Giáo án các môn khối 4 (đầy đủ) - Tuần 27

III/ Các hoạt động dạy – học 1- GV nhËn xÐt chung vÒ bµi lµm cña HS GV chép ba đề bài lên bảng, nhận xét bài làm của HS: a.. - Một số bài viết hay, giàu hình ảnh, đã biết sử dụng các biệ[r]

Trang 1

Tuần 27

Ngày soạn : 12/3/2010

Ngày giảng : Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010 Đ/c :

Bài : Dù sao trái đất vấn quay !

I/ Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng

giọng kể chậm rãi,

- Hiểu

bảo vệ chân lí khoa học

II/ Đồ dùng dạy – học

- Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK;

- Sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời nếu có

III/ Các hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài

chiến luỹ và trả lời câu hỏi về nội dung

-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu

hỏi

-Nhận xét cho điểm từng học sinh

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu

b) Luyện đọc

-Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của

bài (3 + -O GV chú ý sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS nếu có

-Chú ý câu:

+Dù sao trái đất vẫn quay! (Thể hiện thái

độ bực tức, phẫn nộ của Ga-li-lê)

-Yêu cầu gọi HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

trong phần chú giải

-GV đọc mẫu

c) Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác

với ý kiến chung lúc bấy giờ

- Giúp HS hiểu về hệ mặt trời

-4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

-Nhận xét

- 2 -3 HS nhắc lại

- Đọc bài theo trình tự

HS1: ` , kia…phán bảo của chúa HS2: 1 , đầy một thế kỉ… Gần bảy chục tuổi

HS3: Đoạn còn lại

-HS giải nghĩa từ ứng với đoạn đọc -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

-2 HS đọc toàn bài thành tiếng

-Theo dõi GV đọc mẫu

-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao

đổi, tiếp nối nhau trả lời -HS đọc sách tự phát biểu

-Theo dõi GV giảng bài

Trang 2

Thời của Cô –péc-ních khi khoa học

phát triển thì A ta lu”n cho r”ng tất cả

đều do chúa trời tạo ra…

+ Đoạn 1 cho ta biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 1 lên bảng

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và

trả lời câu hỏi

+Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? …

- Giảng bài: Gần một thế kỉ sau, Ga-li-lê

lại ủng hộ j khoa học của

Cô-péc-ních bằng cách cho ra đời cuốn sách

mới…

-GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng,

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời

câu hỏi: Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních

và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

+ý chính của đoạn 3 là gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và nêu nội

dung bài

-Gọi HS phát biểu ý kiến

-Kết luận, ghi ý chính lên bảng

d) Đọc luyện diễn cảm

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài

-GV đọc mẫu đoạn văn

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Củng cố, dặn dò

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài, kể lại câu chuyện

cho A thân nghe

-Cho thấy Cô-péc-ních dũng cảm bác

bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới

-1 HS nhắc lại ý chính đoạn 1

-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi

và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+Nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến của Cô-péc-ních

- HS nghe

- Đoạn 2 kể chuyện Ga-li-lê bị xét xử -HS đọc và trả lời câu hỏi

+Cho thấy sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga-li-lê

-HS đọc và phát biểu: Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

-3 HS đọc bài, cả lớp theo dõi tìm cách

đọc

- Nghe , nắm cách đọc -Theo dõi GV đọc mẫu

+2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe và sửa lỗi cho nhau

3-5 HS tham gia thi đọc

-Cả lớp bình chọn bạn đọc hay

-2 HS nêu lại

Bài : Luyện tập chung

I/ Mục tiêu

Giúp HS:

- Rút gọn

- Nhận biết

- Biết giải các bài toán có lời văn

Trang 3

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết

-Nhận xét chung ghi điểm

2 Bài mới

b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV nêu lần + - từng bài yêu cầu HS làm

-Nhận xét , sửa sai

Bài 2:-Gọi HS đọc đề bài

+3 Tổ chiếm mấy phần số HS cả lớp ? vì

sao?

+3 Tổ có bao nhiêu học sinh

-Yêu cầu HS làm vở 1 em lên bảng giải

- GV theo dõi ,giúp đỡ

-Nhận xét chữa bài của HS

Bài 3:-Gọi HS đọc đề bài

+Bài toán cho biết gì?

+Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì?

+Làm thế nào để tính

đi?

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

-1 em lên bảng làm bài

-2HS lên bảng làm bài tập

-Nhắc lại tên bài học

-1 HS đọc đề bài

-2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con

-Rút gọn rồi so sánh hai phân số b”ng nhau

3 3 : 15

3 : 9 15

9

; 6

5 5 : 30

5 : 25 30

25



-Các phân số b”ng nhau là:

10 30

25 6

35

; 10

6 16

9 5

3



-Nhận xét chữa bài trên bảng

-1HS đọc đề bài

+3 tổ chiếm số HS cả lớp Vì …3

4

b) 3 tổ có số HS là:

32 3 = 24 (học sinh)

4



-HS làm bài vào vở

-Nhận xét chữa bài trên bảng

-1HS đọc bài

-Quãng A dài 15 km

Đã đi … -Phải đi bao nhiêu km A nữa -Lấy quãng A trừ đi số km đã đi -Tìm số km đã đi

-HS làm bài vào vở-1HS lên bảng làm bài

Bài giải

Anh Hải đã đi

15 2 10 (km) 3

  Anh còn phải đi số km là:

15 – 10 = 5 (km) Đáp số : 5 km -Nhận xét sửa bài

Trang 4

-Nhận xét chấm một số bài.

Bài 4: Còn thời gian thì ! dẫn cho hs

-Dặn HS về nhà luyện tập thêm chuẩn bị

kiểm tra

Số xăng lấy lần hai là :

32 850   10 930 ( lít )

3 1

Số xăng có lúc đầu ở trong kho là:

32 850 + 10 930 + 56 200 = 93 980 ( lít )

Đáp số : 93 980 lít

Bài : Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I/ Mục tiêu

-Nhớ - viết lại đúng bài chính tả, trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ.Không mắc quá 5 lỗi

-Làm đúng BTCT 2(a) , 3(a)

- Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết

các từ cần phân biệt của tiết chính tả

- Nhận xét chữ viết của HS

2 Bài mới

b) ,N5( dẫn viết chính tả

*Trao đổi về nội dung đoạn thơ

-Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trong bài Bài

thơ tiểu đội xe không kính

+Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh

thần dũng cảm và lòng hăng hái của các

chiến sĩ lái xe?

+Tình đồng đội, đồng chí của các chiến sĩ

- Nhận xét câu trả lời của HS

* 0 ! dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

-Nhận xét, sửa sai

* Viết chính tả

- Nhắc HS: Tên bài lùi vào 2 ô, viết các

dòng thơ sát lề, giữa 2 khổ thơ để cách 1

dòng

-HS đọc và viết các từ ngữ

-2 -3 HS nhắc lại

-3 HS đọc thuộc lòng đọc thơ

+Hình ảnh: Không có kính, ừ thì !

áo, , tuôn… cây số nữa

+Câu thơ: Gặp bạn bè suốt dọc A

đi tới,…

-HS đọc và viết các từ: xoa mắt đắng,

sa, ùa vào, ! áo, tiểu đội…

-Sửa sai

- 2 ,3 em đọc lại các từ viết sai

-Nắm cách trình bày

- Nghe GV đọc và viết bài

Trang 5

* Soát lỗi, chấm bài.

- Thu một số vở ghi điểm Còn lại về nhà

chấm

c) 0 ! dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm,

mỗi nhóm gồm 4 HS

- Phát bảng phụ cho từng nhóm

- Yêu cầu HS tìm các từ chỉ viết với s

kh”ng viết với x hoặc chỉ viết x không viết

với s

- Yêu cầu các nhóm khác bổ sung các từ

mà nhóm bạn còn thiếu

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3a:-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh, HS

khác nhận xét sửa chữa

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả Gạch chân những từ viết sai

-2 HS nêu

-Hoạt động trong nhóm, cùng tìm từ theo yêu cầu bài tập

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả nhóm mình

-Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

-Viết một số từ vào vở

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng bút chì gạch những từ không thích hợp -2 HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh -Đáp án: Sa mạc-xen kẽ…

-2 HS nêu lại

Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010

Buổi sáng: TOáN

Kiểm tra định kì giữa học kì II I/ Mục tiêu

Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

-Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút rọn, so sánh hai phân số…

-Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên…

-Tính giá trị biểu thức có chứa phân số, tím thành phần

-Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hàn

II/ Đề bài

PhầnI: Chọn kết quả đúng ( HS khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng).

A 1 B 2 C 3 D 4

Bài 2: Viết phép chia sau ! dạng phân số: 5 : 17

A B C D

34

5

17

10

17 5

Bài 3: Phân số nào sau đây bằng phân số ?

5 3

Trang 6

A B C D

5

9

25

4

20

12

10 12

Bài 4: Viết và 2 thành hai phân số có mẫu số chung là 5:

5 4

A và B và C và D và

5

4

5

2

5

8 5

2

5

4 5

10

5

8 5 4

A 15m B 10m C 16m D 20m

Phần II: Làm các bài tập sau:

Bài 1: Tính:

a) + : b) : 6 x

5

4

5

1

5

2

6

5

5 2

Bài 2: An có 42 viên kẹo, An cho Lâm số kẹo và cho Ngân số kẹo còn lại sau khi cho

7

2

5 3

Lâm Hỏi Lâm và Ngân mỗi bạn nhận

a/ Tính diện tích mảnh đất đó ?

b/ Người ta trồng rau hết diện tích mảnh đất Tìm diện tích trồng rau?

6 3

đáp án và biểu điểm

Bài 1: A 1 Bài 2: D Bài 3: C Bài 4: C và Bài 5: C 16m

17

5

20

12

5

4 5

10

Phần II ( 7,5 điểm)

Bài 1: ( 3 điểm) ( Mỗi bài đúng

a) + : b) : 6 x

5

4

5

1

5

2

6

5

5 2

= + x = x x

5

4

5

1

2

5

6

5 6

1 5 2

= + =

5

4

2

1

5 6 6

2 1 5



= =

10

13

18 1

Bài 2: ( 2,5 điểm) Giải

Số kẹo Lâm

7 2

Số kẹo An còn lại là: 42 – 12 = 30 ( viên) ( 0,75 điểm)

Số kẹo Ngân

5 3

Đ/S: Lâm : 12 viên kẹo ,Ngân : 18 viên kẹo( 0,5 điểm) Bài 3: (2 điểm)

Giải Diện tích mảnh đất là: 32 X 24 = 768 (m2) ( 0,75 điểm)

= ( 0,25 điểm)

6

3 2 1

Trang 7

Diện tích trồng rau là: 768 : 2 = 384 (m2) ( 0,5 điểm)

Đ/S: 384 (m2) ( 0,5 điểm)

Ngày soạn :14/3/2010

Ngày giảng : Chiều thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010 Đ/c :

Bài : Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII

I/ Mục tiêu

-Miêu tả những nét cụ thể, sinh động ề ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để cho thấy rằng < nghiệp thời kì này rất phát triển

-Dùng

-Bản đồ Việt Nam

-Hình minh họa SGK

-Nêu kết quả của cuộc khẩn hoang đàng trong

-Nhận xét cho điểm

2 Bài mới

b) Hoạt động 1 : Thăng Long, Phố

Hiến, Hội An – Ba thành thị lớn thế kỉ

XVI – XVII.

+Nêu đặc điểm về dân

thị , hoạt động buôn bán các thành thị

Thăng Long, Phố Hiến, Hội An?

(GV kẻ thành bảng cho HS điền )

-GV theo dõi , giúp đỡ

-Nhận xét vê bài làm của HS

-Tổ chức cho HS thi mô tả về các thành

thị lớn ở thế kỉ XVI – XVII

c) Hoạt động 2 : Tình hình kinh tế

nước ta thế kỉ XVI – XVII.

-Tổ chức thảo luận cả lớp

+Theo em, cảnh buôn bán sôi động ở các

đô thị nói lên điều gì về tìmh hình kinh tế

-Gọi một số em trả lời

-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu -Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ

-Nhận xét bổ sung

-2 -3 HS nhắc lại

- Hoạt động cá nhân hoàn thành nội dung vào phiếu bài tập

- 3 HS lên bảng nêu kết quả mỗi học sinh trình bày về một thành thị lớn

-Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-Lớp bình chọn mô tả về một thành thị, khi mô tả

-Trao đổi thảo luận cả lớp và phát biểu ý kiến về: Thành thị

A , buôn bán sầm uất , chứng tỏ ngành nông nghiệp , tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh , tạo ra nhiều sản phẩm để trao

đổi , buôn bán -Cá nhân, nhóm HS trình bày

-Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung

Trang 8

-Giới thiệu thêm về J phát triển vào thế

kỉ XVI – XVII nhất là Đàng trong :

Nông nghiệp phát triển , tạo ra nhiều

nông sản …

-Tổ chức cho HS giới thiệu về bộ J ) tập

3.Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét tuyên <

-Nghe, hiểu thêm

-HS trình bày

Bài : Ôn tập

I/ Mục tiêu

- Tiếp tục củng cố về phép nhân , chia phân số ( đặc biệt là phép chia )

- 0 ! dẫn giải toán có lời văn có liên quan đến phân số

II/ Các hoạt động dạy – học

1 Củng cố lí thuyết:

*Gọi ba em lên bảng, các em khác làm nháp:

5

4

3 

2

1

: 2 1

HS đối chiếu và nhận xét kết quả

* GV chép bảng, HS suy nghĩ tìm ra kết quả và sau đó xung phong lên làm

Chọn kết quả đúng:





10

3

:

2

1

5

1

15

20

; 100

3

; 3

1

; 30 10

GV cùng HS nhận xét, đánh giá

2 Luyện tập thêm:

GV chép bài lên bảng, HS làm bài:

HS trung bình:

Bài 1: Tính

a

7

5

4 

7

3

9

7 

7

5

:

3

2

7

1

2 : 9 4

HS K-G:

Bài 2: Điền Đ hoặc S vào chỗ trống:

3

2 3

1 6

5





7

9 5

7 : 5

9



16

21 3

2 8

7



7

1 :

Bài 3: Một tiết học kéo dài trong giờ Hỏi 5 tiết học kéo dài trong bao nhiêu phút?

3 2

HS làm bài, GV theo dõi và ! dẫn thêm

Chấm và chữa bài, nhận xét tiết học

Trang 9

Tiết : 3 Môn : Khoa học

Bài : Các nguồn nhiệt

I/ Mục tiêu

-Kể tên và nêu

-Biết thực hiện

trong cuộc sống h”ng ngày VD: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong,…

- Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp nếu vào ngày trời nắng

-Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt

-Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ bài

-Nhận chung ghi điểm

2 Bài mới

b) Hoạt động 1 : Nói về các nguồn nhiệt

và vai trò của chúng

*Cách tiến hành:

SGK/106, tìm hiểu các nguồn nhiệt và vai

trò của chúng

+Em hãy kể các nguồn nhiệt và vai trò của

nó mà em vừa qun sát SGK và trong cuộc

sống hàng ngày

+Em hãy phân các nguồn nhiệt đó thành

các nhóm : Nhiệt do mặt trời và nhiệt do

các vật bị đốt cháy …

+Nêu vai trò các nguồn nhiệt đó?

-Gọi HS trình bày kết quả thảo lụân nhóm

-Nhận xét bổ sung ví dụ: Khí bi-ô-ga là

một loại khí đốt,

cây, rơm rạ, phân

mạnh hơn

c) Hoạt động 2 : Các rủi ro nguy hiểm khi

sử dụng các nguồn nhiệt

*Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm rồi ghi

vào bảng sau

-GV ! dẫn HS vận dụng các kiến thức

đã biết về dẫn nhiệt, cách nhiệt, về kh”ng

-2HS lên bảng đọc bài

-Nhắc lại tên bài học

-HS quan sát hình trang 106 SGK,

-HS nêu tên các nguồn nhiệt

-Phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm: mặt trời; ngọn lửa của các vật bị

đốt cháy; sử dụng điện các bếp điện,

mỏ hàn điện, bàn là đang hoạt động +Vai trò nguồn nhiệt trong đời sống hàng ngày đun nấu; sấy khô; J j ấm

-HS nghe

-Hình thành nhóm 4 - 6 HS thảo luận

và ghi kết quả vảo phiếu

Những rủi ro nguy hiểm có thể xảy ra

Cách phòng tránh

Trang 10

khí cần cho sự chạy để giải thích một số

tình huống liên quan

-Gọi một số nhóm rtình bày kết quả

- Nhận xét , bổ sung

- Nêu lại một số quy tắc cơ bản…

d) Hoạt động 3 : Tìm hiểu việc sử dụng

các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động

sản xuất ở gia đình, thảo luận

* Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả

(chú ý nêu những cách thực hiện đơn giản,

gần gũi.)

KL:Chúng ta cần có ý thức khi sử dụng

các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng

ngày

-Gọi HS đọc ghi nhớ của bài học

-Nhắc HS thực hiện an toàn khi sử dụng

các nguồn nhiệt

-Đại một số nhóm trình bày kết quả -Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

-Hình thành nhóm 4 thảo luận -đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận VD:

+ Tắt điện khi không dùng ;không để lửa quá to ; theo dõi khi đun

không để ấm sôi đến cạn ; đậy kín phích giữ cho

-2 HS nêu lại

-2 -3 HS đọc

Ngày soạn : 15/3/2010

Ngày giảng : Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2010 Đ/c :

Bài : Hình thoi

I/ Mục tiêu

Giúp HS:

Nhận biết

+ Giấy kẻ ô li

+ 4 thanh nhựa bằng nhau

+ Bốn thanh gỗ

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết

-Nhận xét chung ghi điểm

2 Bài mới

-2HS lên bảng làm bài tập

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	238,08 KB