GA các môn L4 Tuần 25

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc , phù hợp với diễn biến truyện ; đọc phân biệt lời các nhân vật.. b Các hoạt động : Thời Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm

Trang 1

Tuần :………

Toán (tiết 121)

LUYỆN TẬP CHUNG

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Củng cố về phép cộng , phép trừ phân số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng cộng và trừ phân số Biết tìm thành phần chưa biết trong phép

cộng , phép trừ phân số

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Luyện tập

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : Luyện tập chung

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Thời

Hoạt động 1 : Củng cố kĩ năng cộng , trừ

+ Hỏi : Muốn thực hiện các phép tính trên ,

ta phải làm như thế nào ?

Hoạt động lớp

- Phát biểu cách cộng , trừ hai phân sốkhác mẫu số

- Tự làm bài vào vở , 2 em làm ởbảng

- Cả lớp kiểm tra kết quả

- Tự làm vào vở , 2 em làm ở bảng

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2 : Củng cố tìm thành phần chưa

biết , tính chất kết hợp , giải toán

MT : Giúp HS làm được các bài tập

Cách tiến hành : Trực quan , đàm thoại ,

thực hành

- Bài 3 :

- Bài 4 :

- 3 em phát biểu cách tìm : số hạng , số

bị trừ , số trừ chưa biết

- Tự làm bài vào vở , 3 em lên bảnglàm bài

- Nhận xét các kết quả

- Tự làm bài vào vở , 2 em lên bảng

Trang 2

- Bài 5 :

+ Hướng dẫn HS làm bài

làm bài , sau đó chữa bài

- Tự làm bài

- Ghi bài giải vào vở

4 Củng cố :

- Chấm bài , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện cộng , trừ phân số ở bảng

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học

- Làm các bài tập tiết 121 sách BT

 Rút kinh nghiệm:

Tuần :………

Tập đọc (tiết 49) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc

đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác , bạo ngược

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể

khoan thai nhưng dõng dạc , phù hợp với diễn biến truyện ; đọc phân biệt lời các nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích chính nghĩa

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : Đoàn thuyền đánh cá

- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá , trả lời các câu hỏi SGK

3 Bài mới : Khuất phục tên cướp biển

a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm , tranh minh họa chủ điểm Gợi ý để HS

nhận ra các nhân vật anh hùng trong tranh

- Dùng tranh minh họa giới thiệu : Các em quan sát tranh sẽ thấy hai hình ảnh trái ngược – Tên cướp biển hung hãn , dữ tợn nhưng cụp mặt xuống , ở thế thua Oâng bác sĩ vẻ mặt hiền từ nhưng nhiêm nghị , cương quyết , đang ở thế thắng Vì sao có cảnh tượng này , đọc truyện các

em sẽ hiểu rõ

Trang 3

Thời

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

Cách tiến hành : Làm mẫu , giảng

giải , thực hành

- Có thể chia bài thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : 3 dòng đầu

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … phiên toàn

sắp tới

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc 2, 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từkhó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

Cách tiến hành : Đàm thoại , giảng

giải , thực hành

- Tính hung hãn của tên cướp biển

được thể hiện qua những chi tiết

nào ?

- Lời nói , cử chỉ của bác sĩ Ly cho

thấy ông là người như thế nào ?

- Cặp câu nào trong bài khắc họa hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ

Ly và tên cướp biển ?

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được

tên cướp biển hung hãn ? Chọn ý trả

lời đúng trong 3 ý đã cho

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra

điều gì ?

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luậncác câu hỏi cuối bài

- Đập tay xuống bàn quát mọi người im ;Có câm mồm không ? ; Rút soạt dao ra ,lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly

- Nhân hậu , điềm đạm nhưng cũng rấtcứng rắn , dũng cảm ; dám đối đầu chốngcái xấu , cái ác ; bất chấp nguy hiểm

- Một đằng thì đức độ … Một đằng thì nanhác …

- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảovệ lẽ phải

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù

hợp với truyện

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

cảm đoạn : Chúa tàu trừng mắt … sắp

tới

- Một tốp 3 em đọc truyện theo cách phânvai

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

Trang 4

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

4 Củng cố :

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS yêu thích chính nghĩa

- Yêu cầu HS về nhà kể lại chuyện trên cho người thân nghe

Tuần :………

Kĩ thuật THU HOẠCH RAU , HOA Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết mục đích các cách thu hoạch rau , hoa

2 Kĩ năng: Biết cách thu hoạch rau , hoa

3 Thái độ: Có ý thức làm việc cẩn thận

- Vật liệu , dụng cụ : Dao sắc , kéo cắt cành

2 Bài cũ : Trừ sâu , bệnh hại cây rau hoa

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Thu hoạch rau , hoa

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Thời

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu các

yêu cầu của việc thu hoạch rau , hoa

MT : Giúp HS nắm mục đích của việc thu

hoạch rau , hoa

Cách tiến hành: Trực quan , giảng giải ,

đàm thoại

- Nêu vấn đề : Cây rau hoa dễ bị giập nát ,

Trang 5

hư hỏng … Vậy khi thu hoạch cần đảm bảo

yêu cầu gì ?

- Giải thích các yêu cầu của việc thu

hoạch : Thu hoạch đúng độ chín , không

thu hoạch sớm quá hoặc muộn quá ; thu

hoạch nhẹ nhàng , đúng cách , cẩn thận để

rau , hoa tươi , không dập nát

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu kĩ

thuật thu hoạch rau , hoa

MT : Giúp HS nắm thao tác kĩ thuật thu

hoạch rau , hoa

Cách tiến hành: Trực quan , giảng giải ,

đàm thoại

- Hỏi : Người ta thu hoạch bộ phận nào

của cây rau , hoa ? Thu hoạch bằng cách

nào ?

- Giải thích : Tùy loại cây , người ta thu

hoạch bộ phận cây khác nhau

- Hướng dẫn cách thu hoạch rau , hoa theo

nội dung SGK và nêu ví dụ minh họa

- Giải thích : Rau sau khi thu hoạch , nếu

chưa sử dụng ngay , cần được bảo quản ,

chế biến dưới các hình thức như : đưa vào

phòng lạnh , đóng hộp , sấy khô để cung

cấp dần cho người tiêu dùng Riêng đối

với hoa , nếu vận chuyển đi xa phải được

đóng hộp hoặc bao gói cẩn thận để hoa

không bị giập nát , hư hỏng

- Quan sát hình SGK và nêu các cách thuhoạch rau , hoa :

+ Rau : hái , ngắt , cắt , đào … + Hoa : cắt cành , bứng gốc …

4 Củng cố :

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức làm việc cẩn thận

IV Hoạt động nối tiếp :

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS

- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; ôn tập lại các bài đã học

Trang 6

Tuần :………

Luyện từ và câu (tiết 49)

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm ý nghĩa , cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì ?

2 Kĩ năng: Xác định được CN trong câu kể Ai là gì ? Tạo được câu kể Ai là gì ? từ CN

đã cho

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , thơ phần Nhận xét

- 3 , 4 tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1 phần Luyện tập

- Bảng lớp viết các VN ở cột B / BT2 phần Luyện tập ; 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A

2 Bài cũ : Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?

- GV viết ở bảng một vài câu , mời 2 em lên bảng tìm câu kể Ai là gì ? , xác định VN

trong câu

3 Bài mới : Câu kể Ai là gì ?

Trong tiết LTVC trước , các em đã học về VN trong câu kể Ai là gì ? Bài học hôm nay

sẽ giúp các em tìm hiểu bộ phận CN trong kiểu câu này

Thời

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm ý nghĩa , cấu tạo

của CN trong câu kể Ai là gì ?

Cách tiến hành : Trực quan , đàm

thoại , giảng giải

- Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là

gì ? , mời 4 em lên bảng gạch dưới

CN trong mỗi câu

- Hỏi : CN trong các câu trên do

những từ ngữ thế nào tạo thành ?

- 1 em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm các câu văn , thơ , làmbài vào vở , lần lượt thực hiện từng yêu cầuSGK

- Phát biểu ý kiến

- Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

thoại , giảng giải

- 3 , 4 em đọc nội dung phần Ghi nhớ

Trang 7

Hoạt động 3 : Luyện tập

thoại , thực hành

- Bài 1 :

+ Phát phiếu cho một số em

+ Kết luận bằng cách mời những em

làm bài trên phiếu có lời giải đúng

dán bài ở bảng lớp , trình bày kết quả

- Bài 2 :

+ Nói : Để làm đúng BT , các em thử

ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với

các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra

được những câu kể Ai là gì ? thích

hợp về nội dung

+ Chốt lại lời giải đúng bằng cách

mời 1 em lên bảng gắn những mảnh

bìa viết các từ ngữ ở cột A với các từ

ngữ ở cột B tao thành câu hoàn chỉnh

- Bài 3 :

+ Gợi ý : Các từ ngữ cho sẵn là CN

của câu kể Ai là gì ? Các em hãy

tìm những từ ngữ thích hợp đóng vai

trò làm VN trong câu Cần đặt câu

hỏi là gì ? là ai ? để tìm VN của câu

- Đọc yêu cầu BT , lần lượt thực hiện từng yêu cầu SGK

- Phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- 2 em đọc lại kết quả bài làm

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , tiếp nối nhau đặt câu cho mỗi

VN

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở các câu văn ở BT3

Tuần :………

Khoa học (tiết 49)

ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

Trang 8

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm ảnh hưởng của ánh sáng đến đôi mắt con người

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối , về vật cho ánh sáng truyền qua

một phần , vật cản sáng … để bảo vệ đôi mắt Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánhsáng quá mạnh , có hại cho mắt Biết tránh không đọc , viết ở nơi ánh sáng quá yếu

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ sức khỏe cho bản thân và cộng đồng

- Tranh , ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt ;về các cách đọc , viết ở nơi ánh sáng hợp lí , không hợp lí ; đèn bàn

2 Bài cũ : Aùnh sáng cần cho sự sống (tt)

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Thời

Hoạt động 1 : Tìm hiểu những trường hợp

ánh sáng quá mạnh , có hại cho mắt

MT : Giúp HS nhận biết và phòng tránh

những trường hợp ánh sáng quá mạnh có

hại cho mắt

Cách tiến hành : Trực quan , giảng giải ,

đàm thoại

- Giới thiệu thêm tranh , ảnh đã chuẩn bị

rồi lưu ý : Mắt có một bộ phận tương tự

như kính lúp Khi nhìn trực tiếp vào mặt

trời , ánh sáng tập trung lại ở đáy mắt có

thể làm tổn thương mắt

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm dựa vào kinh nghiệm vàhình SGK để tìm hiểu về những trườnghợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

- Các nhóm báo cáo và thảo luận chungcả lớp

- Các nhóm dựa vào kinh nghiệm vàhình SGK để tìm hiểu về những việc nênvà không nên làm để tránh tác hại doánh sáng quá mạnh gây ra cho mắt

- Các nhóm báo cáo và thảo luận chungcả lớp

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về một số việc

nên và không nên để đảm bảo đủ ánh Hoạt động lớp , nhóm

Trang 9

sáng khi đọc , viết

MT : Giúp HS vận dụng kiến thức về sự

tạo thành bóng tối , về vật cho ánh sáng

truyền qua một phần , vật cản sáng … để

bảo vệ đôi mắt Biết tránh không đọc ,

viết ở nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu

giảng giải

- Giải thích : Khi đọc , viết ; tư thế phải

ngay ngắn ; khoảng cách giữa mắt và sách

giữ ở cự li khoảng 30 cm Không được

đọc , viết ở nơi có ánh sáng quá yếu hoặc

quá mạnh Không đọc sách khi đang

nằm , đang đi trên đường , trên xe lắc lư

Đọc , viết bằng tay phải ; ánh sáng phải

được chiếu từ trái qua để tránh bóng của

tay phải

- Các nhóm quan sát tranh và trả lời câuhỏi SGK Nêu lí do cho lựa chọn củamình

- Thảo luận chung Một số em thực hànhvề vị trí chiếu sáng khi ngồi đọc , viết

- Làm việc cá nhân theo phiếu :+ Em có đọc , viết dưới ánh sáng quáyếu bao giờ không ?

+ Em đọc , viết dưới ánh sáng quá yếukhi nào ?

+ Em có thể làm gì để tránh hoặc khắcphục việc đọc , viết dưới ánh sáng quáyếu ?

Trang 10

4 Củng cố :

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ sức khỏe cho bản thân và cộng đồng

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

………

Tuần :………

Toán (tiết 122) PHÉP NHÂN PHÂN SỐ Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số qua việc tính diện tích hình chữ

nhật

2 Kĩ năng: Biết thực hiện phép nhân 2 phân số

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : Luyện tập chung

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : Phép nhân phân số

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Thời

Hoạt động 1 : Tìm hiểu ý nghĩa của phép

nhân phân số thông qua tính diện tích hình

chữ nhật

MT : Giúp HS nắm ý nghĩa của phép nhân

phân số

giảng giải

- Cho HS tính diện tích hình chữ nhật dài 5

m , rộng 3 m

- Ghi bảng : S = 5 x 3 = 15 (m2)

- Nêu ví dụ tiếp : Tính diện tích hình chữ

Trang 11

nhật có chiều dài 54 m , chiều rộng 32 m

- Gợi ý : S = 54 x 32

Hoạt động 2 : Tìm quy tắc thực hiện phép

nhân phân số

MT : Giúp HS nắm quy tắc nhân phân số

Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,

giảng giải

- Hướng dẫn để HS nhận thấy được :

+ Hình vuông có diện tích bằng 1 m2

+ Hình vuông có 15 ô , mỗi ô có diện tích

bằng 151 m2

+ Hình chữ nhật phần tô màu chiếm 8 ô

Vậy diện tích hình chữ nhật bằng 158 m2

+ Gợi ý HS nêu : 54×32 =158 (m2)

+ Giúp HS quan sát hình vẽ và phép tính

trên , nhận xét : 8= 4 x 2 ; 15 = 5 x 3

+ Từ đó dẫn dắt đến cách nhân :

15

8 3 5

2 4 3

- Quan sát hình vẽ đã chuẩn bị nhưSGK

- Rút ra quy tắc như SGK

- Một vài em nhắc lại

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Vận dụng quy tắc vừa học để tính ,không cần giải thích

- Nêu yêu cầu của bài : rút gọn trướcrồi tính

- Làm tiếp các phần còn lại rồi chữabài

- Tự làm bài vào vở , không cần vẽhình

GIẢI Diện tích hình chữ nhật :

76×53 =3518 (m2) Đáp số : 3518 m2

4 Củng cố :

- Nêu lại quy tắc nhân hai phân số

Trang 12

- Các nhóm cử đại diện thi đua nhân hai phân số ở bảng

- Làm các bài tập tiết 122 sách BT

Tuần :………

Kể chuyện (tiết 25) NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu truyện : Những chú bé không chết

2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , kể lại được truyện đã nghe ; có

thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt Hiểu nội dung truyện , trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện ( Ca ngợi tinh thần dũng cảm , sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược , bảo vệ Tổ quốc ) ; biết đặt tên khác cho truyện Chăm chú nghe thầy , cô kể chuyện ; nhớ chuyện Nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời kể của bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS khâm phục , biết ơn các chiến sĩ

- Các tranh minh họa SGK phóng to

2 Bài cũ : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- 1 em kể một truyện đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác

3 Bài mới : Những chú bé không chết

- Truyện Những chú bé không chết kể về các chiến sĩ du kích nhỏ tuổi tham gia cuộc

chiến tranh vệ quốc chống bọn xâm lược phát xít Đức Vì sao những chú bé trong truyện này

được gọi là Những chú bé không chết ? Nghe câu chuyện , các em sẽ biết

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa , đọc thầm nhiệm vụ bài KC trong SGK trước khi nghe kể

Thời

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện

Cách tiến hành : Trực quan , giảng

Hoạt động cá nhân

Trang 13

giải

- Kể chuyện Những chú bé không

chết 2 , 3 lần , vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh họa phóng to ở bảng kết

hợp giải nghĩa các từ khó

- Lắng nghe

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể

chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện

MT : Giúp HS kể được truyện , trao

đổi về ý nghĩa truyện

Cách tiến hành Thực hành , giảng

giải , trực quan

- Mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý bài

KC , nhắc HS chú ý kể chuyện có mở

đầu – diễn biến – kết thúc

- Đến từng nhóm , nghe HS kể ,

hướng dẫn , góp ý

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh

về : nội dung , cách kể , cách dùng từ

, đặt câu …

- Gợi ý trả lời các câu hỏi :

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở

các chú bé ?

+ Tại sao truyện có tên là Những chú

bé không chết ?

+ Thử đặt tên khác cho truyện

- Đọc nhiệm vụ bài KC trong SGK

- Kể từng đoạn , toàn truyện theo nhóm 4

em

- Cả nhóm cùng trao đổi về nội dungtruyện , trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3SGK

- Thi kể trước lớp : + Vài nhóm thi kể từng đoạn truyện theotranh

+ Vài em thi kể toàn bộ truyện + Mỗi nhóm , cá nhân kể xong đều trả lờicác câu hỏi trong yêu cầu 3 SGK

- Cả lớp nhận xét , tính điểm

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất , trả lờicác câu hỏi đúng nhất

- Tinh thần dũng cảm , sự hi sinh cao cả củacác chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấuchống kẻ thù xâm lược , bảo vệ Tổ quốc

- Phát biểu tự do

4 Củng cố :

- Khen những em kể chuyện tốt , những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác

- Giáo dục HS khâm phục , biết ơn các chiến sĩ

- Yêu cầu HS về nhà luyện kể lại truyện cho người thân nghe Xem trước đề bài , gợi ýcủa BT kể chuyện tuần sau

Trang 14

Tuần :………

Tập đọc (tiết 50)

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài thơ : Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì

bom giật , bom rung , tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chiến sĩ lái xe trongnhững năm kháng chiến chống Mĩ cứu nước

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với

giọng vui , hóm hỉnh , thể hiện tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chiến sĩ lái xe Học thuộclòng bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu mến các chiến sĩ

- Ảnh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : Khuất phục tên cướp biển

- Kiểm tra 3 em đọc bài Khuất phục tên cướp biển theo cách phân vai , trả lời câu hỏi :

Truyện giúp em hiểu điều gì ?

3 Bài mới : Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- HS quan sát tranh minh họa bài đọc : tấm ảnh chụp ô tô của bộ đội ta đang băng băngtrên đường trường Sơn đầy khói lửa , đạn bom

- GV : Bài thơ về tiểu đội xe không kính sẽ giúp các em hiểu rõ hơn những khó khăn ,nguy hiểm trên đường ra trận và tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chú bộ đội lái xe

Thời

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

Cách tiến hành : Làm mẫu , giảng giải ,

thực hành

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ Đọc 2 , 3lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa cáctừ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Trang 15

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

giảng giải

- Những hình ảnh nào trong bài nói lên

tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của

các chiến sĩ lái xe ?

- Tình đồng chí , đồng đội của các chiến

sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào

?

- Hình ảnh những chiếc xe không có

kính vẫn băng băng ra trận giữa bom

đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ?

- Giảng : Đó cũng là khí thế quyết

chiến , quyết thắng xẻ dọc Trường Sơn

đi cứu nước của hậu phương lớn miền

Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế

quốc Mĩ

- Đọc thầm 3 khổ thơ đầu

- Bom giật , bom rung , kính vỡ đi rồi ,ung dung buồng lái ta ngồi , nhìn đấtnhìn trời , nhìn thẳng , không có kính , ừthì ướt áo , nưa tuôn , mưa xối như ngoàitrời , chưa cần thay , lái trăm cây số nữa

…

- Đọc thầm khổ thơ 4

- Gặp bạn bè … kính vỡ rồi … đã thể hiệntình đồng chí , đồng đội thắm thiết giữanhững chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầykhói lửa , bom đạn

- Đọc thầm cả bài

- Phát biểu tự do

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

Cách tiến hành : Làm mẫu , đàm thoại ,

thực hành

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu

cảm cho bài thơ

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn :

Không có kính … mau khô thôi

- Đọc mẫu đoạn thơ

- Nhận xét , sửa chữa

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ , cả bài

4 Củng cố :

- Nêu ý chính của bài

- Giáo dục HS biết yêu mến các chiến sĩ

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Trang 16

Tuần :………

Lịch sử (tiết 21)

TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS biết : Từ thế kỉ XVI , triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây

bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều , tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài Nhân dân bịđẩy lùi vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa , cuộc sống ngày càng khổ cực , không bình yên

2 Kĩ năng: Trình bày được các sự kiện của bài học

3 Thái độ: Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt

- Bản đồ VN thế kỉ XVI – XVII

- Phiếu học tập

2 Bài cũ : Oân tập

- Nêu lại một số sự kiện đã ôn tập tiết trước

3 Bài mới : Trịnh – Nguyễn phân tranh

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Thời

Hoạt động 1 :

MT : Giúp HS nắm sự suy thoái của nhà

Lê dẫn đến việc chia cắt của đất nước

Cách tiến hành : Giảng giải , trực quan ,

đàm thoại

- Dựa vào SGK và tài liệu tham khảo để

mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ

đầu thế kỉ XVI

- Giơí thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng

Dung và sự phân chia Nam Triều , Bắc

Triều

- Lắng nghe , nêu lại

Hoạt động 2 :

MT : Giúp HS nắm về cuộc chiến tranh

Nam Triều , Bắc Triều

Cách tiến hành: Giảng giải , đàm thoại ,

trực quan

- Trả lời các câu hỏi qua Phiếu học tập :+ Năm 1592 , nước ta có sự kiện gì ?+ Sau năm 1592 , tình hình nước ta nhưthế nào ?

Tiêu đề	Luyện Tập Chung, Khuất Phục Tên Cướp Biển
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán, Tập Đọc
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	200
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	341 KB