Giáo án Lớp Lá CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

- Học tập: “Xem tranh một số phương tiện giao thông, vẽ tranh lô tô, nối các phương tiện giao thông vào đúng nơi hoạt động củachúng, chơi bản tin”... ** Góc học tập: Xem truyện tranh, nố

Trang 1

CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

Thời gian thực hiện: 04 tuần (Từ ngày 03/03/2014 đến ngày 28/03/2014).Các chỉ số đánh giá: 7, 10, 43, 45, 49, 58, 66, 70, 81, 103, 105, 116, 117

- Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời mới cho bài hát (CS 117)

4 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI

- Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi (CS 43)

- Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn (CS 45)

- Trao đổi ý kiến của mình với các bạn (CS 49)

- Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân (CS 58)

5 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

- Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản (CS 7)

- Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình (CS 103)

II NỘI DUNG

- Đi và đập bắt bóng

- Chuyền bắt bóng quađầu, qua chân (10)

- Trò chuyện về đảm bảo antoàn giao thông khi tham giagiao thông để đảm bảo antoàn cho sức khỏe

- HĐVC: TCVĐ: “Chuyểnhàng vào kho”, “Về đúngđường”

Trang 2

- HĐH: “Đập và bắt bóng”

2 Phát triển nhận thức

- Nhận biết các chữ số, sốlượng và số thứ tự trongphạm vi 10

- Đếm trong phạm vi 10

và đếm theo khả năng

- Nhận biết các con sốđược sử dụng hằng ngày

- HĐH: Đếm đến 10 Nhậnbiết nhóm có số lượng 10.Nhận biết số 10

3 Phát triển ngôn ngữ

- Sử dụng đúng các từbiểu cảm, hình tượng

- Sẵn lòng trả lời các câuhỏi trong giao tiếp vớinhững người gần gũi (43)

- Trò chuyện: Một số hành vigiao tiếp văn minh khi đitrên xe, đi ngoài đường

- TDBS: Tập theo nhạc vớibài “Phương tiện giaothông”

- HĐVC: Đóng vai nhữngngười phục vụ ở các dịch vụgiao thông: bến xe, ga tàulửa, bến cảng, sân bay

- HĐH: Truyện “Thỏ con đihọc”

5 Phát triển thẩm mỹ

- Cắt được theo đườngviền của hình vẽ (7)

- Hoạt động góc: Cắt dánsưu tầm hình ảnh làm album,cắt dán ôtô, nhà xe

- HĐH: Vẽ phương tiện giaothông đường bộ (Đề tài)

Trang 3

- Ghép thành cặp nhữngđối tượng có mối liênquan

- Gộp các nhóm đối tượng

và đếm

- Tách một nhóm thành 2nhóm nhỏ bằng các cáchkhác nhau Nói lên kết quả(105)

- HĐH: Nhận biết mối quan

hệ hơn kém trong phạm vi10

- Kể chuyện về sự việc đãxảy ra gần gũi xung quanh

- Kể lại sự việc theo trình

tự (70)

- Hoạt động học: Kể chuyệnsáng tạo

- Hoạt động trò chuyện vớitrẻ và hoạt động vui chơi

- HĐH: Tập tô chữ cái “p, q”

4 Phát triển tình cảm và

kỹ năng xã hội

- Chủ động giúp bạn khithấy bạn cần sự giúp đỡ

- Giúp đỡ ngay khi bạnhoặc người lớn yêu cầu(45)

- HĐH: Phương tiện giaothông đường thủy

- Phối hợp các kỹ năng vẽ

để tạo thành bức tranh cómàu sắc hài hòa, bố cụccân đối

- Lựa chọn nguyên vật liệu

để tạo sản phẩm

- Hát “Em đi chơi thuyền”

- HĐH: Vẽ thuyền trên biển(Đề tài)

Trang 4

không (CS 49,

81, 103)

- HĐH: Tìm hiểu một sốphương tiện giao thông

- Trò chơi: “Bé nào sửađúng”, “Thi dán tranh”

- Giữ gìn sách: khôngném, xé, làm nhăn, vẽ bậy,ngồi, dẫm lên sách

- Có thái độ tốt đối vớisách: buồn, không đồngtình khi bạn làm hỏngsách, rách

- Để sách đúng nơi quiđịnh (81)

- HĐH: LQCC “g, y”

- Trò chơi: Chiếc hộp kỳdiệu, Tìm bạn thân, Gạchchân dưới chữ cái vừa học

4 Phát triển tình cảm và

kỹ năng xã hội

- Trình bày ý kiến củamình với bạn

- Biết thỏa thuận dựa trên

sự hiểu biết về quyền củamình và nhu cầu của bạn

- Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ýkiến (49)

- Trò chuyện về những quiluật an toàn giao thông

- HĐVC: Đóng vai nhữngngười phục vụ ở các dịch vụgiao thông: bến xe, ga lửa,bến cảng, sân bay…

- HĐH: Truyện “Vì sao Thỏcụt đuôi”

- Nói lên ý tưởng tạo hìnhcủa mình

- Đặt tên cho sản phẩmcủa mình (103)

- HĐH: Vẽ máy bay (Mẫu)

- HĐH: Chuyền bắt bóngqua đầu Chạy chậm 120 m

- So sánh, phát hiện quytắc sắp xếp và sắp xếptheo quy tắc

- Tạo ra quy tắc sắp xếp

- HĐH: Gộp tách nhómtrong phạm vi 10 bằng cáccách khác nhau

- Trò chơi: Chia theo ý thích,

Trang 5

- HĐVC: Hát theo nội dungtranh vẽ về các nghề, Kểchuyện sáng tao theo tranh,làm sách truyện tranh vềgiao thông

- HĐH: Tập tô chữ cái “g, y”

- HĐH: Một số luật giaothông

- Nghe và nhận ra sắc thái

(vui buồn, tình cảm tha

thiết) của các bài hát, bản

Trang 6

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Chủ đề: Phương tiện giao thông

Chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường bộ

Thời gian thực hiện: 03/03/2014 đến ngày 07/03/2014

mà trẻ biết

- Điểm danh

Thể dục

sáng

- Hô hấp: Thổi nơ

- Tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao

- Chân 1: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng 1: Đứng quay thân sang bên 90 độ

- Bật 1: Cho trẻ tay chống hông bật tại chỗ

Hoạt động

học

Đập và bắtbóng

Đếm đến

10 Nhậnbiết nhóm

có số lượng

10 Nhậnbiết số 10

LQCC “p,q”

Truyện

“Thỏ con đihọc”

Vẽ phươngtiện giaothôngđường bộ(Đề tài)

Hoạt động

ngoài trời

- HĐCCĐ:

Quan sáttranh vềPTGT

- TCVĐ:

Đếm tiếp

- HĐCCĐ:

Quan sátmột sốPTGT xungquanh

- TCVĐ:

ChèoThuyền

- HĐCCĐ:

Trò chuyện

về ích lợicủa một sốPTGT

- TCVĐ:

Thuyền vàbến

- HĐCCĐ:

Trò chuyện

về cáchchăm sóc

và bảo vệPTGT

- TCVĐ: Ainhanh hơn

- HĐCCĐ:

Vẽ PTGTlên cát

- TCVĐ:Chơi tự do

Hoạt động

góc

- Phân vai: “Cửa hàng bán xe, trung tâm bảo hành xe”

- Xây dựng: “Xây ngã tư đường phố”

- Học tập: “Xem tranh một số phương tiện giao thông, vẽ tranh lô

tô, nối các phương tiện giao thông vào đúng nơi hoạt động củachúng, chơi bản tin”

Trang 7

- Nghệ thuật: “Tô màu tranh, làm album, lắp ráp xe ô tô”.

- Thiên nhiên: “Thả thuyền”

Hoạt động

chiều

Trò chơi

“Kéo cưalừa xẻ”

Cắt dán,trang trímột số biểnbáo giaothông

Trang 8

Chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường bộ

3 Hoạt động ngoài trời

- HĐCCĐ: Quan sát tranh về PTGT, Quan sát một số PTGT xung quanh,Trò chuyện về ích lợi của một số PTGT, Trò chuyện về cách chăm sóc và bảo vệPTGT, Vẽ PTGT lên cát

- TCVĐ: Đếm tiếp, Chèo Thuyền, Thuyền và bến, Ai nhanh hơn, Chơi tựdo

* Mục đích

- Trẻ biết quan sát và vẽ phương tiện giao thông

- Trẻ nắm được cách chơi và chơi hứng thú

- Biết nhường nhịn bạn trong khi chơi

- Các con đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ quan sát tranh các loại phương tiện giao thông

- Cho trẻ nêu cách chăm sóc và bảo quản phương tiện giao thông

- Giáo dục trẻ tuân thủ luật giao thông

- Tiến hành hoạt động có chủ đích

Trang 9

TCVĐ: Đếm tiếp, Chèo Thuyền, Thuyền và bến, Ai nhanh hơn, Chơi tựdo.

Bước 1: Giới thiệu tên trò chơi

Bước 2: Giới thiệu cách chơi, luật chơi

Bước 3: Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ biết sáng tạo thêm những công trình phụ

** Góc học tập: Xem truyện tranh, nối các phương tiện giao thông đúng

với nơi hoạt động của nó, phân loại tranh lô tô các phương tiện giao thông

- Trẻ thích xem tranh, biết lắp ráp xe, biết nối các phương tiện giao thôngđúng nơi hoạt động, biết phân loại tranh lô tô, biết tô chữ cái

+ Trẻ biết kê bàn ngay ngắn khi chơi

+ Trẻ biết phối hợp cùng nhau thực hiện trò chơi ở nhóm

+ Trẻ biết liên kết nhóm chơi, sử dụng tốt ngôn ngữ trò chơi

** Góc nghệ thuật: Lắp ráp các hình thành các phương tiện giao thông, tô

màu các phương tiện giao thông, làm album, xếp thuyền, trang trí cánh buồm

- Trẻ biết phối hợp màu để tô tranh

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau để tạo ra sản phẩm đẹp

** Góc thiên nhiên

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau thực hiện trò chơi

* Chuẩn bị

- Một số loại xe và một số đồ dùng đồ chơi phục vụ cho góc phân vai

- Gạch, hoa, thảm cỏ, cây xanh, một số biển báo giao thông Cột đèn đổ,cổng rào, vạch trắng và một số đồ dùng khác phục vụ cho góc xây dựng

- Tranh lô tô

- Vở tập tô

- Tranh các phương tiện giao thông và nơi hoạt động

Trang 10

- Một số hình hộp chữ nhật, hình vuông, hình tròn (một số hộp giấy).

- Một số tranh phương tiện giao thông

- Một số thuyền giấy

* Tiến hành

1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Lớp hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố”

- Bài hát nói về điều gì?

- Lớp đang hoạt động ở chủ điểm nào?

- Hôm nay lớp mình chơi ở những góc nào?

* Góc phân vai: “Cửa hàng bán xe, trung tâm bảo hành xe”

- Cửa hàng bán những gì?

- Trong cửa hàng có những ai?

- Cửa hàng trưởng làm công việc gì?

- Người bán hàng làm công việc gì?

- Còn người mua hàng thì sao?

- Trạm bảo hành xe có những ai?

- Họ làm những công việc gì?

* Góc xây dựng: “Xây ngã tư đường phố”

- Ở góc xây dựng chơi những gì?

- Trong công trình có những ai?

- Chủ công trình làm công việc gì?

- Xây ngã tư đường phố các con xây những gì?

- Khi chơi các con phải như thế nào?

- Khi khách đến tham quan các con phải làm gì?

* Góc học tập: “Xem tranh một số phương tiện giao thông, vẽ tranh lô

tô, nối các phương tiện giao thông vào đúng nơi hoạt động của chúng, chơi bản tin”

- Để thực hiện được trò chơi các con dùng những nguyên vật liệu gì?

- Khi chơi các con phải như thế nào?

* Góc nghệ thuật: “Tô màu tranh, làm album, lắp ráp xe ô tô”

- Ở góc nghệ các con chơi những trò chơi nào?

- Để tô, làm album các con dùng những nguyên vật liệu gì?

- Cách lắp ráp xe ô tô như thế nào?

* Góc thiên nhiên: “Thả thuyền”

- Góc thiên nhiên các con làm gì?

- Trong quá trình chơi các con phsir như thế nào?

2 Quá trình chơi

Trang 11

- Cho trẻ tự chọn góc chơi.

- Từng nhóm thảo thuận bốn nhóm trưởng

- Trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp

- Cô tham gia vào nhóm chơi khi trẻ chơi lúng túng

- Tạo điều kiện cho trẻ trao đổi bằng ngôn ngữ trò chơi

- Cô tạo tình huống cho trẻ liên kết các góc đồng thời bao quát, xử lí tìnhhuống xảy ra trong khi chơi

- Gợi ý để trẻ phát triển trò chơi theo ý tưởng sáng tạo của trẻ

3 Nhận xét sau khi chơi

a Nhận xét hành động qua vai chơi

- Cô gợi ý cho trẻ trong nhóm nhận xét các vai chơi

- Cô nhận xét thái độ, hành động từng vai ở các góc

- Nhận xét công việc của trẻ hoàn thành và chưa hoàn thành

- Khen trẻ chơi tốt, động viên trẻ chưa tích cực tham gia

b Nhận xét buổi chơi – Kết thúc hoạt động góc

- Cô tập trung trẻ lại một góc chơi tốt nhất tuyên dương góc chơi đó để trẻrút kinh nghiệm Nhận xét kết quả làm được của từng góc, động viên các góc cònlại cố gắng ở góc chơi sau

- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi ngăn nắp và vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 03 tháng 03 năm 2014

Chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường bộ

Lĩnh vực: Phát triển thể chất

Trang 12

- Khi đập bóng trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt.

- Trẻ nhận ra một số phương tiện giao thông đường bộ

2 Kỹ năng

- Phát triển cơ tay

- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn

3 Thái độ

- Trẻ tích cực và hứng thú tham gia trò chơi

- Giáo dục trẻ chú ý nghe hiệu lệnh của cô

- Các con đang học chủ đề gì? (Phương tiện giao thông)

- Con hãy kể tên những phương tiện giao thông đường bộ mà các con biết?(Trẻ kể)

- Bây giờ chúng ta cùng nhau làm đoàn tàu đi các kiểu đi nhé! Cho trẻ đithành vòng tròn kết hợp đi kiễng gót -> Đi thường -> Gót chân -> Đi thường ->khom lưng -> Chạy chậm -> chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi thường

- Chuyển thành 3 hàng ngang tập BTPTC (Tay cầm nơ)

* Trọng động

Bài tập phát triển chung

TTCB: Đứng khép chân tay thả xuôi

Vận động cơ bản

- Cô cho trẻ xem rổ đựng các quả bóng rồi hỏi trẻ:

+ Đây là cái gì vậy các con? (Quả bóng)

+ Thế các con có thích chơi bóng không? (Dạ thích)

Trang 13

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới đó là “Đập và bắt bóng”

- Cô làm mẫu hai lần:

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Giải thích: Cô cầm bóng bằng hai tay, đập bóng xuống dưới đất,khi bóng nảy lên thì cô cũng bắt bóng bằng 2 tay và cô không ôm bóng vàongười

- Mời 1 trẻ lên làm thử

- Sau đó cho cả lớp thực hiện 1-2 lần (Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ)

- Củng cố:

+ Các con vừa làm gì? (Đập và bắt bóng)

+ Để thực hiện đúng và đẹp các con thực hiện như thế nào? (Trẻ trả lời)

- Chọn hai trẻ làm tốt lên thực hiện lại

* Trò chơi vận động “Bắt chước tạo dáng”

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và luật chơi

- Luật chơi: Không được tạo dáng giống nhau

- Cách chơi: Các con nghĩ xem mình sẽ là ai để khi nào cô nói tạo dáng thì

cả lớp đều tạo những hình ảnh mà các con đã chọn

VD: Người lái ô tô đang lái xe

Trang 14

tiếp theo

1 Tên những trẻ nghĩ học & lí do

2 Hoạt động chơi – tập có chủ đích -Sự thích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ -Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ -Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu

3 Các hoạt động khác trong ngày -Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được -Lý do chưa thực hiện được -Những thay đổi tiếp theo

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt -Sức khỏe (những trẻ có biểu hiện bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật )

-Kỹ năng (vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo )

-Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi

5 Những vấn đề cần lưu ý khác

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức

Trang 15

Đề tài: Đếm đến 10 Nhận biết nhóm có số lượng 10 Nhận biết số 10

- Củng cố kỹ năng tạo nhóm có 10 đối tượng, đếm đến 10

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Phát huy khả năng tư duy toán học

- Trẻ hứng thú tích cực, say mê với giờ học

- Trẻ biết phải thực hiện đúng luật khi tham gia giao thông

II CHUẨN BỊ

- Hình ảnh một số phương tiện giao thông có số lượng 7 ,8 , 9

- Các số 4, 6, 8, 10

- Hình ảnh 9 bạn gái, 1 bạn trai

- 2 tranh thể hiện nơi hoạt động của các phương tiện giao thông

- Mỗi trẻ 10 ô tô, 9 bạn gái, 1 bạn trai

- Thẻ số 4, 6, 8, 9, 10

III TIẾN HÀNH

* Ổn định, gây hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Ngã tư đường phố”

- Trò chuyện về các phương tiện giao thông

- Cơ giới thiệu chương trình: Chào mừng các bạn đến với chương trình

du lịch ngày hôm nay

- Xin trân trọng giới thiệu người bạn đồng hành với 2 đội chơi ngày hômnay: cô Hoa

Trang 16

* Ôn nhận biết nhóm có 9 đối tượng

Thi xem ai nhanh

Trên màn hình cô có hình ảnh, nhiềm vụ của 2 đội phải quan sát, đếmnhanh các hình ảnh trên màn hình Sau đó 2 đội bấm chuông, đội nào bấmchuông trước sẽ giành quyền trẻ lời câu hỏi Và trả lời đúng sẽ được 3 hànhkhách lên xe Nếu trả lời sai đội còn lại sẽ giành quyền trả lời

Câu hỏi:

- Đây là phương tiện giao thông gì?

- Chúng hoạt động ở đâu?

- Để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông chúng ta phải làm gì?

- Cho trẻ đếm các phương tiện giao thông

Cô nhận xét phần thi.

* Tạo nhóm có số lượng là 10 Đếm đến 10 Nhận biết số 10

Thi xem ai giỏi

- Lắng nghe, lắng nghe! Nghe xem câu đố nói về phương tiện giao thông:

Xe gì bốn bánh

Nó chạy bon bonMáy nổ rất giònCòi kêu bíp bíp

- Số xe ô tô và số bạn như thế nào với nhau? (Không bằng nhau)

- Số xe ô tô và số bạn số nào ít hơn và ít hơn là mấy? (Số bạn ít hơn 1)

- Số xe ô tô và số bạn số nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy? (Số xe ô tônhiều hơn 1)

- Muốn số xe ô tô và số bạn bằng nhau các con phải làm như thế nào?(Thêm 1 bạn)

- 9 bạn thêm 1 bạn là mấy? (10 bạn)

- Trẻ thêm 1 bạn và đếm Đếm số ô tô (Cho 1 số cá nhân đếm)

- Bây giờ số xe ô tô và số bạn như thế nào với nhau? Cùng bằng mấy Trẻchọn số tương ứng

- Cô giới thiệu số 10

- Số 10 được cấu tạo như thế nào?

Cho trẻ đọc: số 10 (Cả lớp, tổ, cá nhân)

Trang 17

- Cho trẻ đếm hai nhóm

- Hai bạn đã đến trường, bạn chào bố mẹ rồi đi vào lớp (Cất 2 bạn và đếm

8 bạn, chọn số)

- Lại 2 bạn nữa vào lớp Trẻ đếm 6 bạn Chọn số

- Các bạn lần lượt đi vào lớp của mình (Trẻ cất hết hết bạn, cất số)

- Những chiếc ô tô lần lượt đưa bố mẹ các bạn đến cơ quan để làm việc.Trẻ vừa cất vừa đếm

- Quan sát hình ảnh các phương tiện giao thông có số lượng 10

- Cho trẻ đếm chọn số

- Cô nhận xét phần thi xem ai giỏi

* Trò chơi “Thi xem ai tinh”

- Luật chơi: Không được nhìn sang đội bạn

- Cách chơi: Trên đây cô đã chuẩn bị 2 bức tranh thể hiện các nơi hoạtđộng của các phương tiện giao thông Đây là các phương tiện đã bị gắn sai vị trí.Bây giờ nhiệm vụ của 2 đội sẽ phải sắp xếp các phương tiện giao thông cho đúngnơi hoạt động, trong cùng một thời gian như nhau, đội nào nhanh và đúng đội đó

sẽ có 3 người nữa lên xe

- Nào xin mời 2 đội vào vị trí

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét để tìm đội chiến thắng

- Cho trẻ đếm số người được lên xe của đội chiến thắng

Trang 18

1 Tên những trẻ nghĩ học & lí do

2 Hoạt động chơi – tập có chủ đích -Sự thích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ -Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ -Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu

3 Các hoạt động khác trong ngày -Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được -Lý do chưa thực hiện được -Những thay đổi tiếp theo

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt -Sức khỏe (những trẻ có biểu hiện bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật )

-Kỹ năng (vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo )

-Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi

Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ

Đề tài: LQCC “p, q”

Trang 19

Chủ đề: “Phương tiện và luật lệ giao thông”

Đề tài: Làm quen với chữ: p, q.

Loại tiết cung cấp kiến mới

Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi

Thời gian: 30 - 32 phút

Ngày soạn: 12 tháng 3 năm 2011

Ngày dạy: 16 tháng 3 năm 2011

Người soạn- Đơn vị:

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: p, q.

- Trẻ nhận biết được chữ cái: p,q qua tiếng và từ chọn vẹn, qua một số trò chơi luyện tập, củng cố.

-Trẻ biết về cấu tạo của chữ p, q.

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ cách phát âm, nói rõ ràng mạch lạc đủ câu khi trả lời các câu hỏi cô đặt ra.

- Phát triển tư duy, khả năng quan sát, so sánh, sự hợp tác theo nhóm cho trẻ.

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành một số luật lệ giao thông.

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động một cách hứng thú có hiệu quả.

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của cô:

- Máy tính, máy chiếu provectơ

Trang 20

- Cho trẻ hát bài hát: “Em ®i ch¬i thuyÒn”

- Trò chuyện qua với trẻ về nội dung của bài hát.

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành một số luật lệ giao

thông đường bộ.

- Cho trẻ về chỗ ngồi hình chữ U.

- Các cô giáo đến dự có tặng cho chúng mình một

món quà, chúng mình hãy khám phá món quà đó cùng

(18- 19 phút).

Trang 21

a Làm

quen với

chữ p

có hình ảnh: qua phà của một số người và một số

phương tiện giao thông qua sông, bên dưới có từ:

“qua phà”.

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung của bức tranh.

- Cho trẻ đọc từ: “qua phà”.

- Cô nói: Trong từ “qua phà” có chứa những chữ cái

mà các con đã được học rồi đấy, bạn nào lên tìm giúp

cô những chữ cái đã học nào!

(u, a, h, a)

- Chúng mình hãy cùng xem bạn đã tìm được những

chữ cái nào đã học rồi nhé!

- Cho cả lớp phát âm các chữ cái (u, a, h, a).

* Màn hình xuất hiện chữ p phóng to.

+ Cô phát âm mẫu chữ p 3 lần

+ Cho trẻ phát âm:

- Cả lớp phát âm

- Tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm.

- Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của chữ p?

- Cô khái quát cấu tạo của chữ p cùng trẻ: “ chữ p

gồm có 2 nét: một nét sổ thẳng ở bên trái và đặt sát

với một nét cong tròn không khép kín ở bên phải”.

- Cô giới thiệu các kiểu chữ: p (in thường, in hoa, viết

thường).

- Cô nói: các chữ p này tuy có cách viết khác nhau

nhưng chúng đều có cách phát âm giống nhau là p.

Trang 22

- Các con nghe cô phát âm nhé!

- Cô phát âm mẫu chữ cái q 3 lần.

- Cô cho trẻ phát âm theo hình thức:

- Cả lớp phát âm.

- Từng tổ phát âm.

- Cá nhân trẻ phát âm.

(Cô chú ý sửa sai cho trẻ).

- Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của chữ q nào?

- Cô khái quát cấu tạo của chữ q: “Chữ q gồm có 2

nét: 1nét cong tròn không khép kín ở bên trái và đặt

sát với 1 nét sổ thẳng ở bên phải”.

(Có thể cho 1 trẻ nhắc lại cấu tạo của chữ q.

- Giới thiệu chữ q (in thường, in hoa, viết thường).

- Cho trẻ phát âm.

* Màn hình xuất hiện 2 chữ p, q.

- Cô nói các con vừa được làm quen với 2 chữ gì?

- Cho cả lớp phát âm chữ p, q (1- 2 lần).

+ Các con quan sát xem chữ p và chữ q có điểm gì

giống nhau? Cô mời bạn nào giỏi trả lời giúp cô nào?

Trang 23

- Cô khái quát lại điểm giống và khác nhau của 2 chữ

p và q:

- Giống nhau: cả 2 chữ p,q đều có 2 nét là: 1 nét sổ

thẳng và 1 nét cong tròn không khép kín

- Khác nhau: chữ p có 1nét sổ thẳng ở bên trái, chữ q

lại có nét sổ thẳng ở bên phải Chữ p có nét cong tròn

không khép kín ở bên phải, còn chữ q lại có nét cong

tròn không khép kín ở bên trái.

* Cho trẻ nhặt thẻ chữ p, q trong rổ giống chữ cái p, q

trên màn hình sau đó phát âm chữ cái p, q (3 - 4 lần).

Trò chơi1: “Tín hiệu”:

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ p hoặc q theo ý

thích của trẻ, vừa đi vừa hát hoặc đọc bài thơ trong

chủ đề Khi cô giơ tín hiệu đèn xanh, hoặc đèn đỏ

(trên đèn xanh, đèn đỏ có gắn chữ cái p hoặc q) trẻ sẽ

nhảy vào vòng đúng với tín hiệu có gắn chữ cái đúng

với chữ cái trẻ đang cầm Sau đó phát âm Bạn nào sai

- 1- 2 trẻ trả lời:

+ Khác nhau: chữ p có 1nét sổ thẳng ở bên trái, chữ q lại có nét sổ thẳng ở bên phải Chữ

p có nét cong tròn không khép kín ở bên phải, còn chữ q lại có nét cong tròn không khép kín ở bên trái

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ nhặt chữ cái p, q trong rổ giơ lên và phát âm.

- Trẻ cầm thẻ chữ cái theo ý thích, vừa đi vừa hát, đọc thơ khi có tín

Trang 24

* Trò chơi 2: “Bé khéo tay”:

- Cho trẻ xếp các chữ cái p, q bằng các nguyên, vật

liệu theo tư duy của trẻ.

- Trong khi trẻ xếp chữ, cô quan sát, hỏi trẻ đang xếp

chữ cái gì?, phát âm chữ cái

* Trò chơi 3: “ Ghép tranh các phương tiện giao

thông”:

+ Cách chơi: cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa

hát các bài hát, đọc bài đồng dao, bài thơ mỗi trẻ

cầm 1nửa hình phương tiện giao thông có gắn 1 nét

của chữ cái p hoặc q, khi có tín hiệu: “ghép tranh

phương tiện giao thông” mỗi trẻ tìm 1 bạn có 1 nửa

tranh đúng với nửa tranh của mình để ghép thành 1

phương tiện giao thông, có 1 chữ cái p hoặc q hoàn

chỉnh, sau đó nêu tên phương tiện giao thông và phát

âm chữ cái trên phương tiện giao thông đó

(Cho trẻ chơi 2 -3 lần).

- Cô củng cố, nhận xét, khen ngợi trẻ, cho trẻ hát bài

hát: “Đường em đi” ra chơi.

hiệu nhảy vào vòng đúng với tín hiệu đèn

và chữ cái trên đèn và trên tay của mình.Sau

đó phát âm.

- Trẻ dùng nguyên, vật liệu để xếp chữ cái p, q theo ý tưởng của mình.

- Trẻ phát âm.

- Trẻ cầm một nửa hình phương tiện giao thông, có nửa chữ cái p hoặc q đi vòng tròn và hát hoặc đọc các bài thơ, bài đồng dao.Khi

có tín hiệu “Ghép tranh phương tiện giao thông” trẻ tìm đúng bạn để ghép thành tranh Sau đó nêu tên PTGT, phát âm chữ cái.

- Trẻ hát bài “Đường

em đi” ra chơi.

(7- 8 phút).

Trang 25

4.Hoạt

động 4:

Kết thúc

(2- 3 phút)

Trang 26

gia hoạt động của trẻ

-Tên những trẻ chưa nắm được

yêu cầu

3 Các hoạt động khác trong ngày

-Những hoạt động theo kế

hoạch mà chưa thực hiện được

-Lý do chưa thực hiện được

-Những thay đổi tiếp theo

4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

Lĩnh vực: Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội

Đề tài: Truyện “Thỏ con đi học”

Trang 27

- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học, hứng thú nghe cô kể chuyện.

- Qua nội dung câu chuyện “Thỏ con đi học” và một số bài hát về chủđiểm an toàn giao thông, giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông

- Giáo dục trẻ có thái độ phê phán đối với những hành vi không chấp hànhLuật lệ an toàn giao thông

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “Đi đường em nhớ”

- Các con vừa hát bài gì? (Đi đường em nhớ)

- Trong bài hát: Nhắc nhở chúng mình ghi nhớ điều gì khi tham gia giaothông? (Không đi bên trái, đi bên phải đường)

- Còn khi đi trong phố phường vỉa hè dành cho ai? lòng đường để làm gì?(Lòng đường để xe đi, còn đi bộ trên vỉa hè)

- Cô thấy các con biết về luật giao thông rất rõ đấy Vậy bây giờ cô sẽthưởng cho chúng mình nghe một câu truyện của hai bạn nhỏ khi tham gia giaothông nhé

- Câu chuyện có tên là “Thỏ con đi học” của tác giả Đỗ Thị Ngọc Anh Đểbiết được nội dung câu truyện các con hãy nắng nghe cô kể chuyện nhé!

* Cô kể chuyện

- Lần 1: Cô kể truyện diễn cảm

* Giảng nội dung

- Cô trích dẫn nội dung: Câu chuyện kể về hai bạn nhỏ một bạn là thỏ con

và một bạn là chó con Bạn thỏ thì luôn ghi nhớ lời mẹ dặn dò trước khi đến lớpcòn bạn chó vì ham chơi nên đã quên mất lời mẹ dặn nên đã không chấp hành

Trang 28

đúng LLATGT nên đã va phải bác Gấu, may mà Bác gấu phanh xe lại kịp nênchó con chỉ bị sưng đầu gối.

- Lần 2: Cô kể bằng tranh

Giải thích từ khó: “Trầy đầu gối” là sứt da không chảy máu có thể bị thâmtím da

Đàm thoại về nội dung câu truyện

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? (Thỏ con đi học)

- Tác giả là ai? (Đỗ Thị Ngọc Anh)

- Trong câu chuyện có những ai? (Thỏ con, Chó con, bác Gấu, cô giáoHươu sao)

- Tại sao Thỏ con lại xin phép được đi học một mình? (Cả nhà Thỏ bận rộnđào xới khu vườn xung quanh nhà để trồng lại cà rốt dự trữ cho mùa đông sắptới)

- Ai có thể nhớ được lời dặn dò của Thỏ mẹ với Thỏ con trước khi đi học?(Cô trích dẫn lời dặn dò của Thỏ mẹ với Thỏ con trước khi đi học)

- Trên đường đi học Thỏ con gặp ai? (Gặp Chó con)

- Chó con đã rủ Thỏ con làm gì? (Lăn bóng trên đường)

- Thỏ đã nói như thế nào? (Tớ không chơi bóng trên đường đâu, nguyhiểm lắm)

- Tại sao Thỏ lại không đồng ý?

- Và rồi sau đó chuyện gì đã sảy ra với Chó con? (Chó con đã va phải BácGấu)

- Bác Gấu đã nói gì với Chó con? (Tại sao cháu lại dại dột chơi bóng dướilòng đường thế? May mà va phải xe đạp chứ va phải ô tô thì mất mạng rồi)

- Giờ học ở lớp hôm đó cô giáo Hươu sao đã dạy bài gì? (Không đùa giỡn,thả diều, chơi bóng ở lòng, lề đường)

- Bạn nào nhắc lại được câu hỏi của cô giáo? (Tại sao không được đùagiỡn, thả diều, chơi bóng ở lòng, lề đường)

- Bạn thỏ đã trả lời cô giáo như thế nào? (Thưa cô vì như vậy rất nguyhiểm, gây tai nạn cho mình và cho người khác)

- Sau khi được Bác Gấu nhắc nhở và bài học ở lớp bạn Chó con đã nhận rađiều gì?

- Qua thái độ và lời nói của Chó con chúng mình thấy Chó con đã nhận ralỗi của mình ntn? (Cô trích dẫn lời nói của Chó con với Thỏ con lúc ra sân chơi)

- Qua câu chuyện cô kể các con thấy mình cần phải học tập ai? (Học tậpbạn thỏ)

- Vì sao con lại học tập bạn Thỏ con? (Vì bạn đã nghe lời mẹ dặn)

Trang 29

- Cô kết luận: Các con học tập bạnThỏ con là rất đúng, vì Thỏ con rấtngoan ngoãn, học giỏi đáng yêu, bạn ấy biết vâng lời bố mẹ, quan tâm giúp đỡbạn bè, biết cảm ơn người khác khi được giúp đỡ , đi đến nơi về đến chốn khôngđùa nghịch khi đi trên đường, chấp hành đúng LLATGT.

* Trò chơi “Thi xem tổ nào nhanh”

- Để thưởng cho các con học ngoan và giỏi hôm nay cô sẽ tổ chức chochúng mình một trò chơi các các con có thích không?

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cách chơi: Cô có những bức tranh về luật lệ an toàn giao thông, cótrường hợp tham gia giao thông đúng và không đúng Cô sẽ chia lớp mình thành

2 đội Mỗi đội sẽ chọn cho cô những bức tranh tham gia giao thông đúng, vàkhông đúng, tranh đúng sẽ dán vào ô có khuôn mặt cười, tranh không đúng dánvào ô có khuôn mặt buồn Thời gian là một bản nhạc Đội nào chọn được nhiềutranh theo yêu cầu của cô nhất thì đội đó là đội chiến thắng

- Luật chơi: Không được nhìn sang đội bạn

- Trẻ chơi 3 – 4 lần

- Cô nhận xét

Các con ạ! Qua câu chuyện các con phải nhớ khi sang đường các con phảiquan sát tín hiệu giao thông, đèn đỏ thì chúng mình dừng lại để các PTGT đi qua, còn đèn xanh lúc đó các con mới được đi Khi đi bộ phải đi bên phải đường vàđặc biệt chúng mình còn nhỏ khi qua đường phải đi cùng ngời lớn dắt nếu khôngrất dễ xảy ra tai nạn đấy, các con nhớ chưa!

Trang 30

yêu cầu

Trang 31

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay.

- Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo của trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ năng vẽ các nét thẳng, nét xiên, nét cong,

- Các con đi qua ngã tư đường phố có vui không? (Dạ có)

- Có bao nhiêu bạn trong một nhóm? (10 bạn)

- Các bạn làm những chiếc xe gì để đi? (Xe đạp, xe buýt, xe máy, xe ôtô ) Thuộc loại phương tiện giao thông đường gì? (Phương tiện giao thôngđường bộ)

- Sẵn đây cô có 1 tin vui muốn nói cho các bạn nghe Hôm trước chúng ta

đã “vẽ quà tặng cô giáo” để gởi lên trường tặng cô, các cô thích lắm và các cô cólời mời các con đến trường 1 chuyến, các con có thích không? (Dạ thích)

- Vậy các con dự định sẽ đi đến đó bằng phương tiện giao thông gì? (Trẻtrả lời)

- Để giúp các con dễ lựa chọn phương tiện để đi, cô có 1 bức tranh vẽphương tiện giao thông các con xem nhé!

- Vậy các con xem trong tranh cô vẽ những loại phương tiện giao thônggì? (Ô tô, xe đạp, xe máy, xe buýt)

* Tranh xe ô tô

- Bạn nào có nhận xét về bức tranh vẽ xe ô tô của cô? (Trẻ nhận xét)

- Cô vẽ xe ô tô có những bộ phận nào? (Đầu xe, thân xe, cửa, bánh…)

- Bánh xe ô tô cô vẽ có hình dạng gì? (Hình tròn)

Trang 32

- Vậy khi vẽ cô đã phải sử dụng những kỹ năng vẽ nét gì để vẽ bánh xe?(Nét cong tròn)

- Đầu xe, cửa xe, thùng xe có dạng hình gì? (Nét cong, nét thẳng, nétxiên )

- Cô đố các con để vẽ được đầu xe, thân xe và cửa xe thì cô đã sử dụngnhững kỹ năng nào?

- Các con thấy xe ô tô này có màu gì? (Màu vàng)

- Cô vẽ xe ô tô đang chạy ở đâu? (Trên đường bộ)

- Ngoài xe ô tô ra thì bức tranh còn có những hình phương tiện nào nữa?(Xe đạp)

* Tranh xe đạp

- Con có nhận xét gì về bức tranh xe đạp của cô? (Trẻ nêu nhận xét)

- Cô vẽ xe đạp có những bộ phận nào? (Đầu xe, thân xe, 2 bánh)

- Xe đạp có màu gì? (Màu xanh)

- Cô đã dùng những nét gì để vẽ xe đạp? (Nét thẳng, nét cong, nét xiên)

- Cô vẽ xe đạp đang chạy ở đâu? (Trên đường bộ)

* Tranh xe máy

- Bạn nào có nhận xét về bức tranh vẽ xe máy của cô? (Trẻ nhận xét)

- Cô vẽ xe máy có những bộ phận nào? (Đầu xe, thân xe, bánh…)

- Bánh xe máy cô vẽ có hình dạng gì? (Hình tròn)

- Vậy khi vẽ cô đã phải sử dụng những kỹ năng vẽ nét gì để vẽ bánh xe?(Nét cong tròn)

- Các con thấy xe ô tô này có màu gì? (Màu vàng)

- Các con nhận xét xem bố cục của bức tranh như thế nào?

Gọi 4 – 5 trẻ và hỏi trẻ thích vẽ phương tiện giao thông gì? Vẽ như thếnào?

- Nào, bây giờ các con đã quyết định đi bằng phương tiện nào chưa?

- Chọn màu gì để tô phương tiện đó?

- Vẽ thêm những chi tiết nào sáng tạo cho bức tranh?

- Cô khái quát lại và cho trẻ thực hiện

* Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ về chỗ ngồi theo tổ

- Cho trẻ tiến hành vẽ cô theo dõi, quan sát giúp đỡ trẻ hoàn thành sảnphẩm

- Mở nhạc nhỏ cho trẻ nghe trong khi trẻ thực hiện đề tài

* Nhận xét sản phẩm

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

Trang 34

yêu cầu

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Chủ đề: Phương tiện giao thông

Chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông đường thủy

Thời gian thực hiện: 10/03/2014 đến ngày 14/03/2014

Trang 35

điểm danh

- Hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chơi góc chơithích hợp Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngàynghỉ cuối tuần, hỏi trẻ về chủ đề, các loại phương tiện giao thông

mà trẻ biết

- Điểm danh

Thể dục

sáng

- Tay : Hai tay giơ cao gập trước ngực

- Chân : Chống chân sang 2 bên

- Bụng : Cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón chân

- Bật : Bật tại chỗ

Hoạt động

học

Chuyền,bắt bóngqua đầu,qua chân

Nhận biếtmối quan

hệ hơn kémtrong phạm

vi 10

Tập tô chữcái “p, q”

Phươngtiện giaothôngđường thủy

Vẽ thuyềntrên biển(Đề tài)

Hoạt động

ngoài trời

- HĐCCĐ:

Quan sátmột sốphươngtiện giaothôngđường thủy

- TCVĐ:

Đua thuyền

- HĐCCĐ:

Xếp thuyềngiấy

- TCVĐ:

“Thuyềnqua sông”

- HĐCCĐ:

Vẽ phấn vềcác loạithuyền

- TCVĐ:

Đua ghengo

- HĐCCĐ:

Vẽ trên cátphươngtiện giaothôngđường thủy

- TCVĐ:

Thuyền vềbến

- HĐCCĐ:

In hìnhphương tiệngiao thông

- TCVĐ:Chơi tự do

- Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề

- Nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu tàu thuyền, xuồng máy, ca nô…

- Thư viện: Xem tranh ảnh, sách báo về các loại phương tiện giaothông đường thủy

Trò chơi

“Trên bờdưới biển”

Trang 36

đường thủyTrả trẻ

- Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắctrẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn

Trang 37

- Hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chơi góc chơi thích hợp.Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần, hỏi trẻ

về chủ đề, các loại phương tiện giao thông mà trẻ biết

- Điểm danh

2 Thể dục

- Tay : Hai tay giơ cao gập trước ngực

- Chân : Chống chân sang 2 bên

- Bụng : Cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón chân

- Bật : Bật tại chỗ

3 Hoạt động ngoài trời

- HĐCCĐ: Quan sát một số phương tiện giao thông đường thủy, Xếpthuyền giấy, Vẽ phấn về các loại thuyền, Vẽ trên cát phương tiện giao thông, Inhình phương tiện giao thông

- TCVĐ: Đua thuyền, “Thuyền qua sông”, Đua ghe ngo, Thuyền về bến,Chơi tự do

* Mục đích

- Trẻ quan sát một số phương tiện giao thông đường thuỷ qua mô hình,tranh ảnh

- Giúp trẻ biết một số luật lệ giao thông đường thủy

- Rèn luyện khả năng phản xạ nhanh cho trẻ

- Giáo dục trẻ ngồi cẩn thận trên tàu, thuyền

- Trẻ sử dụng những nguyên vật liệu như: cát để in, vẽ hình các loại tàuthuyền, ca nô, đong xăng

- Thả thuyền

- Trẻ biết chơi tốt trò chơi, hiểu luật chơi

* Chuẩn bị

- Mô hình về “Tàu, thuyền trên sông, biển”

- Các loại phương tiện giao thông đường thuỷ: thuyền, ca nô, tàu thuỷ, cờđuôi nheo;

Trang 38

- Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”

- Cho trẻ đóng vai chơi là thuyền trưởng giỏi lái thuyền, tàu đi luồn tránhqua các hòn đảo nhỏ…đến đích lấy được quả nhanh chở về cho độ của mình, độinào được nhiều quả thì độ đó thắng

- Không phạm luật chơi, nếu ai đi sai đường thì chơi lại (3 đội chơi)

- Trẻ tản ra chơi, cô theo dõi và cùng chơi với trẻ…

- Trẻ biết nhập vai là người bán, người mua

- Biết người mua thì phải có tiền, hỏi nhẹ nhàng, còn người bán thì mờichào lịch sự, vui vẻ…

- Trẻ biết xây dựng mô hình khu du lịch có các hồ nước cho tàu, thuyền đilại, đua thuyền vào các ngày lễ hội

- Trẻ biết được các luật lệ khi tham gia giao thông dưới nước

- Và biết được công dụng của các loại đèn tín hiệu trên sông, biển

- Biết lắp, ráp các PTGT

- Biết xé dán hình tàu, thuyền, ca nô…

- Biết chơi bán hàng: Bán vật liệu để xây dựng

- Trẻ biết kết hợp cùng nhau khi chơi

- Trẻ củng cố bài học và vận dụng vào góc chơi của mình

- Trẻ biểu diễn lại các bài đã học, chơi với các dụng cụ âm nhạc

* Chuẩn bị

- Đồ chơi phục vụ cho góc chơi “Nấu ăn”

- Các mô hình giao thông đường thuỷ như: tàu, thuyền, (Bác thuyềntrưởng)

- Mọi người đều tham gia đi du lịch, du thuyền trên sông biển

- Nhiều loài hoa, quả, quà lưu niệm, đồ ăn uống phục vụ khách đi du lịch

- Vật liệu xây như: gạch, các khối gỗ bằng xốp nhẹ, các loại xe, phươngtiện giao thông đường thuỷ

- Giấy, đất nặn, bút vẽ…

- Nhạc cụ, máy cát séc, băng nhạc, đồ dùng, đồ chơi âm nhạc, phách tre,xắc xô

* Tiến hành

Trang 39

- Trẻ cùng cô hát bài: “Em đi chơi thuyền”.

- Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh

- Khi được bố mẹ cho đi chơi, du lich trên thuyền, tàu thuỷ thì các conphải ngồi như thế nào?

- Bây giờ các con thích xây dựng gì nào? và xây như thế nào?

- Cô giới thiệu các góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật,góc âm nhạc, góc thư viện

- Nhắc nhở trẻ về góc chơi, đoàn kết, nhường nhịn, kết hợp cùng nhau

- Cho trẻ về góc chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ

- Cô bao quát và khuyến khích các góc liên kết khi chơi

Trang 40

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu được tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh

- Trẻ nhận ra cách chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân

2 Kĩ năng

- Trẻ có kĩ năng chuyền bắt bóng phối hợp qua đầu qua chân nhịp nhàngkhông làm rơi bóng

- Rèn luyện cơ tay, cơ bụng, phát triển tố chất khéo léo, dẻo dai

- Trẻ có kỹ năng nghe nhạc và phối hợp các động tác theo nhạc

3.Thái độ

- Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức tổ chức kỉ luật, biết phối hợp cùngnhau

- Trẻ yêu thích, hứng thú khi tập thể dục và chơi trò chơi vận động

- Giáo dục trẻ có nề nếp và biết giúp đỡ bạn trong giờ học, giờ chơi Siêngnăng tập thể dục và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng

* Trọng động

BTPTC

Cho trẻ tập với bài “Nắng sớm”

Định dạng
Số trang	105
Dung lượng	858,5 KB