Giáo án lớp Lá CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT TẾT

92 - Trò chuyện về đặc điểm,lợi ích, điều kiện sống củamột số loại cây, hoa, quả.. - Trò chuyện: Các loại quả, các món ăn giúp cơ thể khỏe mạnh.- Trò chuyện về đặc điểm, lợi ích, điều

- Bật xa tối thiểu 50cm (CS 1).

- Tham gia hoạt động học liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trongkhoảng 30 phút (CS 14)

- Nhận ra và không chơi một số vật gây nguy hiểm (CS 21)

2 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- Gọi tên nhóm cây cối theo đặc điểm chung (CS 92)

- Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây (CS 93)

- Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh (CS 113)

3 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi(CS 63)

- Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp (CS 67)

- Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện (CS 72)

- Biết kể chuyện theo tranh (CS 85)

4 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI

- Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc (CS 32)

- Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích (CS 41)

- Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những ngườigần gũi (CS 44)

- Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hằng ngày (CS 57)

5 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

- Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản

- Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặcbản nhạc

II NỘI DUNG

- Không có biểu hiện mệt

- Trò chuyện: Các loại quả,các món ăn giúp cơ thể khỏemạnh

mỏi như ngáp, ngủ gật…

- Trò chơi: “Hái hoa”

2 Phát triển nhận thức

- Đặc điểm, ích lợi và tác

hại của cây, hoa, quả

- So sánh sự khác nhau và

giống nhau của một số

cây, hoa, quả

- Phân loại cây, hoa, quả,

theo 2 - 3 dấu hiệu

- Đặt tên nhóm cây cối

bằng từ khái quát thể hiện

đặc điểm chung (92)

- Trò chuyện về đặc điểm,lợi ích, điều kiện sống củamột số loại cây, hoa, quả

- HĐH: Làm quen một sốloại hoa

- HĐVC: Chơi phân nhómhoa, quả Cửa hàng hoa quả,Nấu ăn, Cửa hàng nước giảikhát…

- HĐH: Thơ “Hoa kết trái”

- HĐVC: “Thu thập tranh,ảnh, sách truyện về thế giớithực vật, tết nguyên đán”,Xây dựng công viên, xâydựng vười hoa…

5 Phát triển thẩm mỹ

- Lựa chọn, phối hợp các - HĐH: Nặn một số loại quả

nguyên vật liệu tạo hình,vật liệu trong thiên nhiên,phế liệu để tạo ra các sảnphẩm.

- Tìm kiếm, lựa chọn cácdụng cụ, nguyên vật liệuphù hợp để tạo ra sảnphẩm theo ý thích

- HĐH: Bật tách khép chânqua 7 ô

- Trò chơi: Ném còn

2 Phát triển nhận thức

- Một số đặc điểm tínhchất của nước

- Ích lợi của nước với đờisống con người và cây

- Một vài đặc điểm, tínhchất của đất đá, cát, sỏi

(113)

- Trò chuyện: Về thời tiếtmùa xuân, không khí ngàytết

- HĐH: Trò chuyện về ngàyTết nguyên đán

- HĐVC: Chọn hoa, Chọnquả

3 Phát triển ngôn ngữ

- Mạnh dạn, chủ động giaotiếp với mọi người

- Khởi xướng cuộc tròchuyện bằng nhiều cáchkhác nhau

- Sử dụng ngôn ngữ nói để

thiết lập quan hệ và hợptác với bạn bè (72)

- Trò chuyện: Ngày Tếttruyền thống địa phương

- HĐH: Tập tô chữ cái “l, m,n”

- HĐVC: Hát theo nội dungtranh về về ngày Tết, Góibánh chưng bánh dày, Làmthiệp xuân chúc Tết, trang trílớp học chuẩn bị đón Tết…

- HĐVC: Xây dựng côngviên, vườn hoa, vườn câykiểng; Xếp hình bằng hạt cácloại bánh, Làm anh bum cácloại quả ngày Tết…

- HĐH: Truyện “Sự tíchbánh chưng bánh giày”

5 Phát triển thẩm mỹ

- Thể hiện cảm xúc và vậnđộng phù hợp với nhịpđiệu của bài hát hoặc bảnnhạc

- HĐH: Vận động “Mùaxuân đến rồi”

- Trò chơi âm nhạc “Tai aitinh”

1, 41, 67)

1 Phát triển thể chất

- Bật liên tục vào vòng

- Bật tách chân, khép chânqua 7 ô

- Bật xa từ 40 – 50 cm (1)

- Trò chuyện: Giáo dục dinhdưỡng và sức khỏe, các thựcphẩm cần dùng cho gia đình

và lợi ích của chúng

- TDBS động tác bật “Nhảytách khép chân”

- HĐVC: TCVĐ: “Ai nhanhhơn”, “Tìm đúng nhà”

- HĐH: Bật liên tục vào 5vòng

- Hoạt động chiều: Chơi cáctrò chơi dân gian

2 Phát triển nhận thức

- So sánh các đối tượng

- Sắp xếp các đối tượng đótheo trình từ nhất định

- HĐH: So sánh, sắp xếp 3đối tượng theo trình tự nhấtđịnh (Cao – thấp, rộng –hẹp)

- Trò chơi “Thi xem đội nàonhanh”

3 Phát triển ngôn ngữ

- Nghe hiểu nội dung cáccâu đơn, câu mở rộng, câuphức

- Trả lời các câu hỏi về

- Trò chuyện: Gọi tên các bộphận, đặt điểm nổi bật củacây, rau và củ…

- HĐH: Thơ “Rau ngót, rau

nguyên nhân, so sánh:

“Tại sao?”, “Có gì giốngnhau?”, “Có gì khácnhau?”, “Do đâu mà có?”

- Đặt các câu hỏi và trả lờicâu hỏi: “Tại sao?, “Vìsao?”, “Làm bằng gì?”

(67)

đay”

- HĐVC: Kể đủ ba thứ, hãynói nhanh, đoán xem cònthiếu chữ nào

4 Phát triển tình cảm và

kỹ năng xã hội

- Kiềm chế hành vi tiêucực khi có cảm xúc tháiquá với sự giúp đỡ củangười lớn

- Sử dụng lời nói diễn tảcảm xúc tiêu cực khi giaotiêp với bạn bè và ngườithân để giải quyết xungđột (41)

- Trò chuyện: Kể chuyệnsáng tạo về một buổi thamquan vườn cây

- HĐVC: Kể đủ ba thứ, hãynói nhanh…

- HĐH: Truyện “Quả bầutiên”

5 Phát triển thẩm mỹ

- Lựa chọn, phối hợp cácnguyên vật liệu tạo hình,vật liệu trong thiên nhiên,phế liệu để tạo ra các sảnphẩm

- Tìm kiếm, lựa chọn cácdụng cụ, nguyên vật liệuphù hợp để tạo ra sảnphẩm theo ý thích

- Hát bài “Rau các loại”

- HĐH: Nặn các loại rau, củ(Đề tài)

- Trò chuyện: Cây lươngthực, thực phẩm

- HĐH: Tìm hiểu một số cây

- Sắp xếp theo trình tự sựthay đổi cây.

- Quan sát, phán đoán mốiliên hệ đơn giản giữa câyvới môi trường sống

- Sự thay đổi của cây theomùa (93)

lương thực quen thuộc

- HĐVC: Ghép tranh quátrình sinh trưởng và pháttriển của cây, Thí nghiệmhoa đổi màu…

3 Phát triển ngôn ngữ

- Nhận biết phân biệt vàphát âm đúng âm của chữcái

- Nhận ra chữ cái trong từtrọn vẹn

- HĐH: LQCC “b, d, đ”

- Trò chơi: Ghép nét chữ, Nói tiếp theo cô, Mở mảnh ghép từ

- HĐVC: Cửa hàng lươngthực, cửa hàng thực phẩm,hát theo nội dung tranh vẽ…

- HĐH: Truyện “Sự tích câykhoai lang”

5 Phát triển thẩm mỹ

- Lựa chọn, phối hợp cácnguyên vật liệu tạo hình,vật liệu trong thiên nhiên,phế liệu để tạo ra các sảnphẩm

- Tìm kiếm, lựa chọn cácdụng cụ, nguyên vật liệuphù hợp để tạo ra sảnphẩm theo ý thích

- Xem tranh về sản phẩmcủa cây lương thực: Lúa,ngô, khoai, sắn

- HĐH: Vẽ sản phẩm củacây lương thực (Đề tài)

hiểm tới tính mạng (21) nguy hiểm.

- HĐVC: Chơi với đồ chơingoài trời, chơi với nước,chơi với cát…

- HĐH:

2 Phát triển nhận thức

- HĐH: Tìm hiểu về một sốloại cây và môi trường sống

3 Phát triển ngôn ngữ

- Trẻ biết kể chuyện theo

tranh minh họa và kinh

nghiệm của bản thân

- Nói được thứ tự của sự

việc từ chuyện tranh và sử

dụng lới nói để diễn đạt

nội dung câu chuyện (85)

- HĐH: Truyện “Cây tretrăm đốt

- HĐNT: Nhặt rác sântrường, vệ sinh lớp học, rửatay, đánh răng…

- HĐVC: Làm anh bum vềcách bảo vệ môi trườngsống làm băng ron tuyêntruyền về hành vi bảo vệ môitrường…

5 Phát triển thẩm mỹ

- Lựa chọn, phối hợp các

nguyên vật liệu tạo hình,

vật liệu trong thiên nhiên,

phế liệu để tạo ra các sản

- HĐH: Vẽ hàng cây xanh

- Tìm kiếm, lựa chọn cácdụng cụ, nguyên vật liệuphù hợp để tạo ra sảnphẩm theo ý thích

- Trò chuyện: Các loại quả, các món ăn giúp cơ thể khỏe mạnh.

- Trò chuyện về đặc điểm, lợi ích, điều kiện sống của một số loạicây, hoa, quả

- Trò chuyện: Một số từ chỉ khái quát về đặt điểm của một số loạihoa, quả

- Trò chuyện: Cách trồng cây, chăm sóc cây, bảo vệ cây, bảo vệmôi trường…

- Điểm danh

Thể dục

sáng

- Hô hấp: “Ngửi hoa”

- Tay: Tay đưa ngang gập khủy ngón tay để trên vai

- Chân: Bước một chân sang bên, chân kia thẳng

- Bụng: Quay người sang bên 90

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

Hoạt động

học

Chạy chậm100m, chuiqua cổng

Làm quenmột số loạihoa

LQCC “l,

m, n”

Thơ “Hoakết trái”

Nặn một sốloại quả(Đề tài)

- TCVĐ:

Vườn dưacủa AnTiêm

- HĐCCĐ:

Quan sátcây nhãn

- TCVĐ:

Truyền tin,gieo hạt

- HĐCCĐ:

Quan sátcây đu đủ

- TCVĐ:

Chơi tự dovới cát, sỏi,phấn, lácây, hột hạt

- HĐCCĐ:Quan sátcây hoađồng tiền

- TCVĐ:Thi nóinhanh

tết nguyên đán”.

- BTLNT: Nấu ăn, Chế biến các món ăn, nước uống từ các loạiquả

- Khám phá khoa học: Phân nhóm hoa quả

- Tạo hình: Vẽ, xé dán, nặn các loại quả

Vận động

“Sắp đếnTết rồi”

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh: Hoa, quả

- Trò chuyện: Các loại quả, các món ăn giúp cơ thể khỏe mạnh

- Trò chuyện về đặc điểm, lợi ích, điều kiện sống của một số loại cây, hoa,quả

- Trò chuyện: Một số từ chỉ khái quát về đặt điểm của một số loại hoa,quả

- Trò chuyện: Cách trồng cây, chăm sóc cây, bảo vệ cây, bảo vệ môitrường…

- Điểm danh

2 Thể dục

- Hô hấp: “Ngửi hoa”

- Tay: Tay đưa ngang gập khủy ngón tay để trên vai

- Chân: Bước một chân sang bên, chân kia thẳng

- Bụng: Quay người sang bên 90

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

3 Hoạt động ngoài trời

- Trẻ biết tên gọi

tên các loại hoa có

trong thiên nhiên,

trong sân trường,…

về nhà quan sát hoa trong

vườn…

- Vẽ 9 vạch dài tượng trưng con suối có đường kính

40 cm sát nhau.

* Trò chơi vận động “Tôi đi hái hoa”

- Luật chơi: Trẻ phải nhảy nhảy qua 10 vạch, không dẫm chân lên vạch của vòng và chạy

về đập vào tay bạn thì bạn khác mới được nhảy lên tiếp tục chọn và mang hoa về cắm trang trí ngày tết

- Cô tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và làm trọng tài, nếu trẻ nào chơi sai thì

“Hoa mùa xuân”

- Chia số lượng trẻ 3

- Trẻ biết tên gọi

tên các loại quả có

trong thiên nhiên,

giữ gìn, không hái

quả, phá hoại quả,

rửa sạch trước khi

- Đặt 10 cây xanh, cây ăn quả theo đường dích dắc, tượng trưng cho các hòn đảo của An Tiêm

- Bài hát:

“Quả”

- Chia số lượng trẻ 3

* Trò chơi “Vườn dưa của An Tiêm”

- Luật chơi: Trẻ phải chạyqua 10 cây theo đường dích dắc, không làm đổ cây, không chạm vào cây, nếu chạm vào thì không được tính, chạy lại Khi hết thời gian qui định đội nào hái được nhiều quả thì đội đó thắng…

- Cô tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và làm trọng tài, nếu trẻ nào chơi sai thì chơi lại.

- Trẻ biết tên gọi,

đặc điểm của cây

dúng giai điệu bài

hát “Em yêu cây

phấn que, hột hạt, đá sỏi, đồ chơi ngoài trời

- Trẻ gọn gàng, khỏe mạnh

- Sân trường rộng, sạch sẽ,bằng phẳng

- Trẻ đi thành 2 hàng đi ra ngoài sân

- Cô và trẻ vừa đi vừa hát “Khúc hát dạo chơi

- Đã tới nơi rồi, các con nhìn xem cô có điều

bí mật gì đây?

- Các con đang đứng dưới cây gì?

- Đứng dưới cây nhãn các con thấy như thế nào?

- Phía dưới cây nhãn có từ “Cây nhãn” Cô đọc và cho trẻ đọc

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học

- Các con quan sát cây nhãn có nhận xét gì?

- Các con thấy thân cay nhãn có đặc điểm gì?

- Các con hãy sờ xem thân cây nhãn như thế nào?

- Các con thấy phần dưới và phần trên của cây như thế nào?

- Cô gọi 1 trẻ lên kiểm tra

- Cho trẻ nhắc lại: Bạn nào giỏi lên nhắc lại đặc điểm của thân cây nhãn nào?

- Cô khái quát lại

- Khi chơi các con phải chơi như thế nào?

- Chơi xong các con phải làm gì?

- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ

- Hết giờ chơi cho trẻ cất đồ chơi,cô nhận xét.

- Trẻ biết được tên

gọi đặc điểm (thân,

đúng giai điệu bài

hát “Em yêu cây

- Một số hột hạt, cát, sỏi,

lá cây, phấn.

* Quan sát có mục đích

- Cô cho trẻ xếp hàng kiểm tra sức khoẻ và dẫn trẻ đi thăm cây đu đủ.

- Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh”.

- Bài hát nói về điều gì?

- Các con biết những loại cây xanh nào? Hãy kể các loại cây mà con biết?

- Đây là cây gì?

- Phía dưới cây đu đủ có từ: “Cây đu đủ”, cô độc và cho trẻ đọc.

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học

- Cây đu đủ có những bộ phận nào?

- Gọi 2 – 3 trẻ lên chỉ các bộ phận của cây.

- Các con đã được ăn quả đu đủ chưa? Ăn đu

đủ chúng mình thấy có vị gì? …

- Cây đu đủ được trồng để làm gì?

- Muốn cây đu đủ xanh tốt chúng mình phải làm gì?

* Trò chơi: Truyền tin

- Hỏi trẻ về cách chơi luật chơi (Nêu trẻ

- Luật chơi: Phải nói thầm vào tai bạn.

Chơi với cát, sỏi, phấn lá cây, hột hạt …

- Cô giới thiệu những đồ chơi cô đã chuẩn

bị, nhắc trẻ chơi sao cho an toàn và đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi Sau đó cho trẻ chơi.

- Trong khi chơi cô bao quát trẻ.

- Sau khi chơi cô nhận xét trẻ và cho trẻ đi rửa tay

gọi,đặc điểm của

cây hoa đồng tiền,

đồ chơi ngoài trời.

- 1 bồn hoa đồng tiền

- Trẻ gọn gàng, khỏe mạnh

- Sân trường rộng, sạch

sẽ, bằng phẳng.

* Ổn định lớp

- Cô có 1 bài hát rất hay nói về màu sắc của các loại hoa hoa các con có muốn biết đó là bài hát gì không?

- Chúng ta cùng hát bài “Màu hoa” nào!

- Các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát đã nhắc tới những màu hoa gì?

- Trong sân trường của chúng ta cũng có rất nhiều màu hoa khác nhau, mỗi bông hoa ấy lại mang đặc điểm màu sắc khác nhau Hôm nay chúng ta cùng nhau đi tìm hoa 1 trong những màu hoa ấy nhé.

* Quan sát cây hoa đồng tiền

- Trước khi ra quan sát cô tập chung trẻ lại, kiểm tra trang phục,sức khỏe của trẻ và nhắc nhở trẻ

- Trẻ đi thành 2 hàng đi ra ngoài sân

- Các con đang đứng ở đâu đây?

- Trong vườn hoa này có những loại hoa gì?

- Đây là cây hoa gì?

- Cho cá nhân trẻ nhắc lại.

- Phía dưới cây hoa đồng tiền có từ “Hoa đồng tiền” cô đọc và cho trẻ đọc.

- Bạn nào giỏi lên tìm cho cô những chữ cái chúng mình đã được học nào?

- Các con hãy quan sát thật kỹ xem cây hoa đồng tiền này có đặc điểm gì?

- Thân cây hoa đồng tiền có đặc điểm gì?

- Đây là phần gì của cây?

- Lá hoa đồng tiền có đặc điểm gì?

- Lá hoa đồng tiền có màu gì?

- Con có nhận xét gì về bông hoa đồng tiền này?

- Cánh hoa đồng tiền như thế nào?

- Cánh hoa đồng tiền có màu gì?

- Cuống hoa thì sao?

- Các con hãy ngửi xem bông hoa đồng tiền này như thế nào?

- Cô củng cố: Hoa có màu đỏ có rất nhiều cánh xếp lại thành 1 bông hoa thật to, cuống hoa có màu xanh, mềm, lá có màu xanh, to.

- Các con có biết hoa đồng tiền có những màu nào không?

- Đúng rồi hoa đồng tiền có rất nhiều màu:

có màu hồng, màu đỏ, màu vàng.

- Các con có biết trồng hoa đồng tiền để làm

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi nếu trẻ khong nhắc lại được cô nhác lại

- Trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ + Trò chơi “Kéo co”

4 Hoạt động góc

* Mục đích

- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu, hình khối, que hạt để xây dựng cửahàng thực phẩm

- Trẻ thuộc một số bài hát và thơ về chủ điểm.

- Trẻ biết cách cầm bút và tô màu đều

Trò chuyện thỏa thuận chơi

Cho trẻ quan sát 5 góc chơi

- Cô có những góc chơi nào?

- Giới thiệu thẻ đeo tương ứng với từng góc

- Trò chuyện về đồ chơi, cách chơi

- Cho trẻ nói ý tưởng

- Giáo dục: Khi chơi không được dành đồ chơi của bạn, biết chơi cùngnhau và lấy, cất đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ về góc chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ

- Cô bao quát và khuyến khích các góc liên kết khi chơi

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng.

- Trẻ nhận ra một số loại hoa dùng để trang trí trong nhà

2 Kỹ năng

- Thực hiện các thao tác chính xác, dứt khoát, khéo léo

- Rèn sự chú ý, ghi nhớ cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ học tích cực trong 30 phút, không có biểu hiện mệt mỏi (CS 14)

- Trẻ ý thức được tầm quan trọng của môn thể dục: cho cơ thể sức khỏe

- Không xô đẩy, tranh dành nhau

- Cô và trẻ hát “Lý cây bông”

- Các con vừa hát bài hát gì? (Lý cây bông)

- Trong bài hát nhắc đến những loại hoa nào? (Hoa lê, hoa lựu)

- Các con có thích những loại hoa không?

* Khởi động

- Bây giờ lớp mình cùng làm đoàn tàu và đi mua hoa về trang trí trong nhànhe: Đi thường, đi bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi chậm, đi nhanh, chạychậm, chạy nhanh, sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang

* Trọng động

** Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập khủy ngón tay để trên vai

+ Động tác chân: Bước một chân sang bên, chân kia thẳng

+ Động tác bụng: Quay người sang bên 90

+ Bật nhảy: Bật luân phiên chân trước chân sau

Cho trẻ hát hái hoa mùa xuân và chuyển đội hình hàng dọc

** Vận động cơ bản

- Các con ơi! Giờ thể dục hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các con chạychậm trong khoảng 100 m và chui qua cổng, muốn làm đúng và đẹp các con chú

ý xem cô làm mẫu nhé

- Cô làm mẫu lần 1 quanh vòng tròn

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Chạy thành hình vòng tròn, thân vàngười hơi hướng về trước, chạy tự nhiên, phối hợp nhịp nhàng chân, tay và chuiqua cổng

- Chọn 1-2 trẻ nhanh nhẹn lên chạy trước cho lớp quan sát

- Cho cả lớp cùng chạy 1 lượt Lúc đầu cô chạy cùng trẻ, sau đó giữ tốc độvừa phải (không chạy nhanh quá) Nhắc trẻ không chen lấn nhau

- Cho trẻ chạy 2 lần, giữa 2 lần chạy cho trẻ nghỉ 1 phút

Trong quá trình trẻ tập cô theo dõi, sửa sai kết hợp giáo dục, động viêntuyên dương nhắc nhở

** Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu trò chơi “Hái hoa”, cách chơi, luật chơi

- Luật chơi: Mỗi bạn chơi phải chạy qua đường dích dắc hái hoa mang vềtrang trí trong nhà

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội chơi có số lượng người bằngnhau Khi nào có hiệu lệnh của cô, trẻ đứng đầu hàng lên chơi, khi hái được hoamang nhanh về cắm vào bình, bạn tiếp theo lên chơi tiếp Đội nào chuyền xongtrước đội đó thắng cuộc

STT Nội dung đánh giá Những điểm cần lưu ý và thay đổi

tiếp theo

1 Tên những trẻ nghĩ học & lí do

2 Hoạt động chơi – tập có chủ đích -Sự thích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ -Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ -Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu

3 Các hoạt động khác trong ngày -Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được -Lý do chưa thực hiện được -Những thay đổi tiếp theo

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt -Sức khỏe (những trẻ có biểu hiện bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật )

-Kỹ năng (vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo )

-Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi

5 Những vấn đề cần lưu ý khác

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2014

- Biết được mùi hương, tác dụng của hoa

- Trẻ liệt kê những điểm giống và khác nhau của các loài hoa

- Củng cố kỹ năng đếm đến 8, kỹ năng xé dán, kỹ năng bật xa cho trẻ

2 Kỹ năng

- Phát triển khả năng quan sát sự chú ý ghi nhớ có chủ định của trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ hoa

II CHUẨN BỊ

- Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa đào, hoa huệ,

- Tranh hoa sen

- Tranh: vẽ cây, hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền có số lượng 10

- Giấy vẽ, hồ dán, giấy màu đủ cho trẻ

* Quan sát 1 số loại hoa

Quan sát cây hoa hồng

- Các con cùng nhìn xem đây là hoa gì? (Hoa hồng)

- Con có nhận xét gì về cây hoa hồng này? (Có cuống hoa, lá hoa, cánhhoa, nhị hoa)

- Cuống hoa thì như thế nào? (Thẳng dài có nhiều gai)

- Đây là phần gì của hoa? (Lá hoa)

- Lá hoa có đặc điểm gì? (Có dạng răng cưa,có nhiều lá trên 1 cuống)Các con hãy sờ xem lá hoa hồng như thế nào? (nhẵn mềm)

- Đây là phần gì của hoa?(Cánh hoa)

- Cánh hoa thì như thế nào? (Cánh hoa tròn có nhiều cánh)

- Bông hoa hồng này có màu sắc như thế nào? (Màu đỏ)

- Các con hãy sờ vào cánh hoa hồng xem cảm giác như thế nào? (Cánhhoa nhẵn, mềm)

- Phía trong những cánh hoa này có gì đây? (Nhị hoa)

- Nhị hoa có đặc điểm gì? (Có màu vàng, nhỏ)

- Các con hãy ngửi xem bông hoa này như thế nào? (Thơm)

- Ngoài bông hoa hồng đỏ này có bạn nào nhìn thấy bông hoa hồng còn cónhững màu gì? (Màu trắng, màu hồng, màu vàng )

- Người ta dùng hoa hồng để làm gì? (Trang trí, làm nước hoa)

* Ngoài hoa hồng ra các con còn biết có những loại hoa gì?

Có 1 bài thơ rất hay nói về 1 loại hoa, các con có biết đó là bài thơ gìkhông? (Bài thơ “Hoa cúc vàng”)

- Vậy chúng ta cùng cô đọc bài thơ “Hoa cúc vàng” nhé)

- Cho trẻ đọc 1 lần

- Bài thơ nói về hoa gì? (Hoa cúc)

- Có bạn nào nhìn thấy bông hoa cúa vàng rồi?

Quan sát hoa cúc

- Cô có hoa gì đây? (Hoa cúc)

- Hoa cúc này có đặc điểm gì? (Có cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa, lá hoa)

- Cuống hoa có đặc điểm gì? (Có màu xanh, cứng, chắc) Sờ vào cuốnghoa các con thấy như thế nào? (Sần sùi)

- Lá hoa có đặc điểm gì? (Có màu xanh, to) Sờ vào lá hoa cúc các con cónhận xét gì? (Sần sùi)

- Đây là phần gì của hoa? (Cánh hoa)

- Cánh hoa cúc có đặc điểm gì?(Cánh hoa cúc nhỏ dài, có nhiều cánh,cánh hoa cúc có màu vàng)

- Các con hãy thử sờ xem cánh hoa cúc này như thế nào? (Mềm)

- Nhị hoa cúc có đặc điểm gì? Màu sắc của nhị hoa như thế nào? (Màuvàng sẫm nhỏ)

- Các con hãy ngửi xem hoa cúc có mùi hương như thế nào? (Có mùithơm)

- Hoa cúc dùng để làm gì? (Để trang trí)

- Hoa cúc có những màu nào? (Vàng, trắng )

* So sánh hoa cúc - hoa hồng

- Chúng mình vừa được cùng làm quen với những loại hoa gì?

- Các con thấy hoa hồng và hoa cúc có điểm gì giống nhau và khác nhau?(Trẻ trả lời)

Quan sát cây hoa huệ

Nhìn xem! Cô có hoa gì đây? (Hoa huệ)

- Màu sắc của bông hoa huệ này như thế nào?

- Hoa huệ có đặc điểm gì? (Có cuống hoa cánh hoa, lá, nhị)

- Cuống hoa có đặc điểm gì? (Thẳng dài, có nhiều hoa) Sờ vào cuống hoacác con thấy như thế nào? (Trẻ trả lời)

- Lá hoa có đặc điểm gì? (Trẻ nêu đặc điểm)

- Sờ vào lá hoa các con có nhận xét gì?

- Đây là phần gì của hoa? (Cánh hoa)

- Cánh hoa huệ có đặc điểm gì? (Trẻ trả lời)

- Các con hãy thử sờ xem bông hoa huệ này như thế nào?

- Nhị hoa huệ có đặc điểm gì? Màu sắc của nhị hoa như thế nào?

- Các con hãy ngửi xem hoa huệ có mùi hương như thế nào? (Có mùithơm)

- Hoa huệ dùng để làm gì? (Để trang trí)

Quan sát cây hoa đồng tiền

Cô đọc câu đố:

“Tên mua được nhiều thứ

Mà lại là loài hoaCuống dài không có láHoa không tỏa hương thơm”

Đó là hoa gì? (Trẻ trả lời)

- Cô đưa tranh hoa đồng tiền cho trẻ quan sát

- Cô có hoa gì đây? (Hoa đồng tiền)

- Các con hãy quan sát xem hoa đồng tiền này có đặc điểm gì? (Có cuốnghoa, cánh hoa, nhị hoa)

- Cuống hoa có đặc điểm gì? (Dài, mọn có nhiều nước)

- Các con sờ thấy cuống hoa đồng tiền như thế nào? (Sần sùi có nhiều lôngnhỏ)

- Đây là phần gì của hoa? (Cánh hoa)

- Cánh hoa có đặc điểm gì? (Nhỏ dài, mềm, mỏng, có nhiều cánh)

- Nhị hoa đồng tiền có đặc điểm gì? (Nhỏ)

- Các con hãy ngửi xem hoa đồng tiền có mùi thơm như thế nào? (Không

có mùi thơm)

- Trồng hoa đồng tiền để làm gì? (Trang trí, làm cảnh)

* So sánh hoa đồng tiền, hoa huệ

- Hoa đồng tiền và hoa huệ có điểm gì giống nhau và khác nhau? (Trẻ trảlời)

- Cô chốt lại

+ Giống nhau: Đều có cánh hoa, cuống hoa, nhị hoa

+ Khác nhau: Hoa đồng tiền cánh nhỏ dài, có nhiều cánh, hoa huệ cónhiều bông hoa trên 1 cuống, hoa nhỏ nhưng rất thơm

* Mở rộng kiến thức

Ngoài những loại hoa mà chúng ta vừa làm quen các con còn biết tớinhững loại hoa nào? (Trẻ kể)

- Đây là hoa gì? (Hoa đào)

+ Con có nhận xét gì xề hoa đào? (Có thân hoa nhỏ có 5 cánh, cánh cómàu hồng, mỏng)

+ Ngoài hoa đào ra bạn nào biết về loài hoa khác?

- Cô đưa tranh vẽ hoa sen cho trẻ quan sát

+ Đây là hoa gì? (Hoa sen)

+ Hoa sen có đặc điểm gì? (To)

+ Cánh hoa sen như thế nào? (Có nhiều cánh)

+ Hoa sen thường mọc ở đâu? (Dưới nước)

Cô đọc “Trong đầm gì đẹp hôi tanh mùi bùn”

Trong thiên nhiên có rất nhiều loại hoa khác nhau, mỗi loại hoa lại cónhững vẻ đẹp riêng Vậy muốn có nhiều hoa đẹp chúng ta phải làm gì? (Trồng vàchăm sóc)

* Trò chơi “Tìm hoa cho cây”

Cô thấy hôm nay chúng ta học rất giỏi cô thưởng cho các con chơi 1 tròchơi Đó là trò chơi “Tìm hoa cho cây”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, phía trên của mỗi đội có 1 bức tranh

vẽ các cây: hoa cúc, hoa hồng, hoa đồng tiền Nhiệm vụ của các đội là phải tìmhoa cho cây Khi có hiệu lệnh thì lần lượt từng bạn bật qua vạch kẻ chạy lên tìm

hoa tương ứng với cây của đội mình, rồi chạy về cuối hàng Đội nào gắn đượcnhiều hoa đúng hơn đội đó dành chiến thắng.

- Luật chơi : Phải bật qua vạch kẻ, và tìm đúng hoa gắn vào cây của độimình

- Cho trẻ chơi 2 lần, lần 2 cô đổi cây cho trẻ

- Kết thúc mỗi lần chơi cho trẻ đếm số hoa của mỗi đội và đặt thẻ số tươngứng Cô nhận xét, tuyên dương

* Kết thúc

- Tới lễ hội mùa xuân cô rất vui và muốn tặng lại cho hội xuân nhữngbông hoa cô tự làm Các con có muốn làm những bông hoa như của cô để tặnglại cho hội xuân không? Vậy chúng ta cùng ngồi về bàn để xé dán những bônghoa tặng lại cho hội xuân nhé

- Trẻ xé dán, cô bao quát động viên trẻ

- Cô nhận xét bài của trẻ

NHẬT KÝ HẰNG NGÀY

Thứ , ngày tháng năm

tiếp theo

1 Tên những trẻ nghĩ học & lí do

gia hoạt động của trẻ

-Tên những trẻ chưa nắm được

yêu cầu

3 Các hoạt động khác trong ngày

-Những hoạt động theo kế

hoạch mà chưa thực hiện được

-Lý do chưa thực hiện được

-Những thay đổi tiếp theo

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

5 Những vấn đề cần lưu ý khác

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2014

Chủ đề nhánh: Hoa, quả

Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ

Đề tài: LQCC “l, m, n”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái l, m, n

- Trẻ nhận ra các chữ cái l, m, n trong các tiếng, từ trọn vẹn

- Biết được cấu tạo và nhận biết được các kiểu chữ

- Trẻ yêu thích môn học và tham gia học tập có nề nếp

- Trẻ hứng thú khi chơi trò chơi

- Cô gõ xắc xô trẻ tập trung lại

+ Các con vừa hát bài gì vậy? (Quả gì)

+ Trong bài hát có nhắc đến tên những loại quả nào? (Quả khế, mít )

* Làm quen chữ cái mới

- Thế bạn nào giỏi kể cho cô và các bạn những loại quả mà các con biết?(Trẻ kể)

- Các con vừa nghe bạn kể về một số loại quả, để biết thêm bây giờ cô sẽđưa các con đi thăm quan cửa hàng các loại quả gần nhà cô nhé!

- Vậy bạn nào cho cô biết quả dùng để làm gì? (Trẻ trả lời)

- Ăn có tác dụng gì? (Cung cấp chất dinh dưỡng cho cơ thể)

=> Các loại quả chứa nhiều chất bổ dưỡng cho cơ thể, đặc biệt là vitamin

vì vậy các con cần ăn đầy đủ nhưng trước khi ăn phải rửa sạch nhé!

- Các con cũng vừa khám phá được một số loại quả Thế cô đố các con:

* Dạy chữ l

Quả gì vỏ đỏRuột chấm vừng đen

Ăn vào mà xemVừa mát vừa bổ

(Quả thanh long)

- Các con xem đây là quả gì? (Cô đưa tranh quả thanh long cho trẻ xem)

- À! Trên tranh là Quả thanh long và dưới tranh cô có từ “Quả thanh long”

- Các con hãy đếm xem từ “Quả thanh long” có bao nhiêu tiếng? (3 tiếng)

- Cô cho trẻ phát âm “Quả thanh long”

- Hôm nay cô giới thiệu với các con chữ cái mới đó là chữ l

- Cô cho trẻ xem chữ l in hoa và chữ l viết thường

- Cho trẻ phát âm lại 3 chữ

* Dạy chữ m

- Cô cho trẻ xem tranh quả me

- À! Trên đây cô có tranh quả me và dưới tranh cô có từ “Quả me”

- Các con hãy đếm xem từ “Quả me” có bao nhiêu chữ cái? (5 chữ cái)

- Cô cho trẻ phát âm “Quả me”

- Hôm nay cô giới thiệu với các con chữ cái mới đó là chữ m

- Cô phát âm 3 lần chữ m

- Cả lớp/nhóm/cá nhân phát âm

- Con có nhận xét gì về chữ m? (Trẻ trả lời)

- Cô chốt lại: Chữ m có 3 nét, 1 nét thẳng và 2 nét móc ngược

- Trẻ nhắc lại

- Cô cho trẻ xem chữ m in hoa và chữ m viết thường

- Cho trẻ phát âm lại 3 chữ

* Dạy chữ n

- Cô đố! Cô đố!

Quả gì nhiều mắtKhi chín nứt raRuột trắng nõn nàHạt đen nhanh nhánh ?

(Quả na)Trên đây cô có tranh quả na và dưới tranh cô có từ “Quả na”

- Các con hãy đếm xem từ “Quả na” có bao nhiêu chữ cái? (5 chữ cái)

- Cô cho trẻ phát âm “Quả na”

- Hôm nay cô giới thiệu với các con chữ cái mới đó là chữ n

- Cô phát âm 3 lần chữ n

- Cả lớp/nhóm/cá nhân phát âm

- Con có nhận xét gì về chữ n? (Trẻ trả lời)

- Cô chốt lại: Chữ n có 2 nét, 1 nét thẳng và 1 nét móc xuôi

- Trẻ nhắc lại

- Cô cho trẻ xem chữ n in hoa và chữ n viết thường

- Cho trẻ phát âm lại 3 chữ

- Luật chơi: Không được ghép trước khi có hiệu lệnh

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 nét rời Trẻ đi vòng tròn và vỗ tay, khi

cô nói “Kết bạn” trẻ có những nét ghép thành chữ l (hoặc m, n) nắm tay lại vớinhau Nếu trẻ nào không ghép thành chữ cái sẽ bị phạt nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi 1 lần, lần 2 đổi nét chữ cho nhau

** Trò chơi 2: Nói tiếp theo cô

- Luật chơi: Không được nhắc bạn

- Cách chơi: Khi cô nói cây gì thì các con tìm từ có chứa chữ cái đó Vídụ: Cô nói chữ l trẻ nói quả lựu

- Trẻ chơi 3 – 4 lần

- Cô quan sát, sửa sai

** Trò chơi 3: Mở mãnh ghép tìm từ

- Luật chơi: Mỗi lần chỉ có 1 trẻ lên và mở 1 mảnh ghép.

- Cách chơi: Cô có slide chữ nằm dưới các mãnh ghép cho từng đội lên

mở mãnh ghép và đoán chữ và đội nào đoán đúng chữ trước đội đó thắng cuộc

gia hoạt động của trẻ

-Tên những trẻ chưa nắm được

yêu cầu

3 Các hoạt động khác trong ngày

-Những hoạt động theo kế

hoạch mà chưa thực hiện được

-Lý do chưa thực hiện được

-Những thay đổi tiếp theo

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

5 Những vấn đề cần lưu ý khác

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 5 ngày 16 tháng 01 năm 2014

Chủ đề nhánh: Hoa, quả

Lĩnh vực: Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội

Đề tài: Thơ “Hoa kết trái”

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về nhiềuloại hoa với những màu sắc và đặc điểm khác nhau, mỗi loại hoa lại kết thànhmột loại quả.

- Trẻ hứng thú đọc diễn cảm, và cảm nhận được âm điệu vui tươi, nhịpnhàng khi đọc bài thơ

- Trẻ thể hiện được tình cảm yêu thiên nhiên của mình qua giọng đọc

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Rèn cho trẻ kỹ năng nói tròn câu, rõ ràng

- Trẻ có kỹ năng dùng nét cong để vẽ hoa

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết cảm nhận cái đẹp, yêu thiên nhiên

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh

II CHUẨN BỊ

- Mô hình bài thơ “Hoa kết trái”

- Tranh thơ chữ to gắn hình ảnh minh hoạ

- Bài hát “Màu hoa”, “Hoa kết trái”

+ Con vừa hát bài gì? (Màu hoa)

+ Bài hát nói về những màu hoa gì? (Màu hoa tím, hoa đỏ, hoa vàng)

- Có một bài thơ nói về vẻ đẹp của các loài hoa kết thành quả, đó là bài thơ

“Hoa kết trái” của tác giả Thu Hà

* Đọc thơ cho trẻ nghe

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? (Hoa kết trái)

- Bài thơ “Hoa kết trái” của tác giả nào? (Thu Hà)

- Cô giới thiệu tên bài thơ viết trên giấy Cho trẻ đọc tên bài thơ, đếm số từ

và tìm chữ cái đã học

Giải thích từ “Hoa kết trái” có nghĩa là từ bông hoa sẽ kết thành quả

- Trong bài thơ có những loại hoa gì? (Hoa cà, hoa mướp, hoa lựu, hoamận, hoa đỗ, hoa vừng)

- Hoa cà và hoa mướp ở trong bài thơ có màu sắc như thế nào? (Hoa càtim tím, hoa mướp vàng vàng)

- Hoa cà sẽ kết thành quả gì? (Quả cà)

- Cô cho trẻ xem tranh quả cà Con thấy quả cà như thế nào?

Giải thích từ “tim tím” có nghĩa là màu tím nhạt

“Vàng vàng” có nghĩa là vàng nhạt

- Tác giả Thu Hà đã dùng từ vàng vàng để nói lên vẻ đẹp dịu dàng của hoamướp Hoa mướp sẽ phát triển thành quả gì? (Quả mướp)

- Hoa lựu ở trong bài thơ như thế nào? (Hoa lựu chói chang)

Giải thích từ “chói chang” có nghĩa là màu tươi sáng như ánh nắng mặttrời

- Hoa vừng và hoa đỗ ở trong bài thơ như thế nào? (Hoa vừng nho nhỏ,hoa đỗ xinh xinh)

Giải thích từ “nho nhỏ” có nghĩa là không quá nhỏ

“Xinh xinh” có nghĩa là vừa nhỏ vừa đẹp xinh

- Hoa mận ở trong bài thơ như thế nào? (Hoa mận trắng tinh)

Giải thích từ “rung rinh” nghĩa là khi có gió nhẹ thổi làm cho cành hoakhẽ rung

- Trong bài thơ tác giả đã khuyên các bạn nhỏ điều gì? (Đừng hái hoa tươi)Tại sao tác giả Thu Hà lại khuyên bạn nhỏ như vậy? (Trẻ trả lời)

- Các loại hoa ở trong bài thơ thể hiện tình yêu với con người như thế nào?(Hoa yêu mọi ngươi nên hoa kết trái)

- Ngoài những loại hoa trong bài thơ “Hoa kết trái” ra các con còn biếtnhững loại hoa gì? (Trẻ trả lời)

- Muốn cho hoa được tươi tốt chúng mình phải làm gì? (Chăm sóc)

- Ở nhà các con có trồng những loại hoa nào? (Trẻ kể)

- Các con chăm sóc chúng như thế nào? (Tưới nước, bắt sâu)

=> Giáo dục trẻ: Trong thiên nhiên có nhiều loài hoa nhưng không phảiloại hoa nào cũng kết quả, có những loại hoa kết quả như hoa mận, hoa lê , tuynhiên cũng có những loại hoa chỉ để làm đẹp như hoa hồng, hoa cúc, hoa đồngtiền Trong lớp mình có những cây hoa, các con phải biết chăm sóc, tưới nước,không được ngắt là, bẻ cành

* Dạy trẻ đọc thơ

- Cô nhắc trẻ đọc đúng âm điệu và thể hiện cử chỉ điệu bộ để thể hiện tình

yêu qua bài thơ

- Cả lớp đọc thơ cùng cô 1- 2 lần Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc 1 lần

- Đọc nối tiếp theo tổ (1 lần)

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Luật chơi: Phải vẽ hoa đủ 5 cánh

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi đội 1 tờ giấy A3 có vẽ sẵn các chấm trònnhỏ Khi kết thúc một bài hát, đội nào vẽ và tô màu được nhiều hoa thì đội đóthắng cuộc

- Trẻ chơi, cô nhận xét tuyên dương sau chơi

gia hoạt động của trẻ

-Tên những trẻ chưa nắm được

yêu cầu

3 Các hoạt động khác trong ngày

-Những hoạt động theo kế

hoạch mà chưa thực hiện được

-Lý do chưa thực hiện được

-Những thay đổi tiếp theo

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

5 Những vấn đề cần lưu ý khác

- Trẻ nhận ra đặc điểm, hình dáng một số loại quả.

- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát “Quả”

2 Kỹ năng

- Phát triển khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định của trẻ

- Rèn kỹ năng xoay tròn, lăn dọc, đính các phần đất với nhau

- Phát triển cảm xúc thẩm mỹ năng lực sáng tạo cho trẻ

- Trẻ nói được đặc điểm nổi bật về 1 số loại quả

3 Thái độ

- Có thái độ chăm sóc và bảo vệ cây

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Trẻ có ý thức trong học tập

II CHUẨN BỊ

- Một số loại quả thật (Táo, khế, cam, nho)

- Một số mẫu nặn của cô (Chuối, me, xoài, táo)

- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay

- Máy hát

III TIẾN HÀNH

* Ổn định, gây hứng thú

- Các con hát rất hay, bây giờ các con hãy hát tặng cô một bài hát nào!

- Các con hát bài gì? (Quả)

- Trong bài hát có những loại quả gì? (Quả khế, mít )

- Ngoài ra con còn biết những loại quả nào? (Trẻ kể)

- Hôm nay cô cũng tặng các con rất nhiều loại quả đấy các con hãy xem côtặng lớp mình những quả gì đây?

Quan sát quả táo

- Quả táo có đặc điểm gì? (Tròn, có cuống nhỏ)

- Vỏ quả như thế nào? (Nhẵn, mịn)

Quan sát quả khế

- Đây là quả gì? (Quả khế)

- Các con thấy quả khế có đặc điểm gì? (Có 5 múi)

Quan sát quả cam

- Đố các con biết đó là quả gì? (Quả cam)

- Quả cam có đặc điểm gì? (Tròn, có cuống và lá)

- Chùm nho có đặc điểm gì? (Có cuống, có nhiều quả)

- Hôm nay cô tặng các con những loại quả gì? (Quả cam, nho, khế, táo)

- Ăn các loại quả cung cấp chất gì cho cơ thể? (Cung cấp vitamin)

- Khi ăn quả xong chúng ta phải làm gì? (Bỏ rác vào đúng nơi quy định)

* Quan sát mẫu đề tài của cô

- Các con ạ! Các loại quả có nhiều màu sắc và hình dạng rất phong phú và

đa dạng, và có một nghệ sỹ tý hon bằng bàn tay khéo léo của mình đã nặn đượcrất nhiều quả rất đẹp, hôm nay bạn ấy tặng lớp mình những quả gì đây? (Quả táo,nho, chuối, me)

Quan sát quả táo

- Các con xem bạn nặn được quả gì đây? (Quả táo)

- Quả táo bạn nặn có đặc điểm gì? (Nhẵn, mịn, có cuống và phần quả)

- Khi nặn các quả táo các con nặn như thế nào? (Bóp cho đất mềm)

- Để nặn được phần quả, con nặn thế nào? (Lăn tròn viên đất)

- Ngoài ra để cho quả thêm đẹp, chúng ta phải nặn cuống như thế nào?(Lăn dài viên đất)

Quan sát quả chuối

- Bạn còn nặn được quả gì đây? (Quả chuối)

- Quả chuối bạn nặn có đặc điểm gì?(Cho trẻ sờ vào quả chuối)

- Màu sắc như thế nào? (Màu xanh)

- Khi nặn các quả dài các con nặn như thế nào?

- Để nặn được quả chuối chúng ta nặn như thế nào? (Bóp mềm viên đất,lăn dọc rồivuốt nhỏ một phần đất tạo thành cuống)

Quan sát chùm nho

- Bạn còn nặn được gì nữa đây? (Chùm nho)

- Chùm nho bạn nặn có đặc điểm gì? (Có cuống, có nhiều quả)

- Để nặn được chùm nho phải nặn như thế nào? (Chia đất thành nhiềuphần nhỏ)

* Sắp đến hội thi “Bé khéo tay” cấp thị đấy lớp mình có muốn tham dựkhông?

- Để chọn được những tác phẩm đặc sắc nhất bây giờ cô sẽ tổ chức chocác con tham dự hội thi “Bé khéo tay” với đề tài “Nặn các loại quả nhé”

- Vậy cô rất muốn lắng nghe ý tưởng của các con sẽ nặn những quả gì?(Trẻ nêu ý tưởng)

- Con sẽ nặn những loại quả gì? (Trẻ trả lời)

- Con sẽ nặn quả đó như thế nào?

- Con sẽ nặn gì trước, nặn gì sau?

* Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ ngồi ngay ngắn

- Cho trẻ nặn cô bao gợi ý trẻ nặn, giúp trẻ hoàn thành ý tưởng của mình

* Trưng bày sản phẩm

- Cho cả lớp đem sản phẩm lên trưng bày

- Cho một vài trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn

- Con thích bài nào, tại sao con thích? (Trẻ trả lời)

- Cô nhận xét chung, khen cả lớp

* Kết thúc: Cho vận động bài hát “Quả”

gia hoạt động của trẻ

-Tên những trẻ chưa nắm được

yêu cầu

3 Các hoạt động khác trong ngày

-Những hoạt động theo kế

hoạch mà chưa thực hiện được

-Lý do chưa thực hiện được

-Những thay đổi tiếp theo

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

5 Những vấn đề cần lưu ý khác

- Trò chuyện về ngày Tết cổ truyền

- Trò chuyện: Về thời tiết mùa xuân, không khí ngày tết

điểm danh

- Trò chuyện: Ngày Tết truyền thống địa phương

- Trò chuyện: Cách trồng cây, chăm sóc cây, bảo vệ cây, bảo vệmôi trường…

Thể dục

sáng

+ Động tác hô hấp: Ngửi hoa+ Động tác tay 2: tay đưa trước, lên cao+ Động tác chân 3: Đứng đưa chân ra trước, lên cao+ Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người về trước+ Động tác bật 2: Bật tách và khép chân

Hoạt động

học

Bật táchkhép chânqua 7 ô

Trò chuyện

về ngày Tếtnguyên đán

Tập tô chữcái “l, m,n”

Truyện “Sựtích bánhchưng,bánh giầy”

Vận động

“Mùa xuânđến rồi”

- HĐCCĐ:

Quan sát,dạo chơixung quanhsân trường

- TCVĐ:

Kéo co

- HĐCCĐ:

Nhặt lá vàkết cáchình từ lácây

- TCVĐ:

Úp lá khoai

- HĐCCĐ:

Vẽ hoabằng phấntrên sân

- TCVĐ:

“Lễ hộingày Tết”

- HĐCCĐ:Quan sátthời tiết,cảnh vậtxung quanh

- TCVĐ:Chơi tự do

Hoạt động

góc

- Xây dựng: Xây dựng công viên, vườn hoa, vườn cây kiểng

- Học tập: Đọc các bài thơ về chủ đề

- Nghệ thuật: Xếp hình bằng hạt các loại bánh, Làm anh bum cácloại quả ngày Tết…

- Âm nhạc: Hát theo nội dung tranh về về ngày Tết

- Thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, cây có hoa

“Thực vật”

Làm hoangày TếtTrả trẻ

- Ôn các bài hát, bài thơ về chủ điểm

- Cô cho trẻ vệ sinh, tuyên dương, cắm cờ bé ngoan

- Trả trẻ

Bùi Ngọc Khương

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh: Tết – Mùa xuân

- Trò chuyện về ngày Tết cổ truyền

- Trò chuyện: Về thời tiết mùa xuân, không khí ngày tết

- Trò chuyện: Ngày Tết truyền thống địa phương

- Trò chuyện: Cách trồng cây, chăm sóc cây, bảo vệ cây, bảo vệ môitrường…

- Điểm danh