GA các môn L4 Tuần 29

MT : Giúp HS làm được các bài tập.. Cách tiến hành:Trực quan , đàm thoại , Hoạt động lớp.. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập MT : Giúp HS làm được các bài tập.. - Kiểm tra , giúp đỡ

Trang 1

Tuần :… Tiết:……

Toán (tiết 141)

LUYỆN TẬP CHUNG

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

- Oân cách viết tỉ số của hai số

- Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Luyện tập

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : Luyện tập chung

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Thời

Hoạt động 1 : Củng cố cách viết tỉ số

MT : Giúp HS làm được các bài tập

Cách tiến hành:Trực quan , đàm thoại ,

Hoạt động lớp

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Kẻ bảng ở SGK vào vở

- Làm ở nháp rồi viết đáp số vào ô trống trong bảng

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán

thực hành

- Bài 3 :

- Bài 4 :

- Làm bài vào vở rồi chữa bài GIẢI

Tổng số phần bằng nhau :

1 + 7 = 8 (phần) Số thứ nhất :

1080 : 8 = 135 Số thứ hai :

135 x 7 = 945 Đáp số : 135 và 945

Tổng số phần bằng nhau :

Trang 2

- Bài 5 :

2 + 3 = 5 (phần) Chiều rộng hình chữ nhật :

125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật :

125 – 50 = 75 (m) Đáp số : 50 m và 75

m

Nửa chu vi hình chữ nhật :

64 : 2 = 32 (m) Chiều dài hình chữ nhật : ( 32 + 8 ) : 2 = 20 (m) Chiều rộng hình chữ nhật :

32 – 20 = 12 (m) Đáp số : 20 m và 12 m

4 Củng cố :

- Chấm bài , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua giải toán lời văn ở bảng

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học

- Làm các bài tập tiết 141 sách BT

 Rút kinh nghiệm:

Tập đọc (tiết 57) ĐƯỜNG ĐI SA PA Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp

độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước

2 Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , thể

hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa Học thuộc hai đoạn cuối bài

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước

- Tranh minh họa bài đọc SGK ; tranh , ảnh về cảnh Sa Pa

Trang 3

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : Con sẻ

- Vài em đọc bài Con sẻ , trả lời các câu hỏi trong SGK

3 Bài mới : Đường đi Sa Pa

a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm Khám phá thế giới và tranh minh họa chủ điểm

- Giới thiệu bài đọc : Sa Pa – một huyện thuộc tỉnh Lào Cai , là một địa điểm du lịch và

nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta Bài đọc Đường đi Sa Pa sẽ giúp các em hình dung được

cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh Sa Pa

Thời

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

- Phân đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … liễu rũ

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … tím nhạt

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc

2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

- Hs đọc thầm

- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh

đẹp về cảnh và người Hãy miêu tả

những điều em hình dung được về mỗi

bức tranh ấy

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời

trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của

tác giả Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự

quan sát tinh tế ấy

- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì

diệu của thiên nhiên ?

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả

đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ?

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc đoạn 1 và nêu lại

- Mỗi em nêu một chi tiết riêng mình cảm nhận được

- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng , hiếm có

- Tác giả ngưỡng mộ , háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi : Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước ta

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm Hoạt động lớp , nhóm đôi

Trang 4

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp

với bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Xe chúng tôi … liễu rũ

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhẩm học thuộc lòng hai đoạn cuối + Thi đọc thuộc lòng đoạn văn

4 Củng cố :

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài , chuẩn bị cho tiết chính tả nhớ – viết tuần 30

Tuần : ……… Tiết :………

Kỷ thuật

LẮP XE NÔI(2T)Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục Tiêu

- Hs chọn đúng đủ các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp, ráp nôi đúng kĩ thuật, đúng quy định

- Rèn luyện tính cẩn thận, An toàn lao động

II Chuẩn bị:

- Mẫu xe nôi, - Bộ lắp ghép

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ lắp cái đu

- GV nhận xét

3.Bài mới:

* Giới thiệu: Ghi bảng

* Các hoạt động:

Thời

Hoạt động 1 : Cho học sinh quan sát nhận

xét mẫu

- Hướng dẫn học sinh quan sát từng bộ

- Lớp quan sát nhận xét

Trang 5

phận của cái nôi sau đó trả lời câu hỏi.

H:Để lắp được cái nôi cần bao nhiêu bộ

phận?

- H: Hãy nêu tác dụng của xe nôi?

_ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kĩ

thuật

* Hướng dẫn học sinh chọn đúng, đủ các

chi tiết vào nắp hộp

- GV Lắp từng bộ phận

- Em chọn chi tiết nào và số lượng bao

nhiêu để lắp tay kéo?

-Gv hướng dẫn lắp giá đỡ trục bánh xe

* Lắp thanh đỡ – giá đởtục bánh xe

- GV hướng dẫn học sinh quan sát

- Chữ u dài được lắp vào hàng lỗ thứ mấy

tính từ phải sang trái

- Gv nhận xét

* Lắp thành và mui xe

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 5 sau đó

giáo viên hướng dẫn lắp như SGK

* Lắp trục bánh xe: - Cho học sinh tự quan

sát

nêu lên thứ tự lắp các chi tiết

* Lắp ráp xe nôi

- Gọi 2 hs nêu lại quy trình lắ ráp

* Cho học sinh tháo rời các chi tiết theo

thư tự

-HS: Cần 5 bộ phận : tay kéo, thanh đỡ bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui

xe, trục bánh xe

- HS nêu : Dùng để cho em bé nằm hoặc ngồi và người lớn đẩy xe cho các em đi dạo chơi

- HS quan sát

- HS nêu để lắp tay kéo ta chọn 2 thanh thẳng 7lỗ, 1 thanh chữ u dài

- HS quan sát và lắp cả lớp theo doĩ

- HS quan sát và thực hiện lắp theo

-1Hs Hàng thứ 3, hàng thứ 10

- Lớp nhận xét

- HS nêu

- Lớp tiến hành lắp ráp

- HS tháo để vào hộp

Tiết 2

Thời

• • Hoạt động 3 : Học sinh thực hành lắp

ráp xe nôi

• Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Cho HS chọn chi tiết bỏ vào nắp hộp

- Gv quan sát sửa sai

- Gv nhắc các em trong khi lắp cần chú

bên trong lẫn bên ngoài của bộ phận như

thanh, lắp chữ u dài vào đúng hàng lỗ trên

Trang 6

- Cho học sinh thực hành lắp xe nôi.

- Gv nhắc các em lắp đúng quy định

- Gv quan sát học sinh thực hành và giúp đỡ

những học sinh không ráp được

*Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập

-Cho học sinh nêu tiêu chuẩn của sản phẩm

- - HS tự đánh giá

- GV nhận xét chung

- Hs tháo đu

- Học sinh thực hành lắp xe nôi

4 Cũng cố – dặn dò:

- 1 HS nêu lại quy trình lắp xe nôi

- Về nhà xem trước bài lắp xe đẩy hàng

- Nhận xét chung

Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần :… Tiết:……

Luyện từ và câu (tiết 57)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm

2 Kĩ năng: Biết một số từ chỉ địa danh , phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi Du lịch trên

sông

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

- Một số tờ giấy để các nhóm làm BT4

2 Bài cũ : Câu khiến

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Thời

Trang 7

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

thực hành

- Bài 1 :

+ Chốt lại lời giải đúng : ý b ( Du lịch là đi

chơi xa để nghỉ ngơi , ngắm cảnh )

- Bài 2 :

+ Chốt lại lời giải đúng : ý c ( Thám hiểm

có nghĩa là thăm dò , tìm hiểu những nơi

xa lạ , khó khăn , có thể nguy hiểm )

- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

(tt)

thực hành

- Bài 3 :

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Đi một

ngày đàng , học một sàng khôn nghĩa là :

Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu

biết , sẽ khôn ngoan , trưởng thành hơn

- Bài 4 :

+ Chia lớp thành các nhóm ; phát giấy cho

các nhóm trao đổi , thảo luận , chọn tên

các sông đã cho để giải đố nhanh

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi

- 1 em đọc nội dung BT

- Lập tổ trọng tài ; 2 nhóm thi trả lời nhanh : nhóm 1 đọc câu hỏi , nhóm 2 trả lời đồng thanh

- Hết nửa bài thơ , đổi ngược lại nhiệm vụ ; làm tương tự như thế với các nhóm sau

- Cuối cùng , các nhóm dán lời giải lên bảng lớp

- Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhóm thắng cuộc

4 Củng cố :

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc bài thơ ở BT4 và câu tục ngữ Đi một ngày đàng , học một sàng

khôn

Trang 8

Khoa học (tiết 57)

THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm những điều kiện cần để cây cối sống và phát triển bình thường

2 Kĩ năng: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước , chất khoáng , không

khí , ánh sáng đối với đời sống thực vật Nêu được những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường

3 Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học

- Hình trang 114 , 115 SGK

- Phiếu học tập

- Chuẩn bị theo nhóm :

+ 5 lon sữa bò : 4 lon đựng đất màu , 1 lon đựng sỏi đã rửa sạch

+ Các cây đậu xanh đã mọc

- GV chuẩn bị : 1 lọ thuốc đánh móng tay

2 Bài cũ : Oân tập : Vật chất và năng lượng

- Nêu lại một số kiến thức đã ôn

3 Bài mới : Thực vật cần gì để sống ?

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Thời

Hoạt động 1 : Trình bày cách tiến

hành thí nghiệm thực vật cần gì để

sống ?

MT : Giúp HS biết cách làm thí

nghiệm chứng minh vai trò của

nước , chất khoáng , không khí , ánh

sáng đối với đời sống thực vật

Cách tiến hành:Trực quan , giảng

giải , đàm thoại

- Nêu vấn đề : Thực vật cần gì để

sống ? Để trả lời câu hỏi đó , người

ta có thể làm thí nghiệm như bài hôm

nay chúng ta sẽ học

- Chia nhóm và đề nghị các nhóm

trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các

đồ dùng thí nghiệm

- Đọc mục Quan sát SGK để biết cách

?

Trang 9

- Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm

- Hướng dẫn HS làm phiếu để theo

dõi sự phát triển của các cây đậu như

sau :

PHIẾU THEO DÕI THÍ NGHIỆM

“CÂY CẦN GÌ ĐỂ SỐNG”

Ngày bắt đầu : ………

Ngày Cây

1 Cây 2 Cây 3 Cây 4 Cây 5

- Khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc

các cây đậu hằng ngày theo đúng

hướng dẫn , ghi lại những gì quan sát

được theo mẫu trên

- Hỏi : Muốn biết thực vật cần gì để

sống , ta có thể làm thí nghiệm như

thế nào ?

- Trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố Riêng cây đối chứng , phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống

Hoạt động 2 : Dự đoán kết quả của

thí nghiệm

MT : Giúp HS nêu được những điều

kiện cần để cây sống và phát triển

bình thường

Cách tiến hành:Trực quan , đàm

thoại , giảng giải

- Phát phiếu học tập cho HS

- Chia lớp thành 4 nhóm

Hoạt động lớp , cá nhân

- Cả lớp làm việc với phiếu học tập sau :

Các yếu tố mà cây được cung cấp

Aùn

h sán g

Kh ông khí

Nư ớc

Các chất khoán

g có trong đất

Dự đoán kết quả

Cây 1 Cây 2 Cây 3 Cây 4 Cây 5

- Lần lượt trả lời các câu hỏi sau :+ Trong 5 cây đậu trên , cây nào sống và phát triển bình thường ? Tại sao ?+ Những cây khác sẽ như thế nào ? Vì

lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất

Trang 10

- Kết luận : Như mục Bạn cần biết

SGK

nhanh ?+ Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường

4 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

-

Toán (tiết 142)

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

- Thực hiện thành thạo các bước giải bài toán này

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

2 Bài cũ : Luyện tập chung

3 Bài mới : Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

Thời

Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải các bài toán

MT : Giúp HS nắm cách giải bài toán Tìm

hai số khi biết hiệu và tỉ

Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,

giảng giải

a) Bài toán 1 :

- Nêu bài toán , phân tích , vẽ sơ đồ đoạn

thẳng ở bảng

- Theo dõi

Trang 11

- Hướng dẫn giải theo các bước :

- Nêu bài toán , phân tích , vẽ sơ đồ đoạn

thẳng ở bảng

- Hướng dẫn giải theo các bước :

Đáp số : 28 m và 16 m

Hoạt động 2 : Thực hành

thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Đọc bài toán , vẽ sơ đồ , trình bày bài giải :

GIẢI Hiệu số phần bằng nhau :

5 – 2 = 3 (phần) Số bé :

123 : 3 x 2 = 82 Số lớn :

123 + 82 = 205 Đáp số : 82 và 205

7 – 2 = 5 (phần) Tuổi của con :

25 : 5 x 2 = 10 (tuổi)

Trang 12

- Bài 3 :

Tuổi của mẹ :

25 + 10 = 35 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi và 35 tuổi

9 – 2 = 4 (phần) Số lớn :

100 : 4 x 9 = 225 Số bé :

225 – 100 = 125 Đáp số : 125 và 225

4 Củng cố :

- Các nhóm cử đại diện thi đua giải toán lời văn ở bảng

-

Kể chuyện (tiết 29)

ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện : Phải mạnh dạn đi

đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn , vững vàng

2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , kể lại được từng đoạn và toàn

truyện ; có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện , nhớ truyện Lắng nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lịch

- Tranh minh họa truyện SGK

2 Bài cũ : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Trang 13

- 1 em kể lại truyện mình được chứng kiến hoặc tham gia ở tiết trước

3 Bài mới : Đôi cánh của ngựa trắng

Hôm nay , các em sẽ được nghe kể câu chuyện Đôi cánh của ngữa trắng , sẽ thấy đúng là

Đi một ngày đàng , học một sàng khôn Trước khi nghe kể , các em hãy quan sát tranh minh họa

, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK

Thời

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện

Cách tiến hành:Trực quan , giảng giải

- Kể lần 1

- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh họa trong SGK

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể

chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện

MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi

về ý nghĩa truyện

Cách tiến hành:Thực hành , giảng giải ,

trực quan

- 1 em đọc các yêu cầu của BT1,2

- Kể chuyện theo nhóm : Mỗi nhóm gồm 2 , 3 em tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện ; sau đó , từng em kể toàn truyện ; cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp : Vài tốp ( mỗi tốp 2 , 3 em ) thi kể từng đoạn truyện theo

6 tranh

- Vài em thi kể toàn bộ truyện ; kể xong phải nói ý nghĩa truyện hoặc trao đổi với các bạn về nội dung truyện

- Cả lớp nhận xét lời kể , khả năng hiểu truyện của mỗi bạn ; bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất , bạn hiểu ý nghĩa truyện nhất

4 Củng cố :

- Hỏi : Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng ? ( Đi một ngày đàng , học một sàng khôn / Đi cho biết đó biết đây Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn )

- Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lịch

Trang 14

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại truyện cho người thân nghe Xem trước nội dung tiết KC tuần sau

Tập đọc (tiết 58)

TRĂNG ƠI … TỪ ĐÂU ĐẾN ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến , sự gần

gũi của nhà thơ với trăng Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng Mỗi khổ thơ như một giả định về nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghĩ của mình về trăng

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng nhịp thơ , cuối mỗi dòng

thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết , ngạc nhiên , thân ái , dịu dàng ; thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng Học thuộc bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thiên nhiên , quê hương

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : Đường đi Sa Pa

- 1 em đọc bài , trả lời câu hỏi 3 SGK

- 1 em đọc thuộc lòng đoạn văn có yêu cầu học thuộc , trả lời câu hỏi 4 SGK

3 Bài mới : Trăng ơi … từ đâu đến ?

Bài thơ Trăng ơi … từ đâu đến ? là những phát hiện về trăng rất riêng , rất độc đáo của

nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa Các em hãy đọc bài thơ để biết về sự độc đáo đó

Thời

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

Cách tiến hành: Làm mẫu , giảng giải ,

thực hành

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Trang 15

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

giảng giải

- Trong hai khổ thơ đầu , trăng được so

sánh với những gì ?

- Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh

đồng xa , biển xanh ?

- Trong mỗi khổ thơ , vầng trăng gắn

với một đối tượng cụ thể Đó là những

gì , những ai ?

- Nói thêm : Hình ảnh vầng trăng trong

bài thơ là vầng trăng dưới con mắt nhìn

của trẻ thơ

- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả

đối với quê hương , đất nước như thế

nào ?

- Đọc 2 khổ đầu

- Trăng hồng như quả chín ; Trăng tròn như mắt cá

- Vì trăng hồng như một quả chín treo lơ lửng trước nhà ; Vì trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi

- Đọc 4 khổ tiếp theo

- Đó là sân chơi , quả bóng , lời mẹ ru , chú Cuội , đường hành quân , chú bộ đội , góc sân – những đồ chơi , sự vật gần gũi với trẻ em , những câu chuyện các em nghe từ nhỏ , những con người thân thiết là mẹ , là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương

- Tác giả rất yêu trăng , yêu mến , tự hào về quê hương , đất nước , cho rằng không có trăng nơi nào sáng hơn đất nước em

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

Cách tiến hành:Làm mẫu , đàm thoại ,

thực hành

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu

cảm cho bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn :

Trăng ơi … lên trời

- Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

- 3 em tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

- Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài

- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , quê hương

Trang 16

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ ; tìm một mẩu tin trên báo Nhi Đồng hoặc TNTP để học tiết TLV sau

-

1 Kiến thức: Giúp HS biết : Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh

bại quân xâm lược nhà Thanh

2 Kĩ năng: Thuật lại được diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lược đồ

3 Thái độ: Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghĩa quân

Tây Sơn

- Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh phóng to

- Phiếu học tập

2 Bài cũ : Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Quang Trung đại phá quân Thanh

Thời

Hoạt động 1 :

MT : Giúp HS nắm diễn biến trận

Quang Trung đại phá quân Thanh

Cách tiến hành:Giảng giải , trực quan

, thực hành

- Trình bày nguyên nhân việc

Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc đánh

quân Thanh

- Dựa vào SGK , điền các sự kiện chính tiếp vào đoạn … cho phù hợp với

Trang 17

- Đưa ra các mốc thời gian :

+ Ngày 20 tháng chạp năm Mậu

Thân (1788) …

+ Đêm mồng 3 Tết năm Kỉ Dậu

(1789) …

+ Mờ sáng ngày mồng 5 …

từng mốc thời gian

- Thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

Hoạt động 2 :

MT : Giúp HS nắm ý nghĩa chiến

thắng quân Thanh

Cách tiến hành:Giảng giải , đàm

thoại , trực quan

- Hướng dẫn để HS thấy được quyết

tâm đánh giặc và tài nghệ quân sự

của Quang Trung trong cuộc đại phá

quân Thanh

- Chốt lại : Ngày nay , cứ đến mồng

5 Tết , ở Gò Đống Đa , nhân dân ta

lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ

ngày Quang Trung đại phá quân

Thanh

- Kể vài mẩu chuyện về sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

4 Củng cố :

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lược của nghĩa quân Tây Sơn

5 Hoạt động nối tiếp:

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

Toán (tiết 143) LUYỆN TẬP Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố cách giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

2 Kĩ năng: Vận dụng giải đúng các bài toán dạng này

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

Trang 18

- Phấn màu

2 Bài cũ : Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

3 Bài mới : Luyện tập

Thời

Hoạt động 1 : Hướng dẫn giải toán

MT : Giúp HS giải được các bài toán dạng

Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

8 – 3 = 5 (phần) Số bé :

85 : 5 x 3 = 51 Số lớn :

85 + 51 = 136 Đáp số : 51 và 136

5 – 3 = 2 (phần) Số bóng đèn màu :

250 : 2 x 5 = 625 (bóng) Số bóng đèn trắng :

625 – 250 = 375 (bóng) Đáp số : 625 bóng màu , 375 bóng trắng

Hoạt động 2 : Hướng dẫn giải toán

MT : Giúp HS giải được các bài toán dạng

Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ

thực hành

- Bài 3 :

- Đọc đề , vẽ sơ đồ minh họa , thực hiện các bước giải

GIẢI

Trang 19

- Bài 4 :

+ Chọn vài bài để cả lớp phân tích , nhận

xét

Số HS lớp 4A nhiều hơn lớp 4B :

35 – 33 = 2 (bạn) Mỗi học sinh trồng :

10 : 2 = 5 (cây) Lớp 4A trồng được :

5 x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng được :

5 x 33 = 165 (cây) Đáp số : 175 cây và 165 cây

- Mỗi em tự đặt 1 đề toán rồi giải

4 Củng cố :

- Đại diện các nhóm thi đua giải toán lời văn ở bảng

Tập làm văn (tiết 57) LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học

2 Kĩ năng: Tự tìm tin , tóm tắt các tin đã nghe , đã đọc

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Vài tờ giấy khổ rộng để HS làm BT

- Một số tin cắt từ báo phù hợp với HS

2 Bài cũ : Trả bài viết : Miêu tả cây cối

- Vài em nêu lại dàn bài chung của bài văn miêu tả cây cối

Trang 20

3 Bài mới : Luyện tập tóm tắt tin tức

Thời

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập

Cách tiến hành:Thực hành , trực quan ,

đàm thoại

- Bài 1 , 2 :

+ Nói : Các em hãy chọn tóm tắt một

trong hai tin Sau đó , đặt tên cho bản

tin em chọn để tóm tắt

+ Phát riêng giấy khổ rộng cho 2 em làm

, mỗi em tóm tắt 1 ý

- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung 2 BT

- Quan sát 2 tranh minh họa ở BT1 để hiểu hơn nội dung thông tin

- Cả lớp viết tóm tắt vào vở

- Tiếp nối nhau đọc bản tóm tắt

- Những em làm bài trên giấy dán bài ở bảng lớp , đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập (tt)

Cách tiến hành:Thực hành , đàm thoại ,

trực quan

- Bài 3 :

+ Kiểm tra HS mang đến lớp những mẩu

tin cắt trên báo

+ Phát một số bản tin cho những em

chưa có

+ Phát riêng giấy cho vài em

- Đọc yêu cầu BT

- Vài em tiếp nối nhau đọc bản tin mình đã sưu tầm được

- Mỗi em tự tóm tắt nội dung bản tin

- Tiếp nối nhau đọc bản tóm tắt

- Những em làm bài trên giấy dán bài ở bảng lớp , đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố :

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

- Dặn HS quan sát trước một vật nuôi trong nhà ; mang đến lớp tranh , ảnh về vật nuôi sưu tầm được để học tiết sau

Trang 21

Luyện từ và câu (tiết 58)

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU , ĐỀ NGHỊ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu thế nào là lời yêu cầu , đề nghị lịch sự

2 Kĩ năng: Biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch sự ; biết dùng các từ ngữ phù hợp với các

tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu , đề nghị

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng tiếng Việt một cách lịch sự

- 1 tờ phiếu ghi lời giải BT2 , 3 ( phần Nhận xét )

- Vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 ( phần Luyện tập )

2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm

- 1 em làm lại BT2,3

- 1 em làm lại BT4

3 Bài mới : Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu , đề nghị

Bài học Cách đặt câu khiến đã giúp các em biết nói , viết câu khiến để bày tỏ yêu cầu ,

đề nghị Bài học hôm nay giúp các em biết cách nói những lời yêu cầu , đề nghị đó sao cho lịch sự để mọi người vui vẻ , sẵn lòng thực hiện yêu cầu , đề nghị của các em

Thời

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm cách nói lời yêu cầu ,

đề nghị sao cho lịch sự

giảng giải

- Chốt lại lời giải đúng

- 4 em tiếp nối nhau đọc các BT1,2,3,4

- Phát biểu ý kiến

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

giảng giải

- Yêu cầu HS học thuộc

- 3 em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

thực hành

- Bài 1 :

+ Mời 3 em đọc các câu khiến trong bài

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Trao đổi cùng bạn để làm bài

Trang 22

đúng ngữ điệu , sau đó lựa chọn cách nói

+ Nói : Với mỗi tình huống , có thể đặt

những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái

độ lịch sự

+ Phát riêng giấy khổ rộng cho vài em

+ Nhận xét , chấm điểm những bài làm

đúng

- 1 em đọc yêu cầu BT

- 4 em tiếp nối nhau đọc các cặp câu khiến đúng ngữ điệu , phát biểu ý kiến ,

so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự , giải thích vì sao những câu ấy giữ và không giữ được phép lịch sự

- Đọc yêu cầu BT

- Cả lớp làm bài

- Tiếp nối nhau đọc đúng ngữ điệu những câu khiến đã đặt

- Những em làm bài trên phiếu dán kết quả làm bài ở bảng lớp , đọc kết quả

4 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng câu tiếng Việt một cách lịch sự

- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ ; viết vào vở 4 câu khiến , với mỗi tình huống ở BT4 viết 2 câu

THÀNH PHỐ HUẾ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS biết về một số đặc điểm của thành phố Huế

2 Kĩ năng: Xác định được vị trí Huế trên bản đồ VN ; giải thích được vì sao Huế được gọi

là cố đô và có du lịch phát triển

3 Thái độ: Tự hào về thành phố Huế

- Bản đồ hành chính VN

- Aûnh một số cảnh quan đẹp , công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế

Tiêu đề	Luyện Tập Chung
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	200
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	320 KB