một số di tích, danh lamthắng cảnh, lễ hội của quêhương đất nước.- Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội củaquê hương đất nước 97 - Bắt chước hành vi viếttrong các hoạt động 88
Trang 1CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
Thời gian thực hiện: 02 tuần (Từ ngày 21/04/2014 đến ngày 02/05/2014).Các chỉ số đánh giá: 17, 23, 38, 48, 77, 88, 97, 107
I MỤC TIÊU
1 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
- Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp (CS 17)
- Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm (CS 23)
2 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống (CS 97)
- Chỉ khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khối trụ theo yêu cầu (CS107)
3 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống (CS77)
- Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái (CS 88)
4 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI
- Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp (CS 38)
- Lắng nghe ý kiến của người khác (CS 48)
5 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặcbản nhạc
II NỘI DUNG
2 Phát triển nhận thức
- Kể được một số điểmcông cộng, trường học
nơi trẻ sinh sống
- Đặc điểm nổi bật của
- HĐH: Giới thiệu về Thủ đô
Hà Nội
- Trò chơi: Ai chọn hìnhđúng, ai nhanh hơn, gắn hình
Trang 2một số di tích, danh lamthắng cảnh, lễ hội của quêhương đất nước.
- Quan tâm đến di tích lịch
sử, cảnh đẹp, lễ hội củaquê hương đất nước (97)
- Bắt chước hành vi viếttrong các hoạt động (88)
- HĐH: Làm quen chữ cái
“s, x”
- Trò chơi: Về đúng vị trí,nhanh mắt nhanh tay, thixem ai nhanh
4 Phát triển tình cảm và
kỹ năng xã hội
- Thể hiện thái độ, tìnhcảm khi nghe âm thanhgợi cảm, các bài hát, bảnnhạc và ngắm vẻ đẹp củacác sự vật, hiện tượngtrong thiên nhiên, cuộcsống và tác phẩm nghệthuật (38)
- Trò chuyện: về truyềnthống đặt trưng văn hóa,phong tục của quên hương,đất nước
- HĐVC: Làm sách chuyệntranh về cảnh đẹp, đặc sản/nghề nghiệp truyền thốngcủa quê hương Xây dựngđịa danh của quê hương, tròchơi dân gian
- HĐH: Truyện “Sự tích HồGươm”
5 Phát triển thẩm mỹ
- Thể hiện cảm xúc và vậnđộng phù hợp với nhịpđiệu của bài hát hoặc bảnnhạc
- HĐH: Vận động “Múa vớibạn Tây Nguyên”
- Trò chơi “Thỏ nghe hátnhảy vào chuồng”
Trang 348, 77, 107) nguy hiểm và nói được
mối nguy hiểm khi đếngần
- Chơi ở nơi sạch và antoàn (23)
với các đồ chơi ngoài trời,chơi với cát, nước
- HĐH: Bò, ném xa bằng 2tay, nhảy lò cò
2 Phát triển nhận thức
- Nhận biết, gọi tên khốicầu, khối vuông, khối chữnhật, khối trụ và nhậndạng các khối đó trongthực tế
- Chắp ghép các hình hìnhhọc để tạo thành các hìnhmới theo ý thích và theoyêu cầu
- Tạo ra một số hình họcbằng các cách khác nhau(107)
- HĐH: Ôn nhận biết, phân
biệt khối cầu, khối trụ, khốivuông, khối chữ nhật
- Trò chơi: Thử tài của bé,chung sức
3 Phát triển ngôn ngữ
- Sử dụng các câu đơngiản như: “ xin phép”,
“cảm ơn”,“ tạm biệt”, “xin chào”… phù hợp vớitình huống giao tiếp (77)
- HĐH: Tập tô chữ cái “s, x”
4 Phát triển tình cảm và
kỹ năng xã hội
- Các hành vi cử chỉ lịchsự
- Mạnh dạn tự tin chia sẽsuy nghĩ, chờ đến lượt traođổi, bổ sung ý kiến với cácbạn khi trao đổi
- Chấp nhận sự khác nhaugiũa các ý kiến và cùngnhau thống nhất để thứchiện (48)
- Trò chuyện: Công việc củaBác Hồ, ý nghĩa của cáccông việc quý trọng của Bác
- HĐVC: Tai ai tinh, làmtheo người chỉ dẫn, ai chămchú nhất
- HĐH: Trò chuyện về BácHồ
Trang 4- Nghe hát “Nhớ giọng BácHồ”
Trang 5KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Chủ đề: Quê hương – Đất nước – Bác hồ
Chủ đề nhánh: Quê hương, đất nước
Thời gian thực hiện: 21/04/2014 đến ngày 25/04/2014
Giới thiệu
về Thủ đô
Hà Nội
Làm quenchữ cái “s,x”
Truyện “Sựtích HồGươm”
Vận động
“Múa vớibạn TâyNguyên”
Hoạt động
ngoài trời
- HĐCCĐ:
Giới thiệucảnh đẹpnổi tiếng
- TCVĐ:
Mèo đuổichuột
- HĐCCĐ:
Xem tranhtruyện Sựtích HồGươm
- TCVĐ:
Đập vai nóitài
- HĐCCĐ:
Trò chuyện
về anhhùng liệt sĩ
- TCVĐ:
Đoánnhanh nóitài
- HĐCCĐ:
Nói lêncảm xúc vềcon ngườiViệt Nam
- TCVĐ:
Bắt bướm
- HĐCCĐ:Quan sátthời tiết vàđặc điểmcủa bầu trời
- TCVĐ:Nhảy tiếpsứcHoạt động
góc
- Phân vai: Gia đình, bán vé tàu xe, bán hàng, bác sĩ
- Xây dựng: Ga tàu
- Nghệ thuật: Tô màu PTGT đường bộ, đường sắt, nặn các loại ô
tô, làm biển báo luật lệ giao thông
- Thư viện: Làm sách tranh về PTGT đường bộ, đường sắt, xemtranh ảnh vể PTGT đường bộ, đường sắt, xếp chữ, số đã học bằnghột hạt
Trang 6- Thiên nhiên khoa học: Ô tô chở cát, đong đo xăng dầu.
Vẽ phongcảnh làngquê
Trang 7TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh: Quê hương, đất nước
3 Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Giới thiệu cảnh đẹp nổi tiếng, Xem tranh truyện Sự tích HồGươm, Trò chuyện về anh hùng liệt sĩ, Nói lên cảm xúc về con người Việt Nam,Quan sát thời tiết và đặc điểm của bầu trời
- TCVĐ: Mèo đuổi chuột, Đập vai nói tài, Đoán nhanh nói tài, Bắt bướm,Nhảy tiếp sức
* Mục đích
- Giúp trẻ biết được tình hình thời tiết trong ngày và đặc điểm của bầu trờitại thời điểm quan sát
- Trẻ nắm được cách chơi và chơi hứng thú
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn qua các trò chơi
- Phát triển tư duy, ốc sáng tạo cho trẻ
- Biết nhường nhịn bạn trong khi chơi
Trang 8- Các con à, hôm nay các con quan sát và trò chuyện sự thay đổi thời tiết
và cây cối Lớp hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời” và đi ra ngoài
Tổ chức cho trẻ hoạt động
a HĐCCĐ
- Cho trẻ quan sát cây cối và thời tiết ngoài sân trường
- Đàm thoại (cho trẻ nhận xét quá trình thay đổi của cây cối và thời tiết)+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
+ Trên trời có những gì?
+ Trời nhiều mây hay ít mây?
+ Thời tiết ngày hôm nay như thế nào so với ngày hôm qua?
+ Nóng hơn hay lạnh hơn?
+ Với thời tiết như ngày hôm nay, khi đi học các con phải mặc đồ như thếnào?
- Cô lần lượt đàm thoại cùng trẻ về những điều liên quan đến cây cối vàthời tiết
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe trong mùa hè
- Trẻ biết phản ánh hành vi, thái độ của vai chơi qua các trò chơi
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi ở các góc Thông qua trò chơi củng cốnhững kiến thức, kỹ năng ở một số môn học cho trẻ như: Tạo hình, toán, văn
Trang 9học, chữ viết, môi trường xung quanh về chủ đề phương tiện giao thôngđường bộ, đường sắt.
* Kỹ năng
- Trẻ biết nhận xét hành vi của mình, của bạn trong cùng một nhóm chơi
- Tập cho trẻ có kỹ năng giao tiếp, hình thành các kỹ năng thao tác khéoléo trong khi chơi
* Thái độ
- Giáo dục trẻ có mối quan hệ tốt với mọi người, biết phục tùng những quyđịnh chung của tập thể
- Trẻ chơi tự nguyện, hứng thú, phát huy được tính sáng tạo
- Trẻ biết quan tâm giúp đỡ nhau trong khi chơi, tỏ thái độ hiểu biết củamình về phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt và luật lệ an toàn giaothông
* Thỏa thuận trước khi chơi
Cô cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô” giả làm các bác lái xe đi vòng quanh
- Xúm xít, xúm xít!
Cô gợi ý trò chuyện cùng trẻ về các phương tiện giao thông đường bộ,đường sắt
- Các con có muốn đi tham quan du lịch bằng ô tô, tàu hỏa không?
- Các con còn bé thì thường hay đi du lịch với ai?
- Cô có trò chơi “Gia đình đi du lịch” ai thích chơi nào?
- Muốn được lên ô tô, tàu hỏa đi du lịch thì phải có gì?
- Mua vé ở đâu?
- Cô có trò chơi “Bán vé tàu – xe”, ai là người bán vé?
- Đi du lịch phải đem rất nhiều đồ dùng như: Đồ ăn, đồ uống, túi đựngđồ Những thứ đó chúng mình mua ở đâu?
- Cô có trò chơi “Bán hàng phục vụ khách du lịch”, ai sẽ là người bánhàng?
Trang 10- Trong khi đi du lịch chẳng may bị ốm thì ai sẽ là người cấp cứu cho cáccon?
- Ai làm bác sĩ?
- Muốn đi tàu, ô tô chúng mình phải đi đến đâu nhỉ?
- Cô có trò chơi “Xây dựng ga tàu” ở góc xây dựng Ai thích chơi xâydựng?
Ngoài ra cô còn có rất nhiều trò chơi ở các góc khác như:
+ Góc nghệ thuật: Làm biển báo về luật lệ giao thông đường bộ, đườngsắt, tô màu phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt, nặn ô tô các loại
- Cô nhận xét bổ sung, giáo dục
- Cô nhận xét các nhóm chơi khác ở các góc, giáo dục, nhắc nhở trẻ lầnsau chơi tốt hơn
- Cô kết thúc buổi chơi
Trang 11- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát “Quê hương tươi đẹp”.
- Các con biết không quê hương mình rất đẹp, có nhiều phong cảnh đẹp và
di tích lịch sử hào hùng, bạn nào kể cho lớp nình nghe về quê hương mình nào!(Trẻ kể)
* Khởi động
- Hôm nay các bạn tham dự hội thi, trời đang nắng chúng mình cùng che
dù (đi nhón gót), chiều đã đến hết nắng (đi thường), đường đến nhà Thỏ nâu gậpgềnh quá (đi bằng mũi bàn chân), lại có nhiều cỏ gai (đi gót chân), trước mặtchúng mình là nhà Thỏ nâu, cửa chính vào nhà thấp quá (đi khom), và gần đếnchổ Thỏ nâu ở rồi (đi thường), trời lại mưa (đi nhanh), mưa lớn (chạy chậm),mưa lớn quá (chạy nhanh), hế mưa rồi (chạy chậm), và đây là nhà Thỏ nâu (đithường)
Trang 12* Trọng động
- Chuẩn bị chào đón ngày sinh nhật Bác Hồ 19/5, lớp hưởng ứng hội thikhoẻ Để biết ai là người có thể hình đẹp, các thao tác trườn sấp kết hợp trèo quaghế thể dục
- Đến dự hội thi có Thỏ nâu, voi, khỉ, hổ…trời mưa quá, ai cũng mệt mỏi,các bạn đã rủ nhau cùng tập luyện cho khỏe! Nào bắt đầu!
BTPTC (Tập theo nhạc bài hát “Mẹ, bé và hoa”)
- Tay 4: Đánh chéo hai tay ra hai phía trước, sau
cô đi về cuối hàng
- Gọi hai trẻ lên làm thử
- Sau đó cho trẻ lên thực hiện 1- 2 lần
Cô bao quát sửa sai vận động khuyến khích trẻ thực hiện
Trò chơi vận động
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội bằng sức với nhau 2 trẻ đầu hàng của 2 đội đang tay vào nhau, các cháu đứng phía sau ôm ngang người bạn, khi có hiệu lệnh cả 2 đội kéo mạnh về phía mình, đội nào dẫm lên vạch chuẩn là đội đó thua cuộc
- Luật chơi: Đội nào buôn ra trước là thua
- Trẻ chơi, cô nhận xét tuyên dương
Trang 13NHẬT KÝ HẰNG NGÀY
Thứ , ngày tháng năm
STT Nội dung đánh giá Những điểm cần lưu ý và thay đổi tiếp theo 1 Tên những trẻ nghĩ học & lí do
2 Hoạt động chơi – tập có chủ đích -Sự thích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ -Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ -Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu
3 Các hoạt động khác trong ngày -Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được -Lý do chưa thực hiện được -Những thay đổi tiếp theo
4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt -Sức khỏe (những trẻ có biểu hiện bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật )
-Kỹ năng (vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo )
-Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi
5 Những vấn đề cần lưu ý khác
Trang 14
- Trẻ nhận ra Hà Nội là Thủ Đô của cả nước.
- Trẻ nhận ra ở Thủ Đô đã có nhiều di tích lịch sử, có nhiều công trình xâydựng lớn, có nhiều cảnh đẹp, có nhiều món ăn ngon
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nói mạch lạc, trả lời rõ ràng trọn câu
- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Rèn phản ứng nhanh khi tham gia trò chơi
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quí, tự hào về Thủ Đô Hà Nội
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Cả lớp vừa hát vừa vận động bài “Em yêu thủ đô”
- Bài hát các con vừa hát nói lên tình cảm của bé như thế nào đối với HàNội? (Rất yêu Hà Nội)
- Trong bài hát có nhắc đến những thắng cảnh nào nổi tiếng ở Hà Nội?(Lăng Bác Hồ, Tháp Rùa)
- Các con được đến thăm Hà Nội chưa?
- Các con có biết Hà Nội còn được gọi là gì không? (Thủ đô)
=> Hà Nội là Thủ Đô của nước ta Vậy hôm nay cô cho các con đến thăm
Hà Nội qua những bức tranh thật sinh động nhé!
* Bé khám phá Thủ đô
a Tìm hiểu về các Danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, các công trình xây dựng của Hà Nội
Trang 15* Cô cho trẻ xem hình ảnh Hồ Gươm Hỏi trẻ có biết đây là đâu không?(Hồ Gươm).
- Gọi lớp, tổ, cá nhân, lớp đồng thanh
- Các con biết gì về Hồ Gươm? (Hồ Gươm là một danh lam thắng cảnhđẹp của Hà Nội Hồ Gươm nằm ở trung tâm thủ đô Hà Nội, là niềm tự hào củangười Hà Nội)
- Vì Sao hồ này có tên là Hồ Gươm, hay Hồ Hoàn Kiếm? (Hồ có tên gọi là
Hồ Gươm vì nó gắn liền với sự tích vua Lê Lợi trả lại gươm thần cho LongQuân
- Bên Hồ Gươm có những gì? (Cầu Thê Húc)
* Cho trẻ xem Cầu Thê Húc – Bên bờ hồ có Hồ cầu Thê Húc cong congmàu đỏ dẫn vào Đền Ngọc Sơn
- Gọi cháu đồng thanh: Cầu Thê Húc
- Hồ Gươm về đêm như thế nào? (Trẻ nhận xét qua hình ảnh)
* Cô cho trẻ xem hình ảnh Văn miếu Quốc Tử Giám
- Thế còn đây là đâu? (Văn miếu Quốc Tử Giám)
- Gọi cháu đồng thanh (Lớp, cá nhân, lớp)
- Ngày xưa, người ta xây dựng Văn miếu Quốc Tử Giám để làm gì? (Trẻtrả lời)
- Hằng năm, người ta thường tổ chức những sự kiện gì ở Văn Miếu?
=> Cô kết luận: Văn miếu Quốc Tử Giám là trường Đại học đầu tiên củanước ta, ở đó còn ghi danh những người học giỏi, đỗ đạt cao Ngày nay, ở VănMiếu thường tổ chức khen thưởng những bạn học sinh giỏi và được trao tặngdanh hiệu “Trạng nguyên nhỏ tuổi”
- Ngoài cảnh đẹp của Thủ Đô, Hà nội còn có nhiều công trình xây dựng
* Cho trẻ xem hình ảnh cầu Thăng Long, Chùa Một Cột
- Đố các con biết tại sao người ta gọi chùa này là chùa Một Cột? (gọi làchùa một cột vì cái chùa đó chỉ có 1 cái cột)
* Cho trẻ xem hình ảnh Lăng Bác Hồ
- Các con có biết Lăng Bác Hồ ở đâu không? (Ở quảng trường Ba Đình)
- Người ta xây dựng lăng Bác để làm gì?
=> Để tưởng nhớ đến Bác Hồ, người lãnh tụ vĩ đại của chúng ta, để tỏlòng kính yêu Bác, để hằng ngày, mọi người ở khắp mọi nơi về lăng viếng Bác
- Quanh lăng Bác các con thấy gì nào? (Vườn cây, ao cá)
* Cho trẻ xem ao cá Bác Hồ
* Ở Hà Nội có rất nhiều di tích lịch sử, cảnh đẹp.Nếu các con có dịp ra
Hà Nội thì nói ba mẹ cho các con đi thăm lăng Bác nha
Trang 16Bên cạnh những cảnh đẹp, những di tích lịch sử, Hà Nội còn có nhiềucông trình xây dựng Đố các cháu về những công trình này?
* Cho trẻ xem hình ảnh Công viên nước Hồ Tây
- Cô hỏi: Người ta xây dựng công viên nước để làm gì?
=> Công viên nước Hồ Tây là một công trình rất hiện đại, có rất nhiều tròchơi dành cho người lớn và trẻ em Những ngày nghỉ, các gia đình thường chocon ra đây vui chơi giải trí
* Ngoài các địa danh trên, Hà Nội còn có những danh lam thắng cảnh hay
di tích lịch sử nào khác không? (Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ)
b Cho trẻ xem những công trình xây dựng, những danh lam thắng cảnh ở
Hà Nội mà cô đã chuẩn bị
Cô cho trẻ xem nhà hát lớn Hà Nội, sân bay Nội Bài ở Hà Nội, Công viên
Lê Nin, Công viên nước Hồ Tây
* Cô tiếp tục cho trẻ xem hình ảnh công viên Thủ Lệ.
- Cô hỏi trẻ ở công viên Thủ Lệ có những gì?
=> Công viên Thủ Lệ cách thành phố Hà Nội khoảng 5 km về phíaTây.Công viên Thủ Lệ là vườn thú được chia làm nhiều khu vực nuôi các loạithú khác nhau Trong công viên có rạp xiếc Hà Nội nhỏ dành cho các trẻ nhỏ.Nơi đây là điểm tham quan du lịch cho người dân thủ đô và trên toàn quốc đếnxem
c Cô giới thiệu các đặc sản của Hà Nội
- Các con ạ! ở mỗi một địa phương thường có một đặc sản đặc trưng củađịa phương đó Những món ăn đó thường ngon và được rất nhiều người biết đến
Ví dụ: đặc sản ở quê mình là sen…đặc sản Phan Thiết là nước mắm cá cơm, làbánh cốm, bánh rế…Thế bạn nào biết Hà Nội mình có món ăn nào là nổi tiếng!(Trẻ tự do trả lời)
- Thế cô sẽ giới thiệu các cháu một vài đặc sản của người Hà Nội nhé:Bánh cốm, phở Hà Nội, Bún than, cốm làng vòng…
- Các con có thích đi tham quan Thủ đô Hà Nội không nào?
- Muốn đi thăm Thủ đô các cháu phải ngoan, học giỏi Khi nào có điềukiện Ba mẹ sẽ đưa các con đi thăm Hà Nội nhé! Về Hà Nội các háu sẽ được đếnviếng Lăng Bác, đi xem vườn Bách Thú, Hồ Hoàn Kiếm…
d Con người Hà Nội rất thân thiện, thanh lịch
Cô đọc thơ:
“Chẳng thơm cũng thể hoa nhài, Dẫu không thanh lịch cũng người Tràng An”
Trang 17Giải thích: Từ Tràng An trong tiếng Hán có nghĩa là Thủ đô Chúng ta lànhững người con của thủ đô, vì thế chúng ta phải văn minh lịch sự.
- Nếu được đi Hà Nội hay đi suối tiên, đầm sen, đi các công viên, đi sởthú, đi ngắm các danh lam thắng cảnh nào đó các cháu phải như thế nào?
* Cô giáo dục: Nếu được đi Hà Nội hay đi suối tiên, đầm sen, đi các
công viên, đi sở thú, đi ngắm các danh lam thắng cảnh nào đó các cháu đi trên xebuýt, ta xi, xe máy…phải ngồi ngay ngắn, không thò tay thò đầu ra ngoài Đitrên xe khách phải biết nhường ghế cho cụ già, em nhỏ, không vứt rác ra đường,không mở vòi nước mạnh tại các công viên nước, không nói tục, chửi bậy nóinăng phải hòa nhã, lịch sự văn minh với mọi người nhé!
* Luyện tập
a Trò chơi ai chọn hình đúng
- Luật chơi: Các bạn phía dưới không được nhắc bạn
- Cách chơi: Trẻ lên màn hình chọn Danh Lam thắng cảnh của Hà Nội xếpvào 2 ô mà cô đã chuẩn bị
- Trẻ chơi, cô nhận xét sau chơi
b Trò chơi Ai nhanh hơn
- Luật chơi: Nếu chọn trúng ô màu đỏ, thì sẽ mất lượt chơi
- Cách chơi: Các con hãy mở ô số và hát bài hát có nội dung về hình ảnh
có trong tranh
- Trẻ chơi 2 – 3 lần, cô nhận xét
c Trò chơi gắn hình lên bảng
- Luật chơi: Mỗi lần 1 bạn lên chỉ được chọn 1 hình ảnh
- Cách chơi: Trên bàn cô có nhiều hình ảnh Thủ đô Hà nội và các hìnhkhác, các con hãy chọn hình về thủ đô Hà Nội gắn lên bảng, đội nào gắn nhiềuhình đúng đội đó thắng
- Trẻ chơi, cô nhận xét tuyên dương
* Kết thúc
- Hỏi lại đề tài, nhận xét giờ học
- Cô cho trẻ vận động bài “Từ rừng xanh Cháu về thăm Lăng Bác” nhạc
và lời của Hoàng Lân
Trang 18NHẬT KÝ HẰNG NGÀY
Thứ , ngày tháng năm
STT Nội dung đánh giá Những điểm cần lưu ý và thay đổi tiếp theo 1 Tên những trẻ nghĩ học & lí do
2 Hoạt động chơi – tập có chủ đích -Sự thích hợp của hoạt động với khả năng của trẻ -Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ -Tên những trẻ chưa nắm được yêu cầu
3 Các hoạt động khác trong ngày -Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được -Lý do chưa thực hiện được -Những thay đổi tiếp theo
4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt -Sức khỏe (những trẻ có biểu hiện bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật )
-Kỹ năng (vận động, ngôn ngữ, nhận thức, sáng tạo )
-Thái độ và biểu lộ cảm xúc, hành vi
5 Những vấn đề cần lưu ý khác
Trang 19
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái s, x.
- Nhận ra các chữ cái trong từ: nhà sàn, hoa sen, xóm làng, phố xá, trexanh
- Biết một số địa danh là di tích lịch sử và vẻ đẹp của quê hương đất nướcBác Hồ
2 Kỹ năng
- Phát triển vốn từ
- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Rèn phản ứng nhanh khi tham gia trò chơi
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú hoạt động và làm theo yêu cầu của cô
- Giáo dục trẻ có tinh thần thi đua và đoàn kết
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước
II CHUẨN BỊ
- Máy tính
- Nhạc bài hát: yêu Hà Nội, Hoà bình cho bé, Quê hương tươi đẹp
- Thẻ chữ s, x
- Mỗi trẻ 1 lá cây có gắn chữ cái s, x để chơi trò chơi
- 3 bài thơ Hồ sen
III TIẾN HÀNH
* Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “Yêu Hà Nội”
- Các con vừa hát bài gì? (Yêu Hà Nội)
- Bài Hát nói về điều gì? (Trẻ trả lời)
=> Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước
Cô và trẻ cùng vận động bài hát “yêu Hà Nội” kết hợp đi vòng tròn về chỗngồi Kết thúc bài hát cô nói đã đến “thủ đô Hà Nội”
* Làm quen chữ cái mới
Làm quen chữ cái s
Trang 20- Cho trẻ xem hình ảnh Lăng Bác, hình ảnh nhà sàn.
- Giới thiệu từ dưới hình ảnh và đọc mẫu từ “nhà sàn”
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “nhà sàn”
- Hỏi trẻ còn 1 chữ cái đứng ở vị trí số 4 có ai biết không? Vì sao con biết?
- Cô phát âm trước sau đó cho lớp, tổ, cá nhân phát âm
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ s
- Con có nhận xét gì về chữ s? (Chữ s có 1 nét: Nét móc 2 đầu)
- Cô giới thiệu chữ “s” in thường, “s” in hoa, chữ “s” viết thường
Làm quen chữ cái x
- Cho trẻ xem hình ảnh “phố xá” và đàm thoại về bức tranh
- Giới thiệu từ dưới tranh và đọc mẫu từ “phố xá”
- Trong từ “phố xá” có các chữ cái đã được học rồi có ai biết đó là chữ nàokhông?
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ “x”
- Cô phát âm mẫu (2-3 lần)
- Mời lớp, tổ, cá nhân phát âm
- Bạn nào có nhận xét gì về chữ “x”? (Gồm 2 nét xiên trái và xiên phảichéo nhau)
- Cô giới thiệu chữ “x” in thường, chữ “x” in hoa, chữ “x” viết thường.Củng cố: Các con vừa được làm quen chữ cái gì? Con có nhận xét gì vềchữ cái đó? (Trẻ trả lời)
* Trò chơi
Trò chơi 1 “Về đúng vị trí”
- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh mới về vị trí
- Cách chơi: Mỗi trẻ lên lấy 1 lá cây trên lá cây có gắn các chữ cái mà trẻvừa được làm quen Cô và trẻ vừa đi vừa hát bài hát “Hòa bình cho bé” Khi nào
có hiệu lệnh về đúng vị trí thì những trẻ có lá cây mang chữ cái “s” phải đứng về
1 phía, những trẻ có lá cây mang chữ cái “x” phải đứng về một phía theo đúngphía cô đã yêu cầu
- Cho trẻ chơi 2 lần
Trò chơi “Nhanh mắt nhanh tay”
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được đoán 1 chữ cái
- Cách chơi: Cô có các ô cửa trê màn hình Cô sẽ mở lần lượt các ô cửa ra
và khi các ô cửa được mở ra thì các con phải đoán được hình ảnh bên trong Và dưới hình ảnh là 2 từ: 1 từ đủ chữ và 1 từ thiếu chữ Các con sẽ phải đoán xem chữ thiếu trong từ và chọn thẻ chữ đã thiếu giơ lên rồi phát âm
+ Ô cửa 1: Hoa sen
Trang 21+ Ô cửa 2: Trẻ xanh
+ Ô cửa 3: Xóm làng
Trò chơi 3 “Thi xem ai nhanh”
- Luật chơi: Không được nhìn sang đội bạn
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 tổ Cô đã chuẩn bị 3 bài thơ Hồ sen Khi nào có hiệu lệnh của cô thì các tổ sẽ phải về chỗ tìm chữ cái mà các con vừa được làm quen trong bài thơ và gạch chân Sau khi kết thúc bản nhạc, tổ nào gạch chân được nhiều chữ cái và đúng sẽ giành chiến thắng
- Trẻ chơi, cô nhận xét tuyên dương
* Kết thúc
- Cô và trẻ cùng hát bài “Quê hương tươi đẹp”
Trang 22gia hoạt động của trẻ
-Tên những trẻ chưa nắm được
yêu cầu
3 Các hoạt động khác trong ngày
-Những hoạt động theo kế
hoạch mà chưa thực hiện được
-Lý do chưa thực hiện được
-Những thay đổi tiếp theo
4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt
5 Những vấn đề cần lưu ý khác
Trang 23
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 24 tháng 04 năm 2014
Chủ đề nhánh: Quê hương, đất nước
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội
Đề tài: Truyện “Sự tích Hồ Gươm”
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ được tên truyện, tên nhân vật, nắm được tình tiết của câu truyện
- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện: nói lên lòng tự hào về truyền thốngchống giặc ngoại xâm của dân tộc ta
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ sử dụng ngôn ngữ của nhân vật để trả lời câu hỏi của cô một cách rõràng, mạch lạc
- Trẻ phân biệt được giọng của các nhân vật trong truyện
3 Thái độ
- Bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước cho trẻ
- Giáo dục trẻ tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc, biết
về danh lam thắng cảnh của đất nước
- Cho trẻ hát bài “Em yêu Thủ đô”
- Các con vừa hát bài hát gì? (Em yêu Thủ đô)
- Hà Nội là thủ đô của nước Việt Nam đấy các cháu ạ , ở Hà Nội có rấtnhiều danh lam thắng cảnh đẹp như: Hồ tây, Tháp Rùa, Chùa một cột, HồGươm
- Cô treo tranh vẽ Hồ Gươm cho trẻ xem
+ Bức tranh vẽ gì? (Cảnh Hồ Gươm)
+ Hồ Gươm có những gì? (Tháp Rùa, Cầu, cây )
+ Cây cầu có màu gì? (Cầu màu đỏ)
- Đây là bức tranh vẽ Hồ Gươm ở Hà Nội, giữa hồ có Tháp Rùa, có cầuThê Húc sơn đỏ cong cong soi bóng xuống mặt nước trong xanh, xung quanh là
Trang 24những hàng cây tỏa bóng mát, những luống hoa đủ màu sắc rực rỡ Đó là 1 trongnhững cảnh đẹp của thủ đô.
- Vậy vì sao có tên gọi là Hồ Gươm? Các con hãy lắng nghe cô kể câuchuyện “Sự tích Hồ Gươm” nhé!
* Cô kể diễn cảm
- Lần 1: Kể diễn cảm
Giảng nội dung: Câu truyện kể về việc Rùa Vàng đã mang thanh gươm
thần cho vua Lê mượn để đánh giặc Minh, khi đánh thắng giặc Minh nhà vua đãtrả lại gươm thần cho Rùa Vàng trên hồ Tả Vọng, kể từ đó hồ này có tên là HồGươm hay Hồ Hoàn Kiếm
Lần 2: Kể theo tranh
* Đàm thoại – trích dẫn
- Cô vừa kể câu truyện gì? (Sự tích Hồ Gươm)
- Trong truyện có những nhân vật nào? (Long Quân, rùa vàng, chủ tướng
Lê Lợi và những người lính của ông)
- Ai đã cùng nhân dân đánh giặc Minh? (Lê Lợi cùng nhân dân giết giặcMinh)
=> Lê Lợi cùng nhân dân giết giặc Minh (Trích đoạn: từ đầu đến “…đánhđuổi chúng”)
- Ai đã cho Lê Lợi mượn gươm để giết giặc Minh? (Long Quân)
- Vì sao Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm? (Vì giặc Minh sang cướpnước ta, tàn sát nhân dân ta)
- Có gươm thần ông Lê Lợi đánh giặc Minh ra sao? Giặc Minh đã thuanhư thế nào? (Nghĩa quân Lê Lợi càng đánh càng mạnh, giặc Minh thua chạy tơibời)
=> Từ khi có gươm thần ông Lê Lợi đã đánh thắng giặc Minh, giặc chết,đầu hàng, bỏ chạy về nước và ông Lê Lợi lên làm vua (Trích đoạn: “…Nămấy… từ khi có thanh gươm thần…yên vui”
- Sau khi Lê Lợi chiến thắng giặc Minh, Long Quân đã sai Rùa Vàng đòigươm ở đâu? (Rùa Vàng đòi gươm ở Hồ Tả Vọng)
- Rùa Vàng đã nói gì khi đòi lại gươm? (Xin nhà vua trả hươm cho LongQuân)
=> Rùa Vàng đã nói : Xin nhà vua trả hươm cho Long Quân ( Trích đoạn:
“…một năm sau…rồi lặn xuống nước”)
- Vì sao Hồ Tả Vọng lại được đặt tên là Hồ Gươm hay Hồ Hoàn Kiếm?(Để tỏ lòng ghi nhớ công ơn của Long Quân cho mượn gươm giết giặc)
(Trích đoạn: “…Từ đó…” đến hết)
Trang 25* Củng cố – giáo dục
- Các con vừa tìm hiểu câu truyện gì? (Sự tích Hồ Gươm)
- Ngoài Hồ Gươm ở thủ đô Hà Nội còn nhiều di tích, những danh lamthắng cảnh khác với những câu chuyện rất hay trong lịch sử như: đền ThánhGióng, chùa Một cột, Đền thờ vua Hùng… các con muốn đến đó tham quan thì
cố gắng học thật giỏi lớn lên mình đi khắp đất nước tham quan nhé!
* Trò chơi “Xây Hồ Gươm”
- Luật chơi: Không được nhìn sang đội bạn
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội sẽ dùng các nguyên vật liệu
để xây dựng Hồ Gươm Khi kết thúc bài hát, đội nào xây hoàn chỉnh và đẹp sẽthắng cuộc
- Trẻ chơi, cô bao quát
* Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
NHẬT KÝ HẰNG NGÀY
Thứ , ngày tháng năm
Trang 26STT Nội dung đánh giá Những điểm cần lưu ý và thay đổi
tiếp theo
1 Tên những trẻ nghĩ học & lí do
gia hoạt động của trẻ
-Tên những trẻ chưa nắm được
yêu cầu
3 Các hoạt động khác trong ngày
-Những hoạt động theo kế
hoạch mà chưa thực hiện được
-Lý do chưa thực hiện được
-Những thay đổi tiếp theo
4 Những trẻ có biểu hiện đặc biệt
5 Những vấn đề cần lưu ý khác
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 25 tháng 04 năm 2014
Chủ đề nhánh: Quê hương, đất nước
Trang 27Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Đề tài: Vận động “Múa với bạn Tây Nguyên”
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát
- Trẻ biết hát kết hợp vận động nhịp nhàng bài “Múa với bạn Tây Nguyên”
+ Ở nơi các con sống có những dân tộc nào? (Kinh, Khơ me )
+ Họ sống với nhau như thế nào? (Hòa đồng, giúp đỡ lẫn nhau)
* Ôn hát
- Cô cùng trẻ làm đoàn tàu nhỏ xíu lên thăm Tây Nguyên Cô cho cháu nốiđuôi nhau đặt tay lên vai bạn đi theo vòng tròn, sau đó cô nói: Đến nơi rồi côcháu mình cùng múa hát với các bạn Tây Nguyên nhé!
- Cô và trẻ cùng hát bài “Múa với bạn Tây Nguyên” 2 lần
- Thi đua nhóm bạn trai, nhóm bạn gái
* Dạy vận động
- Cô vận động lần 1: Mời trẻ hát cùng