Giáo án lớp 4 tuần 22 dasua doc

Trờng học thời Hậu LêGiỏo viờn chuyờn T 03/02 tập đọc Toán địa lí kể chuyện kĩ thuật Chợ TếtLuyện tậpHĐ SX của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộtt Con vịt xấu xíTrồng cõy rau hoaNăm 04/02 Toá

Trang 1

Tuần 22 (Từ ngày 1/2 - 5/2/2010)

toán khoa học

Chào cờ đầu tuầnSầu riêng

Giỏo viờn chuyờn Luyện tập chung

Âm thanh trong cuộc sống

Ba

02/02

Toán chính tả

lt&câu lịcH sử TD

So sánh hai phân số cùng mẫu sốNghe- viết : Sầu riêng

Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?

Trờng học thời Hậu LêGiỏo viờn chuyờn

T

03/02

tập đọc Toán

địa lí

kể chuyện

kĩ thuật

Chợ TếtLuyện tậpHĐ SX của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ(tt)

Con vịt xấu xíTrồng cõy rau hoaNăm

04/02

Toán Tlv khoa học

mĩ thuật

đạo đức

So sánh hai phân số khác mẫu sốLuyện tập quan sát cây cối

Âm thanh trong cuộc sống (T2)

Vẽ theo mẫu, vẽ cỏi ca và quảLịch sự với mọi ngời (T2)

Sáu

05/02

Toán lt& câu TLV

Âm nhẠC

hđ tt

Luyện tập MRVT: Cái đẹp

LT miêu tả các bộ phận của cây cối

ễn tập bài hỏt : Bàn tay mẹ, TĐN số 6Sinh hoạt cuối tuần

Trang 2

- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài cú nhấn giọng từ ngữ gợi tả

-Hiểu nộ dung : Tả cõy sầu riờng cú nhiều nột đặc sắc về hoa, quả và nột độc đỏo

về dỏng cõy ( Trả lời được cỏc CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

hiểu nghĩa các từ ngữ cuối bài

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm - giọng nhẹ

nhàng, chậm rãi, nhấn giọng các

từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc của

sầu riêng : hết sức đặc biệt,

thơm đậm rất sâu, lâu tan,

ngào ngạt…

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Sầu riêng là đặc sản của vùng

nào ?

- Cho HS đọc thầm toàn bài, dựa

- 2 em lên bảng đọc và trảlời câu hỏi

đậu thành từng chùm, màutrắng ngà,…

Trang 3

vào bài văn, miêu tả những nét

đặc sắc của hoa, quả, dáng cây

thi đọc diễn cảm một đoạn "Sầu

riêng là loại trái quý quyến rũ

đến kì lạ"

HĐ3: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc,

học nghệ thuật miêu tả của tác

giả, tìm các câu thơ, truyện cổ

nói về cây sầu riêng

 Quả : lủng lẳng dới cành,trông nh tổ kiến; mùi thơm

đậm, bay xa, lâu tan trongkhông khí,…

 Dáng cây : thân khẳngkhiu, cao vút; cành ngangthẳng đuột; lá nhỏ xanhvàng, khép lại tởng lá héo

- HS đọc cả bài, trao đổi,phát biểu

 Sầu riêng là loại trái quý củamiền Nam Hơng vị quyến

rũ đến kì lạ Đứng ngắm…kì lạ này…

.ND :Tả cõy sầu riờng cú hỡnh nộtđặc sắc về hoa, quả và nột độc đỏo

-Quy đồng được mẫu số 2 phõn số

II Đồ dựng: Bảng phụ vẽ hỡnh minh hoạ

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em giải bài 4 - nhận xét - 2 em lên bảng

- Lớp nhận xét

Trang 4

- Quy đồng mẫu số của

12

7

và 30

23 với mẫu

6:12

= 5

2

45

20 =

5:45

5:20 =9

3:6

= 9

2

63

14 =

7:63

7:14 =9

2:10

= 185

 Các phân số

27

6

và 63

14 bằng

9

2

Bài 3:

- Cho HS tự làm rồi chữa

- Với bài c, d cho HS trao đổi để chọn MSC

- Chuẩn bị theo nhóm

 5 chai hoặc cốc giống nhau

Trang 5

 Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống

 Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau

 Một số băng cát-xét, đĩa

- Chuẩn bị chúng : Đài cát-xét và băng để ghi

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh lan truyền

qua chất lỏng, chất rắn

- Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh yếu đi khi

lan truyền ra xa nguồn âm

* Mục tiêu : Nêu đợc vai trò của âm thanh

trong đời sống (giao tiếp với nhau qua nói,

hát, nghe; dùng để làm tín hiệu nh tiếng

trống, còi xe…)

- Bớc 1: Cho HS làm việc theo nhóm : Quan

sát các hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò

của âm thanh Bổ sung thêm những vai

* Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trớc

thế giới xung quanh Phát triển kĩ năng

đánh giá

* Cách tiến hành :

- GV nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân

và nêu lên ý kiến của mình GV có thể ghi

- Các nhóm giớithiệu kết quả củanhóm mình

- HS phát biểu

*Tớch hợp liờn hệ : HS

liờn hệ thực tế, tỡm hiểuđược vai trũ của õmthanh trong cuộc sống

Trang 6

âm thanh Hiểu đợc ý nghĩa của các

nghiên cứu khoa học và có thái độ trân

trọng

- Bớc 1:

H: Các em thích nghe bài nào ? Do ai

trình bày ?

+ Cho HS làm việc theo nhóm : Nêu các

ích lợi của việc ghi lại âm thanh

- Bớc 2: Thảo luận chung cả lớp về cách ghi

lại âm thanh hiện nay

HĐ5: Trò chơi làm nhạc cụ

* Mục tiêu : Nhận biết đợc âm thanh có

thể nghe cao, thấp, bổng, trầm khác nhau

* Cách tiến hành :

- Cho các nhóm làm nhạc cụ : Đổ nớc vào

các chai từ vơi đến đầy

- Yêu cầu HS so sánh âm khi các chai phát

- Các nhóm chuẩn

bị bài biểu diễn

- Từng nhóm biểudiễn

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận biết một phõn số lớn hơn hoặc bộ hơn 1

- Sử dụng hình vẽ trong SGK

 53

- HS so sánh, phát biểu

Trang 7

- Cho HS so sánh độ dài của đoạn

thẳng AC và AD để rút ra kết quả so

sánh đó :

5

2 <

5

3 hay

5

3 >

5

2

H: Vậy muốn so sánh hai phân số có

cùng mẫu số, ta phải làm thế nào ?

5

2 < 1 (vì

5

5 = 1)H: Vậy phân số nh thế nào thì bé

hơn 1 ?

 Tơng tự

5

8 >

5

5, mà

5

5 = 1 nên

5

8 > 1

b) Kết quả :

2

1 < 1,

5

4 < 1,

3

7 > 1,

7

12 > 1

Bài 3: (Nếu cũn thời gian)

- GV nêu lại yêu cầu của đề

- GV kết luận : Các phân số

5

1, 5

2, 5

3,5

số lớn hơn thì lớn hơn.Nếu tử số bằng nhau thìhai phân số đó bằngnhau

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm vở toán

- HS đọc kết quả, giảithích

Trang 8

- Gọi 1HS đọc đoạn cần viết chính tả

bài Sầu riêng

- Nhắc các em cách trình bày, những

từ ngữ dễ viết sai (trổ vào cuối năm,

toả khắp khu vờn, hao hao giống cánh

sen con, lác đác vào nhuỵ li ti…)

- HS lần lợt điền vào, lớpnhận xét

- 2 HS đọc bài hoànchỉnh

Trang 9

- Cho HS đọc thầm đoạn văn, làm VBT

- Dán 3 tờ phiếu viết nội dung bài

- Cho 3 nhóm thi tiếp sức, em cuối

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã

luyện viết chính tả, học thuộc lòng

khổ thơ BT2

- HS đọc thầm, làmVBT

4 Các cụ già / vẻ mặt trang nghiêm

5 Những cô gái thủ đô / hớn hở, áo màu

- Lắng nghe

- HS đọc nội dung,trao đổi cùng bạnngồi bên

- HS phát biểu

- HS đọc yêu cầu

- HS phát biểu

Trang 10

+ Chủ ngữ của các câu đều chỉ sự vật

có đặc điểm, tính chất đợc nêu ở vị

ngữ

+ Chủ ngữ của câu 1 do danh từ riêng

tạo thành, chủ ngữ của các câu còn lại

do cụm danh từ tạo thành

- GV nêu yêu cầu của bài, nhắc HS thực

hiện lần lợt : tìm câu kể Ai thế nào ?

sau đó xác định chủ ngữ của mỗi câu

5 Cái đầu / tròn và hai con mắt / long

lanh nh thuỷ tinh

6 Thân chú / nhỏ và thon vàng nh màu

vàng của nắng mùa thu

8 Bốn cánh / khẽ rung rung nh còn đang

phân vân

Bài 2 : (Dành cho HS khỏ giỏi

- GV nêu yêu cầu bài tập, nhấn mạnh :

viết đoạn văn khoảng 5 câu về một loại

trái cây, có dùng câu kể Ai thế nào ?

Trang 11

+Chớnh sỏch khuyến khớch học tập : đặt ra lễ xướng danh , lễ vinh quy, khắc tờn tuổi người đỗ cao vào bia đỏ dựng ở Văn Miếu

- Tranh Vinh quy bái tổ

- Phiếu học tập của HS

III Hoạt động dạy học :

Tử Giám; trờng có lớp học,chỗ ở, kho trữ sách; ở các

đạo đều có trờng do Nhànớc mở

 3 năm có 1 kì thi Hơng vàthi Hội , có kì thi kiểm tratrình độ của quan lại

đặt ở Văn Miếu

Trang 12

Miếu cùng 2 tranh Vinh quy bái tổ,

I Mục đích, yêu cầu :

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm

Hiểu ND : Cảnh chợ tết miền trung du cú nhiều nột đẹp về thiờn nhiờn ,gợi tả cuộcsống ờm đềmcủa người dõn quờ.(tra lời được cỏc CH, thuộc được một vài cõu thơyờu thớch

II Hoạt động dạy và học :

- Cho HS nối nhau đọc từng đoạn

của bài thơ (4 dòng là 1 đoạn)

- Hớng dẫn các em đọc đúng các từ

khó: dải mây trắng, sơng hồng

lam, nóc nhà gianh, cô yếm thắm,

núi uốn mình… Hiểu nghĩa các từ

chú giải trong bài, lu ý các em về

cách đọc phân tách các cụm từ ở

một số dòng thơ

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng

chậm rãi ở 4 dòng đầu; vui, rộn ràng

ở những dòng thơ sau Nhấn giọng

những từ ngữ gợi tả : đỏ dần, ôm

ấp, viền trắng, tng bừng, kéo hàng,

lon xon, lom khom, lặng lẽ, nép

đầu…

HĐ2: Tìm hiểu bài

- 2 em lên bảng đọc vàtrả lời câu hỏi

- HS đọc nối tiếp đọc 2 ợt

Trang 13

- Hớng dẫn HS trả lời các câu hỏi :

+ Ngời các ấp đi chợ Tết trong

khung cảnh đẹp nh thế nào ?

+ Mỗi ngời đến chợ Tết với những

dáng vẻ riêng ra sao ?

+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, những ngời

đi chợ Tết có điểm gì chung ?

+ Bài thơ là một bức tranh giàu màu

*Tớch hợp :Qua cỏc cõu thơ trong bài,ta cảm

nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiờn nhiờn

giàu sức sống Liờn hệ địa phương

 Ai ai cũng vui vẻ, tngbừng ra chợ Tết, vui vẻkéo hàng trên cỏ biếc

 trắng, đỏ, hồng lam,xanh, biếc, thắm, vàng,tía son

- HS thảo luận và phátbiểu

- 2 HS đọc nối tiếp

- Cho HS nhẩm học thuộclòng bài thơ

- HS nhẩm học thuộc lòngbài thơ

- HS thi đọc từng khổ(TB + yếu)

- HS thi đọc cả bài (khá +giỏi)

- Lắng nghe

Toán :

Luyện tập

-So sỏnh được 2 phõn số cú cựng mẫu số

-So sỏnh được một phõn số với 1

-Biết viết cỏc phõn số theo thứ tự từ bộ đến lớn

II Đồ dựng: Bảng phụ; phiếu bài tập

II Hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

Trang 14

5 … 4

4

; 6

7 … 1;

5

4 … 1

2 Bài mới : Hớng dẫn thực hành

Bài 1 : So sỏnh hai phõn số

Bài 2 : Thực hiện tơng tự bài 1

3 ; 54

c) Vì 5 < 6 < 8 nên ta có

7

5 ; 7

6 ; 78

- Lớp nhận xét

Kết quả : a)

5

3 > 51

b) 10

9 <

1011

c)

17

13 < 1715

d) 19

25 >

19

22

- HS làm theo nhúm vàoPBT

- Kết quả : 5

9 > 1;

3

7 > 1 ;

15

14 <

1 ;

16

16 = 1;

11

14 >1

- HS nêu yêu cầu

+Trồng nhiều lỳa gạo, cõy ăn trỏi

+Nuụi trồng và chế biến thuỷ sản

+Chế biến lương thực

Trang 15

1 Bài cũ :

- Trình bày những đặc điểm tiêu

biểu về dân tộc, làng xóm của ngời

bằng Nam Bộ và cho biết loại cây

nào đợc trồng nhiều ở đây ?

1 Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất

cả nớc.

HĐ1: Làm việc cả lớp

- HS dựa vào kênh chữ trong SGK và

vốn hiểu biết của bản thân, cho biết

:

 Đồng bằng Nam Bộ có những điều

kiện thuận lợi nào để trở thành vựa

lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nớc ?

 Lúa gạo, trái cây ở đồng bằng Nam

Bộ đợc tiêu thụ ở những đâu ?

HĐ2: Làm việc theo nhóm

* Bớc 1: Cho HS dựa vào SGK, trả lời

câu hỏi mục 1

* Bớc 2 :

- GV chốt ý

- GV mô tả thêm về các vờn trái cây

của đồng bằng Nam Bộ

- GV giới thiệu : Đồng bằng Nam Bộ là

nơi xuất khẩu gạo lớn nhất cả nớc Nhờ

HĐ3: Làm việc theo nhóm đôi

* Bớc 1: Các nhóm dựa vào SGK, tranh

ảnh và vốn hiểu biết của bản thân

thảo luận theo gợi ý :

 Điều kiện nào làm cho đồng bằng

Nam Bộ đánh bắt đợc nhiều thủy

- Các nhóm trình bàykết quả

- HS thảo luận nhóm

- HS trao đổi kết quả

Trang 16

 Kể tên một số loại thủy sản đợc nuôi

sự cải tạo mụi trường của con người ở nơi

đõy,liờn hệ địa phương

I Mục đớch, yờu cầu :

- Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đỳng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK);bước đầu kể lại được từng đoạn cõu chuyện Con vịt xấu xớ rừ ý chớnh , đỳng diễnbiến

-Hiểu được lời khuyờn qua cõu chuyện : Cần nhận ra cỏi đẹp của người khỏc, biếtthương yờu người khỏc , khụng lấy mỡnh làm chuẩn để đỏnh giỏ người khỏc

- 4 tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK phóng to

- ảnh thiên nga

1 Bài cũ:

- Gọi 1 HS kể câu chuyện về một ngời

có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt

mà em biết (Bài kể chuyện đã chứng

kiến hoặc tham gia)

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài Cho HS quan sát tranh

minh hoạ truyện

HĐ1: GV kể chuyện

- Giọng kể thong thả, chậm rãi; nhấn

giọng các từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả

hình dáng của thiên nga, tâm trạng của

- Lắng nghe

- HS nghe

Trang 17

HĐ2: Hớng dẫn HS thực hiện các yêu

cầu của bài tập

a) Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh họa

câu chuyện theo đúng trình tự

- GV treo tranh minh họa truyện lên

bảng theo thứ tự sai (nh SGK), yêu cầu

HS sắp xếp lại cho đúng thứ tự câu

chuyện

- GV nhận xét, gọi 1 em lên bảng sắp

xếp lại tranh theo thứ tự : 2 - 1 - 3 - 4

 Tranh 1 (tranh 2 SGK): Vợ chồng thiên

nga gửi con lại cho vịt mẹ trông giúp

 Tranh 2 (tranh 1 SGK): Vịt mẹ dẫn đàn

con ra ao Thiên nga đi sau cùng, trông

rất cô đơn, lẻ loi

 Tranh 3 (tranh 3 SGK): Vợ chồng thiên

nga xin con lại và cám ơn vịt mẹ cùng

đàn vịt con

 Tranh 4 (tranh 4 SGK): Thiên nga cùng

bố mẹ bay đi Đàn vịt con ngớc nhìn,

bàn tán, ngạc nhiên

b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu

chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2, 3, 4

- Kể chuyện theo nhóm : mỗi em 1 tranh

- Thi kể chuyện trớc lớp

H: Nhà văn An-đéc-xen muốn nói gì với

các em qua câu chuyện này ?

- Gợi ý HS hỏi bạn : Vì sao đàn vịt con

đối xử không tốt với thiên nga ? Bạn thấy

thiên nga con có tính cách gì đáng

quý?

- GV kết luận lời khuyên của truyện :

Phải biết nhận ra cái đẹp của ngời

khác, biết yêu thơng ngời khác, không

lấy mình làm mẫu khi đánh giá ngời

khác

- Cho HS liên hệ bản thân

*Tớch hợp : Chỳng ta cần yờu quý cỏc loài vật

quanh ta, khụng vội đỏnh giỏ một con vật chỉ dựa

vào hỡnh thức bờn ngoài

- HS khá (giỏi) kể cảcâu chuyện

- HS liên hệ

- Lắng nghe

Trang 18

- Cho lớp nhận xét, chọn nhóm, cá nhân

kể chuyện hấp dẫn, hiểu chuyện

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện

- Dặn chuẩn bị bài sau : xem đề bài và

gợi ý bài kể chuyện tuần 23, tìm 1 câu

- Biết cỏch chọn cõy rau hoa để trồng

- Biết cỏch trồng cõy rau, hoa trờn luống và biết cỏch trồng cõy rau hoa trờn chậu

- Trồng được cõy rau hoa trờn luống hoặc trong chậu

II/ ẹoà duứng daùy- hoùc:

- Caõy con rau, hoa ủeồ troàng

-Tuựi baàu coự chửựa ủaày ủaỏt

-Daàm xụựi, cuoỏc, bỡnh tửụựi nửụực coự voứi hoa sen( loaùinho)ỷ

III/ Hoaùt ủoọng daùy- hoùc:

Tieỏt 1

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh 1.OÅn ủũnh lụựp:

2.Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra

duùng cuù hoùc taọp

3.Daùy baứi mụựi:

a)Giụựi thieọu baứi: Troàng caõy

rau vaứ hoa, neõu muùc tieõu baứi

hoùc

b)Hửụựng daón caựch laứm:

* Hoaùt ủoọng 1: GV hửụựng

daón HS tỡm hieồu quy trỡnh

kyừ thuaọt troàng caõy con.

-GV hửụựng daón HS ủoùc noọi

dung trong SGK vaứ hoỷi :

+Taùi sao phaỷi choùn caõy

khoỷe, khoõng cong queo, gaày

yeỏu, saõu beọnh, ủửựt reó, gaừy

ngoùn?

+Caàn chuaồn bũ ủaỏt troàng

caõy con nhử theỏ naứo?

-GV nhaọn xeựt, giaỷi thớch:

Cuừng nhử gieo haùt, muoỏn

-Chuaồn bũ ủoà duứng hoùctaọp

-HS ủoùc noọi dung baứiSGK.đđđđ

-HS traỷ lụứi

-HS laộng nghe

Trang 19

trồng rau, hoa đạt kết quả

cần phải tiến hành chọn cây

giống và chuẩn bị đất Cây

con đem trồng mập, khỏe

không bị sâu,bệnh thì sau khi

trồng cây mau bén rễ và

phát triển tốt

-GV hướng dẫn HS quan sát

hình trong SGK để nêu các

bước trồng cây con và trả

lời câu hỏi :

+Tại sao phải xác định vị trí

cây trồng ?

+Tại sao phải đào hốc để

trồng ?

+Tại sao phải ấn chặt đất

và tưới nhẹ nước quanh gốc

cây sau khi trồng ?

-Cho HS nhắc lại cách trồng

cây con

* Hoạt động 2: GV hướng

dẫn thao tác kỹ thuật

-GV kết hợp tổ chức thực

hiện hoạt động 1 và hoạt

động 2 ở vườn trường nếu

không có vườn trường GV

hướng dẫn HS chọn đất, cho

vào bầu và trồng cây con

trên bầu đất (Lấy đất

ruộng hoặc đất vườn đã phơi

khô cho vào túi bầu Sau đó

tiến hành trồng cây con)

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ

học tập của HS

-HS chuẩn bị các vật liệu,

dụng cụ học tiết sau

-HS quan sát và trả lời

-2 HS nhắc lại

-HS thực hiện trồng câycon theo các bước trongSGK

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	554 KB