GIÁO ÁN LỚP 1 TUẦN 18

- HS: tiếng chuột - HS viết vào vở tập viết và vở bài tập tiếng việt bài 74 Chơi cầu trượt - HS quan sát tranh và trả lời + Bức tranh vẽ bạn đang chơi cầu trượt.+ Em thấy các bạn rất v

- HS nhận biết được âm, vần: it, iêt.

- HS đọc được: it – iêt – trái mít – chữ viết; Từ và đoạn thơ ứng dụng.

- Viết được: it – iêt – trái mít – chữ viết

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh tăng cường TV: con vịt, thời tiết

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Văn nghệ đầu giờ

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết 1 từ

Chim biến mất rồiChỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời

- Các em hãy ghép thêm âm mờ trước vần

it, dấu sắc trên i

- GV: Phân tích tiếng mít em vừa ghép

- GV đính tranh trái mít rút ra từ khóa trái

- HS đọc nối tiếp trái mít

HS phân tích – đánh vần - đọc trơn cánhân – nhóm – đồng thanh

- HS đọc cá nhân – đồng thanh

đơng nghịt hiểu biết

it trái mít iêt ch ữ

vi t ế

- GV đọc mẫu – giải nghĩa từ

- GV nhận xét chỉnh sửa cách phát âm của

- GV yêu cầu hS đọc tên bài luyện nói

- Em tô, vẽ, viết những gì, như thế nào?

Chúng ta cùng tập nói theo tranh

- GV nêu một số câu hỏi gợi ý:

đông nghịt hiểu biết

HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh

- HS nhắc tư thế ngồi viết

- HS viết vào vở tập viết và vở bài tập tiếng việt bài 73

HS đọc tên bài luyện nói

Em tô– vẽ – viết

+ Bạn nữ đang viết + Bạn nam áo xanh đang vẽ ông mặt trời+ Bạn nam áo đỏ đang tô màu

+ Em rất thích vẽ, và viết bài

4 CỦNG CỐ – DẶN D Ò:

- GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 74

- Giúp HS củng cố lại các hành vi gọn gàng sạch sẽ, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đi học

đều đúng giờ, trật tự trong trường học

- HS thực hiện được các hành vi trên

- HS liên hệ vào thực tế cuộc sống hàng ngày

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Ổn định tổ chức: Hát đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV nêu câu hỏi và gọi 2 HS trả lời:

+ Giữ trật tự trong trường học có tác

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Thực

NGHỈ 5 PHÚT

* Hoạt động 2: Động não

- GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời:

+ Để đi học đúng giờ em cần làm gì?

+ Đi học đều đúng giờ có tác dụng gì?

+ Làm thế nào để giữ trật tự trong trường

học?

- GV cho HS nhận xét bổ sung

- GV nhận xét và chốt lại

* Hoạt động 3: Thảo luận

- GV đưa ra tình huống cho HS thảo luận

theo nhómm 4

+ Tình huống: Trong giờ học tóan cả lớp

ngồi học bài, có 2 bạn chơi oản tù tì và

cười nói to

- Giúp em học bài và tiếp thu bài tốt hơn

và chấp hành đúng nội quy của nhà trường

+ Không nói chuyện riêng , không chen lấn xô đẩy,

- HS thảo luận nhóm 4 sau đó trình bày trước lớp

- Khuyên các bạn khơng nên làm như vậy sẽ làm mất trật tự lớp học và không tiếp thu được bài

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Chuẩn bị sẵn quần áo, sách vở và dậy đúng giờ

+ Không nói chuyện riêng , không chen lấn xô đẩy,

- HS biết gấp cái ví bằng giấy

- Gấp được cái ví bằng giấy Ví có thể chưa cân đối

- Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng.

* Với HS khéo tay: Gấp được cái ví bằng giấy Các nếp gấp phẳng, thẳng

- Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví

B CHUẨN BỊ

- Ví mẫu bằng giấy màu có kích cỡ lớn, 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví

C CÁC HOẠT DỘNG ĐẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

PHƯƠNGPHÁP

* Hoạt động 1: Ôn lại các bước gấp

- GV vừa hướng dẫn mẫu vừa gợi ý cho HS nhắc lại

* Bước 1 em cần làm gì?: ( Lấy đường dấu giữa )

- Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật trước mặt, để dọc giấy, mặt màu ở dưới Gấp đơi tờ giấy để lấy đường dấu giữa- sau khi lấy xong thì mở ra như ban đầu

- Gấp đôi theo đường dấu giữa được cái ví

- GV cho vài HS nêu lại cách gấp

- Nhận biết được âm , vần: uôt, ươt.

- HS đọc được: uôt – ươt – chuột nhắt – lướt ván; Từ và đoạn thơ ứng dụng

- HS viết được: uôt – ươt – chuột nhắt – lướt ván

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh tăng cường TV: tuốt lúa

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Văn nghệ đầu giờ

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết 1 từ

- GV gọi 1 -> 2 em đọc câu ứng dụng

- GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm

trái mít chữ viết

con vịt Con gì có cánh

Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng

- GV: Em hãy đọc lại vần uôt

- Các em hãy ghép thêm âm chờ trước

vần uôt, dấu nặng dưới ô

- GV: Phân tích tiếng chuột em vừa ghép

- HS đọc cá nhân

uô – tờ – uôt - uôt

- HS: ghép tiếng chuột và đọc chuột

- HS: Âm chờ đứng trước vần uôt đứng sau dấu nặng dưới ô

Chờ - uôt – chuôt – nặng – chuột – chuột

- HS phân tích - đánh vần - đọc trơn cá nhân - đồng thanh

- GV cho HS quan sát tranh con chuột rút

ra từ con chuột và ghi bảng

- GV chỉ bảng cho HS đọc lại vần, tiếng,

từ

ươt

Quy trình tương tự

a Nhận diện vần

- Vần ươt cấu tạo bởi những âm nào?

- So sánh uôt với ươt

- Bây giờ, chúng ta sẽ viết vần uôt - con

chuột, ươt - lướt ván

- GV viết mẫu lên bảng và hướng dẫn HS

- GV chỉ bài trên bảng cho HS đọc lại tồn

- HS đọc nối tiếp: con chuột

HS đọc cá nhân - cả lớp

uô – tờ – uôt - uôtChờ - uôt – chuôt – nặng – chuột – chuột con chuột

- Vần ươt cấu tạo bởi 2 âm: ươ đứng trước, t đứng sau

+ Giống nhau: đều kết thúc bằng t+ Khác nhau: uôt mở đầu bằng uô, ươt

mở đầu bằng ươ

- HS phân tích – đánh vần - đọc trơn cá nhân – nhóm – đồng thanh

ươ – tờ - ươt – ươt

lờ - ươt – lươt – sắc – lướt – lướt lướt ván

- HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng con

- 4 HS đọc từ ứng dụng và tìm tiếng có chứa vần vừa học

- HS đọc cá nhân – đồng thanh trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt

- 2 HS đọc lại và phân tích các tiếng có

+ Em đã nghe bài thơ về chuyện con mèo

trèo cây cao chưa? Cả lớp mình cùng đọc

bài thơ đó nhé

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- Trong đoạn thơ vừa đọc tiếng nào có

chứa vần uôt, ươt

c Luyện viết

GV các em đã viết bảng con các vần tiếng

từ vừa học Bây giờ chúng ta sẽ luyện viết

các từ này vào vở tập viết uôt - con chuột,

ươt - lướt ván

- GV quan sát lớp, giúp đỡ các em yếu

kém

d Luyện nói

- GV yêu cầu HS đọc tên bài luyện nói

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong

chuột nhắt

ư – ơ – t

lờ – ươt – lươt – sắc – lướt

lươt ván

Mua muối mua mắm giỗ cha con mèo.

- HS: tiếng chuột

- HS viết vào vở tập viết và vở bài tập tiếng việt bài 74

Chơi cầu trượt

- HS quan sát tranh và trả lời + Bức tranh vẽ bạn đang chơi cầu trượt.+ Em thấy các bạn rất vui

không xô ngã nhau?

+ Ở trường em có cầu trượt khơng?

- GV và HS nhận xét các ý kiến

+ Phải biết nhường nhau khi chơi.+ Ở trường em không có cầu trượt

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 75

- Nhận biết được điểm, đoạn thẳng; đọc tên điểm, đoạn thẳng

- Kẻ được điểm đoạn thẳng

2 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra vở của HS và nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Điểm,

đoạn thẳng

b Giảng bài mới

* Giới thiệu điểm và đoạn thẳng

- GV ghi các điểm: A, B, C, D, M, N lên

- GV: Nếu ta nối điểm A với điểm B ta

- HS nối tiếp nhắc lại tên bài

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

- Các điểm: B đọc là bê, C đọc là xê, D đọc là đê, M đọc là mờ, N: đọc là nờ

- Trên bảng có 2 điểm

- HS đọc điểm A, điểm B

được đoạn thẳng AB, GV dùng thước

nối hai điểm lại và nói: “Nối điểm A với

điểm B ta có đoạn thẳng AB”

- GV yêu cầu HS lấy thước, hướng dẫn

HS quan sát mép thước, dùng ngón tay

di động theo mép thước để mép thước

thẳng

- Bước 1

- Dùng bút chấm 1 điểm rồi chấm 1 điểm

nữa vào tờ giấy, đặt tên cho từng điểm

-Bước 2: Sau khi đặt tên điểm ta làm gì?

- GV vừa làm mẫu vừa nói cho HS cách

A  B  Điểm A Điểm B

- Đặt mép thước qua điểm A và điêm B

và dùng tay trái giữ cố định thước, tay phải cầm bút, đặt bút tựa vào mép thước

và tì trên mặt giấy tại điểm A, cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đếnđiểm B

Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu

- Bài này yêu cầu gì?

- GV cho HS quan sát và nêu miệng kết

- GV củng cố lại bài: nhắc lại thế nào là một điểm và một đoạn thẳng

- Dặn các em về nhà làm bài trong vở bài tập

Ôn t p ậ

TCT159+160

A MỤC TIÊU

- Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

- Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và Chuột đồng

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV đọc cho HS viết vào bảng con mỗi

vượt lên ẩm ướt tuốt lúa

Con mèo mà trèo cây cauHỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà Chú chuột đi chợ đường xaMua mắm mua muối giỗ cha con mèo

HS kiểm tra bảng ôn với danh sách vần

chót vót bát

Tiết 2

3 Luyện tập

a Luyện đọc

* Nhắc lại bài ôn ở tiết trước

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- HS viết vào vở tập viết và vở bài tập

Tiếng Việt bài 67

- HS đọc tên câu chuyện

Chuột nhà và chuột đồng

+ Một ngày nắng ráo, chuột nhắt về quê thăm chuột đồng Hỏi thăm cuộc sống của chuột đồng, rủ chuột đồng lên thành phố

+ Tối đầu tiên kiếm ăn Chuột nhà phâncông: Em chạy vào nhà khuân vác thức

ăn ra, còn bác thì tha về hang nhé.Vừa đi một lát Chuột nhà hớt hải quay lại Một con mèo đang rượt theo, hai con vật chui tọt vào hang

- Chuột nhà an ủi chuột đồng

- Thua keo này ta bày keo khác Ta sẽ

đi lối khác kiếm ăn

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại tồn bài trên bảng lớp

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 76

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng vẽ và đọc tên

điểm và đoạn thẳng

- GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Độ dài

đoạn thẳng

b Giảng bài mới

* Giới thiệu biểu tượng dài hơn, ngắn

hơn

- GV cho HS giơ 2 cây thước lên và

hỏi:

+ Làm thế nào để biết được cây thước

nào dài hơn, cây thước nào ngắn hơn?

- GV gợi ý và cho HS tiến hành so sánh

- GV gọi HS nêu kết quả

- GV vẽ lên bảng 2 đoạn thẳng AB và

CD cho HS so sánh

- GV cho HS nhắc lại nhiều lần các

đoạn thẳng

+ So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng

qua độ dài trung gian

-2 HS lên bảng vẽ và đọc tên điểm và đoạn thẳng, cả lớp làm vào bảng con

A  B  Điểm A Điểm B

Đoạn thẳng AB

- HS nối tiếp nhắc lại tên bài

- HS cầm thước kẻ giơ lên

- Cho 2 thước trực tiếp chập vào nhau sao cho chúng có 1 đầu bằng nhau rồi nhìn vào đầu kia thì biết cái nào dài hơn

- Cái thước trên dài hơn thước dưới

A B

Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng

CD Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB

- GV vẽ đoạn thẳng MN lên bảng cho

HS quan sát

- Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với

độ dài gang tay GV đo trên bảng cho

HS quan sát và hỏi:

+ Vậy độ dài đoạn thẳng trên bảng và

dộ dài gang tay cái nào dài hơn?

- GV cho HS nhận xét và nhắc lại nhiều

lần

- GV kẻ tiếp 2 đoạn thẳng cho HS quan

sát và nêu đoạn thẳng nào dài hơn vì

- GV vẽ các đoạn thẳng lên bảng và cho

HS nêu yêu cầu bài

- Đoạn thẳng UV ngắn hơn đoạn RS Đoạn RS dài hơn đoạn thẳng UV R

U

Bài 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu bài

- Đoạn thẳng này dài mấy ô?

- GV gọi HS lên bảng làm ghi số vào

mỗi đoạn thẳng

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV cùng HS nhận xét

Bài 3:

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài

- Làm thế nào để tô màu vào băng giấy

ngắn nhất

- GV gọi 1 HS lên bảng tô

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV cùng HS nhận xét

V Sd

- Muốn so sánh 2 đoạn thẳng trên giấy ta làm thế nào?

+ Ta đếm số ô vuông xem đoạn nào có nhiều ô vuông hơn là dài hơn

- GV dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Thực hành đo độ dài

- Thăm quan hoạt động sinh sống của

nhân dân khu vực xung quanh trường,

trên đường đi học

+ GV giao nhiệm vụ quan sát trên

đường khi đi học

* Giúp học sinh hiểu về cuộc sống địa

- Làm việc theo nhóm với SGK

- GV yêu cầu HS làm theo yêu cầu bài

18 – 19 SGK

Kết luận

- GV nêu một số lưu ý căn cứ vào thực

tế địa phương

* THMT: Muốn cho cuộc sống xung

quanh luôn sạch đẹp chúng ta phải

+ Bức tranh ở trang 38, 39 vẽ về cuộc sống

ở đâu? Tại sao em biết?

+ Bức tranh ở trang 40, 41 vẽ về cuộc sống

ở đâu? Tại sao em biết?

*Bức tranh ở bài 18 vẽ về cuộc sống ở nông thôn và bức tranh ở bài 19 vẽ về cuộc sống ở thành phố

- Phải biết giữ vệ sinh, không vứt rác bừa bãi, không đỗ rác xuống sông,ao, hồ Luon nhắc nhở mọi ng]ời cùng thực hiện

BÀI

S k t h c kì 1 ơ ế ọ

A MỤC TIÊU

- Sơ kết học kì I yêu cầu HS hệ thống được những kiến thúc kĩ năng đã học

- Trị chơi “ Nhảy ô tiếp sức” Biết cách chơi và tham gia chơi được

B ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

Trên sân trường dọn về sinh nơi tập

C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Đi thường theo hàng dọc và hít thở sâu

Ôn một số động tác thể dục

RLTTCB hoặc trò chơi

5 -> 6 phút

RLTTCB và trò chơi vận động xen

kẽ GV gọi một vài em (trên tinh thần

xung phong) lên làm mẫu các động tác

GV đánh giá kết quả học tập của

HS (cả lớp hoặc từng tổ) tuyên dương

một vài tổ – cá nhân

GV nhắc nhở chung một số tồn tại và

hướng khắc phục trong học kì II

Trị chơi “Nhảy ô tiếp sức”

*Lưu ý: Cho các em chơi trò chơi xong

tiến hành thống kê từng bài đã học

3 -> 5lần

3 -> 5 lần

Diệt các con vật có hại

GV cho SH tự chơi có phân thắng thua

GV nhận xét giờ học

3 -> 5 Phút

4 hàngdọc

Bài

oc ac

TCT161 + 162

A MỤC TIÊU

- HS đọc được : oc – ac – con sóc – bác sĩ Đọc được từ và câu ứng dụng.

- HS viết được : oc – ac – con sóc – bác sĩ

- Luyện nói từ 2- 4 theo chủ đề: Vừa vui vừa học

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh tăng cường TV:bản nhạc, con cóc

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

Văn nghệ đầu giờ

2 KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV đọc cho HS viết vào bảng con mỗi

- Các em hãy ghép thêm âm sờ trước vần

oc, dấu sắc trên o

- GV: Phân tích tiếng sóc em vừa ghép

- HS đọc cá nhân

o – cờ - oc

- HS đọc nối tiếp con sóc

- GV chỉ bảng cho HS đọc lại vần, tiếng,

- GV yêu cầu HS quan sát tranh

- GV nêu một số câu hỏi gợi ý

HS đọc câu ứng dụng

Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc hòn than

HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh

- HS viết vào vở tập viết và vở bài tập tiếng việt bài 76

- HS đọc tên bài luyện nói

Vừa vui vừa học

- HS quan sát tranh và trả lời

- Bạn đang giới thiệu tranh

- Quan sát tranh

- Trò chơi con thỏ

- Có, em rất thích

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 77

- GV nhận xét giờ học

Tiết 3

Môn: Toán

Th c hành đo đ dài ự ộTCT: 71

Thước, một số vật có kích thước dài

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Giới thiệu độ dài gang tay

- GV yêu cầu HS xác định độ dài của

gang tay mình

- GV hướng dẫn cách đo độ dài bằng

gang tay

- GV làm mẫu và hướng dẫn HS làm theo

- HD - HS đo độ dài cạnh bàn bằng gang

tay và đọc to kết quả của mình

Nghỉ giữa giờ

2 HD đo độ dài bằng bước chân

- GV: Hãy đo độ dài bục giảng bằng bước

chân

- GV vừa làm mẫu vừa giải thích đứng

chụm hai chân sao cho các bước chân

bằng nhau tại mép bên trái của bục giảng;

giữ nguyên chân trái và bước chân phải

Mỗi lần co ngón tay cái về chung với ngón giữa thì đếm một cứ như vậy cho đén hết mép bảng Đọc to kết quả cuối cùng