gợi ý cách vẽ;

1 số bài vẽ của HS lớp trước, tranh tĩnh vật của họa sĩ

Học sinh :

_ SGK, mẫu vẽ; Vở thực hành; Bút chì, tẩy, màu vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Kiểm tra bài cũ :

2/ Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài :

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ).

-Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; viết được đoạn văn

khoảng 5 câu, trong đĩ cĩ câu kể Ai thế nào ? (BT2)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hai đến ba tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (1,2,4,5 ) trong đoạn văn ở phần nhận xét (viết mỗi câu 1 dòng )

Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét

-Giới thiệu mẫu, yêu cầu hs quan sát và nhận xét về:

+Hình dáng, vị trí cái ca và quả(vật nào trước, sau, che

khuất hay tách rời nhau…)

+Màu sắc, độ đậm nhạt của mẫu

+Cách bày mẫu hợp lí hơn

+Bố cục trong những hình vẽ này, em thấy bố cục nào

đẹp hơn? Tại sao?

Hoạt động 2:Cách vẽ cái ca và quả

-Yêu cầu hs nhắc lại trình tự vẽ mẫu ở các bài trước,

liên hệ bài này

-Lưu ý: tuỳ vào tỉ lệ chiều cao và chiều ngang mà ta

chọn cách vẽ khung hình trên giấy ngang hay dọc

-Các bước giống như cách vẽ theo mẫu trước

Hoạt động 3:Thực hành

-Chia nhóm, đặt mẫu cho mỗi nhóm

-Yêu cầu hs quan sát mẫu nhận xét:

+Tỉ lệ chiều cao và chiêu ngang của mẫu để vẽ khung

hình

+Ước lượng chiều cao và chiều rộng cái ca và quả

-Yêu cầu hs vẽ khung hình chung, khung hình riêng

từng mẫu, sau đó phác nét cho giống mẫu

-Nhận xét chỗ đậm nhạt trên mẫu để đánh chì hoặc vẽ

màu

Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

Gợi ý hs nhận xét về bố cục, tỉ lệ, hình vẽ

3/ Dặn dò:

Quan sát chuẩn bị cho bài sau

-Quan sát và nhận xét

-Nêu lại các bước vẽ theo mẫu

-Nhận xét mẫu trước mặt và vẽ vào giấy

Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào?(3,4,5,6,8 ) trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập (mỗi câu 1 dòng )

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Bài cũ:

GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà

GV nhận xét

2/ Bài mới:

3/ Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Chuẩn bị bài: Mở rông vốn từ Cái đẹp

THỨ TƯ NGÀY 27 THÁNG 01 NĂM 2010

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Nhận xét

Bài tập 1: HS đọc nội dung BT 1

Giáo viên chốt lại:

Các câu: 1,2,4,5 là các câu kể Ai thế nào?

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề, xác định CN của những

câu văn vừa tim được

GV cho 2 HS lên bảng làm vào phiếu đã viết sẵn

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu, thảo luận và phát biểu ý

kiến

GV chốt lại:

CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất

được nêu ở VN

CN của câu 1 do DT riêng Hà Nội tạo thành CN của

các câu còn lại do cum DT tạo thành

Hoạt động 3: Ghi nhớ

Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 1: Tìm CN của các câu kể Ai thế nào?

HS đọc yêu cầu của bài

GV chốt lại: Các câu 3,4,5,6,8 là các câu kể Ai thế

nào?

GV nhận xét phần CN của HS trong các câu trên

Bài tập 2: Viết một đoạn văn khoảng 4-5 câu

HS đọc yêu cầu

HS viết một đoạn văn khoảng 4 – 5 câu

GV nhận xét và chữa bài

HS đọc và trao đổi nhóm đôi

HS trình bày bài làm

HS trình bày bài làm

HS đọc yêu cầu, thảo luận và phát biểu ý kiến

3 HS đọc ghi nhớ

HS đọc yêu cầu và làm bài

HS đọc yêu cầu và làm bài

Lần lượt từng HS đọc nối tiếp

TẬP ĐỌC

CHỢ TẾT

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung du cĩ nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê (trả lời được các câu hỏi, thuộc được một vài câu thơ yêu thích)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh chợ Tết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 – Bài cũ : Sầu riêng

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

2 – Bài mới

3 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị : Hoa học trò

TOÁN

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Mỗi người đến với phiên chợ Tết với dáng

vẻ riêng ra sao?

- Có điều gì chung giữa họ ?

- Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về

chợ Tết Những từ ngữ đã tạo nên bức tranh

giàu màu sắc ấy?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài , giọng chậm rãi

nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức

tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của

một chợ Tết miền Trung du Chú ý ngắt

giọng, nhấn giọng

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

+ dáng vẻ riêng :

HS trung bình trả lời

HS khá giỏi trả lời

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng bài thơ