GA l2 t15

BÁO GIẢNG TUẦN 15Đ Đ Hai anh emHai anh em 100 trừ đi một sốGiữ gìn trường lớp sạch đẹp Ba 8/12 TDTKCTCTNVXH GV chuyên Tìm số trừHai anh emGấp cắt dán BBGT chỉ lối đi ngược chiều Trường h

BÁO GIẢNG TUẦN 15

Đ Đ

Hai anh emHai anh em

100 trừ đi một sốGiữ gìn trường lớp sạch đẹp

Ba

8/12

TDTKCTCTNVXH

GV chuyên Tìm số trừHai anh emGấp cắt dán BBGT chỉ lối đi ngược chiều Trường học

Tư

9/12

TĐTCTÂN

Bé HoaĐường thẳngTập chép: Hai anh em

GV chuyên

Năm

10/12

TDLTVCTTVMT

Nghe- viết: Bé HoaLuyện tập chungChia vui Kể về anh chị emSinh hoạt lớp

Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009

- GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cu õ :

HS đọc bài: Tiếng võng kêu

2 Bài mới :

- Đọc mẫu toàn bài giọng

chậm rãi, tình cảm

- Đọc từng câu

- Luyện phát âm từ khĩ

- Đọc đoạn trước lớp

- Luyện ngắt giọng

- Thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Tìm hiểu bài:

- Lúc đầu hai anh em chia lúa

như thế nào?

- Họ để lúa ở đâu?

- Người em có suy nghĩ như

thế nào?

- Nghĩ vậy người em đã

làm gì?

- Người anh vất vả hơn em

ở điểm nào?

- Người anh bàn với vợ điều

gì?

- Người anh đã làm gì sau

đó?

- Điều kì lạ gì đã xảy ra?

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Nĩi rồi,/ anh ra đồng lấy lúa của mình /

bỏ thêm vào phần của em //

- HS thi đọc

- HS đọc

- Chia lúa thành 2 đống bằngnhau

- Để lúa ở ngoài đồng

- Anh mình còn phải nuôi vợcon Nếu phần lúa của mìnhcũng bằng của anh thì thậtkhông công bằng

- Ra đồng lấy lúa của mìnhbỏ thêm vào phần của anh

- Rất yêu thương, nhường nhịnem

-Em ta sống một mình vất vả nếu phầnlúa của ta cũng bằng phần của chú ấy thìthật khơng cơng bằng

-Nghỉ vậy, anh ra đồng lấy lúa của mình bỏthêm vào phần của em

- -Sáng hơm sau, hai anh em cùng ra

- Người anh cho thế nào là

công bằng?

-Em cho thế nào là cơng bằng?

- Tình cảm của hai anh em

đối với nhau như thế nào?

KL: Anh em cùng một nhà

nên yêu thương, lo lắng cho

nhau, nhường nhịn nhau

- Thi đọc lại bài:

GV hướng dẫn HS thi đọc lại truyện

3 Củng cố – Dặn do ø

-GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Bé Hoa

đồng Họ lại thấy hai đống láu vẫn bằngnhau

Anh hiểu cơng bằng là chia cho em phầnhơn vì em sống một mình vất vả

Em hiểu cơng bằng là chia cho anh nhiềuhơn vì anh cịn phải nuơi vợ con

-Hai anh em rất yêu thương nhau, sống vìnhau Hai anh đều muốn nhường phần hơncho nhau

HS thi đọc theo nhĩm 4 em

Toán:

100 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS: Biết cách thực hiện các phép tính trừ dạng 100

trừ đi một số có 1 hoặc 2

chữ số

-Biết tính nhẩm 100 trừ đi một số tròn chục

II CHUẨN BỊ :

- HS: Vở, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Nêu bài toán: Có 100 que

tính, bớt 36 que tính Hỏi còn

lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu

que tính ta làm như thế nào?

- Viết lên bảng 100 – 36

- Cho HS lên bảng thực hiện

tính

- GV giới thiệu phép trừ 100 –

5

- Tiến hành tương tự như trên

- Luyện tập – thực hành

- 2 HS lên bảng

- Nghe và phân tích đềtoán

- Thực hiện phép trừ 100 –36

- HS thực hiện

- HS tự làm bài

100 100 100 100

Cho HS làm bài vào vở

Bài 3: Dành cho HS khá giỏi

3 Củng cố – Dặn do ø

-GV nhận xét tiết học

-Về làm thêm bài tập 3 trang 71

100

-

-Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hiểu giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS.

-Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

II CHUẨN BỊ:

- GV: Phiếu câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Bài cu õ : Muốn giữ gìn

trường lớp sạch đẹp ta phải làm

gì?

2 Bài mới:

- Hoạt động 1: Đóng vai xử lý

tình huống

- Phát phiếu thảo luận và

yêu cầu các nhóm thảo

luận tìm cách xử lí các tình

huống

TH1: Giờ ra chơi bạn Ngọc, Lan,

Huệ rủ nhau ra cổng ăn kem

Sau khi ăn xong các bạn vứt

giấy đựng que kem ngay giữa

sân trường

TH2: Hôm nay là ngày trực

nhật của Mai Bạn đã đến

- 1 HS trả lời

- Các nhóm HS thảo luậnvà đưa ra cách xử lí tìnhhuống

- Yêu cầu đại diện cácnhóm lên trình bày ýkiến và gọi các nhómkhác nhận xét bổ sung.Yêu cầu HS tự liên hệthực tế

lớp từ sớm và quét dọn, lau

bàn ghế sạch sẽ

TH 3: Nam vẽ rất đẹp và ham

vẽ Cậu đã từng được giải

thưởng của quận trong cuộc

thi vẽ của thiếu nhi Hôm nay,

vì muốn các bạn biết tài của

mình, Nam đã vẽ ngay một

bức tranh lên tường lớp học

-TH 4: Hà và Hưng được phân

công chăm sóc vườn hoa

trước lớp Hai bạn thích lắm,

chiều nào hai bạn cũng dành

một ít phút để tưới và bắt

sâu cho hoa

- GV kết luận:

+Tình huống 1: Em nên khuyên bạn

Ngọc, Lan, Huệ khơng được vứt giấy đựng

kem ngay giữa sân trường

+ Tình huống 2: Bạn Mai đến lớp sớm để

làm trực nhật là rất tốt

+ Tình huống 3: Em cần khuyên bạn khơng

nên vẽ lên tường

+ Tình huống 4: Hai bạn Hưng và Hà làm

rất tốt

-Hoạt động 2: Ích lợi của

việc giữ trường lớp sạch

đẹp (HS chơi TC)

- GV kết luận:Giữ gìn trường

lớp sạch đẹp mang lại nhiều

lợi ích như: Làm môi trường

lớp, trường trong lành, sạch

sẽ Giúp em học tập tốt hơn

Thể hiện lòng yêu trường,

yêu lớp Giúp các em có sức

khoẻ tốt

- GV tổ chức cho HS chơi

- Nhận xét HS chơi

- Hoạt động 3: Trò chơi

“Đoán xem tôi đang làm

gì?”

- GV nêu cách chơi

3 Củng cố – Dặn do ø:

- Chuẩn bị: Giữ gìn, trật tự vệ

sinh nơi công cộng

Cả lớp chia làm 3 đội chơi.Nhiệm vụ của các đội làtrong vòng 5 phút, ghi đượccàng nhiều lợi ích của giữgìn trường lớp sạch đẹptrên bảng càng tốt Mộtbạn trong nhóm ghi xong,về đưa phấn cho bạn tiếptheo

- Đội nào ghi được nhiềulợi ích đúng, sẽ trở thànhđội thắng cuộc

- Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 3

em Hai đội thay nhau làm 1hành động cho đội kiađoán tên Các hành độngphải có nội dung về giữgìn trường lớp sạch đẹp.Đoán đúng được 5 điểm.Đội nào có nhiều điểmhơn là đội thắng cuộc

Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2009

- GV: Hình vẽ trong phần bài học SGK phóng to

- HS: Vở, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cu õ :

- HS làm: 100 - 25 ; 100 – 58

-GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới :

GV giới thiệu: Tìm số trừ

- Nêu bài toán: Có 10 ô

vuông, sau khi bớt một số

ô vuông thì còn lại 6 ô

vuông Hỏi đã bớt đi bao

nhiêu ô vuông?

- Số ô vuông chưa biết ta

gọi là X

- Viết lên bảng: 10 – X = 6

- GV hướng dẫn HS cách tìm

x và đưa ra quy tắc

- Muốn tìm số trừ ta làm như thế nào?

Luyện tập – Thực hành

Bài 1: Tìm x: (Giảm cột số 2)

- Muốn tìm số trừ ta làm như thế

nào?

Bài 2: Viết số thích hợp vào ơ trống

- GV hướng dẫn HS cách

thực hiện bài

Bài 3: HS mạn đàm

- Hướng dẫn HS nêu yêu

- 2 HS thực hiện

- Nghe và phân tích đề toán

- HS thực hiện theo hướngdẫn

- Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ

đi hiệu

- HS đọc quy tắc

- Nêu yêu cầu bài; 4 HS lênbảng

a) 15 - x = 10 42 - x =5

x = 15 - 10 x =

42 - 5

x = 5 x =37

b) 32 - x = 14 x - 14 =18

x = 32 - 14 x = 18+ 14

cầu bài và làm bài.

- 1 số HS nêu lại quy tắc

Kể chuyện:

HAI ANH EM

I MỤC TIÊU:

-Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý (BT1) ; nĩi lại được ý nghĩ của hai anh

em khi gặp nhau trên đồng ( BT2)

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3 )

II CHUẨN B Ị:

GV: Tranh Các gợi ý trong SGK viết sẵn trên bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Kể lại từng đoạn truyện

- Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi

ý và gọi HS đọc

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể

lại câu chuyện theo các bước:

Bước 1: Kể theo nhóm

- Chia nhóm Yêu cầu HS kể

trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu HS kể trước lớp

- Khi HS kể còn lúng túng GV

có thể gợi ý theo các câu

hỏi:

* Phần mở đầu câu chuyện:

- Câu chuyện xảy ra ở đâu?

- Lúc đầu hai anh em chia lúa

như thế nào?

* Phần diễn biến câu chuyện:

- Người em đã nghĩ gì và làm

gì?

- 3 HS kể

- Đọc gợi ý

- Lắng nghe và ghi nhớ

- Các nhóm lần lượt kểtừng phần của câuchuyện

- Đại diện mỗi nhóm trìnhbày

- Ở một làng nọ

- Chia thành 2 đống bằngnhau

- Thương anh vất vả nênbỏ lúa của mình cho

- Người anh đã nghĩ gì và làm

gì?

* Phần kết thúc câu chuyện:

- Câu chuyện kết thúc ra sao?

- Kể đoạn cuối câu chuyện theo

gợi ý

- Nói ý nghĩ của hai anh em khi

gặp nhau trên đồng

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

2

- HS kể lại đoạn 4 của chuyện

-GV giải thích: Câu chuyện kết

thúc khi hai anh em ôm nhau

trên đồng Mỗi người trong họ

có một ý nghĩ Các em hãy

đoán xem mỗi người nghĩ gì?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố- Dặn do ø:

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà tập kể lại câu chuyện

anh

- Thương em sống một mìnhnên bỏ lúa của mìnhcho em

- Hai anh em gặp nhau khimỗi người đang ôm mộtbó lúa, cả hai rất xúcđộng

- Đọc đề bài

-Biết cách gấp, cắt ,dán BBGT cấm xe đi ngược chiều

-Gấp, cắt, dán được BBGTcấm xe đi ngược chiều Đường cắt cĩ thể mấp mơ Biển báo tương đối cân đối Cĩ thể làm BBGTcĩ kích thước to hoặc bé hơn kích thước GV hướngdẫn

-Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được BBGT cấm xe đi ngược chiều Đường cắt ít mấp

mơ Biển báo cân đối

II Chuẩn bị:

+ GV: Hình mẫu chỉ BBGT cấm xe đi ngược chiều

-Quy trình gấp, cắt, dán BBGT cấm xe đi ngược chiều

+ HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

III Các hoạt động dạy học:

-Giới thiệu vật mẫu

Hỏi: BBGT cấm xe đi ngược chiều cĩ

mấy mặt?

-HS quan sát và nhận xét

-BBGT cấm xe đi ngược chiều cĩ 2 mặt

-Mặt biển báo hình gì? Màu gì?

-Giữa mặt biển báo cĩ hình gì?

-Chân biển báo hình gỉ? Màu gì?

- Vậy khi đi đường em phải đi như thế

nào?

b GV hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp cắt dán biển báo cấm xe

đi ngược chiều

chiều dài 10 ơ, rộng 1 ơ làm chân biển

báo ( cĩ thể là màu trắng, trắng pha đỏ)

Bước 2: Dán biển báo cấm xe đi

ngược chiều

- Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng

- Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân

biển báo khoảng nữa ơ

-Chuẩn bị : Kéo, giấy màu, hồ dán, thước

kẻ để tiết sau học tiếp

-Hình trịn Màu đỏ-Hình chữ nhật Màu trắng

- Chân hình chữ nhật.Màu trắng hoặc trắngpha đỏ cũng cĩ thể là màu xanh

-Khi đi đường em phải tuân theo luật lệ giao thơng như khơng đi xe vào đoạn đường cĩ biển báo cấm xe đi ngược chiều.-HS lắng nghe và quan sát

-Nĩi được tên, địa chỉ và kể được một số phịng học, phịng làm việc, sân chơi,

vườn trường của trường em

–Nĩi được ý nghĩa của tên trường em: tên trường là tên danh nhân hoặc tên của xã,phường,…

II CHUẨN BỊ :

-Các hình vẽ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cu õ : Để phòng tránh

ngộ độc khi ở nhà ta phải làm gì?

- Em sẽ làm gì nếu em hoặc người khác bị

- 2 HS trả lời

- Trường ta có bao nhiêu lớp

học? Kể ra có mấy khối? Mỗi

khối có mấy lớp?

- Cách sắp xếp các lớp học

như thế nào?

-Các phịng học khác như thế nào?

- Sân trường và vườn trường:

- Nêu cảnh quan của trường

Hoạt động 2: Làm việc với

SGK.

- Cảnh của bức tranh thứ 1

diễn ra ở đâu?

- Các bạn HS đang làm gì?

- Cảnh ở bức tranh thứ 2 diễn

ra ở đâu?

- Tại sao em biết?

- Các bạn HS đang làm gì?

- Phòng truyền thống của

GV phân vai và cho HS nhập vai

- 1 HS đóng vai hướng dẫn viên

du lịch: giới thiệu về trường

học của mình

- Giới thiệu hoạt động diễn ra ở

-Trường Tiểu học Hồng HoaThám -Địa chỉ:Thơn 5 xã Tam Mỹ Tây huyện Núi Thành

-HS nêu ý nghĩa

-Trường ta cĩ 17 lớp Kể ra cĩ 5 khối Khối 1, 2, 3 mỗi khối cĩ 4 lớp Khối 4, 5 mỗi khối cĩ 3 lớp

-Các phịng học được sắp xếp kề liền nhau

- Tham quan phòng làm việc của Ban giám hiệu, phòng hội đồng, thư

viện, phòng đội, phịng nha, phịng đọc,…

- Quan sát sân trường, vườn trường và nhận xét chúng rộng hay hẹp, trồng cây gì, có những

- Ở phòng truyền thống

- Vì thấy trong phòng có treo cờ, tượng Bác Hồ …

- Đang quan sát mô hình (sảnphẩm)

- HS nêu

- HS trả lời

- 1 HS đóng làm thư viện

- 1 HS đóng làm phòng y tế

- 1 HS đóng làm phòng truyền thống

- 1 số HS đóng vai là khách tham quan nhà trường: Hỏi 1 số câu hỏi

thư viện, hoạt động diễn ra ở

phòng y tế, phòng truyền

thống

3 Củng cố – Dặn dị:

-GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Các thành viên

trong nhà trường

Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm2009

Tập đọc:

BÉ HOA

I MỤC TIÊU :

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; đọc rõ thư của bé Hoa trong bài

- Hiểu nội dung bài: Hoa rất yêu thương em, Hoa còn biết

chăm sóc em, giúp đỡ bố mẹ ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyệnđọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cu õ : HS đọc bài: Hai anh

em

2 Bài mới :

- Đọc mẫu toàn bài giọng

chậm rãi, tình cảm

- HS đọc từng câu

- Luyện phát âm

- Luyện ngắt giọng

- Đọc đoạn trước lớp

- Đọc đoạn trong nhóm (đọc ĐT)

- Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Em biết những gì về gia đình

Hoa?

- Em Nụ có những nét gì

đáng yêu?

- Tìm những từ ngữ cho thấy

Hoa rất yêu em bé?

- Hoa đã làm gì giúp mẹ?

- Hoa thường làm gì để ru em

- 2 HS đọc và trả lời câuhỏi

- HS đọc nối tiếp từng câu

Nụ, đen láy, nắn nĩt, đỏ hồng, đưa võng,ngoan, …

- Bây giờ, / Hoa đã là chị rồi.// Mẹ cĩ thêm em Nụ //Em Nụ mơi đỏ hồng,

/trơng yêu lắm.// Em đã lớn lên nhiều.//

Em ngủ ít hơn trước.// Cĩ lúc, /mắt em

mở to,/ trịn và đen láy.// Em cứ nhìn Hoa mãi.//Hoa yêu em và rất thích đưa

võng ru em ngủ.//

- Thi đọc giữa các nhóm

- Gia đình Hoa có 4 người BốHoa đi làm xa, mẹ Hoa, Hoavà em Nụ mới sinh ra

- Môi đỏ hồng, mắt mở tovà đen láy

- Cứ nhìn mãi, yêu em, thíchđưa võng cho em ngủ

- Ru em ngủ và trông em

- Hát

- Trong thư gửi bố, Hoa kể

chuyện gì và mong ước điều

- Còn bé mà đã biết giúpmẹ và rất yêu em bé

- Một số HS thi đọc lại bài

- Hoa rất yêu thương em, biết chăm sĩc

em giúp bố mẹ

Toán:

ĐƯỜNG THẲNG

I MỤC TIÊU :

-Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng ,đường thẳng

- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua 2 điểm bằng thước

và bút,

-Biết ghi tên các đường thẳng

II CHUẨN BỊ :

- Thước thẳng, phấn màu Bảng phụ, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Chấm lên bảng 2 điểm HS

lên bảng đặt tên 2 điểm và

vẽ đoạn thẳng đi qua 2 điểm

- Nêu: Kéo dài đoạn thẳng AB

về 2 phía ta được đường thẳng

AB Vẽ lên bảng

- HS nêu tên hình vẽ trên

bảng

- Hỏi làm thế nào để có

được đường thẳng AB khi đã

có đoạn thẳng AB

- HS vẽ đường thẳng AB vào

nháp

- 2 HS lên bảng

- HS lên bảng vẽ

- Đoạn thẳng AB

- Đường thẳng AB

- Kéo dài đoạn thẳng ABvề 2 phía ta được đườngthẳng AB

- Thực hành vẽ

- HS quan sát

- GV giới thiệu 3 điểm

thẳng hàng.

- GV chấm thêm điểm C trên

đoạn thẳng vừa vẽ và giới

thiệu: 3 điểm A, B, C cùng

nằm trên một đường thẳng,

ta gọi đó là 3 điểm thẳng

hàng với nhau

- Thế nào là 3 điểm thẳng

hàng với nhau?

- Chấm thêm một điểm D

ngoài đường thẳng và hỏi: 3

điểm A, B, D có thẳng hàng

với nhau không? Tại sao?

- Luyện tập – thực hành:

Bài 1: HS đọc đề

- HS tự vẽ vào Vở bài tập,

sau đó đặt tên cho từng đoạn

thẳng

Bài 2: ( Dành cho HS khá, giỏi)

- 3 điểm thẳng hàng là 3

điểm như thế nào?

- Hướng dẫn HS dùng thước

để kiểm tra

3 Củng cố – Dặn do ø

- Nêu yêu cầu

- Tự vẽ, đặt tên HS ngồicạnh đổi chéo để kiểm trabài nhau

- Nêu yêu cầu của bài

- Là 3 điểm cùng nằmtrên một đường thẳng

- HS làm bài

Chính tả:

T ập chép: HAI ANH EM

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuơi cĩ lời diễn tả ý

nghĩ nhân vật trong ngoặc kép

-Làm được bài tập 2; BT(3) a / b

II CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng phụ cần chép sẵn đoạn cần chép Nội dung bàitập 3 vào giấy, bút dạ

- HS: Vở, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 Bài cu õ :

- HS viết: lấp lánh, nặng nề, tìm tịi, miệt

mài, tin cậy

2 Bài mới :

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào BC

- GV đọc bài

- Treo bảng phụ và yêu cầu

HS đọc

- Đoạn văn kể về ai?

- Người em đã nghĩ gì và làm

gì?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Ýù nghĩ của người em được

viết như thế nào?

- Những chữ nào được viết

- Cho HS chép bài

- GV hướng dẫn HS làm bài

Chuẩn bị: Bé Hoa

- 2 HS đọc đoạn cần chép

- Người em

- Anh mình còn phải … bỏvào cho anh

- 4 câu

- Trong dấu ngoặc kép

- Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ

- Đọc từ dễ lẫn

- HS viết bảng con (nuơivợ,cơng bằng, lấy lúa, nghĩ vậy)

- HS chép bài vào vở

- Nêu yêu cầu của bài

Trái nghĩa với cịn: mất Chỉ động tác ra hiệu bằng đầu: gật

Chỉ chỗ đặt chân để bước lên thềm nhà:

bậc

Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009 Luyện từ và câu:

TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NÀO?