Giáo án tuần 1 lớp 2

Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt đúng giờ.” Phát triển Hoạt động 28’  Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến  Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước

Trang 1

Giới thiệu: (1’) Vì sao chúng ta phải học tập, sinh

hoạt đúng giờ Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi

như thế nào? Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu qua

bài: “ Học tập, sinh hoạt đúng giờ.”

Phát triển Hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến

trước các hành động

 Phương pháp: Trực quan thảo luận

- Giáo viên yêu cầu HS mở SGK/3 quan sát: “Em

bé học bài” và trả lời câu hỏi

- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Hát

- HS quan sát tranh

- Chia nhóm thảo luận

 Đang làm bài

Trang 2

- Bạn nhỏ làm việc đó lúc mấy giờ?

- Em học được điều gì qua việc làm của bạn nhỏ

trong tranh?

- Giáo viên chốt ý: Bạn gái đang tự làm bài lúc 8

giờ tối Bạn đủ thời gian để chuẩn bài và không

đi ngủ quá muộn đảm bảo sức khoẻ

 Hoạt động 2: Xử lý tình huống (ĐDDH: Bảng phụ)

 Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp

trong từng tình huống cụ thể

 Phương pháp: Thảo luận nhóm

- Vì sao nên đi học đúng giờ?

- Làm thế nào để đi học đúng giờ?

- Giáo viên chốt ý: Đi học đúng giờ sẽ hiểu bài

không làm ảnh hưởng đến bạn và cô

* Vậy đi học đúng giờ HS cần phải:

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và bài học

- Đi ngủ đúng giờ

- Thức dậy ngay khi bố mẹ gọi

 Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy (ĐDDH: phiếu thảo

luận)

 Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần làm và thời

gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ

 Phương pháp: Thảo luận nhóm

- Giáo viên giao mỗi nhóm 1 công việc

Trang 3

-MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 1- 2: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu:

- Hiểu nội dung bài

- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên trì, nhẫn nại

Trang 4

- Hiểu nghĩa đen, nghĩa bóng của câu tục ngữ: “Có công mài sắt, có ngày nên kim”.

- Đọc đúng các từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc, khuyên, quay

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Rút ra lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mớithành công

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh

Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc đúng

Thỏi sắt, cây kim

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- Treo tranh, giới thiệu bài

-GV ghi bảng tựa bài

 GV đọc mẫu:

- Đọc diễn cảm toàn bài một lượt

 Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Hát

- Lắng nghe

- Nhắc lại

- Lắng nghe

Trang 5

Biết nghỉ hơi câu

 Đọc từng đoạn trước lớp:

- Theo dõi, hướng dẫn HS ngắt, nghỉhơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm quagiọng đọc: (Treo bảng phụ)

Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn 1, 2

- Nối tiếp nhau đọc từngcâu trong mỗi đoạn

- Luyện đọc : quyển, nguệch ngoạc, nắn nót, mải miết

- Đọc theo vai trongnhóm

 Cả lớp đọc đồng thanh đọan 1, 2

- 1 HS đọc câu hỏi

- Đọc thầm từng đoạn

và trả lời câu hỏi.(Quan sát thỏi sắt va

Trang 6

- Muốn biết sau này cậu bé có tin chuyện bà cụ làm hay không, hôm sau chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu.

-Nêu vấn đề và giới thiệu đoạn 3, 4

- Ghi tựa bài

- Hát

- 3 HS đọc và trả lời câuhỏi

- Nhắc lại

Trang 7

Mỗi ngày mài/thỏi sắt nhỏ đi một tí, /

sẽ có ngày/ nó thành kim.//

Giống như cháu đi học,/ mỗi ngày cháu học một ít,/ sẽ có ngày/ cháu thành tài.//

- Giải nghĩa từ mà HS chưa hiểu

- Nêu nội dung bài

- Tuyên dương nhóm trả lời đúng

- Đọc theo vai trong nhóm

 Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4

- Chia nhóm 4, đọc thầmvà trả lời 2 câu hỏi

- Chơi “ Hái hoa dân chủ”:Đại diện nhóm lên bốc câu hỏi và trả lời

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 8

4 Củng cố:

5 Nhận xét- Dặn dò:

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Về luyện đọc lại

- Chuẩn bị kể chuyện

- Đọc phân vai theo cặp (6 cặp)

- Nhận xét, chọn cặp đọc hay nhất

- 4 HS đọc nối tiếp hết bài

- Nêu ý nghĩa của câu:

“Có công mài sắt, có ngày nên kim”

-HS trả lời dựa vào nội dung đã học

Rút kinh nghiệm:

Trang 9

- Số có 1, 2 chữ số, số liền trước, số liền sau của số

2Kỹ năng: Viết các số đúng thứ tự và chân phương

Trang 10

 Phương pháp: Ôn tập

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS nêu đề bài

- Giáo viên hướng dẫn

- Liền trước của 34 là 33

- Liền sau của 34 là 35

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

Trò chơi:

- “Nêu nhanh số liền sau, số liền trước của 1 số

cho truớc” GV nêu 1 số rồi chỉ vào 1 HS nêu

ngay số liền sau rồi cho 1 HS kế tiếp nêu số liền

truớc hoặc ngược lại

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Ôn tập (tiếp theo)

- HS sửa

 Rút kinh nghiệm:

Trang 11

Trang 12

- Nắm được những thông tin chính về bạn Hà trong bài.

- Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật (Lí lịch)

- Đọc đúng các từ có vần khó: quê quán, quận, trường

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, dấu chấm, giữa phần yêu cầu và trả lời

ở mỗi dòng

- Biết đọc văn bản tự thuật với giọng rõ ràng, ràng mạch

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’):” Có công mài sắt, có ngày nên kim”

- Tính nết cậu bé lúc đầu như thế nào?

- Vì sao cậu bé lại nghe lời bà cụ để quay về nhà

học bài?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a-Giới thiệu bài: (2’)

- Treo tranh và giới thiệu bài

- Ghi tựa bài

Trang 13

 Mục tiêu: Đọc đúng các từ có vần khó: quê quán,

quận, trường Biết nghỉ hơi ở mỗi dòng

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài và biết tự thuật

bản thân

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.

- Nêu 2 câu hỏi trong SGK

- Giáo viên cho HS chơi trò chơi “phỏng vấn” để

trả lời các câu hỏi về bản thân nêu trong bài tập

- Đại diện 3 nhóm trình bày

- 1 số HS thi đọc lại bài

- HS nhắc lại những điều cầnghi nhớ

- Tự thuật là gì?

- Nêu những người thườnghay viết tự thuật

Trang 14

5 Nhận xét – Dặn dò: (1’)

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà hỏi những điều chưa biết rõ (ngày

sinh, nơi sinh, quê quán ) để chuẩn bị bài làm

văn

 Rút kinh nghiệm:

MÔN: TOÁN

Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT)

I Mục tiêu

1Kiến thức: Củng cố về:

- Đọc viết, so sánh các số có 2 chữ số

2Kỹ năng:

- Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị

3Thái độ:

Giáo dục tính cẩn thuận

Trang 15

II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài – số rời

- HS: Bảng con - vở

Trang 16

III Hoạt động

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Trò

2 Bài cũ : Ôn tập các số đến 100 (3’)

Giáo viên hỏi HS:

- Số liền trước của 72 là số nào?

- Số liền sau của 72 là số nào?

 Hoạt động 1: Củng cố về đọc, viết, phân tích số

 Mục tiêu: Viết và đọc số chục, đơn vị của số có 2

- Không đọc là tám mươi năm

- 85 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

Bài 2: Nêu các số hàng chục và số hàng đơn vị

- Chốt: Qua bài 1, 2 các em đã biết đọc, viết và

phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vị: 34

Trang 17

thích vì sao đặt dấu >, < hoặc = vào chỗ

chấm

Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách viết theo thứ

tự

Bài 5:

- Nêu cách làm

- Chốt: Qua các bài tập các em đã biết so sánh

các số có 2 chữ số, số nào lớn hơn, bé hơn

 Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh hơn

 Mục tiêu: Thực hiện nhanh, đúng, chính xác

 Phương pháp: Thực hành

- Giáo viên cho HS thi đua điền số các số tròn

->

10 30 60 80 100

- Phân tích các số sau thành chục và đơn vị 4 Củng cố – Dặn dò (2’) - Xem lại bài - Chuẩn bị: Số hạng – tổng 38 = 30 + 8 - Có cùng chữ số hàng chục là 3 mà 4 < 8 nên 34 < 38 - HS nêu - HS làm bài, sửa bài a 28, 33, 45, 54 b 54, 45, 33, 28 - Viết số từ số nhỏ đến số lớn - HS làm bài  (ĐDDH: tranh) - Tìm số chục liên tiếp gắn đúng vào bảng tia số 24 79 37 65 18 43  Rút kinh nghiệm:

Trang 18

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết1: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn trích trong bài “Có công mài sắt, có

ngày nên kim”

- Từ đoạn chép mẫu của GV, hiểu cách trình bày 1 đoạn văn Chữ đầu câu viết

hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1 ô

- Củng cố quy tắc viết c / k

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ

- Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái

- Tính cẩn thận chăm chỉ

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần tập chép

III.Hoạt động dạy – học:

2 Bài cũ (1’)

- Kiểm tra vở HS

3 Bài mới

a- Giới thiệu bài tập chép

- Hát

Trang 19

- Giáo viên hướng dẫn viết bảng con.

- Gạch chân những chữ dễ viết sai

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài tập chép.

- Tập viết vào bảng con những

từ khó: ngày, mài, sắt, cháu

Trang 20

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

+ Bài tập 3:

- Nhắc lại yêu cầu của bài tập

- Xoá những chữ đã viết ở cột 2

- Xoá những chữ cái ở cột 3

4 Củng cố : (3’)

5 Nhận xét – dặn dò:

- Nhắc HS khắc phục những thiếu sót trong phần

chuẩn bị đồ dùng học tập, tư thế, chữ viết

- Chuẩn bị bài: Ngày hôm qua đâu rồi?

- Nhận xét bài trên bảng

- Sửa bài vào VBT

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS lên bảng làm mẫu

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm lên đọc lại thứ

tự đúng của 9 chữ cái

- Nhận xét, viết vào vở 9 chữ cái đúng thứ tự: a, ă, â, b, c, d,

đ, e, ê

+ Học thuộc lòng bảng chữ cái:

- 5 HS nhìn cột 3 đọc lại 9 chữ cái

- Viết và đọc thuộc lòng tên 9 chữ cái

- 1 HS đọc lại đoạn tập chép

- - 3 HS đọc thuộc lòng 9 chữ cái vừa học

Trang 21

III Hoạt động dạy – học:

 Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện

theo tranh: (ĐDDH: tranh)

 Mục tiêu: HS kể từng đoạn theo tranh

dựa vào lời gợi ý dưới mỗi tranh

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, kể

- Quan sát từng tranh, đọc thầm lời gợi

ý dưới mỗi tranh Nối tiếp nhau kể từngđoạn sao cho mỗi bạn đều được kể lạinội dung của tất cả các đoạn

 Kể chuyện trước lớp:

- Đại diện nhóm lên kể chuyện trước

Trang 22

- Động viên, khen những ưu điểm và nêu

những điểm chưa tốt để HS điều chỉnh

- 3 HS kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét, bổ sung

- 1 nhóm 3 nhân vật : Người dẫnchuyện, cậu bé, bà cụ

- Mỗi vai kể với giọng riêng có kèmvới động tác, điệu bộ

- 2 nhóm lên sắm vai

- Nhận xét, chọn nhóm diễn haynhất

- 1 HS xung phong kể lại toàn bộ câuchuyện

Trang 23

Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

- Bước đầu làm quen với biểu tượng từ và câu

- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập

- Bước đầu biết dùng các từ đặt thành câu đơn giản có nội dung gần gũi với đời

sống

- Hình thành cho học sinh kỹ năng sử dụng từ và tập đặt câu

- Giáo dục học sinh yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

- Tranh và ảnh rời

- Thẻ chữ có sẵn

- Thẻ chữ để ghi

Trang 24

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Mục tiêu: Nhận biết từ qua hình ảnh và tìm được từ.

Phương pháp: Trực quan, thảo luận, thực hành.

Bài tập 1: (8’)

Treo tranh : 8 ảnh rời

- Có 8 ảnh vẽ hình người, vật, việc Mỗi người,

vật, việc đều có tên gọi

- Đọc từ

- 3 HS nhắc lại

- Thảo luận, tìm các từ

Trang 25

- Nhận xét – Chốt ý đúng

 Hoạt động 3: Luyện tập về Câu

Mục tiêu: Biết dùng từ đặt thành câu.

Phương pháp: Trực quan, thảo luận, thực hành.

Bài tập 3: (8’)

- Treo tranh (2) và nêu câu hỏi

- Sửa chữa và so sánh với tranh về ý nghĩa

- Chốt ý: Khi trình bày sự việc, chúng ta dùng từ

diễn đạt thành 1 câu nói để người khác hiểu được ý

mình nói

4 Củng cố: (2’)

- Nhận xét, sửa chữa

5 Nhận xét – dặn dò:

- Chuẩn bị: MRVT:Từ ngữ về học tập Dấu chấm hỏi

chỉ đồ dùng học tập; từ chỉ hoạt động và từ chỉ tính nết của HS

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Mỗi HS viết 1 câu nói

về người hoặc cảnh vật trong mỗi tranh

- Từng HS đọc câu đã đặt

- Cho hai dãy thi đua:

1 dãy nêu từ và 1 dãy nêu câu với từ đó và ngược lại

Trang 26

MÔN: TOÁN

Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giới thiệu bước đầu tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

2Kỹ năng: Củng cố về phép cộng (không nhớ) các số có 2 chữ số và giải toán có

lời văn

3Thái độ: Tính cẩn thận.

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ, bảng chữ, số

Trang 27

III Hoạt động

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Trò

2 Bài cũ (3’) Ôn tập các số đến 100 (tt)

- Giáo viên cho HS đọc số có 1 chữ số và những

số có 2 chữ số Điền số còn thiếu vào tia số

->

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Trong phép cộng, các thành phần có tên gọi hay

không, tên của chúng như thế nào? Hôm nay

chúng ta hãy cùng tìm hiểu qua bài: “Số hạng –

tổng”

Phát triển Hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng và tổng

 Mục tiêu: Biết tên gọi thành phần và kết quả của

phép cộng Biết viết 1 phép cộng theo cột dọc

 Phương pháp: Trực quan

- Giáo viên ghi bảng phép cộng

- 35 + 24 = 59

- Giáo viên gọi HS đọc

- Giáo viên chỉ vào từng số trong phép cộng và

nêu

- 35 gọi là số hạng (Giáo viên ghi bảng), 24 gọi là

số hạng, 59 gọi là tổng

- Giáo viên yêu cầu HS đọc tính cộng theo cột dọc

- Nêu tên các số trong phép cộng theo cột dọc

Trang 28

- Giáo viên yêu HS nêu lên các thành phần của

- Giáo viên hướng dẫn HS tóm tắt

- Để tìm số xe đạp ngày hôm đó bán được ta

- Thi đua viết phép cộng và tính tổng nhanh

- Giáo viên nêu phép cộng

Trang 29

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI?

- Nghe - viết lại chính xác, không mắc lỗi khổ cuối bài “ Ngày hôm qua đâu

rồi?”

- Từ đoạn viết, hiểu cách trình bày 1 khổ thơ 5 chữ Chữ đầu các dòng thơ viết

hoa, viết bài thơ ở giữa trang vở

- Viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn

- Điền đúng 10 chữ cái tiếp theo vào ô trống theo tên chữ Học thuộc bảng chữ

cái

- Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận

- GV: Bảng phụ

- HS: SGK + bảng con + vở

Trang 30

2 Bài cũ (3’)

- Đọc chậm các từ: tảng sáng, chạy tản ra

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a- Giới thiệu bài: (1’)

- Giới thiệu bài viết

b- Phát triển Hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài viết: (ĐDDH: Bảng

phụ)

 Mục tiêu: Hiểu được nội dung chính của khổ thơ

và biết cách trình bày khổ thơ đó

 Phương pháp: Đàm thoại

- Đọc mẫu khổ thơ cuối

- Đặt câu hỏi giúp HS nắm nội dung khổ thơ

- Đọc những từ khó

 Hoạt động 2: Luyện viết chính tả

 Mục tiêu: Nghe và viết đúng chính tả 1 khổ thơ

Trang 31

chữ viết, cách trình bày.

 Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả.

 Mục tiêu: Nắm được bảng chữ cái, thuộc tên 10

chữ cái: g, h, i, k, l, m, n, o ,ô, ơ

- Đọc tên chữ ở cột 3, điềnvào chỗ trống ở cột 2 nhữngchữ cái tương ứng

-Nhìn cột 3, đọc lại tên 10 chữcái

- Nhìn chữ cái cột 2 đọc lại 10chữ cái

- Thi đua đọc thuộc lòng 10 tênchữ cái

- 1 HS đọc lại khổ thơ

- 2 HS đọc tên 10 chữ cái

Trang 32

MÔN: TẬP VIẾT

Tiết 1: A - Anh em thuận hoa

- Rèn kỹ năng viết chữ

- Viết chữ cái viết hoa A (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ; chữ viết

đúng mẫu, đều nét và nối nét đúng qui định

- Rèn luyện tính cẩn thận

- GV: Chữ mẫu A Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

- HS: Bảng, vở

a- Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu nhiệm vụ của giờ tập viết cũng như cách

- Quan sát và cho biết chữ A

cao mấy li, mấy đường kẻ, mấynét?

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	197 KB