GIAO AN LOP 4- TUAN 22 CKTKN

-HS đọc cả bài và trả lời câu hỏi : +Dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu -2HS đọc và lần lượt trả lờicâu hỏi, lớp nhận xét.. 3.Bài m

Trang 1

- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gởi tả

- Hiểu ND : Tả câu Sầu Riêng có nhiều nét đặt sắc về hoa, và nét dáng cây.( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-GV kiểm tra hai HS học thuộc lòng bài thơ Bè

xuôi sông La và trả lời câu hỏi 3,4 SGK

3.Bài mới

a/ Giới thiệu và ghi đề bài lên bảng

b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

*Luyện đọc

-Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài 2-3

lần

-GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ sửa

lỗi về cách đọc cho HS

-Cho HS đọc lời giải thích SGK

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Một , hai HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng đọc nhẹ

nhàng chậm rãi Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả

vẻ đẹp của sầu riêng

*Tìm hiểu bài

-HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi :

+Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?(… của

Miền Nam.)

-HS đọc cả bài và trả lời câu hỏi :

+Dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc

của hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu

-2HS đọc và lần lượt trả lờicâu hỏi, lớp nhận xét

-HS đọc đề bài

-Cá nhân đọc, cả lớp dò bài.-Cả lớp theo quan sát tranh

-4 HS đọc, cả lớp theo dõi -Cả lớp đọc theo nhóm đôi.-Cả lớp lắng nghe và theodõi SGK

Cả lớp lắng nghe

-Cả lớp theo dõi bài+HS trả lời câu hỏi, lớp nhậnxét

-Cả lớp theo dõi bài+HS trả lời câu hỏi lớp nhận

Trang 2

+Hoa: trổ vào cuối năm ; thơm nghát như hương

cau, hương bưởi , đầu thành từng chùm, màu

trắng ngà , cánh hoa nhỏ như vảy cá, bao gao

giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa

những cánh hoa.

+Quả: lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ

kiến, mùi thơm đậm, bay xa,lâu tan trong không

khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng

đã ngửi thấy mùi hương ngọt ngào, thơm mùi

thơm của mít chín quyện với hương bửơi, béo cái

béo của trứng gà, ngọt vị mật ông già hạn, vị

ngọt đến đam mê.

+Dáng cây : thân khẳng khiêu, cao vút, cành

ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại

tưởng là héo.

-Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác

giả đối với cây sầu riêng ?(Sầu riêng là trái quý

của miền Nam Hương vị quyến rũ đến kì lạ

Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi về

dáng cây kì lạ này Vậy mà khi trái chín, hương

toả ngạt ngào, vị ngọt đến đam mê.)

*Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Cho ba HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm GV

hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc và đọc diễn

cảm

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

“Sầu riêng là … quyến rũ đến lạ kì”

4.Củng cố – dặn dò

-Cho HS nêu nội dung bài

-Nhận xét tiết học Luyện đọc bài ở nhà

-Xem trước bài “Chợ tết”

xét

-HS trả lời, lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe và nêubạn đọc tốt

-HS tiếp nối nhau thi đọc,bình chọn những bạn đọc tốtbiểu dương

-HS nêu, lớp nhận xét-Cả lớp lắng nghe

Toán

106 LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU

- Rúc gọn được phân số

- Quy đồng được mỗi số hai phân số

Trang 3

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số

5 : 20 45

20

; 545

2 6

17 : 34 51

34

; 5

2 14

-Cho cả lớp làm vào vở, cho 2 HS lên bảng làm

+185 không rút gọn được; 276 276::3392

+ ;1036 1036::22 185

9

2 7

-Cho HS tự làm vào vở rồi lên bảng chữa bài

GV nhận xét và sửa sai cho lớp

*Bài tập 4

-Tiến hành tương tự như bài tập 3

Kết quả là: nhóm ngôi sao ở phần b có 2 phần 3

ngôi sao đã tô màu

-Nhận xét tiết học Khen HS học tốt

-Xem trước bài “So sánh hai phân số cùng mẫu

số”

-HS nêu và 2 HS lên bảnglàm, cả lớp quan sát và nhậnxét

-HS đọc lại đề bài

-Cả lớp làm vào bảng con

-Cả lớp chú ý và nhận xétsửa bài

-Cả lớp làm vào vở học, nộpbài chấm điểm

Trang 4

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch với mọi người

- biết cư xự lịch sự với những người xung quanh

-Thế nào là lịch sự với mọi người ?

-Vì sao cần phải lịch sự với mọi người ?

-Ta phải có thái độ như thế nào với mọi người ?

3.Bài mới

*Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2, SGK)

-Các bước tiến hành như ở hoạt động 3 tiết 1 bài

3

*GV kết luận :

+Các ý kiến c , d là đúng

+Các ý kiến a, b, đ là sai

*Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 4 SGK)

-GV chia nhóm và giao nhiệm cụ cho các nhóm

thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình huống bài

tập 4

-Cho một nhóm lên đóng vai, các nhóm khác

theo dõi nhận xét GV nhận xét

-GV kết luận chung :

+GV đọc câu ca dao :

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.

*Hoạt động tiếp nối

Cho HS thực hiện cư xử lịch sự với mọi người

xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

-Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt

-Xem trước bài “Giữ gìn các công trình công

cộng”

-HS trả lời câu hỏi

+Cả lớp lắng nghe

-HS tập trung theo nhóm 4để thảo luận, sau đó nêu kếtquả, lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

-Cho HS theo cặp tập nêunhững lời lịch sự với nhau.-Cả lớp lắng nghe

Trang 5

xe, trống trường …).

-Chuẩn bị theo nhóm :

+5 chai hoặc cốc giống nhau

+Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống

+Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau

+Mang đến một số đĩa, băng cát - xét

-Aâm thanh có thể lan truyền qua những chất

nào?

-Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh yêu đi khi lan xa?

3.Bài mới

*Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh

trong đời sống

-Cho HS tập trung theo nhóm đẻ thảo luận, quan

sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm

thanh Bổ sung thêm những vai trò khác mà em

biết

-Cho các nhóm báo cáo kết quả, GV nhận xét và

kết luận

*Hoạt động 2: nói về những âm thanh ưa thích

và những âm thanh không thích

-GV cho HS kể những âm thanh mà em thích và

những âm thanh không thích

-GV giải thích những âm thanh có hại và những

âm thanh có lợi trong cuộc sống hằng ngày

*Hoạt động 3: tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại

âm thanh

-Cá nhân trả lời, lớp nhậnxét

-Lớp tập trung theo nhóm 4để thảo luận, nêu kết quả,lớp nhận xét

-HS kể, lớp bổ sung

Trang 6

-GV nêu: Các em thích nghe bài hát nào? Do ai

trình bày?

-Cho HS tiến hành thảo luận về cách ghi âm

thanh hiện nay

-GV nhận xét và kết luận : dùng máy để ghi , có

nhiều hình thức ghi khác nhau

*Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ

-Cho các nhóm làm nhạc cụ bằng cách đổ nước

vào các chai từ vơi đến gần đầy Yều cầu HS so

sánh âm các chai khi gõ

-Cho các nhóm tiến hành biểu diễn trước lớp

GV nhận xét

-GV giải thích: Khi gõ, chai rung động phát ra

âm thanh Chai nhiều nước khối lượng nước lớn

hơn sẽ phát ra âm thanh trầm hơn.

-Cho HS đọc ghi nhớ bài

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS tích cực học

-Xem trước bài “Aâm thanh trong cuộc sống (tt)”

-HS nêu những bài hát emthích và nêu tên tác giả

-Cả lớp tập trung thảo luận,nêu kết quả, lớp nhận xét.-Cả lớp lắng nghe

-HS tiến hành thực hành

-Nhóm lên biểu diễn, lớptheo dõi, nhận xét

Thứ ba, ngày…… tháng ……… năm 20…….

Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống.3 –

4 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3

-Cho HS viết vào bảng con 5-6 từ ngữ đã được

viết ở bài tập 3 kì trước

3.Bài mới

-Lớp viết vào bảng con

Trang 7

b/ Hướng dẫn HS nghe – viết

-Cho 2 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong

bài sầu riêng

-Cho HS gấp sách, GV đọc từng câu cho ngắn

cho HS viết lần lượt đến hết bài

C/Hướng dẫn HS lamø bài tập chính tả

*Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Cho HS nêu kết quả, GV nhận xét và sửa bài

lên bảng :

+Câu a: Nên bé nào thấy đau! Bé oà lên nức nở

+Câu b: Con đò lá trúc qua sông/ Bút nghiêng,

lất phất hạt mưa/ Bút trao, gợn nước Tây Hồ lăn

tăn.

*Bài tập 3: Tiến hành tương tự như bài tập 2

Lời giải đúng :

nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút

–náo nức.

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt

-Xem trước bài “nhớ viết : chợ tết”

-HS đọc đề bài-Cả lớp lắng nghe

-HS viết vào vở cẩn thận

-Cả lớp lắng nghe và suynghĩ

+HS nêu kết quả, lớp nhậnxét

-HS nêu kết quả, lớp nhậnxét

Toán

107 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I.MỤC TIÊU

- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Nhận bịết một số lớn hơn hoặt bé hơn

Sử dụng hình vẽ trong SGK

3.Bài mới

b/ GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng

-HS đọc đề bài

Trang 8

mẫu số

-GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để khi

HS trả lời thì tự nhận ra độ dài của đoạn thẳng

AC bằng 2 phần 5 độ dài đoạn thẳng AB; đồ dài

đoạn thẳng AD bằng 3 phần 5 độ dài đoạn

thẳng AB

-GV cho HS so sánh độ dài đoạn thẳng AC và

AD để từ kết quả so sánh đó mà nhận biết

+GV hỏi HS trả lời và ghi bảng quy tắt :Muốn

so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế

nào? (… ta chỉ cần so sánh hai tử số, phân số

nào có tử số bé hơn thì bé hơn, phân số nào có

tử số lớn hơn thì lớn hơn, nêu tử số bằng nhau

thì hai phân số đó bằng nhau.)

c/ Thực hành

*Bài tập 1

-Cho HS tự làm lần lượt vào bảng con và 1 HS

lên bảng giải GV nhận xét và sửa bài lên

bảng

*Bài tập 2

-GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải quyết

vấn đề Chẳng hạn cho HS so sánh hai phân số

5

2

và 55 để tự HS nhận ra được 52 55, tức là 52

<1

-GV nêu câu hỏi để HS trả lời “ Nếu tử số bé

hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1”

Câu b: kết quả là:

1 7

12

; 1 9

9

; 1 5

6

; 1 3

-Cho HS giải vào vở học, sau đó GV cho HS

nêu kết quả GV nhận xét và kết luận:

-Cả lớp lắng nghe và suynghĩ tìm kết quả trong hìnhvẽ SGK

-Cả lớp tự so sánh và nêu kếtquả, lớp nhận xét

+HS trả lời câu hỏi, và nhắclại quy tắt so sánh hai phânsố

-Cả lớp thực hành vào bảngcon

-Cả lớp thực hiện vào vở họcvà nêu kết quả, lớp nhận xét-HS đọc lại quy tắc trên

-HS giải vào vở và nêu kếtquả, lớp nhận xét

Trang 9

-Xem trước bài “Luyện tập” -Cả lớp lắng nghe.

Luyện từ và câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I.MỤC TIÊU

- Hiểu được cầu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ?trong đoạn văn (BT1, mục III) ; viết được đoạn văn khoản 5 câu, trong đó có câu

có câu kể Ai thế nào? (BT2)

-Hai tờ phiếu khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn ở phần nhậnxét

-Một tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn ở bài tập 1,phần luyện tập

-Cho HS nhắc lại ghi nhớ của bài học trước

3.Bài mới

b/ Phần nhận xét

*Bài tập 1:

-Cho HS đọc nội dung bài tập 1 và thảo luận

theo nhóm đôi, tìm các câu kể Ai thế nào ?

-GV nhận xét và treo kết quả đúng lên bảng

Các câu : 1 – 2 – 4 - 5 là các câu kể Ai thế nào?

*Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài và xác định CN

trong những câu văn vừa tìm được

-GV nhận xét và sửa bài:

+Câu 1 chủ ngữ là Hà nội

+Câu 2 chủ ngữ là Cả một vùng trời

+Câu 4 chủ ngữ là Các cụ già

+Câu 5 chủ ngữ là Những cô gái thủ đô

*Bài tập 3 : Tiến hành tương tự như bài tập 2

-GV kết luận :

+Chủ ngữ của các câu đều chỉ sự vật có đặc

điểm, tính chất được nêu ở vị ngữ.

+Chủ ngữ của câu 1 do danh từ riêng Hà Nội tạo

-Cả lớp lắng nghe-HS đọc lại đề bài

-Cả lớp lắng nghe và tậptrung nhóm thảo luận, nêukết quả, lớp nhận xét

-HS làm việc cá nhân, vài

HS lên bảng xác định

-Cả lớp theo dõi trên bảng

-HS thực hành vào vở bàitập

Trang 10

thành Chủ ngữ các câu còn lại do cụm danh từ

tạo thành.

c/ Phằn ghi nhớ

-Cho 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ

-Cho một số HS nêu ví dụ minh hoạ Gv nhận

xét và sửa lỗi

d/ Phần luyện tập

*Bài tập 1:

-GV nêu yêu cầu của bài tập Nhắc HS thực

hiện tuần tự 2 việc sau: tìm các câu kể Ai thế

nào? Trong đoạn văn Sau đó xác định chủ ngữ

của mỗi câu

-GV đính kết quả lên bảng, sửa bài cho lớp:

Chủ ngữ trong các câu là:

+Câu 1: Màu vàng trên lưng chú

+Câu 4: Bốn cái cánh

+Câu 5: Cái đầu (và) hai con mắt

+Câu 6: Thân chú

+Câu 8: Bốn cánh

*Bài tập 2:

-GV nêu yêu cầu của bài tập và nhấn mạnh: viết

đoạn văn khoảng 5 câu về một loại trái cây, có

dùng một số câu kể Ai thế nào? Không bắt buột

tất cả các câu văn đều là câu kể Ai thế nào?

-Cho HS viết nêu kết quả, GV nhận xét và sửa

bài về cách dùng từ, câu cho HS

Cho một số HS đọc lại phần ghi nhớ

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS đọc tốt

-Xem trước bài “Mở rộng vốn từ : Cái đẹp”

-Cả lớp dò bài SGK-Lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe Sau đótìm kết quả và nêu trước lớp.Lớp nhận xét

-Cả lớp theo dõi trên bảng

-Cả lớp lắng nghe và tiếnhành làm vào vở học

-HS nêu kết quả, lớp nhậnxét

Lịch sử

TRƯỜNG HỌC THỜI LÊ

I.MỤC TIÊU

Häc xong bµi nµy, hs biÕt:

- Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê:

- Đến thời Hậu Lê giáo dục cĩ quy củ, chặt chẽ: Kinh đơ cĩ Quốc Tử Giám,

ở các địa phương bên cạnh trường cơng cịn cĩ trường tư, ba năm cĩ một

kì thi hương và thi hội…

- Cĩ nhiều chính sách khuyến khích học tập

Trang 11

-Nhà Lê ra đời trong hoàn cảnh nào ?

-Bộ máy nhà nước của thời Lê như thế nào ?

3.Bài mới

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

-GV yêu cầu HS đọc SGK để các nhóm thảo

luận các câu hỏi và thống nhất đi đến kết luận

Sau đó cho các nhóm báo cáo, GV nhận xét và

đi đến kết luận và ghi tóm ý lên bảng lớp:

+Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như

thế nào ?(Lập văn Miếu, xây dựng lại và mở

rộng thái học viện , thu nhận cả con em thường

dân vào trường Quốc Tử Giám; trường có lớp

học, chỗ ở, kho trữ sách; ở các đạo đều có

trường do Nhà nước mở.)

+Trường học thời Hậu Lê dạy những điều gì ?

(Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc)

+Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào ? (ba năm có

một kì thi Hương và thi Hội, có kì thi kiểm tra

trình độ của quan lại)

-GV giảng thêm : Giáo dục thời Hậu Lê có tổ

chức quy cũ, nội dung học tập là nho giáo.

*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

-GV hỏi : Nhà Hậu Lê đã làm gì đẻ khuyến khích

học tập ?

-GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi

Sau đó cho HS nêu kết quả GV nhận xét và ghi

tóm ý lên bảng lớp:

Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người

đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ

cao rồi cho đặt ở Văn Miếu.

-GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung các hình

trong SGK và tranh, ảnh

-Cá nhân trả lời, lớp nhậnxét

-Tập trung thảo luận theonhóm 4 Sau đó đại diệnnhóm báo cáo, lớp nhận xétbổ sung

+Cả lớp lắng nghe, lập lại

-+Cả lớp lắng nghe

-Cá nhân trả lời, lớp nhậnxét và bổ sung

-Tập trung theo nhóm đôithảo luận và nêu kết quả,lớp nhận xét

-HS đọc lại phần ghi bảng-Cả lớp quan sát tranh và tìmnội dung Sau đó nêu lên

Trang 12

-GV giảng thêm : Khuê Văn Các và các bia tiến

sĩ ở Văn Miếu cùng hai bức tranh: Vinh quy bái

tổ và Lễ xướng danh để thấy được nhà Hậu Lê đã

rất coi trọng giáo dục.

-Cho 3-4 HS đọc ghi nhớ bài

-Xem trước bài “Văn học và khoa học thời Hậu

Lê”

trước lớp-Cả lớp lắng nghe

-Cả lớp lắng nghe-Cả lớp lắng nghe

Thứ tư, ngày ……… tháng ……… năm 20…….

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, ảnh chợ Tết

-Cho hai HS đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi

trong SGK

3.Bài mới

b/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

*Hướng dẫn luyện đọc

-Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài thơ

– 2 – 3 lượt

-GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó và

hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài (SGK)

-2HS đọc và trả lời câu hỏi,lớp lắng nghe

-Cả lớp theo dõi bài trongSGK

-Cả lớp luyện đọc từ khó

Trang 13

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-2HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng chậm rãi 4

dòng đầu, vui, rộn ràng ở những dòng thơ

(không khí vui vẻ, tưng bừng của người đi chợ)

Nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả: đỏ

dần, ôm ấp, viền trắng, tưng bừng, kéo hàng, lon

xon, lom kho, lặng lẽ, nép đầu, đuổi theo sau…

*Tìm hiểu bài

+Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp

như thế nào ?(Mặt trời làm đỏ dần những dải

mấy trắng và những làn sương sớm Núi đồi như

cũng làm duyên – núi uốn mình trong chiến áo

the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch

ngơm nháy hoài trong ruộng lúa…)

+Mỗi người đến chợ tết với những dáng vẻ riêng

ra sao?(Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy

lon xon ; Các cụ già chống gậy bước lom khom ;

Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm môi cười lặng

lẽ ;Em bé nép đầu bên yếm mẹ ; Hai người gánh

lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ.)

+Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ

Tết có điểm gì chung ?(Điểm chung ai ai cũng

vui vẻ, tưng bừng ra chợ tết, vui vẻ kéo hàng

trên cỏ biếc.)

+Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ

tết Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức

tranh giàu màu sắc ấy.(Trắng, đỏ, hồng lam,

xanh, biếc, thắm,vàn, tía, son Ngay cả một màu

đỏ cũng có nhiều cung bậc : hồng,đỏ, tía,

thắm,son.)

+Em hãy nêu nội dung bài thơ?(ở mục yêu cầu)

*Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ

-Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm thể hiện đúng

nội dung bài thơ

-Cho cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm từ

câu “ họ vui vẻ kéo hàng … đỏ đầu cành như

-HS đọc theo nhóm đôi-Cả lớp dò bài

-Cả lớp lắng nghe và theodõi SGK

+HS trả lời, lớp nhận xét

+HS trả lời, lớp nhận xét bổsung

-HS đọc diễn cảm, lớp nhậnxét

-Cả lớp nhận xét và bìnhchọn HS có giọng đọc tốt

Trang 14

giọt sửa”.

-Cho vài HS xung phong đọc thuộc lòng bài thơ

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học giỏi

-Xem trước bài “Hoa học trò”

-Cho HS lên bảng nêu cách so sánh hai phân số

như sau: 43 và 54 ; 52 và 51

3.Bài mới

b/ Tổ chức cho HS tự làm bài tập rồi chữa bài

*Bài tập 1

-Cho HS làm bài vào bảng con và nêu kết quả,

GV nhận xét và sửa bài lên bảng lớp

Kết quả là: câu a,b,c,d lần lượt là

19

22 19

25

; 17

15 17

13

; 10

-Cho lần lượt 6 HS lên bảng làm (mỗi lần 3 HS)

-GV sửa bài cho HS

1 11

14

; 1 16

16

; 1 15

14

; 1 3

7

; 1 5

*Bài tập 3: tiến hành như bài tập 2

Ý a: vì 1<3 và 3<4 nên ta có: ;54

5

3

; 5 1

Tướng tự đối với ý b,c,d

-Cả lớp giải vào bảng con

-HS đọc đề bài-Cả lớp giải vào bảng con

-Cả lớp giải vào vở nhápCả lớp giải vào vở học

Tiêu đề	Giao An Lop 4- Tuan 22 Cktkn
Tác giả	Nguyễn Hoàng Trung
Trường học	Trường Tiểu Học Phú Lộc 1
Chuyên ngành	Tập đọc, Toán
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	264 KB