GA các môn L4 Tuần 23

Kĩ năng: Làm thành thạo các bài tập về phân số.. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài ; học nghệ thuật miêu tả hoa phượng tinh tế của tác giả ; tìm tranh , ảnh đẹp , những bài hát

Trang 1

Tuần :………

Toán (tiết 111)

LUYỆN TẬP CHUNG

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Củng cố về : so sánh hai phân số ; tính chất cơ bản của phân số

2 Kĩ năng: Làm thành thạo các bài tập về phân số

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Luyện tập

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : Luyện tập chung

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Thời

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại ,

thực hành

- Bài 1 :

+ Khi chữa bài , nên hỏi để khi trả lời HS

ôn lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu

số , cùng tử số , với 1

- Bài 2 :

Hoạt động lớp

- Tự làm bài rồi chữa bài

(tt)

thực hành

- Bài 3 :

- Bài 4 :

- Làm phần a rồi chữa bài ; nếu còn thời gian thì làm tiếp phần b

4 Củng cố :

- Chấm bài , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua làm BT về phân số ở bảng

IV Hoạt động nối tiếp :

- Nhận xét tiết học

- Làm các bài tập tiết 111 sách BT

Trang 2

Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần :……… Tiết:………

Tập đọc (tiết 45) HOA HỌC TRÒ Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài

tình của tác giả ; hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò , đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , suy

tư , phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu mến tuổi học trò

- Tranh minh họa bài đọc hoặc ảnh về cây hoa phượng

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : Chợ Tết

- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Chợ Tết , trả lời các câu hỏi SGK

3 Bài mới : Hoa học trò

a) Giới thiệu bài :

Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa phượng vĩ – loài cây thường được trồng trên sân các

trường học , gắn với kỉ niệm của rất nhiều HS về mái trường Vì vậy , nhà thơ Xuân Diệu gọi đó là hoa học trò Các em hãy đọc và tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biệt của loài hoa đó

Thời

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

Cách tiến hành: Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Có thể xem mỗi lần xuống dòng là một

đoạn

- Cho xem tranh , ảnh hoa phượng

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Từng nhóm 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc 2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Trang 3

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

Cách tiến hành Đàm thoại , giảng giải , thực

hành

- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa

học trò ?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ?

- Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời

gian ?

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Vì phượng là loài cây rất gần gũi , quen thuộc với học trò Nó thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò Thấy màu hoa phượng , học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường

- Hoa phượng đỏ rực , đẹp không phải ở một đóa mà cả loạt , cả một vùng , một góc trời ; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau

- Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui : buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học , sắp xa mái trường ; vui vì báo hiệu được nghỉ hè

- Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ

- Lúc đầu , màu hoa là màu đỏ còn non Có mưa , hoa càng tươi dịu Dần dần , số hoa tăng , màu cũng đậm dần rồi hòa với mặt trời chói lọi , màu phượng rực lên

- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với

diễn biến của bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Phượng không phải là … đậu khít nhau

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố :

Trang 4

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS yêu mến tuổi học trò

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài ; học nghệ thuật miêu tả hoa phượng tinh tế của tác giả ; tìm tranh , ảnh đẹp , những bài hát hay về hoa phượng

- Dặn HS học thuộc lòng bài thơ Chợ Tết để chuẩn bị viết lại theo trí nhớ 11 dòng đầu

trong tiết chính tả tới

-

-Tuần :………

Kĩ thuật (tiết 45) BÓN PHÂN CHO RAU , HOA Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết mục đích của việc bón phân cho rau , hoa

2 Kĩ năng: Biết cách bón phân cho rau , hoa

3 Thái độ: Có ý thức tiết kiệm phân bón , đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi

trường

- Sưu tầm tranh , ảnh về tác dụng và cách bón phân cho rau , hoa

- Phân bón N , P , K ; phân hữu cơ , phân vi sinh …

2 Bài cũ : Chăm sóc rau , hoa

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Bón phân cho rau , hoa

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Thời

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu

mục đích của việc bón phân cho rau , hoa

MT : Giúp HS nắm mục đích của việc bón

phân cho rau , hoa

Cách tiến hành Trực quan , giảng giải ,

đàm thoại

- Hướng dẫn HS liên hệ với kiến thức ở

Trang 5

bài 16 và kiến thức môn Khoa học để trả

lời câu hỏi

+ Cây trồng lấy chất dinh dưỡng ở đâu ?

+ Tại sao phải bón phân vào đất ?

- Hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi

theo hình 1 SGK để các em hiểu rõ hơn

tác dụng của phân bón đối với rau , hoa

- Giải thích : Loại cây khác nhau thì có

nhu cầu về phân bón khác nhau Ở các

thời kì sinh trưởng khác nhau , cây cũng có

nhu cầu phân bón khác nhau Cây lấy củ

hoặc khi cây chuẩn bị ra hoa thì có nhu

cầu về lân , ka-li cao

- Kết luận : Bón phân để cung cấp chất

dinh dưỡng cho cây phát triển Mỗi loại

cây , mỗi thời kì của cây cần các loại phân

bón với liều lượng khác nhau

- Lấy ở trong đất

- Cây trồng thường xuyên hút chất dinh dưỡng trong đất để nuôi thân , lá , hoa , quả nên chất dinh dưỡng trong đất ngày càng ít , không đủ cung cấp cho cây Để bù lại sự thiếu hụt đó , ta cần phải bón phân vào đất

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu kĩ

thuật bón phân

MT : Giúp HS nắm thao tác kĩ thuật bón

phân cho rau , hoa

Cách tiến hành Trực quan , giảng giải ,

đàm thoại

- Gợi ý để HS nêu tên các loại phân bón

thường dùng để bón cho cây

- Giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát

một số loại phân Giải thích ngắn gọn về

một số loại phân thường dùng để bón cho

rau , hoa như phân hữu cơ , phân hóa học

- Hướng dẫn , gợi ý HS quan sát hình 2 và

trả lời câu hỏi SGK

- Giới thiệu và hướng dẫn cách bón phân

cho cây rau , hoa Giải thích để HS hiểu

được tại sao nên sử dụng phân vi sinh và

phân chuồng hoai mục

- Tóm tắt nội dung bài học

- Đọc nội dung ghi nhớ cuối bài

4 Củng cố :

- Nêu ghi nhớ SGK

Trang 6

- Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm phân bón , đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường

- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập của HS

- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; đọc trước bài học sau

 Rút kinh nghiệm:

Tuần :………

Luyện từ và câu (tiết 45) DẤU GẠCH NGANG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang

2 Kĩ năng: Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt

- 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 phần Nhận xét

- 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 phần Luyện tập

- Bút dạ , 3 – 4 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2

2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp

- 2 em làm lại BT2,3 tiết trước

- 2 em đọc thuộc 3 thành ngữ BT4 Đặt 1 câu sử dụng 1 trong 3 thành ngữ trên

3 Bài mới : Dấu gạch ngang

- Từ năm lớp 1 , các em đã được học những dấu câu nào ? ( HS kể ra )

- Bài học hôm nay giúp các em biết thêm một dấu câu mới : Dấu gạch ngang

Thời

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm tác dụng của dấu gạch

ngang trong văn viết

giảng giải

- Bài 1 :

+ Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết

- 3 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT

- Tìm những câu văn có chứa dấu gạch

Trang 7

lời giải ở bảng

- Bài 2 :

ngang , phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ

- Tham khảo ghi nhớ để trả lời

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,

giảng giải

- 3 , 4 em đọc nội dung phần Ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập

thực hành

- Bài 1 :

+ Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết

lời giải ở bảng

- Bài 2 :

+ Lưu ý : Đoạn văn em viết cần sử dụng

dấu gạch ngang với 2 tác dụng :

@ Đánh dấu các câu đối thoại

@ Đánh dấu phần chú thích

+ Phát bút dạ và phiếu cho một số em

+ Kiểm tra lại nội dung bài viết , cách sử

dụng các dấu gạch ngang của một số em ,

nhận xét

+ Chấm điểm bài làm tốt

Hoạt động lớp , cá nhân

- Đọc nội dung BT , tìm dấu gạch ngang

trong truyện Quà tặng cha , nêu tác dụng

của mỗi dấu

- Phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu BT

- Viết đoạn trò chuyện giữa mình với bố mẹ

- Tiếp nối nhau đọc bài viết trước lớp

- Một số em dán bài viết của mình ở bảng

4 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; dặn những em làm BT2 chưa đạt về nhà sửa bài , viết lại vào vở

Trang 8

1 Kiến thức: Nắm được những đặc điểm , tính chất của ánh sáng

2 Kĩ năng: Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng Làm thí

nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng ; mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt

3 Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học

- Chuẩn bị theo nhóm : Hộp kín , tấm kính , nhựa trong , tấm kính mờ , tấm ván …

2 Bài cũ : Aâm thanh trong cuộc sống (tt)

3 Bài mới : Aùnh sáng

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Thời

Hoạt động 1 : Tìm hiểu các vật tự phát sáng

và các vật được chiếu sáng

MT : Giúp HS phân biệt được các vật tự

phát sáng và các vật được chiếu sáng

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận dựa vào hình vẽ SGK và kinh nghiệm đã có

- Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đường truyền

của ánh sáng

MT : Giúp HS nêu ví dụ hoặc làm thí

nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo

đường thẳng

giảng giải

Hoạt động lớp , nhóm

- 3 , 4 em đứng trước lớp ở các vị trí khác nhau Một em khác hướng đèn tới các một trong các bạn đó rồi bật đèn

- Cả lớp đưa ra giải thích của mình qua thí nghiệm

- Làm tiếp thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm

Trang 9

- Các nhóm trình bày kết quả

- Rút ra nhận xét : Aùnh sáng truyền theo đường thẳng

Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự truyền ánh sáng

qua các vật

MT : Giúp HS biết làm thí nghiệm để xác

định các vật cho ánh sáng truyền qua và

không cho ánh sáng truyền qua

giảng giải

- Tiến hành thí nghiệm theo nhóm Chú

ý che tối phòng học trong khi tiến hành thí nghiệm Ghi lại kết quả vào bảng gồm 3 mục :

+ Các vật cho gần như toàn bộ ánh sáng

đi qua + Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua

+ Các vật không cho ánh sáng đi qua

- Nêu thêm các ví dụ ứng dụng liên quan

Hoạt động 4 : Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật

khi nào

MT : Giúp HS nêu được ví dụ hoặc làm thí

nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một

vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt

giảng giải

- Đặt câu hỏi : Mắt ta nhìn thấy vật khi

nào ?

- Lưu ý : Ngoài ra , để nhìn rõ một vật nào

đó , còn phải lưu ý tới kích thước của vật và

khoảng cách từ vật tới mắt

- Lưu ý thêm : Nếu không có hộp kín , có

thể cho HS dùng bìa hoặc giấy che kín ngăn

bàn , chỉ để hở một khe nhỏ

- Đưa ra các ý kiến khác nhau

- Tiến hành thí nghiệm theo nhóm như SGK : Dựa vào kinh nghiệm , hiểu biết sẵn có để đưa ra các dự đoán Sau đó , tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán

- Các nhóm trình bày kết quả và thảo luận chung , đưa ra kết luận như SGK

- Tìm các ví dụ về điều kiện nhìn thấy của mắt

4 Củng cố :

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

Trang 10

-

-Tuần :………

Toán (tiết 112)

LUYỆN TẬP CHUNG (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập về : Dấu hiệu chia hết cho 2 , 5 , 3 , 9 ; khái niệm ban đầu

của phân số , tính chất cơ bản của phân số , quy đồng mẫu số hai phân số , so sánh các phân số ; một số đặc điểm của hình chữ nhật , hình bình hành

2 Kĩ năng: Làm thành thao các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : Luyện tập chung

3 Bài mới : Luyện tập chung

a) Giới thiệu bài :Ghi tựa bài ở bảng

Thời

Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực

hành - Bài 1 :

+ Khi chữa bài , nêu câu hỏi để khi trả lời HS

ôn lại dấu hiệu chia hết cho 2 , 3 , 5 , 9

- Bài 2 :

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt)

Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực

- Làm bài dưới sự hướng dẫn của GV rồi chữa bài

4 Củng cố :

- Chấm bài , nhận xét

Trang 11

- Các nhóm cử đại diện thi đua làm các BT ở bảng

- Làm các bài tập tiết 112 sách BT

-

-Tuần :………

Kể chuyện (tiết 23)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện , đoạn truyện đã nghe ,

đã đọc có nhân vật , ý nghĩa ; ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu cái đẹp , cái thiện

- Một số truyện thuộc đề tài của bài KC

- Bảng lớp viết đề bài

2 Bài cũ : Con vịt xấu xí

- 1 em kể lại vài đoạn truyện Con vịt xấu xí , nêu ý nghĩa truyện

3 Bài mới : Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- Các em đã được nghe , được đọc nhiều truyện ca ngợi cái đẹp , phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác Tiết KC hôm nay giúp các em kể những câu chuyện đó Chúng ta sẽ biết ai là người chọn được truyện hay , ai kể chuyện hấp dẫn nhất trong tiết học hôm nay

- Kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà như thế nào

Thời

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

của bài tập

MT : Giúp HS hiểu được yêu cầu của BT

giảng giải

Trang 12

- Gạch dưới những chữ sau trong đề bài :

được nghe – được đọc – ca ngợi cái đẹp –

cuộc đấu tranh

- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa

các truyện : Nàng Bạch Tuyết và bảy chú

lùn , Cây tre trăm đốt trong SGK

- Nhắc HS : Trong các truyện được nêu

làm ví dụ , truyện Con vịt xấu xí , Cây

khế , Gà Trống và Cáo có trong SGK ;

những truyện khác ở ngoài SGK , các em

phải tự tìm đọc Nếu không tìm được

truyện ngoài SGK , em có thể dùng truyện

đã học Kể câu chuyện đã có trong SGK ,

các em sẽ không được tính điểm cao bằng

những bạn tự tìm được truyện

- 1 em đọc đề bài

- 2 em tiếp nối nhau đọc gợi ý 2 , 3 Cả lớp theo dõi trong SGK

- Một số em tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện , nhân vật trong truyện của mình

Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện ,

trao đổi về ý nghĩa truyện

MT : Giúp HS hiểu được yêu cầu của BT

Cách tiến hành Thực hành , giảng giải ,

trực quan

- Nhắc HS : Kể chuyện phải có đầu có

cuối để các bạn hiểu được Có thể kết

thúc truyện theo lối mở rộng : nói thêm về

tính cách của nhân vật và ý nghĩa truyện

để các bạn cùng trao đổi Với những

truyện dài , các em có thể chỉ kể vài

đoạn

- Lần lượt viết tên HS tham gia thi kể , tên

truyện để cả lớp ghi nhớ khi bình chọn

- Từng cặp kể chuyện cho nhau nghe , trao đổi về ý nghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cùng các bạn trao đổi về nhân vật , chi tiết , ý nghĩa truyện

- Cả lớp nhận xét về nội dung , cách kể , khả năng hiểu truyện của người kể …

- Bình chọn bạn có truyện kể hay nhất , bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

4 Củng cố :

- Vài em nói tên truyện em thích nhất

- Khen những em kể chuyện tốt , những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác

- Giáo dục HS biết yêu cái đẹp , cái thiện

Trang 13

- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện của mình cho người thân nghe ; dặn HS đọc trước nội dung bài tập KC tuần sau

Tuần :………

Tập đọc (tiết 46) KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi tình yêu nước , yêu con sâu sắc của người

phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Biết đọc

diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm , dịu dàng , đầy tình yêu thương Học thuộc lòng 1 khổ thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thương mẹ

- Tranh minh họa bài thơ

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : Hoa học trò

- Kiểm tra 2 em đọc bài Hoa học trò , trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ sáng tác trong những năm kháng chiến

chống Mĩ gian khổ Người mẹ trong bài thơ là một người phụ nữ dân tộc Tà-ôi Thông qua lời

ru của người mẹ , nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm muốn nóilên vẻ đẹp tâm hồn người mẹ yêu con , yêu cách mạng

Thời

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải ,

thực hành

- Tiếp nối nhau đọc bài thơ Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Trang 14

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

giảng giải

- Em hiểu thế nào là Những em bé lớn lên

trên lưng mẹ ?

- Người mẹ làm những công việc gì ?

Những công việc đó có ý nghĩa như thế

nào ?

- Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu

thương và niềm hi vọng của người mẹ đối

với con

- Theo em , cái đẹp thể hiện trong bài thơ

này là gì ?

- Phụ nữ miền núi đi đâu , làm gì cũng thường địu con theo Những em bé cả lúc ngủ cũng nằm trên lưng mẹ Có thể nói : Các em lớn lên trên lưng mẹ

- Người mẹ nuôi con khôn lớn , giã gạo nuôi bộ đội , tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mĩ cứu nước của toàn dân tộc

- Lưng đưa nôi , tim hát thành lời – Mẹ thương a-kay – Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng – Mai sau con lớn vung chày lún sân

- Là tình yêu của mẹ đối với con , đối với cách mạng

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

Cách tiến hành Làm mẫu , đàm thoại ,

thực hành

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu cảm

cho bài thơ

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc khổ thơ 1

- Đọc mẫu đoạn thơ

- Nhận xét , sửa chữa

- 2 em tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng 1 khổ thơ

- Thi đọc thuộc lòng trước lớp

4 Củng cố :

- Nêu ý chính của bài

- Giáo dục HS biết yêu thương mẹ

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 1 khổ thơ hoặc cả bài thơ

Trang 15

Tuần :………

Lịch sử (tiết 19)

VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS biết : Các tác phẩm thơ văn , công trình khoa học của những tác

giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê ; nhất là Nguyễn Trãi , Lê Thánh Tông Nội dung khái quát của các tác phẩm , các công trình đó Đến thời Hậu Lê , văn học và khoa học phát triển hơn các giai đoạn trước ; đạt được sự phát triển rực rỡ

2 Kĩ năng: Trình bày được những sự kiện qua bài học

3 Thái độ: Tự hào về lịch sử nước nhà

- Hình SGK phóng to

- Một vài đoạn thơ , văn tiêu biểu của một số tác phẩm

- Phiếu học tập

2 Bài cũ : Trường học thời Hậu Lê

3 Bài mới :Văn học và khoa học thời Hậu Lê

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Thời

Hoạt động 1 :

MT : Giúp HS nắm những đặc điểm cơ

bản về văn học thời Hậu Lê

Cách tiến hành: Giảng giải , trực quan ,

đàm thoại

- Hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội

dung , tác giả , tác phẩm văn thơ tiêu biểu

ở thời Hậu Lê

- Giới thiệu một số đoạn thơ , văn tiêu

biểu của một số tác giả dưới thời Hậu Lê

- Dựa vào bảng thống kê , mô tả lại nội dung và các tác giả , tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê

Hoạt động 2 :

MT : Giúp HS nắm những đặc điểm cơ

bản về khoa học thời Hậu Lê

Cách tiến hành: Giảng giải , đàm thoại ,

trực quan

- Hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội

Trang 16

dung , tác giả , công trình khoa học tiêu

biểu ở thời Hậu Lê

- Hỏi : Dưới thời Hậu Lê , ai là nhà văn ,

nhà thơ , nhà khoa học tiêu biểu nhất ?

- Dựa vào bảng thống kê , mô tả lại sự phát triển của khoa học thời kì này

- Thảo luận đi đến kết luận chung : Đó là Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông

4 Củng cố :

- Giáo dục HS tự hào về lịch sử nước nhà

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

Tuần :………

Toán (tiết 113) LUYỆN TẬP CHUNG (tt) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Củng cố về : Dấu hiệu chia hết cho 5 ; khái niệm ban đầu về phân số ; so

sánh phân số ; một số đặc điểm của hình chữ nhật , bình hành ; tính diện tích hình chữ nhật , bình hành

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện 4 phép tính số tự nhiên

- Phấn màu

2 Bài cũ : Luyện tập chung (tt)

3 Bài mới : Luyện tập chung (tt)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Thời

lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Tiêu đề	Luyện Tập Chung
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	200
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	293 KB