Giáo án tuần 13 lớp 2

Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ - y/c hs quan sát và cho nhận xét về bức tranh minh hoạ bài Tập đọc..

Trang 1

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.

- Đọc đúng giọng của nhân vật

+ Người dẫn chuyện: Thong thả, chậm rãi

+ Giọng Chi: Cầu khẩn

+ Lời cô giáo: Diệu dàng, trìu mến

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Giới thiệu bài

- Treo tranh minh hoạ

- y/c hs quan sát và cho nhận xét về bức tranh

minh hoạ bài Tập đọc

- Dẫn dắt vào bài

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: LUYỆN ĐỌC ĐOẠN 1,2

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Nghỉ hơi câu dài Đọc

phân biệt lời kể và lời nói Hiểu nghĩa từ ở đoạn

Trang 2

 Hoạt động 2: TÌM HIỂU ĐOẠN 1, 2

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1, 2 qua bài Bông

hoa Niềm Vui để thấy được tấm lòng hiếu thảo của

Chi đối với cha mẹ.

- Vì sao bông cúc màu xanh lại được gọi là bông

hoa Niềm Vui?

- Chi tìm bông hoa Niềm Vui để làm gì?

- Bông hoa Niềm Vui đẹp ntn?

- Vì sao Chi lại chần chừ khi ngắt hoa?

- Em thấy việc làm của bạn Chi thế nào? Nếu là

em, em có làm như vậy không?

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý mà hs đã trả lời

 Hoạt động 3: LUYỆN ĐỌC ĐOẠN 3, 4.

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Nghỉ hơi câu dài Đọc

phân biệt lời kể và lời nói Hiểu nghĩa từ ở đoạn 3,

- Giải thích thêm 1 số từ mà hs không hiểu

 Hoạt động 4: TÌM HIỂU ĐOẠN 3, 4

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 3, 4 qua đó giáo

dục tình cảm và lòng hiếu thảo đối với cha mẹ.

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2

- Chi muốn hái bông hoa Niềm Vui tặng

bố để làm dịu cơn đau của bố

- Vì nhà trường có nội qui không aiđược ngắt hoa trong vườn trường

- nhiều hs trả lời theo suy nghĩ, ý kiến

cá nhân

Luyện đọc các từ ngữ: ốm nặng, cánhcửa kẹt mở, hãy hái, hiếu thảo, khỏibệnh, đẹp mê hồn

- Luyện đọc các câu:

Em hãy hái thêm 2 bông nữa,/ Chi ạ!// 1 bông cho em,/ vì trái tim nhân hậu của em.// 1 bông cho mẹ,/ vì cả

bố và mẹ dạy dỗ em thành 1 cô bé hiếu thảo.

Trang 3

 ĐDDH: SGK.

- Khi nhìn thấy cô giáo Chi đã nói gì

- Khi biết li do vì sao Chi rất cần bông hoa cô giáo

làm gì?

- Thái độ của cô giáo ra sao?

- Bố của Chi đã làm gì khi khỏi bệnh?

- Theo em bạn Chi có những đức tính gì đáng

quý?

 Hoạt động 5: THI ĐỌC TRUYỆN THEO VAI

 Mục tiêu: Đọc phân vai( người dẫn chuyện, cô

giáo và Chi).

- Gọi 3 HS đọc theo vai Chú ý đọc theo yêu cầu

4 Củng cố – Dặn dò

- Mời 1 số hs đọc đoạn mà hs thích, có thể hỏi lí

do hs chọn đọc sau khi hs đọc xong

- Nhận xét cách đọc của hs

- (?) Qua câu chuyện vừa đọc em học được điều gì

từ bạn Chi?

- Nhận xét tiết học

- Tìm và nêu

- Om Chi vào lòng và nói: “Em hãy … hiếu thảo.”

- Trìu mến, cảm động

- Đến trường cám ơn cô giáo và tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím

- phát biểu ý kiến cánhân

- HS đóng vai: người dẫn chuyện, cô giáo và Chi

- Đọc và trả lời:

- Đoạn 1: Tấm lòng hiếu thảo của Chi

- Đoạn 2: Ý thức về nội qui của Chi

- Đoạn 3: Tình cảm thân thiết của cô và trò

- Đoạn 4: Tình cảm của bố con Chi đối với cô giáo và nhà trường

Nhận xét:

Trang 4

- Tự lập và học thuộc bảng các công thức 14 trừ đi một số.

- Ap dụng phép trừ có nhớ dạng 14 – 8 để giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng dạy – học

- GV: Que tính, bảng phụ, trò chơi

- HS: Vở bài tập, bảng con, que tính

- Đưa ra bài toán: Có 14 que tính (cầm que tính),

bớt đi 8 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng: 14 – 8

Bước 2 : Tìm kết quả

- Y/c hs đi tìm và thông báo kết quả

- Hỏi hs về cách hs đã tìm được kết quả

- Hướng dẫn hs cách thao tác trên que tính để tìm

Trang 5

kết quả 14 – 8 để tìm kết quả các phép tính khác thiết

- Bán đi nghĩa là thế nào?

- Yêu cầu HS tự giải bài tập

- Nhận xét và cho điểm HS

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức 14

trừ đi một số Ghi nhớ cách thực hiện phép trừ 14 trừ

đi một số

- Chuẩn bị: 34 – 8

ghi kết quả tìm được vào bài học

- Nối tiếp nhau thông báo kết quả của các phép tính

- HS học thuộc bảng công thức

- HS làm bài: 3 HS lên bảng, mỗi HSlàm một cột tính

- Lớp nhận xét và tự kiểm tra bài mình

- Không vì khi đổi chỗ các số hạngtrong một tổng thì tổng không đổi

- Làm bài và báo cáo kết quả

- Làm bài và trả lời câu hỏi

- Bán đi nghĩa là bớt đi

- Giải bài tập và trình bày lời giải

Môn: Đạo đức

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

I Mục tiêu cần đạt

1.Kiến thức

- Biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Biết vì sao phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp

2.Kỹ năng

- Thực hiện tốt một số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Trang 6

3.Thái độ

- Đồng tình với việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Không đồng tình, ủng hộ với những việc làm ảnh hưởng xấu đến trường lớp

- GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động 1

- HS: Vở bài tập

1 Khởi động

2 Bài cũ “Quan tâm giúp đỡ bạn”

- Em làm gì để thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn?

- Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: THAM QUAN TRƯỜNG, LỚP HỌC

 Phương pháp: Trực quan, phiếu học tập.

 ĐDDH: Phiếu học tập.

- Dẫn hs đi tham quan quanh trường

- Y/c hs làm Phiếu học tập sau khi tham quan

1) Em thấy vườn trường, sân trường mình thế nào?

 Sạch, đẹp, thoáng mát

 Bẩn, mất vệ sinh

 Chưa được gọn gàng, sạch sẽ lắm

2) Sau khi quan sát, em thấy lớp em như thế nào? Ghi lại

ý kiến của em

-  ĐDDH: Phiếu thảo luận.

- Phát phiếu thảo luận nhóm, nội dung:

Những việc nên làm Những việc không nên làm

- Y/c hs thảo luận nhóm rồi ghi kết quả thảo luận

nhóm lên phiếu

- Hát

- HS trả lời Bạn nhận xét

- HS đi tham quan theo hướng dẫn

- HS làm Phiếu học tập và đại diện cánhân trình bày ý kiến

- Các nhóm thảo luận và ghi kết quảthảo luận ra giấy khổ to

- Lần lượt các thành viên trongnhóm sẽ ghi vào giấy ý kiến của mình

- Đại diện các nhóm lên trình bàykết quả thảo luận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các

Trang 7

 Kết luận lại kết quả mà hs đã thảo luận, bổ sung thêm

cho đầy đủ những công việc cần làm để giữ sạch đẹp

trường lớp

 Hoạt động 3: THỰC HÀNH VỆ SINH LỚP HỌC

 Phương pháp: Thực hành.

 ĐDDH: Vật dụng làm vệ sinh lớp.

- Tùy vào điều kiện cũng như thực trạng thực tế

của lớp học mà cho hs thực hành

- Chú ý: Những công việc làm ở đây phải bảo đảm

vừa sức với lứa tuổi các em (như: nhặt rác bỏ vào

thùng, kê bàn ghế ngay ngắn…)

4 Củng cố – Dặn dò

- Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành

nhóm

Nhận xét:

Trang 8

Môn: Chính tả (Tập chép)

Bông hoa Niềm Vui

1.Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn từ “Em hãy hái … cô bé hiếu thảo” trong bài tập đọc Bông

hoa Niềm Vui

2.Kỹ năng: Tìm được những từ có tiếng chứa iê/yê.

- Nói được câu phân biệt các thanh hỏi/ngã; phụ âm r/d

- GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép và bài tập 2, 3

- HS: SGK, vở

- Treo bức tranh của bài tập đọc và hỏi:

a / Ghi nhớ nội dung.

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn cần

chép

- Đoạn văn là lời của ai?

- Cô giáo nói gì với Chi?

b/ Tìm hiểu đoạn chép

- Đoạn văn có mấy câu?

- Những chữ nào trong bài được viết hoa?

- Tại sao sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa?

- Đoạn văn có những dấu gì?

- Nhắc nhở lại hs 1 lần nữa những điều cần lưu ý

khi viết bài chính tả

c/ Viết bảng con

- Y/c hs đọc các từ khó, dễ lẫn

- Y/c hs viết các từ khó

- Hát

- Chia 2 đội chơi tiếp sức

- Đội nào tìm được nhiều từ hơn

là chiến thắng

- Cô giáo và bạn Chi nói với nhau vềchuyện bông hoa

- 2 HS đọc

- Lời cô giáo của Chi

- “Em hãy hái thêm … hiếu thảo.”

- 3 câu

- Em, Chi, Một

- Chi là tên riêng

- dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấuphẩy, dấu chấm

- Đọc các từ: hãy hái, nữa, trái tim, nhânhậu, dạy dỗ, hiếu thảo

- 3 hs lên bảng, còn lại viết bảng con

Trang 9

- Chỉnh, sửa lỗi cho hs.

d/ Chép bài.

- Y/c hs tự nhìn bài trên bảng và chép vào vở

e/ Soát lỗi.

g/ Chấm bài.

 Hoạt động 2: BÀI TẬP CHÍNH TẢ

 Phương pháp: Thực hành, trò chơi.

 ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ.

Bài 2:

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu

- Gọi 6 hs lên bảng, phát bảng phụ và bút dạ

- Nhận xét hs làm trên bảng Tuyên dương nhóm

làm nhanh và đúng

- Chữa bài

Bài 3:

- Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi bên đặt 1 câu theo

yêu cầu Gọi HS đặt câu nói tiếp

- Nhận xét, sửa chữa cho hs

- Nhận xét tiết học, tuyên dương các hs viết đẹp,

đúng

- Chép bài

- Đọc thành tiếng

- chia nhóm 4, tìm từ rồi viêt vào bảng phụ

- 1 hs đọc to yêu cầu trong SGK

Nhận xét:

Trang 10

- Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: thế giới dưới nước, nhộn nhạo, thơm lừng,toé nước, thao láo, thế giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngoáy, lạo xạo, giàu quá

2.Kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu ý nghĩa các từ mới trong SGK

- Hiểu nội dung: Tình yêu thương của người bố qua những món quà đơn sơ dành chocác con

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Anh về 1 số con vật trong bài Bảng phụ ghi sẵncác từ cần luyện phát âm, các câu cần luyện đọc

1 Khởi động

2 Bài cũ “ Bông hoa Niềm Vui.”

- Mời 3 hs lên đọc bài trước lớp và trả lời câu hỏi

- 1 HS khá đọc bài: Cả lớp theo dõi đọcthầm

- đọc nối tiếp theo từng câu

- Luyện đọc các từ khó

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câudài, nhiều từ khó

Mở thúng câu ra là cả 1 thế giới dưới nước:// cà cuống, niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//

Trang 11

- Hướng dẫn hiểu nghĩa một số từ khó: thúng cau,

cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sột, xập xành,

muỗm, mốc thếch

d/ Đọc cả bài.

- Yêu cầu HS đọc cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS chia nhóm và đọc bài theo nhóm

- Bố đi đâu về các con có quà?

- Quà của bố đi câu về có những gì?

- Vì sao có thể gọi đó là “Một thế giới dưới

nước?”

- Bố đi cắt tóc về có quà gì?

- Con hiểu thế nào là “Một thế giới mặt đất”

- Từ ngữ nào cho thấy các con rất thích những

món quà của bố?

- Theo con, vì sao các con lại cảm thấy giàu quá

trước những món quà đơn sơ

-  Bố mang về cho các con cả 1 thế giới mặt đất,

cả 1 thế giới dưới nước Những món quà đó thể hiện

tình yêu thương của bố với các con

- Bài tập đọc muốn nói với chúng ta điều gì?

Mở hòm dụng cụ ra là cả 1 thế giới mặt đất:// con xập xanh,/ con muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngoáy.//

Hấp dẫn nhất là những con dế/ lao xao trong cái vỏ bao diêm// toàn dế đực,/ cánh xoan và chọi nhau phải biết.

- Thi đua đọc

- Đi câu, đi cắt tóc dạo

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cásộp, cá chuối

- Vì đó là những con vật sống dướinước

- Con xập xành, con muỗm, con dế

- Nhiều con vật sống ở mặt đất

- Hấp dẫn, giàu quá

- Trả lời ý kiến cá nhân

- Tình cảm yêu thương của người bốqua những món quà đơn sơ dành chocác con

Trang 12

- Ap dụng phép trừ có nhớ dạng 34 – 8 để giải các bài toán liên quan.

- GV: Que tính, bảng gài

- HS:Vở, bảng con, que tính

- Thao tác trên que tính và thông báo

33 Viết 34 rồi viết 8 xuống dưới

- 8 thẳng cột với 4 Viết dấu – và kẻ

26 vạch ngang

- 4 không trừ được 8, lấy 14 trừ 8, 14 trừ

8 được 6, viết 6 nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2,viết 2

- Nghe và nhắc lại

- Làm bài Chữa bài Nêu cách tính cụ thể của một vài phép tính

- 3 hs lên làm bảng lớp còn lại làmbảng con

- Đọc và tự phân tích đề bài

Trang 13

- (?) Bài toán thuộc dạng gì?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài giải, 1

HS làm bài trên bảng lớp

Bài 4:

- Y/c hs nêu cách tìm số hạng chưa biết trong một

tổng, cách tìm số bị trừ trong một hiệu và làm bài

- Gọi một số hs nêu lại cách đặt tính và thực hiện

phép tính 34 – 8

- Nhận xét tiết học Biểu dương các em học tốt, có

tiến bộ Nhắc nhở các em chưa chú ý, chưa cố gắng

trong học tập

- Bài toán về ít hơn

Bài giải

Số con gà nhà bạn Ly nuôi là:

34 – 9 = 25 (con gà) Đáp số: 25 con gà

- HS nêu

Nhận xét:

Trang 14

Môn: Luyện từ & Câu

Từ ngữ về công việc gia đình Câu kiểu : ai làm gì ?

1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống vốn từ chỉ hoạt động (công việc trong gia đình).

2Kỹ năng: Luyện tập về mẫu câu Ai làm gì?

- Nói được câu theo mẫu Ai làm gì? Có nghĩa và đa dạng về nội dung

- GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập 2 Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm, bút dạ 3 bộ thẻ

có ghi mỗi từ ở bài tập 3 vào 1 thẻ

- HS: SGK

 Hoạt động 2: MẪU CÂU “AI LÀM GÌ?”

Bài 2:( Trò chơi: Tiếp sức)

- Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài 2

- Y/c hs gạch 1 gạch trước bộ phận trả lời cho câu

hỏi Ai? Gạch 2 gạch trước bộ phận trả lời cho câu hỏi

làm gì?

- Nhận xét

Bài 3: (Trò chơi: Ai nhanh hơn)

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu

- Gọi 3 nhóm hs, mỗi nhóm 3 em Phát thẻ từ cho

hs và nêu yêu cầu trong 3 phút nhóm nào ghép được

- Mỗi dãy cử 3 hs lên bảng thi đua

a/ Chi tìm đến bông cúc màu xanh b/ Cây xoà cành ôm cậu bé

c/ Em học thuộc đoạn thơ.

d/ Em làm 3 bài tập toán.

- Đọc y/c đề

- Chọn và xếp các từ ở 3 nhóm sauthành câu

- Nhận thẻ từ và ghép

Trang 15

nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? Nhóm nào

làm đúng và nhanh nhất sẽ thắng

- Nhận xét hs trên bảng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Hỏi nhanh một số học sinh về những kiến thức

vừa học trong bài

- Mời một số hs đặt câu theo mẫu câu “Ai làm gì?”

- Nhận xét, bổ sung bài giữa các nhóm

- 2 dãy thi đua

Nhận xét:

Trang 16

Môn: Toán

54 – 18

Giúp HS:Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 54 – 18

- Ap dụng để giải các bài toán có liên quan Củng cố tên gọi các thành phần và kết quảtrong phép tính trừ

- Củng cố biểu tượng về hình tam giác

- GV: Que tính, bảng phụ

- HS: Vở, bảng con, que tính

III Các hoạt động dạy – hoc chủ yếu

- Đưa ra bài toán: Có 54 que tính, bớt 18 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải

làm thế nào?

Bước 2: Đi tìm kết quả.

- Gợi ý hs sử dụng que tính để thao tác và thông

báo kết quả tìm được

- Vậy 54 trừ 18 bằng bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện tính

- Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào?

- Nhắc lại bài toán

- Giải thích cách đặt tính và tính của mình

- Làm bài Chữa bài Nêu cách tính cụ thểcủa một vài phép tính

Trang 17

một số phép tính.

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập Gọi 3 HS

- Vẽ mẫu lên bảng và hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ được hình tam giác chúng ta phải nối

mấy điểm với nhau?

- Bài toán về ít hơn

- Vì ngắn hơn cũng có nghĩa là ít hơn :… dm?

- Tóm tắt, đọc lời giải mà mìnhđịnh ghi vào VBT

Bài giải

Mảnh vải tím dài là:

34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm

- Hình tam giác

- Nối 3 điểm với nhau

- Vẽ hình 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở đểkiểm tra lẫn nhau

- HS thực hiện

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	201,5 KB