GA các môn L4 Tuần 24

Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa.. MT : Giúp HS làm được các bài tập .

Trang 1

1 Kiến thức: Củng cố về phép cộng phân số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng cộng phân số , trình bày lời giải bài toán

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Phép cộng phân số (tt)

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : Luyện tập

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Thời

Hoạt động 1 : Củng cố kĩ năng cộng phân

- Ghi bảng : 43+45 và 23 +51

Hoạt động lớp

- 2 em lên bảng nói cách cộng hai phân số rồi tính kết quả Cả lớp làm vào vở

- Cả lớp nhận xét , nhắc lại cách cộng hai phân số

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm được các bài tập

Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại ,

thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

+ Ghi phép cộng ở bảng : 153 +52

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Tự làm bài , 2 em lên bảng thực hiện phép cộng

- Nói lại cách làm và kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Ghi bài làm vào vở

- Thực hiện phép cộng rồi nhận xét cách làm và kết quả

- Suy nghĩ tìm cách làm khác không phải là quy đồng mẫu số

Trang 2

+ Nêu nhận xét : Khi cộng các phân số ,

có thể rút gọn phân số rồi tính thì phép

cộng sẽ thuận lợi hơn

- Bài 4 :

- 1 em lên bảng làm :

5

3 5

2 5

1 5

2 15

3

= +

- Làm tiếp phần b , c bằng cách rút gọn phân số rồi tính

- Đọc và tóm tắt bài toán

- Tự làm vào vở

- Tiến hành chữa bài

4 Củng cố :

- Chấm bài , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện cộng hai phân số ở bảng

IV Hoạt động nối tiếp :

- Nhận xét tiết học

- Làm các bài tập tiết 116 sách BT

 Rút kinh nghiệm:

Tuần :………

Tập đọc (tiết 47) VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm được nội dung chính của bản tin : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn

được thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF Biết đọc

đúng một bản tin với giọng rõ ràng , rành mạch , vui , tốc độ khá nhanh

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông

- Tranh minh họa bài đọc , về an toàn giao thông

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

Trang 3

- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ , trả lời các

câu hỏi SGK

3 Bài mới : Vẽ về cuộc sống an toàn

a) Giới thiệu bài :

Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn đăng trên báo Đại đoàn kết thông báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn Bài đọc giúp các em

hiểu thế nào là một bản tin , nội dung tóm tắt của một bản tin , cách đọc một bản tin

Thời

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải ,

thực hành

- Ghi bảng : UNICEF ; đọc : U-ni-xép

- Giải thích : UNICEF là tên viết tắt của

Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hiệp

quốc

- Ghi bảng : 50 000 ; đọc : Năm mươi

nghìn

- Nói : 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng

tóm tắt những nội dung đáng chú ý của

bản tin Vì vậy , sau khi đọc tên bài ,

các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi

mới đọc vào bản tin

- Nói tiếp : Xem mỗi lần xuống dòng là

1 đoạn

- Hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu

nhi vẽ ; giúp HS hiểu các từ khó trong

bài

- Đọc mẫu bản tin

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Đọc theo

- Vài em đọc 6 dòng mở đầu bài đọc

- Từng nhóm 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

Cách tiến hành: Đàm thoại , giảng giải ,

thực hành

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế

nào ?

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức

tốt về chủ đề cuộc thi ?

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Em muốn sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú

Trang 4

giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ?

- Những dòng in đậm ở bản tin có tác

dụng gì ?

- Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu sắc tươi tắn , bố cục rõ ràng ,

ý tưởng hồn nhiên , trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

- Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

thực hành

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp

với bản tin thông báo

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Được phát động từ tháng 4 … Kiên

Giang

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố :

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin

Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần :………

Kĩ thuật (tiết 46) TRỪ SÂU , BỆNH HẠI CÂY RAU , HOA Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết được tác hại của sâu bệnh và cách diệt trừ chúng

2 Kĩ năng: Trình bày được các nội dung của bài học

Trang 5

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ cây rau , hoa và môi trường

- Sưu tầm tranh , ảnh một số loại sâu , bệnh cây rau , hoa

- Một số loại sâu hịa rau , hoa hoặc các bộ phận cây bị sâu bệnh phá hại

2 Bài cũ : Bón phân cho rau , hoa

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Trừ sâu , bệnh hại cây rau , hoa

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Thời

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu

mục đích của việc trừ sâu , bệnh hại

MT : Giúp HS nắm mục đích của việc trừ

sâu , bệnh hại cây rau , hoa

Cách tiến hành Trực quan , giảng giải ,

đàm thoại

- Đặt câu hỏi liên hệ thực tế để HS nêu

tên những loại sâu , bệnh hại rau , hoa

- Hướng dẫn HS quan sát một số loại sâu ,

bệnh và bộ phận cây bị sâu , bệnh phá hại

bằng vật mẫu , tranh

- Kết luận : Sâu , bệnh hại làm cây phát

triển kém , năng suất thấp , chất lượng

giảm sút Vì vậy , phải thường xuyên theo

dõi , phát hiện sâu , bệnh và diệt trừ

chúng kịp thời

- Quan sát hình 1 SGK để mô tả những biểu hiện cây bị sâu bệnh phá hại ; nêu tác hại của sâu bệnh

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu các

biện pháp trừ sâu , bệnh hại

MT : Giúp HS nắm các biện pháp trừ sâu ,

bệnh hại

Cách tiến hành Trực quan , giảng giải ,

đàm thoại

- Quan sát hình 2 SGK và nêu những biện pháp trừ sâu , bệnh đang được thực hiện trong sản xuất

- Nêu những ưu , nhược điểm của các cách trừ sâu , bệnh :

+ Bắt sâu , ngắt lá , nhổ cây bị bệnh tốn nhiều công sức và chỉ có hiệu quả khi sâu ,

Trang 6

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trong

SGK :

+ Đảm bảo khoảng thời gian ngừng phun

thuốc trước khi thu hoạch để giữ cho rau

sạch , người sử dụng không bị ngộ độc

+ Người lao động phải mang găng tay ,

kính đeo mắt , khâu trang , đi ủng , mặc

quần áo bảo hộ lao động để tránh bị

nhiễm độc

bệnh còn ít + Bẫy đèn đỡ tốn công nhưng chỉ áp dụng với sâu hại thích ánh sáng

+ Phun thuốc trừ sâu , bệnh có hiệu quả nhanh nhưng độc với con người , động vật , gây ô nhiễm môi trường Vì vậy , phải thực hiện đúng kĩ thuật , đúng hướng dẫn , bảo đảm an toàn lao động

+ Thả các loại ong kí sinh , bọ rùa , kiến diệt sâu hại có kết quả mà không gây độc và ô nhiễm môi trường

4 Củng cố :

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục có ý thức bảo vệ cây rau , hoa và môi trường

- Nhận xét về thái độ học tập , mức độ hiểu bài của HS

- Dặn HS về nhà đọc trước bài học sau

Tuần :………

Luyện từ và câu (tiết 47) CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu tác dụng , cấu tạo của câu kể Ai là gì ?

2 Kĩ năng: Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới

thiệu hoặc nhận định về một người , một vật

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn phần Nhận xét

Trang 7

- 3 tờ phiếu , mỗi tờ ghi 1 đoạn văn , thơ ở BT1 phần Luyện tập

- Mỗi em mang theo một tấm ảnh gia đình

2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp

- 1 em đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ ở BT1 tiết trước Nêu một trường hợp có thể sử dụng

1 trong 4 câu tục ngữ

- 1 em làm lại BT3

3 Bài mới : Câu kể Ai là gì ?

Các em đã học một số kiểu câu kể : Ai làm gì ? Ai thế nào ? Hôm nay , các em sẽ học tiếp kiểu câu kể : Ai là gì ?

Khi làm quen với nhau , người ta thường giới thiệu về người khác hoặc tự giới thiệu về

mình Những câu giới thiệu hoặc tự giới thiệu này chính là câu kể Ai là gì ?

Thời

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm tác dụng , cấu tạo của

câu kể Ai là gì ?

giảng giải

- Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết

lời giải ở bảng

- Hướng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời

các câu hỏi Ai ? Là gì ?

- Dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết 3 câu

văn , mời 2 em lên bảng làm bài

- Chốt lại lời giải đúng

- 3 , 4 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu các BT1,2,3,4

- 1 em đọc 3 câu văn in nghiêng trong đoạn văn

- Cả lớp đọc thầm 3 câu văn in nghiêng , tìm câu dùng để giới thiệu , câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi

- Phát biểu ý kiến

- Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu

hỏi Ai ? ; hai gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì ? trong mỗi câu

- Suy nghĩ , so sánh xác định sự khác

nhau giữa kiểu câu kể Ai là gì ? với các

kiểu câu kể đã học ( Khác nhau ở VN )

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

giảng giải

- 4 , 5 em đọc nội dung phần Ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm lại

Hoạt động 3 : Luyện tập Hoạt động lớp , nhóm đôi

Trang 8

MT : Giúp HS làm được các bài tập

thực hành

- Bài 1 :

+ Nhắc HS : Trước hết , các em phải tìm

đúng câu kể Ai là gì ? trong các câu đã

cho Sau đó nêu tác dụng của câu vừa tìm

được

+ Dán 3 tờ phiếu , mỗi tờ ghi một đoạn

văn , thơ ; mời 3 em có ý kiến đúng lên

bảng gạch dưới những câu kể trong mỗi

đoạn văn , thơ Sau đó , mỗi em nêu tác

dụng của từng câu kể

- Bài 2 :

+ Nhắc HS chú ý :

@ Chọn tình huống giới thiệu

@ Nhớ dùng câu kể Ai là gì ? trong bài

giới thiệu

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , trao đổi cùng bạn

- Phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , viết nhanh vào nháp lời giới

thiệu , kiểm tra các câu kể Ai là gì ? có

trong đoạn văn

- Từng cặp thực hành giới thiệu

- Thi giới thiệu trước lớp

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài , tự nhiên , sinh động , hấp dẫn

4 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu , viết lại vào vở

Tuần :………

Khoa học (tiết 47) ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật

Trang 9

2 Kĩ năng: Kể ra được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật Nêu được ví dụ

chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt

3 Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học

- Hình trang 94 , 95 SGK

- Phiếu học tập

2 Bài cũ : Bóng tối

3 Bài mới : Aùnh sáng cần cho sự sống

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Thời

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh

sáng đối với sự sống của thực vật

MT : Giúp HS biết vai trò của ánh sáng

đối với đời sống thực vật

Cách tiến hành : Trực quan , giảng giải ,

đàm thoại

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các

bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi

SGK

- Đi đến các nhóm , kiểm tra , giúp đỡ

- Gợi ý trả lời câu 3 : Ngoài vai trò giúp

cây quang hợp , ánh sáng còn ảnh hưởng

đến quá trình sống khác của thực vật như :

hút nước , thoát hơi nước , hô hấp …

- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm làm việc Thư kí ghi lại các

ý kiến của nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu

- Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về ánh

sáng của thực vật

MT : Giúp HS biết liên hệ thực tế , nêu

được ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có

nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng

kiến thức đó trong trồng trọt

giảng giải

- Đặt vấn đề : Cây xanh không thể sống

thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi

loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng

Trang 10

như nhau và đều có nhu cầu được chiếu

sáng mạnh hoặc yếu như nhau không ?

- Kết luận : Tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng

của mỗi loài cây , chúng ta có thể thực

hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt

để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho

thu hoạch cao

- Câu hỏi cho cả lớp thảo luận : + Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa , các cánh đồng … được chiếu sáng nhiều ? Một số loài cây khác lại sống được trong rừng rậm , hang động ?

+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng + Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt

4 Củng cố :

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

Tuần :………

Toán (tiết 117) LUYỆN TẬP (tt) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Củng cố về phép cộng phân số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng cộng phân số , nhận biết tính chất kết hợp của phân số và bước

đầu vận dụng

- Phấn màu

Trang 11

2 Bài cũ : Luyện tập

3 Bài mới : Luyện tập (tt)

Thời

Hoạt động 1 : Cộng số tự nhiên với phân

số

MT : Giúp HS nắm cách cộng số tự nhiên

với phân số

thực hành

- Bài 1 :

+ Viết lên bảng : 3 +54

+ Hỏi : Ta thực hiện phép cộng này như

thế nào ?

+ Hướng dẫn : 3 +54=13+54 =155 +54 =195

- Làm tương tự các phần a , b , c

Hoạt động 2 : Tính chất kết hợp của phép

cộng phân số

MT : Giúp HS vận dụng được tính chất kết

hợp của phép cộng trong thực hành

Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại ,

2 8

1 8

2 8 3

- Nói kết quả , nêu nhận xét

- Phát biểu tính chất kết hợp của phân số

Hoạt động 3 : Tính chu vi hình chữ nhật

MT : Củng cố cách tính chu vi hình chữ

nhật

thực hành

- Bài 3 :

- Nhắc lại cách tính chu vi , nửa chu vi hình chữ nhật

- Đọc và tóm tắt bài toán

- Cả lớp làm vào vở

- Nêu cách làm , kết quả

4 Củng cố :

- Chấm bài , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua cộng hai phân số ở bảng

Trang 12

- Làm các bài tập tiết 117 sách BT

Tuần:………

Kể chuyện (tiết 24) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu truyện mình kể

2 Kĩ năng: Kể được một truyện về hoạt động mình đã tham gia góp phần giữ xóm làng ,

đường phố xanh , sạch , đẹp Các sự việc được sắp xếp hợp lí Trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: Giáo dục HS biết tham gia làm đẹp môi trường

- Tranh , ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh , sạch , đẹp

- Bảng lớp viết đề bài , bảng phụ viết dàn ý bài kể

2 Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- 1 em kể một truyện đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác

3 Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Thế giới xung quanh ta rất đẹp nhưng đang bị ô nhiễm Để làm cho môi trường luôn xanh , sạch , đẹp , các em phải góp sức cùng người lớn Tiết KC hôm nay giành cho mỗi em được kể một câu chuyện về hoạt động mà mình hoặc những người xung quanh đã tham gia để làm sạch đẹp môi trường

- Kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà như thế nào

Thời

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

của đề bài

MT : Giúp HS hiểu được yêu cầu của đề

bài

Trang 13

giảng giải

- Gạch dưới những chữ sau trong đề bài :

Em – đã làm gì – xanh , sạch , đẹp

- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa

các truyện : Nàng Bạch Tuyết và bảy chú

lùn , Cây tre trăm đốt trong SGK

- Lưu ý HS :

+ Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi

ý 1 , có thể kể về buổi em làm trực nhật ,

tham gia trang trí lớp học , cùng bố mẹ

dọn dẹp , trang trí nhà cửa đón năm mới ,

giúp đỡ các cô chú công nhân khi họ làm

cống thoát nước bẩn của thành phố …

+ Cần kể những việc chính em hoặc

những người xung quanh đã làm , thể hiện

ý thức làm đẹp môi trường Trong trường

hợp em có ấn tượng hơn với một truyện

em không tham gia mà chỉ là người chứng

kiến , có thể kể theo hướng đó

+ Cần kể chuyện người thực , việc thực

- 1 em đọc đề bài

- 3 em tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 , 2 ,

3

Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện

MT : Giúp HS kể được truyện của mình

Cách tiến hành Thực hành , giảng giải ,

trực quan

- Mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý bài KC ,

nhắc HS chú ý kể chuyện có mở đầu –

diễn biến – kết thúc

- Đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng

dẫn , góp ý

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về :

nội dung , cách kể , cách dùng từ , đặt câu

…

- Kể theo cặp

- Thi kể trước lớp : Vài em nối tiếp nhau thi kể Kể xong , đối thoại cùng các bạn về nội dung , ý nghĩa truyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất

4 Củng cố :

- Khen những em kể chuyện tốt , những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác

- Giáo dục HS biết tham gia làm đẹp môi trường

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung truyện vừa kể ở lớp Chuẩn bị trước cho bài KC tuần sau bằng cách xem trước tranh minh họa , đọc gợi ý dưới tranh

Trang 14

Tuần :………

Tập đọc (tiết 48)

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng

của biển cả , vẻ đẹp của lao động

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện được nhịp

điệu khẩn trương , tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển Học thuộc lòng bài thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS biết yêu lao động

- Tranh minh họa trong SGK phóng to , thêm ảnh minh họa cảnh mặt trời đang lặn xuống biển , cảnh những đoàn thuyền đánh cá đang trở về hay ra khơi

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : Vẽ về cuộc sống an toàn

- Kiểm tra 2 em đọc bài Vẽ về cuộc sống an toàn , trả lời các câu hỏi về nội dung bài

đọc

3 Bài mới : Đoàn thuyền đánh cá

Biển cả và những người lao động trên biển luôn là đề tài hấp dẫn các họa sĩ , các nhà văn , nhà thơ … Bài thơ các em học hôm nay nói về cảnh đẹp huy hoàng , kì vĩ của biển và vẻ đẹp lao động của những người đánh cá

Thời

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

thực hành

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài Hoạt động lớp , nhóm

Trang 15

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

giảng giải

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào

?

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc

nào ? Những câu thơ nào cho biết điều

đó ?

- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy

hoàng của biển ?

- Công việc lao động của người đánh cá

được miêu tả đẹp như thế nào ?

- Lúc hoàng hôn Câu thơ Mặt trời … hòn lửa cho biết điều đó

- Vào lúc bình minh Những câu thơ Sao mờ … màu mới … nhô lên cho biết điều

- Lời ca của họ thật hay , thật vui vẻ , hào hứng

- Công việc kéo lưới , những mẻ cá nặng được miêu tả thật đẹp

- Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

Cách tiến hành Làm mẫu , đàm thoại ,

thực hành

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu cảm

cho bài thơ

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Mặt

trời … buổi nào

- Đọc mẫu đoạn thơ

- Nhận xét , sửa chữa

- 5 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ , cả bài

4 Củng cố :

- Nêu ý chính của bài

- Giáo dục HS biết yêu lao động

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Trang 16

1 Kiến thức: Giúp HS biết : Nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày bốn giai đoạn : Buổi

đầu độc lập , Nước Đại Việt thời Lý , Nước Đại Việt thời Trần , Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

2 Kĩ năng: Kể được tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm

tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình

3 Thái độ: Tự hào về lịch sử nước nhà

- Băng thời gian SGK phóng to

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

2 Bài cũ : Văn học và khoa học thời Hậu Lê

3 Bài mới : Oân tập

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Thời

Hoạt động 1 :

MT : Giúp HS nắm những sự kiện lịch sử tiêu

biểu qua 4 giai đoạn

Cách tiến hành : Giảng giải , trực quan , đàm

thoại

- Treo băng thời gian ở bảng

- Gắn nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian

- Một số em lên bảng ghi nội dung các sự kiện nêu ở băng thời gian

Hoạt động 2 :

MT : Giúp HS nắm những sự kiện lịch sử tiêu

biểu qua 4 giai đoạn (tt)

Cách tiến hành : Giảng giải , đàm thoại , trực

quan

- Kết luận

Hoạt động nhóm

- Mỗi nhóm chuẩn bị hai nội dung ( mục

2 , 3 SGK )

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp

4 Củng cố :

- Đại diện các nhóm thi đố nhau về các sự kiện lịch sử với thời gian

- Giáo dục HS tự hào về lịch sử nước nhà

Trang 17

- Xem lại các bài đã ôn

Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần :………

Toán (tiết 118) PHÉP TRỪ PHÂN SỐ Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

2 Kĩ năng: Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

- Mỗi em chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật dài 12 cm , rộng 4 cm ; thước chia vạch ; kéo

2 Bài cũ : Luyện tập (tt)

3 Bài mới : Phép trừ phân số

Thời

Hoạt động 1 : Thực hành trên băng giấy

MT : Giúp HS nắm cách trừ hai phân số

cùng mẫu số

giảng giải

- Lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị , dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau Lấy 1 băng , cắt lấy 5 phần Trả lời có bao nhiêu phần của băng giấy ? (

6

5

băng giấy )

- Cắt lấy 63 từ 65 băng giấy , đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên Nhận

Tiêu đề	Luyện tập
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	200
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	332 KB