HOẠT ĐỘNG 2: luyện viết 10’ Vừa viết vừa nêu quy trình viết: it iêt trái mít chữ viết Luyện đọc bài tiết 1 Gv giới thiệu tranh vẽ giải thích và ghi bảng câu ứng dụng: Con gì có cánh
Trang 1- Học sinh đọc và viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết.
- Học sinh đọc được từ ứng dụng; câu ứng dụng
- Luyện nói từ 1- 3 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết.
- Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc
II/ Đồ dùng dạy học:
GV Tranh minh họa trong sgk Bộ đồ dùng
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (6’)
KT học sinh đọc: ut, ưt, bút chì, mứt gừng, chim cút,
sứt răng, sút bóng, nứt nẻ
Viết: ut, ưt, bút chì, mứt gừng
Gv nhận xét – tuyên dương
3 Bài mới
a) Giới thiệu bài (1’)
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
b Dạy vần mới: (30’)
HOẠT ĐỘNG 1 : Dạy vần it (15’)
Giới thiệu và ghi bảng it.
yêu cầu hs nêu cấu tạo vần
Có vần it muốn có tiếng mít ta thêm âm và dấu thanh
gì?
Gv ghi bảng: mít
Yêu cầu hs nêu cấu tạo
Cho HS xem tranh, giới thiệu từ khóa ghi bảng: trái
mít
Chỉ cho hs đọc tổng hợp bài
GV theo dõi nhận xét sửa sai
HOẠT ĐỘNG 2 : Dạy vần iêt
( Các bước tiến hành tương tự vần it)
Gv cho hs so sánh hai vần iêt , iêt
Củng cố: Cho hs đọc toàn bài trên bảng
Hs đọc cá nhân, đt
Hát múa
Hs đọc nhẩm tìm tiếng có vần vừa
Trang 2đông nghịt hiểu biết
GV đọc mẫu- Giải nghĩa từ
+ Đông nghịt: Là rất đông, không chen qua được
Gọi HS đọc từ ngữ
Gv theo dõi uốn nắn sửa sai
HOẠT ĐỘNG 2: luyện viết (10’)
Vừa viết vừa nêu quy trình viết:
it iêt trái mít chữ viết
Luyện đọc bài tiết 1
Gv giới thiệu tranh vẽ giải thích và ghi bảng câu ứng
dụng:
Con gì có cánh
Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng?
Gv đọc mẫu 1 lần Giải thích câu ứng dụng
*Hoạt động 2: Luyện viết.(10’)
Cho HS mở vở tập viết- HD viết bài
Gv chấm bài viết của hs và nhận xét tuyên dương
Hoạt động 3: Luyện nói (6’)
Giáo viên treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?
Em hãy đặt tên cho các bạn trong tranh ? và cho biết
bạn đang làm gì ?
Em có biết vẽ không ? em vẽ những gì ?
GV nhận xét, tuyên dương
4.Củng cố – Dặn dò
Gv cho hs đọc toàn bài trên bảng
Thi đua tìm tiếng ngoài bài có vần it, iêt
Dặn về nhà đọc kỹ lại bài- CB bài 74: uôt- ươt
HS tự nêu
Hs đọc đt
Trang 3
- -Tiết 4 Toán: ( - -Tiết 69)
ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG
I Mục tiêu:
- Giúp hs nhận biết được điểm và đoạn thẳng
- Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm , biết đọc tên các điểm , đoạn thẳng
- Giáo dục HS tính chính xác , khoa học
- Tăng cường tiếng việt cho học sinh dân tộc
II Chuẩn bị : GV: Thước kẻ, bảng phụ viết sẵn bài tập 2, phiếu bài tập.
HS : thước kẻ , bút chì
III/ Các hoạt động dạy - học:
GV vẽ 2 chấm lên bảng và giới thiệu:
“ Đây là điểm A Đây là điểm B”
.
Lấy thước nối 2 điểm lại , ta được đoạn thẳng
AB
A B
GV chỉ vào đoạn thẳng, đọc “đoạn thẳng là AB.”
Hoạt động 2: (6’)Giới thiệu cách vẽ đoạn
thẳng AB
GV giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng: Để vẽ
được đoạn thẳng ta dùng thước thẳng GV cho
hs quan sát mép thước , dùng ngón tay di theo
mép thước để biết mép thước thẳng
Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng :
Bước 1: dùng bút chì chấm 1 điểm , chấm thêm
một điểm nữa – đặt tên cho từng điểm
Bước 2: đặt mép thước qua 2 điểm, tay trái giữ
cố định thước Tay phải cầm bút , đặt đầu bút tựa
vào mép thước và tì trên mặt giấy tại điểm A,
cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ A đến B
Bước 3: nhấc bút và thước ra ta có đọan thẳng
hs thực hành vẽ đoạn thẳngHát + Trò chơi
Trang 4Bài 1: Đọc tên các điểm đoạn thẳng:
GV hướng dẫn cách đọc điểm đoạn thẳng
+ VD “Diểm xê, điểm đê, đoạn thẳng xê đê”
Bài 2: Dùng thước thẳng và bút để nối thành 3
đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng …
GV hướng dẫn hs vẽ đoạn thẳng trên bảng phụ,
vẽ xong đọc tên các đoạn thẳng
Cho HS nhắc lại tên điểm, đoạn thẳng
Chuẩn bị bài độ dài đoạn thẳng
Hs nêu yêu cầu
Hs dưới lớp làm vào phiếu
Tiết 5: Đạo đức: (Tiết 18)
Bài : Ôn tập và thực hành kỹ năng cuối học kì 1 I/ Mục tiêu
- Ôn kiến thức đã học từ tuần 1- 17
- Hs nhận xét đánh giá hành vi của bản thân và những người xung quanh theo chuẩn mực đãhọc
- Giáo dục HS thái độ thương yêu, đoán kết với mọi người
- Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc
II Chuẩn bị : Nội dung ôn tập
III/ Các hoạt động dạy - học:
1.Khởi động : (1’)
2.Kiểm tra bài cũ: (4’)
Cho lớp trưởng điều khiển các bạn ra vào lớp
+ Giữ gìn trật tự lớp học giúp ta điều gì?
Nhận xét bài cũ
HátGiúp ta học tốt hơn …
Trang 53.Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) Ghi tên bài lên bảng
Tiết này các em ôn lại kiến thức đã học
Hoạt động 1: Ôn bài 2- 4 (8’)
Em hãy nêu tên các loại dồ dùng học tập của mình
Làm thế nào để giữ gìn đồ dùng bền lâu ?
Bạn Lâm được cô cho quà, bạn giữ lại cả, không cho em
Bạn Hải có ô tô, bạn cho em mượn
*Gv yêu cầu học sinh nói nên hay không nên
Khi chào cờ, phải đứng nghiêm, không nói chuyện
Nói chuyện khi chào cờ
Đi học đều và đúng giờ
Ra vào lớp xô đẩy nhau
Nhận xét
4.Củng cố -Dặn dò (2’)
Củng cố nội dung bài
Chuẩn bị trước bài thi học kì
Nhận xét tiết học
Hs thảo luậnĐại diện nhóm trình bày
nênkhông nênnên
- Học sinh đọc và viết được:uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván.
- Học sinh đọc được từ ứng dụng, bài ứng dụng
- Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt.
- Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc
II/ Đồ dùng dạy học: Gv:Tranh minh họa trong sgk bộ đồ dùng,
Hs : bảng con , bộ đồ dùng, vở tập viết , vở ô li
III/ Các hoạt động dạy học:
Trang 61.Ổn định (1’)
2.Kiểm tra bài cũ (6’)
KT học sinh đọc: it, iêt, trái mít, bút viết,
Viết: it, iêt, trái mít, bút viết
Gv nhận xét – tuyên dương
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1’) Ghi tên bài lân bảng
b) Dạy vần
HOẠT ĐỘNG 1 :Dạy vần uôt (15’)
Giới thiệu và ghi bảng uôt.
Yêu cầu hs nêu cấu tạo vần
Có vần uôt muốn có tiếng chuột ta thêm âm và dấu
thanh gì?
Gv ghi bảng: chuột
Yêu cầu hs nêu cấu tạo tiếng
Cho HS xem tranh vẽ giải thích, giới thiệu từ khóa và
ghi bảng: chuột nhắt
Chỉ cho hs đọc
Đọc tổng hợp- Theo dõi nhận xét sửa sai
HOẠT ĐỘNG 2: Dạy vần ươt (15’)
( Tương tự như vần uôt)
Cho hs so sánh hai vần uôt ươt
Gv chỉ bảng – hs đọc
Củng cố: Cho hs đọc toàn bài trên bảng
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG 3: (20’)Luyện đọc từ ứng dụng
Gv ghi bảng: trắng muốt vượt lên
tuốt lúa ấm ướt
GV đọc mẫu- Giải nghĩa từ
+ Trắng muốt: là rất trắng
Gọi HS đọc từ ngữ
Gv theo dõi uốn nắn sửa sai
HOẠT ĐỘNG 4: luyện viết bảng con (10’)
Vừa viết vừa nêu quy trình viết:
uôt ươt chuột nhắt lướt
ván
Gv nhận xét – sửa sai
Tiết 3 : Luyện tập Hoạt động 1: Luyện đọc
Đọc CN- ĐT
+ Giống: t đứng sau+ Khác: uô, ươ đứng trướcĐọc CN- ĐT
Hs đọc nhẩm tìm tiếng có vần vừa học
Hs đọc cá nhân, tổ, đt
Quan sát viết bảng con
Trang 7Luyện đọc bài tiết 1
Gv giới thiệu tranh vẽ giải thích và ghi bảng câu ứng
dụng
Con Mèo mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú Chuột đi đâu vắng nhà
Chú Chuột đi chợ đường xa Mua mắm, mua muối giỗ cha con Mèo.
Gv theo dõi sửa sai
Hoạt động 3: (10’)Luyện viết vở
Cho HS mở vở tập viết- HD viết bài
Gv chấm bài viết của hs và nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 4: Luyện nói (6’)
Giáo viên treo tranh Hỏi: Tranh vẽ gì ?
Qua tranh, em thấy nét mặt của các bạn như thế nào?
Khi chơi các bạn đã làm gì để không ngã ?
Em đã được chơi cầu trượt chưa ? Em đã chơi như thế
nào để không xảy ra tai nạn ?
GV nhận xét
4.Củng cố – Dặn dò: (4’)
Gv cho hs đọc toàn bài trên bảng
Thi đua tìm tiếng ngoài bài có vần uôt, ươt
Dặn về nhà đọc kỹ lại bài- xem trước bài 75
Nhận xét tiết học
Hs đọc nhẩm, gạch chân tiếng cóvần vừa học
- Nhận biết được vài cách trang trí hình vuông đơn giản
- Biết vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích
Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
GV: - Một số đồ vật : khăn vuông có trang trí, viên gạch hoa
- Một số bài mẫu trang trí hình vuông
HS: -Vở tập vẽ 1 Giấy màu, màu vẽ ,chì màu, tẩy
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Trang 81.Bài cũ: (3’)
- Ổn định lớp
- Kiểm tra bài cũ,đồ dùng hoạ sinh
2 Bài mới.(30’)
Giới thiệu bài:
Hoạt động1- Giới thiệu cách trang trí hình vuông đơn
giản
- GV giới thiệu một số bài trang trí hình vuông để HS thấy
được :
+ Vẻ đẹp của những hình vuông trang trí
+ Có nhiều cách vẽ hình và màu khác nhau ở hình nào?
- GV nêu lên yêu cầu bài học
+ Vẽ hình : Vẽ yiếp các cách hoa còn lại ở hình 5
+ Vẽ màu :Tìm chon 2 màu để vẽ :
• Màu của cánh hoa
• Màu nền
+ Yêu cầu vẽ màu :
• Nên vẽ cùng một màu ở bốn cánh hoa trước
• Vẽ màu cho đều, không ra ngoài hình vẽ
Hoạt động 3- Thực hành
- GV theo dõi và giúp đỡ HS:
- Vẽ vẽ hình cánh hoa sao cho đều nhau :
vẽ đậm
HS quan sát
HS Thực hành vẽ
Trang 9+ Màu của nền có thể là 1 hoặc 2 màu.
4- Nhận xét và đánh giá
- GV cùng HS nhận xét về :
+ Cách vẽ hình (cân đối)
+ Vẽ màu sắc (đều tươi sáng…)
- GV yêu cầu HS chon ra bài vẽ mà em thích
Tiết 4 Toán (tiết 70)
- Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc
II Chuẩn bị : Gv : 3 –4 cây bút dài, ngắn, màu sắc khác nhau , sgk.
HS : vở bài tập , bảng con, sgk., bộ đồ dùng,
III Các hoạt động dạy - học:
1.Khởi động : (1’)
2.Kiểm tra bài cũ: (5’)
GV cho hs lên vẽ đoạn thẳng AB và nêu cách vẽ
Nhận xét bảng con, bảng lớp
3.Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) “Độ dài đoạn thẳng” Gv ghi đề bài
Hoạt động 1: (5’)Dạy biểu tượng dài hơn – ngắn
hơn và so sánh trực tiếp 2 đoạn thẳng
GV cho hs quan sát 2 cây thước (bút ) dài ngắn khác
GV cho hs quan sát hình trong SGK thảo luận và nêu
vật: dài hơn – ngắn hơn
GV cho hs tự so sánh bút và thước của mình
Em có nhận xét gì về độ dài mỗi đoạn thẳng?
Kết luận: Mỗi độ dài có một đoạn thẳng nhất định
Hátlên bảng vẽ, lớp vẽ vào bảng con
Hs nêu đề bài
Em chập 2 cây thước lại với nhau rồi nhìn xem cây thước nào dài hơn, ngắn hơn
Hs nêu: Thước màu xanh dài hơn thước màu trắng, Thước màu trắng ngắn hơn thước màu xanh,
HS tự so sánh và nhận xét
Trang 10Hoạt động 2: (5’)So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn
thẳng qua độ dài trung gian
GV yêu cầu hs xem hình vẽ SGK và nói : “ có thể so
sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay” GV thực
hành đo dộ dài đoạn thẳng bằng gang tay trên bảng cho
hs quan sát
GV yêu cầu hs quan sát hình vẽ tiếp theo và hỏi
Đoạn thẳng nào dài hơn ?
Đoạn thẳng nào ngắn hơn ?
GV đặt 1 ô vuông vào đoạn thẳng ở trên và 3 ô vuông
vào đoạn thẳng ở dưới
Kết luận: có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng bằng
cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó.
Bài 2: Nêu yêu cầu ?
GV hướng dẫn bài mẫu : đoạn thẳng 1 ô ghi số 1 , đoạn
thẳng 3 ô ghi số mấy ?
Gv nhận xét – sửa sai
Bài 3: HDhs tô màu vào băng giấy ngắn nhất
4.Củng cố : (2’)
GV treo bảng phụ yêu cầu hs lên thi đua viết số
Hs tham gia thi đua dưới dạng tiếp sức
Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng
Trang 11Tiết 6 CHÀO CỜ ( Tiết 18 )
CHÀO CỜ THEO CỤM LÀNG YON
- -Thứ ba ngày 5 tháng 1 năm 2016 Tiết 1 + 2 + 3 Học vần : (Tiết 235+236+237)
Bộ chữ, tranh minh họa trong sgk
III Các hoạt động dạy - học :
1.Khởi động : (1’)
2.Kiểm tra bài cũ: (6’)
KT học sinh đọc: ut, ưt, bút chì, mứt gừng, chim
Đều có âm cuối là âm t
iê, uô, ươĐọc CN- ĐT
Trang 12Tiết 2 Hoạt động 2 : Đọc từ ngữ ứng dụng (20’)
Gv theo dõi uốn nắn sửa sai
Hoạt động 3: Luyện viết (10’).
GV giới thiệu nội dung viết :
Luyện đọc bài tiết 1, 2
Gv giới thiệu tranh vẽ giải thích và ghi bảng câu
ứng dụng
Một đàn cò trắng phau phau
Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm.
GV yêu cầu HS tìm tiếng có vần vừa ôn ? và giải
Hoạt động 3: Luyện viết vở (6’)
Cho HS mở vở tập viết- HD viết bài
Gv quan sát giúp đỡ hs yếu
GV thu vở – nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 4 :Kể chuyện(8’)
GV kể lần 1 toàn bộ câu chuyện
Lần 2 : GV kể + tranh minh hoạ
GV cho HS thảo luận – kể lại nội dung từng bức
tranh
GV nhận xét, tuyên dương
4.Củng cố - Dặn dò(4’)
Gv cho hs đọc toàn bài trên bảng
Thi đua tìm tiếng ngoài bài có vần vừa ôn
Đọc, tìm tiếng có vần mới
Đọc CN, nhóm, lớpHọc sinh viết bảng
HS đọc CN, lớp ĐT
Trang 13Dặn về nhà đọc kỹ lại bài- Chuẩn bị : oc – ac.
- HS biết cách gấp cái ví bằng giấy Gấp được cái ví bằng giấy
- Ví có thể chưa cân đối Các nếp gấp tươg đối phẳng, thẳng
- Giáo dục HS tính xác , khéo léo
- Tăng cường tiếng việt cho học sinh dân tộc
II Chuẩn bị : GV: Mẫu cái ví, quy trình gấp.
HS : Giấy màu có kẻ ô
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động 1 : nhắc lại các bước gấp (7’)
GV hướng dẫn HS gấp từng bước theo quy
trình :
+ Bước 1 : Lấy đường dấu giữa : đặt giấy theo
chiều dọc, gấp đôi tờ giấy dùng tay vuốt nhẹ
để tạo nếp, mở tờ giấy màu ra ta được đường
+ Bước 3 : Gấp ví : Gấp tiếp 2 phần ngoài vào
trong sao cho 2 miệng ví sát vào đường dấu
giữa
Trang 14Lật mặt sau gấp 2 phần ngoài vào trong sao
cho cân đối giữa bề dài và bề ngang của ví
Hoạt động 2 : Thực hành ( 20’)
- Yêu cầu học sinh thực hành
- Giáo viên theo dõi giúp đỡ các em
- -Tiết 5 Toán: ( - -Tiết 71)
Bài : Thực hành đo độ dài I/ Mục tiêu: giúp học sinh
Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân
Thực hành đo chiều dài bảng lớp học,bàn học, lớp học
Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc
II/ Đồ dùng dạy học:
Gv : Thước kẻ que tính Sgk
HS : bảng con thước kẻ Vở bài tập
III/ Các hoạt động dạy - học:
1.Ổn định : (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
Gọi Hs lên vẽ đoạn thẳng cho trước hai điểm
Nhận xét – tuyên dương
3.Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)Ghi tên bài lên bảng.
Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài gang tay, sải tay,
bước chân, thước (10’)
Gang tay là độ dài( khoảng cách) tính từ đầu ngón
Trang 15tay cái tới đầu ngón tay giữa
Độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB
*Hướng dẫn cách đo độ dài bằng gang tay:
Cho Hs đo bảng, bàn ghế bằng gang tay
HD cách đo
*Hướng dẫn Hs đo độ dài bằng bước chân.
Cho Hs lên đo chiều dài bằng bước chân
Làm mẫu HDHS đo
*Hướng dẫn học sinh đo bằng thước.
Cho Hs đo bảng, bàn ghế bằng thước
Nghỉ giữa tiết Hoạt động 2 : Thực hành (25’)
Giúp Hs biết đơn vị đo là “găng tay”
Đo bằng găng tay rồi điền kết quả
Đơn vị đo là “bước chân”
Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng bước chân rồi nêu
kết quả đo
Đơn vị đo là “ độ dài của que tính”
Gv nêu câu hỏi
Thực hành do bằng bước chân cho Hs so sánh bước
chân của ai dài hơn
Kết luận: Ngày nay người ta không sử dụng “ gang
tay” hay “ bước chân” để đo độ dài trong các hoạt
động hàng ngày nữa vì đây là những đơn vị đo “
Hát – múa
HS đo đọc kết quả
Đo bàn, bảng rồi nêu kết quả
Đo bằng bước chân
- Học sinh đọc và viết được:oc, ac, con sóc, bác sĩ
- Học sinh đọc được từ ứng dụng,bài ứng dụng.
- Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học
- Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc
II/ Đồ dùng dạy học:
Gv :Tranh minh họa trong sgk bộ đồ dùng, sgk.
Hs : bảng con , bộ đồ dùng, vở tập viết
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động :
2 Kiểm tra bài cũ:
Hát
Trang 16KT học sinh đọc: ut, ưt, at, ăt, êt, iêt, uôt, ươt, nứt
Giới thiệu và ghi bảng oc
Yêu cầu hs nêu cấu tạo vần
Có vần oc muốn có tiếng sóc ta thêm âm và dấu
thanh gì?
Gv ghi bảng: sóc
Yêu cầu hs nêu cấu tạo
Giới thiệu tranh vẽ và hỏi: Trong tranh vẽ gì?
Nêu và ghi bảng: con sóc
Cho hs nêu cấu tạo từ
Chỉ cho hs đọc, theo dõi nhận xét sửa sai
Gv theo dõi uốn nắn sửa sai
HOẠT ĐỘNG 4: luyện viết bảng con (10’)
Vừa viết vừa nêu quy trình viết:
Hs đọc cá nhân, tổ, đt
Hs đọc CN- ĐT
Quan sát viết bảng con
Hs đọc CN- ĐT
Trang 17Hoạt động 1: (20’) Luyện đọc
+ Đọc bài trên bảng:
Luyện đọc bài tiết 1,2
Gv giới thiệu tranh vẽ giải thích và ghi bảng câu
ứng dụng
Da cóc mà bọc bột lọc
Bột lọc mà bọc hòn than.
là quả gì?
Gv đọc mẫu 1 lần Gọi HS luyện đọc:
Gv theo dõi sửa sai
+ Luyện đọc sgk
Gv đọc mẫu – hướng dẫn hs đọc
Gọi HS luyện đọc
Gv nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2: Luyện viết vở (10’)
Cho HS mở vở tập viết- HD viết bài
Nhắc HS ngồi đứng tư thế
Gv chấm bài viết của hs và nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 3: Luyện nói (6’)
Giáo viên treo tranh Hỏi: Tranh vẽ gì ?
GV giới thiệu chủ đề luyện nói : Vừa vui vừa học
Các bạn trong tranh đang làm gì?
Trên lớp học em thường được học những môn gì?
Các em có được chơi trò chơi không?
Các em có vui không?
GV nhận xét
4 Củng cố – Dặn dò (4’)
Gv cho hs đọc toàn bài trên bảng
Thi đua tìm tiếng ngoài bài có vần oc, ac
Dặn về nhà đọc kỹ lại bài- xem trước bài 77
Gv nhận xét tiết học
Hs đọc ĐT
Hs đọc nhẩm, gạch chân tiếng có vầnvừa học
- -Tiết 4: Âm nhạc: (tiết 18)
Tập biểu diễn các bài hát đã học.
I YÊU CẦU:
- HS tham gia biểu diễn một vài bài hát đã học
- Biết hát dược vài bài hát đã học có kết hợp phụ họa
- Tăng cường tiếng Việt cho HS dân tộc
II CHUẨN BỊ:
- Nhạc cụ đệm, gõ (thanh phách)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
1 Ổn định tổ chức: (1’)
Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn