Giáo án lớp Lá CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH

Phát triển nhận thức - Nói được thông tin của cá nhân như: họ tên, ngày - HĐVC: Đóng vai các thànhviên trong gia đình, bác sĩ,người bán hàng, xây nhà caotầng, đọc sách chuyện tranh về gi

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: 04 tuần (Từ ngày 07/10/2013 đến ngày 01/11/2013).Các chỉ số đánh giá: 20, 22, 24, 27, 35, 37, 54, 62, 65, 78, 96, 100, 101,111

I MỤC TIÊU

1 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

- Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe (CS 20)

- Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm (CS 22)

- Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi không được người thâncho phép (CS 24)

- Không nói tục, chửi bậy (CS 78)

4 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI

- Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình (CS 27)

- Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận,xấu hổ của người khác (CS 35)

- Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè (CS 37)

- Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lới(CS 54)

5 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

- Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em (CS 100)

- Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặcbản nhạc (CS 101)

II NỘI DUNG

(ỉa chảy, sâu răng, suy

dinh dưỡng, béo phì )

- Nhận biết và không ăn

một số loại thức ăn không

có lợi cho sức khỏe

bẩn không đảm bảo vệ sinh

an toàn thực phẩm có hạicho sức khỏe

- HĐVC: Góc học tập “Phânloại thức ăn, nước uống cóhại”

- HĐH: “Đi mép ngoài bànchân Đi khuỵu gối”

2 Phát triển nhận thức

- Nói được thông tin của

cá nhân như: họ tên, ngày

- HĐVC: Đóng vai các thànhviên trong gia đình, bác sĩ,người bán hàng, xây nhà caotầng, đọc sách chuyện tranh

về gia đình…

- HĐH: “Trò chuyện về giađình của bé”

3 Phát triển ngôn ngữ

- Nghe hiểu lời nói

- Hiểu và làm theo được 2,

3 yêu cầu liên tiếp

- Trò chuyện: Trò chuyện vềcông việc của bố mẹ, những

sự kỹ niệm, sự kiện của giađình

- HĐH: Thơ “Giữa vòng gióthơm”

- HĐH: Hát “Cả nhà đềuyêu”

5 Phát triển thẩm mỹ

- Phối hợp các kỹ năng vẽ

để tạo thành bức tranh cómàu sắc hài hòa, bố cụccân đối

- Lựa chọn nguyên vật liệu

- Nhận biết được nguy cơkhông an toàn khi ăn uống

và phòng tránh

- Trò chuyện: Giúp trẻ nhậnbiết nhận biết một số việclàm có thể gây nguy hiểmcho bản thân và người thântrong gia đình

- HĐVC: TCVĐ tìm đúngnhà, gia đình nao nhanh hơn.Phân loại hành vi nên làm vàkhông nên làm

- HĐH: “Bò thấp chui quacổng”

2 Phát triển nhận thức

- Công dụng của lịch vàđồng hồ

- Nói ngày trên lịch, giờchẵn trên đồng hồ

- Trò chuyện: Về ngày sinhnhật của các thành viêntrong gia định

- HĐH: LQVT “Đếm đến 7.Nhận biết chữ số 7 Nhậnbiết nhóm có 7 đối tượng”

- HĐVC: Tô màu tranh phùhợp với thời gian hoạt độngtrong ngày của gia đình

3 Phát triển ngôn ngữ

- Nhận biết phân biệt vàphát âm đúng âm của chữcái

- Nhận ra chữ cái trong từtrọn vẹn

- HĐH: LQCC “e, ê”

- Trò chơi “Chiếc hộp kỳdiệu”, “Tìm bạn thân”, “Thixem tổ nào nhanh”

4 Phát triển tình cảm và

kỹ năng xã hội

- Nhận biết một số trạngthái cảm xúc qua nét mặt,

cử chỉ, giọng nói, tranhảnh, âm nhạc

- Trò chuyện: Về tình cảm,trạng thái cảm xúc vui buồn,

sợ hãi, tức giận… của cácthành viên trong gia địnhtrong các hoàn cảnh khácnhau

- HĐH: Truyện “Ba cô gái”

- HĐVC: Hãy đoán xem tôivui hay buồn Đóng kịch

“Ba cô gái”, Tô màu tranh

vẽ thể hiện cảm xúc phù hợpvới nội dung tranh vẽ…

5 Phát triển thẩm mỹ

- Vận động nhịp nhàngtheo giai điệu, nhịp điệu

và thể hiện sắc thái phùhợp với các bài hát, bảnnhạc

- Sử dụng các dụng cụ gõđệm theo nhịp, tiết tấu(nhanh, chậm, phối hợp)

- Trò chuyện về chủ đề

- Vận động “Múa cho mẹxem”

- Trò chuyện: thực hiện một

số nề nếp, qui định trongsinh hoạt gia đình

- HĐVC: Người bán hàng,Bác sĩ, Gia đình…

- HĐH: “Chuyền bóng bênphải, bên trái”

2 Phát triển nhận thức

- Trẻ nhận biết và gọi tênchính xác các hình: tamgiác, chữ nhật, hình tròn,hình vuông

- HĐH: LQVT “Đoán xemtôi là hình gì?”

cứ tình huống nào.

- Hành vi văn minh, lịch

sự khi giao tiếp

không được nói trong giaotiếp với bạn và mọi người

- HĐH: Thơ “Cháu yêu bà”

- Quan sát giáo dục trẻ ở mọilúc mọi nơi khi trẻ có biểuhiện xấu

- HĐVC: Đóng vai các thànhviên trong gia đình, bác sĩ,người bán hàng…

- HĐH: Truyện “Hai anhem”

5 Phát triển thẩm mỹ

- Nghe và nhận ra sắc thái(vui buồn, tình cảm thathiết) của các bài hát, bảnnhạc

- HĐH: “Trườn sấp kết hợptrèo qua ghế thể dục”

- Trò chơi: Chuyền bóng

2 Phát triển nhận thức

- Đặc điểm, công dụng vàcách sử dụng đồ dùng, đồchơi

- So sánh sự khác nhau vàgiống nhau của đồ dùng,

đồ chơi và sự đa dạng củachúng

- Phân loại đồ dùng, đồchơi theo 2 – 3 dấu hiệu

- Trò chuyện: các đồ dùngtrong gia đình theo côngdụng và chất liệu

- HĐVC: Làm đồ dùng bằngcác vật liệu dễ tìm trongthiên nhiên, Cửa hàng bán

đồ dùng trong gia đình…

- HĐH: KPKH “Đồ dùngtrong gia đình”

3 Phát triển ngôn ngữ

đơn, câu ghép khác nhau.

- Trò chuyện: giúp trẻ diễnđạt rõ ràng những điều muốnnói về gia đình

- HĐH: Truyện “Hai anh em

- An ủi người thân, bạn bè

khi ốm, buồn bằng lời nói,

cử chỉ

- Chúc mừng bạn, người

thân trong ngày sinh nhật

- Trò chuyện: Tìm hiểu vềtình cảm, sở thích của cácthanh viên trong gia đình vànhững ứng xử lễ phép lịch

sự với người thân trong giađình

- Nhận biết và không ănmột số loại thức ăn không

có lợi cho sức khỏe

- Trò chuyện: Giới thiệu cácmón ăn, thức uống bị nhiễmbẩn không đảm bảo vệ sinh

an toàn thực phẩm có hạicho sức khỏe

- HĐVC: Góc học tập “Phânloại thức ăn, nước uống cóhại”

- HĐH: “Đi mép ngoài bànchân Đi khuỵu gối”

2 Phát triển nhận thức

- Nói được thông tin của

cá nhân như: họ tên, ngàysinh, tuổi,trường, lớp, sởthích Nói về thông tingia đình

- Nói được địa chỉ nơi ở:

số nhà, số điện thoại,…

- Trò chuyện về các thanhviên trong gia đình, địa chỉgia đình

- HĐVC: Đóng vai các thànhviên trong gia đình, bác sĩ,người bán hàng, xây nhà caotầng, đọc sách chuyện tranh

về gia đình…

- HĐH: “Trò chuyện về giađình của bé”

3 Phát triển ngôn ngữ

- Nghe hiểu lời nói.

- Hiểu và làm theo được 2,

3 yêu cầu liên tiếp

- Trò chuyện: Trò chuyện vềcông việc của bố mẹ, những

sự kỹ niệm, sự kiện của giađình

- HĐH: Thơ “Giữa vòng gióthơm”

- HĐH: Hát “Cả nhà đềuyêu”

- Hô hấp 3: “Thổi nơ bay”

- Tay 3: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy

- Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước

- Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước

- Bật 3: Bật tách chân, khép chân

Hoạt động

học

Đi mépngoài bànchân Đikhuỵu gối

Trò chuyện

về gia đìnhcủa bé

Thơ “Giữavòng gióthơm”

Hát “Cảnhà đềuyêu”

Vẽ “Ngườithân tronggia đình”

Hoạt động

ngoài trời

- HĐCCĐ:

Quan sáttranh ảnhchủ đề giađình

- TCVĐ: Aibiến mất

- HĐCCĐ:

Đi vòngtròn và đọcthơ theochủ đề

- TCVĐ:

Tìm nhà

- HĐCCĐ:

Tổ chứccho trẻ chơivới đồ chơingoài trời

- TCVĐ: Ainhanh hơn

Hoạt động

góc

- Xây dựng: Xây nhà cao tầng, xây nhà của bé

- Học tập: Phân loại thức ăn, nước uống có hại, đọc sách, truyệntranh về gia đình

- Tạo hình: Tô màu tranh về gia đình, cắt dán tranh gia đình làmalbum

- Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề

- Phân vai: Đóng vai các thành viên trong gia đình, bác sĩ, ngườibán hàng

- Trò chuyện: Trò chuyện về công việc của bố mẹ, những sự kỹ niệm, sựkiện của gia đình.

- Trò chuyện về các thanh viên trong gia đình, địa chỉ gia đình

- Điểm danh

2 Thể dục

- Hô hấp 3: “Thổi nơ bay”

- Tay 3: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy

- Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước

- Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước

- Bật 3: Bật tách chân, khép chân

3 Hoạt động ngoài trời

- HĐCCĐ: Quan sát tranh ảnh chủ đề gia đình, trò chuyện về ngôi nhà của

bé, đi vòng tròn và đọc thơ theo chủ đề, tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoàitrời, vẽ trên cát “Bé và gia đình”

- TCVĐ: Cáo và thỏ, Thỏ đổi chuồng, Rồng rắn lên mây, Kéo co, Mèođuổi chuột

* Mục đích

- Trẻ biết quan sát và vẽ người thân trong gia đình

- Trẻ biết dùng các kỹ năng cắt dán để hoàn thành album về gia đình

- Trẻ nắm được cách chơi và chơi hứng thú

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn qua các trò chơi

- Phát triển tư duy, ốc sáng tạo cho trẻ

- Biết nhường nhịn bạn trong khi chơi

- Các con đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh người thân trong gia đình

- Cho trẻ nêu cảm nghĩ về gia đình

- Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình mình

Bước 2: Giới thiệu cách chơi, luật chơi.

Bước 3: Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét, động viên trẻ

4 Hoạt động góc

- Xây dựng: Xây nhà cao tầng, xây nhà của bé

- Học tập: Phân loại thức ăn, nước uống có hại, đọc sách, truyện tranh vềgia đình

- Tạo hình: Tô màu tranh về gia đình, cắt dán tranh gia đình làm album

- Trẻ biết tô màu tranh về gia đình

- Trẻ biết làm album về gia đình

- Trẻ thuộc một số bài hát và thơ về chủ điểm

- Trẻ biết cách cầm bút và tô màu đều

- Trẻ mạnh dạn tham gia biểu diễn cùng các bạn theo nhóm

- Trẻ chơi thể hiện được vai chơi

Trò chuyện thỏa thuận chơi

Cho trẻ quan sát 5 góc chơi

- Cô có những góc chơi nào?

- Giới thiệu thẻ đeo tương ứng với từng góc

- Trò chuyện về đồ chơi, cách chơi

- Cho trẻ nói ý tưởng

- Giáo dục: Khi chơi không được dành đồ chơi của bạn, biết chơi cùngnhau và lấy, cất đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ về góc chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ

- Cô bao quát và khuyến khích các góc liên kết khi chơi

- Nhận xét

- Cho trẻ tham quan các góc chơi của bạn.

- Nhận xét, động viên trẻ

- Bật nhạc cho trẻ cất đồ dùng

- Các con cho cô biết tuần rồi mình học chủ điểm gì? (Bản thân)

- Tuần này mình sẽ qua chủ điểm Gia đình Để động viên cho các con họctốt, hôm nay cô sẽ cho các con chơi một trò chơi Trò chơi hôm nay gồm có 3phần:

+ Phần chơi thứ 1: Thi đồng diễn màn thể dục nhịp điệu

+ Phần chơi thứ 2: Thi tài năng (Đi theo mép ngoài bàn chân, đi khuỵugối)

+ Phần chơi thứ 3: Cùng chung sức (Trò chơi “Ném bóng vào rổ”)

* Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc nền kết hợp các kiểu chân: đi thường, đibằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy

nhanh, chạy chậm, đi thường…chuyển đội hình 3 hàng ngang để tập bài tập pháttriển chung.

* Trọng động

** Phần chơi thứ 1: Đồng diễn màn thể dục nhịp điệu

Bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ tập BTPTC theo lời ca bài hát “Thểdục buổi sáng” trẻ vận động nhịp nhàng theo lời của bài hát 2 lần (nhấn mạnhđộng tác tay)

- Hô hấp 3: “Thổi nơ bay”

- Tay 3: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy

- Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước

- Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước

- Bật 3: Bật tách chân, khép chân

** Phần chơi thứ 2: Thi tài năng

- VĐCB: Cô giới thiệu tên vận động “Đi theo mép ngoài bàn chân, đikhuỵu gối”

- Cô làm mẫu lần 1 (làm nhanh không giải thích)

- Cô làm mẫu lần 2, phân tích động tác: Từ đầu hàng cô lên vạch chuẩn bịhai chân đứng rộng bằng vai 2 tay thẳng đầu không cúi cô đi bằng 2 mép ngoàicủa bàn chân đi theo hướng thẳng đi đến một đoạn sau đó quay lại đi khuỵu ngốiphối hợp tay chân nhịp nhàng, đi hết đoạn đường cô đi nhẹ nhàng về cuối hàng

- Cho trẻ khá lên thực hiện cho các bạn xem

- Cả lớp thực hiện 2 - 3 lần (đứng đội hình cho trẻ đứng thành 2 hàngngang)

- Cô quan sát động viên sửa sai cho trẻ kịp thời

** Phần chơi thứ 3: Cùng chung sức “Ném bóng vào rổ”

- Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ thi đua với nhau 2 – 3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ, nhận xét, thưởng quà

* Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng hát bài “Cả nhà thương nhau” cho trẻ đi rangoài

- Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình (CS 27)

- Trẻ biết trách nhiệm của bố mẹ với con cái và ngược lại

- Trẻ biết gia đình có từ 1 - 2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 contrở lên là gia đình đông con

- Trẻ đếm được số lượng thành viên trong gia đình

- 3 tranh gia đình 1 con, 2 con, 3 con

- Mỗi trẻ có tranh gia đình

* Tích hợp: ( âm nhạc : cả nhà thương nhau), ( toán: nhận biết số lượngthành viên trong gia đình)

III TIẾN HÀNH

* Ổn định, gây hứng thú

- Hát “cả nhà thương nhau”

- Đàm thoại

+ Các con vừa hát bài hát nói về ai? (Ba, mẹ, con)

+ Bài hát nói về điều gì (Trẻ trả lời)

- Ai cũng có 1 gia đình thương yêu nhau cả Vậy hôm nay cô và các concùng trò chuyện về gia đình các con nhé!

* Trò chuyện về gia đình của bé

- Bạn nào cho cô biết gia đình thì gồm có những ai? (Ba, mẹ, anh, chị, em)

- À! đúng rồi mỗi gia đình đều khác nhau, có gia đình thì ít con, có giađình thì đông con

- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối! Trời sáng!”

- Cô treo tất cả 3 tranh và cho trẻ đếm số lượng và nhận xét cả 3 tranh

- Bức tranh gia đình có mấy con ? (1 con , 2 con, 3 con)

- Các con hãy so sánh 3 gia đình có gì giống và khác nhau

+ Giống nhau: Có ba, mẹ và con

+ Khác nhau: Có gia đình ít con, gia đình đông con

→ Gia đình có từ 1 - 2 con là gia đình ít con (hay còn gọi là gia đình nhỏ)

- Bây giờ cô sẽ kể về gia đình của bạn Tí để xem gia đình Tí là gia đìnhđông con hay ít con nhe!

- Đây là tranh lô tô tượng trưng cho gia đình bạn Tí gồm có ba mẹ, Tí vàcác em Tí

- Vậy gia đình Tí có mấy người? (6 người)

- Ba mẹ bạn Tí có mấy con? (4 con)

→ Gia đình có nhiều hơn 2 con là gia đình đông con

- Cô gọi 1 cháu gia đình ít con kể về gia đình mình, cô gắn tranh lô tô vềgia đình trẻ

- Cho trẻ nhận xét gia đình Tí và gia đình bạn, gia đình nào đông con, giađình nào ít con ? (Gia đình Tí đông con, gia đình bạn ít con)

- Cô gọi 1 cháu lên gắn lô tô kể về gia đình mình, xem gia đình mình làgia đình đông con hay ít con và gợi hỏi trẻ:

- Con hãy giới thiệu về gia đình mình cho các ban biết nha!

- Gia đình con là gia đình đông con hay ít con? Vì sao con biết?

- Cô gắn 2 tranh lên bảng: GĐ đông con, GĐ ít con

- Cho trẻ nhận xét gia đình nào đông con, gia đình nào ít con ?

- Gia đình ít con ba mẹ có nhiều thời gian để chăm sóc cho các con Khicác con ăn cơm trong bữa ăn có nhiều thức ăn như rau nhiều, cá nhiều….con cái

ăn mặc đẹp, gia đình ít con ba mẹ có nhiều thời gian để dạy các con học, dắt cáccon đi chơi.

- Gia đình đông con ba mẹ làm việc quần quật suốt ngày ở ngoài đồnghoặc ở cơ quan xí nghiệp để kiếm tiền nôi con, nên con cái thiếu thốn ăn mặckhông đầy đủ, ba mẹ đông con không có thời gian rãnh rỗi để chăm sóc dạy dỗcon cái như ở gia đình ít con

- Gia đình đông con và gia đình ít con thì gia đình nào ba mẹ phải vất vảhơn? (Gia đình đông con)

- Cô nói thêm: con cái gia đình ít con ngoài việc ăn mặc đầy đủ, còn được

ba mẹ chăm sóc, dạy dỗ cho các con vui chơi học hành nữa

- Vậy con có đòi mẹ sinh thêm em bé nữa không?

- Thế các con thích gia đình đông con hay gia đình ít con? (Gia đình ítcon)

* Củng cố

- Trong gia đình các con cũng vậy ba mẹ và mọi người trong nhà đều làmviệc vất vả để nuôi các con luôn thương yêu và chăm sóc các con Vậy để tỏ lòngbiết ơn ba mẹ, anh chị và mọi người trong nhà các con phải làm sao? (Phải vânglời, giúp đỡ ba mẹ anh chị làm những công việc vừa sức)

- Còn đối với em bé các con phải làm sao? (Thương yêu nhường nhịn)

- Cô phát mỗi trẻ 1 tờ giấy trong tờ giấy có vẽ gia đình đông con và giađình ít con

- Cô cho trẻ tô màu trong một bài hát, khi hết thơi gian cô cho trẻ trugwbày

- Cô nhận xét cháu tô màu đúng và đẹp

Kết thúc: Cô nhận xét tiết học

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho

bà khi bà bị ốm, bạn quạt cho bà, nhắc vịt gà không cãi nhau để cho bà ngủ yêngiấc

- Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, kỹ năng phát âm, nói câu đủ thành phần

- Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ

3 Thái độ

- Biết phối hợp với bạn khi chơi

- Trẻ biết yêu thương ông bà và chăm sóc ông bà, bố mẹ khi ốm đau vàhàng ngày biết giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm những công việc nhỏ

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ

- Tranh thơ chữ to

- Mô hình bà đang nằm ốm

- Tranh cho trò chơi ôn luyện

- Bút sáp màu, bàn ghế cho trẻ ngồi, xắc xô, que chỉ

III TIẾN HÀNH

* Ổn định, gây hứng thú

- Đàm thoại

+ Ai đưa con đi học? (Bố, mẹ)

+ Ngoài bố mẹ còn có ai? (Ông bà, anh chị, em)

+ Trong gia đình có bố mẹ, ông bà, mọi người sống trong gia đình vớinhau thì phải như thế nào? Các con có yêu bố mẹ mình không? (Trẻ trả lời)

- Cho trẻ thăm nhà bà và cùng hát bài “Nhà của tôi”

- Cô giới thiệu dẫn vào bài thơ

* Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc cho trẻ nghe lần 1 kết hợp cử chỉ minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho bà khi bà

bị ốm, bạn quạt cho bà, nhắc vịt gà không cãi nhau để cho bà ngủ yên giấc

- Cô đọc lần 2 kết hợp xem tranh

- Đàm thoại

+ Bạn nào giỏi đặt tên cho bài thơ nào!

+ Cô thống nhất đặt tên cho bài thơ “Giữa vòng gió thơm”

+ Trong bài thơ có những ai? (em bé, bạn gà, bạn vịt)

+ Em bé đã nói gì với bạn gà, bạn vịt? (bảo bạn gà và bạn vịt im lặng)+ Vì sao em bé bảo bạn gà, bạn vịt im lặng? (Cho bà ngủ)

+ Khi bà bị ốm, em bé đã làm gì để chăm sóc bà? (Quạt cho bà ngủ)

+ Vì sao bài thơ được đặt tên là Giữa vòng gió thơm?

+ Ở nhà các cháu có thương bà không? Các cháu làm gì để giúp bà? Côkết hợp giáo dục trẻ

- Cho cả lớp đứng dậy vận động theo bài hát “Cháu yêu bà”

* Dạy trẻ đọc thơ

+ Cho cả lớp đứng dậy đọc cùng cô 1 - 2 lần

+ Mời bạn nữ, bạn nam, tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc thơ nối tiếp theo hiệu lệnh của cô

- Cho trẻ đọc thơ theo tranh tự chọn

- Cho trẻ đọc thơ qua tranh chữ to cùng cô

* Trò chơi “Tô màu tranh theo yêu cầu”

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm, cô phát cho mỗi nhóm 1 bức tranh vềnội dung bài thơ, cho mỗi nhóm tô màu 1 bức tranh đó

- Luật chơi: Đội nào tô màu đẹp sẽ được thưởng một tràn pháo tay

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2013

Chủ đề nhánh: Gia đình của bé

Lĩnh vực: Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội

Đề tài: Hát “Cả nhà đều yêu”

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả

- Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em (CS 100)

- Trẻ cảm nhận được hạnh phúc khi làm con ngoan trong gia đình

- Trẻ biết vâng lời cô giáo

- Trẻ có ý thức trở thành người con ngoan trong gia đình

+ Các bạn có phải là người con ngoan trong gia đình không?

+ Muốn là người con ngoan phải thế nào?

* Dạy trẻ hát “Cả nhà đều yêu”

- Cô giới thiệu bài hát “Cả nhà đều yêu”, nhạc và lời của Bùi Anh Tôn

- Cô hát cho trẻ nghe một lần

- Cô hỏi trẻ:

+ Bạn nhỏ trong bài hát ngoan như thế nào? (em không khóc nhè luôn đihọc chăm, tay em múa đều thơ em đọc hay)

+ Vì sao cả nhà đều yêu bạn ấy? (Vì bạn ấy ngoan)

+ Các bạn có muốn mình được giống như bạn nhỏ ấy không?

- Cô tổ chức cho trẻ hát và vận động minh họa cả lớp/nhóm/cá nhân,khuyến khích trẻ tự sáng tạo vận động minh họa theo cảm xúc của trẻ

* Hát cho trẻ nghe “Cho con”

- Cô giới thiệu tên bài hát và hát cho trẻ nghe một lần

- Cô tóm nội dung bài hát: bài hát nói về tình cảm của ba mẹ rất yêuthương con, làm tất cả cho con

- Cô mở nhạc và hát theo nhạc

- Hỏi trẻ về cảm nhận đối với bài hát:

+ Giai điệu bài hát này thế nào?

+ Các bạn nghĩ gì về lời của bài hát?

GD: Trong gia đình, ba mẹ rất yêu thương các con, vì thế các con phải biếtvâng lời ba mẹ, cố gắng học giỏi để ba mẹ vui

- Sau đó mở nhạc cho trẻ cùng hát theo cô, có thể di chuyển theo vòngtròn và cùng vận động theo bài hát

- Trẻ lựa chọn được các chi tiết (người, đồ vật) để vẽ tranh người thântrong gia đình.

- Trẻ thể hiện cảm xúc về gia đình của mình

- Trẻ vẽ theo ấn tượng về những người thân thiết trong gia đình qua việcnêu đặc điểm riêng như đầu tóc, nét mặt, kính râu, nếp nhăn trên trán

2 Kỹ năng

- Trẻ quan sát và trả lời được các câu hỏi của cô

- Sử dụng các nét cong, thẳng, xiên để vẽ tranh

3 Thái độ

- Trẻ ngồi ngay ngắn, im lặng khi vẽ

- Trẻ yêu quý ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

II CHUẨN BỊ

- Tranh mẫu của cô

- Giấy, bút chì màu cho trẻ

* Tích hợp: âm nhạc (Cả nhà thương nhau)

III TIẾN HÀNH

* Ổn định, gây hứng thú

- Hát “Cả nhà thương nhau”

- Bài hát này nói về ai? (Ba, mẹ, con)

→ GD: Trong gia đình, các con phải biết kính trọng ông bà, cha mẹ vàphải biết yêu thương các anh chị em trong gia đình

- À các con biết không gia đình thì có rất nhiều người như ông bà cha mẹ

và con tất cả đều là người thân của mình, mỗi người đều có dáng vẽ khác nhau

Để tả lại những hình dáng đó, hôm nay cô cho các con “vẽ người thân trong giađình” nhé!

- Ai cũng có 1 gia đình, cô cũng có 1 gia đình, các con có 1 gia đình, cô có

1 số tranh ảnh về gia đình, các con hãy xem bạn vẽ có đẹp không nhé !

* Xem tranh mẫu

- Con biết trong tranh là bạn trai hay là bạn gái? (Bạn gái)

- Sao con biết là bạn gái? (Tóc bạn dài)

 Tranh 2 : Ba mẹ dẫn bé đi chơi

- Các con nhìn xem tranh này vẽ ai đấy? (Ba, mẹ, con)

- Bức tranh này bạn vẽ ba mẹ dẫn bạn đi đâu? (Dẫn đi chơi)

- Bức tranh này có mấy người? (3 người)

- Con xem bạn đứng ở đâu trong bức tranh? (Ở giữa)

- Ba, mẹ bạn đứng bên nào? (Ba đứng bên trái, mẹ đứng bên phải)

- Con nhìn xem tranh này bạn vẽ bạn trai hay bạn gái? (Bạn trai)

- Sao con biết đây là bạn trai? (Tóc bạn ngắn)

- Con thấy bạn vẽ ba mẹ mặc đồ gì? (Ba mặc áo thun quần tây, mẹ mặc áokiểu quần tây)

- Còn bạn mặc đồ gì? (Áo thun, quần sọt)

 Tranh 3: Mẹ đang ngồi ghế

- Ngoài ra các con có thể vẽ một người thân trong gia đình mà mình yêunhất Chẳng hạn như mẹ của mình

- Cô gợi ý cho trẻ nói cách vẽ: Vẽ khuôn mặt hình tròn, vẽ mình hình chữnhật, vẽ các nét xiên thằng thành 2 cánh tay, dùng nét xiên và nét thẳng ngang vẽchiếc váy

- Vậy các con thích vẽ ai trong gia đình mình?

- Con vẽ như thế nào?

- Cô gọi vài trẻ nói lên ý định của mình

Gợi ý thêm: khi các con vẽ thì phải chú ý hình dáng của từng người tronggia đình như ông bà thì các con vẽ tóc bạc, ông có râu, mắt đêo kính chú ý gần

xa, màu sắc, thể hiện hình dáng vẽ phải phù hợp, trai thì tóc ngắn, gái thì tóc dài

- GD trẻ ngồi ngay ngắn khi vẽ, cầm bút bằng tay phải, tay trái giữ giấy

- Cho trẻ chơi trò chơi “Cua bò” Trẻ thực hiện vẽ tranh

- Cô theo dõi, nhắc nhỡ trẻ

* Nhận xét sản phẩm

- Bạn trai treo giá chữ a, bạn gái treo giá chữ ă

- Con thích tranh nào nhất? Vì sao con thích?

- Cô nhận xét, tuyên dương

* Kết thúc

- Trong gia đình thì có ông bà cha mẹ, anh chị em đối với ông bà, cha mẹcác con phải kính trọng vâng lời, chăm sóc ông bà, cha mẹ khi đâu ốm, biết làmnhững công việc vừa sức để giúp ba mẹ đỡ vất vã phải chăm ngoan học giỏi đểông bà cha mẹ vui lòng, còn đối với anh chị em thì phải yêu thương, nhườngnhịn lẫn nhau các con nhớ chưa nè!

- Nhận biết được nguy cơkhông an toàn khi ăn uống

và phòng tránh

- Trò chuyện: Giúp trẻ nhậnbiết nhận biết một số việclàm có thể gây nguy hiểmcho bản thân và người thântrong gia đình

- HĐVC: TCVĐ tìm đúngnhà, gia đình nao nhanh hơn.Phân loại hành vi nên làm vàkhông nên làm

- HĐH: “Bò thấp chui quacổng”

2 Phát triển nhận thức

- Công dụng của lịch vàđồng hồ

- Nói ngày trên lịch, giờchẵn trên đồng hồ

- Trò chuyện: Về ngày sinhnhật của các thành viêntrong gia định

- HĐH: LQVT “Đếm đến 7.Nhận biết chữ số 7 Nhậnbiết nhóm có 7 đối tượng”

- HĐVC: Tô màu tranh phùhợp với thời gian hoạt độngtrong ngày của gia đình

sợ hãi, tức giận… của cácthành viên trong gia địnhtrong các hoàn cảnh khácnhau.

- HĐH: Truyện “Ba cô gái”

- HĐVC: Hãy đoán xem tôivui hay buồn Đóng kịch

“Ba cô gái”, Tô màu tranh

vẽ thể hiện cảm xúc phù hợpvới nội dung tranh vẽ…

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

- Trò chuyện: Về ngày sinh nhật của các thành viên trong gia định.

- Trò chuyện: Về tình cảm, trạng thái cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tứcgiận… của các thành viên trong gia định trong các hoàn cảnh khácnhau

- Trò chuyện về chủ đề

Thể dục

sáng

- Hô hấp 3: “Thổi nơ bay”

- Tay 3: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy

- Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước

- Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước

- Bật 3: Bật tách chân, khép chân

Hoạt động

học

Bò thấpchui quacổng

LQVT

“Đếm đến

7 Nhậnbiết chữ số

7 Nhậnbiết nhóm

có 7 đốitượng”

LQCC “e,ê”

- TCVĐ:

Tìm đúngnhà

- HĐCCĐ:

Gia đìnhnào nhanhhơn

- TCVĐ:

Rồng rắnlên mây

- HĐCCĐ:

Vẽ mặtngười trêncát

- TCVĐ:

Hãy đoánxem tôi vuihay buồn

- HĐCCĐ:

Tổ chứccho trẻ chơivới đồ chơingoài trời

- TCVĐ:Chơi tự do

Hoạt động

góc

- Xây dựng: Xây nhà của bé, xây dựng nhà bếp

- Học tập: Phân loại hành vi nên làm và không nên làm Xemtruyện tranh về chủ đề

- Tạo hình: Tô màu tranh phù hợp với thời gian hoạt động trongngày của gia đình, tô màu tranh vẽ thể hiện cảm xúc phù hợp vớinội dung tranh vẽ.

- Trò chuyện: Về tình cảm, trạng thái cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận…của các thành viên trong gia định trong các hoàn cảnh khác nhau.

- Trò chuyện về chủ đề

- Điểm danh

2 Thể dục

- Hô hấp 3: “Thổi nơ bay”

- Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao

- Chân 2: Ngồi khụy gối

- Bụng 2: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật 2: Bật nhảy tại chỗ

3 Hoạt động ngoài trời

- HĐCCĐ: Quan sát tranh đồ dùng gia đình, quan sát mô hình gia đình,gia đình nào nhanh hơn, vẽ mặt người trên cát, tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơingoài trời

- TCVĐ: Kéo co, Tìm đúng nhà, Rồng rắn lên mây, Hãy đoán xem tôi vuihay buồn, Chơi tự do

* Mục đích

- Trẻ biết quan sát và tô màu tranh phù hợp với thời gian hoạt động trongngày của gia đình, tô màu tranh vẽ thể hiện cảm xúc phù hợp với nội dung tranhvẽ

- Trẻ biết được ích lợi của một số đồ dùng trong gia đình và có ý thức giữgìn, bảo vệ những đồ dùng đó

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển óc sáng tạo của trẻ

- Trẻ nắm được cách chơi và chơi hứng thú

- Biết nhường nhịn bạn trong khi chơi

- Cho trẻ xem tranh về đồ dùng gia đình

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng trong gia đình

Bước 2: Giới thiệu cách chơi, luật chơi.

Bước 3: Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét, động viên trẻ

4 Hoạt động góc

- Xây dựng: Xây nhà của bé, xây dựng nhà bếp

- Học tập: Phân loại hành vi nên làm và không nên làm, xem truyện tranh

- Trẻ thuộc một số bài hát và thơ về chủ điểm

- Trẻ biết cách cầm bút và tô màu đều

- Trẻ chơi tích cực và phối hợp với bạn, biết cùng thảo luận và bầu nhómtrưởng, biết giao nhiệm vụ và tuân thủ các qui định trong nhóm chơi

- Biết đoàn kết với bạn, không tranh giành khi chơi, không làm ồn ào, biếtsắp xếp đồ chơi gọn gàng, biết thu dọn sau khi chơi xong

Trò chuyện thỏa thuận chơi

Cho trẻ quan sát 5 góc chơi

- Cô có những góc chơi nào?

- Giới thiệu thẻ đeo tương ứng với từng góc

- Trò chuyện về đồ chơi, cách chơi

- Cho trẻ nói ý tưởng

- Giáo dục: Khi chơi không được dành đồ chơi của bạn, biết chơi cùngnhau và lấy, cất đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ về góc chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ.

- Cô bao quát và khuyến khích các góc liên kết khi chơi

- Nhận xét

- Cho trẻ tham quan các góc chơi của bạn

- Nhận xét, động viên trẻ

- Bật nhạc cho trẻ cất đồ dùng

- Dạy trẻ kỹ năng bò bằng bàn tay cẳng chân và chui qua cổng.

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng và mắt nhìn về phía trước, chuikhông chạm cổng

- Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự trong giờ học

- Trẻ chơi được vui vẻ và đúng luật

- Lúc ở trường, đầu buổi sáng, các con thường làm gì? (Tập thể dục)

- Vậy bây giờ lớp chúng ta đứng lên tập thể dục nhé!

* Khởi động

- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường đibằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạynhanh, chạy chậm, đi thường

* Trọng động

** BTPTC

- Hô hấp 3: “Thổi nơ bay”

- Tay 3: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy.

- Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước

- Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước

- Bật 3: Bật tách chân, khép chân

** VĐCB

- Hôm nay cô sẽ dạy các con "Bò bằng tay cẳng chân và chui qua cổng"

Để thực hiện đúng và đẹp trước tiên các con xem cô thực hiện nhé

mà không chạm cổng Khi qua cổng đứng lên về hàng đứng, bạn khác lên thựchiện

- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì?

- Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem

- Cô nhận xét và sửa sai

Trẻ luyện tập

- Cho lần lượt 2 trẻ thực hiện Thực hiện 2 - 3 lần

=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ khi trẻ thực hành

- Trò chơi “Đội nào giỏi”

+ Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, lần lượt từng bạn của mỗi đội bò từvạch xuất phát đến đích và chạy nhanh về chạm tay bạn, bạn tiếp theo cũng thựchiện như bạn đầu tiên, lần lượt cho đến hết các bạn trong đội

+ Luật chơi: Bạn nào chưa chạm tay bạn thì bạn tiếp theo không được bòtiếp

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc

** Trò chơi vận động

- Các con học rất giỏi, cô khen cả lớp

- Để thưởng cho các con, cô sẽ cho chơi TC: “Tín hiệu”

- Khi cô gọi 2 bạn đầu hàng lên và cô nói nhỏ cho mỗi bạn nghe 1 câu Vídụ: đội A cô nói Gia đình, đội B Bản thân thì 2 bạn về hàng sau đó nói nhỏ vàotai bạn đứng sau lưng mình lần lượt cho đến bạn cuối hàng, và bạn đó chạy lênnói lại cho cô nghe xem đúng câu nói đó hay không Nếu nói sai thì coi như thua

cuộc Các con phải nhớ nói đúng tín hiệu mà cô đã nói, đội nào nhanh và đúngthì thắng.

- Cho cả lớp chơi 2 - 3 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương sau chơi

* Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng 2 - 3 vòng

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2013

Chủ đề nhánh: Đồ dùng gia đình

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức

Đề tài: Đếm đến 7 Nhận biết chữ số 7 Nhận biết nhóm có 7 đối tượng

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU soạn bs thêm như hướng dẫn

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 7 Nhận biết được chữ số 7

- Nhận biết và đếm được các nhóm có 7 đối tượng

- Biết các loại đồ dùng có trong gia đình

2 Kỹ năng

- Trẻ biết đếm các nhóm đối tượng

- Trẻ biết so sánh và nói được kết quả giữa 2 nhóm đồ vật

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú học và tham gia chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng

II CHUẨN BỊ

- Một số đồ dùng có số lượng 6, 7 cho cô và trẻ

- Chữ số 6, 7

- Một số nhóm đồ vật có số lượng 6, 7 xung quanh lớp

- Tranh cho trẻ tô màu