giao an 1 tuan 15

II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Tranh luyện đọc, luyện nói.. 2/ Của học sinh: bảng cài, bảng con Họat động 2: Luyện viết - Giới thiệu bài tập viết - Hướng dẫn viết, cách ngồi cầm

Trang 1

Thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2008

Học Vần: Bài 60: om - am

I/ Mục tiêu dạy học:

1/ Kiến thức: Đọc và viết được các vần om, am, làng xóm, rừng tràm

2/ Kỹ năng: Đọc và viết được tiếng có vần om, am

3/ Thái độ: Tích cực học tập

II/ Đồ dùng dạy học :

1/ Của giáo viên: Tranh : làng xóm, rừng tràm Bảng cài

2/ Của học sinh: Bảng cài, Bảng con

III/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

“ Ôn tập vần có chữ ng, nh cuối vần”

Hoạt động 2: Bài mới

1/ Giới thiệu: Ghi đề bài vần om, am

Trang 2

Học Vần: Bài 60: om – am (tt)

1/ Kiến thức: Đọc được bài ứng dụng Biết nói theo chủ đề: Nói lời cám ơn

2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc và viết đúng vần, tiếng, từ

II/ Đồ dùng dạy học:

1/ Của giáo viên: Tranh luyện đọc, luyện nói

2/ Của học sinh: bảng cài, bảng con

Họat động 2: Luyện viết

- Giới thiệu bài tập viết

- Hướng dẫn viết, cách ngồi cầm bút

Họat động 3: Luyện nói

(Giảm tải nhẹ phần luyện nói)

- Chủ đề gì ?

- Bức tranh vẽ gì?

- Tại sao em bé lại cám ơn chị?

- Em đã bao giờ cảm ơn người khác chưa?

- Khi nào thì ta nói cảm ơn ?

- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

om - xóm - làng xóm

am - tràm - rừng tràm

chòm râu quả trámđom đóm trái cam

- Hướng dẫn xem tranh và nhận xét

Trang 3

Họat động 4: Củng cố

- Hướng dẫn đọc bảng và SGK

- Tìm tiếng mới có vần am, om

- Dặn dò: xem trước bài

1/ Kiến thức: Đọc và viết được các vần ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

2/ Kỹ năng: Đọc và viết được tiếng có vần ăm ,âm

1/ Của giáo viên: Tranh minh họa, từ khóa, từ ứng dụng

“ om - am ”

- Nhận xét

1/ Giới thiệu: Ghi đề bài vần ăm, âm

Trang 4

- Khác nhau chữ ă và â, giống nhau chữm.

2/ Của học sinh: Vở tập viết Sách giáo khoa

- HS nhận xét tranh minh họa

Trang 5

- Cho HS đọc câu ứng dụng.

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho HS

- Đọc mẫu

- Theo dõi chỉnh sai cho HS

- Chủ đề gì ?

- Cho HS xem tranh

- Nêu câu hỏi:

1/ Kiến thức: Đọc và viết được các vần ôm, ơm con tôm, đống rơm

2/ Kỹ năng: Đọc và viết được tiếng có vần ôm, ơm

1/ Của giáo viên: Tranh: con tôm, đống rơm

III/ Các hoạt động :

Trang 6

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

“ ăm - âm ”

- Nhận xét, ghi điểm

1/ Giới thiệu: Ghi đề bài vần ôm, ơm

- Nêu cấu tạo vần

- So sánh ơm với ôm

- Cài vần ôm, tiếng tôm

- Đọc trơn từ: con tôm

4 em đọc lại toàn bài

Học Vần: Bài 62: ôm – ơm (tt)

I / Mục tiêu dạy học:

Trang 7

1/ Kiến thức: Đọc được câu ứng dụng

2/ Kỹ năng: Trả lời theo lời nói tự nhiên, theo chủ đề: Bữa cơm

1/ Của giáo viên: Tranh ảnh

- Giới thiệu tranh và gọi đọc

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho HS

- Đọc mẫu

- Hướng dẫn viết

- Theo dõi, chỉnh sửa lỗi

- Chấm một số vở viết xong

- Trình bày tranh

- Đặt câu hỏi:

+ Chủ đề gì ?

+ Tranh vẽ gì?

+ Trong bữa ăn em thấy những ai?

+ Nhà em mỗi ngày ăn mấy bữa?

+ Bữa cơm nhà em thường có những món

ôm - tôm - con tôm

ơm - rơm - đống rơm

- HS đọc từ ngữ ứng dụng(cá nhân, nhóm, lớp)

- HS nhận xét tranh minh họa

Trang 8

Học Vần: Bài 63: em - êm

1/ Kiến thức: Đọc và viết được các vần em, êm, con tem, sao đêm

2/ Kỹ năng: Đọc và viết được tiếng vần, tiếng, từ khóa

1/ Của giáo viên: Tranh: con tem, sao đêm

- Tạo tiếng: tem

- Cấu tạo tiếng

- Giống nhau chữ n, khác nhau e và ê

- HS viết bảng con: em, êm, con tem,sao đêm

Trang 9

- Giới thiệu tranh

- Giới thiệu câu ứng dụng và hướng dẫn

đọc

- Lắng nghe và chỉnh sai cho HS

- Đọc mẫu

- Hướng dẫn cách viết

- Chấm, chữa 10 em

- HS lần lượt đọc :

em - tem - con tem

êm - đêm - sao đêm

- HS đọc từ ngữ ứng dụng(cá nhân, nhóm)

- HS quan sát tranh và nhận xét: Con còđậu cành mềm lộn cổ xuống áo

- Đọc câu ứng dụng(cá nhân, đồng thanh)

- Đọc lại câu ứng dụng(cá nhân, đồng thanh)

- Giở vở Tập Viết

- HS viết vào vở tập viết: em, êm, con tem,sao đêm

Trang 10

- Bố mẹ thích anh chị em trong nhà đối xử

với nhau như thế nào?

1/ Kiến thức: Biết viết đúng cấu tạo tiếng, hiểu được ý nghĩa từ ứng dụng

2/ Kỹ năng: Biết viết bài trong vở đúng quy định

3/ Thái độ: Ý thức giữ vở sạch, chữ đẹp

1/ Của giáo viên: Bài mẫu, bảng có kẻ ô li

2/ Của học sinh: Vở tập viết, bảng con

- Nhận xét 1 số bài đã viết tuần 13

1/ Giới thiệu bài tập viết tuần trước: ghi đề

bài

2/ Giảng bài mới:

- Trình bày bài mẫu và cho HS nhận xét

Trang 11

- Hướng dẫn cách viết trên bảng con

- Quan sát, sửa chữa và đánh giá 1 số bài

- Cho HS xem bài nhau để phát hiện bài

1/ Kiến thức: Biết viết đúng cấu tạo tiếng, hiểu được ý nghĩa từ ứng dụng

2/ Kỹ năng: Biết viết bài trong vở đúng quy định

3/ Thái độ: Ý thức giữ vở sạch, chữ đẹp

1/ Của giáo viên: Bài mẫu, bảng có kẻ ô li

Trang 12

2/ Của học sinh: Vở tập viết, bảng con.

- Nhận xét 1 số bài đã viết tuần qua

1/ Giới thiệu bài tập viết tuần trước: ghi

đề bài

2/ Giảng bài mới:

- Trình bày bài mẫu và cho HS nhận xét

- Hướng dẫn cách viết trên bảng con

- Hướng dẫn viết vào vở

+ h: cao 5 ô li

+ t: cao 3 ô li

- Quan sát, sửa chữa và đánh giá 1 số bài

- Cho HS xem bài nhau để phát hiện bài

- HS theo dõi và viết trên bảng con

- HS viết vào vở Tập Viết

- HS tiếp tục viết

- HS tham gia tìm hiểu bài bạn

- HS lắng nghe

Trang 13

1/ Của giáo viên: Bảng phụ ghi bài 4 và 5

2/ Của học sinh: Bảng con, bảng cài Sách giáo khoa

“ Phép trừ trong phạm vi 9 ”

- Kiểm tra đọc

- Kiểm tra viết

1/ Giới thiệu bài: Ghi đề bài

- Trước khi làm phải tính gì?

- Có bài nào ta không cần tính kết quả?

- Bài 4 + 5 5 + 4

- Cả lớp làm bài

- 3 em lên chữa bài

- HS xem tranh rồi viết phép tính phùhợp

- Cả lớp làm bài

Trang 14

+ Bài 5: Gợi ý để HS thấy được 5 tình

1/ Kiến thức : Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

2/ Kỹ năng: Đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 10

3/ Thái độ: Thích học môn Toán

1/ Của giáo viên: Bảng cộng trong phạm vi 10

2/ Của học sinh: Bảng cài, Bảng con Sách giáo khoa

“Luyện tập ”

- Gọi HS lên chữa bài tập trang 80

- Nhận xét, ghi điểm

1/ Giới thiệu : ghi đề bài

Trang 15

- HS làm bài và chữa bài ( 2em)

- Tham dựchữa bài ( 4 em)

2/ Kỹ năng: Biết làm phép cộng trong phạm vi 10

3/ Thái độ: Thích học môn Toán Cẩn thận làm bài

1/ Của giáo viên: Mô hình bài tập 3 Tranh bài tập 5

2/ Của học sinh: Bảng con, bảng cài Sách giáo khoa

“ Phép cộng trong phạm vi 10 ”

1/ Giới thiệu bài: Ghi đề bài

- HS 2:

2 4 5 + 8 + 4 + 5

Trang 16

- Nhắc viết kết quả số 10 sao cho chữ số

- Hướng dẫn cách làm: Xem tranh nêu tình

huống rồi thực hiện phép tính phù hợp với

tình huống

3/ Nhận xét- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn dò bài sau

- HS tự làm bài

- Chữa bài (3em)

- HS trả lời và điền số thích hợp vàochổ chấm

- Chữa bài ( 3 em)

- HS nêu cách tính

- Chữa bài ( 2 em)

- HS: có 7 con gà, chạy đến thêm 3 con

gà con nữa Như vậy có tất cả 10 congà

- Thực hiện phép cộng: 7 + 3 = 10-HS nghe

Thứ sáu ngày 5 tháng 12 năm 2008

Toán: Phép trừ trong phạm vi 10

I/ Mục tiêu dạy học:

1/ Kiến thức : Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10

2/ Kỹ năng: Biết làm tính trừ trong phạm vi 10

3/ Thái độ: Thích học môn Toán Cẩn thận làm bài

II/ Đồ dùng dạy học:

1/ Của giáo viên: Sơ đồ bảng trừ, tranh bài tập 4

2/ Của học sinh: Bộ dùng học toán Sách giáo khoa

III/ Các hoạt động:

Trang 17

- Kiểm tra viết

1/ Giới thiệu : ghi đề bài

- HS chữa bài ( 2 em)

- HS làm bài và chữa bài ( 2em)

- HS làm bài

- Chở đi 4 quả còn 6 qủa: 10 - 4 = 6

Thủ công: Gấp cái quạt

I/ Mục tiêu

- HS nắm được cách gấp cái quạt

- Gấp được cái quạt bằng giấy

II/ Chuẩn bị:

1/ Chuẩn bị của GV

- Các hình mẫu gấp cái quạt

- Quạt giấy mẫu

- 1 tờ giấy màu hình chữ nhật

Số

Trang 18

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và

- Bước 2: Gấp đôi hình 3 để lấy dấu giữa,

sau đó dùng dây chỉ để buộc lại và phết hồ

Trang 19

ự Nhiên và Xã Hội : Lớp học

I/ Mục tiêu dạy học :

1/ Kiến thức: Lớp học là nơi em đến học hằng ngày

2/ Kỹ năng: Nói được các thành viên trong lớp và các đồ dùng học tập có trong lớp

3/ Thái độ: Biết kính trọng cô giáo, yêu quý bạn bè, xem lớp học là mái nhà thứ hai củamình

1/ Của giáo viên: Tranh phóng to cách thức lớp học

2/ Của học sinh: Sách giáo khoa

+ Lớp em gần giống lớp nào trong tranh?

+ Gọi HS trả lời trước lớp

- HS thảo luận nhóm ( 2 em)

- Hỏi: Trong lớp có những ai?

- Đáp: Cô giáo, bạn bè, bảng, bànghế

- Bạn thích học lớp nào?

+ Kể tên cô giáo và các bạn của mình.+ Trong lớp em thường chơi với ai?+ Trong lớp em thường có những thứ gì?Chúng được dùng làm gì?

- HS giới thiệu và kể cho nhau nghe vềlớp mình

- 4 em đại diện 4 tổ lên tham dự trò chơi

- HS nghe

Trang 20

Đạo đức: Đi học đều và đúng giờ (tt)

1/ Kiến thức: Biết được sự ích lợi của việc đi học đều và đúng

2/ Kỹ năng: Phân biệt được đúng, sai

3/ Thái độ: Thực hiện tốt đi học đều và đúng giờ

- Của giáo viên: Tranh, ảnh

1/ Kiểm tra bài cũ

“ Đi học đều và đúng giờ ”

2/ Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu : ghi đề bài

Hoạt động 2: Sắm vai tình huống :

- Chia nhóm

- Phân công đóng vai

- Giáo viên kết luận: đi học đều và đúng giờ

giúp em được nghe giảng bài đầy đủ

Hoạt động 2: Thảo luận :

- Nêu yêu cầu thảo luận

- Vì sao trời mưa các bạn vẫn cố gắng vượt

- Từng cặp lên đóng vai tranh 1, 2

- Nội dung bài tập: Đoán xem bạn Hà

và bạn Sơn sẽ làm gì?

+ Tình huống 1: Bạn Hà không đứnglại xem đồ chơi vì sợ đến lớp muộn+ Tình huống 2: Bạn Sơn sẽ không đi

đá bóng vì sợ trể học

- HS thảo luận

- Nhóm trình bày

Trang 21

Hoạt động 3: Thảo luận lớp

- Đi học đều có lợi gì?

- Cần phải làm gì để có thể đi học đều và

- Nghe cô giáo giảng bài đầy đủ

- Chuẩn bị đồ dùng học tập tối hômtrước

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	194 KB