GA các môn L4 Tuần 26

Bài tập đọc Thắng biển hôm nay các em học là một minh chứng cho lòng dũng cảm của con người trong cuộc vật lộn với cơn bão biển hung dữ, cứu được quãng đê.. *Các hoạt động: Thời *Hoạt

Tuần :………

Toán (tiết 126) PHÉP CHIA PHÂN SỐ

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I/ MỤC TIÊU

1 kiến thức: Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số.

3 Thái độ: Giáo dục HS sự nhanh nhạy, tính toán chính xác và khoa học.

2/ Kiểm tra bài cũ:

Tìm phân số của một số

-Sửa bài tập về nhà: Bài 3 trang 47 (VBT)

-Một HS đọc lại đề

-Một HS lên bảng giải:

*Giới thiệu bài

*Các hoạt động:

Thời

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức

mới

* Mục tiêu: Nắm cách chia hai phân

số

* Cách tiến hành: Thảo luận, đàm

thoại, giảng giải

-GV vừa đọc đề vừa dán giấy có ghi

nội dung bài tập

+Bài toán cho biết điều gì?

+Bài toán hỏi gì?

-GV: Khi biết diện tích và chiềâu rộng

+Muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta

làm như thế nào?

m Tính chiều dài hình đó?

-Diện tích và chiều rộng-Tính chiều dài hình chữ nhật

-Ta lấy diện tích hình chữ nhật chia cho chiều rộng

* :3215 7

?m

m2

+ Em hãy nêu phép tính cụ thể?

- GV ghi bảng: :32

15 7

- GV: Em hãy nhận xét số bị chia trong

phép tính trên?

- GV chốt lại: đây là phép chia hai

phân số, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua

tiết học hôm nay “ Phép chia phân

số”

- GV ghi tựa bài lên bảng

B/ GV gợi ý cách thực hiện.

-GV nêu cách chia hai phân số: Lấy

phân số thứ nhất nhân với phân số thứ

hai đảo ngược Rồi nhân bình thường

như nhân hai phân số đã học

-Trong ví dụ này, phân số 23 được gọi

là phân số đảo ngược của phân số 32

-GV nêu vài phân số, yêu cầu HS tìm

phân số đảo ngược ;12

6

4

; 2 5

-GV yêu cầu HS thảo luận cách thực

-GV quan sát và nhận xét kết quả đúng

trình bày trên bảng:

x23 3021

15

7 3

+Vậy muốn thực hiện phép chia hai

phân số, ta làm thế nào?

-GV chốt lại: Để thực hiện phép chia

hai phân số ta làm như sau: “ Ta lấy

phân số thứ nhất nhân với phân với

phân số thứ hai đảo ngược”

- GV cho HS lấy bảng con

Hoạt động : Thực hành

* Để tính chiều dài hình chữ nhật ta làm phép chia : :32

15 7

- Số bị chia lớn hơn số chia

-HS lặp lại

-HS lắng nghe

* ;124

6

; 5 2

-HS thảo luận theo bàn

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Các nhóm thử lại và 1 HS lên bảng

x32 9042 9042::66 15730

-HS nhắc lại cách thực hiện

-HS làm vào bảng con

-Cả lớp nhận xét

* Mục tiêu: Rèn kỹ năng vận dụng

kiến thức chia hai phân số

* Cách tiến hành: Luyện tập, thực

9

; 5

-GV nhận xét Ghi điểm

 Bài 2: GV cho HS tính theo quy

tắc vừa học:

-GV ghi bảng: a) :85

7

3

; b) :437

8

c) :21

3

1

-GV nhận xét

 Bài 4 : Giải toán

-GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán:

+Hỏi: Bài toán cho biết gì?

+Bài tập yêu cầu ta tính gì?

+Muốn tính chiều dài của hình chữ

nhật ta làm thế nào?

-HS giải vào vở Một em lên bảng giải

-GV nhận xét chấm bài

-HS đọc yêu cầu và làm trên bảng Cả lớp làm vào vở

-HS nhận xét

10

7

; 9

4

; 3

5

; 4

7

; 2 3

-HS làm vào bảng con Một em lên bảng a) x58 3524

7

3 8

5 : 7

7

8 4

3 : 7

c) x12 32

3

1 2

1 : 3

-HS đọc yêu cầu bài toán+Diện tích hình chữ nhật, chiều rộng hình chữ nhật

+Tính chiều dài của hình chữ nhật

+Ta lấy diện tích nhân chiều rộng

-HS giải vào vở

Giải

Chiều dài của hình chữ nhật là:

:43 983

Đáp số: 98 m-Cả lớp nhận xét

4.CỦNG CỐ

+ Muốn chia hai phân số ta làm thế nào?

-GV gọi vài HS nêu ví dụ phân số đảo ngược

-HS đọc lại quy tắc chia phân số

* GV tổ chức trò chơi: Hái hoa trên núi

-GV phổ biến luật chơi

-Mời đại diện hai đội lên bảng thi hái hoa bằng cách tính phép chia

-GV nhận xét chung

IV Hoạt động nối tiếp:

-Về nhà học ghi nhớ

-Chuẩn bị bài sau: “ Luyện tập”

-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần :……… Tiết:………

TẬP ĐỌC THẮNG BIỂN Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

-Kiến thức: Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng

thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích

- Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của

con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống gia đình

-Thái độ: Học sinh biết yêu thích cảnh đẹp của biển

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Hs:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

1./ Ổn định : Hát

2./ Kiểm bài cũ :

HS: Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm va 2lòng hăng hái của các

chiến sĩ lái xe?

-Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ.

- GV nhận xét + cho điểm

3./Bài mới:

*Giới thiệu bài

- Cuộc đấu tranh chống thiên tai luôn gay gắt và quyết liệt Với lòng dũng cảm, lòng quyết

tâm, con người đã chin hphục được thiên nhiên Bài tập đọc Thắng biển hôm nay các em học là

một minh chứng cho lòng dũng cảm của con người trong cuộc vật lộn với cơn bão biển hung dữ, cứu được quãng đê

*Các hoạt động :

Thời

*Hoạt động 1: Luyện đọc

*Mục tiêu: Hs đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn

cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng

ngợi ca

Cách tiến hành

a/ Cho HS đọc nối tiếp.

- HS dùng viết chì đán dấu đoạn trong SGK.

- GV chia đoạn : 3 đoạn.

* Đoạn 1 : Từ đầu nhỏ bé.

* Đoạn 2 : Tiếp theo chống giữ

* Đoạn 3 : Còn lại.

- Luyện đọc những từ ngữ khó đọc : Nuốt tươi, mỏng

manh, dữ dội, rào rào, quật, chát mặn.

b/ Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ.

- Cho HS luyện đọc.

c/ GV đọc diễn cảm cả bài.

- Cần đọc với giọng chậm rãi ở đoạn 1.

- Đoạn 2 : Đọc với giọng gấp gáp, căng thẳng, khẩn

trương.

- Đoạn 3 : Giọng hối hả, gấp gáp hơn Cần nhấn giọng

các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh, hình ảnh so sánh,

- Từng cặp HS luyện đọc.

- 1 HS đọc cả bài.

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

*Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài

Cách tiến hành

- Cho HS đọc lướt cả bài.

H : Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển

được miêu tả theo trình tự như thế nào?

* Đoạn 1.

- Cho HS đọc đoạn 1.

H : Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão

biển trong đoạn 1.

* Đoạn 2.

- Cho HS đọc đoạn 2.

H : Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu

tả như thế nào ở đoạn 2?

H : Trong Đ1 + Đ2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ

thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả?

H : Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì?

* Đoạn 3.

- HS đọc đoạn 3.

H : Nhữn gtừ ngữ, hình ảnh nào thể hiện lòng dũng

- HS đọc lướt cả bài một lượt.

- cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự : Biển đe doạ ( Đ1 ) ∏ Biển tấn công ( Đ2 ) ∏ Người thắng biển ( Đ3 ).

cản nổi : “như một đàn cá voi rào rào”.

- Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt :

“Một bên là biển là gió chống giữ”.

- Tác giả sử dụng biện pháp so sánh và biện pháp nhân hoá.

- Có tác dụng tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ.

- HS đọc thầm đoạn 3.

- Những từ ngữ, hình ảnh là : “Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi sống lại”.

cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn

bão biển?

*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

*Mục tiêu: Hs biết Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các

từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự

bền bỉ, dẻo dai

Cách tiến hành

- Cho HS đọc nối tiếp.

- GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3.

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3.

- GV nhận xét + khen những HS đọc hay.

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- Cả lớp luyện đọc.

- Một số HS thi đọc.

- Lớp nhận xét.

4.Củng cố – dặn dò

Hs : Em hãy nêu ý nghĩa của bài này?

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà đọc trước bài TT tới.

Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần :………

Kĩ thuật

ÔN TẬP – KIỂM TRA

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Đánh giá mức độ hiểu biết về kiến thức , kĩ năng trồng rau , hoa của HS

Thông qua kết quả kiểm tra , giúp GV rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học để đạt kết quả tốt hơn

2 Kĩ năng: Trình bày được các nội dung ôn tập Làm được các yêu cầu bài kiểm tra

3 Thái độ: Yêu thích việc trồng trọt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tư liệu các bài đã học

- Đề kiểm tra

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Thu hoạch rau , hoa

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Oân tập – Kiểm tra

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Thời

lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS ôn tập

MT : Giúp HS nắm lại các nội dung đã

học về trồng rau , hoa

Hoạt động lớp , nhóm

Cách tiến hành : Trực quan , giảng giải ,

đàm thoại

- Dùng hệ thống câu hỏi bao gồm các kiến

thức , kĩ năng đã học về kĩ thuật trồng

rau , hoa theo một quy trình chung của sản

xuất cây trồng :

+ Chuẩn bị gieo trồng

+ Gieo trồng

+ Chăm sóc

+ Thu hoạch , bảo quản

- Ở mỗi nội dung kĩ thuật , cần :+ Hiểu được tại sao phải làm như vậy + Biết cách làm như thế nào để đảm bảo đúng kĩ thuật

Hoạt động 2 : Kiểm tra lí thuyết

MT : Giúp HS làm được bài kiểm tra

Cách tiến hành : Trực quan , thực hành ,

đàm thoại

- Phát đề kiểm tra cho HS :

Câu 1 : Khoanh tròn vào chữ cái trước câu

trả lời đúng :

Trồng rau hoa đem lại những ích lợi gì :

a) Làm thức ăn cho người

b) Trang trí

c) Lấy gỗ

d) Xuất khẩu

e) Ngăn nước lũ

f) Làm thức ăn cho vật nuôi

Câu 2 : Hãy nêu ảnh hưởng của các điều

kiện ngoại cảnh đến sự phát triển của cây

rau , hoa

Câu 3 : Hãy nêu tác dụng của việc chăm

sóc đối với rau , hoa

Câu 4 : Hãy nêu quy trình trồng cây rau ,

hoa trên luống và trong chậu

Hoạt động lớp , cá nhân

- Cả lớp làm bài vào đề in sẵn

4 Củng cố :

- Thu bài

- Giáo dục HS yêu thích việc trồng trọt

IV Hoạt động nối tiếp :

- Nhận xét về thái độ học tập , mức độ hiểu bài của HS

- Dặn HS về nhà ôn lại các bài về trồng rau , hoa

 Rút kinh nghiệm:

Tuần :……… Tiết

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

-Kiến thức: Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gi?; tìm được câu kể Ai là gi? trong đoạn

văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận CN và VN trong các câu đó

- Kĩ năng: Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gi?

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-GV: Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT

- HS: 4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gi? ở BT1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

*Giới thiệu bài:

- Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gi? tìm được câu kể Ai là gi? trong đoạn văn Không những vậy, bài học còn giúp các em xác định được bộ phận CN,

VN trong các câu, viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gi?

*Các hoạt động:

Thời

*Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài

tập

*Mục tiêu: Tiếp tục luyện tập về câu

kể Ai là gi?;

Cách tiến hành

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- HS đọc thầm nội dung BT

- HS làm bài cá nhân

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

Đoạn Câu kể Ai là gì? Tác dụng

a Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên

Cả hai ông đều khôn gphải là người Hà Nội Câu nêu nhận định Câu giới thiệu

b Oâng Năm là dân ngụ cư của làng này Câu giới thiệu

c Cần trục là cánh tay kỳ diệu của các chú

Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên

Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội

Cần trục là cánh tay kỳ diệu của các chú công nhân

- Cho HS đọc yêu cầu của BT3

- GV giao việc:

Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra

Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi,

phải nói lý do các em thăm nhà Sua đó mới

lần lượt giới thiệu từng bạn trong nhóm Lời

giới thiệu có câu kể Ai là gì?

- Cho HS làm mẫu

- Cho HS viết lời giới thiệu + trao đổi từng

cặp

- Cho HS trình bày trước lớp Có thể tiến

hành theo 2 cách : Một là HS trình bày cá

nhân Hai là HS đóng vai

- GV nhận xét + khen những HS hoặc nhóm

giới thiệu hay

- 1HS đọc, lớp lắng nghe

- 1 HS giói làm mẫu Cả lớp theo dõi, lắng nghe bạn giới thiệu

- HS viết lời giới thiệu vào vở + từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau

- Một số HS đọc lời giới thiệu + chỉ rõ

những câu kể Ai là gì? trong đoạn

văn

- Lớp nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

IV Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu những Hs viết đoạn giới thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở

*Rút kinh nghiệm

-Tuần :……… Tiết :………

Khoa học NÓNG VÀ LẠNH _ NHIỆT ĐỘ ( tt ) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Nêu được ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt.

2 Kỹ năng: Giải thích được 1 số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co dãn vì nóng lạnh của chất lỏng

3 Thái độ : Thích tìm hiểu khoa học và vận dụng vào cuộc sống

II Chuẩn bị :

− GV : Chuẩn bị chung: Phích nước sôi

− HS : Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu, cốc, lọ có cắm ông thủy tinh ( như hình vẽ SGK )

III Các hoạt động :

1 Khởi động :Hát

2 Bài cũ : Nóng và lạnh, nhiệt độ

− Vật nóng có nhiệt độ như thế nào so với vật lạnh?

− Nhiệt độ của nước đang sôi và nhiệt độ của nước đ1a tan là bao nhiêu?

− Ta sử dụng vật gì để đo nhiệt độ? Em hãy đo nhiệt độ cơ thể của một bạn?

− Nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới:

a./Giới thiệu bài :

Nóng và lạnh – Nhiệt độ (tt)

b./ Phát triển các hoạt động :

Thời

 Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự truyền nhiệt.

• MT : Hs biết và nêu được ví dụ về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp, các vật thu nhiệt nên nóng lên, các vật tỏa nhiệt nên lạnh đi

• Cách tiến hành : Đàm thoại, giảng giải

− Yêu cầu Hs viết ra dự đoán của mình trước khi làm thí nghiệm Sau khi làm thí nghiệm thì ghi lại kết quả và so sánh với dự đoán

− GV hướng dẫn Hs giải thích như SGK

− GV giảng: sau 1 thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc và chậu sẽ bằng nhau

− GV yêu cầu Hs trình bày, sau đó có thể hỏi thêm trong mỗi trường hợp: vật nào nhận được nhiệt, vật nào tỏa nhiệt?

− Lưu ý: Hs có thể giải thích nhầm như sau: 1 vật nóng lên vì thu nhiệt nóng, lạnh đi vì thu nhiệt lạnh GV cần giúp Hs biết được, cách giải thích đúng theo khoa học là: vật nóng lên do thu nhiệt, lạnh đi

vì nó tỏa nhiệt ( truyền nhiệt cho vật

Hoạt động cá nhân, lớp

Hs làm việc cá nhân, mỗi em đưa ra

4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh

đi, và sự nóng lên, lạnh đi có ích hay không?

Hoạt động lớp, cá nhân.

lạnh hơn )

 Hoạt động 2: Thi nói về cách chống nóng, lạnh khi trời nóng, rét.

• MT: Nêu được 1 số biện pháp phổ biến chống nóng, rét của con người

• Cách tiến hành Đàm thoại, giảng giải

− Có thể chia lớp thành 2 nhóm: thi lần

lượt nói về các cách chống lạnh, nóng của con người ( không được trùng lặp )

 Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên.

• MT: Biết được các chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi Giải thích được 1 số hiện tượng đơn giản liên quan đền sự co giãn vì nóng, lạnh của chất lỏng Giải thích được nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế

• Cách tiến hành Thí nghiệm, giảng giải

− Chú ý: ghi lại mức chất lỏng trước và sau

mỗi lần nhúng: đảm bảo an toàn Từ kết quả quan sát được, yêu cầu Hs rút ra kết luận

− GV hướng dẫn các em:

− GV giảng về sự nở đặc biệt của nước:

Khi nhiệt độ tăng từ 0oc đến 4oc, nước lại

co lại chứ không giản ra

− H nêu

Hoạt động nhóm, lớp.

− Hs tiến hành thí nghiệm trong SGK trang 103 theo nhóm sau đó trình bày trước lớp

− Hs quan sát nhiệt kế ( theo nhóm )

4 Củng cố

− Hs thi nói về cách chống nóng, chống lạnh của con người khi trời nóng hoặc rét

− GV nhận xét

IV Hoạt động nối tiếp:

− Xem lại bài

− Chuẩn bị: “ Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt”

Nhận xét tiết học

Rút kinh

nghiệm -

-

-Tuần :……… Tiết:………

Toán (tiết 127) LUYỆN TẬP Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Củng cố thực hiện phép chia phân số

2 Kỹ năng : Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia phân số

3 Thái độ : Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chuẩn bị :

− GV : SGK

− Hs : SGK, VBT

III Các hoạt động :

1 Khởi động : Hát

2 Kiểm tra bài cũ : “Phép chia phân số”.

− Nhắc lại cách thực hiện phép chia phân số?

− Sửa bài tập về nhà

− Chấm vở, nhận xét

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài : Luyện tập.

Luyện tập củng cố về phép chia phân số

→ Ghi bảng tựa bài

*Các hoạt động:

Thời

 Hoạt động 1 : “Củng cố kiến thức”.

• : Củng cố kiến thức đã học.MT

• Cách tiến hành : Hỏi đáp

− GV cho lớp trưởng điều khiển trò chơi “

gió thổi”

− GV chốt, kết luận

 Hoạt động 2: Luyện tập.

• : Rèn kĩ năng thực hiện phép chia MT

phân số

• Cách tiến hành : Luyện tập, thực hành,

thi đua

Bài 1: Tính rồi rút gọn

− GV lưu ý nhắc Hs rút gọn đến phân số tối

giản

Hoạt động nhóm.

− Lớp trưởng điều khiển gió thổi bàn nào Hs bàn đó nêu cách thực hiện phép chia phân số, đồng thời cho ví dụ minh họa

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.

Bài 1: Hs sửa bảng lớp

− Hs đọc đề, tự làm bài

2

1 6

3 1

3 6

1 3

1 : 6 1

5

3 10

6 2

3 5

2 3

2 : 5 2

8 1

8 4

1 8

1 : 4 1

7

5 28

20 4

5 7

4 5

4 : 7 4

Bài 2: Thi đua.

− Hs tham gia trò chơi

Bài 2: Tìm x.

− GV cho Hs tham gia trò chơi “ hái hoa”,

mỗi bông hoa là 1 câu hỏi về tìm thừa số chưa biết, tìm số chưa biết

− GV cho Hs đọc đề, làm bài

Bài 3:

− GV cho Hs đọc đề, tóm tắt, phân tích và

giải

− GV có thể nêu 1 ví dụ tương tự ( về số tự

nhiên ): Một vòi nước chảy trong 3 giờ thì đầy bể Hỏi trong 2 giờ vòi đó chảy được mấy phần của bể nước?

Bài 4: Nối phép chia và phép nhân

− GV cho Hs sửa bài bằng cách thi đua giữa

2 dãy, ghi sẵn vào băng giấy, Hs lên gắn phép chia với phép nhân

− Hs đúng được thưởng 1 bông hoa

− Hs làm bài, sửa bài thi đua giữa 2 dãy

3 : 7 4

1 : 7 1

=

x x

Bài 3: Sửa bảng

− Hs giải bài, sửa bàng lớp

Giải:

− Trong 1 giờ vòi nước đó chảy được là:

:12 316

1 = ( bể )

Đáp số: 3 1 ( bể )

Bài 4: Thi đua

− Hs đọc đề, làm vở

− Mỗi dãy cử 3 Hs lên thi đua

4./Củng cố

• MT : Khắc sâu kiến thức

IV Hoạt động nối tiếp:

− Bài 4/ 51

− Chuẩn bị: “ Luyện tập”

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần :……… Tiết:………

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

-Kiến thức: Rèn kỹ năng nói.

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( hoặc đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc, có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con người

- Kĩ năng: Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( hoặc đoạn

truyện )

- Rèn kỹ năng nghe : Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

- Một số truyện viết về lòng dũng cảm ( GV và HS sưu tầm )

Hs : Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”

- HS kể 2 đoạn truyện Những chú bé không chết.

- Vì : 3 chú bé ăn mặc giống nhau nên tên phát xít nhầm tưởng chú bé bị giết sống lại

- Vì : Tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chú bé sẽ sống mãi trong tâm trí mọi người

- GV nhận xét + cho điểm

3.Bài mới:

*Giới thiệu bài:

- Các em đã được nghe, được đọc nhiều truyện trên sách báo, qua lời kể của bố mẹ, anh chị hoặc các anh chị phụ trách đội Trong tiết học hôm nay mỗi em sẽ kể một câu truyện mình đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm cho cả lớp cùng nghe

* Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

*Mục tiêu: -HS biết kể tự nhiên bằng lời của

mình một câu chuyện

Cách tiến hành

- Cho HS đọc đề bài

- GV ghi lên bảng đề bài và gạch dưới những từ

ngữ quan trọng

Đề bài : Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng

cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.

- Cho HS đọc các gợi ý

- Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể

- 1 HS đọc đề bài

- 4 HS tiếp nối nhauđọc các gợi

ý 1, 2, 3, 4

- Một số HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình sẽ kể

*Hoat động 2: Học sinh kể chuyện

*Mục tiêu: -HSbiết kể tự nhiên bằng lời của

mình một câu chuyện

Cách tiến hành

- Cho HS kể chuyện trong nhóm - Từng cặp HS kể cho nhau

nghe và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện mình kể

- Cho HS thi kể.

- GV nhận xét + khen những HS kể chuyện hay +

nói ý nghĩa đúng

- Một số HS thi kể + nói về ý nghĩa câu chuyện mình kể

- Lớp nhận xét

4 Củng cố – dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe

- Dặn HS về nhà đọc trước nội dung của tiết KC tuần 27

*Rút kinh nghiệm

-Tuần :……… Tiết:………

TẬP ĐỌC GA – VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng lưu,loát các tên riêng tiếng nước ngoài ( Ga – vrốt, Aêng – giôn – ra, Cuốc – phây – rắc ), lời đối đáp giữa các nhân vật.

-Kĩ năng: - Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn truyện; thể hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga – vrốt ngoài chiến lũy

*Thái độ: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài ; Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vrốt

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

1./Ổn định: Hát

2.Kiểm bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS

Hs : Tìm những từ ngữ hình ảnh ( trong Đ1 ) nói lên sự đe doạ của cơn bão biển

- HS1 : Đọc Đ1 + Đ2

- Những từ ngữ, hình ảnh đó là : “Gió lên nhỏ bé”.

Hs : Những từ ngữ hình ảnh nào ( trong Đ3 ) thể hiện lòng dũng cảm, sứcmạnh và chiến thắng

của con người trước cơn bão biển?

- HS2 : Đọc Đ3.

- Những từ ngữ, hình ảnh đó là : “Hơn hai chục ”

- GV nhận xét + cho điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- Các em đã được đọc, được nghe về nhiều tấm gương dũng cảm của thiếu nhi Việt Nam Hôm

nay, các em sẽ được biết về một chú bé nước ngoài rất dũng cảm qua bài TĐ Ga – vrốt ngoài chiến lũy ( trích trong tác phẩm nổi tiếng Những người khốn khổ của nhà văn Pháp Huy – gô ).

* Các hoạt động:

Thời

*Hoạt động 1: Luyện đọc

*Mục tiêu: Đọc đúng lưu,loát các tên riêng

tiếng nước ngoài

Cách tiến hành

a/ Cho HS đọc nối tiếp

- GV chia đoạn : 3 đoạn

* Đoạn 1 : Từ đầu mưa đạn

* Đoạn 2 ; Tiếp theo Ga – vrốt nói

* Đoạn 3 : Còn lại

- Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai :

Ga – vrốt, Aêng – giôn – ra, Cuốc – phây – rắc

b/ Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- Cho HS đọc

c/ GV đọc cả bài 1 lượt

Khi đọc cần chú ý : Giọng Aêng – giôn – ra

bình tĩnh Giọng Cuốc – phây – rắc lúc đầu

ngạc nhiên sau lo lắng Giọng Ga – vrốt bình

thản, hồn nhiên, tinh nghịch

Cần nhấn giọng ở những từ ngữ : Mịt mù, nằm

xuống, đứùng thẳng lên, ẩn vào, phốc ra, tới

lui, dốc cạn.

- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK

- 1 HS đọc chú giải

- 4 HS giải nghĩa từ

- Từng cặp HS luyện đọc

- 2 HS đọc cả bài

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

*Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài ; Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga –

vrốt

Cách tiến hành

* Đoạn 1.

- Cho HS đọc đoạn 1

H : Ga – vrốt ra ngoài chiến lũy để làm gì?

- HS đọc đoạn 1

- Nghe nghĩa quân sắp hết đạn nên Ga – vrốt ra ngoài chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu

- HS đọc thầm đoạn 2

- Ga – vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài

* Đoạn 2.

- Cho HS đọc đoạn 2

H : Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm

của Ga – vrốt?

* Đoạn 3.

- Cho HS đọc đoạn 3

H : Vì sao tác giả nói Ga – rốt là một thiên

thần?

H : Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga –

vrốt.

chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch cuốc – phây – rắc giục câu quay vào nhưng Ga – vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn

- HS đọc thầm đoạn 3

- HS có thể trả lời :

* Vì chú bé ẩn, hiện trong làn khói đạn như thiên thần

* Vì đạn bắn theo Ga – vrốt nhưng Ga –

vrốt nhanh hơn đạn

*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm *Mục tiêu: - Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật Cách tiến hành - Cho HS đọc truyện theo cách phân vai - GV hướng dẫn luyện cho cả lớp đọc đoạn - 4 HS sắm 4 vai để đọc : Người dẫn chuyện, Ga – vrốt, Aêng – giôn – ra, Cuốc – phây – rắc - HS đọc đoạn theo hướng dẫn của GV 4.Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học IV Hoạt động nối tiếp: - Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc truyện Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần :……… Tiết:………

Lịch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG. Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Hs biết được từ TK XVI, nhà Nguyễn đã phát động một cuộc di dân từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay Cuộc di dân từ đầu TK XVI đã dần dần mở rộng lãnh thổ của nước Đại Việt

2 Kỹ năng : Mô tả được cuộc hành trình của đoàn người khẩn hoang vào phá Nam.

3 Thái độ : Tự hào về lịch sử dân tộc Có ý thức bảo vệ thành quả lao động

II Chuẩn bị :

− GV : SGK, Bản đồ Việt Nam TK XVI-XVII

− HS : SGK

III Các hoạt động :

1 Khởi động :1’ hát

2 Bài cũ :4’ Trịnh-Nguyễn phân tranh

− Vì sao nước ta ở đầu TK XVI bước vào thời kì loạn lạc?

− Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong kiến gây ra những hậu quả gì?

− Ghi nhớ

− Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a./ Giới thiệu bài :

Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

b./ Phát triển các hoạt động :

Thời

lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1 : Giới thiễu bản đồ Việt Nam TK XVI-XVII.

• MT: Hs nắm được giới hạn địa phận nước ta vào TK XVI-XVII

• Cách tiến hành :Quan sát, vấn đáp

− GV treo bản đồ Viết Nam thế kỉ

XVI-XVII

− GV chỉ bản đồ giới thiệu địa phận

nước ta kéo dài từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay

 Hoạt động 2: Tình hình nước ta vào TK XVI-XVII.

• MT: Nắm được mục đích đi khẩn hoang của chúa Nguyễn và kết quả

• Cách tiến hành : Thảo luận, đàm thoại

− Trình bày khái quát tình hình từ

sông Gianh đến Quảng Nam

− Tình hình nước ta từ Quảng Nam

đến đồng bằng sông Cửu Long

Hoạt động lớp

− Hs quan sát

− Hs chỉ bản đồ

Hoạt động nhóm đôi

− Tính đến TK XVI, từ sông Gianh đến Quảng Nam , đất hoang còn nhiều xóm làng và cư dân thưa thớt Từ lâu những người nông dân nghèo khổ phía Bắc đã di cư vào Namkhai phá làm ăn

− Từ Quảng Nam trở vào là địa bàn sinh sống của người Chăm, các dân tộc Tây Nguyên, người Khơ-

− Cuộc sống chung của các tộc người

ở phía Nam đã dẫn đến kết quả gì?

− GV nhận xét, chốt ý → Ghi nhớ

me Đi d8ê1n đâu lập ấp, làng đến đó nên làng xóm ngày càng đông đúc

− Xây dựng được cuộc sống hòa hợp với nhau, cùng đoàn kết đấu tranh chống thiên tai bóc lột, xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi tộc người

− Hs đọc

4.Củng cố.

− Hãy mô tả lại cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong?

IV Hoạt động nối tiếp:

− Xem lại bài

Chuẩn bị: Thành thị ở TK XVI-XVII

Rút kinh

nghiệm -

-

-Tuần :……… Tiết:………

Toán (tiết 128) LUYỆN TẬP Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : Hs củng cố cách thực hiện phép chia phân số, trường hợp số bị chia là số tự nhiên

2 Kỹ năng : Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân sốá

3 Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chuẩn bị :

− GV : SGK

− Hs : SGK, vở bài tập

III Các hoạt động :

1 Khởi động : Hát

2.Kiểm tra bài cũ : “Luyện tập”.

− Nhắc lại cách thực hiện phép chia phân số

− Hs làm bảng con

:59

1

6

; 2

7 : 3

5

; 9

8 :

7

6

− Sửa bài tập nhà

− GV nhận xét