Giáo án lớp 4 tuần 29

MụC đích, yêu cầu : Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng,tỡnhcảm;bước đầu Biết nhấn giọng cỏc từ gợi tả.. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2HS lên bảng, yêu cầu các em làm

TUẦN 29 ( Từ ngày 5/4 - 9/4/2010)

THỨ MÔN TÊN BÀI GIẢNG

Tôn trọng Luật giao thông(T.2)

Nghe viết:Ai nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,5,… ?Quang Trung đại phá Quân Thanh(năm 1789)

Trăng ơi… từ đâu đến?

Đôi cánh của ngựa trắngLuyện tập

Người dân và hoạt động sản xuất của… miền TrungLắp xe nôi(T.1)

Nhu cầu nước của thực vật

Vẽ tranh đề tài an toàn giao thông

Ôn tập bài hát : Thiếu nhi thế giới liên hoanCấu tạo của bài văn miêu tả con vật

Sinh hoạt tập thể

Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010

Tập đọc

Đờng đi Sa Pa

I MụC đích, yêu cầu :

Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng,tỡnhcảm;bước đầu

Biết nhấn giọng cỏc từ gợi tả

Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thểhiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp

đất nớc.(trả lời được CH;thuộc hai đoạn cuối bài)

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ: tranh, ảnh về Sa Pa

III hoạt động dạy và học :

- Gọi HS đọc tiếp nối 3 đoạn (2 lợt)

- Cho HS quan sát tranh, ảnh minh

hoạ, giúp HS hiểu từ ngữ, nghỉ hơi

- Cho HS đọc thầm đoạn 1, nói điều

các em hình dung đợc khi đọc đoạn

1

- GV chốt ý

- Cho HS đọc thầm đoạn 2, nói điều

hình dung khi tả thị trấn nhỏ trên

lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh

tế của tác giả Hãy nêu sự thể hiện sự

- 2 HS lên bảng

- HS đọc tiếp sức: 3em /2lợt

- HS phát biểu

– Vì phong cảnh Sa Pa

quan sát tinh tế ấy ?

- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà

kì diệu của thiên nhiên ?

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác

giả đối với cảnh đẹp Sa Pa nh thế

nào ?

HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm và

HTL

- 3 HS tiếp nhau đọc bài văn

- Giúp HS thể hiện đúng giọng đọc

- Dặn: Học thuộc lòng 2 đoạn cuối,

chuẩn bị cho tiết chính tả nhớ viết ở

tuần 30

rất đẹp Vì sự đổi mùatrong một ngày ở Sa Parất lạ lùng, hiểm có

– Tác giả ngỡng mộ, háohức trớc cảnh đẹp Sa Pa

Ca ngợi: Sa Pa quả làmón quà diệu kì củathiên nhiên dành cho đấtnớc ta

- 3 em đọc 3 đoạn

- HS luyện đọc diễncảm

- HS luyện đọc thuộclòng

- Thi đọc nhóm đôi

- Lắng nghe

LUYỆN TẬP CHUNG

A MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại

- Rèn kỹ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ

số của hai số đó.

-Băi tập cần lăm : băi 1 a,b ; băi 3; băi 4

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2HS lên bảng, yêu cầu

các em làm bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm của tiết 140

- GV nhận xét và cho điểm HS

- 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

II Dạy - Học bài mới:

1 Giới thiệu bài mới:

- Trong giờ học này chúng ta sẽ

cùng ôn lại về tỉ số và giải các

bài toán về Tìm hai số khi biết

tổng và tỉ số của hai số đó

- Nghe GV giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài vào

vở bài tập

- 1HS lên bảng làm bài,

HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

7

5

=

b a

- GV chữa bài của HS trên bảng

lớp - Theo dõi bài chữa củaGV và tự kiểm tra bài

của mình

Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề bài toán - 1HS đọc trước lớp, HS

cả lớp đọc đề bài trong SGK

- GV hỏi:

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Tổng của hai số là bao nhiêu?

+ Hãy tìm tỉ số của hai số

- HS trả lời:

+ Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó + Tổng của hai số là 1080

+ Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng

7

1

số thứ hai

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài, nhận xét và cho

điểm HS

- 1HS lên bảng làm bài,

HS cả lớp làm bài vào vởbài tập

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn dò

HS về nhà làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm và

chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 6 thỏng 4 năm 2010

LT&C :

Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm

I MụC tiêu :

1 Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Du lịch - Thám hiểm

2 Hiểu cỏc từ du lịch,thỏm hiểm(BT1,BT2);bước đầu hiểu ý nghĩa cõu tục ngữ ởBT3;biết chọn tờn sụng cho trước đỳng với lời giải cõu đố trong BT4

II đồ dùng dạy học :

- Một số tờ giấy để HS các nhóm làm BT4

III hoạt động dạy và học :

1.Bài cũ:

- Có mấy cách đặt câu khiến?

- Em hãy cho ví dụ tình huống có thể

dùng câu khiến và đạt câu khiến

trong tình huống đó

2 Bài mới

* Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

khôn nghĩa là: Ai đợc đi nhiều nơi sẽ

mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan,

trởng thành Chịu khó đi đây, đi đó

để học hỏi, con ngời mới sớm khôn

ngoan, hiểu biết

- Yêu cầu HS về học thuộc lòng bài

thơ (BT4) và câu tục ngữ "Đi một

- HS trình bày

Lời giải:

a sôngHồng

b sôngCửu Long

c sôngCầu

d sôngLam

đ sôngMã

e sông

Đáy

g sông Tiền, sông Hậu

h sông Bạch Đằng

Chính tả :

Nghe - viết : Ai đã nghĩ ra các chữ

số 1,2,3,4 ?

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Nghe - viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2,

3, 4, ? trỡnh bày đỳng bài bỏo ngắn cú cỏc chữ số.

2 Làm đỳng BT3(kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT),hoặc BT CTphương ngữ(2)a/b

II đồ dùng dạy học :

- 3 tờ phiếu làm BT2b

- 3 tờ phiếu viết nội dung bài 3

III hoạt động dạy và học :

* Giới thiệu bài

- Cho HS nêu nội dung mẩu chuyện

- GV nêu yêu cầu

- Dán 3 tờ phiếu, mời 3 HS thi nhau

làm bài, thực hiện nh bài 2

- Cho HS nêu tính khôi hài của

IIi hoạt động dạy và học :

1.Bài cũ:

- Gọi 2 HS giải bài 4 và 5

2 Bài mới

- 2 HS lên bảng

* Nếu HS không vẽ sơ đồ vào bài

giải thì có thể diễn đạt nh sau :

5 - 2 = 3 (phần)

Số bé là: 123 : 3 x 2 = 82

Số lớn là: 123 + 82 = 205

- Lắng nghe

KÓ chuyÖn :

§«i c¸nh cña Ngùa Tr¾ng

I MôC §ÝCH, YªU CÇU :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa(SGK), HS kể lại đợc từng

đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng rừ

ràng,đủ ý(BT1)

-Biết trao đổi với cỏc bạn về ý nghĩa của cõu chuyện(BT2)

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III hoạt động dạy và học :

* Giới thiệu truyện:

- Cho HS quan sát tranh minh họa, đọc

thầm nhiệm vụ của bài kể chuyện

HĐ1: GV kể chuyện "Đôi cánh của

Ngựa Trắng"

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh họa

HĐ2: Hớng dẫn HS kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa

a) Gọi 1 em nêu yêu cầu của BT 1, 2

b) Kể chuyện theo nhóm : Mỗi nhóm

gồm 3 em nối nhau kể từng đoạn; từng

em kể toàn truyện, cùng bạn trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

c) Thi kể trớc lớp :

- Cho vài tốp thi kể từng đoạn theo 6

tranh

- Vài HS thi kể cả câu chuyện Trao

đổi ý nghĩa của truyện

- GV nhận xét

HĐ3: Củng cố, dặn dò

- H: Có thể dùng câu tục ngữ nào để

nói về chuyến đi của Ngựa Trắng ?

- 1 HS nêu

- Nhóm 3 em nối tiếp

kể từng đoạn

- Tốp 2-3HS thi kểtừng đoạn

- Lớp nhận xét

- HS phát biểu

Thứ t ngày 7 tháng 4 năm 2010

Tập đọc

Trăng ơi từ đâu đến ?

I MụC đích, yêu cầu :

Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng,tỡnh cảm,bước đầu biết ngắt nhịp đỳng ở cỏc dũng thơ

Hiểu ND:Tỡnh cảm yờu mến,gắn bú nhà thơ đối với trăng và thiờn nhiờn,đất

nước(trả lời được cỏc CH trong SGK;thuộc 3,4 khổ thơ trong bài)

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III hoạt động dạy và học :

- HS tiếp nối nhau đọc 6 khổ thơ

- Cho HS quan sát tranh minh họa bài

thơ, đọc đúng các câu hỏi Trăng ơi

từ đâu đến?, nghỉ hơi dài sau dấu

3 chấm, giúp HS hiểu từ diệu kì

- Cho HS luyện đọc theo cặp

cánh đồng xa, từ biển xanh ?

- Cho HS đọc 4 khổ tiếp theo và

- 2HS lên bảng

- HS đọc (2-3 lợt) nốitiếp

- HS quan sát tranh

- HS luyện đọc

- 2 HS đọc

– Trăng hồng nh quảchín

Trăng tròn nh mắtcá

– Vì trăng hồng nh quảchín treo lơ lửng trớcnhà, trăng tròn nh mắtcá không bao giờ chớp

TLCH :

H: Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng

trăng gắn với một đối tợng cụ thể Đó

là những gì, những ai ?

- GV: Hình ảnh vầng trăng trong bài là

vầng trăng dới con mắt nhìn của trẻ

thơ

H: Bài thơ thể hiện tình cảm của tác

giả đối với quê hơng, đất nớc nh thế

- Yêu cầu HS về tiếp tục HTL bài thơ,

dặn HS tìm 1 tin trên báo Nhi Đồng

hoặc TNTP để học TLV

mi

– Đó là sân chơi, quảbóng, lời mẹ ru, chúCuội, đờng hành quân,chú bộ đội, góc sân

– Tác giả rất yêu trăng,yêu mến, tự hào về quêhơng đất nớc, cho rằngkhông có nơi nào sánghơn đất nớc em

- 3 em đọc mỗi em 2khổ

- HS (TB, yếu) thi đọcthuộc khổ

- HS (khá, giỏi) đọc cảbài

- HS phát biểu

- Lắng nghe

Toán :

Luyện tập

I MụC tiêu :

- Gải được bài toỏn tỡm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đú

- Bài tập cần làm bài 1, bài 2

ii Đồ dùng dạy học:

- Bảng học nhóm

IIi hoạt động dạy và học :

bằng nhau là :

8 - 3 = 5 (phần)

Số bé là : 85 : 5 x 3 = 51

Số lớn là : 85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé : 51

II đồ dùng dạy học :

- Một vài tờ giấy trắng khổ rộng cho HS làm BT 1, 2, 3

- Một số tin cắt từ báo Nhi đồng, Thiếu niên Tiền Phong hoặc tờbáo bất kì (phù hợp lớp 4)

III hoạt động dạy và học :

- Cho 2 HS nối nhau đọc BT1, 2

- Cho HS quan sát 2 tranh minh họa ở

- HS trình bày

- Lớp nhận xét

- Dặn CBBS: Cấu tạo bài văn miêu tả

con vật HS quan sát 1 vật nuôi trong

nhà, tranh, ảnh, su tầm về vật nuôi

- HS đọc yêu cầu

- HS nối nhau đọc bảntin mình đã su tầm đợc

- HS làm cá nhân, tómtắt nội dung bản tin

+ 5 lon sữa bò: 4 lon đựng đất màu, 1 lon đựng sỏi đã rửa sạch

+ Các cây đậu xanh hoặc ngô đợc hớng dẫn gieo trớc khi có bài học khoảng 3-4 tuần

- GV chuẩn bị một ít keo trong suốt

iii Hoạt động dạy học:

Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai

trò của nớc, chất khoáng, không khí và

ánh sáng đối với đời sống thực vật

- 2 HS lên bảng

- Khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc các

cây đậu hằng ngày và ghi lại kết quả

quan sát

- H: Muốn biết thực vật cần gì để sống,

có thể làm thí nghiệm nh thế nào ?

HĐ2: Dự đoán kết quả thí nghiệm

* Mục tiêu : Nêu điều kiện để cây sống

1 Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống

và phát triển bình thờng ? Tại sao ?

2 Những cây khác sẽ nh thế nào ? Vì lí

do gì mà cây đó phát triển không bình

thờng và có thể chết rất nhanh ?

3 Hãy nêu những điều kiện để cây

sống và phát triển bình thờng ?

- Kết luận: Mục Bạn cần biết

- Nhóm trởng báocáo

- HS đọc thầm

- HS làm việc theonhóm

- HS trả lời

– Cho cây sốngtrong điều kiệnthiếu từng yếu tố,riêng cây đối chứngphải đủ yếu tố chocây sống

- HS làm phiếu bàitập

- HS trả lời

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

1 HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự(ND ghi nhớ).

2 Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự(BT1,BT2,mục III);phõnbiệt được lời yờu cầu,đề nghị lịch sự và lời yờu cầu,đề nghị khụng giữ được phộplịch sự(BT3);bước đầu biết đặt cõu khiến phự hợp với một tỡnh huống giao tiếp chotrước(BT4)

II đồ dùng dạy học :

- Một tờ phiếu ghi lời giải BT 2, 3 (Nhận xét)

- Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 (phần Luyện tập)

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Cho HS đọc thầm lại đoạn văn ở

BT1, trả lời lần lợt các câu hỏi 2, 3, 4

- Mời 2 HS đọc các câu khiến trong

bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa

- Mời 4 HS tiếp nối nhau đọc các

cặp câu khiến đúng ngữ điệu,

phát biểu ý kiến, so sánh từng cặp

câu khiến về tính lịch sự, giải

thích vì sao những câu ấy giữ và

không giữ đợc phép lịch sự

- GV nhận xét, kết luận

Bài 4:

- GV: Với mỗi tình huống, có thể

đặt những câu khiến khác nhau

để bày tỏ thái độ lịch sự

- Phát giấy cho vài em

- GV chấm điểm bài làm đúng

- 1 HS đọc yêu cầu

- 4 HS nối nhau đọc, sosánh

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài

- HS nối nhau đọc đúngngữ điệu các câu khiến

đã đặt

- HS làm phiếu trình bàykết quả

HĐ4: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ, viết

vào vở 4 câu khiến

- Giải được bài toỏn tỡm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đú

-Biết nờu bài toỏn Tỡm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đú theo sơ đồ cho

trước

Bài tập cần làm bài 1, bài 3, bài 4

ii đồ dùng dạy học

- Bảng học nhóm

iII hoạt động dạy và học :

1.Bài cũ:

- Gọi HS giải bài 3 và 4/151

- Mỗi HS tự đặt một đề toán rồi

giải bài toán đó

: 45

Số thứhai : 15

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Tranh, ảnh một số vật nuôi trong nhà (chó, mèo, gà, vịt, chim)

- Một số tờ giấy khổ rộng để HS lập dàn ý (BT Luyện tập)

III hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

(đoạn 2):- Tả hình dáng con mèo

(đoạn 3):-Tả hành động, thói quen

của con mèo

– Nếu nhà không có nuôi con vật nào,

em chọn một con vật của ngời thân,

bạn bè hoặc hàng xóm

– Dàn ý cụ thể chi tiết

- Phát giấy cho vài HS

định nội dung chínhmỗi đoạn, nêu nhận xét

về cấu tạo của bài

- DÆn: ChuÈn bÞ bµi sau: quan s¸t

con mÌo hay con chã

(khg có) H¬n mét ngh×n ngµy vßng quanh

I MụC đích, yêu cầu :

1 Đọc trôi chảy toàn bài Đọc lu loát các tên riêng nớc ngoài, đọcrành mạch các chữ số nh ngày, tháng, năm

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng

ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thámhiểm đã dũng cảm vợt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoànthành sứ mạng lịch sử: Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiệnThái Bình Dơng và những vùng đất mới

II đồ dùng dạy học :

- ảnh chân dung Ma-gien-lăng

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- 2 HS đọc thuộc bài Trăng ơi

từ đâu đến ?, trả lời câu hỏi

về nội dung

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài

HĐ1: Luyện đọc

- GV viết bảng: Xê-vi-la, Tây Ban

Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan, ngày

20 tháng 9 năm 1519, ngày 8

tháng 9 năm 1522, 1083 ngày

- Cho HS đọc nối tiếp 6 đoạn

- GV sửa phát âm, giúp HS hiểu

+ Ma-gien-lăng thực hiện cuộc

thám hiểm với mục đích gì ?

+ Đoàn thám hiểm đã gặp

những khó khăn gì dọc đờng ?

+ Hạm đội của Ma-gien-lăng đã

đi theo hành trình nào ?

– Cạn thức ăn, hết nớc ngọt,thuỷ thủ uống nớc tiểu, ninhnhừ giày và thắt lng để ăn,mỗi ngày có vài ngời chết,

- GV giải thích: Đoàn thuyền

xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nớc

Tây Ban Nha tức từ Châu Âu

+ Đoàn thám hiểm của

H: Theo em, muốn tìm hiểu,

khám phá thế giới, ngay từ bây

giờ, các em cần rèn luyện những

đức tính gì ?

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS tiếp tục luyện đọc

phải giao tranh với thổ dân

– Chọn ý c

– kéo dài 1083 ngày đãkhẳng định trái đất hìnhcầu, phát hiện Thái Bình D-

ơng và nhiều vùng đất mới

– Những nhà thám hiểm rấtdũng cảm, dám vợt mọi khókhăn để đạt mục đích đềra/ ham hiểu biết, hamkhám phá bí ẩn

- 3HS nối nhau đọc 6 đoạn

-Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó và Tìm hai số

khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.

-Bài tập cần làm bài 2, bài 4

ii đồ dùng dạy học;

- Bảng phụ

iII hoạt động dạy và học :

- HS nhận xét , chữa bài

Bài giảiTổng số phần bằng nhau:

3 + 5 = 8 (phần)

Đoạn đờng từ nhà An đếnhiệu sách: 840 : 8 x 3 =

315 (m)

Đoạn đờng từ hiệu sách đếntrờng: 840 - 315 = 525(m)

- Lắng nghe

Địa lí

Ngời dân và hoạt động sản xuất ở

đồng bằng duyên hải miền Trung

(tt)

I MụC tiêu :

Nờu được 1 số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dõn ở đồng bằng duyờn hảimiền Trung:

+Hoạt động du lịch ở đồng bằng duyờn hải miền Trung rất phỏt triển

+Cỏc nhà mỏy, khu cụng nghiệp phỏt triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyờn hảimiền Trung:Nhà mỏy đường,nhà mỏy đúng mới, sữa chữa tàu thuyền

ii đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Tranh, ảnh một số địa điểm du lịch ở đồng bằng duyên hải miền Trung, một số nhà nghỉ đẹp, lễ hội của ngời dân miền Trung

IiI hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Yêu cầu HS quan sát hình

10 và liên hệ bài trớc để giải

chữa tàu thuyền ở các thành

– chảy qua nhiều vùng có độcao khác nhau

– chạy tua-bin SX điện

– SX điện, hạn chế những cơn

lũ bất thờng

– nằm trên sông Xê Xan (1 emchỉ bản đồ)

- Nhóm 2 em thảo luận

- 1 số em trình bày, HS bổsung

– rừng rậm nhiệt đới và rừngkhộp

– Nơi lợng ma nhiều thì rừngrậm nhiệt đới phát triển, nơimùa khô kéo dài thì có rừngkhộp

– Rừng rậm nhiệt đới : rậm rạp,nhiều loại cây với nhiều tầng,xanh quanh năm

– Rừng khộp : rừng tha, thờngmột loại cây, rụng lá vào mùakhô

- HĐ cả lớp

- 1 số em trình bày

– có nhiều gỗ quý, nứa, mây, các loại cây làm thuốc, thúquý

– SX bàn ghế, hàng thủ công

mỹ nghệ

– khai thác gỗ, vận chuyển vềxởng ca xẻ ra rồi qua bàn tayngời thợ mộc

– Nguyên nhân : đốt phá rừng

+ Nêu nguyên nhân và hậu

quả của việc mất rừng ởTN ?

– du canh, du c : luôn thay

đổi địa điểm trồng trọt và

– Khai thác rừng hợp lí và trồnglại rừng ở nơi đất trống, đồitrọc

Học xong bài này, HS biết :

- Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanhtheo lợc đồ,chỳ ý cỏc trận tiờu biểu:Ngọc Hồi,Đống Đa

- Quõn Thanh xõm lược nước ta,chỳng chiếm Thăng Long;Nguyễn Huệ lờnngụi Hoàng đế,hiệu là Quang Trung,kộo quõn ra Bắc đỏnh Quõn Thanh

- Ở Ngọc Hồi,Đống Đa(Sỏng mựng 5 tết quõn ta tấn cụng đồn Ngọc Hồi,cuộcchiến diễn ra quyết liệt,ta chiếm được đồn Ngọc Hồi.Cựng sỏng mựng 5Tết,quõn ta đỏnh mạnh vào đồn Đống Đa,tướng giặc là Sầm Nghi Đống phảithắt cổ tự tử)quõn ta thắng lớn;quõn Thanh ở THĂNG Long hoảng loạn,bỏchạy về nước

- Nờu được cụng lao của Nguyễn Huệ-Quang Trung:đỏnh bại quõn xõm lượcThanh,bảo vệ nền độc lập của dõn tộc

II Đồ dùng dạy học :

- Lợc đồ to trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789)

iii Hoạt động dạy :học

1.Bài cũ:

- Em hãy kể lại chiến thắng của nghĩa

quân Tây Sơn tiêu diệt chính quyền

họ Trịnh

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

- 2 HS trả lời

- Cho HS dựa vào SGK, điền các sự kiện

chính vào đoạn còn để trống cho phù

hợp

- Cho HS dựa vào SGK thuật lại diễn biến

sự kiện Quang Trung đại phá quân

Thanh

HĐ2: Làm việc cả lớp

- GV hớng dẫn cho HS thấy đợc quyết

tâm đánh giặc và tài nghệ quân sự

của Quang Trung

- GV chốt lại: Ngày nay, cứ đến mồng 5

- HS (khá, giỏi) trìnhbày

Học xong bài này, HS biết :

- Giải thích đợc vì sao Huế đợc gọi là cố đô và ở Huế ,du lịch lại phát triển

- Tự hào về thành phố Huế (đợc công nhận là Di sản Văn hoá Thế giới năm 1998)

- ảnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch

sử của Huế

IiI hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ:

- Kể tên một số ngành công nghiệp có

ở các tỉnh

duyên hải miền Trung

- Vì sao ngày càng có nhiều khách du

lịch đến tham quan miền Trung?

1.Bài mới:

* Giới thiệu bài

HĐ1: Thiên nhiên đẹp với các công

Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, kinh thành

Huế, cầu Trờng Tiền,

- GV kết hợp hình ảnh cho HS trao

đổi mô tả cho nhau nghe về địa

điểm có thể tham quan: chùa Thiên

- 2 HS lên bảng

* Làm việc cả lớp vànhóm đôi

- 2 HS chỉ bản đồ, lớptheo dõi

- Nhóm đôi thảo luận,TLCH

- HS quan sát ảnh

- HS hoạt động nhóm4

- Đại diện trình bày

- HS trao đổi, mô tả

- 3 HS đọc

- Lắng nghe