GA các môn L4 Tuần 1

Thái dộ : Thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.a/Giới thiệu bài: b/Các hoạt động: Hoạt động 1 : Luyện đọc Mục tiêu: HS biết trình bày đúng một đọan trong bài tập đọc Dế Mèn bênh vực k

Tuần:… Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Ôn về cách đọc viết các số đến 100000

Ôn phân tích cấu tạo số

2 Kỹ năng : Biết đọc và viết các số đến 100000 và phân tích cấu tạo số

3 Thái độ : Tính chính xác, khoa học

 Kiểm tra SGK – bảng con

 Nêu cách học bộ môn Toán 4

3 Bài mới

a./Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta cùng ôn tập các số đến 100000

b/Các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Ôn lại cách đọc số,

viết số và các hàng.

MT: Giúp Hs ôn lại cách đọc, viết số có 5

chữ số và ôn lại các hàng

-Cách tiến hành:

 GV viết số 83251 lên bảng

Gọi Hs đọc số, nêu rõ chữ số hàngđơn vị, chữ số hàng chục, chữ số hàng

hàng trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số

hàng chục nghìn

 GV lần lượt viết các số:

83001 , 80201 , 80001và H thực hiện như yêu cầu trên

 Hãy nêu mối quan hệ giữa hai hàng

liền kế

 GV cho Hs nêu

+ Các số tròn chục

+ Các số tròn nghìn

+ Các số tròn chục nghìn

 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.

 MT : Giúp Hs ôn luyện tính cộng,

trừ các số có 5 chữ số với số có 1 chữ

số Cách tính chu vi một hình

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Hoạt động lớp, cá nhân.

 Hs đọc số và xác định

 Hs nêu nối tiếp nhau

Hoạt động cá nhân, lớp.

a) Em có nhận xét gì dãy số này?

 Vậy số cần viết tiếp theo 8000 là

mấy?

 Và sau đó nữa là số nào?

- GV cho học sinh điền tiếp các só còn lại

b và c) GV cho Hs thảo luận nhóm đôi để

tìm ra quy luật viết các số ở câu b và c

 GV gọi Hs nêu quy luật viết các

số

 Cho Hs làm bài + sửa bài

 GV kiểm tra kết quả làm bài

Bài 2: Viết theo mẫu

 Yêu cầu Hs phân tích số 25734 và

điền số thích hợp vào bảng

 Yêu cầu Hs đọc số

 Yêu cầu Hs làm bài và siưả bài

bằng trò chơi “Tôi bảo”

 GV kiểm tra dạng tổng

→ GV nhận xét

Bài 3: Tính chu vi hình Hs

 Làm thế nào để tính chu vi của 1

hình?

 Trên hình Hs, đã biết chiều dài

nào?

 GV cho Hs làm bài

 sửa bài bảng lớp

 GV nhận xét

 GV chấm một vài vở

Hs đọc yêu cầu của bài

 Hs làm bài

 Hs đọc yêu cầu

 Hs làm bài + sửa bài

 Lớp nhận xét, sửa bài

 Hs làm bài

 Hs đọc đề bài

 Tìm tổng chiều dài các cạnh

 Hs nêu

 Hs làm bài + 2 Hs sửa bài

4 Củng cố

 Củng cố kiến thức đã học

 GV viết số 47581 ; 98001 lên bảng  gọi Hs đọc số đó và phân tích cấu tạo số

IV.Hoạt động nối tiếp

- Chuẩn bị: Ôn tập các số đến 100000 (tt)

Rút kinh nghiệm

-

-Tuần:…tiết :… Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đọan trong bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2 Kỹ năng :Làm đúng bài tập phân biệt những tiếng

3 Thái dộ : Thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.

a/Giới thiệu bài:

b/Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu: HS biết trình bày đúng một đọan

trong bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

-Cách tiến hành:

 Gv đọc mẫu toàn bài

 Chia đoạn: 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … bay được xa

+ Đoạn 2: Tôi đến gần … ăn thịt em

+ Đoạn 3: Phần còn lại

 Hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ

GV lưu ý: Ngắt nghỉ hơi và đọc đúng giọng

của từng nhân vật

+ Luyện phát âm lại những từ mà Hs phát âm

sai nhiều

GV nhận xét cách đọc của một số em

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày

đúng một đọan trong bài tập đọc Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu

-Cách tiến hành:

Đoạn 1:( Hoạt động nhóm đôi )

 Chị Nhà Trò yếu ớt như thế nào?

 GV chốt – ghi ý chính lên bảng

 Cho Hs quan sát tranh phóng to ở SGK

Đoạn 2: ( Hoạt động cá nhân)

 Ai ức hiếp chị Nhà Trò? Tại sao?

 Nhà Trò bị Nhện ức hiếp, đe dọa như thế

nào?

 GV nhận xét – bổ sung

Đoạn 3: ( Hoạt động lớp )

Hoạt động lớp.

 Hs lắng nghe

 Hs đánh dấu SGK

-Hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn ( 2 lượt )

 2 Hs đọc cả bài

 Hs đọc thầm phần chú giải và nêu ýnghĩa các từ đó

 Hs luyện đọc lại các từ phát âm sai

 Hs đọc nối tiếp (1 lượt – nhóm đôi)

- Hs đọc thầm đoạn 1 – Thảo luận – Trìnhbày – bổ sung

- Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bựnhững phấn như mới lột Cánh chị mỏng,ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quenmở, vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳngđủ nên lâm vào cảnh nghèo túng

Hs đọc thầm đoạn 2 - TLCH

- Bọn Nhện … vì Nhà Trò ốm yếu kiếmkhông đủ ăn, không trả được nợ

- Bọn Nhện đã đánh chị nhiều lần, lần nàychặn đường định bắt chị ăn thịt

Hs đọc thầm đoạn 3 - TLCH

- Lời của Dế Mèn: Em đừng sợ Hãy trở

 Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấng

lòng hào hiệp của Dế Mèn?

 Giảng: Lời nói của Dế Mèn đã động viên

Nhà Trò, làm Nhà Trò yên tâm vì thấy người

bênh vực mình mạnh mẽ, dũng cảm, biết căm

phẫn, bất bình đối với những kẻ độc ác, hèn

hạ cậy mình khỏe ức hiếp người yếu

 Em đã bao giờ thấy 1 người biết bênh vực

kẻ yếu như Dế Mèn chưa? Hãy kể vắn tắt câu

chuyện đó

 GV nhân xét – liên hệ giáo dục: phải biết

thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là đối với

những người đang gặp hoạn nạn

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Mục tiêu: Hs biết cách đọc: cần đọc chậm, thay

đổi giọng theop từng phương tiện miêu tả

-Cách tiến hành:

 Nêu nội dung của đoạn 1?

GV lưu ý cách đọc: cần đọc chậm, thay đổi

giọng theop từng phương tiện miêu tả

 Đoạn 2, 3 là lời đối thoại giữa nhà Trò và

Dế Mèn ta đọc như thế nào?

 Bảng phụ: “ Năm trước … kẻ yếu”

 Luyện đọc đoạn 2, 3

về … kẻ yếu

- Cử chỉ: xòe cả hai càng ra, dắt Nhà Trò đi

 Lớp nhận xét – bổ sung

 Nhiều Hs nói

 Tả ngoại hình của chị Nhà Trò

 3 Hs đọc

 Lời của Nhà Trò là lời kể đáng thương

 Lời của Dế Mèn mạnh, dứt khoát

Hs lên dùng gạch xiên ( / ) để đánh dấu ngắt nghỉ hơi, gạch dưới từ cần nhấn mạnh

4 Củng cố

 Đọc diễn cảm cả bài – Phân vai

 Câu chuyện này có mấy nhân vật? Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

IV.Hoạt động nối tiếp

 Luyện đọc thêm

 Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí ở thư viện

Chuẩn bị: bài Lòng thương người của Hồ Chủ Tịch

Rút kinh nghiệm

-

- Tuần:… Thủ công VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU,THÊU (Tiết 1) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: HS biết các đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu dụng cụđơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu.

2 Kĩ năng: Biết cách thực hiện xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ)

3 Thái độ: Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

II CHUẨN BỊ :

- Mẫu vải, chỉ khâu, chỉ thêu, kim khâu, kim thêu

- Kéo cắt vải, kéo cắt chỉ

- Khung thêu,sáp, phấn màu, thước dây, thướt dẹt

III Các hoạt động :

1./ Oån định : Hát

2./ Kiểm tra dụng cụ học tập :

3./ Bài mới:

a./ Giới thiệu bài : Giới thuệu 1 số sản phẩm khâu,may,thêu

b/Các hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét về vật liệu khâu,

thêu

*Mục tiêu: HS biết các đặc điểm, tác dụng và cách

sử dụng, bảo quản những vật liệu dụng cụ đơn giản

thường dùng để cắt, khâu, thêu

a) Vải:

- GV nhận xét

Hướng dẫn HS chọn vải để học khâu thêu Chọn vải

trắng hoặc vải màu có sợi thô, dày

b) Chỉ:

- GV giới thiệu mẫu chỉ và đặc điểm của chỉ khâu và

chỉ thêu

- Muốn có đường khâu, thêu đẹp chọn chỉ có độ

mảnh và độ dai phù hợp với vải

- Kết luận theo mục b

+ Hoạt động 2: Đặc điểm và cách sử dụng kéo.

*Mục tiêu: HS biết các đặc điểm, tác dụng và cách

sử dụng, bảo quản những vật liệu dụng cụ đơn giản

thường dùng để cắt, khâu, thêu

- GV giới thiệu thêm kéo bấm cắt chỉ

- Lưu ý: Khi sử dụng kéo, vít kéo cần được vặn chặt

vừa phải

- GV hướng dẫn HS cách cầm kép cắt vải

+ Hoạt động 3: Quan sát, nhận xét 1 số vật liệu,

dụng cụ khác

*Mục tiêu: Biết cách thực hiện xâu chỉ vào kim và

vê nút chỉ (gút chỉ)

- Thước may: dùng để đo vải, vạch dấu trên vải

- Thước dây: làm bằng vai tráng nhựa dài 150cm, để

- HS đọc nội dung a (SGK) và quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng của các mẫu vải

- Đọc nội dung b và trả lời câu hỏi hình 1

- Quan sát hình 2 và TLCH về đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải

- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ

- HS quan sát hình 3

- 1, 2 HS thực hiện

Quan sát hình 6, quan sát 1 số mẫu vật: khung thêu, phần, thước

đo các số đo trên cơ thể.

- Khuy thêu: giữ cho mặt vải căng khi thêu

- Khuy cài, khuy bấm để đính vào nẹp áo, quần

- Phấn để vạch dấu trên vải

4./ Củng cố :

- Hỏi lại cách sử dung kéo

IV.Hoạt động nối tiếp

_ Tiết 2: Học và tìm hiểu các dụng cụ còn lại

Rút kinh nghiệm

-

-Tuần:… Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu : 1 Kiến thức : Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận âm đầu, vần và thanh 2 Kỹ năng : Biết nhận diện các bộ phận của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng 3 Thái dộ : Học sinh cảm thụ được sự phong phú của tiếng Việt II Chuẩn bị :  GV : Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng ( có ví dụ diễn hình: mỗi một bộ phận một màu)  HS : SGK, bảng con, bộ chữ cái ghép tiếng III Các hoạt động : 1 Khởi động : 2 Bài cũ : Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập 3 Bài mới a./ Giới thiệu bài : Cấu tạo của tiếng. b/Các hoạt động: TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1 : Nhận xét ví dụ Mục tiêu: Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận âm đầu, vần và thanh - Hướng dẫn học sinh đếm số tiếng trong 2 câu ở phần nhận xét SGK “ Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn”  Yêu cầu Hs đánh vần tiếng “bầu”

 1 Hs đọc to 2 câu

 Tất cả Hs đếm thầm

 1, 2 Hs làm mẫu: vừa đếm vừa đập nhẹ xuống bàn câu đầu

 Cả lớp đếm thành tiếng dòng còn lại

 Kết quả: 8 tiếng

 Hs đánh vần thầm

 Hs đánh vần thành tiếng

 1 Hs làm mẫu cả lớp ghi kết quả đánh

vần

 GV nhận xét kết quả, ghi kết quả làm việc

của Hs lên bảng lớp

 Hướng dẫn Hs phân tích cấu tạo tiếng “

bầu”, giúp Hs gọi tên 3 bộ phận của tiếng:

âm đầu, vần, thanh

- GV yêu cầu Hs phân tích các tiếng còn lại

-Yêu cầu Hs kẻ bảng theo mẫu GV ghi bảng

 GV sử dụng bảng phụ và dùng phấn màu

 GV nhận xét, đánh giá

 Yêu cầu Hs nhắclại kết quả phân tích

+ Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?

+ Bộ phận nào của tiếng bắt buộc phải

có?

 GV lưu ý cách viết thanh “ ngang”

 Bộ phận nào không bắt buộc có mặt?

 GV nhận xét, cho Hs rút ra kết luận và

cho nhắc lại nhiều lần

 Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ.

Mục tiêu:Hs biết tiếng gồm 3 bộ phận âm

đầu, vần và thanh

 GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn sơ đồ cấu

tạo của tiếng và giải thích

 Cho Hs nhắc lại nối tiếp nhau

 Hoạt động 3 : Luyện tập

Mục tiêu: Biết nhận diện các bộ phận của

tiếng

Bài 1: Tìm hiểu đề

 GV yêu cầu mỗi bàn phân tích một

tiếng

 GV nhận xét, đánh giá

Bài 2: Hướng dẫn Hs giải đố

 Chia lớp thành 4 nhóm

 GV nhận xét giải thích thêm

 Chuẩn bị: MRVT “Nhân hậu, đoàn

kết”

 Tất cả Hs đánh vần thành tiếng và ghi kếtquả vào bảng con:

bờ – âu – bâu – huyền - bầu

 Hs đưa bảng con

- 1, 2 Hs lên trình bày tiếng “ bầu” gồm 3 phần:âm đầu ( bờ ), vần (âu ), thanh ( huyền ), vừanói vừa chỉ vào dòng chữ ghi trên bảng

 Chia lớp làm 6 nhóm, mỗi nhóm phân tích 2tiếng

 Hs kẻ bảng vào vở nháp

 Hs phân tích độc lập

 Hs chữa bài, đại diện nhóm lên phân tíchvào bảng phụ đã kẻ sẵn 4 cột

 Hs đọc thầm phần ghi nhớ:

+ Mỗi tiếng gồm 3 phần: âm đầu, vần và thanh.+ Tiếng nào cũng phải có vần và thanh, cótiếng không có âm đầu

 3, 4 Hs đọc ghi nhớ trong SGK

 Hs đọc thầm yêu cầu của đề bài

 Làm vào vở nháp

 1 Hs trong bàn đại diện lên sửa bài

 Hs đọc yêu cầu của đề bài

 Mỗi nhóm trao đổi tìm ra chữ giải đố

4.Củng cố

 Thi đua: Chia lớp thành 2 nhóm thi đua phân tích tiếng “ hoa, nước”?

 GV nhận xét, đánh giá

IV.Hoạt động nối tiếp

- Nhận xét ưu, khuyết điểm

 Học ghi nhớ

Rút kinh nghiệm

-

-Tuần:… Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Hs có thể hiểu hiểu được ngoài những điều kiện vật chất tối thiểu để duy trì sự sống, con người còn cần những điều kiện về tinh thần như sự quan tân, chăm sóc, giao tiếp xã hội …

2 Kỹ năng : Nêu được những yếu tố mà con người cần được cung cấp thường xuyên để duy trì sự sống của mình

3 Thái dộ : Giáo dục học sinh yêu thích khoa học

II Chuẩn bị :

 GV : Phiếu học tập, bộ đồ dùng cho trò chơi” Cuộc hành trình đến hành tinh khác”

 HS : SGK

III Các hoạt động :

1./Khởi động :

2./Bài cũ :

 Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập

 Nêu yêu cầu môn học

3./Bài mới :

a./ Giới thiệu bài : Con người cần gì để sống.

b/Các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Động não.

 MT : Hs có thể hiểu được nhũng điều

kiện để duy trì sự sống

- Kể ra những thứ các em cần dùng hằng

ngày để duy trì sự sống của mình?

+ Điều kiện về đời sống vật chất như:

+ Điều kiện về đời sống tinh thần, văn hóa, xã hội như:

-Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

và SGK.

MT: Hs nắm những yếu tố cần cho sự sống

Hoạt động lớp.

 Hs nêu:

- Thực ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, các phương tiện đi lại, …

- Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí,

Hoạt động nhóm, lớp.

 GV phát phiếu học tập và hướng dẫn

Hs làm việc với phiếu học tập theo nhóm

 Phiếu học tập

Những yếu tố cần cho sự sống

………

 GV nhận xét  Yêu cầu Hs mở SGK và thảo luận 2 câu hỏi sau: + Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống của mình? + Hơn hẳn những sính vật khác, con người còn cần gì để sống? - Hs làm việc với phiếu học tập theo nhóm Hãy đánh dấu vào các cột tương ứng với những yếu tố cần cho sự sống: Con người Động vật Thực vật  Đại diện nhóm lên trình bày kết quả  Cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng  Còn cần những điều kiện về tinh thần, văn hóa, xã hội và những tiện nghi khác 4./ Củng cố - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi gồm 20 tấm phiếu  Nội dung 20 tấm phiếu bao gồm những thứ “ cần có” để duy trì cuộc sống và nhựng thứ các em “muốn có” Mỗi tấm phiếu chỉ vẽ 1 thứ  GV hướng dẫn cách chơi  GV nhận xét IV.Hoạt động nối tiếp  Xem lại bài học - Chuẩn bị: Cơ thể người lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? Rút kinh nghiệm

-

-Tuần:… Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt ).

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp học sinh:Ôn luyện tính nhẩm

 Ôn luyện tính cộng, trừ, các số có 5 chữ cố, nhân chia số có 5 chữ số với số có 1 chữ số

 So sánh các số

2 Kỹ năng : Luyện tập đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra 1 số nhận xét từ bảng thống kê

3 Thái dộ : Tính đúng, chính xác, khoa học

2 Bài cũ : Ôn tập các số đến 100 000

 Nhận xét- đánh giá

3 Bài mới

a./ Giới thiệu bài : Hôm nay, các em tiếp tục ôn tập các số đến 100 000

b/Các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Luyện tính nhẫm

Mục tiêu: Hs tính nhẩm các phép tính đơn

giản

- GV cho Hs tính nhẩm các phép tính đơn giản

bằng hình thức trò chơi “tính nhẩm truyền”

Cách chơi: GV đọc 1 phép tính ( VD: 7000 –

3000 ) rồi chỉ định 1 Hs đọc kết quả ( 4000 )

GV tiếp tục đọc phép tính ( x 2 ) chỉ tiếp 1 Hs

đọc kết quả ( 8000 ) Cứ tiếp tục đọc như thế

đến khoảng 15, 20 phép tính nhẩm

 Nhận xét chung

 Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Luyện tập đọc bảng thống kê và

tính toán, rút ra 1 số nhận xét từ bảng thống

 Hs thực hiện theo yêu cầu cua 3 GV

 Hs đọc đề bài

 4 Hs lên bảng sửa

 Lớp nhận xét

 Hs nêu:

 Lớp sửa bài miệng – nêu cách so sánh

( 1 – 2 em ) Bài 4:

 Yêu cầu đọc đề

 Làm bài – Sửa miệng

 Chấm 1 vài vở làm nhanh

 Hs làm bài

 Hs sửa bài

 Hs đọc đề bài

 Hs làm bài  sửa bài

4.Củng cố

 Thi đua 2 dãy, mỗi dãy cử 1 Hs

 GV đọc phép tính, Hs ghi kết quả

IV.Hoạt động nối tiếp

 BTVN: 4/ 4

- Chuẩn bị: Ôn tập các số đến 100000 ( tt )

Rút kinh nghiệm

-

-Tuần:… Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ Hs kể lại được câu chuyện đã nghe Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việc giải thich sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

2 Kỹ năng : Có khả năng tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn kể tiếp được lời bạn

3 Thái dộ :Rèn Hs kể lại chuyện một cách mạch lạc

II Chuẩn bị :

 GV :Các trang minh hoạ trong SGK

 HS : Tranh ảnh về hồ Ba Bể

III Các hoạt động :

1./Khởi động :

2./Bài cũ:Kiểm tra SGK

3./Bài mới

a./ Giới thiệu bài :

Hôm nay các em tập kể lại chuyện “Sự tích hồ Ba Bể”

b/Các hoạt động:

 Hoạt động 1 : GV kể chuyện

 MT : Hs nắm được nội dung câu Hoạt động lớp

 GV kể lần 1

- GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh hoạ trong SGK

Phần đầu (tranh 1)Trong ngày hội cúng

Phật, có một bà cụ đi ăn xin nhưng không

ai cho

Phần thân (tranh2,3) Mẹ con bà goá đưa bà

ăn xin về nhà, cho ăn, cho ngủ lại Chuyện

xảy ra trong đêm và chia tay vào sáng sớm

Phần kết (tranh4) Nạn lụt và sự hình thành

hồ Ba Bể

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs kể chuyện

MT: Hs nghe bạn kể biết nhận xét và kể được lới bạn

 Kể tiếp sức

 GV nhận xét

 Hoạt động 3 : Trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

 MT : Nắm được ý nghĩa câu truyện

 GV nêu : Theo em ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều gì?

 Hs nghe

 Hs nghe – nhìn tranh

 Dựa vào tranh Hs kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm

 4Hs kể tiếp sức trước lớp

 1Hs kể toàn bộ câu chuyện

4.Củng cố

 Đọc nghi nhớ trong bài

IV.Hoạt động nối tiếp

 Về tập vẽ + học ghi nhớ

Chuẩn bị:”Kể chuyện đã nghe đã đọc”

Rút kinh nghiệm

-

-Tuần:… Tập đọc MẸ ỐM Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I - Mục tiêu:

1 - Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

2 - Kĩ năng :- Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài

- Đọc đúng các từ và câu

- Đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu bài thơ , gọng nhẹ nhàng , tình cảm.- HTL bài thơ

3 Thái độ: Hiếu thảo với mẹ Biết quý trọng những người hiếu thảo , yêu mến những người hàng xóm

2 - Kiểm tra bài cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

3./ Bài mới

a./ Giới thiệu bài

- Đây là một bài thơ thể hiện tình cảm của làng xóm đối với một người bị ốm , nhưng đậm đà sâu nặng hơn vẫn là tình cảm vủa người con với mẹ

b/Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc Mục tiêu: Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

- Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc

- Hướng dẫn đọc câu dài

- Giải nghĩa thêm : Truyện Kiều ( Truyệnthơ nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Du , kể về thân phận của một người con gái tài sắc vẹn toàn tên là Thuý Kiều )

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của bài : Tình

cảm yêu thương sâu sắc , sự hiếu thảo

Đoạn 1 : Hai khổ thơ đầu

- Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì ?

Lá trầu khô giữa cơi trầu …

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

Đoạn 2 : Khổ thơ 3

- Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đốivới mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào ?

- Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ?

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài thơ – đọc

đúng nhịp điệu bài thơ , gọng nhẹ nhàng ,tình cảm

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm cả bài và HTL bài thơ

- GV quan sát nhận xét

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Đọc thầm phần chú giải

- Nêu ý nghĩa của bài thơ ?

IV.Hoạt động nối tiếp

- Chuẩn bị : Dế Mèn phiêu lưu kí ( Tiếp theo )

Rút kinh nghiệm

-

-Tuần:… Lịch sử – Địa lí SƠ LƯỢC VỀ LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 4. Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu : Kiến thức : Hs biết:Nội dung phần Lịch sử lớp 4 là quá trình dựng nước và giữ nước của ông cha ta từ buổi đầu đến thời kì đầu nhà Nguyễn Nội dung phần Địa lí lớp 4 là thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở ba vùng miền nước ta Kỹ năng : Để giúp học tốt môn Lịch sử và địa lí phải biết trả lời các câu hõi nào? Cách tính thời gian trong lịch sử? Thái dộ : Tự hào về Lịch sử dân tộc và ham học hỏi tìm hiểu Địa lí II Chuẩn bị : GV : Sơ đồ tự nhiên Việt Nam, bảng tính thời gian, một số ảnh phản ảnh đời sống của con người ở ba vùng miền và các di tích lịch sử

HS : SGK, vở nháp III Các hoạt động : 1./Khởi động : 2./Bài cũ : Kiểm tra SGK.Nêu yêu cầu môn học 3./Bài mới : a./Giới thiệu bài : Sơ lược về Lịch sử và Đia lí lớp 4. b/Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Xác định thiên nhiên ở 3 vùng miền sẽ học ở phần địa lí Mục tiêu: : Hs biết:Nội dung phần Lịch sử lớp 4 là quá trình dựng nước và giữ nước  GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt nam lên bảng  Yêu cầu Hs xác định 3 vùng miền sẽ học ở phần địa lí lớp 4?  GV nhận xét

 Hs lên bảng xác định

 Lớp nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Hoạt động sản xuất của con người ở 3 vùng miền sẽ học ở phần địa lí

- GV đưa cho mỗi nhóm 3 bức tranh nói về

1 nét sinh hoạt người dân ở 3 miền và trả lời câu hỏi:

+ Tranh phản ánh cái gì?

+ Ở đâu?

+ Vì sao em biết?

 Kết luận: mặc, ở, lễ hội ở mỗi vùng miền có khác nhau Đó là 1 trong những nội dung mà các em sẽ học ở phần Địa lí lớp 4

Hoạt động 3:

Mục tiêu: Hs biết quá trình dựng nước và giữ nước từ buổi đầu đến thời kì đầu nhà Nguyễn

- GV đưa mỗi nhóm 2 hoặc 3 bức tranh nói về quá trình thay đổi của 1 sự vật nào đó?

Và yêu cầu phát hiện các điểm khác nhau của các bức tranh?

 Kết luận: Nguyên nhân của sự khác nhau đó là do thời gian, do con người đã cải tao và phát triển sự vật đó Môn lịch sử tìm hiểu quá trình phát triển đó thông qua các sự kiện lịch sử Ở lớp 4 chúng ta sẽ tìm hiểu lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến thời kì đầu nhà Nguyễn

Hoạt động 4:

Mục tiêu: Cách tính thời gian trong lịch sử – củng cố

-Ôn lại cách tính thời gian trong môn toán?

-Gv giải thích khái niệm và cách viết tắt:

Công nguyên (CN), trước Công nguyên(TCN), sau Công nguyên (SCN), thế kỉ, …

GV giới thiệu bảng thời gian

 Hs quan sát – TLCH:nêu về cách ăn mặc, nhà ở, lễ hội…

 Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Các nhóm thảo luận – báo cáo kết quả

- Ví dụ: cảnh một làng xưa và nay; ga tàu hỏa xưa và nay; trường họa xưa và nay …

- Hs tập xác định các sự kiện trên bảng thời gian

4.Củng cố;

- Gọi 1 hs chỉ sơ đồ

IV.Hoạt động nối tiếp

 Xem lại bài và cách tính thời gian

Chuẩn bị: Sơ đồ

Rút kinh nghiệm

-

-Tuần:… Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TT )

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Luyện tính giá trị biểu thức Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính và giảitoán

2 Kỹ năng : Biết tính giá trị biểu thức, tìm thành phầnchư1a biết của phép tính và giải toán

3 Thái độ : Tính đúng, chính xác, khoa học

a./Giới thiệu bài : Ôn tập các số đến 100000 (tiếp theo)

b/Các hoạt động:

 Hoạt động 1 : Ôn kiến thức cũ

Mục tiêu: Luyện tính giá trị biểu thức

- Nêu cách đặt tính, cách tính và ghi kết

quả

 Nêu cách tính giá trị của biểu thức

 Nêu cách tìm SH chưa biết, TS chưa

biết, SBC , SBT chưa biết?

 Hoạt động 2: luyện tập

Mục tiêu: Luyện tìm thành phần chưa biết

của phép tính và giải toán

Bài 1:

GV cho Hs làm bảng con + bảnglớp (với Hs yếu)

Bài 2:

- GV cho Hs làm vào vở BT Có thể lưu ý

Hs cách tình giá trị biểu thức hoặc cho 1

em nhắc lại các bước tính giá trị biểu thức

 GV gọi Hs sửa bài

Bài 3:

 GV có thể hỏi để giúp Hs xác định “

thành phần chưa biết” của từng bài (a,

b, c, d) và cách tìm “thành phần chưabiết đó”

Bài 4:

 GV: Bài toán cho gì?

 GV: Bài toán hỏi gì?

Hoạt động cá nhân, lớp.

1 Hs đọc yêu cầu của đề

 Lớp làm bảng con

 5 em làm bảng lớp

 Hs nhận xét kết quả

- Hs đọc yêu cầu của đề

- Lớp làm VBT

 Hs đọc bài làm của mình

- 1 Hs đọc yêu cầu của đề

 Hs nêu

 Lớp làm vở BT

 Đọc kết quả bài làm của mình

 2 Hs đọc đề bài

 4 hàng có 64 bạn

 6 hàng có ? bạn

 Hs nêu cách tìm số bạn trong 1 hàng.(64 : 4 = 16)

 GV hướng dẫn Hs giải từng bước Nhất

là bước tìm 1 hàng : ? bạn Cần giản

kĩ đễ cho học sinh hiểu

GV có thể giải mẫu 1 lần rồi cho HS giải

 Hs nêu cách tìm số bạn trong 6 hàng (16  6 = )

 Hs sửa bài trên bảng

4 Củng cố

 Thi đua: Tính

75624 + 26427=

15738 + 67452=

 Tuyên dương nhóm thắng

IV.Hoạt động nối tiếp

 Dặn dò: Làm BT 5/ 6 SGK

Chuẩn bị: Biểu thức có chứa 1 chữ

Rút kinh nghiệm

-