Giáo án lớp lá CHỦ ĐỀ BẢN THÂN

- Biết viết tên của mình - Trò chuyện: nói về ý nghĩatên của trẻ và cách nhận racác chữ cái trong tên củamình.. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội - Mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến cá nhâ

Trang 1

- Tự mặc và cởi được áo, quần (CS 5).

- Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu (CS 9)

- Tự rửa mặt chảy răng hàng ngày (CS 16)

- Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng (CS 18)

- Biết “viết” tên của bản thân theo cách của mình (CS 89)

4 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI

- Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân (CS 28)

- Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân (CS 29)

- Đề xuất trò chơi và họat động thể hiện sở thích của bản thân (CS 30)

5 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

- Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn (CS 8)

II NỘI DUNG

TT Tên chủ đề nhánh Nội dung Hoạt động

- Nhảy lò cò 5m

- Trò chuyện: Lợi ích củaviệc giữ gìn vệ sinh cơ thểnhư cách rửa tay, rửa mặt,đánh răng

- Hoạt động tự vệ sinh tựphục vụ trước sau khi ăn

Trang 2

- Hoạt động LĐVS: “ Laumặt”, “ Chải răng”.

- HĐH: Nhảy lò cò 5m vàđổi chân theo yêu cầu

- Giải thích đúng khi loại

bỏ đối tượng khác biệt đó

- Trò chuyện về cách phânbiệt đồ dùng, đồ chơi cánhân

- HĐH: LQVT “Đếm đến 6,nhận biết số 6”

3 Phát triển ngôn ngữ

- Nhận ra thái độ khác

nhau của người nói

chuyện với mình qua ngữ

điệu khác nhau của lời

nói

- Nhận ra đặc điểm tính

cách của nhân vật qua sắc

thái, ngữ điệu lời nói của

của bản thân qua ngữ điệu

của lời nói

- Trò chuyện: về một sốtrạng thái cảm xúc khi vui,buồn, ngạc nhiên, sợ hãi….qua lời nói

- HĐVC: Đóng kịch “Giấc

mơ kỳ diệu”

- HĐH: Truyện “Ai đángkhen nhiều hơn”

Trang 3

5 Phát triển thẩm mỹ

- Phối hợp các kỹ năng vẽ

để tạo thành bức tranh cómàu sắc hài hòa, bố cụccân đối

- Lựa chọn nguyên vật liệu

để tạo sản phẩm

- Trò chuyện về bạn trai, bạngái

- HĐH: Vẽ “Chân dung củabé”

2 Cơ thể của tôi

(CS 5, 28, 89,

108)

1 Phát triển thể chất

- Các loại cử động bàn tay,ngón tay và cổ tay

- Lắp ráp các hình, xâuluốn các hạt, buộc dây

- Cài, cởi cúc, kéo khóa

- Tự mặc và cởi đượcquần

- Lăn bóng bằng 2 tay và

đi theo bóng

- Trò chuyện: Trò chuyện vềmột sồ đồ dùng để mặc phùhợp với thời tiết từng mùa đểbảo vệ sức khỏe

- HĐVC: Chơi xâu hạt, luồnhột, hạt, tết đồ chơi…

- Thực hành “ Mặc quần áo”

- HĐH: “Lăn bóng bằng 2tay và đi theo bóng” (tiết 1)

2 Phát triển nhận thức

- Xác định vị trí của đồ vật( phía trước – phía sau,phía trên – phía dưới, phíaphải – phía trái) so với bảnthân, với bạn khác, vớimột vật nào đó làm chuẩn

- Trò chuyện: về vị trí củacác bộ phận trên cơ thể trẻ

và tác dụng của chúng

- HĐVC: Mẹ con, Bác sĩ,Phòng khám răng, siêu thị

đồ chơi

- HĐH: LQVT “Xác địnhphía phải – phía trái của bạnkhác”

- Sao chép tên của bảnthân theo trật tự cố địnhtrong các hoạt động

- Nhận ra tên của mìnhtrên các bảng ký hiệu đồdùng cá nhân và tranh vẽ

- Biết viết tên của mình

- Trò chuyện: nói về ý nghĩatên của trẻ và cách nhận racác chữ cái trong tên củamình

- HĐVC: Trang trí thiệp sinhnhật và viết tên của mìnhvào thiệp, hát theo nội dung

Trang 4

dưới các sản phẩm tranh vẽ về chủ đề bản thân,

Cửa hàng bán đồ dùng sinhnhật…

- HĐNT: dùng phấn viết têncủa trẻ, xếp hột hát, dùngcác nét rời ghép tên củatrẻ…

- HĐH: LQCC “a, ă, â”

4 Phát triển tình cảm và

kỹ năng xã hội

- Lựa chọn và sử dụngtrang phục phù hợp vớigiới tính, thời tiết

- Ích lợi của mặc trangphục phù hợp

- Trò chuyện: Sở thích, tínhcách đẹp, giữ vệ sinh sứckhỏe, hành vi văn minh lễphép

- HĐH: Truyện “Đôi tai xấuxí”

- Biết sử dụng một số kỹnăng nặn để tạo sản phẩm

- Chải, vuốt tóc khi bù rối

- Chỉnh lại quần áo khi bịxộc xệch, phủi bụi đất khidính bẩn

- Trò chuyện: Về một sốmón ăn chế biến từ nhómthực phẩm giúp cơ thể khỏemạnh

- Trò chuyện: Hằng ngày cônhắc trẻ tự biết chải khi thấytóc rối, luôn giữ quần áo gọngàng

- Hoạt động lao động tựphục vụ (thay quần áo) saugiờ ăn và trước khi về

- Hoạt động LĐVS: “ Chảytóc”

Trang 5

đồ chơi

- Tạo hình huống trong cáchoạt động hàng ngày nhưgiờ ngũ, trong giờ hoạt độngđón trà trẻ…

- HĐH: Truyện “Gấu con bịđau răng”

- Mạnh dạn, tự tin nêu ý

kiến cá nhân trong việc

lựa chọn trò chơi, đồ chơi

và các hoạt động khác

theo sở thích của bản thân

- Trò chuyện: Giới thiệu, tròchuyện với trẻ về cách chọngóc chơi và đề xuất trò chơitheo ý thích riêng của trẻ vàthực hiện vai trò của nhómtrường trong quá trình chơi

- HĐVC: mẹ con; phòngkhám răng, cửa háng thựcphẩm, siêu thị đồ chơi…

- HĐH: Hát “Vì sao mèo rửamặt”

Trang 6

tranh có bố cục cân đối

- Ghép và dán hình đã cắttheo mẫu

giấy thủ công thường dùng

- HĐH: Xé dán “Đồ dùng cánhân của bé”

- Nhảy lò cò 5m

- Trò chuyện: Lợi ích củaviệc giữ gìn vệ sinh cơ thểnhư cách rửa tay, rửa mặt,đánh răng

- Hoạt động tự vệ sinh tựphục vụ trước sau khi ăn

- Hoạt động LĐVS: “ Laumặt”, “ Chải răng”

- HĐH: Nhảy lò cò 5m vàđổi chân theo yêu cầu

- Nhận ra sự giống nhaucủa 2 hoặc một nhóm đốitượng

- Trò chuyện vè cách phânbiệt đồ dùng, đồ chơi cánhân

Trang 7

- Nhận ra sự khác biệt của

một đối tượng trong nhóm

so với những cái khác

- Giải thích đúng khi loại

bỏ đối tượng khác biệt đó

- HĐH: LQVT “Đếm đến 6,nhận biết số 6”

- Nhận ra thái độ khác

nhau của người nói

chuyện với mình qua ngữ

điệu khác nhau của lời

nói

- Nhận ra đặc điểm tính

cách của nhân vật qua sắc

thái, ngữ điệu lời nói của

của bản thân qua ngữ điệu

của lời nói

- Trò chuyện: về một sốtrạng thái cảm xúc khi vui,buồn, ngạc nhiên, sợ hãi….qua lời nói

- HĐVC: Đóng kịch “Giấc

mơ kỳ diệu”

- HĐH: Truyện “Ai đángkhen nhiều hơn”

- HĐH: Vẽ “Chân dung củabé”

Trang 8

- Trò chuyện về cách phân biệt đồ dùng, đồ chơi cá nhân.

- Trò chuyện: về một số trạng thái cảm xúc khi vui, buồn, ngạcnhiên, sợ hãi… qua lời nói

- Trò chuyện: giúp trẻ nói lên sở thích của bản thân

Thể dục

sáng

- Hô hấp 3: “Thổi nơ bay”

- Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao

- Chân 2: Ngồi khụy gối

- Bụng 2: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật 2: Bật nhảy tại chỗ

Hoạt động

học

Nhảy lò cò5m và đổichân theoyêu cầu

Truyện

“Câuchuyện củatay trái vàtay phải”

Vẽ “Chândung củabé”

Hoạt động

ngoài trời

- HĐCCĐ:

Quan sáttranh cơ thểbé

- HĐCCĐ:

Trò chuyện

về đôi bàntay

- HĐCCĐ:

Vẽ hìnhbạn trai,bạn gái trên

- HĐCCĐ:

Hướng dẫn

bé minhhọa “Tay

- HĐCCĐ:

Tổ chứccho trẻ chơivới đồ chơi

Trang 9

- TCVĐ:

Úp lá khoai

- TCVĐ:

Bịt mắt bắtdê

sân

- TCVĐ: Ai

ra ngoài

thơm tayngoan”

- TCVĐ:

Kéo co

ngoài trời

- TCVĐ:Chơi tự do

- Tạo hình: Sưu tầm hình ảnh các giác quan từ trong họa báo đểlàm tập album

- Âm nhạc: Hát, múa những bài hát về chủ đề bản thân

- Phân vai: Mẹ con, phòng khám bệnh, cửa hàng

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắctrẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.

Trang 10

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh: Tôi là ai?

- Trò chuyện về cách phân biệt đồ dùng, đồ chơi cá nhân

- Trò chuyện: về một số trạng thái cảm xúc khi vui, buồn, ngạc nhiên, sợhãi… qua lời nói

- Trò chuyện: giúp trẻ nói lên sở thích của bản thân

- Điểm danh

2 Thể dục

3 Hoạt động ngoài trời

- HĐCCĐ: Quan sát tranh cơ thể bé, trò chuyện về đôi bàn tay, hướng dẫn

bé minh họa “Tay thơm tay ngoan”, vẽ hình bạn trai, bạn gái trên sân, tổ chứccho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời

- TCVĐ: Úp lá khoai, bịt mắt bắt dê, đi ra ngoài, kéo co, chơi tự do

* Mục đích

- Trẻ biết quan sát và vẽ hình bạn trai, bạn gái

- Trẻ nắm được cách chơi và chơi hứng thú

- Biết nhường nhịn bạn trong khi chơi

- Các con đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ quan sát sân trường

Trang 11

- Cho trẻ nêu cảm nghĩ về bản thân.

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bản thân mình

- Tiến hành hoạt động có chủ đích

Bước 1: Giới thiệu tên trò chơi

Bước 2: Giới thiệu cách chơi, luật chơi

Bước 3: Tổ chức cho trẻ chơi

- Tạo hình: Sưu tầm hình ảnh các giác quan từ trong họa báo để làm tậpalbum

* Mục đích

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu, hình khối, que hạt để xây dựng nhà

- Trẻ thuộc một số bài hát và thơ về chủ điểm

- Trẻ biết cách cầm bút và tô màu đều

Trò chuyện thỏa thuận chơi

Cho trẻ quan sát 5 góc chơi

- Cô có những góc chơi nào?

- Giới thiệu thẻ đeo tương ứng với từng góc

- Trò chuyện về đồ chơi, cách chơi

- Cho trẻ nói ý tưởng

- Giáo dục: Khi chơi không được dành đồ chơi của bạn, biết chơi cùngnhau và lấy, cất đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ về góc chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ

Trang 12

- Cô bao quát và khuyến khích các góc liên kết khi chơi.

- Nhận xét

- Cho trẻ tham quan các góc chơi của bạn

- Nhận xét, động viên trẻ

- Bật nhạc cho trẻ cất đồ dùng

Trang 13

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2013

Chủ đề nhánh: Tôi là ai?

Lĩnh vực: Phát triển thể chất

Đề tài: Nhảy lò cò 5m và đổi chân theo yêu cầu

III MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Phối hợp nhịp nhàng giữa các giác quan khi vận động

- Phát triển cơ chân, cơ tay, rèn luyện bền bỉ

- Để cơ thể khỏe mạnh, các con phải làm gì? (Tập thể dục)

- Vậy bậy giờ chúng ta cùng tập thể dục nhé!

* Khởi động

Trang 14

- Cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc nền kết hợp các kiểu chân: đi thường, đibằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạynhanh, chạy chậm, đi thường…chuyển đội hình 3 hàng ngang để tập bài tập pháttriển chung.

* Trọng động

BTPTC

+ Lần 2: cô vừa thực hiện vừa giải thích

(Tư thế chuẩn bị: 2 tay chống hông, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi, đứngsau vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì nhảy bằng 1 chân liên tục khi côyêu cầu đổi chân thì nhanh chóng đổi chân khác, nhảy lò cò tiếp đến điểm đích

và đi về cuối hàng)

- Cô chọn 1 - 2 trẻ khá lên làm mẫu

- Cô cho nhóm trẻ thực hiện 3 lần

- Cả lớp thực hiện với hình thức thi đua

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

TCVĐ “Kéo co”

- Cho trẻ chơi trò chơi “Kéo co”

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau,xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứngđầu hàng ở vạch chuẩn cầm tay nhau kéo, các bạn tiếp theo ôm ngang lưng bạn.Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh về phía mình Nếu người đứng đầuhàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc

- Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Nhận xét sau khi chơi

Trang 15

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6.

- Đếm thứ tự từ trái sang phải, biết đặt số tương ứng

- Trẻ biết giữ gìn, bảo quản các loại đồ dung gia đình

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đếm thành thạo, ghi nhớ, chú ý

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết tự học qua sách báo

- Trẻ biết nghe lời và thực hiện theo yêu cầu của cô

Hát bài “ ngày vui của bé”

- Bài hát nói lên điều gì?

- Đoán xem cô có gì?

Trang 16

- Cho cháu đếm và so sánh 2 số lượng ,tạo bằng nhau và bằng số lượng 6(trẻ xếp số tương ứng 1 - 1 và so sánh)

- Số bánh so với số thìa như thế nào? (Không bằng nhau)

- Số nào nhiều hơn? số nào ít hơn? (Số bánh ít hơn số thìa)

- Làm sao cho bằng nhau? (Thêm 1 cái bánh)

- Bây giờ số thìa và số chén như thế nào? (Bằng nhau)

Cho trẻ dùng phép đếm để kiểm tra kết quả và bớt dần số lượng cho trẻ sosánh

- Bạn nào giỏi hãy tìm thẻ số tương ứng với số lượng là 6

- Cô giới thiệu thẻ số 6

- Luật chơi: Không được đổi số với bạn

Trang 17

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ được tên truyện, tên tác giả, các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện: 2 anh em Thỏ rất ngoan vì biết vânglời mẹ, nhưng sẽ ngoan hơn nếu biết giúp đỡ người khác lúc hoạn nạn

- Trẻ nhớ được lời thoại của từng nhân vật

- Cô kể lần 2 kết hợp với tranh

Đàm thoại

- Bạn nào giỏi đặt tên cho câu chuyện nào! Cho trẻ nhắc lại tên truyện “Aiđáng khen nhiều hơn”

- Câu chuyện có bao nhiêu nhân vật?

- Thỏ mẹ đã nhờ 2 anh em thỏ xám làm gì vậy? (thỏ anh hái cho mẹ mườichiếc nấm hương, thỏ em hái cho mẹ mười bông hoa đồng tiền thật đẹp…)

- Vì sao Thỏ em lại về trước thỏ anh? (trả lời theo ý kiến của trẻ: vì thỏ emkhông rong chơi, thỏ em đi nhanh hơn thỏ anh)

Trang 18

- Tại sao thỏ anh lại về trể vậy các bạn? (vì thỏ anh phải tìm giúp mẹ gàmái hoa mơ tìm đứa con thất lạc, và hái hạt dẻ cho em, hái nhiều nấm cho mẹ)

- Thỏ mẹ đã khen ai nhiều hơn? Vì sao? (Thỏ anh, vì thỏ anh biết quantâm đến mẹ, biết quan tâm đến em, giúp đỡ cô gà hoa mơ)

- Trong câu chuyện này các bạn thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Hằng ngày các bạn có giúp đỡ ai không?

→ Giáo dục: Để là bé ngoan bên cạnh biết vâng lời ông bà, cha mẹ cònphải biết giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn

* Trò chơi “Thỏ về chuồng”

- Cách chơi: 2 bạn nắm tay với nhau làm chuồng thỏ, các bạn còn lại thìlàm thỏ Vừa đi vừa hát một bài khi cô nói trời mưa thì các bạn thỏ sẽ chạy vềchuồng thật nhanh Mỗi chuồng sõ có 1 chú thỏ vào

- Luật chơi: Nếu bạn thỏ nào ko có vào chuồng thì sẽ làm theo yêu cầucủa các bạn

Lĩnh vực: Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội

Đề tài: Truyện “Câu chuyện của tay trái và tay phải”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và nhớ chi tiết nội dung chuyện

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện, trẻ tập kể truyện

2 Kĩ năng

- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô, lời nói mạch lạc rõ ràng

- Phát triển ngôn ngữ nói

3 Thái độ

- Trẻ ham học, thích được kể và kể chuyện cùng cô, cùng các bạn

- Trẻ biết vệ sinh tay chân, tay sạch sẽ hàng ngày

Trang 19

II CHUẨN BỊ

- Tranh truyện về tay phải, tay trái

III TIẾN HÀNH

* Ổn định, gây hứng thú

- Trò chuyện: cô trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh trong tuần

- Cô cho trẻ hát bài: “Đôi bàn tay ngoan”

- Cô hỏi trẻ nội dung bài hát nói về cái gì nào? (Đôi bàn tay)

- Đúng rồi! Vậy cô và các con có mấy bàn tay? (2 bàn tay)

- Cô cho trẻ đưa từng bàn tay lên và đọc (tay trái, tay phải)

- Các con ạ! Mỗi con người chúng ta sinh ra là đã có đầy đủ các bộ phậncủa 1 con người, mỗi bộ phận đều có 1 chức năng hoạt động riêng, như tay phải,tay trái Nhưng để xem tay phải, tay trái làm những việc gì? Hôm nay cô sẽ kểcho các con nghe 1 câu chuyện, các con chú ý nghe cô kể nhé!

* Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ

- Giảng nội dung: Qua Câu chuyện tay phải và tay trái đã cho chúng tathấy, tay phải chê tay trái không làm được việc, mọi việc đều do nó làm,tay tráibuồn và không nói gì , một buổi sáng thức dậy nó tự làm một mình nhưng gặprất nhiều khó khăn Cuối cùng nó phải xin lỗi tay trái.Và mọi việc làm được trôichảy, dễ dàng hơn, khi tay phải và tay trái cùng làm.Trong cơ thể chúng ta bộphận nào cũng quan trọng như nhau Nếu mất đi một phần trong cơ thể thì mọiviệc làm sẽ gặp rất nhiều khó khăn

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh chuyện

Đàm thoại:

- Các con có thể đặt tên cho câu chuyện là gì? (Trẻ đặt tên) Cô cho trẻnhắc lại tên truyện “Câu chuyện của tay trái và tay phải” (Trẻ nhắc lại tên truyện)

- Câu chuyện kể có những nhân vật nào? (Tay trái, tay phải, bạn giấy)

- Tay phải đã làm gì cho mẹ? (Xách giỏ giúp mẹ)

- Tay phải đã nói gì với tay trái? (Cậu thật là sướng, chẳng phải làm việc gìnặng nhọc, còn tớ thì việc gì cũng phải làm Từ việc xúc cơm, cầm bút, tháirau… tất tật đều do một tay tớ cả)

- Buổi sáng khi con người thức dậy tay phải làm việc gì? (Đánh răng, mặcquần áo, vẽ tranh)

- Các công việc đó có thuận lợi không? (Không)

- Cuối cùng tay phải và tay trái như thế nào? (Tay Phải sung sướng thốtlên: Nhờ cậu mà tớ đỡ vất vả Cậu và tớ đều quan trọng như nhau Không có cậuthì tớ có nhiều việc mà một mình tớ không thể nào làm được)

Trang 20

→ Giáo dục: Mỗi chúng ta, trong gia đình hay trong tập thể lớp cũng vậy,nếu biết phối hợp giúp đỡ nhau thì việc gì cũng dễ dàng Ngoài ra con phải biếtgiữ gìn cơ thể, vì mọi bộ phận trong cơ thể đều cần thiết Các con phải biết giữgìn và bảo vệ đôi tay của mình.

* Trò chơi “Đội nào giỏi?”

- Luật chơi: Khi bạn lên kể chuyện, không được nhắc bạn

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, cho từng đội thi đua lên kể theo nộidung từng tranh, cho các đội kể nối tiếp nhau từng đoạn

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Trẻ biết dùng các kỹ năng đã học để vẽ được chân dung của mình

- Trẻ biết dùng những đường nét cơ bản như: nét thẳng, nét xiên, nét cong

để bố trí hợp lý: Mắt, mũi, miệng, tóc….hài hòa

2 Kỹ năng

- Phát triển vận động cơ ngón tay, bàn tay, khả năng ghi nhớ, quan sát

- Rèn kỹ năng bố cục tranh, óc sáng tạo, tô màu đẹp và không lem rangoài

Trang 21

- Giấy A4, bút màu.

III TIẾN HÀNH

* Ổn định, gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Rửa mặt như mèo”

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì? (Rửa mặt như mèo)

+ Hằng ngày khi thức dậy các con làm gì? (Rửa mặt, chải tóc)

+ Đúng rồi! Khi chải đầu các con có nhìn vào gương ko? Và các con nhìnthấy gương mặt của mình như thế nào?

+ Trên gương mặt con có những bộ phận nào?

+ Đúng rồi, gương mặt bạn nào cũng có đầy đủ các bộ phận, bạn nào cungđẹp và xinh xắn Hôm nay cô sẽ cho các con vẽ lại chân dung của mình các con

có thích ko?

* Cho trẻ xem tranh mẫu

- Cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối! Trời sáng!

+ Đây là tranh gì? (bạn gái)

+ Vì sao con biết đây là tranh chân dung bạn gái? (tóc dài, có hoa tai)+ Con xem cô vẽ mặt bạn có dạng hình gì? (hình tròn)

+ Còn đây gọi là gì? (mái tóc)

+ Để vẽ mái tóc bạn gái con vẽ như thế nào? (vẽ nét cong áp vào mặt)+ Ngoài ra con còn vẽ gì nữa?

+ Còn tranh này cô vẽ bạn trai hay bạn gái? (bạn trai)

+ Để vẽ bạn trai con vẽ thế nào?

+ Con vẽ tóc bạn trai ra sao? (tóc ngắn)

* Trẻ thực hiện

- Cô báo quát trẻ và gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ

* Trưng bày sản phẩm

- Bạn gái treo tranh ở bên phải, bạn trai treo ở bên trái

- Cô cho trẻ nhận xét tranh

- Cô nhận xét, tuyên dương tranh

→ GD: Các con nhớ là phải luôn giữ gìn vệ sinh sạch sẽ để mình luôn gọngàng và xinh đẹp để được mọi người yêu mến nhé!

* Kết thúc

- Cô cùng trẻ vận động “Tay thơm tay ngoan”

Trang 22

NHÁNH: CƠ THỂ CỦA TÔI

Từ ngày 23/09/2013 đến ngày 27/09/2013

TT Tên chủ đề nhánh Nội dung Hoạt động

2 Cơ thể của tôi

(CS 5, 28, 89,

108)

1 Phát triển thể chất

- Các loại cử động bàn tay,ngón tay và cổ tay

- Lắp ráp các hình, xâuluốn các hạt, buộc dây

- Cài, cởi cúc, kéo khóa

- Tự mặc và cởi đượcquần

- Lăn bóng bằng 2 tay và

đi theo bóng

- Trò chuyện: Trò chuyện vềmột sồ đồ dùng để mặc phùhợp với thời tiết từng mùa đểbảo vệ sức khỏe

- HĐVC: Chơi xâu hạt, luồnhột, hạt, tết đồ chơi…

- Thực hành “ Mặc quần áo”

- Xác định vị trí của đồ vật( phía trước – phía sau,phía trên – phía dưới, phíaphải – phía trái) so với bảnthân, với bạn khác, vớimột vật nào đó làm chuẩn

- Trò chuyện: về vị trí củacác bộ phận trên cơ thể trẻ

và tác dụng của chúng

đồ chơi

- HĐH: LQVT “Xác địnhphía phải – phía trái của bạnkhác”

- Sao chép tên của bảnthân theo trật tự cố địnhtrong các hoạt động

- Nhận ra tên của mình

- Trò chuyện: nói về ý nghĩatên của trẻ và cách nhận racác chữ cái trong tên củamình

Trang 23

trên các bảng ký hiệu đồdùng cá nhân và tranh vẽ.

- Biết viết tên của mìnhdưới các sản phẩm

- HĐVC: Trang trí thiệp sinhnhật và việt tên của minhvào thiệp, hạt theo nội dungtranh vẽ về chủ đề bản thân,Cửa hàng bán đồ dùng sinhnhật…

- HĐNT: dùng phấn viết têncủa trẻ, xếp hột hát, dùngcác nét rời ghép tên củatrẻ…

- HĐH: LQCC “a, ă, â”

- Lựa chọn và sử dụngtrang phục phù hợp vớigiới tính, thời tiết

- Ích lợi của mặc trangphục phù hợp

- Trò chuyện: Sở thích, tínhcách đẹp, giữ vệ sinh sứckhỏe, hành vi văn minh lễphép

- HĐH: Truyện “Đôi tai xấuxí”

- Biết sử dụng một số kỹnăng nặn để tạo sản phẩm

- Trò chuyện về cơ thể bé

- Nặn “Búp bê”

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Chủ đề: Bản thân

Trang 24

Chủ đề nhánh: Cơ thể của tôi

Thời gian thực hiện: 23/09/2013 đến ngày 27/09/2013

Hoạt động

học

Lăn bóngbằng 2 tay

và đi theobóng (tiết1)

LQVT

“Xác định

vị trí khônggian so vớibạn khác”

LQCC “a,

ă, â”

Truyện

“Đôi taixấu xí”

Nặn “Búpbê”

Hoạt động

ngoài trời

- HĐCCĐ:

Dạo chơisân trường,quan sátthời tiết vànhững thayđổi của thờitiết liênquan đếnsức khỏe đểmặt quần

áo phù hợpvới thời

- HĐCCĐ:

Chơi vớicát, in dấubàn tay,bàn chânlên cát

- TCVĐ:

-Ai đứngcạnh tôi?

- HĐCCĐ:

Hát và đọcthơ nhữngbài có nộidung vềbản thân

- TCVĐ:

Thi ai viếtnhanh

- HĐCCĐ:

Nhặt lá làmbúp bê

- TCVĐ:

Truyền tin

- HĐCCĐ:Dạo chơingoài trời

- TCVĐ:Giúp cô tìmbạn

Trang 25

- Xây dựng: Xây dựng khu công viên giải trí của bé.

- Học tập: Xem tranh truyện, hình ảnh về các bạn, bản thân trẻ

- Tạo hình: Cắt dán “Bé tập thể dục”, vẽ thêm vào những bộ phậncòn thiếu, làm đồ chơi tặng bạn, vẽ chân dung mình, chân dungbạn, xé dán tạo khuôn mặt với nhiều trạng thái khác nhau

- Phân vai: đóng vai gia đình mẹ con, phòng khám bệnh, cửahàng/siêu thị

Trang 26

- Trò chuyện: về vị trí của các bộ phận trên cơ thể trẻ và tác dụng củachúng.

- Trò chuyện: nói về ý nghĩa tên của trẻ và cách nhận ra các chữ cái trongtên của mình

- Trò chuyện: Sở thích, tính cách đẹp, giữ vệ sinh sức khỏe, hành vi vănminh lễ phép

- Trò chuyện về cơ thể bé

- Điểm danh

2 Thể dục

3 Hoạt động ngoài trời

- HĐCCĐ: Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết và những thay đổi củathời tiết liên quan đến sức khỏe để mặt quần áo phù hợp với thời tiết, chơi vớicát, in dấu bàn tay, bàn chân lên cát, hát và đọc thơ những bài có nội dung về bảnthân, nhặt lá làm búp bê, dạo chơi ngoài trời

- TCVĐ: Thi đi nhanh, ai đứng cạnh tôi? thi ai viết nhanh, truyền tin, giúp

cô tìm bạn

* Mục đích

- Trẻ biết quan sát và vẽ hình bạn trai, bạn gái

- Trẻ nắm được cách chơi và chơi hứng thú

- Biết nhường nhịn bạn trong khi chơi

- Các con đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ quan sát sân trường

- Cho trẻ nêu cảm nghĩ về bản thân

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bản thân mình

- Tiến hành hoạt động có chủ đích

Trang 27

Bước 1: Giới thiệu tên trò chơi.

Bước 2: Giới thiệu cách chơi, luật chơi

Bước 3: Tổ chức cho trẻ chơi

- Tạo hình: Sưu tầm hình ảnh các giác quan từ trong họa báo để làm tậpalbum

Trò chuyện thỏa thuận chơi

Cho trẻ quan sát 5 góc chơi

- Cô có những góc chơi nào?

- Giới thiệu thẻ đeo tương ứng với từng góc

- Trò chuyện về đồ chơi, cách chơi

- Cho trẻ nói ý tưởng

- Giáo dục: Khi chơi không được dành đồ chơi của bạn, biết chơi cùngnhau và lấy, cất đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ về góc chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ

- Cô bao quát và khuyến khích các góc liên kết khi chơi

- Nhận xét

- Cho trẻ tham quan các góc chơi của bạn

Trang 28

- Nhận xét, động viên trẻ.

- Bật nhạc cho trẻ cất đồ dùng

Trang 29

- Các con đang học chủ điểm gì? (Bản thân)

- Để cơ thể khỏe mạnh, các con phải làm gì? (Thường xuyên tập thể dục)

- Vậy bây giờ các con cùng cô tập thể dục nhé!

** Bài tập phát triển chung

Trang 30

- Bụng 2: Đứng nghiêng người sang hai bên.

+ Lần 2: vừa làm vừa giải thích

TTCB: Cô cầm bóng đặt dưới đất, hai tay xoè rộng, các ngón tay baoquanh quả bóng, thân người cúi khom, đầu gối hơi khuỵu Khi có hiệu lệnh côdùng ngón tay lăn bóng đẩy bóng về phía trước di chuyển bóng theo đườngthẳng Khi lăn tới đích cô chạy về đưa bóng cho bạn ở đầu hàng rồi cô về cuốihàng

- Mời 2 - 3 trẻ khá lên thực hiện

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Mỗi trẻ thực hiện 2 - 3 lần

- Cô chú ý nhắc trẻ lăn sát tay không ngồi xổm lăn bóng

- Cô bao quát sửa sai động viên trẻ

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

** Trò chơi vận động

- Cô sẽ cho các con chơi trò chơi “Ném bóng vào rổ”

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, bạn đầu tiên của mỗi đội cầm bóngđứng trước vạch mức khi nghe hiệu lệnh cầm bóng chạy lên bỏ vào rổ xong chạy

về đập vào tay bạn, bạn đó sẽ chạy lên lấy bóng cầm về đưa cho bạn tiếp theo, cứnhư vậy cho đến người cuối cùng, đội nào nhanh nhất sẽ thắng

- Luật chơi: Ai làm rơi bóng sẽ thực hiện lại

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	417,5 KB